園丁獎先進事跡材料范文（通用3篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。擬事跡材料需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的園丁獎先進事跡材料范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　園丁獎先進事跡材料1

　　XX老師是我校一名普通的教師。自踏上工作崗位以來，她一直擔(dān)任第一線的班主任和語文教學(xué)工作。丁老師用誠摯的師愛贏得了學(xué)生的喜愛，家長的信任，同時也收獲了教學(xué)的成果。她用銳意創(chuàng)新不斷探索的精神，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。她用自己的熱情和朝氣引領(lǐng)著學(xué)生，用自己的一顆童心、愛心澆灌著孩子們快樂成長。

　　一、和諧育人，真誠關(guān)愛

　　在丁老師心中，集體就是航船，她希望每位學(xué)生都健康成長，從不放棄任何一個學(xué)生，總是想盡辦法鼓勵、幫助學(xué)生，幫他們樹立信心。作為一名老師，她深深知道教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響，正是這一點指導(dǎo)著她樹立以人為本，以能力為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。她愛孩子，孩子愛她，家長更是信任她。多年的教育生涯中，她始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。講臺臟了，她輕輕抹掉；學(xué)生的書本掉在地上，她彎腰撿起；學(xué)生病了，她噓寒問暖。面對性格暴躁的學(xué)生，她總能耐心地包容、藝術(shù)的引導(dǎo)，逐漸讓他們改掉壞脾氣。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。她經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事中尋求最佳的教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

　　其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，對不同類型不同個性的學(xué)生，有針對性地進行思想教育。她班的一位小朋友，因為早產(chǎn)，發(fā)育遲緩，行動不便，各方面都比正常的孩子要差得多。在日常生活中，丁老師時刻注意尋找孩子生活中的閃光點，發(fā)現(xiàn)點滴進步，及時給予肯定、表揚。通過這樣的教育方法讓孩子適應(yīng)學(xué)校生活，不自卑。在發(fā)現(xiàn)孩子越來越依賴他人，連自己會做的事情也不肯做后，丁老師積極找家長溝通，希望家長從孩子自身發(fā)展出發(fā)，改變觀念，學(xué)會鍛煉孩子。但很明顯媽媽不忍心，不愿意。丁老師仔細(xì)思考之后，還是一次又一次地做著討人嫌的事情，介紹文章，尋找訓(xùn)練方法……多次的家訪終于讓媽媽的想法動搖了。老師和家長聯(lián)手為孩子制定階段性的訓(xùn)練小目標(biāo)，從獨自走路到上廁所，從自己拿湯碗到拿飯盒，慢慢地孩子的動手能力也越來越強。不管怎樣，老師希望她都能保有燦爛的笑容，頑強面對生活。丁老師以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護著學(xué)生，以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，她教的學(xué)生哪怕只教了一年，考上大學(xué)都會手捧鮮花來看望，工作后取得成績了，會第一時間告訴她這位一年級的啟蒙老師。丁老師20xx年獲得了市金愛心三等獎，學(xué)校五星教師。

　　二、立教為本，形成特色

　　作為一名語文教師，丁老師始終堅持一個原則：教師首先要站好講臺，不能愧對學(xué)生。這份樸實的責(zé)任心使她多年來扎扎實實搞好常規(guī)教學(xué)，教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強調(diào)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的語文學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。在中低年級的.語文教學(xué)方面，潛心研究，重視學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)。在中高年級教學(xué)中，強調(diào)課堂聯(lián)系生活，拓展學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間，實踐大語文觀的思想，注重滲透心理教育。在教學(xué)的同時，大量的進行課外閱讀，從一年級就開始進行有計劃、有層次、有引導(dǎo)的開展閱讀活動。課余時間，她熱心鼓勵學(xué)生撰寫日記。在她指導(dǎo)下，學(xué)生的寫作能力得到極大的提高，多名學(xué)生獲得市、區(qū)各類征文獎項。并在《少年日報》上發(fā)表。

