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愛心釀芬芳真情育桃李教師事跡材料

時間:2020-08-25 11:24:37 事跡材料 我要投稿

愛心釀芬芳真情育桃李教師事跡材料

  楊XX,男,中學二級教師,2XX0年畢業(yè)于濟南第二師范學校,2XX1年考入山東省教育學院數(shù)學專業(yè)函授班,20XX年取得大專文憑,2XX4年又考入山東師范大學函授本科班學習,2XX7年7月年取得本科文憑。任教以來一直工作在教育教學第一線,并且連續(xù)五年擔任班主任工作。工作中始終如一的提高自身素養(yǎng),結合學科特點,積極推進素質(zhì)教育。團結同志,認真鉆研業(yè)務,扎實苦干,率先垂范,熱愛學生,任勞任怨。并積極投身教育教學改革實驗,努力探索教育教學的新思路,新方法,教書育人,以身作則,在教師隊伍中起到了帶頭作用,成為一名數(shù)學把關教師。同時在學生心田中播種了綠色的希望,也在學生的成長中收獲著果實的芬芳。

愛心釀芬芳真情育桃李教師事跡材料

  一、以誠摯的愛心,開啟學生的心靈之門

  “愛心”是老師工作中不可缺少的情操,也是老師工作的主旋律,可以說,沒有愛心就沒有教育!皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學生感情的基石,“愛心”是轉變后進生,使他們良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛!睈蹖W生不僅愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學生,也要愛那些不聽話、成績差的學生,對學生愛中有嚴、嚴中有愛,不偏愛一位好學生,不放棄一位差學生,關心每一位同學的健康成長,用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學生,為差生補課,讓每一位同學不僅懂得學習,更懂得如何做人,如何關心人,如何提高自身素質(zhì)。

  在工作中,我用愛心全面了解學生,真誠地理解學生,關注學生,用愛心尊重學生的人格,與他們平等相處。教學中我全面了解學生的層次和水平,了解他們的年齡特點,做到有的放矢,我常常利用課上觀察和課下談心的方法,了解學生學習情況,用適合學生的眼光看待問題,不把自己的意愿強加給學生。在課外活動中我常與學生一起打籃球,構建平等和諧的師生關系。在課堂上,打破過去陳舊的教學模式,寓教于樂,并注重學生個性發(fā)展,營造寬松的學習氛圍,發(fā)揮個性的長處,增強學生自信心,培養(yǎng)學生學習的興趣,使學生在玩中學、學中玩,以誠摯的愛心開啟學生的心靈之門。

  二、以精湛的技能,催開學生的智慧之花

  教學是學校的中心工作,搞好教研工作是提高課堂效率,實現(xiàn)減負增效的有效途徑。作為一名以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的教師,不能墨守成規(guī),要時時刻刻更新自己的.教育理念,跟上時代的步伐,改革自己的教法,提高自身的素質(zhì)。作為學校的骨干教師,我敢挑重擔,勇于創(chuàng)新,承擔了一個畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學教學工作。

  在教學中自己首先認真鉆研教材,研究、學習新的教學方法,知道自己不僅是教學工作的實踐者,還要成為研究者。學習與提高對人的認識及教育研究等方面的知識,努力使自己不僅會教,而且有自己的教育追求與風格,首先不斷加強業(yè)務學習,因材施教,理論聯(lián)系實際,深入淺出,注意改進教學方法,豐富教學經(jīng)驗,提高業(yè)務水平。在課堂教學中,我不斷摸索和更新課堂教學方法,注重了敢于放手,勇于把關,善于誘導,堅持方法的靈活性,貫徹知識的準確性,教會學生掌握知識的牢固性的原則,讓學生在正確的思路中,開拓創(chuàng)新,求異發(fā)展,是學生既動手又動腦,積極參與來豐富自己,索取知識和技能,真正從“死記硬背”中解脫出來,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,引導學生獨立思考,培養(yǎng)發(fā)散思維,鼓勵學生大膽猜測,勇于置疑,并且讓學生學得有理有趣,在分析比較中掌握知識運用知識,使之在快樂中輕松學習,認真貫徹素質(zhì)教育思想,注重學生能力和素質(zhì)的培養(yǎng),既教書又育人,在課堂上注重基礎訓練和能力的培養(yǎng)。努力減輕學生負擔,寓教于樂,充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生積極思考,在數(shù)學教學中,把一些抽象的數(shù)學定義編成口訣或順口溜便于學生理解、記憶,培養(yǎng)學生動手操作能力,便于牢固掌握所學知識,發(fā)展空間觀念,發(fā)揮學生的想象力,讓學生自己推出結論,掌握規(guī)律,發(fā)現(xiàn)奧妙。

