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高中英語優(yōu)秀教師事跡材料

時(shí)間:2024-09-13 12:59:36 事跡材料 我要投稿

高中英語優(yōu)秀教師事跡材料(通用10篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過事跡吧,事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。擬起事跡來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的高中英語優(yōu)秀教師事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高中英語優(yōu)秀教師事跡材料(通用10篇)

  高中英語優(yōu)秀教師事跡材料 1

  曹x,是阜寧中學(xué)的一名普通教師。在擔(dān)任班主任工作的17年來,他始終以熱忱、踏實(shí)、細(xì)致的工作作風(fēng)要求自己,用愛心去對(duì)待每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愛中得到滿足,在和諧與激勵(lì)中得到教育。

  曹老師深知班主任工作是繁重瑣碎的,但他卻義不容辭,深深投入其中。他本著平等與尊重的原則對(duì)待每一位同學(xué),和學(xué)生建立民主的師生關(guān)系,他利用課余時(shí)間和學(xué)生談心,了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài),幫助他們解決存在的問題。在曹老師任教的班級(jí)中有這樣一位學(xué)生,自幼父母離異,跟著父親生活,而父親又常年在外打工。這種特殊的.家庭背景導(dǎo)致該同學(xué)性格內(nèi)向而又敏感,在班級(jí)里像只離群的孤雁,甚至有好幾次想輟學(xué)。曹老師還留意到他經(jīng)常不吃晚飯,于是就經(jīng)常找他談心,和他溝通,在生活上關(guān)心他,學(xué)習(xí)上幫助他,曹老師還幾次為他申請(qǐng)貧困助學(xué)金,幫助他順利地完成了學(xué)業(yè)。功夫不負(fù)有心人,在曹老師的關(guān)心幫助下,該同學(xué)在高考中以優(yōu)異的成績(jī)考取了大連理工學(xué)院。

  經(jīng)過長(zhǎng)期的探索、實(shí)踐,曹老師創(chuàng)立了“班級(jí)管理巧抓五點(diǎn)的管理模式”,即:抓熱點(diǎn),學(xué)生感興趣的焦點(diǎn);抓疑點(diǎn),對(duì)癥下藥;抓重點(diǎn),開展系列活動(dòng);抓亮點(diǎn),催人奮進(jìn);抓盲點(diǎn),找基點(diǎn)。正是這樣一套行之有效地管理方法,使得曹老師所帶的班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)成績(jī)始終處于年級(jí)前列,還被鹽城市教育局評(píng)為“先進(jìn)班集體”。

  在認(rèn)真做好班主任工作的同時(shí),曹xx老師更是潛心鉆研英語教學(xué)工作,因教學(xué)實(shí)績(jī)顯著,多次被縣委縣政府表彰為優(yōu)秀教育工作者。20xx年被破格晉升為江蘇省中學(xué)高級(jí)教師,同年在江蘇省高中英語優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)、20xx年被評(píng)為“鹽城市高中英語學(xué)科教學(xué)能手”。

  “讓學(xué)生今天幸福地生活,為了學(xué)生明天生活得更幸!保恢笔遣芾蠋煹墓ぷ骼砟。他始終堅(jiān)信“對(duì)教育付出多少汗水,就會(huì)收獲多少希望”。曹老師在班主任工作中,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),用教師真誠的愛贏得了學(xué)生的尊重,更得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的認(rèn)可。

  高中英語優(yōu)秀教師事跡材料 2

  xxx,男,46歲,1983年參加工作,州郴市一中高中英語教師,20xx年上期教學(xué)滿意率100%,下期學(xué)生敬佩率達(dá)97%,多次榮獲優(yōu)秀教師,優(yōu)秀備課組長(zhǎng),優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀黨員,是學(xué)校的一面旗幟。

  20xx年12月至20xx年3月,他的家人遭遇到不幸:岳父和小孩都身患重病,動(dòng)了手術(shù)。岳父住了一個(gè)月的院,小孩先后在州郴,長(zhǎng)沙兩地接受手術(shù),這是普通家庭難以承受的困難。他沒有被擊倒。他堅(jiān)持工作,一邊和妻子(也是學(xué)校的班主任)輪流照顧著病人,一邊一如既往地管理著班級(jí),履行著一個(gè)普通黨員的職責(zé),耐心解答同事和學(xué)生的疑惑,贏得了大家的敬佩,他的事跡令人動(dòng)容。

  激情燃燒的人

  高一的學(xué)生是從20xx年的夏令營(yíng)認(rèn)識(shí)這位與眾不同的英語老師——Mr King。他的課,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,緊張,刺激,既富有生活氣息,又與時(shí)代同步,是活的語言課。學(xué)生喜愛這種心跳的感覺,慕名來聽輔導(dǎo)課的學(xué)生有來自外班的,外校的(明星學(xué)校,市二中,長(zhǎng)沙一中),外省的(惠州一中,廣州育才中學(xué))。學(xué)生稱他“我們的國(guó)王”。在高一英語水平測(cè)試中他的學(xué)生考出了年級(jí)第一的成績(jī)。有學(xué)生這樣寫道:“一直以來我以為我只是一個(gè)普通的學(xué)生,不喜歡任何一名科目,不崇拜任何老師,客觀地聽著每一節(jié)課,冷靜地分析者是否教的好還是不好,直到今天,直道聽了Mr King的課。 Mr King用他那標(biāo)志般的方法教起課來我才徹底領(lǐng)悟——教得好,教的得當(dāng)?特級(jí)老師?不要用榮譽(yù)去衡量一個(gè)人的天賦,不要用古板的方式去教書。我喜歡的就是那種不講理的激情,我喜歡的就是心跳!

