數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料(通用10篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到事跡吧,事跡有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢?以下是小編整理的數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 1
她在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視每個學(xué)生的個性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在工作中,她責任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作。并充分利用業(yè)余時間,通過各種途徑廣泛汲取各種教育教學(xué)知識,形成廣博的知識結(jié)構(gòu)。嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)。教育教學(xué)成績顯著。
1、要提高教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,她做了下面的工作:
在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法。按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材。及時批認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,關(guān)注每個孩子的個體差異,并結(jié)合學(xué)校德育教育內(nèi)容對小學(xué)生心理健康指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的`同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展。在課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算能力訓(xùn)練時,她要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教育教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,她就進行對學(xué)生進行思想教育。虛心交流,熱心鼓勵,使每個孩子樹立學(xué)習(xí)的信心,相信自己有潛能,相信自己一定能行。徹底消除孩子們在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心,形成“自己腦子笨”這種潛意識。她所教六年級的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上她有意識地通過一些淺顯易懂的問題分層次為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自她表現(xiàn)的機會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,她都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
作為教師,自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。她們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水,她們就要有一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。因此她積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機會,認真觀看、思考、做記錄,然后回來整理在博客上,和大家分享,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),然后慢慢的成長!對于數(shù)學(xué)組的活動,她每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去。
4、作為班主任,她做到有愛心、負責任。做到愛心獻給每一個學(xué)生,做到不偏愛優(yōu)生,也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會,注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會,另外,她還作好家長工作,共同教育好每位學(xué)生。對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,深受學(xué)生家長好評。
今后,她會一如既往的努力優(yōu)化教育教學(xué)方法,加強對各類學(xué)生的輔導(dǎo)。讓每個孩子健康快樂成長。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 2
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。賀蘭縣x小學(xué)x老師就是這樣一位教師典范,他以自己獨特的魅力和30多年來的辛勤付出贏得了人們的尊敬與信任。
一、愛崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)
x老師是一位很普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,可是他將這一工作看成自己的生命。他以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),他的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽;他處處、事事嚴格要求自己,把對黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻于平凡而壯烈的教育崗位;他熱愛學(xué)生,熱愛自己的本職工作,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。工作30多年來,他多次獲得市縣及鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、模范黨員等榮譽稱號。他即使在擔任學(xué)校校長、主任等行政職務(wù)期間,依然立足教學(xué)一線,一直從事畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課程教學(xué)工作,他所帶的班級在全縣統(tǒng)測等考試中始終保持著優(yōu)異的成績。他的教學(xué)風(fēng)格及能力得到了廣大學(xué)生、家長和同事們的一致認可與好評。
二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)
