有關(guān)教師職稱申請書范文集合5篇
隨著時代在進(jìn)步,申請書在生活中的使用越來越廣泛,寫作層面上,申請書下級向上級的行文方式。那么申請書應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的教師職稱申請書5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師職稱申請書 篇1
我叫xxx,今年30歲。我于20xx年分到xx鎮(zhèn)中心小學(xué)工作。參加了三年特崗教師,并于20xx年取得了中教二級職稱資格證書。現(xiàn)在我自愿申請參加中教二級職稱聘任評審。為此,現(xiàn)在對我參加工作以來的各方面作簡要介紹:
一、教學(xué):
在教學(xué)上,我始終恪守“認(rèn)真負(fù)責(zé),踏實肯干,虛心學(xué)習(xí),積極上進(jìn)”的工作總則。我努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促勤。課堂上力求貼近學(xué)生實際,最大限度地運(yùn)用自己所學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極參加各種途徑的學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)能力得到不斷提高。
教書之余,我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識,提高了個人的教學(xué)能力;購買一批書籍認(rèn)真學(xué)習(xí),提高了個人的文化知識素養(yǎng),為拓展視野。
二、師德:
在生活和工作上,我嚴(yán)格要求自己,注意自己的一言一行,謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn),時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做。與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,講團(tuán)結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
總之,作為一名年輕教師,我懷著滿腔熱情參加這次競聘,希望領(lǐng)導(dǎo)能夠考驗我、接受我。
申請人:xxx
20xx年5月1日
教師職稱申請書 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我于19xx年7月畢業(yè)于臨邑師范體育班,于1998年8月分配到張習(xí)橋中學(xué)工作。20xx年8月因工作的需要來到土橋中學(xué)任教。這些年來,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下和實踐鍛煉下,工作潛力和思想認(rèn)識有了極大的提高。在這十年間我從一個剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。
一、教學(xué)方面:1998年畢業(yè)以后并沒有從事我的專業(yè)(體育)教學(xué)工作而是,20xx年以后從事信息技術(shù)課的教學(xué)。在教學(xué)中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作用心認(rèn)真的完成,并在實踐之中注意查缺補(bǔ)漏,遇到自我無法解決的教學(xué)問題就用心向同事們請教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活,最大限度地運(yùn)用自我的所學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛力。課后用心和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自我的教學(xué)潛力得到不斷的進(jìn)步和提高。20xx年我校新增加了六年級兩個班我從事小學(xué)六年級數(shù)學(xué)和中學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)工作,這時候新的工作既有壓力又有挑戰(zhàn)。透過與從事六年級教學(xué)的老教師學(xué)習(xí)和自我一年的努力很好的完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)并取得了比較好的成績。
二、個人素養(yǎng)方面:教書之余,我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識,自我購買了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年教師》、《教育報(小學(xué)版)》等相關(guān)書籍認(rèn)真學(xué)習(xí),然后還利用暑假期間參加化學(xué)教育本科學(xué)歷的函授學(xué)習(xí),以拓寬自我的知識面,提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學(xué)潛力。20xx年我參加了全國自學(xué)考試透過幾年的努力今年就要畢業(yè)了。并參加校、縣、市級的各種培訓(xùn),使自我的業(yè)務(wù)水平有了很大的進(jìn)步并到達(dá)了培訓(xùn)開發(fā)區(qū)教師計算機(jī)的潛力,因此得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。
三、思想政治方面:在生活和工作上,我嚴(yán)格要求自我,注意自我的一言一行,謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn),時刻提醒自我,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自我能做的事自我做,盡量不給學(xué)校添麻煩,努力持續(xù)正派的工作作風(fēng),與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,講團(tuán)結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的.冷暖,用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。20xx年我晉升為小學(xué)一級教師經(jīng)過五年的教學(xué)實踐,此刻我各個方面考核合格已經(jīng)貼合申請小學(xué)高級教師的資格,特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請,請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼!
申請人:
教師職稱申請書 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我于20xx年7月畢業(yè)于湖北省咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院語文教育專業(yè),于20xx年7月招聘到青海省湟源縣日月鄉(xiāng)哈城學(xué)校從事體育教育工作。一年來,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,我成功地實現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,工作得到了實踐鍛煉,思想認(rèn)識有了極大的提高。
一、教學(xué)方面:
我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法,對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實踐,并在實踐之中注意查缺補(bǔ)漏,遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活,最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。
二、個人素養(yǎng)方面:
教書之余,我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識,自己購買了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年教師》、《教育報(中學(xué)版)》等相關(guān)書籍認(rèn)真學(xué)習(xí),以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學(xué)能力。
三、思想政治方面:
在生活和工作上,我嚴(yán)格要求自己,注意自己的一言一行,謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn),時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學(xué)校添麻煩,努力保持正派的工作作風(fēng),與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,講團(tuán)結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
經(jīng)過一年見習(xí)期的教學(xué)實踐實踐,現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請小學(xué)三級語文教師的資格,特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請,請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼!
