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三字經(jīng)的作文

時(shí)間:2021-06-15 19:15:01 三字經(jīng) 我要投稿

精選三字經(jīng)的作文集錦7篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的三字經(jīng)的作文7篇,歡迎大家分享。

精選三字經(jīng)的作文集錦7篇

三字經(jīng)的作文 篇1

  這些天我始終在讀《三字經(jīng)》,里邊有很多感人的小故事讓我很授學(xué)育。

  其中有一篇《鐵杵磨成針》的故事給我的印象最深。故事道的是大詩(shī)人李皂小時(shí)候不愛讀書,有一地上課的時(shí)候溜沒往玩,望到一位老奶奶在磨一根鐵杵。李紅問(wèn)老奶奶:“奶奶你替什么要磨它呀?”她說(shuō):“我并不是差錢,我只是想讓別人曉得,只要工夫深,鐵杵也能磨成繡花針。”李文一聽,心里登時(shí)悟出了其中的情理,二話不說(shuō),又歸到了山里持續(xù)甜讀。爾后他常常會(huì)為了一個(gè)學(xué)術(shù)上的答題取別人爭(zhēng)得點(diǎn)紅耳赤。在艱難的環(huán)境下,他保持學(xué)習(xí),在山面面苦讀的多少年里,皆沒有下山晃蕩功一次。

  正所謂“世上無(wú)難事,只有有口我!币患w只要勤懇、堅(jiān)韌就不作不成的事件。假如大野把這種“鐵杵磨成針”的精力抬在學(xué)習(xí)上咱們?cè)趺茨軐W(xué)習(xí)不惡呢?

  我讀完這個(gè)故事很蒙教導(dǎo)。在教習(xí)中,碰到艱苦我總想找他人助忙,從未不愿動(dòng)頭腦。實(shí)在這樣干是不合錯(cuò)誤的只有勤奮的己才會(huì)取得了的播種。昔后,爾要時(shí)時(shí)刻刻用這個(gè)故事鼓勵(lì)本人。

三字經(jīng)的作文 篇2

  嗯,沒啥吃驚的,沒上小學(xué)的時(shí)候就讀了唐詩(shī),百家姓也看了,12歲之前也開始接觸諸子了,歷史書也沒少看,恰恰就是沒有看三字經(jīng)。這次為了自己的外甥讀書,買了本三字經(jīng),不是啥圖文的,就是地道的中華書局出的,一點(diǎn)都不fancy?戳酥筮是挺有感觸的:

  為學(xué)者,必有初。小學(xué)終,至四書...四書通,孝經(jīng)熟。如六經(jīng),始可讀...經(jīng)既明,方讀子....經(jīng)子通,讀諸史.....這個(gè)說(shuō)明了讀書的順序,三字經(jīng)作為啟蒙讀物,四書學(xué)習(xí)做人的基礎(chǔ),六經(jīng)則是進(jìn)一步闡述儒家的思想,只有等建立了明確的人身觀世界觀(說(shuō)難聽了就是所謂的對(duì)錯(cuò)的判斷之后)才進(jìn)一步的去讀諸子,等這些都明白了才開始去接觸歷史。這個(gè)順序說(shuō)明了一個(gè)基本的道理,書不是亂讀的,一切都要循序漸進(jìn),所謂的少不讀三國(guó),老不讀水滸也是這個(gè)道理,小時(shí)候不能上來(lái)就接觸所謂的諸子百家,更不能直接的去開始讀歷史。經(jīng)史,經(jīng)史,只有明白了經(jīng)才能去理解史,只有明白了自己才能去看這個(gè)世界。我爸很多年前就說(shuō)我不是不讀書,而是讀書讀多了還沒人教,最開始沒什么理解,以后逐步發(fā)現(xiàn)了讀書卻是要有這個(gè)步驟,我小時(shí)候讀的第一本字書應(yīng)該是孫子兵法,然后通過(guò)這個(gè)開始研究兵家,通過(guò)兵家而去了解歷史,通過(guò)歷史去學(xué)習(xí)法家,通過(guò)法家來(lái)去了解自己還有這個(gè)世界。

