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初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料

時間:2023-07-03 19:05:08 振濠 事跡材料 我要投稿

初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料(通用12篇)

  不倦追求的他們,始終把教育當(dāng)做一生的事業(yè)去追求,讓更多的孩子在知識的海洋中快樂起航。下面YJBYS小編為大家整理了初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料,歡迎閱讀參考!

初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料(通用12篇)

  初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 1

  xxx,中學(xué)高級教師,自參加工作以來,一向工作在教學(xué)一線,擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作。她熱愛教育事業(yè),思想成熟,業(yè)務(wù)過硬。注重自身品德修養(yǎng),是教育戰(zhàn)線為人師表的模范,是業(yè)務(wù)精益求精的典型。在這二十八年的教育教學(xué)工作中,潘老師兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,敢于拼搏,樂于奉獻(xiàn),憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,贏得了一屆又一屆學(xué)生及家長、老師和教育界的好評

  在28年的教育教學(xué)中,潘老師辛勤工作,無私付出,關(guān)愛學(xué)生,為人師表。不僅僅贏得了學(xué)生的尊重,更得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和上級有關(guān)部門的肯定,取得了很多優(yōu)異成績。

  一、扎根職教、孜孜不倦、用心探索

  “用筆墨耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤!边@是潘老師對教師的詮釋。她在工作中十分注重自身的道德修養(yǎng),嚴(yán)于律己,寬厚待人,強化學(xué)習(xí),提升技能,用自我的人格魅力去感召學(xué)生。用學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生,用智慧去啟發(fā)學(xué)生,用熱情去溫暖學(xué)生,用品行去感化學(xué)生,贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。

  作為一名職業(yè)學(xué)校的教師,潘老師明白:職業(yè)學(xué)校的部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,沒有用心的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,再加上沒有升學(xué)的壓力,就更缺少了學(xué)習(xí)的動力、自覺性和主動性。但是應(yīng)對這樣的生源現(xiàn)狀,她就經(jīng)常思考一個問題,“怎樣才能讓學(xué)生們“由厭學(xué)到愿學(xué)”。她從不懷疑學(xué)生的智力,她經(jīng)常對學(xué)生說一句話:“你們是最棒的!只要你們努力,必須會成功!”課下與學(xué)生聊天,動之以情,曉之以理,課上講課時趣味導(dǎo)入、旁征博引,設(shè)置情景,激發(fā)興趣,調(diào)動熱情。如她在講授<《簡愛》節(jié)選>一文時,為了讓學(xué)生更好的理解作品的主旨,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就錄下由喬真,丁建華朗誦的小說《簡愛》片斷給學(xué)生聽,特別是小說主人翁那句“我們的精神是平等的”這一呼聲使學(xué)生更加深入的理解了課文。還有在學(xué)習(xí)《憶冼星!芬晃臅r,她從網(wǎng)上下載了《黃河大合唱》讓學(xué)生聽,從這一作品中,學(xué)生聽出了冼星海的偉大氣魄,同時也使學(xué)生體會到作者茅盾所表達(dá)的思想感情,慢慢的學(xué)生深入到學(xué)習(xí)中,感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,愿學(xué)代替了厭學(xué)。

  在工作中,潘老師不斷地思考這樣的問題:職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)是高素質(zhì)的實用型人才,那么就不能簡單地用“分?jǐn)?shù)”去衡量一個學(xué)生的成功與失敗,要多方面多角度的去評價一個學(xué)生,就要尊重多樣性,珍視學(xué)生的個性發(fā)展,要習(xí)慣“一個世界,多種聲音”。因此要用寬容的心胸去接納學(xué)生的不一樣見解,用一顆真誠的心去傾聽學(xué)生的心聲。因此,每次上課,她都是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生用不一樣的方式,簡單自如地掌握知識,提高潛力,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中,充滿了自信,鼓起來勇氣,樹立了信心,學(xué)會了學(xué)習(xí)。

  在具體的課堂教學(xué)中,潘老師堅持立德樹人,滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會做事。她率先實行以學(xué)生為主的“合作探究式”教學(xué)模式,打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。把超多的時光和空間還給學(xué)生,問題學(xué)生提出,疑難師生共同討論,課余時光學(xué)生自我安排,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,她一貫實行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。經(jīng)常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點,打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論。學(xué)生這樣說道:“跟著潘老師學(xué)習(xí)大腦就會“強大”起來,我們從潘老師的課中品嘗到了語文學(xué)習(xí)的樂趣!”她所教班級的語文成績,每次考試都在學(xué)校名列前茅。在全國禮貌風(fēng)采大賽中,她輔導(dǎo)的學(xué)生在征文比賽中有1人榮獲國家級一等獎,4人榮獲國家二等獎,10人榮獲山東省一等獎。

  她擔(dān)任基礎(chǔ)文科科長,語文組組長,班主任工作。每周還擔(dān)任著18節(jié)語文課,但是她從不叫苦叫累,雖然感到比較忙碌,但是她不認(rèn)為工作多,而是在思考怎樣樣提高自我的工作效率,她一心撲在學(xué)生身上,因此家里的很多事情都無暇顧及,80多歲的老母親,在病重期間,她沒有為此請過一天假,因此母親的去世,使她感到深深的內(nèi)疚。由于潘老師長期講課留下的職業(yè)病,在去年年初嗓子就劇烈疼痛,聲音沙啞,說話很費力。來到中心醫(yī)院就診,診斷為聲帶息肉和小結(jié),之后吃藥打點滴,在這期間她沒有耽誤一節(jié)課,每一天都是白天上課,晚上去醫(yī)院打針,醫(yī)生推薦住院做手術(shù)。為了不耽誤工作,之后經(jīng)多方了解,在齊魯醫(yī)院做了激光手術(shù)。醫(yī)生叮囑,五個月不能大聲說話,不能講課,但是手術(shù)后回到學(xué)校,她一天也沒有休息,只是調(diào)了一周的課,幾天后之后就上講臺了。一節(jié)課下來嗓子里的傷口很痛,因說話太多口腔中不斷長出玉米粒大的水泡,疼痛難忍。也許有人會說,這是何苦啊?但是她看到學(xué)生為我的病痛擔(dān)憂的'眼神,聽到同學(xué)們對她說:“老師,醫(yī)生不讓你說話,你就在教室里坐著看著我們,好嗎?”聽到這些,她就感到什么都不重要了,自我付出再多都是值得的。她任勞任怨的工作,孜孜不倦的追求,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,在學(xué)校的綜合考核中她年年為優(yōu)秀等級,年年被評為先進(jìn)工作者。2012年獲濟(jì)南市教學(xué)能手,20xx年評為山東省勞動模范,山東省特級教師。

  二、關(guān)愛學(xué)生、矢志不渝、默默奉獻(xiàn)

  潘老師擔(dān)任班主任工作,至今已有27年。她關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,她認(rèn)為教育需要愛,更需要培養(yǎng)愛,沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。升入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,由于他們的學(xué)習(xí)成績差,在原先那種“分?jǐn)?shù)第一,升學(xué)率是關(guān)鍵“的氛圍里,這些學(xué)生是被冷落的一部分,處在一個被忽視的角落里。他們的內(nèi)心里缺少愛。因此我要彌補給這些學(xué)生缺失卻極其渴望的那份“師愛”。因此她每帶一個班都是全身心的投入到班群眾的組織管理中,及時了解班級狀況,經(jīng)常與學(xué)生交流溝通,把無私的愛奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。

