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法學(xué)院的寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

時(shí)間:2020-12-29 18:18:14 寒假實(shí)踐報(bào)告 我要投稿

法學(xué)院的寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

  活動(dòng)名稱:

法學(xué)院的寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

  寒假課業(yè)輔導(dǎo)

  活動(dòng)內(nèi)容:

  寒假中利用大約一周的時(shí)間給一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生輔導(dǎo)功課(主要是英語(yǔ)和數(shù)學(xué),兼顧語(yǔ)文課)幫助他搞好復(fù)習(xí),完成作業(yè),并預(yù)習(xí)下學(xué)期的課程。在輔導(dǎo)功課期間重點(diǎn)傳授一些學(xué)習(xí)方式、方法,目的在于使他學(xué)會(huì)如何主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),鞏固好基礎(chǔ)知識(shí),為初中的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

  活動(dòng)時(shí)間:

  20**年1月28日至20**年2月3日

  活動(dòng)地點(diǎn):

  輔導(dǎo)學(xué)生的家中

  今年寒假中,我抽出一周的時(shí)間進(jìn)行了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,是義務(wù)給本村一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生做家教。因?yàn)橐郧皼](méi)有做過(guò)家教,所以決定從小學(xué)生開(kāi)始教起,便于積累經(jīng)驗(yàn)。我們村中有很多正在上小學(xué)的學(xué)生,平時(shí)一般都是在學(xué)校聽(tīng)老師講課,回家后完成作業(yè),然后等到上課的時(shí)候聽(tīng)老師講作業(yè)題,有疑問(wèn)的再向老師提問(wèn)。但是一旦放了寒假,學(xué)生們基本處于失去管理的狀態(tài),老師不在,父母沒(méi)時(shí)間,小學(xué)生的依賴性比較強(qiáng),不會(huì)自學(xué),加上自制力比較差,因此,假期中很多學(xué)生只顧投入到過(guò)年的快樂(lè)中,盡情玩耍,荒廢了學(xué)業(yè),結(jié)果是一個(gè)假期以后,舊的知識(shí)忘記了,新的知識(shí)又不會(huì),而且情緒總是處于極放松的狀態(tài),很難再全心投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去,造成開(kāi)學(xué)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)效率低,學(xué)習(xí)成果不顯著,影響以后的學(xué)習(xí)。六年級(jí)是一個(gè)承上啟下的階段,這種現(xiàn)象無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極不利的影響,因此,我認(rèn)為選擇六年級(jí)的學(xué)生會(huì)更有典型性。

  寒假中我通過(guò)調(diào)查得知有很多大學(xué)生假期中義務(wù)給學(xué)生做家教,我覺(jué)得這是個(gè)十分有益的活動(dòng),一方面可以幫助學(xué)生搞好學(xué)習(xí),另一方面可以多一種經(jīng)歷,多一份鍛煉。我主動(dòng)找到村中一個(gè)正在讀六年級(jí)的學(xué)生,據(jù)他的家長(zhǎng)反映,他平時(shí)比較貪玩,學(xué)習(xí)成績(jī)一般偏下,基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,在擬定好學(xué)習(xí)計(jì)劃后,我決定對(duì)他進(jìn)行一個(gè)星期的功課輔導(dǎo)。

  學(xué)習(xí)計(jì)劃主要是:功課輔導(dǎo)以英語(yǔ)和數(shù)學(xué)為主,把重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)上,采取先復(fù)習(xí)功課鞏固基礎(chǔ)知識(shí),再做寒假作業(yè),最后預(yù)習(xí)的方法,前三天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),第四天和第五天學(xué)習(xí)英語(yǔ),最后兩天預(yù)習(xí)新的數(shù)學(xué)課學(xué)一些英語(yǔ)的短語(yǔ)和句子,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的同時(shí)穿插一些語(yǔ)文課的學(xué)習(xí),如學(xué)些成語(yǔ)或是讀優(yōu)秀作文,試寫(xiě)些語(yǔ)言優(yōu)美描寫(xiě)細(xì)致的句子段落或文章。

  1月28日是功課輔導(dǎo)的第一天,我對(duì)張永興同學(xué)的學(xué)習(xí)情況的粗略了解完全來(lái)自他的家長(zhǎng),為了能夠比較實(shí)質(zhì)的了解他的學(xué)習(xí)情況,我從他的數(shù)學(xué)課本上挑了10道難易不同、題型各異的題讓他做,結(jié)果他只做對(duì)了6道。分析他錯(cuò)題的

  原因,一是有些基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有完全清晰的掌握,二是做題時(shí)不夠細(xì)心,有幾個(gè)錯(cuò)誤是稍加注意就可以避免的,三是做應(yīng)用題時(shí)題目的關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有弄明白,而且知識(shí)的連貫運(yùn)用也不夠好,解應(yīng)用題的基本方法列方程解應(yīng)用題沒(méi)有掌握好;谶@幾方面的問(wèn)題,我認(rèn)為在幫他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)課時(shí),重點(diǎn)應(yīng)該放在鞏固基礎(chǔ)知識(shí),提高計(jì)算能力,培養(yǎng)做題細(xì)致,突破列方程解應(yīng)用題這一難點(diǎn)上。剩下的時(shí)間里,