張老師的好學(xué)在學(xué)校中是人人都認可的。他在課余時間總是不斷地學(xué)習(xí)新的教研方法,并在日常教學(xué)中循序善誘,貫穿于教學(xué)實踐,形成了自己獨特的'教學(xué)風(fēng)格。在日常教學(xué)工作中,他始終堅持積極探索教育教學(xué)的規(guī)律,積極運用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生們喜歡他,經(jīng)常圍繞在他身邊與他交流,他也樂意把自己的所學(xué)、所知傳授給學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué),張老師精心設(shè)計每一節(jié)課,將學(xué)生們所熟悉的日常生活及感興趣的內(nèi)容同課程教學(xué)相結(jié)合,將抽象的內(nèi)容具體化,把枯燥的課程形象化、生動化。學(xué)生們說,上張老師的課,時間過得特別快。
作為一名老教師,30多年來他始終堅持以身作則,率先垂范。他總在說:老師是學(xué)生最好的榜樣,應(yīng)該在點點滴滴的工作生活中,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。30年來,他風(fēng)雨無阻,無論夏日驕陽,還是數(shù)九嚴寒,他幾乎總是第一個來到學(xué)校,最后一個離開學(xué)校。在畢業(yè)班復(fù)習(xí)緊張的時候,他主動放棄節(jié)假日為孩子們補課,分文不。挥龅郊彝ダщy的學(xué)生,他總是拿出工資中的一部分,資助他們完成學(xué)業(yè);為了使課堂教學(xué)更加吸引學(xué)生,他經(jīng)常自備獎品激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
在日常教學(xué)工作中,他還非常注意虛心向年輕人學(xué)習(xí)。他總是說年輕人思想活躍,視野開闊,觀念新穎,要取長補短。每逢教研組會議或者課程交流,他在仔細傾聽別人想法建議的同時,也會及時指導(dǎo)年輕教師改進教學(xué)方法。坦誠使他成為了廣大同事的良師益友。同事們都很佩服張老師的才能,不僅教學(xué)水平高,板書、鋼筆字乃至繪畫都是他的拿手好戲。和他在一起相處,同事們都認為自己在不知不覺中受益良多。
三、愛心育德,引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
工作30多年來,他還擔任過班主任工作和少先隊輔導(dǎo)員工作。他的班主任工作具有藝術(shù)性,許多看似棘手的工作,到他手上,常能一一化解。在平時的工作中,他能主動的關(guān)心學(xué)生,尤其對于班級里的后進生,貧困生,他總是朋友一般親切,對同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。
張老師常說,家長和學(xué)校把孩子們交給了我,我要讓他們放心,我所做的一切要對得起自己的這份工作。三尺講臺,兩袖清風(fēng),不求索取,孜孜不倦,無論生活的清貧,無論角色的變化,無論工作環(huán)境的變遷,xxx用30多年來的執(zhí)著與付出抒寫了他作為一名人民教師的光輝一頁,展現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的良好風(fēng)貌。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 3
我叫單xx,今年37歲,是xx一中一名普通的數(shù)學(xué)教師,自19xx年到xx一中參加工作已經(jīng)十幾年了,在這十幾年里,我始終把"忠誠黨的教育事業(yè)"作為工作宗旨,把"給學(xué)生上好每一節(jié)課"作為座右銘。我同其他教師一樣,把"愛崗敬業(yè),無私奉獻"牢記心中,在教育的這片沃土上辛勤耕耘。三尺講壇,舉起別人,奉獻自己,滄盡桑來,甘苦備嘗,但我對教育這方熱土的愛卻讓我無怨無悔,矢志不渝。
一、虛心求教,做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師
十幾年前,踏入一中的校園,迎來的是領(lǐng)導(dǎo)老師們信任與鼓勵的目光,踏上一中的講臺,迎來的是學(xué)生猜疑與激勵的目光,為了上好每一節(jié)課從一開始我就下定決心向老教師學(xué)習(xí)。以謙虛和恭謹?shù)膽B(tài)度,虛心聽課,找老教師說課,自己更是用心苦練基本功、認認真真的備課,一學(xué)期下來聽課總是100多節(jié),認認真真的上課、每天晚上備課、批改作業(yè)總到很晚,功夫不負有心人,自己在業(yè)務(wù)上不斷提高,迅速成長。20xx年開始擔任高三年級的教學(xué)工作,一干就是11年,11年里我把學(xué)生的學(xué)習(xí)當頭等大事來抓,同時也不斷加強自己的業(yè)務(wù)能力,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,講究科學(xué)有效的教學(xué)方法,做到精講多練,吃透考試說明,考試大綱,專心研究每一年的高考試題,研究高考方向,總結(jié)高考復(fù)習(xí)的得失,為下一年復(fù)習(xí)做好準備。經(jīng)過這樣努力連續(xù)多年來我所教的班級高考成績在同類評比中名列前茅,年年被評為區(qū)及高考優(yōu)秀教師,特別是20xx、20xx年被評為唐山市高考優(yōu)秀教師,20xx年,20xx年xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課,20xx年唐山市優(yōu)質(zhì)課,20xx年我的教案《函數(shù)定義域的應(yīng)用》榮獲xx區(qū)一等獎,20xx年《遞推數(shù)列中的不等式證明》榮獲唐山市二等獎。在這幾年里共計發(fā)表論文5篇。
二、甘于奉獻,做一名優(yōu)秀的班主任
20xx年開始擔任班主任工作,我想如何在最短的時間里建立一個學(xué)風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、班集體凝聚力強、學(xué)生集體責任感強的班級是最為關(guān)鍵的。我的做法如下:
1、嚴格管理、率先垂范、注重細節(jié)。
每接一個新班,我會在第一天向?qū)W生提出,我們班這一年的奮斗目標:首先在紀律、衛(wèi)生、及學(xué)校組織的各項活動上力爭第一。我和學(xué)生明確講,在這些方面,我們首先要有勇爭第一的精神和信念,從每個人做起,時刻約束自己,按照學(xué)校、班級的規(guī)定、要求去做,始終把班級榮譽放在首位,以主人翁的責任和使命來對待。這樣的目標提出后,對學(xué)生的行為習(xí)慣是個制約。其次,向?qū)W生公開分班時各科成績,根據(jù)分班情況向?qū)W生提出學(xué)習(xí)上的奮斗目標。第三、召開班干部會議,讓班干部出謀劃策,編寫班訓(xùn),在第一次班會上班長帶領(lǐng)大家一起宣讀,并把班訓(xùn)寫在后黑版上,由于到了高三,學(xué)生壓力自然大,積極性也高,大部分學(xué)生都積極的響應(yīng)。但對于習(xí)慣差,行為散漫的學(xué)生來說堅持不了多久的。所以,下一步的班級管理尤其重要。為此,我在學(xué)校規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,又進一步細化,從而制定了我們班的班規(guī)、班紀及相應(yīng)的獎懲辦法。比如:自習(xí)上課我們不許任何人出一點聲音,頭全部低下,任何人不能收發(fā)作業(yè)、走動等。課間保持教室安靜不許大聲說話,要給學(xué)生提供一個休息、思考的環(huán)境。宿舍休息要和學(xué)校作息保持一致,同學(xué)之間的友誼、關(guān)系要相處融洽。