  她認(rèn)為:“對學(xué)生要有一種愛心,多一份耐心,給學(xué)生一點信心,把學(xué)生當(dāng)作自我的孩子,班級就象一個大家庭,班主任就是家長,要對自我的子女充滿愛”。當(dāng)學(xué)生有困難時,她總是盡心盡力地關(guān)心并幫忙學(xué)生解決,讓學(xué)生在校讀書能享受到像在家里一樣的溫暖,時時對學(xué)生有一份牽掛。比如有的學(xué)生請假離校,她估計學(xué)生回家的時光,及時給家長打電話聯(lián)系,了解學(xué)生是否安全到家;個性是對于外地學(xué)生,更是問寒問暖,關(guān)懷備至。學(xué)生生病,她帶學(xué)生去醫(yī)院看病,給學(xué)生交費、拿藥,護(hù)理,更是常有的事。她的付出,挽回了學(xué)生的自尊,喚回了學(xué)生的信任。她帶的02級里有個學(xué)生這樣感慨的對她說:“老師,在初中我一周不去上課,老師都不會管我,此刻你時時處處關(guān)心我,讓我即使偶爾遲到一次都感到很內(nèi)疚。”她07級的班里有個組織紀(jì)律比較渙散的學(xué)生,在潘老師的關(guān)心、引導(dǎo)下,有了很大的轉(zhuǎn)變。臨畢業(yè)時他這樣說:潘老師,您三天不找我聊一聊,我就心里發(fā)慌,心想老師會不會不理我、不管我了?要放下我?所以您每次找我談紀(jì)律,談學(xué)習(xí),我都很開心,在我的心里,您就像我的母親一樣親!

  在學(xué)生教育管理方面,潘老師始終認(rèn)為:每個學(xué)生都有他的閃光點,只是你還沒有發(fā)現(xiàn)而已;她從不放下每一位學(xué)生。記的她帶的99級的一名同學(xué),初中時學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很差,父母對自我的孩子更是無能為力,剛來到班里時,上課不聽講,組織紀(jì)律渙散,晚自習(xí)不僅僅不服從班干部的管理,還記恨在心,聯(lián)合其他學(xué)生一齊追打班長。晚自習(xí)后在宿舍內(nèi)打鬧到很晚,不僅僅自我不按時就寢,還影響其他同學(xué)休息?吹竭@些,潘老師首先進(jìn)行了家訪,與他的家長進(jìn)行了交流,原先他父母都個體經(jīng)商,工作比較忙碌,很少與孩子進(jìn)行思想上的溝通和交流,孩子犯錯后家長非罵既打,孩子的逆反心理個性強。他母親對潘老師哭訴說:“孩子不聽話,他爸爸往死里打,我真的不明白怎樣辦才好!绷私獾竭@些狀況后,潘老師一面加強了與家長的聯(lián)系,勸學(xué)生家長以后盡量多抽些時光與孩子溝通,盡量不要使用武力,那樣會使孩子的心離家長越來越遠(yuǎn);同時潘老師不斷地找這個學(xué)生談心,特長、興趣、愛好、理想等等都是他們談話的資料。師生之間的距離慢慢拉近了。慢慢地這個學(xué)生變了,一些不良習(xí)慣少了很多,課堂上遵守紀(jì)律,聽課認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。學(xué)期末學(xué)生帶著期末成績單回到家里。他的爸爸不相信孩子的成績進(jìn)步這么快,以為孩

  子自我私下改了成績,又要打孩子。這時學(xué)生給潘老師打來求助電話。得到老師的證實后,他的家長看到孩子的進(jìn)步,激動得一遍一遍重復(fù)地說著“多謝!”

  對于班級管理工作,潘老師總結(jié)出了一些有效地管理技巧和方法。不僅僅盯得緊,靠得上。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和班級活動更是細(xì)心引導(dǎo),精心組織,每一天晚自習(xí)都靠在班里。記得在2004年的秋天,學(xué)校召開運動會的前一天晚上,白天潘老師在外學(xué)習(xí),只能利用晚上時光來到班里了解狀況,并布置運動會的有關(guān)事宜,晚自習(xí)后回家時,在教學(xué)樓上她一腳踩空,從樓梯的第一個臺階摔了下去,一向摔倒轉(zhuǎn)彎處的墻壁上又反彈回來,頓時血流滿面,其他老師把潘老師及時送到醫(yī)院包扎傷口。

  第二天的運動會,潘老師滿臉的紅腫烏青,傷口還包著紗布,在操場上就帶著她自我的班級忙碌上了。那個運動會,她班的學(xué)生紀(jì)律和項目成績都表現(xiàn)個性突出,獲得精神禮貌班群眾,總分第一的好成績。學(xué)生含著淚說到:“老師為了我們,傷成這樣,我們決不能讓老師失望!”一分耕耘一分收獲,她帶的班級有87級、92級、96級、99級、02級、07級、11級,所帶班級都被評為學(xué)校先進(jìn)班群眾;其中87級92級96級02級07級先后被評為濟(jì)南市優(yōu)秀班群眾,她也年年評為優(yōu)秀班主任,多次被評為濟(jì)南市優(yōu)秀班主任。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。潘老師的辛勤耕耘,收獲了豐碩的成果。不僅僅獲得了很多榮譽,和學(xué)生也建立了深厚的感情。她班的學(xué)生都成了單位的業(yè)務(wù)骨干,部分同學(xué)已擔(dān)任經(jīng)理的職務(wù)。每當(dāng)教師節(jié),母親節(jié),他們都會給潘老師發(fā)來這樣的祝福信息“祝我們的母親,節(jié)日快樂!”天氣突變,在杭州出差的02級機電班的班長,專門給她打來電話,“老師天氣轉(zhuǎn)涼了,你要保重身體,不要太辛苦”,F(xiàn)擔(dān)任海南某公司董事長和經(jīng)理的96級的學(xué)生,春節(jié)還專門從海南來濟(jì)南看望潘老師。

  潘老師2002年撰寫的教學(xué)論文《充分發(fā)揮語文教學(xué)優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力》在《中國成人教育》上發(fā)表。2010年5月撰寫的論文《如何加強職業(yè)學(xué);A(chǔ)課教師隊伍建設(shè)》在《教育觀察》這一刊物上發(fā)表。潘老師負(fù)責(zé)研究的《中等職業(yè)學(xué)校實踐體驗德育模式的探究》這一”山東省十一五規(guī)劃課題”取得了豐碩的階段性研究成果,此刻正進(jìn)入結(jié)題階段。2012年濟(jì)南教育電視臺對潘老師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了專訪,潘老師的教學(xué)事跡曾在濟(jì)南日報上刊登宣傳。

  初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 2

  工作以來,xx一直任教初三畢業(yè)班,并擔(dān)任縣中片教研區(qū)體育大組副組長和校體音美信息組長一職。對于農(nóng)村學(xué)校的孩子來說,體育器械等硬件條件相對來說比較落后,中考體育的訓(xùn)練以及學(xué)生興趣拓展項目開展也就難上加難。身為組長的她更是感受到了肩上沉甸甸的擔(dān)子。為了讓學(xué)生在中考體育中嶄露頭角,xxx在努力做一個甘于奉獻(xiàn)的先鋒者。