  忍辱負(fù)重的人

  20xx年作為骨干老師被選調(diào)進(jìn)了一中,他先后教了三屆高三,成績(jī)顯著。作為96年的老中一,按其工作業(yè)績(jī)升中高是不成問題的。但是,在05,06兩次謙讓后,他遭遇到了政策的調(diào)整。一條“一票否決”的新規(guī)定讓他傻了眼——凡是沒有農(nóng)村教學(xué)經(jīng)歷的不能評(píng)高級(jí)職稱。學(xué)校也曾為此奔波,無功而返。06年下期他擔(dān)任班主任,備課組長(zhǎng),重任再肩。漫長(zhǎng)的三年,寂寞的三年,“一票否決”的陰影籠罩著他,評(píng)中高一事“看得見摸不著”的無力感似針扎。人非草木,誰能無情。領(lǐng)導(dǎo)除了同情還是同情。既然抱怨是無意的,那就干吧!這一干就是三年,從42歲熬到45歲。這三年里年年考核評(píng)定為優(yōu)秀。優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀備課組長(zhǎng),省級(jí)刊物屢屢發(fā)表文章,承擔(dān)著一個(gè)國(guó)家級(jí)的資助教學(xué)研究項(xiàng)目。這不僅是個(gè)“忍”,更體現(xiàn)出一個(gè)黨員的大局觀?v有千般委屈,不能委屈了學(xué)生,不能耽誤了事業(yè)。敬業(yè)不是喊喊口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),有時(shí)需要付出不菲的代價(jià)。

  永不止步的人

  作為一名黨員,他總是自問,“我能做點(diǎn)什么?”他關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,并不認(rèn)為人微言輕。他始終認(rèn)為,他是一個(gè)老師,更是個(gè)黨員;每個(gè)老師都是學(xué)校的一個(gè)形象,每個(gè)黨員都是一;鸱N。他就學(xué)校招生,教學(xué)管理,教育管理,教師培訓(xùn)等方面誠懇地提出意見和建議,與學(xué)校校長(zhǎng)曾廣清同志以及其他領(lǐng)導(dǎo)交換看法,得到領(lǐng)導(dǎo)的尊重和贊賞,許多良好的建議都被采納。

  為加強(qiáng)學(xué)校管理,學(xué)校黨委把支部建立在年級(jí)。作為基層支部委員,他認(rèn)真履行職責(zé),配合年級(jí)進(jìn)行管理,尤其在20xx級(jí)高一年級(jí)的`住校生規(guī)范管理方面,他有很好的點(diǎn)子。他認(rèn)為住校生主要來自下面各縣市區(qū),規(guī)范而有責(zé)任心的管理就是打造品牌,就是宣傳一中,推介一中。主管校長(zhǎng)夏立新同志多次提出表揚(yáng),稱贊其“在其位謀其政”。

  一中的英語組是個(gè)優(yōu)秀的群體,多年來穩(wěn)居市第一名。20xx年高一期末全市質(zhì)檢中英語這科又奪得第一。他作為一名年紀(jì)較長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師,經(jīng)常與其他老師交流教育教學(xué)的心得,虛心向每一位老師討教,關(guān)心年級(jí)教師的成長(zhǎng)。他聯(lián)系的兩位老師,何美秀,張燁,在共同學(xué)習(xí)中建立了深厚的感情。在張燁的眼中,他是個(gè)真正的共產(chǎn)黨員,“不矯情,不藏私”的師傅。在共同努力下,張燁成長(zhǎng)迅速,所教班級(jí)在同層次班級(jí)中脫穎而出,高一學(xué)業(yè)水平測(cè)試中列為年級(jí)第一。何美秀戲稱他為“老大”,因?yàn)樗拖褚晃焕洗蟾,時(shí)刻不忘鼓勵(lì)她們,肯定她們。有什么問題都可以找他,這幾乎成了天經(jīng)地義的事。教務(wù)處副主任龍柏楊,盛贊他是“英語組的活詞典”。

  在教學(xué)的平凡崗位上,27年如一日,辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn),恪盡職守,永遠(yuǎn)展示著共產(chǎn)黨員博大的情懷,用自己的一言一行去詮釋園丁的精神,感染著身邊的每一個(gè)人,形成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),這是一種奮發(fā)向上力量,必將書寫一段輝煌。

  高中英語優(yōu)秀教師事跡材料 3

  隨著學(xué)校從無到有,從小變大,到如今的蒸蒸日上,我也在我的班主任崗位上從稚嫩走向了成熟。我校學(xué)生大部分是住宿生,除了回家周,大部分時(shí)間都在學(xué)校度過,而我就是他們最親近的人,所以事無巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都得操心。但我仍有一個(gè)心愿,那就是培養(yǎng)他們成人、成才。我堅(jiān)持和學(xué)生一起出早操,上早自習(xí),一天工作達(dá)12小時(shí),雖然累點(diǎn),但是我清楚的知道“接受一名學(xué)生,就承擔(dān)一份責(zé)任”,也時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,這50個(gè)孩子的背后就是50個(gè)家庭,家長(zhǎng)把孩子交到我手中的同時(shí)也是把希望和信任給了我,所以我就得對(duì)他們負(fù)責(zé),對(duì)他們的家庭,父母的希望和信任負(fù)責(zé)。作為一名教師,一名班主任,我做不了什么大事,但是我可以為我的學(xué)生們奉獻(xiàn)出知識(shí)和愛心,為學(xué)生們的健康成長(zhǎng)和成人成才貢獻(xiàn)出我的一份力量。