宿舍、教室值日生每項工作要落實到人,分工明確,特別是教室值日生要求學(xué)生要抓緊時間,在做衛(wèi)生時,必須趕在第一批學(xué)生進教室之前把衛(wèi)生做好。等等?傊覀冊谶@一天當中,幾乎所有的環(huán)節(jié)我們班都有明確的要求。同時對違規(guī)學(xué)生我們要給相應(yīng)的懲罰,對表現(xiàn)好的、突出的,有明顯進步的同學(xué)要大力表彰,從另外角度看,老師的一言一行、言談舉止對學(xué)生也將起到潛移默化的作用。為此,我要求學(xué)生做到的,我首先做到,比如:規(guī)定學(xué)生到教室的時間,我總是在學(xué)生到之前到,在教室中等待學(xué)生,這樣,經(jīng)過一段時間后,我班的遲到現(xiàn)象幾乎沒有了,并且任何一個時間段他們都能盡快地到教室安心學(xué)習(xí)。同時,為了落實每一個細節(jié),我還本著務(wù)實、勤快的原則,不管課上、課下多在教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),掌握學(xué)生各方面的信息,特別有針對性地給學(xué)生指出存在的問題,改進方法,讓學(xué)生心服口服。并且,在大掃除時,每次我在安排好一切工作的基礎(chǔ)上,一面檢查一面和學(xué)生一起動手,把教室死角弄徹底。在跑操時和同學(xué)們一起跑,及時指出并糾正存在的不足等等?傊谶@里要求學(xué)生做到的自己首先要做到,這樣也能感染影響一部分學(xué)生。
2、真正關(guān)愛每一位學(xué)生,找學(xué)生的閃光點
愛學(xué)生,是對他每一點真實感受的尊重,是對他每一點真實需要的關(guān)注,是在他最需要幫助時給予他鼓勵和支持。真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給與關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件差的,不論是正讀生還是借讀生,作為班主任都要一視同仁,不搞特殊化不偏見,真正把學(xué)生當稱自己的孩子一樣愛。記得剛剛當班主任時,自己缺乏經(jīng)驗,脾氣大,認為自己要求對的,學(xué)生就得聽從,或者學(xué)生違紀不分情況就大鬧一頓,雖然我的出發(fā)點是為學(xué)生好,但方式不對,學(xué)生不易接受,造成師生關(guān)系不融洽,對班級管理起不到良好效果。這兩年來,隨著班主任工作時間長了,加上自己的孩子也上學(xué)了,自己處于家長身份,每當學(xué)生出現(xiàn)問題時,我總是想,如果是自己的孩子,應(yīng)是怎么解決,這樣冷靜多了,往往處理問題的方法、態(tài)度就比較得當。幾年的班主任工作經(jīng)歷讓我明白一個道理:急躁情緒下處理問題結(jié)果往往不理想。
抓住每個學(xué)生的閃光點,大力表揚,增強學(xué)生集體榮譽感,同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們班有個學(xué)生叫高雪芳,個頭魁實,嗓音洪亮,我發(fā)現(xiàn)跑操時喊口號他一個頂三,我對她課上表揚課下表揚,隨后提其他要求,她特別高興,明顯課上聽講認真,課下走動也少了。作為班主任,只要能夠踏踏實實,勤勤懇懇工作,處處為學(xué)生著想,在平時工作中做到手勤眼勤腿勤口勤,不放松細節(jié),對學(xué)生全面管理,不久,一個班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,有朝氣,蓬勃向上的班集體就會建立,一個優(yōu)秀的班集體在高考中一定能考出優(yōu)異的成績,我所帶的班年年被評為校級優(yōu)秀班集體,2007被評為市級優(yōu)秀班集體,2008,2010,2011年被評為區(qū)級優(yōu)秀班集體,2009年被評為省級優(yōu)秀班集體。
三、用高尚的人格感染學(xué)生,做一名嚴而有愛的教師
工作十幾年來我不圖學(xué)校的待遇好壞,不圖學(xué)校給不給我榮譽,一心只想把自己的`學(xué)生教好,高考中能多考一個是一個。
作為妻子,我愧對丈夫,他在學(xué)校的工作也很忙,但我們家洗衣服、做飯,接送孩子的事全落在他一個人身上,孩子五年級已經(jīng)畢業(yè),我連一次也沒送過他上學(xué),因為每天那個點鐘我已經(jīng)在班里看著學(xué)生上自習(xí)了。
作為母親,我更愧對自己的兒子,孩子六個月放在開平媽媽家,平時時間緊,路又遠,很少去看他,記得20xx年我第一次教高三,課間接到家里的電話,孩子病了,讓我請假回去,而我正好有三四節(jié)課,我當時沒有回去,上完第四節(jié)課后,我急忙回到家,孩子看見我不停的哭,老人在一旁也跟著哭,兩個妹妹不停的埋怨我,說我傻。孩子一放就是六年,到上小學(xué)時才接過來,記不清多少次我在教室里給學(xué)生講題,兒子在樓道里寫作業(yè),記不清多少次我和學(xué)生談心,孩子自己在樓道里玩。
作為老師,我無愧我的學(xué)生,20xx年我班趙建勛在體檢是發(fā)現(xiàn)是先天心臟病,該學(xué)生思想壓力大,學(xué)習(xí)成績大幅度下降,家境又困難,面對這種情況,我首先分析他學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢,幫助他樹立信心,鼓勵他堅持下去一定能考上理想大學(xué),并且我和醫(yī)生了解在生活上、藥物上需要注意什么,我自己給他買來一些藥,同時囑咐他同宿舍的學(xué)生關(guān)心幫助他,漸漸的他緩解了壓力,使他重新又振作起來,當年進入了二本的段。這雖是一件小事,卻影響了班里的每個學(xué)生,畢業(yè)多年后,好多學(xué)生來電話還提起這件事。
20xx年,我班鄭任東,高二搗蛋出名,家境優(yōu)越,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,脾氣大,課上課下行為習(xí)慣不好,在宿舍毛病又多,相處兩個星期,我給他列舉十四五處問題,他很吃驚:一是我對他觀察太細,二是我敢于管他。加上給他配上學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同桌,他在學(xué)習(xí)、紀律上都有很大改善,抓住閃光點大力表揚,在感情上和我逐漸的拉近,當年考上重慶大學(xué)一本。家長說孩子在這一年里發(fā)生了翻天覆地的變化,養(yǎng)成了一生受益的好習(xí)慣。用鄭任東自己的話說:"老師你管的我心服口服,一輩子也忘不了,因為你的師德感染了我。"
20xx年,3月一天晚上查宿回來,發(fā)現(xiàn)自己身上全是紅點,經(jīng)檢查定為是過敏紫癜,經(jīng)過一周的治療控制住了,但醫(yī)生建議休息一個月,但是距離高考還有兩個多月,我實在不放心,出院當天下午我就上班了,家里人生氣,姐妹們埋怨,同事們不理解,但我每天能和學(xué)生們呆在一起我心里踏實,學(xué)生心里踏實。由于工作壓力大,強度大,身體得不到很好的調(diào)節(jié),今年3月份病又范了,在醫(yī)院呆了四天我就開始上班,上午有課下午輸液,下午有課上午輸液,一直持續(xù)半個月。我就是用這樣的行為影響了學(xué)生,我班學(xué)生一年下來很少會因為一些小時請假,在學(xué)習(xí)、生活上不怕苦不怕累,都是能堅持就堅持。
通過多年的努力,我取得了一些點滴成績,每年我所教班的數(shù)學(xué)平均分在高考同類評比中名列前茅,所帶班級二本入段人數(shù)居首位,特別是今年我所帶的高三11班二本上段35人,在理科班第一,入段率第一,20xx,20xx,20xx,20xx獲得政府嘉獎,20xx獲得三等功,20xx,20xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師,20xx年xx區(qū)德育工作者,20xx,20xx,20xx,年被評為高考優(yōu)秀班主任。