  她帶頭和體育組的教師們制定訓(xùn)練計劃,每天督促落實學(xué)生的訓(xùn)練,積極與班主任以及學(xué)生交流,日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練,為本校取得了巨大的收獲。本校中考體育成績在全縣一直遙遙領(lǐng)先,贏得了家長的信賴與良好的口碑,更得到了其他兄弟學(xué)校一致認(rèn)可。此外,為了促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育的革新發(fā)展,xxx多次參加省、市、縣課堂教學(xué)改革及各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)。不做“口的巨人”,只做“行的高標(biāo)”,在其帶領(lǐng)下,學(xué)校先后被評為“全國青少年足球特色學(xué)校”、“xx省健康促進(jìn)學(xué)校”、“xx縣田徑傳統(tǒng)項目學(xué)!保啻伪唤逃衷u為xx縣體育先進(jìn)學(xué)校。

  傾囊相授的`幫扶者

  “授人以魚不如授人以漁”,xxx將眼光放遠(yuǎn)未來,將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗分享給年輕教師,成為了他們的知心大姐姐,做一個傾囊相授的“幫扶者”。

  1、精心選拔體育特長生

  二十幾年來,xxx還堅持負(fù)責(zé)校田徑隊訓(xùn)練工作,精心選拔體育特長生。

  從選拔苗子到組織訓(xùn)練,xxx步步把關(guān),主要做好三方面工作:一是協(xié)調(diào)好與班主任、家長的關(guān)系,與他們協(xié)調(diào)解決相關(guān)問題,讓學(xué)生練得安心、練得有動力。二是關(guān)心學(xué)生生活,想學(xué)生所想,憂學(xué)生所憂,盡可能創(chuàng)造條件,幫助解決生活困難的特困生,給予他們力所能及的財物資助。三是身先士卒,帶頭早起晚歸,督促訓(xùn)練,風(fēng)雨無阻,節(jié)假日、寒暑假也不例外。雖然我校規(guī)模在全縣并不算大,但是,一分汗水,一分收獲。xxx帶領(lǐng)的校田徑隊參加縣中小學(xué)生田徑運動會,多次獲甲組團(tuán)體總分第一名。在她的指導(dǎo)下,先后有二十余人被xx中學(xué)體育特招,為xx縣體育事業(yè)做出了一定的貢獻(xiàn)。

  20xx年終是不平凡的一年,突如其來的疫情,打亂了九年級學(xué)生的中考節(jié)奏。體育中考就此取消,面對這個通知,xxx所任教的九年級學(xué)生心里充滿了未知的焦慮與恐慌,學(xué)生的心理問題比較嚴(yán)重,她就立刻聯(lián)系了臺州二院的心理科醫(yī)生,利用體育課對學(xué)生進(jìn)行心理健康疏導(dǎo),希望在中考的最后沖刺階段為他們消除焦慮、樹立信心,積極迎接中考這最后一戰(zhàn),付出總有回報,九年級學(xué)生在中考中發(fā)揮突出,再創(chuàng)輝煌。

  2、用心栽培青年教師

  作為校體育組長,xxx一直傾心關(guān)注我校青年教師的成長。為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,進(jìn)一步提高學(xué)校的體育教學(xué)水平,在xxx的帶領(lǐng)下開展了新老教師“青藍(lán)結(jié)對”幫扶工作。

  近年來,xxx先后指導(dǎo)青年教師備課、上課、課外訓(xùn)練,在教學(xué)上也給予了具體的指導(dǎo)。他們現(xiàn)在都已成長為學(xué)校教學(xué)上的骨干和優(yōu)秀教練員。

  此外,xxx還將自己的教學(xué)經(jīng)驗分享給更多的校外同行。因此她陸續(xù)擔(dān)任縣市教師課堂教學(xué)、教學(xué)大比武、教師論文評比、青年教師基本功大比武的評委,志在幫助和激勵正在奮力前行的優(yōu)秀的青年教師。在每年的教師中、高級職稱評定中,xxx也擔(dān)任評委,秉持公平公正的原則,選拔優(yōu)秀教師,一起為xx縣教育事業(yè)奮斗奉獻(xiàn)。

  初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 3

  班級管理嚴(yán)謹(jǐn),有風(fēng)雨就有陽光。班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,活動開展的有聲有色。多年的錘煉當(dāng)中,具備了過硬的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。自己也多次受到上級表彰,并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”所帶的班級多次被評為“文明班級”現(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對她說:真有辦法,和學(xué)生的關(guān)系這么親!總是笑著說:用心靈贏得心靈啊!啊,班級管理工作雖然瑣碎繁雜,千頭萬緒,但是教師是要有持之以恒的耐心,無微不至的細(xì)心,足以融冰的愛心,那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

  教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神,有人說:用心靈贏得心靈。敬業(yè)精神,校的.趙曉英老師就是這樣一位教師典范,把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,不斷地在實踐中探索,管理中創(chuàng)新,和諧中育人。

  一、用愛心感染學(xué)生

  巡視教室,愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校?纯磳W(xué)生有沒有到齊,早上是否吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時候,同學(xué)們衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女,家中條件很差,就多次送給學(xué)生衣服。天氣不好學(xué)生中午不能回家,就給孩子買飯。外地孩子由于基礎(chǔ)太差,學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度,總是主動幫她補課…家長感激,學(xué)生感動,可她認(rèn)為,作為教師,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他生活,又要關(guān)心他健康,還要關(guān)心他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常,其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來,就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。

  二、用激勵激發(fā)潛能

  一直注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教室后墻設(shè)立了一個“最棒”專欄,教學(xué)的具體工作中。凡是學(xué)生有好的表現(xiàn),就為她加一顆星星,一周一小評,小星星”數(shù)量最多者為本周組長,一學(xué)期一大評,每個學(xué)期結(jié)束時,總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝,為該生頒發(fā)獎狀,以表揚鼓勵。正因為如此,孩子們有了明確的追求目標(biāo),培養(yǎng)了集體主義精神,紀(jì)律增強了學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了班風(fēng)更好了學(xué)風(fēng)更濃了

  三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣

  就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。

  第一、利用班會,多年來。隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度,使他解懂得各項規(guī)范要求,為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。

  第二、讓學(xué)生成為班級的主人,積極參與到班級管理中來。班級充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自她約束,自我反省,從而達(dá)到良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在五(1班來說吧,現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員,早讀、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé),當(dāng)然,教師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利地得到開展。

  第三、充分利用課余時間及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;植樹節(jié)時,讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事,進(jìn)行感恩教育…通過一系列教育活動,教會孩子認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。

  四、用責(zé)任做好紐帶

  以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任,教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細(xì)節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學(xué)成績等。使他因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合,經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系,解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。

  五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長

  可是發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請家長時,孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因,原來在孩子心目中,只有他犯了錯誤時,老師才會請家長,每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥,重者還要被打,所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮,便試著改變策略,當(dāng)孩子進(jìn)步了電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事,成績有了進(jìn)步時,頒發(fā)喜報告知家長。把與家長的溝通當(dāng)作對學(xué)生的一種獎勵。

  本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂地成長,讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內(nèi)的差生”始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則,樹立他自信心。通過不同的方式和有益的活動,讓他每一個人都有展示自她機會?吹揭稽c點進(jìn)步,都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受 愛”陽光。