申請人:xxx
20xx年12月25日
教師職稱申請書 篇4
從事中學(xué)語文科的教學(xué)工作,至今已經(jīng)在教學(xué)一線工作近7年,于xx年晉升為中教二級。將我的狀況簡報如上,自認(rèn)為基本貼合一級教師的申報要求,特提出申請。
我叫歐陽波,于xx年畢業(yè)于九江師專中文系,同年進(jìn)入湖口縣付垅中學(xué),從事語文學(xué)科的教學(xué)工作,至今已經(jīng)在教學(xué)一線工作近7年,一向擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,于xx年晉升為中教一級教師。回顧過去的7年,主要工作總結(jié)如下:
一、傾心教育,為人師表
身為教師,我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中,具有高度的職責(zé)心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每一天堅持早到晚歸,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作,甚至還放下節(jié)假日的休息,回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn),從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從群眾利益。在學(xué)生和教師心目中,具有較高的威望信和較好的教師形象。
二、精心施教,構(gòu)成特色
作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴(yán)格要求自我,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),個性是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補(bǔ)漏。教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的具體狀況,及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),改善教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力,提高學(xué)生分析、解決問題的潛力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個性差異,因材施教,使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。所帶學(xué)生參加中考取得了優(yōu)異成績,尤其是殷秀水同學(xué)在xx年中考總分全縣第四,語文單科以111分穩(wěn)居全縣第一,至今無人超越。
三、潛心鉆研,完善自我
從教十年來,在較好地完成教學(xué)工作的同時,我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷錘煉自我的教學(xué)基本功。xx年參加了湖口縣教師說課比賽,以最高分獲得語文學(xué)科一等獎。還在校內(nèi)的評優(yōu)課大賽上多次獲得名次。在完成教學(xué)工作的同時,注重教學(xué)研究,寫出了《在期望的田野上》,《歸來吧,漂泊的心靈》,分別獲九江心理學(xué)會,九江教育學(xué)會論文三等獎。
成績屬于過去,何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境,我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史,今后我需要思考的是怎樣努力實現(xiàn)“而今邁步從頭越”。
我的狀況僅匯報如上,自認(rèn)為基本貼合高級教師的申報要求,特提出申請,望各級領(lǐng)導(dǎo)予以思考。
申請人:xxx
教師職稱申請書 篇5
本人張xx,19xx年5月16日生,?茖W(xué)歷,于 19xx年 7 月畢業(yè)于吳忠?guī)煼秾W(xué)校,同期在青銅峽市瞿靖中心小學(xué)參加工作,至今已在 教育教學(xué)崗位工作二十二年,20xx年8月被審批為小學(xué)高級教師。20xx年12月被確定為自治區(qū)級骨干教師,F(xiàn)符合高級教師職稱的申報要求,特提出申請。
我忠誠黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識。在這幾年的教學(xué)工作中,我虛心向老教師學(xué)習(xí),本人有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心及強(qiáng)硬的教學(xué)能力,多年來一直擔(dān)任我校中高年級段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并主要負(fù)責(zé)我校音樂興趣小組指導(dǎo)工作,F(xiàn)具體述職如下。
一、思想政治方面
具有良好的思想政治素質(zhì),遵守憲法和法律,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,熱愛社會主義祖國。堅持“四項基本原則”,堅持改革開放,始終站穩(wěn)立場,具有良好的思想品德,遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》,忠誠黨的教育事業(yè)。
二、教學(xué)教研方面