  結(jié)果雖然不能算是差,但是我沒辦法接受所謂的對(duì)錯(cuò)善惡,歷史上的對(duì)錯(cuò)又是什么呢:因?yàn)閯僬邽橥鯏≌哔\,所以成功者不會(huì)被指責(zé),那么為了成功不擇手段也是合理的。雖然我覺得現(xiàn)實(shí)就是如此,但是這也是種悲劇吧,果然人才人才,成才之前應(yīng)該學(xué)會(huì)怎么做人。

三字經(jīng)的作文 篇3

  自然界中有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,一棵樹容易枯死;而一個(gè)森林里每棵樹都爭(zhēng)取雨露,享受陽(yáng)光,健康成長(zhǎng)。若我們仔細(xì)思慮,不難發(fā)現(xiàn)人也是如此,一個(gè)人沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象,可能會(huì)碌碌無(wú)為一輩子,相反,若有來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的壓力時(shí),反而會(huì)“茁長(zhǎng)成長(zhǎng)”。競(jìng)爭(zhēng),永遠(yuǎn)是每個(gè)時(shí)代必不可少的東西。

  梁?jiǎn)⒊f(shuō):物競(jìng)天擇勢(shì)必至,不優(yōu)則劣兮不興則亡。人類能站在生物鏈的頂端,正是因?yàn)闀r(shí)間累積的競(jìng)爭(zhēng)所致。漁民為了保證沙丁魚的存活率,會(huì)在沙丁魚群中發(fā)上一條天地鯰魚;可樂之爭(zhēng)中,百事可樂永遠(yuǎn)比可口可樂容量上多一些,永遠(yuǎn)比可口可樂低5美分;近年來(lái),中國(guó)的乒乓球隊(duì)更是開啟養(yǎng)狼計(jì)劃,通過(guò)增加外國(guó)運(yùn)動(dòng)員的兵乓求實(shí)力,倒逼國(guó)內(nèi)球員提升憂患意識(shí)。歷史的'巨輪滾滾向前,時(shí)代在變,但競(jìng)爭(zhēng)不變,立足當(dāng)下,我們更應(yīng)念好競(jìng)爭(zhēng)的三字經(jīng),讓自己在社會(huì)中脫穎而出,讓中國(guó)在世界中脫穎而出。

  念好競(jìng)爭(zhēng)三字經(jīng)--知為先。古代兵法說(shuō):知己知彼,百戰(zhàn)百勝。話雖粗,但道理不粗,做什么事,都要有方向性,方向與行為不一致,只是在做無(wú)用功而已,甚至是南轅北撤。不管是企業(yè)還是個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家,競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)具有方向性,目的性。一方面,我們應(yīng)知不足而常樂,學(xué)習(xí)古人三省吾身,通過(guò)抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng),追求自身的全面發(fā)展。另一方面,我們要知道別人好的地方,學(xué)會(huì)借鑒,學(xué)會(huì)吸收,根據(jù)實(shí)際情況做到和而不同。

  念好競(jìng)爭(zhēng)的三字經(jīng)—法為基。事物好壞總是相伴相生,良性競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,但惡性競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的沖擊力,也是不容忽視。最近興起的共享單車,企業(yè)間的惡性競(jìng)爭(zhēng),所做的事情也是惡劣至極,為了占據(jù)更多的市場(chǎng)份額,惡意損壞對(duì)手的單車;奧運(yùn)會(huì)本是公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái),也有運(yùn)動(dòng)員為了獲得成功,走上了“服藥”這條不歸路,曝光之后,丟的何止是自己的臉面?因此,杜絕惡性競(jìng)爭(zhēng),我們必須以法束之,相關(guān)方面完善新法,做到有法可依;對(duì)于惡性競(jìng)爭(zhēng)事件,重拳出擊,嚴(yán)究法律責(zé)任。

