我的日記5篇【優(yōu)秀】
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。日記怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的我的日記5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的日記 篇1
不知道為什么，總喜歡在抒發(fā)內(nèi)心感想時(shí)，先寫內(nèi)容。等寫完內(nèi)容，再定題目。
盡管自己知道，自己所謂的感想，都不過(guò)是閑時(shí)的胡思亂想而已。
今天在qq上，問(wèn)了他很多很多的問(wèn)題。
多的，我自己都不清楚究竟問(wèn)了什么。
總之，就是有一搭沒(méi)一搭的聊著，只要不斷了話題，聊什么都可以。
可見(jiàn)，我是多么想留住他啊。
然后末了，我覺(jué)得實(shí)在沒(méi)什么要說(shuō)的了，就自然地說(shuō)了聲，謝謝。
然后他說(shuō)不客氣。
然后我就趁機(jī)說(shuō)，那我以后再有問(wèn)題問(wèn)你就不客氣了啊。他說(shuō)好。
再然后，我覺(jué)得自己的臉皮不能再厚了，就問(wèn)了句你不會(huì)煩吧？
他說(shuō)，不會(huì)。
我很感動(dòng)，雖然我知道除了這個(gè)答案不會(huì)有別的，他再傻，也總不會(huì)當(dāng)著你的面說(shuō)煩你吧。
然后我突然想起高一剛開(kāi)始的時(shí)候，我一點(diǎn)都不適應(yīng)的時(shí)候，他曾經(jīng)給我講物理題講了整整一節(jié)晚自習(xí)。
除了被我問(wèn)的'問(wèn)題無(wú)語(yǔ)地呆了一小會(huì)兒，然后就給我講解。沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩的情緒。
當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)，很感激。
以至于每次聊起他的時(shí)候，總會(huì)想起那一幕。
錦上添花易，雪中送炭難。
當(dāng)時(shí)的我，處于窘境，他給我講的題，無(wú)異于雪中送炭。
班里的好學(xué)生不在少數(shù)，可能這么耐心給我講題的，卻只有他這一個(gè)。
可見(jiàn)，他真的是一個(gè)好人。
我的眼光沒(méi)錯(cuò)。
我的日記 篇2
11月28日
我有一支漂亮的、粉紅色的kitty貓圓珠筆，它是我舅媽去香港時(shí)給我買的。別看它小小的'，其實(shí)它肚子里裝有幾種顏色，有灰色、有紅色、綠色、還有藍(lán)色和粉紅色，咦，仔細(xì)一看，還有一支鉛筆呢，真是又漂亮又可愛(ài)，我非常愛(ài)惜它。
有一次，我不小心做錯(cuò)了一件事，結(jié)果被媽媽罵了一頓，我很生氣，坐在沙發(fā)上不知不覺(jué)地睡著了，在夢(mèng)中，我看見(jiàn)我那支圓珠筆長(zhǎng)出了眼睛，長(zhǎng)出了四肢，真像一個(gè)小人兒，它向我走來(lái)，而笑容是那樣的和藹可親，真像我另一個(gè)媽媽�。∷�勸我說(shuō)：“好家嘉，你不要生氣，做錯(cuò)事，人人都有，不是只有你一個(gè)，人在一生中做過(guò)多少錯(cuò)事��！包括你你媽媽在內(nèi)，可是你又想想，媽媽為什么會(huì)對(duì)你這么嚴(yán)呢？那是因?yàn)樗龕?ài)你，想你成材，你不要再生媽媽的氣了，好嗎？”突然，我不知怎么了，一下子醒了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了我的圓珠筆，啊，多么美好的夢(mèng)��！
我愛(ài)我的圓珠筆。
我的日記 篇3
這個(gè)假期我讀了海倫凱勒的《假如給我三天光明》這本書，使我受益匪淺。尤其是被海倫凱勒在黑暗中尋找光明，給無(wú)望世界帶來(lái)希望的精神所震撼。
這本書主要寫了二十世紀(jì)一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界。她？？海倫凱勒，一個(gè)生活在黑暗世界中卻給人類帶來(lái)光明的堅(jiān)強(qiáng)女性，一個(gè)度過(guò)了生命八十八個(gè)春秋卻熬過(guò)了八十七個(gè)無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)、無(wú)光的孤絕歲月的弱女子。
我認(rèn)為創(chuàng)造這一奇跡全靠一顆不屈不撓的心。“光明！光明！快給我光明！”這發(fā)自內(nèi)心的.呼喊也給了我心靈的震撼。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。
“忘我就是快樂(lè)！”把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，把別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲，把別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)。這就是一種“我的太陽(yáng)”的精神。擁有一顆自由的心，任何難題在她眼里都毫無(wú)懼色。同她比起來(lái)我又何從為考試而憂愁，何從為每天穿什么衣服而煩惱？我也要擁有屬于自己的太陽(yáng)。
我的日記 篇4
上周考試，由于狀態(tài)不佳。導(dǎo)致數(shù)學(xué)只得了八十幾分，今天結(jié)果下來(lái)了，被我最喜歡的數(shù)學(xué)老師，劉老師狠狠批評(píng)了一頓。老師剛開(kāi)始一罵我，我就覺(jué)得老師真是太厲害了，太兇了。，但是，經(jīng)過(guò)幾次觀察下來(lái)，可以真心感受到劉老師是真心為我好的，再說(shuō)，的確，我也該被罵。
語(yǔ)文也做得不是很好，以前默字，幾乎都是一百分，現(xiàn)在竟然錯(cuò)了四個(gè)!太多了。還當(dāng)眾被張老師批評(píng)了“這么簡(jiǎn)單的字也寫錯(cuò)了“。
今天吃飯又被老師罵了，老師用食指指著我的眼睛說(shuō)：“你是吃飯組長(zhǎng)，沒(méi)帶好頭，有三盤菜都剩了，以后再也不許了!”我羞愧的低下頭，暗自責(zé)罰自己：“真是的'，還是班干部的，不能起到帶頭作用!”
