學(xué)校優(yōu)秀管理人員先進(jìn)事跡 范文
作為一名共產(chǎn)黨員，老教師多年來自己一直忠誠黨的教育事業(yè)，積極參加中心校黨組織的各項活動， 關(guān)心國家大事，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，時刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，起好黨員的先鋒和模范作用， 團(tuán)結(jié)群眾，工作中勤勤懇懇，任勞任怨，一貫做到個人服從組織， 從不計較個人得失，愛崗敬業(yè)，踏踏實實的做好自己的本職工作。xx對黨的忠誠、對人民的熱愛，是在持久為人處事的實踐過程中培育起來的。他是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，也是一名先進(jìn)教育工作者。在擔(dān)任xx學(xué)校校長以來，以熱心的工作態(tài)度和踏實的工作精神，博得了全校師生和廣大群眾的尊敬和愛戴。
一、愛崗敬業(yè)，身先士卒。
他在平凡的崗位上做出了不平凡的工作業(yè)績。雖然他說，他是做了他應(yīng)該做的，但毫無疑問他是把他應(yīng)該做的工作盡可能的做到了最好，他真正實踐了“干一行，愛一行；干一行，就要干好一行”的信念。教育的真諦在于教人做個現(xiàn)代的中國人，跨世紀(jì)對人才的需求呼喚要把素質(zhì)教育擺到突出的位置。身為一名光榮的人民教師，他牢記自己的工作宗旨：全心全意教育好每一位學(xué)生。始終懷著一顆“愛護(hù)每一位學(xué)生”的熱忱之心投入教育教學(xué)中。尤其是擔(dān)任xx學(xué)校校長后，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，細(xì)心踏實地開展工作，從學(xué)校管理入手建立健全了各種管理制度，制定了各種考核細(xì)則，完善和細(xì)化了學(xué)校管理人員的職責(zé)。他處處以一個稱職的共產(chǎn)黨員要求自己，常常深入教學(xué)第一線，聽課、研討，指導(dǎo)工作。處處起到模范帶頭作用，他忠于職守、愛崗敬業(yè)，身先士卒，充分調(diào)動全校教師的.積極性，鼓勵大家為提高教育教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，追求創(chuàng)新。
在開展“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動中，xx始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己。他說，作為一名教育工作者，既要教好書，又要育好人，教育學(xué)生“學(xué)做人，學(xué)知識”，事跡材料《學(xué)校優(yōu)秀管理人員先進(jìn)事跡》。這就需要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識。他沒有豪言壯語，但他在平凡的工作崗位上時刻想的是如何“抓管理，提質(zhì)量”，在他心中，共產(chǎn)黨員就應(yīng)該是那永不熄滅的烈烈火焰。
從擔(dān)任xx學(xué)校校長以來，他總是用自己的業(yè)余時間努力學(xué)習(xí)，高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己，他認(rèn)為一名合格的教育工作者必須要有較高的思想道德、專業(yè)知識、和創(chuàng)新能力。他從學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識開始，深入鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。從而更好的和第一線教師交流、探討，指導(dǎo)教師更好的服務(wù)于教學(xué)。
作為一名黨員，他不僅自己專業(yè)知識過硬，還不忘“傳、幫、帶”，他對自己的知識從不保留。從點滴小事做起，用自己的行動履行共產(chǎn)黨員的職責(zé)，影響著、帶動著身邊的每一個同事。他常說：“自己業(yè)務(wù)水平再好，渾身是勁也不能完全派上用場，只有讓更多的人掌握了較高的業(yè)務(wù)知識，學(xué)校才會發(fā)展得更好�！�
三、狠抓管理，提高質(zhì)量。
作為一校之長，學(xué)期初認(rèn)真制定學(xué)校工作計劃，合理安排各種活動，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍。要求學(xué)校：1、落實校內(nèi)教研活動。每位教師每學(xué)期至少上一堂公開課，開課時間盡量不擠在一起，使學(xué)校的教研工作定期開展，保證公開課的質(zhì)量。教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時組織教師集中評課，評課前先由執(zhí)教者說課，這訓(xùn)練了教師的說課能力，評課過程中大家能暢所欲言，評課后開課教師就評課意見撰寫教后反思。2、組織教師觀摩學(xué)習(xí)，強化“校本教研”。堅持定期開展教研活動，通過組織學(xué)習(xí)專家講座、觀看優(yōu)秀教師課例光盤、總結(jié)交流等多種途徑，積極探索、總結(jié)校本教研經(jīng)驗與做法，進(jìn)一步完善“校本教研”機制，發(fā)揮“校本教研”在課程改革實施工作中的積極作用，觀看優(yōu)秀教師課例已成為學(xué)校教研的一大特色。每位教師都重視這項教研活動，有的老師還利用課余時間把光盤帶回去學(xué)習(xí)，在這樣濃烈的學(xué)習(xí)氛圍下，教師把好的經(jīng)驗用于實際教學(xué)，提高了教師的教學(xué)水平。
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