  做好一名班主任,首先要業(yè)務(wù)過硬。接手每一個(gè)班級(jí),我都告訴自己,要想讓學(xué)生信任你,首先要在專業(yè)上征服他們。

 。ㄒ唬┯没顒(dòng)培養(yǎng)興趣

  我在英語課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而增強(qiáng)學(xué)生的英語語感,發(fā)展英語思維。有些學(xué)生基礎(chǔ)不好,覺得英語很枯燥,慢慢地就喪失了學(xué)習(xí)英語的`興趣,從而成績(jī)?cè)絹碓讲。我在課余時(shí)間組織了“百詞王”“背誦能手”“crazy english”等比賽,在課前進(jìn)行話劇表演,說英語繞口令等,讓學(xué)生在自娛自樂中體會(huì)到學(xué)英語也可以很有趣。

 。ǘ┯每茖W(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)

  普通高中學(xué)生最大的問題就是單詞量不夠,沒有磚就不能蓋高樓,而單詞就是蓋樓需要的磚。總結(jié)了很多學(xué)生失敗的教訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)單一背單詞,在紙上一遍又一遍的寫,收效甚微,甚至過一天就忘了,所以我想到了如下方法

  1、通過大聲朗讀法背單詞。

  要背單詞,第一的要訣就是把它正確的讀出來,然后按照讀音規(guī)則進(jìn)行拼寫。這樣一舉兩得,既背會(huì)了單詞,又練會(huì)了單詞的發(fā)音,為將來能講一口流利而純正的英語打下了良好的基礎(chǔ)。我在考單詞的時(shí)候總是變換形式,根據(jù)讀音寫單詞,根據(jù)漢語寫單詞或根據(jù)單詞寫漢語,從不同的角度讓學(xué)生熟記單詞。

  2、通過做題詞匯本積累單詞

  學(xué)生在做題過程中如果遇到不認(rèn)識(shí)的單詞,在做完題后,要求寫在詞匯本上并且自己嘗試著造句。

  3、通過閱讀擴(kuò)大單詞量

  平時(shí)我會(huì)要求學(xué)生每天讀一篇文章,把里面不會(huì)的單詞通過查字典,將其意思和用法都抄在詞匯本上,甚至是里面的精美句子,必須背下來。

  4、通過艾賓浩斯曲線背單詞

  一個(gè)單詞一次只要背上幾遍,十幾遍即可,但是背過之后要不斷地復(fù)習(xí),特別是在腦子里復(fù)習(xí)。在腦子里多過幾遍是非常重要的。另外還要不斷地找機(jī)會(huì)使用,就可以將之牢牢地記在腦海里。

 。ㄈ┯梅謱右虿氖┙

  每個(gè)學(xué)生的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力都是不一樣的,這對(duì)這種情況,我進(jìn)行了分層次教學(xué),根據(jù)所任班級(jí)的情況,將學(xué)生分為a,b,c三個(gè)等級(jí),每個(gè)等級(jí)有不用的任務(wù)。如a等級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,就從寫單詞和簡(jiǎn)單的句子抓起,每次的單詞量很小,再用這些單詞造句,保證能寫出基本的句子。b等級(jí)的學(xué)生要求每三天做一個(gè)完形填空,要弄懂里面所有的單詞,詞組,并背誦經(jīng)典句子。a等級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較好,就在高考的得分大項(xiàng)上比如完型,閱讀和寫作上加強(qiáng)練習(xí),并且要求背誦經(jīng)典的文章,這樣會(huì)給不同層次的學(xué)生帶來希望和信心。

 。ㄋ模┯帽痴b學(xué)以致用

  “書讀百遍,其義自現(xiàn)“這句話對(duì)英語也非常實(shí)用。每天的課前五分鐘我都能充分利用。全班同學(xué)要利用這五分鐘時(shí)間大聲朗讀一篇完型或經(jīng)典短文以增強(qiáng)語感,然后試著把他們認(rèn)為好的句子背誦下來。鼓勵(lì)在寫作中多加運(yùn)用。記得剛背完i have a dream,有一名學(xué)生就在考試的作文中恰如其分地用到了這個(gè)經(jīng)典演說的句子so even though we face the difficulties of today and tomorrow, i still have a dream.我當(dāng)著全班同學(xué)的面大力地表揚(yáng)了這名同學(xué),以后在作文中就不時(shí)地看到有同學(xué)用所讀或背的文章中的句子加以改變后寫在了自己的作文中。

  高中英語優(yōu)秀教師事跡材料 4

  在那三尺講臺(tái)上,以高尚的人格感染人,以平和的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人,努力實(shí)踐這個(gè)時(shí)代賦予教師全新的歷史使命!她就是我縣百佳師德標(biāo)兵阜寧中學(xué)英語教師馮xx。

  20xx年8月,帶著青春的無限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的向往,馮xx老師踏上了三尺講臺(tái),成為了一名光榮的人民教師。從事教育工作二十多年來,馮老師始終勤勉努力,無私奉獻(xiàn),用真情和愛心培育著祖國(guó)的未來,以良好的人格魅力和崇高的師德引導(dǎo)著學(xué)生一步步走向成功。

