鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡材料范文
鄉(xiāng)村的教育需要更費心思,條件艱辛,但他們卻樂于做這樣的園丁,快樂地培養(yǎng)祖國的花朵。下面YJBYS小編為大家整理了鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡材料范文,歡迎閱讀參考!
鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡材料范文一
我叫 ,是一名普通的小學教師。在十幾年的從教生涯中,我始終忠誠于黨的教育事業(yè),時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志,深受學生、家長、同事、領導的好評。在多年的教育教學中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領導的認可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享。
一、學而不厭,提高思想境界
作為一名教師,我深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌,才能做一名合格的人民教師。在十幾年的工作中,我一貫認真學習馬列主義xxx思想、xxx理論以及“三個代表”重要思想,認真領會“十八大”精神,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學習黨的各項時事方針、政策,關心國家大事,并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上,我認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責。
二、常規(guī)與課改并重,誨人不倦
作為一名富有經(jīng)驗的教師,我沒有在過去的成績上停滯不前,高標準嚴要求對待自己,在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務,虛心向同行請教;認真及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了關愛,同學們總是喜歡上我的課,我所教班級教學成績常年位于同年級前列。我所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅,本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進班集體。
我勤于學習,精于業(yè)務,樂于奉獻。時逢深化課程改革,我始終走在課改的前沿,為了提高自己的教學水平我總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的最新動向。多年來,我持之以恒地主動學習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務于教育教學工作,我執(zhí)教的多節(jié)課和撰寫的多篇教育教學論文都獲得縣鄉(xiāng)一、二等獎。在自身學習上,我也不甘落后,積極參加各類培訓進修學習,不放過一次機會,并把所學到的理論運用到課堂實踐中。
三、播撒愛的種子 ,潤物無聲
在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落,在我的眼里,每一個孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我的眼中,每個孩子身上都有閃光點,都值得去欣賞,我以學生的快樂為自己的快樂,以學生的痛苦為自己的痛苦,每當學生在學習或生活中遇到困難時,我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領學生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。
我班的 同學,由于家境貧困,姊妹又多,父母常年在外忙碌,對他關心不夠,讓他變得性格孤僻,不愿與老師和同學交流,學習成績差,當時他的情緒低落,我多次與其談心,又派班長和他一起上下學,經(jīng)過多方面的努力,他終于又找回了自信,重新快樂地生活,今年被評為“三好”學生,他的父母為此十分感激。
在我的努力下,我班成績連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅,我也連續(xù)三年被鄉(xiāng)政府和中心校評為先進個人和優(yōu)秀班主任,成績只能代表過去,在新的教學征途中我會繼續(xù)努力,繼續(xù)堅持,把教育當做一項偉大的工程來做,以學生為主體,把他們培育成國家的'棟梁之才。
鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡材料范文二
她在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視每個學生的個性發(fā)展,激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在工作中,她責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作。并充分利用業(yè)余時間,通過各種途徑廣泛汲取各種教育教學知識,形成廣博的知識結構。嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,高質(zhì)量地完成教育教學任務。教育教學成績顯著。
1、要提高教育教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,她做了下面的工作:
在教學工作方面,優(yōu)化教學方法。按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材。及時批認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,學生為主體”的教學思想,關注每個孩子的個體差異,并結合學校德育教育內(nèi)容對小學生心理健康指導。創(chuàng)設情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維
方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展。在課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時,她要求學生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教育教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,她就進行對學生進行思想教育。虛心交流,熱心鼓勵,使每個孩子樹立學習的信心,相信自己有潛能,相信自己一定能行。徹底消除孩子們在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心,形成“自己腦子笨”這種潛意識。她所教六年級的差生比較多,他們基礎比較差,學習數(shù)學很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)
學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上她有意識地通過一些淺顯易懂的問題分層次為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自她表現(xiàn)的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,她都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感,學習成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法,提高教學水平。
作為教師,自己的知識千萬不能只比學生快一課時。她們平時說的最多的就是學生有一杯水,她們就要有一桶水。所以自身的學習很重要。因此她積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學習的機會,認真觀看、思考、做記錄,然后回來整理在博客上,和大家分享,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導,然后慢慢的成長!對于數(shù)學組的活動,她每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去。
4、作為班主任,她做到有愛心、負責任。做到愛心獻給每一個學生,做到不偏愛優(yōu)生,也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會,注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會,另外,她還作好家長工作,共同教育好每位學生。對學生更是像母親一樣關愛每一個學生,深受學生家長好評。
今后,她會一如既往的努力優(yōu)化教育教學方法,加強對各類學生的輔導。讓每個孩子健康快樂成長。
鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡材料范文三
“這是一個奇異的花園,這里開放著各種各樣芬芳美麗的花朵。能夠每天面對這些姹紫嫣紅的花朵,有幸作為培育她們的一名園丁,我感到十分快樂。守護她們就是守護著幸福,培育她們就是培育希望。我辛勤地為她們澆水,施肥,除草,愿她們開放得更加美好、艷麗。我時常感到有些勞累,但我的心卻一直是輕松快樂的,只要和她們在一起,我就會重新充滿活力,渾身煥發(fā)出使不完的勁兒......”