  六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)

  更注重的鉆研業(yè)務(wù)。教學(xué)中,抓好班級建設(shè)的同時。潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié),真正做到精益求精。課余時間總是不斷地學(xué)習(xí),教育教學(xué)上,積極積極運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。語文課堂上,為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué),精心設(shè)計每一節(jié)課,散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出等等教學(xué)活動在課堂上尤為常見。學(xué)生們說,上語文課,時間過得特別快。

  初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 4

  本人自19xx年參加工作以來,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責(zé),堅持依法治教,工作責(zé)任心強,在教學(xué)上認(rèn)真鉆研,刻苦學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。

  “學(xué)高為師,身正為范”因此,我在思想上嚴(yán)于律己,處處以身作則,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表。在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級在各項評比中成績優(yōu)秀,我自己本人也連續(xù)幾年被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。

  作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,工作講求實效,對學(xué)生實施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱一些課外材料并經(jīng)常上網(wǎng)觀看名師上課錄像,備好課,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向45分鐘課堂要效率。在畢業(yè)班教學(xué)工作中,本人所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科成績斐然。做好培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。對于一些尖子生,我大力引導(dǎo)他們往更高層次鉆研,讓他們參加數(shù)學(xué)的輔導(dǎo),培養(yǎng)興趣、激發(fā)潛能。

  我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,參加青年教師比武課、縣舉辦的教學(xué)觀摩課,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加各個公開研討課,教學(xué)技能不斷提高。在20xx年,我參加的縣教壇優(yōu)秀評選,本人在這次教學(xué)大賽中獲得全縣一等獎。在平時,我融入集體備課、公開課及課后評課的工作中,提出自己的個人看法,為促進(jìn)教學(xué)能力的`不斷提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進(jìn)觀念在科組中交流學(xué)習(xí)。在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭,無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無悔的青春。

  初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 5

  xxx,20xx年xx月生,20xx年xx月畢業(yè)于xx學(xué)院化學(xué)系,初中化學(xué)教師,曾擔(dān)任兩年生化實驗室管理員,有強烈的責(zé)任心和事業(yè)心,是教師中的楷模。幾年多來,她懷著追求教學(xué)改革美好未來的一顆赤誠之心,在努力地學(xué)習(xí)著,默默地實踐著,不敢有半點懈怠。要想把改革工作做好,自身必須加強學(xué)習(xí)。在這幾年中,她上網(wǎng)查閱了大量有關(guān)課改的資料,學(xué)習(xí)杜郎口、洋思的先進(jìn)理念,觀摩課改名校的課堂實錄,多次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),真正領(lǐng)會了課改的實質(zhì),從根本上轉(zhuǎn)變了觀念。

  一、教學(xué)上不斷創(chuàng)新,取得豐碩成果

  左老師擔(dān)任初中化學(xué)課程教學(xué)已有五年時間,從事一線教學(xué)工作,對所教學(xué)科具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗,不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”,由“學(xué)生被動接受”到“學(xué)生主動鉆研”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性,活躍課堂氣氛。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,以思促能,授課深入淺出,通俗易懂,深受學(xué)生歡迎。同時狠抓落實,對每次考試成績顯著進(jìn)步的同學(xué)大力表揚,對退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因,樹立信心,爭取趕上。2009年至2011年連續(xù)三年中考成績都名列前茅。

  二、讓學(xué)生喜歡上化學(xué)教師

  教師與所教的學(xué)科知識有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡上某位教師,那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會明顯提高。假如學(xué)生不喜歡某位教師,那么,學(xué)生就與那位教師不配合,教學(xué)效果就自然低下了。因此,在具體的教學(xué)中,教師應(yīng)在學(xué)生面前樹立良好的形象,用自身的人格魅力感化學(xué)生。左老師能夠認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,課后還不斷的進(jìn)行充電工作。其次,她轉(zhuǎn)變自身在課堂教學(xué)中的角色,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性也調(diào)動起來了,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師與學(xué)生平等、共同開展合作學(xué)習(xí),因此,要創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)課堂。讓學(xué)生喜歡化學(xué),它有很多獨特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時,常常被化學(xué)實驗的各種現(xiàn)象所吸引,因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,左老師利用各種實驗讓學(xué)生喜歡化學(xué),比如燒不壞的手帕、魔棒點火等。其次,要注意化學(xué)與學(xué)生的生活進(jìn)行緊密聯(lián)系。事實證明,學(xué)生對于聯(lián)系生活的知識最感興趣,比如怎樣進(jìn)行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的防銹等。這不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,而且能培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與解決問題的能力。

  二、聚焦策略生成高效課堂的根本培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力

  當(dāng)前的`教材重視學(xué)生的探究能力的發(fā)展,左老師善于打破了傳統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)體現(xiàn),很多以談話的方式出現(xiàn),因為對每個話題的探索,需要涉及很多方面的知識,這樣的優(yōu)點能便于拓展學(xué)生的思維,但對學(xué)生的思考化學(xué)問題的能力提出了挑戰(zhàn)。這就需要

  教師在教學(xué)中,對學(xué)生的有序思維能力進(jìn)行必要的培養(yǎng)。左老師善于讓學(xué)生掌握對于一個化學(xué)問題思考從哪里入手,掌握分析問題的方法。

  在化學(xué)學(xué)習(xí)中,無論是實驗現(xiàn)象的描述,還是化學(xué)的有關(guān)計算,以及化學(xué)實驗的操作步驟,都有一定的順序,學(xué)生在探究化學(xué)問題、討論問題的時候,也有一定的順序,通常是沿著從表到里、由遠(yuǎn)到近的方式進(jìn)行思考。

  比如,描述物質(zhì)性質(zhì)的時候,先描述物理性質(zhì),然后描述物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而進(jìn)行化學(xué)計算的時候,總是先書寫有關(guān)的化學(xué)方程式,然后代量計算和化學(xué)實驗儀器的裝配,通常是從上到下、由左到右,合作探究學(xué)習(xí),總是先假設(shè),再設(shè)計探究方案,最后進(jìn)行實驗驗證。因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,她經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)有序思維的培養(yǎng),讓學(xué)生會學(xué)習(xí)。

  比如,某種氣體,它的密度比空氣大,很難溶于水,收集這種氣體有哪些方法,請你畫出收集的裝置圖。學(xué)生有了一定的思維能力后,會很快解答出來的。如果學(xué)生僅靠死記硬背,這樣的問題是答不出的。

  三、要想課堂變得高效,營造良好的課堂氛圍

  在做老師的課堂上營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍,讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判。在這樣課堂里,學(xué)生感到輕松、活躍、精力充沛。

  學(xué)生間彼此聆聽,彼此認(rèn)同,彼此尊重,不僅能提高其學(xué)習(xí)效果,亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。在提倡素質(zhì)教育的今天,社會各界都在提倡給學(xué)生減負(fù),不能占用學(xué)生的休息時間,向課堂40分鐘要效率,這就對教師提出了更高的要求,所

  以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來,讓教師快樂地教,讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。