  作為一名普通的人民教師,馮老師始終將“愛崗敬業(yè),做合格的教師”作為自己的追求,所以她一邊刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),一邊努力做好學(xué)生工作。多年來她一直以一顆愛心真誠地面對(duì)學(xué)生、平等地對(duì)待每一個(gè)孩子。無論是調(diào)皮的學(xué)生,還是成績(jī)滯后的學(xué)生,在馮老師那里都能得到寬容,得到幫助。因?yàn)樗o予學(xué)生的是耐心而不是急躁、是傾聽而不是訓(xùn)斥、是尊重而不是挖苦、是引導(dǎo)而不是說教,所以馮老師所教的學(xué)生大多變得刻苦,懂得反思了。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的'后進(jìn)生,馮老師更是利用課余和節(jié)假日時(shí)間無償輔導(dǎo)他們,不但幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困惑而且還不失時(shí)機(jī)的幫助他們樹立信心,耐心細(xì)致地做好他們的轉(zhuǎn)化工作。馮老師所任教的班級(jí)中有一樣一位同學(xué),母親外出打工遭遇意外,父親臥病在床,家里一貧如洗,要想順利完成學(xué)業(yè)真是困難重重。馮xx老師得知這一情況后,當(dāng)即決定幫助他改變?nèi)松T诖撕笕昀铮T老師對(duì)該同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)從未間斷過,經(jīng)常找他談心,幫助解決他的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)問題,使他順利的考取了理想的大學(xué)。凡是受到過馮老師的耐心鼓勵(lì)和熱情幫助的學(xué)生,大都能走出困境,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

  作為一名英語教師,馮老師深刻地體會(huì)到:對(duì)于蘇北農(nóng)村的孩子,學(xué)習(xí)英語有恐懼心理。因此她堅(jiān)持課前備課不僅備教材,備學(xué)生,更備教師自己。對(duì)于課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真思考,反復(fù)斟酌,力求用最好的方式傳授給學(xué)生知識(shí)。由于馮老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,精益求精,她所任教的班級(jí)成績(jī)一直名列前茅,她所帶領(lǐng)的備課組每次都被評(píng)為“先進(jìn)備課組”。

  多年來,馮xx老師從未因個(gè)人原因缺過學(xué)生一節(jié)課。她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神贏得了學(xué)生的尊重,更得到了同行和社會(huì)的認(rèn)可,20xx年被縣表彰為“百佳師德標(biāo)兵”。

  高中英語優(yōu)秀教師事跡材料 5

  晨光微熹,早讀即將開始,她緩慢地走過每個(gè)班級(jí),細(xì)致而認(rèn)真;萬家燈火,晚自習(xí)已經(jīng)結(jié)束,她揮手告別每一個(gè)孩子,耐心而深情——她就是xxx學(xué)校x年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)xx老師。20xx年參加工作,已經(jīng)陪伴學(xué)生度過十幾個(gè)春秋,她用平凡的智慧啟發(fā)學(xué)生的思維,用真摯的愛心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。她常說:“每一個(gè)孩子都是花朵,我的這個(gè)過程就是等待花開。

  一、嚴(yán)愛相濟(jì)育桃李

  作為英語老師,她關(guān)心愛護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生。課間,教室外的長(zhǎng)凳上,總能看見她和學(xué)生傾心交談、細(xì)心輔導(dǎo)的身影;放學(xué)后,還在為班級(jí)的后進(jìn)生義務(wù)輔導(dǎo),從不厭煩。她認(rèn)為,實(shí)施“耐心教育”,堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理”,在師生情感交流中,起著無可替代的作用!案腥诵恼吣群跚椤,xxx老師一句關(guān)切的話語,一個(gè)親切的.手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來無限溫暖,點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。人們常說:“教師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人!彼米约旱膶(shí)際行動(dòng),為這句話做了最好的演繹。

  二、孜孜不倦收獲多

  作為教研組長(zhǎng),xxx老師在嚴(yán)格要求自己的同時(shí),帶領(lǐng)組員積極開展各項(xiàng)工作。集體備課、公開課、教研活動(dòng)等工作開展得有聲有色;師徒結(jié)對(duì)工作取得顯著成效。在繁忙的教學(xué)之余,她還能夠刻苦學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷提升專業(yè)水平。不懈的努力使得xxx老師先后獲得“市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者” “市英語學(xué)科帶頭人” “區(qū)優(yōu)秀工作者”和“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。

  三、勇于擔(dān)當(dāng)挑重任

  作為年級(jí)組長(zhǎng),潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)不時(shí)提醒她,不能安于現(xiàn)狀。為了提高孩子們的成績(jī),為了能在20xx年的中考中取得輝煌,xxx老師帶領(lǐng)x年級(jí)的老師們艱苦奮戰(zhàn),把辛勤的汗水灑在了xxx學(xué)校,灑在了三尺講臺(tái),灑在了學(xué)生的心里。xxx老師把青春和能量無私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),她的付出和努力,精神和境界,x年級(jí)的三十多位教師看在眼里,把她當(dāng)成標(biāo)桿,甘心奉獻(xiàn),自覺向上。

  沒有華麗的辭藻,也沒有豪言壯語,肩負(fù)著使命與責(zé)任,懷抱著理想與追求,xxx老師一心撲在工作上。為守好x年級(jí)的火,鋪好九年級(jí)的路,她早來晚走,兢兢業(yè)業(yè),把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的學(xué)生們。

  書山有路,她是拓荒者;學(xué)海無涯,她是引路人。十八年來,她辛勤耕耘,把自己的教育夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí);她耐心守候,用自己滿腔的愛靜靜地等待孩子們燦爛的明天!

