三字經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2020-07-20 08:15:05 三字經(jīng) 我要投稿

　　進(jìn)行三字經(jīng)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)教案呢?今天yjbys小編跟大家整理了幾篇三字經(jīng)教案，希望對(duì)大家有所幫助!

三字經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　三字經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)一

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確流利地誦讀，讀出節(jié)奏感。

　　2.初步了解三字經(jīng)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：《三字經(jīng)》全文

　　三、所用學(xué)時(shí)：兩周

　　四、教學(xué)用具：教學(xué)用音頻播放工具

　　五、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入:你知道古時(shí)候，孩子上學(xué)學(xué)的是那本書嗎? 《三字經(jīng)》相關(guān)背景介紹�！度纸�(jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個(gè)字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。相傳這本書的作者是一個(gè)叫王應(yīng)麟的人，他是南宋的一個(gè)著名學(xué)者，祖籍是河南開封的。[提問：我們班有從河南來的同學(xué)嗎?]我們的這位老鄉(xiāng)，在南宋作了很大的官，但是他為人非常耿直，看不慣官場(chǎng)上的一些人和事，因此得罪了其他人，所以后來他就不做官了，回了老家。在老家他過著隱居的生活，一家人在山林里過的非常快樂。后來他的小孫子們逐漸長(zhǎng)大了，他必須要讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)，所以他為了教育他的子孫就編寫了一本歌謠，都是三個(gè)字一句，很押韻，容易朗讀，內(nèi)容包括天文、地理、哲學(xué)、歷史等等。漸漸的，這本書被很

　　多人知道，因?yàn)樗际侨齻€(gè)字一句，所以就叫他《三字經(jīng)》了。從那以后，大家把三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個(gè)好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會(huì)有輩分，中國(guó)最長(zhǎng)的河是那條河?在我們沒出生以前中國(guó)發(fā)生了什么事?我們從今天開始也要學(xué)習(xí)它，通過它我們將會(huì)了解很多的東西。中國(guó)有句古話叫“三歲看老”，什么意思呢?意思是說從一個(gè)小孩子很小的時(shí)候得表現(xiàn)，我們就能大致推斷出他將來是是個(gè)什么樣子的人。也就是我們經(jīng)常說的，能不能有出息。這是因?yàn)槿说睦硐胧且粋€(gè)人奮斗的目標(biāo)，我們只有對(duì)自己的將來有了設(shè)想，才有前進(jìn)的方向。[提問：我們大家的理想是什么呢?長(zhǎng)大了我們要做什么?] 我們有演員、有科學(xué)家、有企業(yè)家，不管我們將來做什么，只要我們現(xiàn)在照著這個(gè)目標(biāo)去做，并一直堅(jiān)持，就有實(shí)現(xiàn)的一天。我們都一定會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn)，首先要做一個(gè)好人，做一個(gè)對(duì)家庭對(duì)社會(huì)都有用的人。我們?cè)趺床拍茏霾拍茏屪约含F(xiàn)在是個(gè)老師父母和同學(xué)都喜歡的好孩子，將來長(zhǎng)大了誰(shuí)都愿意和你做朋友呢?這本《三字經(jīng)》會(huì)回答我們。接下來，我們來一起學(xué)習(xí)一下，它是怎么回答我的`?

　　2、錄音范讀，學(xué)生傾聽。

　　3、教師范讀，學(xué)生跟讀。

　　4、粗略講解

　　5、指名領(lǐng)讀。

　　六、總結(jié)： 1、組織學(xué)生誦讀。

　　2、學(xué)任何一樣?xùn)|西都必須專心致志，持之以恒，才會(huì)有所成就。我們學(xué)習(xí)也是一樣。要想學(xué)習(xí)好，除了專心之外，還需要有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為什么我們不再家里學(xué)習(xí)，學(xué)校為什么不和菜市場(chǎng)放在一起?這都是為了有更利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。有了好環(huán)境，我們才有成長(zhǎng)的土壤。

　　七、作業(yè)：

　　課后摘錄并背誦《三字經(jīng)》

　　三字經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)二

　　《三字經(jīng)》

　　設(shè)計(jì)理念：將厚重的中華文化濃入兒童的閱讀理解過程之中，給兒童以浸潤(rùn)，給兒童以重染。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：

　　1、能夠正確、流利、有感情的朗讀背誦課文。

　　2、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

　　3、提高學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文字的熱愛。

　　過程與方法：訓(xùn)練為主，做到參與面廣;加強(qiáng)誦讀，說勤學(xué)成才的故事。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，明白勤學(xué)好問、有所作為，人生才有意義的道理。

　　學(xué)情分析：《三字經(jīng)》一課，體現(xiàn)了文化的浸潤(rùn)，這是純樣的民族文化的浸潤(rùn)，不僅是對(duì)具體文字的感受，更是對(duì)中華文明的感知，對(duì)中華民族氣節(jié)的啟蒙教育。其中的道理就在孩子們身邊，在自己的一言、一行、一舉、一動(dòng)中，就在自己的學(xué)習(xí)，生活與成長(zhǎng)，發(fā)展過程中。

　　“茍不學(xué)”“易為人”“雞司晨”這些詞句，理解起來有難度，但只要讀熟了，記住了，就為今后更好的理解、領(lǐng)悟、印證打下了基礎(chǔ)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們還記得嗎，我們上學(xué)的時(shí)候先學(xué)習(xí)什么呢?對(duì)，是漢語(yǔ)拼音。古時(shí)候的孩子們剛上學(xué)時(shí)首先要學(xué)習(xí)的卻不是拼音，而是幾本蒙書，比如《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等等，今天我們就來學(xué)習(xí)字經(jīng)》的節(jié)選。

　　板書課題：《三字經(jīng)》

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、通讀，給充足的時(shí)間讓學(xué)生們自由讀，要求讀的正確、流利。

　　2、交流整體感受：讀了文章，你有什么感受?想說些什么?

　　(四)品析賞讀：

　　你最喜歡那一篇文章?這篇文章的哪個(gè)地方給你留下了深刻的印象?

　　學(xué)生先進(jìn)行小組交流，再在全班分享各自的感受。

　　(五)總結(jié)體會(huì)，整合感悟：

　　學(xué)生帶著各自對(duì)文章的感受，再次通讀本組文章。

　　(六)字形的記憶與書寫指導(dǎo)：

　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察把字寫美觀。

　　1、在這組文章中，你又認(rèn)識(shí)了哪些字?小組同學(xué)互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。