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五年級(jí)日記

時(shí)間:2023-09-22 12:22:50 日記作文 我要投稿

五年級(jí)日記【精選8篇】

  一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了,這一天里,大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧,是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié),寫好日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢?以下是小編收集整理的五年級(jí)日記8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)日記【精選8篇】

五年級(jí)日記 篇1

  我眼中的五一是快樂(lè)的、是歡愉的、是漫長(zhǎng)的、是豐富的、是有趣的……我們?cè)谄谥锌荚嚽,總是盼望著過(guò)五一,想著到五一假就沒(méi)有老師的指責(zé)、沒(méi)有大堆的作業(yè),沒(méi)有……,如果假期是天空,我就是小鳥(niǎo),在蔚藍(lán)的'天空幽幽回旋,時(shí)而直插云霄,時(shí)而又和云朵嬉戲;如果假期是大海,我就是魚(yú)兒,飛快的穿梭在珊瑚群中,又興奮的沖出水面……

  我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng),平時(shí)只忙于學(xué)習(xí),沒(méi)有更多空閑時(shí)間來(lái)看書(shū),到了假期,我就可以抽出許多時(shí)間來(lái)看書(shū),我又可以吃上精神食糧了,我就可以抽出許多時(shí)間來(lái)去圖書(shū)館看書(shū),更可以把自己喜歡的書(shū)籍借回家,在書(shū)籍的海洋暢游了。

  我還很愛(ài)游泳,游泳是能鍛煉身體的運(yùn)動(dòng),平常要上課,還要寫作業(yè),占用了我們運(yùn)動(dòng)時(shí)間,到了五一,可好了,我又可以在水中自由自在的游泳了。因此,我每天都去游泳,游泳即可以鍛煉身體,又可以避暑。

  正是因?yàn)橛辛思倨,讓我有了充足的時(shí)間,去圖書(shū)館學(xué)習(xí)自己感興趣的自然、科學(xué)知識(shí),和朋友一起去游泳,拋開(kāi)了那似乎永遠(yuǎn)也是聽(tīng)不完的課,寫不完的作業(yè),我們有了時(shí)間,就可以做一些有意義、開(kāi)心的事情,五一節(jié)真好!

五年級(jí)日記 篇2

  古人曾說(shuō)過(guò):“一葉落而知天下秋!鼻!秋天的信使——秋葉正在慢慢地落下來(lái),有的如同翩翩起舞的蝴蝶;有的猶如展翅飛翔的黃鶯;還有的好像舞蹈者在空中輕盈旋轉(zhuǎn)……它們似乎在向我們匯報(bào):“秋天來(lái)啦!秋天來(lái)啦!”

  今天我們一家三口來(lái)到公園,放眼望去,公園里的樹(shù)葉:有綠色的,有黃色的,有紅色的……。還有各種各樣奇怪的樹(shù)葉。

  在公園東邊有許多梧桐樹(shù),梧桐樹(shù)的'樹(shù)葉全都從淺綠色變成了淺黃色。它的形狀就像葫蘆娃頭上的葉子,我心里還時(shí)不時(shí)的想從地上拿起一片,放在頭上變成葫蘆娃的大娃。

  看!公園西邊還有許多銀杏樹(shù)葉,有的像愛(ài)心形,有的像一把小扇子掉在地上。不要過(guò)一周公園西邊地上就全是銀杏樹(shù)葉,就像地上鋪了一個(gè)黃地毯,走起來(lái)還會(huì)發(fā)出:“咯吱!咯吱!”的聲音。

  在許許多多樹(shù)葉中,我最喜歡公園南北面的楓葉,楓葉成五邊形,邊上走著許多“刺”摸起來(lái)癢癢的。楓葉和其它樹(shù)葉顏色大不相同,秋天只有楓葉是紅的,你們知道嗎?因?yàn)闂魅~是個(gè)“酒鬼”它一天可以喝一斤酒。

  我愛(ài)秋天,更愛(ài)秋天那美麗的樹(shù)葉!

五年級(jí)日記 篇3

  昨天早上,老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,高興地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,上周是普通話宣傳周,為了向同學(xué)們宣傳有關(guān)普通話的知識(shí),今天我們就舉行一次朗讀比賽吧!”我們異口同聲地說(shuō):“好!”

  比賽開(kāi)始了,第一個(gè)上臺(tái)朗讀的是小軍。小軍自信滿滿地走上了講臺(tái),可是在作自我介紹時(shí),他的神情變得很不自然,整個(gè)人看起來(lái)非常緊張。自我介紹后,小軍開(kāi)始朗讀了,他用微微顫抖的聲音朗讀著古詩(shī),眼睛緊緊地盯著書(shū)本,一點(diǎn)都不敢看臺(tái)下的同學(xué),可他還是堅(jiān)持讀完了。小軍讀完后,教室里想起了熱烈的`掌聲,小軍走下了講臺(tái)。