9月6日
“一個農(nóng)民模樣的中年男子,硬拉著一個蓬頭垢面的小男孩,找到我說:“彭老師,他是我兒子向中山,求求你收下這孩子吧。我真是沒有辦法了!蔽夷涿,他繼續(xù)說:“我和他媽到溫州打工掙錢,供他在家讀書。新學期開學,他帶著書錢、學費,連學校也沒進,就進了網(wǎng)吧,一呆就是四個多月。兩周回家一次,拿了錢又進去,連吃飯的錢也舍不得花,一天到晚打游戲,看‘xxx’。你看他糟蹋成這樣子,皮包骨頭??”說著,泣不成聲了。多可憐的留守兒童!多傷心的打工父親!我不能不救救這個被網(wǎng)吧毒害的孩子。
6月25日
“課堂氣氛掀起了高潮,同學們各抒己見。向中山鼓足了勇氣站起來說:“感謝彭老師無微不至的關懷,感謝同學們的熱情幫助,使我
這個沉迷于網(wǎng)吧4個多月的學生重返課堂。。。。。。他還沒有說完,教室里就響起了一陣熱烈的掌聲。向中山滿眼閃著激動的淚花。我很欣慰,向中山?jīng)]有辜負家長老師及全班同學的希望,他在班級這個大家庭中找回了溫暖,找回了歡樂,收獲了成功。他在作文中寫道:“是網(wǎng)吧毒害了我,是彭老師和全班同學拯救了我,我要用優(yōu)異的成績回報所有關心我的人。”
這是XXX老師教學手記中的三段文字。字里行間真摯地流露出一顆年輕而美麗的心靈,透露著對教育事業(yè)的無限熱愛,對孩子們的無限關愛。13年的教學生涯中,她一直扎根農(nóng)村小學,高中低年級她都教過,一直擔任班主任。工作中她總是服從安排,任勞任怨,辛勤耕耘,無私奉獻,用自己火紅的青春譜寫出一曲曲美麗動人的樂章。
扎根農(nóng)村,無悔選擇
2001年6月,不滿二十歲的XXX中師畢業(yè)了,她到教育局查看有關情況,卻剛好碰上了邊遠學校的張校長,張校長正是找局領導要老師來的。這幾年來學校逐步邊遠化和經(jīng)濟的落后影響了各方面的發(fā)展,學校辦得不景氣。房舍破舊,師生缺少住房,學校連自來水都沒有,供電也時有不足,加上本地物質(zhì)較為缺乏,生活水平跟不上,學校的教學設施也十分落后,教學質(zhì)量逐年下滑。優(yōu)秀的教師,特別是年輕的老師這幾年很難留住,都人往高處走了,學校教師年齡結構逐步老化,而且還缺編,卻要請代課教師,明顯影響了教育教學的生機和活力。張校長深為感慨地說:“我們正渴求像你們這樣的年輕教師啊!”