  念好競(jìng)爭(zhēng)的三字經(jīng)—新為根。如何在競(jìng)爭(zhēng)中更好的脫穎而出,除了穩(wěn)扎穩(wěn)打,我認(rèn)為創(chuàng)新也必不可少。商鞅變法,廢井田,開阡陌,改戶籍,定秦律,正是他對(duì)國(guó)家制度的創(chuàng)新,才有了后來(lái)的大秦帝國(guó);而今,我國(guó)在十九大中也指出,創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力,是建設(shè)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。對(duì)于競(jìng)爭(zhēng),我們應(yīng)有更開闊的視野,更新穎的思路,別人缺的,我們做到獨(dú)家一份,別人有的,我們則用新之一字來(lái)戰(zhàn)勝他們。

  雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越,成功之路何其艱難。作為新生代的我們,國(guó)家的責(zé)任已經(jīng)傳到我們肩上,先人用他們的競(jìng)爭(zhēng)換來(lái)了現(xiàn)在的強(qiáng)大中國(guó),而作為后繼者的我們,必不負(fù)先人之所托,我們將用競(jìng)爭(zhēng)來(lái)追求自身的全面發(fā)展,以競(jìng)爭(zhēng)來(lái)追求國(guó)家的繁榮昌盛,用競(jìng)爭(zhēng)來(lái)告訴世界,什么是少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)。

三字經(jīng)的作文 篇4

  父母誤會(huì)我們了:被誤解,不沖動(dòng),敬父母,多溝通。

  父母生氣罵我們:不還口,心氣平,勸父母,講文明。

  父母動(dòng)手打我們:打不該,莫效仿,思父母,好心腸。

  父母說(shuō)起來(lái)沒完:聽嘮叨,莫心煩,細(xì)思量,藏箴言。

  父母想打聽情況:對(duì)父母,無(wú)隱瞞,說(shuō)見聞,聽意見。

  父母對(duì)我們批評(píng):對(duì)批評(píng),不反感,有則改,無(wú)則勉。

  父母夸獎(jiǎng)好兒女:受表?yè)P(yáng),莫驕傲,常思過(guò),勝良藥。

  自己有事要外出:要外出,打招呼,讓父母,免擔(dān)憂。

  所提要求遭拒絕:提要求,莫過(guò)高,沒滿足,不計(jì)較。

  自己出行在外地:念父母,思緒牽,在外時(shí),報(bào)平安。

  我們不慎犯了錯(cuò):有錯(cuò)誤,敢承認(rèn),聽批評(píng),得教訓(xùn)。

三字經(jīng)的作文 篇5

  我還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽就給我購(gòu)了一標(biāo)《三字經(jīng)》。她時(shí)常領(lǐng)著我讀里面的內(nèi)容,并給我講授不懂得的處所,匆匆的我豈但能純熟地腹誦里面的內(nèi)容,而且也懂得了許多干人的路理。

  記得有一次,我測(cè)驗(yàn)獲得佳的成就,媽媽嘉獎(jiǎng)我一盒最愛吃的巧克力。兩個(gè)頑皮的小兄弟瞅見了大叫大鳴地泣著要吃,我看見他們的樣子,我想到了“融四歲,能讓梨!边@句話,于是,我從里點(diǎn)拿沒了兩塊巧克力一人一塊分給了弟弟,他們吃到了巧克力,開口地笑了訖來(lái)爾看睹弟弟啼了,我也啟心腸笑了伏去。媽媽望見了,夸我是一個(gè)懂事的惡孩子。

  《三字經(jīng)》面說(shuō):“玉不琢,不成器。己不學(xué),不知義!边@二句話的意念是:一塊美玉不經(jīng)由我農(nóng)雕刻是不會(huì)成替一個(gè)精巧的玉器咱們假如不當(dāng)真教習(xí),就不會(huì)理解很多常識(shí)跟情理。

  小的時(shí)候,媽媽很嬌慣我,由于我是野里獨(dú)一的父孩,所以我很率性常常在客人眼前大喊大叫,有時(shí)讀書沒耐煩,通功讀《三字經(jīng)》,我懂得了一些講理,緩緩的這些壞弊病皆改掉了。