  接著,輪到我了,我的心情既緊張又激動(dòng),我拿著語(yǔ)文書(shū),雙腿顫抖著走上講臺(tái)。我先作了自我介紹,然后開(kāi)始朗讀了。在朗讀時(shí),我拿書(shū)的手顫抖著,我的視線不敢面對(duì)同學(xué)們,只是低著頭看書(shū)。讀著讀著,我讀錯(cuò)了好幾個(gè)字,還把舌音的字讀成了翹舌音,有些同學(xué)在底下笑我,我更緊張了,連著讀錯(cuò)了好幾個(gè)字,多了兩三分鐘,我朗讀完了,我向大家鞠了一躬,說(shuō)了聲謝謝。教室里頓時(shí)響起了掌聲,我臉紅了,高興得一蹦一跳地下了講臺(tái)。

  通過(guò)這次比賽,我懂得了學(xué)好普通話的重要性,以后我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話。

五年級(jí)日記 篇4

  元旦節(jié)到了,我們的教室裝扮得可美了,一串串拉花特別鮮艷,火紅的中國(guó)結(jié)掛在了墻上,窗戶和門上粘貼了漂亮的窗花,黑板上掛上了五顏六色的彩帶,講臺(tái)上粘貼的花朵正在微笑,教室里充滿了濃濃的節(jié)日氣氛。

  x老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了豐富多彩的文藝節(jié)目,先是踩氣球,同學(xué)們都搶著去踩別人幫在腿上的氣球,踩破的'氣球發(fā)出了“砰”的響聲,樂(lè)得同學(xué)們都跳了起來(lái)。接下來(lái)我們表演了頂氣球和猜謎語(yǔ)的比賽,同學(xué)們表現(xiàn)得都很出色。最有趣的就是擊鼓傳花了,鼓聲一停,花傳到誰(shuí)的手里,就上臺(tái)表演節(jié)目,同學(xué)們都展示了自己的才藝,我也唱了一首歌。女生還表演了梳辮子比賽,我最喜歡男生的悠悠球表演了,悠悠球在我們手中靈活多變,個(gè)個(gè)都玩出了花樣,同學(xué)們玩得都非常開(kāi)心、快樂(lè)!

  x老師更忙了,她在不停地給同學(xué)們拍照,把這歡樂(lè)美好的時(shí)刻都拍了下來(lái),也留在了我的腦海里。

五年級(jí)日記 篇5

  王奶奶是我家對(duì)面的鄰居.她的熱心幫助,善良常常被大家公認(rèn)。

  今天早上由于走得太急,忘了拿鑰匙,中午回到家中,我急得像熱鍋上的螞蟻在沸騰。還好王奶奶出來(lái)潑水,碰見(jiàn)了我,我向王奶奶說(shuō)明了事情經(jīng)過(guò)。王奶奶熱情地招待我去她家吃飯,吃過(guò)奶奶做的美味的飯菜。我心想:王奶奶腿腳不方便,時(shí)間還早,我可以做一些力所能及的事了。于是我說(shuō)做就做,經(jīng)過(guò)一番努力后,屋子終于變得干凈而讓人感到舒服。我自言自語(yǔ)地說(shuō):“王奶奶買菜的`時(shí)間,屋子干凈了,肯定會(huì)高興的!眲傉f(shuō)完,王奶奶推門而入,看到這一切,懷疑地說(shuō):“這是你干的嗎?”"我高興地說(shuō):“是啊!”王奶奶激動(dòng)地說(shuō):“雖然你平時(shí)很粗心,但你也有懂事的一面!

  經(jīng)過(guò)談話,我興高采烈地去了學(xué)校。

五年級(jí)日記 篇6

  叮咚、叮咚、叮咚……小溪又彈起了歡快而動(dòng)聽(tīng)的歌聲。我欣賞過(guò)水平如鏡的西湖,玩耍過(guò)清澈見(jiàn)底的五泄水。但在心里我,哪里都比不上我家鄉(xiāng)的小溪。當(dāng)小河漲水時(shí),它就像是一個(gè)正在發(fā)脾氣的`男孩;當(dāng)小河平靜時(shí)那就是一個(gè)溫柔可愛(ài)的小女孩。

  小溪里總會(huì)有許許多多的蟹。記得去年暑假的一天,我和姐姐、哥哥、弟弟一起拎著鐵桶,向小溪奔去。一下去就有一只胖胖的蟹前來(lái)“送死”了。不一會(huì)兒哥哥透過(guò)清涼的溪水發(fā)現(xiàn)了一只大蟹。哥哥小心翼翼把手伸入水中,飛快按在了蟹背上。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的“人蟹大戰(zhàn)”,我們大獲全勝,滿載而歸!