  初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 6

  解xx,女,漢族,大學(xué)本科學(xué)歷,生于1975年12月,1996年參加工作,現(xiàn)任教于東平鎮(zhèn)第一中學(xué)。解老師既是學(xué)生們的良師,又是學(xué)生們的益友,師生關(guān)系是那樣的融洽,是那樣的和諧。解老師的教學(xué)成績年年名列前茅,不懈的努力也換來了累累的碩果,解老師曾多次被評為“東平縣優(yōu)秀教師,所執(zhí)教的數(shù)學(xué)公開課也曾被評為“縣優(yōu)質(zhì)課一等獎”。

  一、 作為一名初中女班主任,解xx老師對學(xué)生細(xì)心、愛心、耐心、恒心,在初中班主任工作中可謂是創(chuàng)造了一個奇跡。對于這樣一份特殊的.工作,解老師同樣也堅守著這樣一個信念:春蠶到死絲方盡,蠟炬成輝淚始干。班主任工作只有更好,沒有最好。眾所周知初中階段的學(xué)生獨立性強,逆反心理強,難管理,但解老師作為一名少有的女班主任,對學(xué)生愛字當(dāng)頭,用她那慈母般的愛潤澤著每一個學(xué)生的心靈,化解著班級管理中的每一個問題。

  解老師在班主任工作中從來不怕困難。她所帶的的班級開始工作時經(jīng)常是學(xué)校公認(rèn)的“難班”,常常是問題最集中的班級,不僅學(xué)生多,且來自于不同的村莊,文化課底子參差不齊,學(xué)生性格各異。面對這樣的班級,她從與學(xué)生談心入手,從關(guān)心學(xué)生生活起步,抓住學(xué)生心理特點,對癥下藥;從組建班干部入手,抓班級凝聚力。不到一個學(xué)期,班級面貌就煥然一新。她每年被學(xué)校評為“校先進(jìn)班主任”。解老師在2007年度被評為“東平縣優(yōu)秀班主任”。

  二、 解xx作為一名新時代的女性,在工作中肯學(xué)習(xí),肯上進(jìn)。更可貴的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆,既有物質(zhì)上的供給,又有話語上的體貼,照顧孩子細(xì)致入微、不厭其煩,真正稱得上是一個好兒媳、好妻子、好母親。

  初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 7

  洪xx,二級教師,xx縣xx中學(xué)英語教師,曾獲初中英語教師解題大賽二等獎、xx街道先進(jìn)班主任等榮譽。

  上善若水,大愛無疆

  “時代是出卷人,我們是答卷人,人民是閱卷人!弊鳛榍嗄杲處,既要胸懷夢想、志存高遠(yuǎn),也要奮勇拼搏、敢為人先,更需要誨人不倦、無私奉獻(xiàn),才能寫就滿意的人生答卷。洪xx,正是用這股勁頭,書寫著自己的教育答卷。

  心中有愛,做學(xué)生的貼心者

  2021年1月22日上午,寒意未褪,一抹鮮紅點亮了霧氣迷蒙的校園早晨。小明(化名)同學(xué)的奶奶來到學(xué)校,將一面繡有“教書育人師恩難忘”八個大字的錦旗送到班主任洪xx手中,感謝洪老師對孩子無微不至的照顧和關(guān)懷。

  事情還得從2020年說起。那是洪xx參加工作的第二年,疫情之下,學(xué)校開啟線上授課,她在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)作業(yè)上交不及時,經(jīng)過了解,得知小明因父母不在身邊,跟著奶奶一起生活,長期缺少家庭關(guān)愛,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好。受限于疫情管控的影響,洪xx只能每天監(jiān)督小明準(zhǔn)時上課,上交作業(yè),但他的學(xué)習(xí)進(jìn)度仍落下許多。

  四月份復(fù)學(xué)之后,小明認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)上的不足,決心要改變當(dāng)下的面貌,但苦于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,加上性格內(nèi)向,只能自己暗暗努力。住在學(xué)校的小明,學(xué)習(xí)時間不夠,只能在熄燈后窩在被窩里借著手電筒的光看書。洪xx在查寢時意外發(fā)現(xiàn)這一情況,又考慮到他的家庭情況,在與其監(jiān)護(hù)人溝通后,主動提出可以讓小明免費寄住在自己家里,以便每天晚上有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  就這樣,洪xx每天風(fēng)雨無阻接送小明上下學(xué),不但在生活上悉心照顧,學(xué)習(xí)上更是親自監(jiān)管、輔導(dǎo)各科作業(yè)。體育引體向上項目對小明來說是個難以攻克的難題,洪xx便趁周末時間督促他多加鍛練;小明的各科成績不夠理想,洪xx每周給他進(jìn)行專項訓(xùn)練幫助他復(fù)習(xí)鞏固;小明熱衷寫作但功底不扎實,洪xx便聯(lián)系任課老師給他“加餐”。小明也很珍惜洪xx無償提供的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,常常用功到深夜。在洪xx的悉心教導(dǎo)下,小明同學(xué)各方面均有了長足的進(jìn)步。引體向上由零個到10個,人也變得陽光開朗,各科成績都有了不小的提升。

  洪xx就是這樣,心中有愛,以公平之心對待每一位學(xué)生。她經(jīng)常將心比心,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急。面對性格沖動的叛逆期少年,洪xx選擇用心聆聽,深入溝通,解開其心結(jié)。三年中,洪xx接收過不少轉(zhuǎn)學(xué)生,但她的班級沒有一個流生。

  心中有責(zé),做課改的踐行者

  xx中學(xué)作為全國基礎(chǔ)教育課程改革新生態(tài)教育基地校和全國高效課堂十大示范學(xué)校之一,以“打造高效課堂,提升生命質(zhì)量”為主題,實施課堂教學(xué)改革。作為xx大家庭的一份子,洪xx努力踐行著課改的核心理念:“尊重學(xué)生,相信學(xué)生,傾聽學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”。

  課堂上,洪xx把主動權(quán)交給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生思考的能力,相信學(xué)生有能力管理好學(xué)生,放手讓學(xué)生去管理。在課改的大背景下,作為一名英語教師,洪xx結(jié)合英語學(xué)科教學(xué)特點,找到適合的教學(xué)方法。她努力變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),學(xué)生之間可以質(zhì)疑、交流、討論,在充分地合作交流中構(gòu)建新知,實現(xiàn)師生教與學(xué)的活動安排精細(xì)化,有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,知識建構(gòu)能力,并激發(fā)學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的不斷實踐中,洪xx探索吸收傳統(tǒng)教學(xué)的精華部分,找到傳統(tǒng)教學(xué)與課改的'最佳結(jié)合點,打造出高效的有特色的本道課堂。

  課改之路漫漫,洪xx堅信,教育要有恒心,只有在堅持與等待的日子里養(yǎng)得深根,日后才能枝繁葉茂。

  心中有夢,做理想的開拓者

  巴西著名作家保羅柯艾略在《牧羊少年奇幻之旅》寫道:“沒有一顆心,會因為追求夢想而受傷。當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時,整個宇宙都會來幫忙。”

  作為初中老師,洪xx深知夢想對于學(xué)生們的重要性。由于每一個學(xué)生所生活的環(huán)境不同,所經(jīng)歷的事情不同,他們的夢想也千差萬別。因此,洪xx通過班會課、家訪、個別談話、組織討論等途徑了解學(xué)生們對于理想前途的認(rèn)識,幫助他們選擇適合的興趣目標(biāo)和發(fā)展方向,讓每個學(xué)生都建立自我發(fā)展的信心和決心。

