小學(xué)作文《撕名牌日記》

　　撕名牌日記篇一：小學(xué)作文-夏令營日記——漂流

　　下午我們穿上游泳衣，著上了游泳褲，跟著教官到湖邊去漂流。路上我們穿過了一個樹枝茂密的林子，像個叢林，有人說“我們正在穿越叢林吧！”

　　到了湖邊，教官選了幾艘充氣船，然后又給我們分了船，最后我們齊心協(xié)力把船拖到了湖里。大家把鞋脫到了船上，然后爭先恐后地跳上了船。教官君子姐姐開始在水里推我們，可到了湖中央，她就說她累了，我們趕緊為她讓了個位子，君子姐姐也上了船。

　　突然，一艘船來潑我們水，我們也不甘示弱，用船槳使勁潑他們水，還和其它船聯(lián)盟一起打他們，就像撕名牌一樣。最終他們狼狽地逃走了。

　　水把我們沖下了船，又沖到了深水區(qū)，看到前面好深了，我們就逆著水走向深水區(qū)，到了深水區(qū)，我們又像坐滑梯一樣滑到了深水區(qū)。就這樣玩著玩著，“咻”，教官吹哨了，我們趕快到淺水區(qū)排好了隊(duì)，教官在水里開始教我們企鵝舞，因?yàn)樗�太急了，所以我們都站不穩(wěn)，都擺出了自己的造型，有的躺著，有的蹲著，還有的趴著，真好玩。等我們瘋完了，教官就帶我們從那個叢林穿越回去了，回到了宿舍。

　　撕名牌日記篇二：德育小故事《用心為孩子尋找快樂》

　　一件件事情仿佛還在昨天，可是三年級下學(xué)期已經(jīng)悄悄結(jié)束了，這學(xué)期過得真是太快了�；仡^想一想，這半年里自己曾因生病和外出學(xué)習(xí)耽誤了好多天的課程，對他們來說在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有些松懈了，班里出現(xiàn)了各種各樣的小問題，這是我工作中的遺憾。但也正是這樣時常離開他們，又讓我體會到了孩子們對我的真情和依戀。

　　（一）班級日志

　　參加工作第一年外出聽了任小艾老師的講座，當(dāng)時印象最深的就是她為孩子開拓了寫班級日志的先例，回到學(xué)校以后我就一直有個想法，要在我的班級里開展學(xué)生自寫班級日志。但由于經(jīng)驗(yàn)不足又被種種教學(xué)瑣事困擾，所以一直沒有實(shí)施。另我欣慰的是在這一學(xué)期，我的班級日志工作終于展開了。我自己拿錢在網(wǎng)上訂購了實(shí)用的空白活頁紙和活頁夾，拿到之后我一直在想該用什么樣的封面來裝訂我的第一本班級日志呢？最有我花了三個小時的時間自己手繪了一個封面，封面上是一個女孩站在自己親手澆灌的花園里，花園里開滿了心形花朵，我想我應(yīng)該就是這個女孩，我用心澆灌我的學(xué)生們，看著他們一天天長大。繪圖完成之后寫上四個大字“班級日志”，想了想我又在下面添上一句話：記錄生命，珍藏歲月。這就是我開展班級日志工作的目的和意義。班級日志按名單輪流發(fā)給孩子們，每個孩子只有一天的時間來完

　　成屬于他自己的日志，第二天他們自己主動傳給下一位同學(xué)。由于時間有限每個孩子每學(xué)期可能只輪到一次，所以每個孩子都很珍惜這個機(jī)會，他們早早地在心里盤算著，等拿到手的那一刻就迫不及待地去完成。孩子們有的在日志上介紹自己和自己的家庭，有的勾勒自己的夢想，有的寫班里面發(fā)生的事，他們用筆書寫自己最想說的話。班里有個別孩子平時調(diào)皮搗蛋不太受大家的待見，但在班級日志上他們把自己最真實(shí)的想法表露出來，原來每個孩子都是善良的天使，每人心中都有一個童話般的夢。