  與此同時,對學習有困難的學生給予特殊關注,最大限度挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃,使他們各得其所,給他們創(chuàng)造機會,讓他們?nèi)〉贸晒Φ捏w驗,樹立“我能行”的想法,尊重他們的人格,上課時多關心、多提問他們。對他們個別輔導、多鼓勵、表揚,對于掌握、理解難度大的問題,多耐心啟發(fā),發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”及時表揚,以增強他們學習的信心。幾年來,由于注重每一個學生的培養(yǎng),不讓學生掉隊,學生也由原來的學會到現(xiàn)在的會學,學習風氣濃,教學成績達到大面積豐收,收到了良好的教學效果。

  三、以腳踏實地、勤奮探索,育出豐碩果實

  幾年以來一直擔任班主任工作,培養(yǎng)學生的學習興趣,進行耐心細致地課外輔導,在生活上無微不至地關懷他們,和他們做知心朋友,了解學生的思想動態(tài),做好正確地引導工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),使班級形成一個具有良好的班風、學風的一個集體,團結友愛,互愛互助的班集體。

  “腳踏實地、勤奮探索”一直是我教書育人的座右銘。擔任班主任工作細瑣而繁忙,再加上現(xiàn)在獨生子女多,孩子有的任性,有的貪玩,給教學帶來了麻煩,我以極大的耐性和熱情來對待班里的學生,由于大多數(shù)學生家境較好,學生嚴重浪費現(xiàn)象比比皆是,我專門利用班會課進行教育,講革命故事,想戰(zhàn)爭年代人們的生活,談面包是怎樣來的,災區(qū)孩子需要什么等,漸漸地,學生浪費少了,同學們爭著把攢下的錢捐給貧困學生。在07年上學期的綠化捐款和為李雪同學的捐款中都獲得了全校第一名。為搞好班級管理工作,我利用課余時間進行家訪,把孩子在校情況及時反饋,把家長合理建議運用到教學中。

  幾年來,我形成了自己獨特的管理方法,我把它稱為“皮筋管理法”,講求“松時而緊,緊時而松,松緊有致!痹谖业墓芾硐拢嗉壘挥行,紀律衛(wèi)生量化成績名列前茅,學生好學上進,學習成績大大改觀。辛勤勞動換來了優(yōu)秀集體榮譽:連續(xù)多年所帶班級在校內(nèi)所舉行的普通話比賽、文體比賽、作文比賽中獲優(yōu)勝班級體;兩次獲得章丘市先進團支部稱號;2XX4—2XX7年中有三次所帶班被評為濟南市級“優(yōu)秀班集體”。2XX7年的中考更是以優(yōu)異的成績向?qū)W校和社會交上了一份滿意的答卷。憑著扎實的基本功和多年的教學經(jīng)驗,個人的教學成績每年年終都在同年級中名列第一,本人也獲得了可喜的成績:2XX1年榮獲全國中學生生物學競賽山東省賽區(qū)初中組優(yōu)秀輔導員叁等獎;2XX4年1月獲白云湖鎮(zhèn)初中組數(shù)學優(yōu)秀獎;2XX4年9月獲白云湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號;2XX4年11月獲白云湖鎮(zhèn)中學組數(shù)學學科教學能手稱號;2XX5年9月獲白云湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號;2XX6年9月獲白云湖鎮(zhèn)師德建設先進個人稱號;2XX7年4月在章丘市第二屆中小學教師新課程教學能力素質(zhì)大賽中榮獲初中組數(shù)學學科貳等獎。

  “愛心釀芬芳,真情育桃李”。幾年的教學生涯,使我深深的愛著教師這個崗位,并真切的感受到教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)!奥仿湫捱h兮”,我永遠堅信,奮進的路上沒有楓橋夜泊、采菊東籬,只有乘風破浪,一往無前,任駝道漫漫,任寒風凜凜,我將繼續(xù)揮灑我的智慧與勤奮、愛心與熱情,譜寫教學新篇章。

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