回首過去,我深深的感到:沉重的工作中有充實,有快樂,有成就。
每當看到學(xué)生成績進步時,我無比高興,每當看到學(xué)生拿到大學(xué)錄取通知書時,我無比興奮,每當節(jié)假日收到學(xué)生祝賀的短信時,我無比的幸福,對過去的工作我無怨無悔,今后我將繼續(xù)努力,做一名優(yōu)秀的教師將是我一生的追求。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 4
xx,1977年生,大學(xué)本科學(xué)歷,小學(xué)一級教師,1996年參加工作,先后擔任過小學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)。于20xx年調(diào)入我校任教至今,主要擔任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任兼年級組長工作。他忠誠黨的教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,他努力探索素質(zhì)教育的新途徑,實施創(chuàng)新教育,在教中研,研中改,積極實踐新課程標準,在教師中樹立了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
一、積極加強思想道德建設(shè),提高思想素質(zhì)。
在政治上,他認真學(xué)習(xí)和宣傳黨的十六大精神,堅持四項基本原則,堅持改革開放,堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導(dǎo)地位,認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策,積極認真地參加學(xué)校政治學(xué)習(xí),按時收看時事新聞,了解國家政策和國家大事等。通過學(xué)習(xí),他提高了思想道德素質(zhì)。在近四年的工作中,他按照《陜西省教師職業(yè)道德行為準則》《陜西省教師職業(yè)道德八不準》等嚴格要求自己,認真履行了一個人民教師的職責,全身心地投入教育事業(yè)。他團結(jié)同志,顧全大局,工作任勞任怨,不計報酬,在實際工作中起到了模范帶頭作用。
二、努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
在工作中,他深深地認識到,時代在前進,社會在發(fā)展,在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天,不學(xué)習(xí)是不行的`,從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想。因此,他積極參加了學(xué)歷培訓(xùn),于20xx年取得了大學(xué)本科學(xué)歷。另外,他還參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等,抓住一切培訓(xùn)機會,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流,第一時間用于教學(xué)實踐中,為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中,他主動向老教師學(xué)習(xí),虛心接受別人意見和建議,并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學(xué)方法,研究和不斷改進自己的教學(xué)方法,取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,他充分運用所學(xué)專業(yè)知識,制作,優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),促進了學(xué)生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。
三、真抓實干,取得了優(yōu)異的成績。
在近六年的工作中,他充分利用課余時間鉆研課標和課程,把握課文的重點和難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,板書設(shè)計,了解學(xué)生實際,采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標明確,教學(xué)內(nèi)容準確無誤,既注重了知識的傳授,又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長。他多次承擔學(xué)校公開課教學(xué),外出培訓(xùn)后的匯報課等,并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中,所任教學(xué)科成績名列前茅,由于教學(xué)效果好,他受到了學(xué)校,社會的一致好評。他還帶領(lǐng)本年級的全體老師,發(fā)揚苦干實干精神,團結(jié)一心,凝聚力量,高質(zhì)量的完成學(xué)校下達的每一項工作任務(wù)。在校內(nèi)外舉行的各種文娛活動比賽中,他所在的年級表現(xiàn)突出,受到其他教師的好評。
四、落實陽光理念,關(guān)愛留守兒童。
學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子,近年來,外出務(wù)工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,他非常關(guān)心,當作自己的孩子一樣,噓寒問暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康,很樂觀,對學(xué)習(xí)、生活充滿信心,其中有三個孩子被評為三好學(xué)生。有一個叫何文濤的男孩子,幾年前父親不幸身亡,母親改嫁,年幼的他由六十多歲的爺爺奶奶照顧,剛?cè)雽W(xué)時,這個孩子很內(nèi)向,不愛說話,做事小心翼翼。了解這些情況后,該教師主動找他談話,讓他擔任班干部,經(jīng)常與老師、同學(xué)交流,時間一長,這個孩子變得愛說愛笑了,學(xué)習(xí)成績也有了明顯進步,他的爺爺、奶奶對老師非常感謝,是老師的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉,他所在班級的學(xué)生自信、樂觀、大方,班風(fēng)班貌好。由于該同志思想覺悟高,業(yè)務(wù)能力強,是一位關(guān)愛學(xué)生、熱愛教育工作、視學(xué)校發(fā)展為已任的教師,在實際工作中起到了模范帶頭作用,特推薦該同志評為縣級優(yōu)秀教師。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 5
下面我把這些年的工作、學(xué)習(xí)作個總結(jié)匯報。
一、勤奮務(wù)實、執(zhí)著追求