這個從小就在農(nóng)村長大的孩子,這個有著十分濃重的感恩情結的女孩子,竟然被老校長的一席話深深地打動了。當著局領導的面,她竟然爽快地答應了老校長的請求,果斷決定就去桃子溪小學這所鄉(xiāng)村學校任教,也許在這個年輕女孩子的心里早就有扎根農(nóng)村,獻身教育的夙愿吧。
這13年中,她把自己最美好的青春,自己全部的愛,獻給了這些大山里的孩子們。她說:“我從小就在山里長大,我的根本來就在鄉(xiāng)村,我愛鄉(xiāng)村,更愛那些鄉(xiāng)村里山花般美麗、純樸的孩子們!”工作中,她從來不講價錢,總是任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè)。學生喜歡她,家長喜歡她,同事喜歡她。這位充滿愛心的年輕女教師成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。不管是帶低年級還是高年級,她班上的入學率和保生率一直是100%。班風好,學生的學習成績一直名列前茅,曾光榮地被縣教育局評為縣“教學能手”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“模范班主任”縣“優(yōu)秀教師”。流動紅旗總是長時間的掛在教室門口,這是她和孩子們的共同驕傲?粗r艷的紅旗,總讓她和孩子們一起笑成燦爛的花朵。
情傾留守兒童,撒播陽光
其實,師生們都深深知道,XXX老師取得的種種成績,完全是用心血換來的。她心無旁鷲,一心撲在事業(yè)上,年幼的兒子生病住院她沒請一天的假;年邁的老父親生病住院,她沒落下一節(jié)課。精心設計每一堂課,辛勤的教學工作,對學生無微不至的關懷,一次又一次的談心,一次又一次的家訪,甚至是物質(zhì)上無私的奉獻,這些都是師生
們看在眼里記在心里的。就說入學保生吧,因受多種因素的影響,農(nóng)村學校的此項工作一直不容樂觀。但在XXX老師的班級里,13年來卻一直能做到一個都不少。秘訣何在?她說得坦然——留住每一個孩子的心。
話雖簡單,但要做到、做好那是很難的。也不知她為此付出了多少艱辛和心血。
她班上的花榮同學,家住距校8里多的一個小山村,開學兩天了還沒坐進教室,她急了,原來是花榮同學的父母重男輕女,不給女兒念書了。她親自上門勸學三次,花榮同學終于坐進了教室,她笑了。如今花榮同學已經(jīng)長大在外打工,收入不菲,她還一直不忘彭老師的恩情,經(jīng)常來短訊感謝和問候老師。
她班上的彭四中同學因家庭困難,繳不上書雜費,準備輟學,她便主動替他墊交,留住了這名學生......這樣的事,在鄉(xiāng)村學校,是經(jīng)常有可能出現(xiàn)的,但卻經(jīng)常讓她默默地解決了。
最讓XXX老師揪心的是留守兒童,這些孩子因長久得不到父母的直接關懷,往往思念父母,心里波動不安,不專心學習,有的也因生活上照顧不周而影響學習。2014年春,她班的廖為同學更是令她擔憂,他父母離異,母親改嫁,父親出走,多年沒有音信,形同孤兒,靠年邁的奶奶和他自己撿垃圾維持生活,父親和前妻生的孩子還經(jīng)常欺負他,生活在特殊的生活環(huán)境中的他,因缺少親情關愛,過早地接觸社會,性恪孤僻、曠課,打架扯皮,如同家常便飯。學習上底子薄,基礎差,到了六年級連兩位數(shù)的乘法也經(jīng)常算錯。也不會寫字的筆順。
上課時老是走神,心不在焉。是全校師生人人皆知的“調(diào)皮大王”。面對這樣一個孩子,是推出校門不管,還是盡力轉(zhuǎn)化他,校長語重心長地對她說:“倘若任其下去,這樣的學生很可能成為社會的渣滓,我們要盡最大努力,把他拉上正道。”是的,她想:盡力教育他,使其改弦易轍,是我們班主任老師不容推卸的責任。她從內(nèi)心欣然接納了這個學生,縱然是脫韁的野馬,也得把他馴服過來。多年的教學經(jīng)驗告訴她:即使是廢鐵,也有可熔煉成鋼的成分;即使是木屑,也可燃起熊熊的火焰。用后進生自身的閃光點,照亮其陰暗面,促使內(nèi)因轉(zhuǎn)化,是一種行之有效的好辦法。首先設法接近他,一次次親切地鼓勵他努力學習,母親般的關懷終于溫暖了這顆幼小的心靈。緊接著摸清他后進的原因,然后彭老師為廖為同學設計了一套適合他的學習方法,還經(jīng)常利用了課余時間給他一點一點地補數(shù)學、補拼音,教他寫字的筆順,并且還讓班上成績好的同學幫助他的學習。在老師和學生共同幫助下,廖為同學成績進步很快。通過一段時間的觀察,她還發(fā)現(xiàn)廖為同學不僅個子高,力氣大,而且愛勞動,有號召力,就委任他為班上的勞動委員,并經(jīng)常找他談心,教他做人做事的道理,正確面對人生,面對生活與學習。她的關心與信任,同學的期待,廖為同學像一換了一個人似的,他變得勞動積極肯干,表現(xiàn)出了很強的組織能力,工作認真負責,成為彭老師的得力助手,一個學期以來,他把本班的衛(wèi)生管理得井井有條,在評選優(yōu)秀班干的時候,他以高票勝出,期中表彰大會上,領獎臺上出現(xiàn)了他的身影,他光榮的被評為“優(yōu)秀班干”,在以后的工作中他更加努力了,學習成績也有了很大的進步
【鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡材料范文】相關文章:
優(yōu)秀教師事跡材料15篇02-23
縣級小學優(yōu)秀教師事跡材料12-24
優(yōu)秀教師個人典型的事跡材料范文(通用7篇)12-24
小學優(yōu)秀教師事跡材料12篇03-07
縣優(yōu)秀教師事跡材料6篇02-20