  高中英語優(yōu)秀教師事跡材料 6

  本人xx,黨員,中學(xué)高級(jí)教師,20xx年7月從鹽城師專英語系畢業(yè),同年8月參加工作,20xx年7月取得徐州師范大學(xué)函授本科學(xué)歷,20xx年5月被評(píng)為鹽城市優(yōu)秀班主任,20xx年被破格評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師,20xx年被評(píng)為鹽城市高中英語教學(xué)能手,20xx年被評(píng)為鹽城市高中英語學(xué)科帶頭人。

  一、用自己的言行去影響每一位學(xué)生

  教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的,教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語。教育學(xué)生實(shí)事求是,自己被學(xué)生難住時(shí),絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,學(xué)生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動(dòng)……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。

  在今年高考中,本人所帶高三(18)班本線進(jìn)線32人,超指標(biāo)2人,圓滿完成縣局和學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。語數(shù)外學(xué)科均分和比年級(jí)平均分高出7.5分之多。

  二、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂

  只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中,我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的課堂教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的.情感,堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志,進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中,我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花,自己則是綠葉,課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中,我以學(xué)生為中心,以學(xué)生發(fā)展為本,全員參與,全程參與。課堂中師生融洽,學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。

  三、用求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度不斷提升自我

  面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,僅靠時(shí)間與汗水的付出,是難以為繼的。我深深的懂得,良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去挖水。為此,我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓,并珍惜每一個(gè)得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。參加市教委組織的教學(xué)培訓(xùn),積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),平時(shí)積極地參與聽課、評(píng)課,一絲不茍、力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)課,獲得了師生的好評(píng)。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),并在省級(jí)以上的報(bào)刊雜志發(fā)表20多篇文章。

  教書育人是我人生的選擇,做一名稱職的教師,是我人生的目標(biāo),做一名優(yōu)秀教師,是我一生的追求。

  高中英語優(yōu)秀教師事跡材料 7

  “學(xué)生要一杯水,我就要為他們蓄一缸水”xx老師如是說。代表學(xué)院參與校級(jí)“我愛我?guī)煛被顒?dòng),在學(xué)院所有老師中脫穎而出的xx始終以謙虛的態(tài)度、平和的心態(tài),默默地從事著教學(xué)工作。在她身上,有一顆不因榮譽(yù)而起漣漪的心,有一份時(shí)刻不忘學(xué)生利益的情。

  一、紅燭淚干迎曙光 丹心熱血灑教堂

  為了學(xué)生,她可以忘卻自己的一切,腦子想的是學(xué)生的學(xué)習(xí),耳邊聽的是學(xué)生的語調(diào),嘴上糾正的是學(xué)生的發(fā)音,手里批改的是學(xué)生的作業(yè)。每周日其他老師也許會(huì)利用這個(gè)黃金時(shí)間攜著家人共享美好時(shí)光,但她卻將難得可貴的空暇時(shí)間留給了學(xué)生,中午12點(diǎn)到下午2點(diǎn)張老師自愿為學(xué)生輔導(dǎo)!昂诎l(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋”,這正是xx的真實(shí)寫照。

  老師們都心疼xx,提醒她適當(dāng)?shù)男菹,愛惜自己。但她說,其實(shí)她都懂,關(guān)于養(yǎng)生保健方面的書及雜志自己也買了不計(jì)其數(shù),但一想到課堂上還有個(gè)學(xué)生的問題還沒有解決,下節(jié)課要準(zhǔn)備的資料還有待完善,原來伸向養(yǎng)生書籍的手便轉(zhuǎn)而拿起枕邊的教科書。xx身體并不好,但不論多累多忙,每當(dāng)走進(jìn)教室看到學(xué)生求知若渴的眼神后,總覺身上有股使不完的勁,精神煥然一新,只有課結(jié)束了,才發(fā)現(xiàn)體力透支了。這是一種敬業(yè)精神在支撐著她。她說:“醫(yī)生的敬業(yè)精神是救死扶傷,會(huì)計(jì)的敬業(yè)精神是精密仔細(xì),而老師的敬業(yè)精神則是傳道、授業(yè)、解惑!

  二、千辛萬苦耕耘路 累累碩果壓枝頭

  xx并不是一畢業(yè)就從事教師行業(yè)的,她從教路走的異常艱辛。1970年畢業(yè)后,一直從事產(chǎn)業(yè)工人工作,想要學(xué)習(xí)如同鉆山塞海,但張老師對(duì)知識(shí)如饑似渴,利用點(diǎn)滴的時(shí)間武裝自己的頭腦充實(shí)自己,等待機(jī)遇一展宏圖。1977年恢復(fù)高考是她人生的一次騰飛,她通過自己勤奮刻苦的努力獲得了上大學(xué)的機(jī)會(huì)。從1982年教書到現(xiàn)在已有近30年,期間她又通過努力考取了南京大學(xué)英語助教班,到上海外國(guó)語大學(xué)學(xué)習(xí),獲留學(xué)基金遠(yuǎn)赴美國(guó)利茲大學(xué),進(jìn)修廣東外語外貿(mào)大學(xué)。知識(shí),尤其是語言俯仰之間就會(huì)產(chǎn)生新用法、新詞匯。對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教學(xué)質(zhì)量苛求,她說never too old to learn,要學(xué)習(xí)的東西還有很多,正是這兩股力量讓她與學(xué)生共進(jìn)步、同甘苦。