  我?guī)退恼藙倓傋鲥e(cuò)的題,并且復(fù)習(xí)了綜合運(yùn)算這部分的知識(shí)。

  1月29日 有了前一天對(duì)他學(xué)習(xí)情況的清楚了解和一些初步的復(fù)習(xí),根據(jù)輔導(dǎo)計(jì)劃,今天數(shù)學(xué)課的輔導(dǎo)重點(diǎn)算是真正開(kāi)始了。復(fù)習(xí)的順序按照他的數(shù)學(xué)課本 各章節(jié)的安排確定。復(fù)習(xí)各章節(jié)時(shí)的基本方法是先出幾道本章的題目讓他做,根據(jù)他做題的正確率確定本章講解的`重點(diǎn)以及講解的時(shí)間。講完重點(diǎn)后把寒假作業(yè)中對(duì)應(yīng)的題目當(dāng)作練習(xí)做完,一方面可以鞏固剛復(fù)習(xí)完的知識(shí),另一方面可以充分利用時(shí)間做完寒假作業(yè)。復(fù)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),把一天從早上到傍晚的時(shí)間都用來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)十分枯燥而且效率也不是很高,于是,在和他商量之后,我們決定,每講一個(gè)小時(shí)候數(shù)學(xué)就抽出10到15分鐘時(shí)間學(xué)習(xí)幾個(gè)英語(yǔ)單詞或是讀幾段優(yōu)秀小學(xué)生作文。這樣不僅可以同時(shí)復(fù)習(xí)英語(yǔ)和語(yǔ)文,而且可以提高大腦靈活程度,提高學(xué)習(xí)效率,更有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自學(xué)能力。

  除了鞏固復(fù)習(xí)過(guò)的綜合運(yùn)算,我們又重點(diǎn)復(fù)習(xí)了列方程解應(yīng)用題部分。這部分知識(shí)的關(guān)鍵在于讀清題目,找出題中的等量,利用這個(gè)等量列出方程,從而達(dá)到解題的目的。因此在解題時(shí),列出適當(dāng)?shù)姆匠瘫泔@得尤其重要。我從他的課本上找了好多例題和練習(xí)題,有從他的練習(xí)冊(cè)和寒假作業(yè)中找了許多題目,集中起來(lái),逐題解答,使他能掌握列方程的技巧。

  1月30日 有了前兩天復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),剩下的復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間主要用在做完練習(xí)繼續(xù)鞏固上。

  在前三天里,我們不僅復(fù)習(xí)完了數(shù)學(xué)課的重點(diǎn),而且利用空閑時(shí)間讀完了幾篇優(yōu)秀作文,學(xué)習(xí)了很多英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)。張永興同學(xué)對(duì)這種學(xué)習(xí)法的興趣很大,學(xué)習(xí)時(shí)十分認(rèn)真,我們決定在以后的幾天里繼續(xù)采用這種方法,除了講英語(yǔ)單詞和預(yù)習(xí)新數(shù)學(xué)課外,補(bǔ)充一些成語(yǔ)、作文中的優(yōu)秀段落,幫他提高寫(xiě)作水平。

  接下來(lái)的兩天主要以英語(yǔ)為主,采取的主要方法是把要學(xué)習(xí)的單詞、短語(yǔ)編成比較簡(jiǎn)單的對(duì)話,通過(guò)練習(xí)對(duì)話,學(xué)習(xí)知識(shí)同時(shí)鞏固發(fā)音。

  預(yù)習(xí)新課主要是我講,學(xué)的基本都是新課中一些比較基礎(chǔ)比較簡(jiǎn)單的知識(shí)。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)他有了很大的進(jìn)步,會(huì)在聽(tīng)我講完新課之后自己主動(dòng)找一些練習(xí)題做,而且他的語(yǔ)文水平也提高了不少,會(huì)準(zhǔn)確的運(yùn)用一些成語(yǔ),并能寫(xiě)出比較優(yōu)美的文字。

  雖然這次家教是給一個(gè)小學(xué)生做,涉及的知識(shí)十分簡(jiǎn)單,而且時(shí)間只有一周,工作量也比較小,但是也不是一件輕而易舉的事情。從來(lái)沒(méi)有做家教經(jīng)歷的我開(kāi)始的時(shí)候根本不知道如何把十分簡(jiǎn)單的知識(shí)講的盡量詳細(xì)、清楚、易懂。我努力回憶自己上小學(xué) 時(shí) 老師的教育方法同時(shí)結(jié)合輔導(dǎo)的小學(xué)生的實(shí)際情況,制定了比較詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃,并在輔導(dǎo)的過(guò)程中不斷修改輔導(dǎo)計(jì)劃,改進(jìn)輔導(dǎo)方法,終于探索出了一套雖然不夠完善但卻較為有效的輔導(dǎo)方法,為我以后的工作提供了經(jīng)驗(yàn)。在這其中,我深刻體會(huì)到細(xì)心、耐心對(duì)一個(gè)人的重要性,無(wú)論做什么事情,都要滿懷細(xì)心、耐心的認(rèn)真對(duì)待,細(xì)微之處更能鍛煉出一個(gè)人的能力。

  作為一名大學(xué)生,我的任務(wù)不單是學(xué)好,取得良好的成績(jī),還包括很多內(nèi)容,注意培養(yǎng)自己多方面的的能力,提高自身素養(yǎng),積極投身社會(huì)實(shí)踐,盡自己的能力幫助那些需要幫助的人都是我應(yīng)該盡力做好的事情。

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