每次做作業(yè)我都很認(rèn)真的呀!而且每天晚上都讀英語(yǔ)，復(fù)習(xí)課本，而且，我雖然飯吃得不多，可菜吃的是很多的，可為什么事事不順，要被老師罵?
我要反思一下自己了。也許作為班干部就應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。
我的日記 篇5
這學(xué)期，我來(lái)到一所新學(xué)校讀書，她就是陽(yáng)光小學(xué)。接下來(lái)，就讓我?guī)銈儏⒂^我的新學(xué)校吧。
首先進(jìn)入大門，映入眼簾的是寬闊的太陽(yáng)廣場(chǎng)，太陽(yáng)廣場(chǎng)的右側(cè)，矗立著火紅的太陽(yáng)鳥雕塑，她展翅欲飛，熱情地招呼著每一位來(lái)訪的客人。雕塑的下面刻著太陽(yáng)鳥傳說(shuō)、太陽(yáng)鳥的來(lái)歷……這些將都會(huì)成為我們陽(yáng)光小學(xué)的歷史文化，被記入陽(yáng)光小學(xué)的史冊(cè)之中。
再往前走就是桂花園了，此時(shí)正是桂樹(shù)開(kāi)花時(shí)節(jié)，只見(jiàn)花兒猶如一顆顆金黃的米粒，藏在綠葉下，在十里外的地方都能聞到桂花的芳香，輕輕吸一口氣，那濃濃的香味仿佛直抵心田��！小動(dòng)物們穿梭在桂園之間，有憨態(tài)可掬的熊貓，栩栩如生的梅花鹿和亭亭玉立的丹頂鶴，當(dāng)然還有蝸牛，蝸牛在人們的心里永遠(yuǎn)都是那么慢吞吞，他好像在對(duì)我們說(shuō)：“不要著急，慢慢來(lái)，一步一個(gè)腳印哦�！�
穿過(guò)桂園，就能看見(jiàn)我們的知識(shí)之門，這也是我們的智慧之門。門的側(cè)面鐫刻著許多的知識(shí)，有我國(guó)古代的四大發(fā)明，指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)的內(nèi)容介紹，還有《九章算術(shù)》的知識(shí)要點(diǎn)。順著青石板路往前面走，便可以看到各種地理知識(shí)，有火山噴發(fā)的地殼，泥石流是怎樣形成的，大海的地貌等等，讓你在科學(xué)的`殿堂里又汲取了一些營(yíng)養(yǎng)。
蜿蜒的小路旁邊還有一株株翠竹，高聳挺拔，頂天立地。無(wú)論是嚴(yán)寒，還是酷暑，它都是四季常青，象征著我們陽(yáng)光人的正直、質(zhì)樸的品格和積極向上，艱苦奮斗的精神。遠(yuǎn)看，那竹林綠得像一塊無(wú)暇的翡翠；近看，竹林又像一道綠色的屏障，它們迎著微風(fēng)，貪婪的吸吮著早晨的甘露，在陽(yáng)光中微笑，在春雨中生長(zhǎng)，一節(jié)、一節(jié)、又一節(jié)，向上、向上、再向上。
最后面就是我們的四棟教學(xué)樓，中間的報(bào)告廳把四棟教學(xué)樓一分為二。報(bào)告廳里面寬敞明亮，燈碧輝煌，有三百多個(gè)紅色的桌椅。她的用途可多了，經(jīng)常有領(lǐng)導(dǎo)或老師來(lái)開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)、作報(bào)告等，我們學(xué)生的大型活動(dòng)有時(shí)也在這里舉行。報(bào)告廳的兩邊分別是向陽(yáng)園和艷陽(yáng)園。向陽(yáng)園代表我們大家迎著太陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)，圓形的噴泉里面有一只可愛(ài)的小海豚，它躺在水里，好像在遨游大海。艷陽(yáng)園代表著我們像花兒一樣，艷麗綻放。園內(nèi)的小海豚頭上頂著一個(gè)球，好像躍出水面嬉戲玩耍。仔細(xì)聽(tīng)，還有一年級(jí)小朋友朗朗的讀書聲從教室里飛揚(yáng)出來(lái)呢。
怎么樣，我的新學(xué)校環(huán)境不錯(cuò)吧！
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