從教以來,一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我熱愛小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并把提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性,提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一種追求。本著勤奮務(wù)實的態(tài)度進行認真工作。備課時不唯教材、不唯教參,根據(jù)學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容的實際情況精心設(shè)計,勇于創(chuàng)新、敢于實踐、善于體會。課堂教學(xué)中清晰的教路、嚴密的邏輯、激趣的語言、益智的游戲深受學(xué)生的喜歡,它不但使學(xué)生獲得知識,形成能力,而且培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性,本身也逐漸形成了“趣、實、活”的教學(xué)特點。曾多次承擔縣、校級公開課,95年參加縣“飛龍杯”課堂教學(xué)比賽獲一等獎,98年參加縣數(shù)學(xué)課堂教學(xué)說課比賽獲一等獎,01年參加市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計比賽獲一等獎。我的數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生的負擔較輕,效果也還可能。所任班級的教學(xué)成績雖不能保證總能居于年級第一、第二,但每次總會在原有的基礎(chǔ)上有所提高,尤其在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面自認為做得較好,在幫助學(xué)困生的過程中我完全摒棄題海戰(zhàn)術(shù),我認為這種方法是很難湊效的.,即時出成績了那也是短效應(yīng)的。我一般方法是先進行情感溝通,與學(xué)困生做朋友;其次是搭橋鋪路,讓他們體驗成功;最后是培養(yǎng)興趣,保護自尊心。
二、積極科研、注重學(xué)習(xí)
要提高自身的教學(xué)水平,僅僅停留在教學(xué)實踐上也是不行的,還要我們積極參加教、科研活動,了解最新的教育、教學(xué)動態(tài)。我平時有空就喜歡看各種教育教學(xué)雜志,每年閱讀一二本理論書籍,有時看過就忘了,但在某一狀態(tài)下忘掉的東西會被激發(fā)出來。如上次參加課堂教學(xué)設(shè)計比賽,比賽要求要不帶任何資料的情況下,既要設(shè)計教學(xué)過程,又要寫明設(shè)計意圖。說真的參賽前我心里一點底也沒有,教學(xué)設(shè)計我不是很擔心,就害怕寫那設(shè)計意圖,真擔心到時候交不了卷。但到了考場,我自己也不知道竟有那么東西可寫,不僅用完發(fā)下來的紙,還另外要了一張,洋洋灑灑寫了好幾張。在編練習(xí)時就用南樂石窟、車站廣場等生活素材,引用了當時還比較新的數(shù)學(xué)教學(xué)生活化、和合作學(xué)習(xí)等教學(xué)觀念。我想這次比賽這所以能取得較好的獎次,是因為我注重。學(xué)習(xí),注重知識的更新和積累。同時也積極撰寫教學(xué)體會,所寫的論文有1篇發(fā)表在《教師之友》上,有4篇獲縣一等獎,有1篇獲市一等獎,有1篇獲省二等獎。
三、為人師表、提高素養(yǎng)
我平時能關(guān)心學(xué)生、團結(jié)同事。遵守《教師職業(yè)道德》,事事都能嚴格要求自己,真誠的對待身邊的人和事,同時加強自身建設(shè),提高素養(yǎng)。97年被評為第五屆衢州市教壇新秀,98年被評為縣教育先進個人,00年被評為縣第五屆十佳青年教師。
電視劇《錢王》中有一句話是:敗,莫大于不自知也。我們要學(xué)會反思。這段時間我有些迷茫;一則是新課改的實施,教學(xué)方式發(fā)生變化,現(xiàn)在的課堂教學(xué)到底要怎樣進行還不是很明了;二則近一年工作、學(xué)習(xí)沒有起色,而我們學(xué)校的大部分老師朝氣蓬勃,都在讀本科、學(xué)電腦等,在這其中我找到了差距。我想我是該好好安排生活,整理思緒,盡早走出低谷,爭取成為新課改的積極實踐者,也希望能繼續(xù)得到各位教師的指導(dǎo)和幫助。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 6
她喜歡陽光,喜歡它溫暖的味道,羨慕它七色的光芒,更感激它對萬物的滋養(yǎng),作為一名教師,她希望自己也能像陽光一樣,溫暖孩子們的身體,照亮他們的心靈,滋養(yǎng)他們的生命!
“以愛為刻刀,以學(xué)生晶瑩的心靈為對象,會雕琢出世界上最美的雕塑!边@是她的座右銘。
作為一名平凡的小學(xué)教師,她深愛她的事業(yè),深愛她的學(xué)生。她執(zhí)著于三尺講臺十幾載,在這方寸之地默默揮灑著自己的青春,以學(xué)識激勵人、以美德教化人、以愛心感染人,孕育了滿園桃李,競相芬芳。參加工作多年來,她堅持“勤學(xué)、善思、求實”,在工作中尋找自我,在奮斗中充實人生,認真地走過每一天。
她信守這樣的教育哲理,教育之本,在于德行;教育之道,貴在真情。而“對每一個學(xué)生負責,并與學(xué)生建立良好的師生情感!备撬鳛榻處煹幕緶蕜t。她用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會知識,更學(xué)會做人。教師人格美的光輝能燭照學(xué)生的人生之路,智慧美與人格美的和諧結(jié)合,是她期望達到的理想境界。她重視“授知”,更重視“培德”。她對班內(nèi)每名學(xué)生有三項要求:第一,誠實,正直;第二,樹立遠大理想和宏偉抱負;第三,做一個有豐富情感的人。她認為:“人存在的價值,不惟知識的飽學(xué),不惟智慧的增長,最重要的是人格的建樹,精神的挺立”。她始終用尊重和信任,鋪設(shè)著師生之間心靈溝通的橋梁。她要讓每一個孩子都健康成長,讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。
她用心地把藝術(shù)和生活的智慧匯到教育中。在她看來,生活處處皆教育,處處蘊涵著教育的智慧。她把生活的每一個部分融入到教學(xué)中,讓課堂技巧和生活智慧交相輝映;她把課堂當作生活的舞臺,在教學(xué)中享受生活的樂趣:活躍的課堂氣氛,開放的師生對話,豐富的知識傳播形式,使本來枯燥的數(shù)學(xué)課上得津津有味。她讓學(xué)生在寬容民主和諧的氣氛中積極動腦、動口、動手,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,從而使學(xué)生想的時候“海闊天空”,說的'時候“天高云淡”,鼓勵、啟發(fā)學(xué)生“一題多解”,“一題多問”,她在長期的教學(xué)實踐中逐步形成了“嚴謹、流暢、活躍、扎實”的教學(xué)風(fēng)格和“啟發(fā)、探索、綜合、創(chuàng)新”四位一體的教學(xué)特點。面對學(xué)生的千差萬別,她又象雕塑家那樣精心設(shè)計,精心創(chuàng)造,根據(jù)學(xué)生各自的特點因材施教,因人而異地積極鼓勵。
在默默地耕耘中,雖歷盡艱辛,但一路走來,她也采擷了累累碩果:撰寫的論文曾多次榮獲全國、省優(yōu)秀論文評選一等獎,在全國、省優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲一等獎。先后獲得全國中小學(xué)勞動技術(shù)教育優(yōu)秀教師、山東省第五屆教學(xué)能手、市教學(xué)能手、德城區(qū)優(yōu)秀教師、德城區(qū)百佳教師等榮譽稱號。她以自己的實踐證明了:“一份付出,一份收獲!