1、教學(xué)工作:具有系統(tǒng)堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識。從教以來,不斷自我進(jìn)修參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論,還有運(yùn)動心理學(xué)、中小學(xué)生心理學(xué)等。掌握本學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動態(tài),追蹤本學(xué)科的科研信息,在教學(xué)中能把最新的理論巧妙的結(jié)合起來。開拓學(xué)生的視野,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 教育教學(xué)水平高,能力強(qiáng),熟練掌握教育教學(xué)基本功,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧,面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質(zhì)。在教學(xué)中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運(yùn)用起來得心應(yīng)手,能根據(jù)教材的特點、學(xué)生的實際、結(jié)合教育教學(xué)動態(tài),科學(xué)的傳授知識,培養(yǎng)能力、重點突出、分析難點,語言準(zhǔn)確、生動、流暢、通俗易懂、動作規(guī)范、大方準(zhǔn)確。在教法上吸收各種精華,面向全體學(xué)生因材施教,啟發(fā)引導(dǎo),講練看結(jié)合。
本人曾參加市級、校級、科組教學(xué)公開課,獲得了聽課老師們的好評。我嚴(yán)格做到教學(xué)“六認(rèn)真”,堅持備課寫詳案,充分挖掘教材重、難點,精心設(shè)計教法。作業(yè)全批全改,并經(jīng)常采用面批的方式,加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),力求作業(yè)批改富有實效。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查中,我次次獲得“優(yōu)”等。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我結(jié)合學(xué)生的年齡特點和自己學(xué)習(xí)的一些教育理論,積極探索適合孩子的教育教學(xué)方法,同時結(jié)合我校承擔(dān)的國家級課題“學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的探究”,不斷探索適合搞年級學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,在“導(dǎo)”字上下功夫,盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實,逐步使他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強(qiáng)能力,培養(yǎng)智力,從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
2、教研工作:“教研”是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量,整和教學(xué)人力資源的有效途徑。在教研工作中,我不斷研究,總結(jié),積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,與學(xué)校教師相互聽課、評課,交流學(xué)習(xí),上好優(yōu)質(zhì)課、隨堂課,并及時小結(jié),收集資料。另外,我積極參加校本教研,組織學(xué)校數(shù)學(xué)教研組開展了集體備課、經(jīng)驗交流、上專題課、說課、評課,學(xué)習(xí)教育理論等一系列教研活動,達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。在學(xué)校進(jìn)行了“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探究”課題的研究實驗工作,并展開了應(yīng)用題教學(xué)討論展示活動,取得了較好的活動效果。
三、德育工作方面
本人擔(dān)任過中高年級的班主任工作,在這期間班主任管理工作,多次被學(xué)校評為模范班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員。11年多來堅持從所任教年級學(xué)生實際出發(fā),對不同個性的學(xué)生,有針對性地進(jìn)行思想教育。
四、教育教學(xué)業(yè)績方面
1、在職期間所任年級的數(shù)學(xué)成績在中心、市局統(tǒng)測中名列前茅, 在20xx至20xx學(xué)年度被市教育局評為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測“先進(jìn)個人”。
2、20xx年被市教育局評為優(yōu)秀黨員,20xx年被市局聘為兼職教研員。 20xx年參加全市《同課異構(gòu)》教學(xué)觀摩活動中,受到廣泛好評。 20xx年被市人民政府評為優(yōu)秀教師,20xx年11月參加青銅峽教研室的《小學(xué)品德課堂教學(xué)生活化的研究》被評為第二屆全區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題二等獎, 20xx年指導(dǎo)《全市小學(xué)生古詩文吟誦》比賽獲全市一等獎,20xx年參加校長論文比賽獲一等獎, 20xx年研究的《小學(xué)中高段數(shù)學(xué)教學(xué)中實施反思性學(xué)習(xí)的實踐研究》課題在教研室立項, 自任職以來被學(xué)校評為優(yōu)秀教師6次,優(yōu)秀主任2次,優(yōu)秀校長6次,20xx年被評為吳忠市骨干教師,20xx年為確定區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象,20xx年被確定為區(qū)級骨干教師 。
回顧在二十幾年的工作中,特別是在接受先進(jìn)的教育思想、更新教育觀念,深入開展教學(xué)研究方面起到引領(lǐng)作用。根據(jù)本人實際情況,各項條件符合申報高級教師的要求,特提出晉升高級教師的申請,請各級領(lǐng)導(dǎo)審閱批準(zhǔn)。
【教師職稱申請書】相關(guān)文章:
教師評職稱申請書12-16
教師職稱聘用申請書09-03
教師職稱申請書范本09-05
教師晉升職稱申請書09-07
教師中級職稱申請書09-21
教師職稱轉(zhuǎn)正申請書11-20
教師晉升職稱的申請書11-18
教師職稱申請書優(yōu)秀范文10-29
教師晉升職稱申請書范文09-04
教師職稱申請書四篇11-19