  擴(kuò)充知識(shí),增添新動(dòng)源,但她不只局限于此,還連續(xù)三個(gè)學(xué)期上新開課和開新課,備課壓力非常大,整整有一年半的時(shí)間幾乎天天睡半夜,起五更,出現(xiàn)一天只睡兩個(gè)小時(shí)的情況。遇到自己解決不了的問題就通過長(zhǎng)途電話請(qǐng)教名師或與任教于別的高校的同學(xué)討論。雖然費(fèi)力又費(fèi)錢,但她卻說:“教學(xué)相長(zhǎng),教學(xué)也是自我提高的過程,我自己學(xué)術(shù)水平與理論水平的提高很大程度上得益于專業(yè)課程的教學(xué)! 英語文體學(xué)、英語語言學(xué)、英語詞匯學(xué)、高級(jí)口譯、經(jīng)貿(mào)口譯、經(jīng)貿(mào)口語、翻譯、外貿(mào)函電、精讀、泛讀、聽力、口語、寫作、語音、語法、英語視聽說一系列,這些課程她都教過。在外國(guó)語學(xué)院,她是英語專業(yè)課中教授課程最全的老師。

  自從來到我校后,xx改革了聽力教學(xué),并使語音教學(xué)“立體化”,她不拘泥于形式,每天上課堅(jiān)持用最新的材料授課,教學(xué)生們進(jìn)行雙語翻譯的句子全都是她從最近剛發(fā)生的新聞中一句一句找的。課堂上她采取task basic的方式,以這種能讓學(xué)生思考的任務(wù)式教學(xué)培養(yǎng)自主能力,不依賴課本,開拓學(xué)生思維。但是這種授課方式需要收集大量課外資料,為此她每天都是12點(diǎn)之后睡覺,其他老師說,街坊鄰里看到她夜夜如此都互相開玩笑說,以后做什么職業(yè)也不要做老師,太辛苦了!皹I(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨”張老師這種敬業(yè)的精神值得我們標(biāo)榜。

  三、孜孜教誨如春風(fēng) 濃濃師恩似海深

  “我們最喜歡的老師就是張老師了,雖然張老師很嚴(yán)格,但從她的課中我們能收獲很多知識(shí),這些知識(shí)有關(guān)于學(xué)習(xí)方法的,有關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的,有關(guān)于專業(yè)知識(shí)的,有關(guān)于人文文化的。每節(jié)課上完后,我們總有種充實(shí)感!薄袄蠋煹闹R(shí)特別淵博,課下與老師交流能學(xué)到很多課本之外的`東西。”“很后悔為什么沒有早接觸到張老師,老師對(duì)語音語調(diào)獨(dú)特的節(jié)奏教學(xué)方式讓我受益頗深,我的口語有了質(zhì)的飛躍。”一提起xx,同學(xué)們贊不絕口,眼里流露的滿是對(duì)她的崇拜之情。

  “張老師是一位盡職盡責(zé)的老師,她一直為學(xué)生默默奉獻(xiàn),閑暇時(shí)間必定是在教室里為學(xué)生解答問題,她是當(dāng)之無愧的優(yōu)秀教師”“我們經(jīng)常被她付出的心血與汗水感動(dòng),張老師這種以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),并對(duì)知識(shí)樂此不疲的追求是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣!痹谕卵壑,xx的師德師風(fēng)是模范,是標(biāo)尺。

  談及自己的學(xué)生xx表示很滿意,但她相信他們能做的更好,她時(shí)常說:“現(xiàn)在很多學(xué)生太過強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù),而分?jǐn)?shù)是不能與能力成正比。學(xué)生應(yīng)利用現(xiàn)在的先進(jìn)條件、多媒體資料充分進(jìn)行交流,常常做些pair—work,學(xué)會(huì)使用語言,而不是應(yīng)試語言,活用所獲知識(shí),要將自己成功的由一名learner轉(zhuǎn)化為一名user!

  “學(xué)高為師,身正為范”是她的座右銘。xx以自己敬業(yè)的精神和負(fù)責(zé)的態(tài)度去影響學(xué)生。她感嘆以前對(duì)學(xué)生嚴(yán)格有余親和不夠,雖然出于好心,想學(xué)生所想、急學(xué)生所急,但沒有收到預(yù)期的效果。隨著教育理論水平的提高,她在嚴(yán)格要求的同時(shí)增強(qiáng)了親和力,現(xiàn)在已使學(xué)生能夠輕松地學(xué)習(xí)、愉快的接受新知識(shí)。著名教育家陶知行說過,“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué),唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”,而xx正是這樣的學(xué)而不厭、誨人不倦的好老師。

  高中英語優(yōu)秀教師事跡材料 8

  曹xx,是阜寧中學(xué)的一名普通教師。在擔(dān)任班主任工作的17年來,他始終以熱忱、踏實(shí)、細(xì)致的工作作風(fēng)要求自己,用愛心去對(duì)待每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愛中得到滿足,在和諧與激勵(lì)中得到教育。