成績屬于過去,路還在腳下延伸,她還在不停地思索:人生因為事業(yè)才顯示生命的價值。在教育這片沃土上,她將一如既往地肩負起“三錢粉筆,萬鈞重擔”的為師之責,用知識和愛心澆灌美麗的杏壇,讓棵棵幼苗在奪目的五彩陽光下綻放最燦爛的花朵。
她努力著,她追求著,因為她要做滋養(yǎng)孩子們生命的陽光!
數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 7
美,不同的人有不同的解釋,有人認為擁有光艷的外表就是美,的確,它能讓人感覺到美;有人認為有轟轟烈烈的經(jīng)歷就是美,的確,它也能讓人感覺到美。然而,我沒有光艷的外表也沒有轟轟烈烈的經(jīng)歷,但我認為做一名智慧的數(shù)學(xué)教師也是一種不一樣的美。下面將從每天把學(xué)生放在第一位,每天要教學(xué)反思,每天要好好學(xué)習(xí)三個方面闡述如何做一名智慧的數(shù)學(xué)教師。
一、每天把學(xué)生放在第一位,做一名智慧的數(shù)學(xué)教師
記得上屆的259班跑操時,學(xué)生不愿意穿校服,但學(xué)校要求穿,每次查時總會有學(xué)生以各種理由不穿校服。為什么學(xué)生不怕班主任的懲罰,反而不穿校服問題越發(fā)嚴重呢?是因為我只是站著班主任的角度來思考這個問題,根本沒有換位思考學(xué)生所需要什么?后來我在班會上說,學(xué)校要求上操時穿全套校服,我們從早操開始還是從課間操開始呢?學(xué)生的回答是課間操,我說:“好吧,哪就聽你們的,但必須是全套穿校服哦”,學(xué)生們齊聲回答說:“沒問題”,結(jié)果課間操真的都穿上了,我明白了學(xué)生需要的是自己選擇的權(quán)力和老師的尊重。從此我就把學(xué)生需要的尊重放在第一位,直到現(xiàn)在。
后來組織了看視頻的班會,視頻內(nèi)容是二十年后的父母,此視頻讓學(xué)生看到二十年后的父母,從而明白“孝在當下”的道理,如何孝?就要拿出自己真正的力量,歇盡全力的學(xué)習(xí)來孝敬正在慢慢老去的父母,這種孝是發(fā)自內(nèi)心的,是內(nèi)在的。動力,支撐著學(xué)生能持久地學(xué)習(xí),那學(xué)期期末考試成績突出,這讓我體會到情感的力量之大。從此,我把學(xué)生的情感放在了第一位。
現(xiàn)在我也把268,274班的高三學(xué)生放在第一位。五四素養(yǎng)教學(xué)大比武時,我白天上課、備課、中午晚上下班要管一周多的孩子,只能晚上熬到深夜來準備這次大比武,但又遇到教室多媒體不能使用,好不容易找了個空教室,課件中的音樂又不能播放,我們班有個熱心腸的學(xué)生跟我一起解決了這些問題,學(xué)生中午飯都沒去吃。我感謝他,心疼他,就去街上買了份飯,在回來的`路上我騎車太快,也是走神去想家里的娃娃了,結(jié)果差點撞上逆行的老爺爺,等我反過來神時,才發(fā)現(xiàn)是后面坐的老奶奶在喂老爺爺吃餅,心里想,這歲數(shù)了還在大街上秀恩愛,好幸福啊。我頓然也想到自己的家人,才意識到自己的家人和孩子還等這我回家做飯呢,于是,把學(xué)生的飯送到后趕緊在路邊買了點現(xiàn)成的飯回家,到家時孩子餓著睡著了,孩子他爹黑著個臉什么也不說,我好委屈,好無奈,好難過。不過這種無奈和委屈給了我很好的回報,首先有幸在大比武活動中榮獲第一名,更重要的收獲就是那個熱心腸的學(xué)生愛上了學(xué)習(xí)!他之前比較浮躁,從那頓飯后他開始了認真學(xué)習(xí),我覺得只要是他自愿學(xué)起來,長成績會很快的,結(jié)果肯定很美好!
當我把課改大比武的好成績告訴學(xué)生時,跟他們講述了我的備課經(jīng)過,并告訴他們認準的事情就要想盡一切辦法做到最好,讓結(jié)局不留遺憾,讓過程更加完美。學(xué)生響起了雷鳴般的掌聲,我說,把這雷鳴般的掌聲送給努力奮斗的自己吧!從此,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更加高漲!學(xué)生還偷偷告訴我:“你是我們見過最謙虛的數(shù)學(xué)老師”。有這樣的評價,我下定決心,絕不辜負學(xué)生,一定要把學(xué)生放在第一位,做一位智慧的數(shù)學(xué)教師。
二、每天要教學(xué)反思,做一名智慧的數(shù)學(xué)教師
我認為教學(xué)無小事,育人要精心,教學(xué)要精準,要做到這點就要多反思。
首先反思師生關(guān)系,經(jīng)常問自己:師生關(guān)系能不能更融洽些?