　　（二）出游活動

　　入學(xué)三年以來，我們的這群孩子從來沒有參加過集體外出實(shí)踐活動，他們特別想一起出去走走，通過孩子們的交流和日記，我了解到他們迫切地希望學(xué)校能組織一次外出活動，我們年級原本定于四月份的春游計劃在孩子們急切期待中破產(chǎn)了，看著孩子們失望的表情，我于心不忍。在六一兒童節(jié)之際，應(yīng)家長們的要求和支持，我們班終于鼓起勇氣自發(fā)組織了一次綠博園之旅活動。幾乎所有的孩子都參與進(jìn)來，有十幾個家長自愿陪同為孩子們服務(wù)。在嘹亮的歌聲和忍不住的嘰嘰喳喳的歡笑聲中，我們踏上了美好旅程。一路上孩子們像放飛的小鳥一樣快樂，看著他們?nèi)绱碎_心我也為他們高興，孩子們一個個向我表達(dá)愛意，原來一次活動就能讓他們幸福指數(shù)倍增。在游玩過程中，十幾個家長忙不迭地為孩子們服務(wù)、組織紀(jì)律。最辛苦的是家委會的媽媽們他們一周前都開始認(rèn)真籌備了，交通問題，孩子們的飲食，門票消費(fèi)等

　　等。還有許夢涵的爸爸媽媽也為孩子們帶來了好玩的運(yùn)球游戲、拔河比賽、誰是兇手、撕名牌等活動，他們一個是幼兒園老師，一個是大學(xué)老師，在我們的活動中兩人完全變成了孩子們的總指揮，看著他們不停地耐心講解游戲規(guī)則，聲音沙啞了但依然為孩子們樂此不疲的狀態(tài)，我感動極了。

　　（三）特色課堂

　　我的課堂是靈活多變的，我經(jīng)�！巴话l(fā)奇想”，借助合適的機(jī)會讓孩子做課堂的主人。比如在學(xué)習(xí)《練習(xí)6》時有一個認(rèn)識各種各樣的花的環(huán)節(jié)，于是我讓岳靚和韓墨一提前兩天做準(zhǔn)備，這節(jié)課由他們來給大家上，因?yàn)樗麄兊膵寢尪际腔ㄋ嚫呤�。課堂上兩位孩子從媽媽的店里帶來各種各樣的鮮花，還有制作精美的ppt，實(shí)物加課件，雖然兩人的講解還稍顯稚嫩和膽怯，但這節(jié)課所有的孩子聽得都格外認(rèn)真，大家收獲頗多。有了這樣的資源，我們?yōu)楹尾焕�用呢？事�?shí)證明我的“偷懶”讓孩子們獲得了更多。鮮花人人都愛，在講《花瓣飄雪》一課時，我又靈機(jī)一動，把自己的辦公室的一束鮮花拿到教室，把一朵朵美麗的小花獎給遵守紀(jì)律回答問題積極的孩子，結(jié)果孩子們喜歡的不得了，沒得到的孩子還央求我“給根小草也行啊”，一些得到小花的孩子學(xué)著課文里小姑娘的做法要把自己的花送給爸爸媽媽。晚上家長們紛紛在班級群里交流，大家一致贊揚(yáng)我的新奇課堂，這樣既教育了孩子，又得到了家長們的認(rèn)同和支持，我心里別提多高興了。

　　（四）轉(zhuǎn)學(xué)生心里輔導(dǎo)

　　平時我特別關(guān)注孩子的心理問題，尤其是轉(zhuǎn)學(xué)生，他們在進(jìn)入一個新環(huán)境時通常心理波動較大，需要一個適應(yīng)期，我們班的四個轉(zhuǎn)學(xué)生在剛進(jìn)入這個大集體時都表現(xiàn)出種種不適應(yīng)，甚至有厭學(xué)的情緒，于是我經(jīng)常與他們談話，聊他們的生活，拉近我們的距離，同時也跟班里一些活潑的孩子單獨(dú)談話，請他們多“照顧”一下新同學(xué)。當(dāng)然，最重要的還是與家長溝通，我與家長一起密切關(guān)注孩子心理變化，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這幾個轉(zhuǎn)學(xué)生終于順利融入我們的大家庭了。

　　這一學(xué)期，我一直把用心為孩子尋找快樂作為班主任工作的重點(diǎn)，我為孩子們付出，孩子們也用真心回報我們，我愿意與孩子一起見證他們的成長。

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