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教師五四青年主要事跡材料
如何才能成為一名優(yōu)秀的五四青年呢？教師五四青年的事跡材料有哪些？
賈XX，女，XX大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教師，博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，美國(guó)University of Kentucky、XX大學(xué)博士后。
做優(yōu)秀的共產(chǎn)主義擁護(hù)者
政治思想方面，與時(shí)俱進(jìn)、堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治水平和自身思想覺(jué)悟。堅(jiān)持培養(yǎng)高尚的思想品德和職業(yè)道德，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，始終堅(jiān)持嚴(yán)于律己，寬以待人，認(rèn)真服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。
做優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者
作為一名教育工作者，深深感到自己肩上的責(zé)任重大。在全國(guó)都沒(méi)有固定教材的情形下,服從院系的安排,承擔(dān)了《生物安全研究法》和《實(shí)驗(yàn)室生物安全》兩門(mén)新課程的教學(xué)任務(wù)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，課前，參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)科教材,結(jié)合在國(guó)外所學(xué)的理論和實(shí)踐，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課；課后，虛心請(qǐng)教其他有經(jīng)驗(yàn)老師和學(xué)生零距離交流；在授課過(guò)程中，注重教學(xué)效果。以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究性學(xué)習(xí)能力。
在上好課的同時(shí)，時(shí)刻注意言傳身教、為人師表、教書(shū)育人。經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，更是一種責(zé)任，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一種途徑。教育學(xué)生面對(duì)考試，不要“臨時(shí)抱佛腳”。平時(shí)就要做到“將課上認(rèn)真聽(tīng)講與階段性總結(jié)相結(jié)合”，因?yàn)檎n后的階段性總結(jié)則不僅是一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，也是一種思維的總結(jié)。注重以科研促教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。此外，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)利用大學(xué)里非常豐富的信息資料，多去查閱了解各個(gè)方面的知識(shí)信息。
經(jīng)過(guò)努力，教育教學(xué)工作贏得了學(xué)生的尊敬、同事的贊賞和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。每當(dāng)收到學(xué)生節(jié)日發(fā)來(lái)的感謝和祝福信息時(shí),使自己更感到了作為一名教育工作者的光榮。
做優(yōu)秀的科研工作者
在科研工作方面，始終牢記自己是一名高校教師，應(yīng)該努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)研究能力，要有勇于開(kāi)拓、發(fā)展和創(chuàng)新的精神。正是憑借這樣的一種理念，在學(xué)校和院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，通過(guò)自身的不斷地努力和完善，在短短的兩年時(shí)間內(nèi)，取得了一定的成績(jī)。成功申報(bào)了國(guó)家自然基金、教育部高等學(xué)校博士學(xué)科點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)科研基金、中國(guó)博士后自然科學(xué)基金、山西省基礎(chǔ)研究基金、山西省回國(guó)留學(xué)人員項(xiàng)目、山西人才引進(jìn)與開(kāi)發(fā)專(zhuān)項(xiàng)等國(guó)家級(jí)和省部級(jí)研究課題。并在本學(xué)科較高水平SCI源期刊發(fā)表了10余篇有關(guān)植物miRNA和分子生物學(xué)的研究論文，并被Plant cell, PNAS等國(guó)際權(quán)威刊物引用。其中“miR165/166-mediated regulation of multiple developmental and metabolic processes revealed by short target mimicry in Arabidopsis thaliana”在2009年國(guó)際miRNA學(xué)術(shù)大會(huì)“2009 RNA Society of North Carolina”上獲得了經(jīng)包括諾貝爾獎(jiǎng)?wù)咴趦?nèi)的大會(huì)專(zhuān)家委員會(huì)的一致好評(píng)，并獲得優(yōu)秀論文摘要獎(jiǎng)。編寫(xiě)的Book Chapter“Methods in Molecular Biology; Plant Stress Tolerance- Methods and Protocols”為廣大的miRNA array研究者提供了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)指導(dǎo)，獲得了很好的社會(huì)效益。合著由Springer Science出版的專(zhuān)著1部，合著由中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社出版的專(zhuān)著1部，參編十二五規(guī)劃教材《分子生物學(xué)》1部�，F(xiàn)為羊駝生物工程創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)方向帶頭人。被邀請(qǐng)為Journal of Plant Physiology, Plant Science和International Journal of molecular science等SCI期刊審稿人。
以上這些成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持，在此對(duì)你們表示深深的感謝！今后將繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的教學(xué)和科研工作來(lái)弘揚(yáng)“愛(ài)國(guó)，明主，科學(xué)，進(jìn)步”的五四精神。
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