其次反思所教內(nèi)容,經(jīng)常問自己:對這節(jié)的教學(xué)內(nèi)容處理的方式好不好,有沒有更好的方法?
反思上課效率,經(jīng)常問自己:這節(jié)課的效果達到了嗎?哪里不好?怎么改進效率會更高?
其實上課讓學(xué)生動起來效率一定會高,比如制定好課堂加分制度,使勁獎勵好的,獎到學(xué)生眼饞。或者課間找學(xué)生對暗號,提問知識點,上屆我就采用了這種方法,那時肚子里懷著六七個月的娃娃仍然堅持每節(jié)課課間都去教室對暗號,雖然我很辛苦,但最終在期末考試中平均分高出平行班7——8分。在現(xiàn)在的教學(xué)中我也是運用反思沉淀下來的方法來教學(xué),我們班成績有所提升,剛接這個班時成績要比平行班低6——7分,最近幾次考試平均分持平,這次考試比平行班成績高出1分左右,因此,我每天還要不斷繼續(xù)反思,做一名智慧的數(shù)學(xué)教師。
三、每天要好好學(xué)習(xí),做一名智慧的數(shù)學(xué)教師
做一名智慧的數(shù)學(xué)老師就需要有終身學(xué)習(xí)的理念,因為要給學(xué)生一杯水,自己要有一潭鮮活的水。因此,必須不斷的學(xué)習(xí)。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法;向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣更熟練的操作電腦;通過閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書向書籍學(xué)習(xí)。同時,積極參加各種公開課,吸收更多東西?傊颐刻於家煤脤W(xué)習(xí),做一名智慧的數(shù)學(xué)教師。
回首過去,有付出的艱辛也有收獲的喜悅,我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水,一定能做一名學(xué)生喜歡的智慧的數(shù)學(xué)教師!
數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 8
有這樣一個故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客,天使們對那位母親說:“我們只能去一個,你回家商量一下,再做選擇!蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問:“你們兩位怎么也進來了?”答曰:“哪里有‘愛’,哪里便有‘智慧’和‘成功’!
有人說過:疼愛自己的孩子是人,熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛。二十年前走上講壇的劉老師,像一個辛勤的農(nóng)夫,“日出而作,日落而息”,二十年來扎根于三尺講臺而無怨無悔。20多年來,懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,她一直堅守在教育工作的第一線,清貧與奉獻是她的本色,責任與使命是她的原則。在生活上,她默默無聞地奉獻著。在工作上,她又孜孜不倦地追求著,“一部停不下來的機器”,是劉老師的真實寫照。她每天早早的來到學(xué)校,開始一天的忙碌,馬不停蹄的周旋在學(xué)生、作業(yè)之間,不是上課、備課就是批改作業(yè),她那忙碌的身影給人留下了深刻的印象。常聽她如是說:“當你選擇身為一名教師,你就有了一份以愛為主題的職業(yè),那就去愛你身邊的孩子吧,像寬容你親人的小脾氣和原諒你的孩子的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點和缺點。關(guān)愛別人,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會縈繞成一團幸福,緊緊裹住你的心靈!
在劉老師的工作生涯中,最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然她有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態(tài),雖然她有時也感到很累,很煩,但她的心中一直有一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵她以真誠去擁抱每一個學(xué)生。與孩子朝夕相處,她始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使她對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。
她說:“家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),這是對我們的極大信任。我們又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信,我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學(xué)生!眲⒗蠋熓沁@樣說的,更是這樣做的。無論是多么調(diào)皮的學(xué)生還是學(xué)習(xí)多么困難的學(xué)生,劉老師從不放棄,總是以極大的耐心和極大的熱情,盡全力去感化他們,教育他們。不知道有多少次,當別人都已經(jīng)下班休息了,劉老師還在給幾個學(xué)困生補課;不知道有多少次,劉老師帶著嘶啞的嗓音給調(diào)皮的學(xué)生以諄諄教誨。每一個班會,每一個少先隊活動課,甚至課前課后,劉老師常常教導(dǎo)孩子們“做人要真誠、做事要積極、為人要和善”。難怪她的`家長說:“孩子在劉老師的教導(dǎo)下,懂事了,懂規(guī)矩了”。
多年的從教生涯,讓劉老師凝煉出了這樣幾個等式。
第一個等式:教師等于一個農(nóng)夫。一樣的春種秋收,一樣的辛勤耕種;小苗破土而出,要有我們來不辭辛苦地灌溉滋潤、悉心養(yǎng)護。秋天來到的時候,總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實,這就如同老師,對每一個學(xué)生都充滿了熱切的期望。
第二個等式:教師等于一個廚師。廚師不能做一盤菜強迫誰來品嘗,而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全,于是就會有人慕名而來,爭相品味,這就是老師。不是把知識強加給學(xué)生,而是要把課講得有聲有色,有點有面,有張有馳;調(diào)動學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,傳授對他們最有用的、講解他們最感興趣的,交給他們最想要的。
第三個等式:教師等于一個舵手。學(xué)海無涯,對于學(xué)生來說,不只是獲得最有用的知識,面對成長,老師也不僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生形成健康良好的世界觀、人生觀與價值觀。于是在這條載著無數(shù)希望的航船上,我們甘心做一名舵手,帶著莘莘學(xué)子的理想,指引他們不畏艱難風(fēng)浪,堅定信仰,迎向收獲的彼岸。
最后一個等式:教師等于工程師。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個代名詞,作為工程師的我們在完成怎樣的一個設(shè)計呢?我們的作品有思想、有靈魂,有獨到的品位,他們要求獨立和個性,有屬于自己的鮮明特點。所以工程師的設(shè)計就不能千篇一律,而是要不斷創(chuàng)新、要與時俱進;這就要求設(shè)計思路要緊跟時代不會過時、不能落伍,要使我們的作品經(jīng)得起考驗,在任何時候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢。劉老師常常用它們對照言行,總結(jié)自己。
她感覺她是一個幸福的人,因為她這樣說:“幸福的感覺幾乎每一天都在,從清晨的上課鈴聲響起,在悅耳的鈴聲中走進教室;推開教室的門走上講臺,從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好,然后聆聽他們真誠的回應(yīng)。這就是我的一天,日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,然后沉淀為零!