  少年有夢,不應(yīng)止于心動,更應(yīng)付諸行動。洪xx教育學(xué)生們要從高處著眼,從現(xiàn)實基礎(chǔ)入手,用實際行動朝著理想不斷奮進(jìn)。她引導(dǎo)學(xué)生們先樹立夢想,再找與夢想接近的近期目標(biāo),然后逐步縮小夢想與現(xiàn)實的差距。在她的引領(lǐng)下,學(xué)生們每天都有一個起點,每天都有一點進(jìn)步,每天都有一點收獲。

  好的夢想教育,除了有方法,還要有耐心。在洪xx看來,教育是“慢”的藝術(shù)。她時常教育學(xué)生,對于夢想,要堅持不懈,不能急功近利。人生最精彩的不僅僅是實現(xiàn)夢想的瞬間,更是堅持夢想的過程。那些看似不起波瀾的日復(fù)一日,會突然在某一天讓人看到堅持的意義。

  愛是教育的前提,是溝通學(xué)生心靈的通道。在教育事業(yè)上,洪xx將持續(xù)書寫一份又一份滿意的答卷。

  初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 8

  xx是金山中學(xué)一名普通的地理老師,曾先后擔(dān)任班主任、科組長等職務(wù),現(xiàn)任教務(wù)處副主任。從教十幾年來,xx老師始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實踐,模范履行職責(zé),無私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求,激勵自己成為一名合格的人民教師。

  一、以身作則,言傳身教

  xx老師以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自他至高無上的事。xx老師時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我,做學(xué)生的表率。人們常說,學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。他常說:作為一名班主任,應(yīng)“不以善小而不為”,應(yīng)從彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次晚自修的時候,xx老師走進(jìn)教室,教室里亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個菜市場。當(dāng)時,xx老師深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。xx老師的這一舉動,引起了同學(xué)們的注意,頓時教室里鴉雀無聲,同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。這就是模范的力量。xx老師要求學(xué)生做的,自己務(wù)必先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實施教育,以身作則,言傳身教,時時處處起到表率作用。

  xx老師平時經(jīng)常利用休息時間零距離輔導(dǎo)學(xué)生,以校為家。在他的悉心指導(dǎo)下,他所任教的班級成績常常名列開平市前茅。

  二、熱愛生活、關(guān)愛他人

  xx老師熱愛他的工作、熱愛他的學(xué)生,熱愛他的家人。xx老師跟同學(xué)們一起打籃球、一起跑步,一起用堅強的體魄來迎接初中繁重的學(xué)習(xí)生涯。訓(xùn)練是辛苦的,但收獲是甜蜜的',他們在校運會上收獲滿滿。

  孟子說:“敬人者,人恒敬之;愛人者,人恒愛之!眡x老師關(guān)愛他的每一個學(xué)生,學(xué)生生病了,他會帶他去校醫(yī)室,家長如果不能及時趕來,他還會送學(xué)生去醫(yī)院;有一位恩平的女同學(xué)剛來金山中學(xué),還不適應(yīng)這里的生活,每天都在哭,xx老師耐心的跟她聊天、談心,還會給她送上意外的驚喜,一個月過去了、兩個月過去了……最終,她愛上了美麗漂亮的校園、愛上了身邊的老師和同學(xué)。

  xx老師不但愛他的學(xué)生,他和他的學(xué)生還把愛傳遞給了社會,他們一起去赤水敬老院、特殊學(xué)校送愛心、一起與馬岡觀文小學(xué)聯(lián)誼、一起到農(nóng)場做農(nóng)務(wù)……,xx老師用他的言行感動著學(xué)生、他和他的學(xué)生感動著身邊的每一個人。

  三、樂于助人,共同進(jìn)步

  作為金山中學(xué)地理科組長,xx老師平時積極做好全校地理科教學(xué)協(xié)調(diào)工作,與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)共同制訂并實施各種教學(xué)計劃,共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法,與教師們互相促進(jìn),不斷提高教學(xué)水平。在指導(dǎo)青年教師方面,處處以身作則,起到示范表率作用,讓青年老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)他們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。在xx老師的悉心指導(dǎo)下,林坤、鄧新敏等青年教師已成為學(xué)校教壇新秀,他們先后參與各地市級公開課、撰寫的論文也多次獲得地市級和市級獎勵。

  作為市初中地理學(xué)科帶頭人,xx老師參加了廣東省骨干教師培訓(xùn),多次在全市中考地理研討會上作主題發(fā)言,多次“送教下鄉(xiāng)”,撰寫多篇論文發(fā)表或獲獎,參與編輯多本教學(xué)資料,為全市初中地理教學(xué)起到示范作用。由于工作出色、成效顯著,先后被選為“開平市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對象”、“江門市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對象”,先后被評為“開平市優(yōu)秀教師”、“開平市地理教學(xué)先進(jìn)個人”、“開平市初中階段畢業(yè)班教育質(zhì)量先進(jìn)個人”、“教研積極分子”、“優(yōu)秀科組長”、“優(yōu)秀班主任”等稱號,多次被聘為開平市初中地理課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課總決賽評委。

  xx老師選擇了“教師”這個神圣的職業(yè),堅持以科教興國為己任,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,從高從嚴(yán)要求自己,敬業(yè)樂業(yè),不斷進(jìn)取,虛心向其他老師學(xué)習(xí),汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。

  傾灑教壇終不悔,xx老師熱愛他的工作,更加熱愛他身邊的每一個學(xué)生!

  初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 9

  唐xx,xx市xx區(qū)人,1975年出生,1999年參加工作,本科學(xué)歷,中共黨員,中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。二十余年來,他以飽滿的熱情,求真務(wù)實的工作態(tài)度,書寫著對教育事業(yè)的忠誠。曾多次被評為區(qū)鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”,通訊報道多次在xx日報、瀟湘晨報上發(fā)表,所撰寫的論文多次在國家級、省級刊物發(fā)表。他參加xx市教學(xué)競賽榮獲二等獎,所主持并參與的湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題(物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教學(xué)模式的構(gòu)建)榮獲省一等獎,指導(dǎo)學(xué)生參加奧賽榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。

  教育教學(xué)碩果累累

  教師是奉獻(xiàn)的職業(yè),選擇了當(dāng)教師就意味著選擇了奉獻(xiàn)。這是唐xx老師參加教育工作以來一直堅守的理念。同時,他還喜歡德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯的名言:“教育就是一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”

  在教學(xué)方面,他相信陶行知先生的一句話:“教學(xué)無小事”。他在教學(xué)中能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材知識點,并制定合理的教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法結(jié)合起來,注重提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),力求教學(xué)語言生動,力求輕負(fù)擔(dān)、高效率,讓學(xué)生們學(xué)得輕松、學(xué)得快樂、學(xué)得明白。

  他用自己的熱心和愛心去感化學(xué)生,用自己的激情去感染學(xué)生。在教學(xué)實踐中,逐漸形成了“民主、親切、幽默”的教學(xué)風(fēng)格,受到學(xué)生的喜愛。教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時調(diào)整教學(xué)計劃,改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個性差異,因材施教,使學(xué)生的個性、特長得到發(fā)展,學(xué)習(xí)成績得到明顯提高。他的學(xué)生小妍,初一入學(xué)數(shù)學(xué)成績才50多分,在初一上期的期中考試中成績突破了120分。小哲在小升初數(shù)學(xué)成績只有34分,現(xiàn)在每次考試成績已經(jīng)不低于130分。小凡和小騰轉(zhuǎn)學(xué)來時數(shù)學(xué)成績都低于40分,如今成績都達(dá)到100分左右。在唐老師的帶領(lǐng)之下,班上每個學(xué)生的成績都得到了極大提升。他在課余時間還指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽,多次取得好成績。

