班長日記作文

　　第一節(jié)是普通話課。老師先講了一下普通話的發(fā)展史和重要性，接著便讓每人選一段課文用普通話讀。大家都在緊張地準備，我自信自己有講普通話的天才，因此沒有準備。

　　輪到我上臺了，我清清嗓子，就大著聲音背道:‘.北國風光，千里冰封，萬里雪飄，……”

　　哄—哈哈哈……大家笑成一團。頓時，一股惱怒的感覺沖遍全身，我忍著，繼續(xù)背。誰知道大家竟對我指指點點，還左右相顧莞爾。我被弄暈了，腦子里一片空白。我感到自己的聲音明顯小了，盡快讀完最后那一句“只識彎弓射大雕”，就倉皇跑下臺。

　　我這是怎么了?捂著頭，腦子里已成了一團麻……之后的課，我一句也沒聽進去。

　　晚上，又想起了白天那尷尬的一幕。老師說:“我們中國的方塊字要求字正腔圓，是美學的結晶，它要在全國推行，使每個中國人都能流利地運用自己標準的母語……”

　　望著窗外明亮的月亮，我在日記中寫道:“一定要學好普通話。”我想，我一定能學好的。

　　昨天晚上沒睡好，上課時，我的腦子像灌了一鍋粥，迷迷糊糊的。第三節(jié)是數(shù)學課，腦子似乎不堪重負，只覺得腦袋要往下墜，上下眼皮直打架，看到的東西也逐漸模糊起來。我知道自己身為班長不能睡覺，便盡量打起精神來聽課。好不容易熬到下課鈴響了，不必擔心被老師發(fā)現(xiàn)了，就放下心來讓腦袋垂下去。忽然聽到一聲響亮的聲音，條件反射，我立刻站起來喊了一聲“起立”，可一下子我就發(fā)覺不對勁了， 同學們都不站起來，反而把目光投向了我，一臉茫然。原來數(shù)學老師布置作業(yè)，為引起同學們注意才故意提高聲調(diào)，而我卻錯聽成“下課”。我只覺得一股涼氣襲遍全身，剛才真是糊涂透了。

　　當班長什么事都要打前鋒。這不，語文老師要求我們班選出一位“小老師”去隔壁班講課。同學們不等老師講完，就異口同聲嚷道:“讓班長去吧!”我知道這是一次鍛煉機會，也說明同學們對我的信任，于是我就答應了下來。

　　我給隔壁班上的課是《作家要鍛煉語言》，是篇議論文，我得一層層地分析論點、論證、論據(jù)，還要力求使同學們聽明白;我得找資料，備課，整整花了一天的時間。課還沒上，我已經(jīng)體會到當老師的'辛苦了。

　　第四節(jié)課，我走上講臺，面對陌生的同學，我有些緊張。我強迫自己鎮(zhèn)定下來，我用“相逢何必曾相識”作開場白，并說這節(jié)課一定會增加我們的友誼，出乎意料地獲得了同學們的支持。我照著備課內(nèi)容給同學們分析下去，時不時提間一些同學，同學們也配合得很好。課上得比較成功，課后，老師給我的評價是“挺好”。

　　我的理想是考上師范大學，選修中文系，成為一名語文教師，這節(jié)課或許就是我圓夢的第一步吧!

　　當班長的日子己經(jīng)有一個多月了，在這一個多月里，管班上紀律，辦學習園地，布置教室·一大大小小的事都有我的份。這占去了我許多時間，眼看考試即將來臨。在能力培養(yǎng)與學習之間怎樣尋得平衡?我感到茫然。有時，我想向

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