數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 9
12年來我一直在教學(xué)的第一線,忠誠于黨的教育事業(yè),時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
一、愛崗敬業(yè),用心鉆研
在工作中,我準確把握教學(xué)的重點和難點,堅持認真?zhèn)湔n,精心授課,耐心輔導(dǎo),及時批改作業(yè),具有較強的組織教學(xué)能力,尤其注重教學(xué)重難點的突破,教法靈活,課堂教學(xué)氣氛活躍,能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我注重學(xué)法指導(dǎo),著重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識和基本技能的教育,努力改進傳統(tǒng)授課方式,讓學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,為更好實施素質(zhì)教育,我還針對學(xué)生的個性特點,結(jié)合學(xué)生實際,分層組織教學(xué),分層次布置作業(yè),分類指導(dǎo)很好地貫徹了因人施教,因材施教的教學(xué)原則。
二、關(guān)愛學(xué)生,用心溝通
我從不歧視任何一個學(xué)生,并力求公正地善待每一個學(xué)生。多年來,我以我的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。我明白教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,我始終堅信,只有了解了每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點,了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷,了解了他們的過去,了解了他們的家庭和周圍的`環(huán)境,才能選擇和運用恰當?shù)姆椒、手段來進行教育。
一份耕耘,一份收獲,我的工作受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的一致好評,我所教的班級在全校名列前茅,獲得了一些獎勵:
在全市舉行的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中,《角》一課被評為市級一等獎;在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評選中獲得市級二等獎;在漯河市教育教學(xué)綜合知識競賽中輔導(dǎo)的學(xué)生獲得市級二等獎,被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師;在河南省初中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作中,因?qū)W生成績優(yōu)異,榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員;因為班級管理工作優(yōu)異,被評為鄉(xiāng)級模范班主任等。執(zhí)教的《反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)》一課在中小學(xué)遠程教育優(yōu)質(zhì)課評比中獲得市級一等獎;執(zhí)教的《數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)重心》在中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲得市級二等獎;制作的《反比例性質(zhì)圖像》課件在現(xiàn)代遠程教育優(yōu)秀課件評選中獲得市級一等獎;在5月組織的第九屆“學(xué)用杯”全國數(shù)學(xué)知識應(yīng)用競賽中輔導(dǎo)的學(xué)生榮獲“銅獎”,被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)獎!
我只是一名普通而平凡的初中教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的,因為我用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因為我踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,因為我將桃李滿天下!我驕傲,我是一名優(yōu)秀的人民教師。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 10
該同志自19xx年到xx三中任教以來,一直擔任數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作,始終工作在教學(xué)第一線,由于業(yè)務(wù)能力強,綜合素質(zhì)高,知識全面系統(tǒng),語言表達能力突出,學(xué)校特委以重任,連續(xù)多年擔任畢業(yè)班班主任,勝任高三數(shù)學(xué)課大循環(huán),出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),并取得了優(yōu)異的成績,受到了全校師的一致好評。
該同志思想積極要求進步,不斷學(xué)習(xí)黨的各項方針、政策、關(guān)心國家大事,熱愛黨、熱愛社會主義,認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論,并與工作實踐相結(jié)合,取得良好的效果。
為了使學(xué)生能夠應(yīng)歷年來高考形勢的不斷變化,該同志不斷更新教育教學(xué)理念,腳踏實地,應(yīng)用適應(yīng)鏈接、推理演繹等教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,分析能力、應(yīng)變能力,不但使學(xué)生同時也帶動一批青年教師盡快完成思維的轉(zhuǎn)換,提高了學(xué)生、教學(xué)的質(zhì)量,受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
該同志從xx年開始,一直擔任班主任工作,至今為止已送走三屆畢業(yè)生,每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血,為各高校輸送了大批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生,在班主任工作中能根據(jù)學(xué)生的特點,采取正確的方式、方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,效果顯著,F(xiàn)階段,獨生子女成為高中學(xué)生的主流,由于家庭和社會原因,學(xué)生們的身上,存在著種種不良習(xí)慣和不服從的性格,很難管理和教育,該同志避免了一些家長和教師的粗暴方法,而是苦口婆心,循序善誘,向有經(jīng)驗的同志學(xué)習(xí),不斷摸索、實踐和總結(jié),逐漸形成了自己獨特的管理模式,成效顯著。在班級的量化管理方面,使每位學(xué)生都達到有“法”可依,有“法”必依,違“法”必究,公平公正的對待每一位學(xué)生,使班級形成良好的學(xué)習(xí)、生活和紀律習(xí)慣,達到小管理大收獲的.目的。由于所帶班級管理目的明確,責任清楚,管理有方,務(wù)實良效,因此所帶的班級呈現(xiàn)出“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、向心力強”的特點,連續(xù)多年被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。
20xx年9月,被xxx縣政府評為縣勞模;20XX年9月10日,被xxx市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號。
該同志團結(jié)同志,樂于助人,為人豪爽,做事干練。在學(xué)校組織的各項集體活動中,積極踴躍,充分發(fā)揮了骨干教師的作用,發(fā)揚了集體主義精神,為活動的順利完成做出了貢獻。
該同志作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,在學(xué)生心中她是一位知識豐富,幽默風(fēng)趣的好教師;在同事心中,她是一位虛心好學(xué),勤勉自律的好同事;在領(lǐng)導(dǎo)心中,她是一們?nèi)蝿谌卧,積極向上的好同志,更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣。
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