  班主任管理用心用情

  作為一名班主任教師,唐xx老師始終把學(xué)生放在第一位,盡可能地和學(xué)生在一起。自1999年參加工作以來,他習(xí)慣于早晨在教室門口迎接同學(xué)們的到來,傍晚送同學(xué)們上車回家。2020年下期,他擔(dān)任2015班班主任,一年多來,無論刮風(fēng)下雨,他都堅持早到校,晚歸家。如果有值日學(xué)生未完成值日任務(wù),他會采取言傳身教的方式,幫助他們打掃衛(wèi)生,并時常和他們聊天。

  他以小事為契機,深入班級,走進(jìn)學(xué)生心里,全面了解每一位學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,用心感化學(xué)生。在他的言傳身教下,他所帶的.班級衛(wèi)生情況一直很好,學(xué)生遲到的現(xiàn)象也逐漸減少,時間觀念越來越強,班紀(jì)班風(fēng)得到極大改觀。他班上學(xué)生何鐘育的家長,在辦好孩子的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)后,對唐老師說:“你是我見過最負(fù)責(zé)的老師,感謝了!”

  唐老師始終認(rèn)為:作為班主任,必須有強烈的責(zé)任心和視學(xué)生為自己孩子的同理心。每一個孩子都是一個家庭的希望,他始終堅持“人人皆可成材,生生都有作為”的全面人才觀,做學(xué)生的“燈”,用全部的愛去拉近自己和學(xué)生的距離。急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想,做學(xué)生之所做。用自己的熱情、激情、愛心和耐心去尋找和學(xué)生們思想上的共鳴、共通,幫助每一個學(xué)生找到自己的強項,發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

  作為班主任,在班級管理中,他大膽改革班級管理模式。以小組為單位,實行小組競賽和個人考核相結(jié)合的方式,充分調(diào)動全體同學(xué)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,充分發(fā)揮同學(xué)們的個性特長,培養(yǎng)他們的自我管理、自我約束的能力。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。唐xx老師把他的大好年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),也收獲了諸多榮譽:他先后被評為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”。

  他的業(yè)績有口皆碑,但他從不炫耀,依舊在自己的崗位上奉獻(xiàn)光和熱,踐行著新時代人民教師的初心和使命。

  初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 10

  在十七年的從教生涯中,他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著自己的青春,這么多年來,我他深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊許。從教十七年來,始終奮斗在教學(xué)第一線,從周圍的教師和學(xué)生中學(xué)到了很多東西,這對他來說是一筆財富,是人生最寶貴的經(jīng)歷。

  一、錘煉思想、提高境界

  作為一名教師,他深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的教師。在十七年的教學(xué)工作中,他忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上,他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的.社會主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

  二、鉆研業(yè)務(wù)、更新理念

  他作為一名一線的英語教師,積極改進(jìn)和完善英語教學(xué)方法,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力,努力提高全體學(xué)生各方面的素質(zhì),認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們都比較喜歡上他的課。

  他勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。教書時間越長,他越感覺自己的知識匱乏,學(xué)習(xí)自然成為頭等大事,所以他總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,更新教育理念,了解課改的新動向。多年來,他持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

  三.踏實工作、取長補短

  走近他,你會發(fā)現(xiàn),他的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作,仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課,并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,他都會認(rèn)真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點,使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗。作為一名英語教師,他不但教給學(xué)生知識,還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。幾年來,他認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,爭取不讓一個學(xué)生掉隊。雖然學(xué)生的智力水平千差萬別,但他相信只要我努力了,他會讓每一個學(xué)生學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識。在工作中認(rèn)真分析不同學(xué)生的特點,針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流,把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,把學(xué)習(xí)變成快樂的情感體驗。

  四、創(chuàng)新教育、不斷進(jìn)取

  作為一名教師,要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識,才能成為一名合格的教育工作者。這么多年來,他給大家的印象是,言語不多,做人低調(diào),為人謙遜。但是,在工作上,卻是善于動腦,樂于挑戰(zhàn)。多年的工作中,經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。熱愛學(xué)生,講究工作方法,工作有計劃、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用,能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、組長、其它科任老師、家長溝通,使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下,分層推進(jìn),在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實際困難,體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。認(rèn)真寫好心得體會,積極參加縣市省組織的教育論文比賽,教研成果突出。

  作為一名教師的他樂于合作,善于合作,珍重合作。與學(xué)生、家長、教師都能很好相處,達(dá)到工作所需要的環(huán)境,在工作中能和每位教師和睦相處,精誠團(tuán)結(jié),共同把工作做到最好!肮ぷ骶褪侨松膬r值,人生的歡樂,也是幸福之所在!绷_丹說。他用自己的實際行動印證了這句話。工作著,快樂著。

  初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 11

  有人說,“教師的形象是蠟燭,為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱;教師的性格是燃燒,為學(xué)生寧愿犧牲自己;教師的歡樂是奉獻(xiàn),為學(xué)生耗盡了滿腔熱血!睆慕潭荒陙,她一直以紅燭精神點燃著自己心中的誓言,在教育這片真誠的土地上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。

  一、用高尚的師德完善自己的人格

  教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛學(xué)生才會認(rèn)真?zhèn)湔n,上課;只有愛學(xué)生,才會有責(zé)任心,事業(yè)心;只有愛學(xué)生,才會拋開一切名利;只有愛學(xué)生,才會理解他們。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈,用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨,她迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級;無數(shù)個夜晚,她帶著欣慰和倦意回家。

  二、用無私的奉獻(xiàn)去詮釋教師的本色

  源于對教師職業(yè)的無限熱愛,她二十一年如一日,在工作中默默奉獻(xiàn),因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍得是屬于自己的時間和活動。從教以來,她不記時間,不記報酬,關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪中度過。今年5月底,86歲的老父親大腿骨折住院26天,她只在周末待了一天,心里惦記學(xué)生的中考,第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫到,“我不是媽媽的孩子,媽媽的孩子是她學(xué)生!弊鳛橥磔叄龥]能盡孝道;作為母親,她不稱職,但事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點,她無怨無悔。

  三、用愛的心泉塑造美好的心靈

  她一直以為,沒有愛就沒有教育,不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準(zhǔn)則是:捧出一顆心,獻(xiàn)出全部情,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中,用行動去感染學(xué)生,帶動學(xué)生,教育學(xué)生,教學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會合作,用師愛激發(fā)學(xué)生成人.成材。12年6月3號,張明的父親因病在醫(yī)院去世,她知道,他父母在他6歲時離婚,為了能讓他安心中考,他叔叔.村干部和我決定一起瞞著他,她把張明的吃.睡安排在自己家里,周末也安排同學(xué)一起學(xué)習(xí),并打電話讓他媽媽來看望他……中考后了解真相的他,哭得淚流滿面,臨走時給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田,父母早亡,跟奶奶一起生活,她孤僻任性,與誰同桌都吵架,同學(xué)們對她遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲之。為了徹底改變周田,她先是找周田談心,周田根本不說什么。幾次下來,收效甚微,她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫,便利用學(xué)校書畫展的機會,鼓勵她參加比賽,她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預(yù)定計劃要奏效了,于是,便巧妙地在一節(jié)班會上對周田身上的優(yōu)點表演了一番。事后,又找周田談了心。經(jīng)過她的努力,