  長(zhǎng)大了,我必定要成為一塊有用的“玉器”。《三字經(jīng)》是中華經(jīng)典,也是我的良師益敵。

三字經(jīng)的作文 篇6

  我是家里的獨(dú)生女,小時(shí)候,爺爺、奶奶、外公、外婆許多人都疼我,把我寵成了一個(gè)刁蠻任性的小“公主”。特別是爺爺,簡(jiǎn)直把我當(dāng)成了掌上明珠,只要我發(fā)號(hào)“施令”,他總是堅(jiān)決執(zhí)行。記得有一次,爺爺帶我坐公交車回家,到了站點(diǎn),我卻嫌沒玩夠,怎么也不肯下車,爺爺只得陪著我在公交車上擠了好幾個(gè)來(lái)回;氐郊液螅瑺敔斃鄣脡騿。

  有一天,媽媽送給我一件“禮物”,一本《三字經(jīng)》,媽媽告訴我,可別看它整篇都是三字一句,里面可包含著很多有趣的故事呢!一聽有故事,我立馬有了精神。纏著媽媽馬上給我講一個(gè),媽媽指著書上“融四歲,能讓梨,”這六個(gè)字說(shuō):“孔融有七兄弟,他是老六,每次吃梨的時(shí)候,孔融都挑一個(gè)小的吃,大家都覺得很奇怪,孔融的回答是:我是小弟弟,我當(dāng)然應(yīng)該吃小的了。聽了媽媽說(shuō)的故事,我不屑地說(shuō):“不就是個(gè)梨子嘛,我不喜歡,都給他們吃好了!”媽媽又說(shuō):“這故事告訴我們要有謙讓和友愛之心,假如把梨子換成是你最喜愛的東西,你還會(huì)這么大方嗎?這個(gè)……我猶豫了一下,為了面子,我咬牙說(shuō)“沒問(wèn)題!”為了表示我說(shuō)話算話,我還和媽媽拉鉤約定做了保證。

  過(guò)了幾天,媽媽的同事帶著她女兒可可來(lái)我家做客了,可可比我要小,媽媽讓我當(dāng)好“大姐姐”,把我的玩具都拿出來(lái)給她玩,這下我可緊張了,可可拿什么玩具,我就撲過(guò)去,搶回什么玩具,生怕她把我的玩具給弄壞了,這下,可可不干了,哭著找她媽媽去了。我呢,守著一堆玩具累得滿頭大汗。媽媽見了,問(wèn)我:“融四歲,能讓梨,你呢?還記得我們之間的約定嗎?我只好帶著可可一起玩了,結(jié)果,我和可可越玩越開心,同樣的玩具,兩個(gè)人一起玩帶給了我更多的樂趣。告別的時(shí)候,可可依依不舍,媽媽的同事也夸我是個(gè)好姐姐,想到自己剛開始的“待客之道”,我的臉不由自主的紅了,我似乎真正明白了媽媽跟我說(shuō)的:謙讓和友愛,不但可以幫助別人,更能給自己帶來(lái)快樂!

  現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生了,我通過(guò)熟讀《三字經(jīng)》,理解了其中很多的道理。我再也不是那個(gè)過(guò)去刁蠻任性的“壞公主”了。

三字經(jīng)的作文 篇7

  星期五,學(xué)校為了慶祝20xx年金秋讀書節(jié),舉行了朗誦比賽!

  我們班表演的是三字經(jīng)朗誦,第一個(gè)上臺(tái)表演的是二(2)班,我看到,他們個(gè)個(gè)都化了妝,我心想:他們會(huì)表現(xiàn)得怎樣呢?

  過(guò)了一會(huì)兒,輪到我們二(1)班上場(chǎng)了,首先,由朱耘賢帶我們進(jìn)場(chǎng),同學(xué)們很快的排好了各自的位置,我和其中七位同學(xué)坐在前面領(lǐng)讀。我看到,臺(tái)下有我們班的陳老師,和學(xué)校十幾位評(píng)委老師,還有許多的同學(xué)。

  多功能廳里響起了歡快的音樂,同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地表演。剛開始表演的時(shí)候,我非常緊張,輪到我們領(lǐng)讀了,同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè),終于到我了,我站了起來(lái)大聲的讀了出來(lái),我心里想:我要好好表演,為我們班爭(zhēng)光,不能讓老師失望......

  后來(lái),我把老師教給我們的動(dòng)作都完整地表演了出來(lái)!最后,我們得到了臺(tái)下觀眾雷鳴般的掌聲!

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