  曹老師深知班主任工作是繁重瑣碎的,但他卻義不容辭,深深投入其中。他本著平等與尊重的'原則對(duì)待每一位同學(xué),和學(xué)生建立民主的師生關(guān)系,他利用課余時(shí)間和學(xué)生談心,了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài),幫助他們解決存在的問題。在曹老師任教的班級(jí)中有這樣一位學(xué)生,自幼父母離異,跟著父親生活,而父親又常年在外打工。這種特殊的家庭背景導(dǎo)致該同學(xué)性格內(nèi)向而又敏感,在班級(jí)里像只離群的孤雁,甚至有好幾次想輟學(xué)。曹老師還留意到他經(jīng)常不吃晚飯,于是就經(jīng)常找他談心,和他溝通,在生活上關(guān)心他,學(xué)習(xí)上幫助他,曹老師還幾次為他申請(qǐng)貧困助學(xué)金,幫助他順利地完成了學(xué)業(yè)。功夫不負(fù)有心人,在曹老師的關(guān)心幫助下,該同學(xué)在高考中以優(yōu)異的成績(jī)考取了大連理工學(xué)院。

  經(jīng)過長(zhǎng)期的探索、實(shí)踐,曹老師創(chuàng)立了“班級(jí)管理巧抓五點(diǎn)的管理模式”,即:抓熱點(diǎn),學(xué)生感興趣的焦點(diǎn);抓疑點(diǎn),對(duì)癥下藥;抓重點(diǎn),開展系列活動(dòng);抓亮點(diǎn),催人奮進(jìn);抓盲點(diǎn),找基點(diǎn)。正是這樣一套行之有效地管理方法,使得曹老師所帶的班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)成績(jī)始終處于年級(jí)前列,還被鹽城市教育局評(píng)為“先進(jìn)班集體”。

  在認(rèn)真做好班主任工作的同時(shí),曹xx老師更是潛心鉆研英語教學(xué)工作,因教學(xué)實(shí)績(jī)顯著,多次被縣委縣政府表彰為優(yōu)秀教育工作者。2008年被破格晉升為江蘇省中學(xué)高級(jí)教師,同年在江蘇省高中英語優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)、xxxx年被評(píng)為“鹽城市高中英語學(xué)科教學(xué)能手”。

  “讓學(xué)生今天幸福地生活,為了學(xué)生明天生活得更幸!,一直是曹老師的工作理念。他始終堅(jiān)信“對(duì)教育付出多少汗水,就會(huì)收獲多少希望”。曹老師在班主任工作中,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),用教師真誠的愛贏得了學(xué)生的尊重,更得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的認(rèn)可。

  高中英語優(yōu)秀教師事跡材料 9

  xxx,中共黨員,1999年8月參加工作,大學(xué)學(xué)歷,中學(xué)二級(jí)教師。從教以來一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中,所教英語這科以及所在的班級(jí)都取得了優(yōu)異的成績(jī),是一位深受學(xué)生歡迎的老師,多次在全校教師大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。

  在班級(jí)工作中,他把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到班級(jí)管理中來。一個(gè)好的班集體,應(yīng)當(dāng)有一股“正氣”,即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個(gè)班集體的時(shí)候,這個(gè)集體將所向披靡。因?yàn)槌踔械膶W(xué)生正處于青少年時(shí)期,年少氣盛,不服輸,是他們的性格特征。而爭(zhēng)強(qiáng)好勝正是他們的特點(diǎn)。所以在班級(jí)工作中,他們班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們所說的一句話就是:“世間自有公道,付出總有回報(bào)。”使他班的學(xué)生都具有頑強(qiáng)的拼搏精神,互相學(xué)習(xí)互相競(jìng)賽的學(xué)習(xí)氣氛濃郁,比學(xué)趕幫超互不相讓。整個(gè)班級(jí)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時(shí)候,肥胖的同學(xué)比較多,所以體育的測(cè)試成績(jī)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過一階段的努力以后,想放棄。有的同學(xué)認(rèn)為體育成績(jī)?cè)谥锌贾姓?0分要不要無所謂。在這種情況下,他就采取了樹立榜樣,以榜樣帶動(dòng)全班的方法。就是在體育成績(jī)較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為榜樣,由于長(zhǎng)期建立的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,使本來體育成績(jī)差不多的同學(xué)都不服輸,都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫曹海鵬的同學(xué),體重100公斤,體育成績(jī)自然很差了。最初50米跑10秒多,經(jīng)過刻苦鍛煉,最后的測(cè)試成績(jī)是7秒多點(diǎn)兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績(jī)他的腿都磨破了皮。但是始終堅(jiān)持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個(gè)的班級(jí)集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到,正是由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入,他班無論在智育,還是在其他方面都非常突出,幾年的'中考他班幾乎都取得第一的好成績(jī),并被學(xué)校評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。

  在英語教學(xué)工作當(dāng)中,他善于學(xué)習(xí),是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)手段,吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的英語教學(xué)工作中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。特別

  注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。xx年他所撰寫的心理學(xué)論文,《如何消除師生的瓶頸效應(yīng)》,榮獲山東省二等獎(jiǎng)。另外,他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國(guó)的英語競(jìng)賽中多次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在課堂教學(xué)中,注重教書育人,興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法,課堂形式靈活多樣,深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂老師有事,主任問同學(xué)們喜歡上音樂還是英語,同學(xué)們異口同聲地說“英語”,可見同學(xué)們對(duì)他的喜歡。在三十二中學(xué)區(qū),他是一個(gè)小有名氣的英語教師,許多家長(zhǎng)都托親賴友把孩子調(diào)到他班,尤其是英語偏科的同學(xué),可見他在家長(zhǎng)中受歡迎的程度。

