文明班級事跡材料文檔

　　xx小學(xué)五年級，是一個溫暖、和諧，積極向上的的大家庭。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是這個班的最大特點。走進(jìn)五年級整潔干凈的教室，每一個人都會被班內(nèi)團(tuán)結(jié)友愛的文化氛圍與學(xué)習(xí)風(fēng)氣所吸引。學(xué)生情同手足、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，以“會學(xué)習(xí)、懂謙虛、有自信、會做人”為宗旨。他們熱愛祖國、熱愛集體、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、謙虛好學(xué)的精神感染著身邊的每一個人，構(gòu)建一個溫暖和諧的大家庭。

　　一、健康向上的班風(fēng)引導(dǎo)他們前進(jìn)

　　五年級的學(xué)生是尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。他們熱愛學(xué)習(xí)，互相幫助，他們有著共同的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想。制定了“志存高遠(yuǎn)，奮發(fā)向上”的班訓(xùn)，并以之規(guī)范自己的日常行為、學(xué)習(xí)生活。同學(xué)們自覺遵守各項規(guī)章制度，視集體榮譽(yù)如自己的生命。在班里一批優(yōu)秀班干部的帶領(lǐng)下，他們出色完成學(xué)校、老師布置的工作，課外還設(shè)計出有意義的各項活動，全班同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。例如：在班上開展“書香校園，圖書進(jìn)班級”、“一幫一學(xué)習(xí)讀書活動”，幫助班中后進(jìn)的同學(xué)，形成了勤奮學(xué)習(xí)、互助友愛的好氛圍。

　　良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。每學(xué)期初，班級根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。組織學(xué)生為班級未來的發(fā)展制訂出有針對性的班級公約；在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操活動、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、個人衛(wèi)生、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施。由于這些班級制度是由學(xué)生自己提出并制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開也很到位。小到一只簸箕、一個掃把如何擺放、地面的打掃、門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。

　　良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。他們經(jīng)常開展理想前途教育、民族精神教育、民主法制教育等。還組織大家參加“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的社區(qū)活動，到學(xué)校附近撿垃圾。并利用班隊課，組織開展“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的演講比賽。讓每個學(xué)生在各項活動中增強(qiáng)了環(huán)保意識，受到教育。班級在你追我趕的良好氛圍下前進(jìn)，得到學(xué)校老師和同學(xué)的稱贊。

　　二、強(qiáng)大的班級凝聚力推動他們發(fā)展

　　他們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強(qiáng)的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。每期開學(xué)初，學(xué)生推薦了自己信任的班干部，通過學(xué)生評選組建班干部組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。定期召開班會，由學(xué)生對班干部進(jìn)行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習(xí)、互批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學(xué)生間的評價等等。

　　三、樸實濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣激勵他們提高

　　同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長補(bǔ)短，共同提高，同時增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學(xué)習(xí)的討論。正因如此，他們班的學(xué)習(xí)成績一直處于全縣的前列。上學(xué)期期末，全縣進(jìn)行抽考，他們班的數(shù)學(xué)及格率100﹪，優(yōu)秀率93﹪，平均分94分，居全縣第二名；語文、英語在蓋洋中心小學(xué)統(tǒng)考中成績也名列前茅。

　　四、多姿多彩的活動豐富他們的生活

　　在班級的集體生活方面，他們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、鋼筆字比賽、手抄報比賽、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。如：結(jié)合語文第一單元的學(xué)習(xí)，開展《在書海中遨游》的主題班隊活動，通過讀書活動的展示，使隊員知道多讀書好處多。體會從書中獲得知識的樂趣，提高閱讀課外書籍的興趣。引導(dǎo)學(xué)生多讀書，掌握本領(lǐng)成有用之才，建設(shè)祖國美好的未來；開展鋼筆字比賽、手抄報比賽，把好的作品在學(xué)習(xí)園地中展現(xiàn)出來，這樣形成練字、練畫的好風(fēng)氣；配合學(xué)校文明教育活動，他們班開展了“做文明學(xué)生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學(xué)生提高了文明素質(zhì)，自覺培養(yǎng)自己的良好行為；為了抓好清潔衛(wèi)生，他們班進(jìn)行了《只有一個地球》和《學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她》的主題班隊會，使學(xué)生認(rèn)識到“學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她”，幫助學(xué)生樹立主人翁意識，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。

　　五、永無止境的進(jìn)取心催促他們前進(jìn)

　　在這個奮發(fā)向上、生機(jī)勃勃的班集體里，同學(xué)們競爭意識強(qiáng)烈，形成了你追我趕的良好狀態(tài)。有的同學(xué)美術(shù)很棒，有的同學(xué)書法精彩，有的同學(xué)思維敏捷，有的同學(xué)妙筆生花，在體育、手抄報、文章發(fā)表、數(shù)學(xué)競賽、科技創(chuàng)作、知識競賽等等各方面處處開花，涌現(xiàn)出一派百花爭艷的景象。林心怡、葉春秀、余鑫哲等先后被評為校三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部；曾泓、余家琪等被評為校優(yōu)秀少先隊員；李睿亨 、黃春燕在校小學(xué)生交通安全知識競賽中獲一、二等獎兩項。同學(xué)們的努力換來了累累碩果 ，五年級每學(xué)期都被評為“衛(wèi)生先進(jìn)班級”和“學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體”， 2010——2011學(xué)年被評為縣文明班級；在“學(xué)雷鋒心向黨紅歌唱響校園歌詠比賽”中獲得第一名，多次受到學(xué)校表彰，老師的好評。

　　“進(jìn)步永無止境，同學(xué)仍需努力”，這是對過去取得成績的認(rèn)識，也是對今后班集體的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在五年級全體師生的共同努力下，必將會走向更燦爛美好的明天。

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