寫景作文引用詩句
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。謠知不是雪，惟有暗香來。以下可能是您感興趣的文章，歡迎閱讀!
篇一：寫景作文引用詩句
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳……”咦!這是誰的聲音?原來是我班正在舉行一場別開生面的古詩朗誦會(huì)。
站在講臺(tái)上的正是我們班的詹亞玲、肖雨萌同學(xué)，要知道她們剛才還鬧了一個(gè)笑話呢!首先她們表情緊張地走向講臺(tái)，然后，一起說`我們給大家?guī)淼氖恰对伭罚?lsquo;清明時(shí)節(jié)雨紛紛，’詹亞玲自顧自的朗讀了起來，臺(tái)下的同學(xué)哄堂大笑，肖雨萌瞪了她一眼，她這才意識(shí)到自己背成了《清明》)改正了過來。
給我印象最深刻的要算徐蘊(yùn)儀等四人的組合表演了。她們搖頭晃腦，聲音抑揚(yáng)頓挫，如果再加上一把扇子，就活生生的，是個(gè)古代詩人了……。同學(xué)們都陶醉在那美妙的詩歌中了。
我希望天天都舉行古詩朗誦會(huì)。
篇二：寫景作文引用詩句
游子吟
孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
這是一首母愛的頌歌。詩中真切地歌頌了偉大的人性美——母愛。
真摯的母愛，無時(shí)無刻不在照料著我們，培育著我們。詩的開頭兩句：“慈母手中線，游子身上衣。”它用平時(shí)我們最常見的兩樣?xùn)|西――針線和衣服，來表達(dá)了母親對(duì)子女們的關(guān)愛。第三、四句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”則表達(dá)出了兒子要出遠(yuǎn)門，母親為兒子擔(dān)憂的神情，因?yàn)樗逻@一去可能會(huì)不復(fù)返。而最后兩句“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，寫出了孟郊自己心里面最最真摯的看法，從他的詩句中我也感受到了這偉大的母愛!我們就像大自然中的一顆小草，母親就如陽光、雨水一般，光照我們，呵護(hù)我們。這樣的深情厚誼，我們做子女怎能報(bào)答的了呢?
這首游子吟以游子的感恩之心為主線，來表達(dá)母愛的偉大。書上說：“上帝無法照顧每一個(gè)人，所以才創(chuàng)造出母親。”母親關(guān)愛我們，呵護(hù)我們，完全是以自己的本性，毫無怨言的教育我們，就像游子吟中的這個(gè)慈母，把自己對(duì)兒子的愛化為一針一線，讓我讀著讀著感到了溫暖。
全詩無華麗的詞藻，亦無巧琢雕飾，于清新流暢，淳樸素淡的語言中，飽含著濃郁醇美的詩味，情真意切，千百年來撥動(dòng)多少讀者的心弦，引起萬千游子的共鳴。
篇三：寫景作文引用詩句
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。謠知不是雪，惟有暗香來。”相信大家并不陌生吧!對(duì)呀，這就是宋朝著名詩人王安石的《梅花》這首詩贊美梅花不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自開放的頑強(qiáng)精神。
是啊!梅花多可貴啊!百花都在春天開放，如“玫瑰”、“牡丹”等。它們太較貴，一到寒冬，都凋謝了。可是梅花依然挺立在風(fēng)雪中，那種堅(jiān)貞和頑強(qiáng)，給人清新優(yōu)雅的感覺。
我喜歡梅花，不僅僅是因?yàn)槊坊ㄅc蘭花、竹子和菊花并成為“四君子”而是因?yàn)樗秃�。冬天愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。
篇四：寫景作文引用詩句
春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。
春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。田里農(nóng)民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺(tái)上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會(huì)兒在空中飛舞，一會(huì)兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時(shí)也吸引了不少“勞動(dòng)人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風(fēng)吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，實(shí)在令人美不勝收!
春天是人們所向往的季節(jié)，人們總是在這個(gè)季節(jié)里做好了自己的打算。俗話說：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。”它正告訴我們：一年的愿望應(yīng)該在春天計(jì)劃好，一天之中最重的時(shí)間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農(nóng)活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農(nóng)民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農(nóng)民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。
在春天里，動(dòng)物們也從沉睡中醒來。小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”
春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。”
春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”
篇五：寫景作文引用詩句
“望廬山瀑布。日照……”教室里傳出了同學(xué)們的讀書聲。我不耐煩地拿著書，嘴巴一張一閉，假裝在高聲讀書。因?yàn)樽蛲砜措娨曁砹�，所以今天無精打采，瞇瞇呼呼想睡覺。“呼……”我趴在桌子上睡著了，開始了夢(mèng)游廬山。
我到了Q博士家，問：“Q博士，最近有沒有發(fā)明些有趣的東西?”Q博士抬了抬眼鏡，說：“我最近發(fā)明了一種時(shí)光機(jī)器，可以到你想去的時(shí)代。”我半信半疑的問：“真的'嗎?”Q博士說：“當(dāng)然是真的!我老Q什么時(shí)候騙過人。你想去哪個(gè)時(shí)代?”我說：“未來必然好!可是，我更想了解唐朝。”Q博士自信的說：“好吧!我就讓你去唐朝。”只見Q博士在一臺(tái)電腦上按了幾個(gè)數(shù)字，然后對(duì)我說：“把眼睛閉上。”我閉上了眼睛，心中緊張得像一只小鹿在跳。只聽見一陣急快的風(fēng)，我連忙睜開眼睛。展現(xiàn)在眼前的是，沒有污水，沒有臭氣，沒有車子聲，只有一些穿著袍子的男女。“哇!”我真的到唐朝來了，該怎么玩呢?”這時(shí)，一位穿著黑色袍子，背著個(gè)包的書生。當(dāng)時(shí)我還沒看出來，后來才想起古詩《望廬山瀑布》的那幅圖上的詩人和他長得一模一樣。我驚喜的叫起來：“莫非，他就是李白!”我心里嘀咕著：嘿嘿!正好可以讓他教我學(xué)古詩，順便讓他給我寫幾首詩，讓我也威風(fēng)下。我懷著激動(dòng)的心情，追上去，莊重的對(duì)李白說：“heiio!李白詩人。”李白回過頭來，莫名其妙地說：“什么是‘哈樓’?你是誰呀?”我興奮地說：“哦!那個(gè)‘哈樓’就是你好的意思。我是21世紀(jì)的小學(xué)生。想讓您教我學(xué)您自己寫的一首詩。”李白為難的說：“我要去廬山了，沒時(shí)間。”我高興的說：“我也去!”到了廬山，我和李白站在橋上，只見遠(yuǎn)處香爐峰在陽光下，出現(xiàn)了紫色的煙云，遠(yuǎn)處的瀑布像一條大河，那瀑布長如銀河一般。我這時(shí)正準(zhǔn)備記李白的詩詞。李白見奇景，詩興大發(fā)，立刻吟出詩詞：“‘望廬山瀑布’。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直三千尺，疑是銀河落九天。”“好詩好詩!”我笑瞇瞇的說：“謝謝您教我!”
“張婧虹!張婧虹!”老師叫道。我被叫醒了，老師說：“你把《望廬山瀑布》這課背一遍，并說出詩意。”不知怎么的，我背得滾瓜爛熟，說得仔仔細(xì)細(xì)，老師也心服口服了。
下課了，我望著那首詩，心里甜滋滋的。
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