  他無論在班主任工作,還是在學(xué)校工作中,講求方法,深入研究,很好的把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長(zhǎng)的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說,到他班學(xué)生家招生的時(shí)候,家長(zhǎng)們都一致說:“問問孩子的班主任,讓他給我們參考參考!彼诘挠⒄Z組,通過全體同事的共同努力,xx年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號(hào)。

  總之,他工作的方法很多,這里就不一一介紹了。他總是捧著一課火熱的心來教育自己的學(xué)生,強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅(jiān)定了必勝的信心。相信他在未來的教育和教學(xué)工作會(huì)取得更輝煌的成績(jī)。

  高中英語優(yōu)秀教師事跡材料 10

  我叫李xx,xx縣xx初級(jí)中學(xué)教師。參加工作已有十二個(gè)年頭。自參加工作以來,一直擔(dān)任英語教學(xué)工作。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時(shí)也快樂地成長(zhǎng)著。

  一、靜心教書、潛心育人

  自參加工作第一天起,我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對(duì)日益浮躁的社會(huì)、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行,我不是沒心動(dòng)過,但最終選擇了堅(jiān)守。十幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè),而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外,我在真心付出的同時(shí),不斷享受著來自學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的好評(píng)和同事的羨慕。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感。

  對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動(dòng)有趣,我在備課中傾注了很多心血;課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點(diǎn),有的只是循循善誘;為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì),我總是在教給他們知識(shí)的同時(shí),介紹英美國(guó)家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等,并和學(xué)生一起過圣誕節(jié),讓他們?cè)谟H自裝扮圣誕樹,自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個(gè)學(xué)生一次回答問題的機(jī)會(huì),平等對(duì)待每一人。切實(shí)從“人”的層面對(duì)待他們,讓他們打好更好成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。此外,讓每個(gè)學(xué)生牢固樹立“做人第一”的思想,并以身作則,無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。

  二、他山之石,可以攻玉

  當(dāng)今的社會(huì)不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的.硬道理。尤其是身為教師的我們,沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢(shì)下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外,向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚(yáng)全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知;身為政府要員卻熱情奔走在新教育路上的朱xx;還是名聲顯赫卻仍然堅(jiān)守教學(xué)第一線的李xx;甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師,都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外,這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無不對(duì)我進(jìn)行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀念引領(lǐng)下,我慢慢進(jìn)步著、成長(zhǎng)著。雖自己讀的書還不夠多,寫的文章也少得可憐,但我相信自己定會(huì)是一個(gè)好老師的。

  三、關(guān)愛學(xué)生、幸福成長(zhǎng)

  作為教師,我堅(jiān)守著清貧,為了生活而奔波勞累;但同時(shí),我更享受著與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂趣,時(shí)刻收獲著學(xué)生帶給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑,熱情奔放時(shí),還是教學(xué)數(shù)十年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期,我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處,我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當(dāng)然,在付出過后得到的是孩子們的回報(bào)。初為人師時(shí),我04屆幾個(gè)小女生石xx、任xx等因我建議她們多讀英語,特在起床鈴響前在我宿舍門前大聲朗讀,全然沒注意到其他還在熟睡中的鄰居老師們;03屆學(xué)生李xx的母親告訴我,她的女兒每天晚上洗腳的時(shí)候都會(huì)手捧英語書而看,只因我引發(fā)了她對(duì)英語的興趣;05屆學(xué)生任xx、宋xx等上課遲到后自覺站在我宿舍門前兩節(jié)課多,直到我打完點(diǎn)滴出來時(shí)才發(fā)現(xiàn)。那一刻我怪她們太笨時(shí)心里卻暖融融的;也是這些女生在我要求其多鍛煉身體后,半夜4點(diǎn)半全宿舍出動(dòng)外出跑步;我在參加縣級(jí)賽教歸來時(shí),李xx等男生第一時(shí)間沖出教室為我提行李。一個(gè)個(gè)臉曬得黝黑、聲音嘶啞只為準(zhǔn)備下午的歌詠比賽為李老師爭(zhēng)光,整整練唱了一上午。怎能不令人感動(dòng)?上重點(diǎn)高中的學(xué)生周xx在學(xué)習(xí)壓力大、思想負(fù)擔(dān)重時(shí)給我打電話和我聊天,聊完后她渾身輕松,又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是認(rèn)真傾聽和適當(dāng)建議;我的兩個(gè)強(qiáng)子(x強(qiáng)和x強(qiáng))雖不同年級(jí)卻同村,回家后各自爭(zhēng)著說我對(duì)他們更好一些。在送給我的新年賀卡里會(huì)同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)人的名字。其實(shí),老師對(duì)學(xué)生的愛學(xué)生會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。今年畢業(yè)班學(xué)生照相時(shí),我的學(xué)生馬xx緊緊地貼著我的臉,楊xx、張xx則大膽地?fù)е业难刮矣悬c(diǎn)震驚(鄉(xiāng)村學(xué)生不會(huì)這樣大膽)的同時(shí),體會(huì)到了學(xué)生對(duì)我的好。

  這一樁樁、一件件小的不能再小的事情,我卻如數(shù)家珍般一一羅列,只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎(jiǎng)證件,這些點(diǎn)滴小事才是當(dāng)老師最最珍貴的財(cái)富。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將求索永不息。在今后的教育事業(yè)中,我會(huì)一如既往地靜心教書,潛心育人,向名師學(xué)習(xí)。并會(huì)一如既往地愛學(xué)生。因?yàn)槲沂抢蠋煟乙鲆粋(gè)好老師!

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