  最終使周田改變了自己,性格開朗了,與同學(xué)友好相處,重新融入到班集體中了。

  四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂

  只有共鳴的生命,才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué),力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的'課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志,進(jìn)而形成積極地學(xué)習(xí)動機。在課堂教學(xué)中,她及編、導(dǎo)、演于一身,采用形式多樣的探索,以學(xué)生為中心,全員參與,全程參與,體驗式教學(xué),以學(xué)生發(fā)展為本,從而使教與學(xué)形成共鳴,收到良好的課堂效果。

  五、用自己的言行去影響每一位學(xué)生

  教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生,教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中,她一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,要求學(xué)生做到,自己先做到。要求學(xué)生不講臟話,她帶頭使用文明用語。寒冷冬日,她帶頭提前進(jìn)班。開始時,往往是我第一個到,后來,比她早到的學(xué)生越來越多。整個學(xué)期,很少有學(xué)生遲到.早退。勞動.清掃,她揮汗如雨干在前面,堅持到最后;要求學(xué)生按時完成作業(yè),她首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時考完試,為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷,驚訝之余更感動,還有哪一個不去認(rèn)真訂正呢?正因如此,多年來,她所帶班級的英語成績,無論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率,都名列前茅;2013年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語口語大賽,獲得省級三等獎。

  六、用求實鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實

  面對多元文化和社會對教育的沖擊,面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,緊靠對學(xué)生的關(guān)愛.緊靠時間和汗水的付出,是難以為繼的。她深深地懂得,良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛,對事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水,而她卻力求教會學(xué)生挖水。為此,她從未間斷過自我學(xué)習(xí),自我充電,自我加壓,并珍惜每一個外出學(xué)習(xí).聽課的機會。多次在國家級.省級報刊上發(fā)表論文。

  人生的意義在于奮斗,回首來時路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,她一路走來,一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進(jìn)班集體”, 她被評為”學(xué)生滿意教師”,連續(xù)三屆被評為”骨干教師”,2013年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師,2014年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中,她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛續(xù)寫人生的追求,用拼搏和實干使事業(yè)上更上一層樓。

  初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 12

  我叫xxx,07年畢業(yè)于寧夏大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè),09年工作至今已經(jīng)五年了,作為一名年輕老師,需要經(jīng)常對自身進(jìn)行不斷的審察與總結(jié),以促進(jìn)自我的不斷發(fā)展與成熟。我深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的“個人形象一面旗,工作熱情一團(tuán)火,某事布局一盤棋”,主要表現(xiàn)在以下方面。

  一、加強學(xué)習(xí),爭做研究型教師

  工作五年了,作為一名年輕教師,我始終牢記“不會科研的教師不是好教師,沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。能主動訂閱《中國學(xué)校體育》等雜志,積極參加學(xué)校的各項教研活動,不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文,及時記錄自己的教學(xué)所得,為今后的教學(xué)提供第一手材料。

  課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機會,博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告,進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績。

  二、規(guī)范自己,樹立良好形象

  體育工作是我人生中驛站,也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。工作中,我堅持依法執(zhí)教,自覺遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛那運動場上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對待,不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅守“健康第一”的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時,注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護(hù)學(xué)校榮譽;對自身的要求也不放松,樹立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴(yán)格要求,注重身教。對自己的要求力爭達(dá)到最好。

  為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的重點與難點,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展,我每備一堂課就先備場地,再備器材,然后活用場地器材來備教材,我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也激發(fā)了我的工作熱情。

  三、默默耕耘,不畏艱辛,做奉獻(xiàn)型教師

  在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時,我還負(fù)責(zé);@球隊的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況,要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況,我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究,對癥下藥,形成了一套適合我校學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法,取得了一定效果,也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得每年都帶領(lǐng)十多個孩子參加大石橋市籃球比賽時的酸、甜、苦、辣……

  辛苦的付出終于有了回報,我所帶的這個團(tuán)隊也取得了優(yōu)異的成績,為學(xué)校爭了光。這樣的成績是可喜的,為此我也被評為優(yōu)秀教練員。至今,我都無法忘記那場幾場比賽,面對各個學(xué)校的隊員,我傳遞給我們隊員的是自信,是勇氣,是關(guān)愛和信任。

  因為我們有平時的付出,因為我與隊員有平日的默契,所以,我們面對對手,從容自信。我從中收獲的是,勤勤懇懇做事、塌塌實實做人是最重要的。作為一名基層教育工作者,我始終牢記自己的光榮使命:為了教育事業(yè),為了特殊教育,為了這群特殊的孩子們,我將無怨無悔,愛灑操場,傾情體育!

  四、愛灑操場,增強學(xué)生體質(zhì)

  陽光體育,全民健身。每天一小時體育活動在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個學(xué)生都自覺的`加入到大課間活動中來。為了剛好地開展大課間活動的豐富多彩性我創(chuàng)編了校操—繩操《舞動青春》得到了學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持并得以推廣實施,同時我們體育組也創(chuàng)編了溝沿中學(xué)的校本教材《花樣跳繩》,同時也得到了大石橋市教師進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚。

  在校本教材的推出與實施之際我多次參加省、市的培訓(xùn)來學(xué)習(xí)花樣跳繩并在考核中成績優(yōu)異,為我校的校本教材得以順利實施并開展幫助極大,同時我個人自身素質(zhì)也得到了升華與提高,現(xiàn)在我校的花樣跳繩活動開展的如火如荼,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興致很高也不斷地創(chuàng)編出自己的跳法從中得到成就感,這種自信與互相學(xué)習(xí)的勁頭也在各課學(xué)習(xí)中互相感染,有了自主學(xué)習(xí)的意識和探索創(chuàng)新精神。在增強體質(zhì)的同時,培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來暑往,一天天、一月月、一年年,每天的大課間中,都可以看見我的身影。為學(xué)生示范,糾正學(xué)生的動作,一個個動作中流露出的 都是對學(xué)生的關(guān)愛和期待。

  花開總有蜜蜂來。我的扎實、塌實和務(wù)實得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評為大石橋市十二五骨干教師培養(yǎng)對象,也是省骨干重點培養(yǎng)對象并在2012年7月順利完成規(guī)定的60課時,獲得了遼寧省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。那種滿足感唆使我更加努力探索,勤于實踐。同時積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項體育培訓(xùn)活動,多次在市基本功大賽上取得第一名的好成績,為此也代表營口市參加了;遼寧省第四屆中小學(xué)體育教師基本功大賽并取得第一名的好成績。在做好本職工作的同時也不忘自身的社會職責(zé),在2012年參加考試取得了國家二級社會指導(dǎo)員資格證書,能更好地服務(wù)于大眾,為社會上體育愛好者剛好的服務(wù)做好了準(zhǔn)備,在各種大賽中不斷磨練自己的意志品質(zhì),為今后的工作生活中做好堅實的鋪墊。

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),我將立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué),使我的工作有所開拓,有所進(jìn)取。

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