  下午,不知誰(shuí)一聲召喚,大家又一起去摘野草莓(阿供供)。有一塊“風(fēng)水寶地”是野草莓的家園,也是我們這群孩子的樂(lè)園。老遠(yuǎn)就能看到,那個(gè)山坡上似有無(wú)數(shù)顆紅寶石鑲嵌在綠色之中,我不費(fèi)吹灰之力就摘了滿滿一藍(lán)子,放一顆在嘴里,味道甜甜的……

  你能不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好嗎?歡迎有空常來(lái)我家鄉(xiāng)玩——董村楊家塢口。

五年級(jí)日記 篇7

  在一個(gè)風(fēng)和日麗早晨,蔡老師帶著我們一起到西湖游玩。在西湖我們看到一排排柳樹(shù),還有幾只小鳥(niǎo),那就是有名的柳浪聞鶯。在那里拍了一張集體照留念。

  我們還去了西湖博物館參觀了文物。這一天我們玩的非常的.開(kāi)心。

五年級(jí)日記 篇8

  核心提示:本課是湖南美術(shù)出版社五年級(jí)上冊(cè)第五課的繪畫課,是以造型表現(xiàn)為主,結(jié)合作品欣賞的綜合課程,以學(xué)習(xí)繪畫中的人物動(dòng)態(tài)的基本知識(shí)為本課的主要內(nèi)容。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),在借助周末生活的情境設(shè)置中引導(dǎo)學(xué)生掌握人...

  本課是湖南美術(shù)出版社五年級(jí)上冊(cè)第五課的繪畫課,是以造型表現(xiàn)為主,結(jié)合作品欣賞的綜合課程,以學(xué)習(xí)繪畫中的人物動(dòng)態(tài)的基本知識(shí)為本課的主要內(nèi)容。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),在借助周末生活的情境設(shè)置中引導(dǎo)學(xué)生掌握人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的基本方法,并有意識(shí)地用這一美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所購(gòu)所想,傳遞自己的思想情感。在周末生活的繪畫中,人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)是難點(diǎn),因此在本課的教學(xué)中我通過(guò)作品欣賞,配合簡(jiǎn)筆畫的人物動(dòng)態(tài)圖例解析等,讓學(xué)生在輕松有趣的課程中自我體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。我主要從一下幾點(diǎn)談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的一些體會(huì)反思:

  1、情境設(shè)置:上課前,我通過(guò)交流學(xué)生從家中帶來(lái)的周末生活的圖片來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生自己介紹照片所反映的周末快樂(lè)生活,并引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在周末中喜歡開(kāi)展的活動(dòng)及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情,談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。

  2、講授新課:畫人物動(dòng)態(tài)是本課學(xué)生需掌握的知識(shí)技能內(nèi)容,也是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。在教學(xué)中,我通過(guò)學(xué)生帶來(lái)的照片及教材中的圖片、范作來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在周末中喜歡開(kāi)展的活動(dòng)及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情,談?wù)勛约旱腵感受。提示學(xué)生帶問(wèn)題觀察,明確學(xué)習(xí)任務(wù):如圖片、作品中表現(xiàn)的是什么事情?相關(guān)人物的動(dòng)作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動(dòng)作所產(chǎn)生的不同姿勢(shì)變化。學(xué)生在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí),困難最大的是坐或蹲的不同動(dòng)作表現(xiàn)。

  3、人物動(dòng)態(tài)分析:我通過(guò)簡(jiǎn)筆畫游戲,讓學(xué)生了解人物的結(jié)構(gòu)的組成,在此基礎(chǔ)上,學(xué)生很容易了解人物的動(dòng)態(tài)變化基本原理,借助簡(jiǎn)筆畫不失為一種化難為易的好辦法?头藢W(xué)生的為難情緒,但是后面的畫面分析沒(méi)有讓學(xué)生自主分析探究,主要還是設(shè)計(jì)時(shí)候欠缺考慮,今后要多在這方面努力探求,提高課堂效率。

  4、交流感受,自主表現(xiàn):雖然有了之前的分析探究基礎(chǔ),但是學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)繪畫表現(xiàn)還不是很熟練,通過(guò)看多媒體欣賞讓學(xué)生盡可能的了解人物動(dòng)態(tài),并在教學(xué)中充分讓學(xué)生去自主模仿表現(xiàn),探索發(fā)現(xiàn)。首先讓學(xué)生通過(guò)自己的身體動(dòng)作體驗(yàn)來(lái)尋求動(dòng)態(tài)表現(xiàn),同學(xué)雙人合作進(jìn)行,互相交流、觀察表現(xiàn),激發(fā)了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。于是,我適時(shí)提出問(wèn)題:如果我們也來(lái)把自己周末里美好時(shí)光記錄下來(lái),一定非常有意義!播放音樂(lè),學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在作品展示這一環(huán)節(jié),效果不是非常的理想,人物動(dòng)態(tài)比較僵硬、畫面不夠飽滿,因此教師指導(dǎo)方面還應(yīng)該多加引導(dǎo)。

  看到孩子們的快樂(lè),我感受到了寓教于樂(lè)的喜悅。在今后的教學(xué)中,我將不斷努力用美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)于生活的感受,引導(dǎo)他們藝術(shù)去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力。,在美術(shù)課堂教學(xué)這條道路中,我還有很多不足的地方,在以后的教學(xué)過(guò)程中,我還將會(huì)繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì),不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,爭(zhēng)取認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。

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