　　在做好常規(guī)教學(xué)的同時，丁老師樂于思考教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，勤于學(xué)習(xí)，主動落實新的教育教學(xué)理念在日常工作中，珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在多年的教育教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生成績優(yōu)異。在市、區(qū)、校多次展示課堂教學(xué)，得到學(xué)校老師們的肯定，受到家長們的歡迎。

　　這幾年，除做好自己的教學(xué)和教育管理工作外，還帶教了校內(nèi)的青年教師。認(rèn)真地聽課、評課。幫助備課時，毫不保留，為青年教師的匯報課出謀劃策，總是滿腔熱情，細(xì)心指導(dǎo)，使青年教師迅速成長。

　　多年來，無論面對怎樣的學(xué)生，為了花兒的綻放，丁老師能迅速走進學(xué)生的內(nèi)心，全身心的撲在教學(xué)教育工作上，各方面嚴(yán)格要求，勤奮學(xué)習(xí)，更新理念，扎實有效地開展工作。她認(rèn)為教師應(yīng)該是朝霞、是祥云，照亮天空、照亮別人，同時也要展示自身的絢麗！她深情地微笑著，因為老師成長了，學(xué)生進步了，花兒們正在校園內(nèi)外綻放。

　　園丁獎先進事跡材料2

　　xxx，女，漢族，中學(xué)高級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員。19xx年參加工作，19xx年從事教育工作。蘭煉二小校長，蘭州市基礎(chǔ)教育課程改革工作專家委員會委員，連續(xù)三屆蘭州市小學(xué)教師高級職務(wù)評審委員會委員，甘肅省小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會理事，甘肅省教育學(xué)會蘭州教育學(xué)會理事，中國青年教師協(xié)會理事。她以創(chuàng)建品質(zhì)學(xué)校為己任，勤勉敬業(yè)、銳意創(chuàng)新、嚴(yán)格管理、砥礪奮發(fā)，帶領(lǐng)全體教職員工將蘭煉二小打造成了甘肅小學(xué)教育的領(lǐng)跑者。作為優(yōu)秀的教育管理者，作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，為學(xué)校的發(fā)展做出了突出的貢獻，取得了可喜成績。

　　一、銳意進取，不斷超越，成就業(yè)務(wù)精英。

　　主持的課題《通過師資培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)》被甘肅省教科所立項確定為“十五”省級課題，并于20xx年通過省級成果鑒定；參與研究的課題《新課程教學(xué)設(shè)計與評價研究》獲省級成果鑒定二等獎；論文《學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教師的創(chuàng)新素質(zhì)》獲首屆中國素質(zhì)教育教研成果一等獎。她從事教育工作30年，忠誠于黨的教育事業(yè)，不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以科學(xué)的教育理論知識武裝自己，不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，在首屆蘭州教育發(fā)展論壇、甘肅省小學(xué)語文“經(jīng)典詩文誦讀與人文素養(yǎng)”論壇、蘭州市首屆體育工作論壇、蘭州市首屆小學(xué)校長xx龍、全國名校長發(fā)展研修班上做大會專題交流；數(shù)十幾篇論文發(fā)表并獲國家、省市級獎項。

　　二、團結(jié)協(xié)作，共同進步，造就精英隊伍。

　　作為校長，作為學(xué)校唯一的中學(xué)高級教師，她通過聽課評課、參加教研活動等形式參與教學(xué)，診斷青年教師的教學(xué)水平，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提升全校教師教科研水平。在她的指導(dǎo)下，近幾年來，學(xué)校有70多位教師在國家、省市級各類課堂教學(xué)教學(xué)比賽中分獲一、二、三等獎；300多篇論文獲國家、省市級各類獎項，其中有50多篇發(fā)表在各級刊物上，她本人也多次獲指導(dǎo)獎�！耙幻�好校長可以成就一所好學(xué)校”，她根據(jù)學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，潛心琢磨、認(rèn)真研究，確定了蘭煉二小的'辦學(xué)新理念、辦學(xué)思路，明確了蘭煉二小的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。她充分認(rèn)識到教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而要想提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量首先得發(fā)展老師。在師資隊伍建設(shè)上她提出青藍(lán)、新秀、名師“三大工程”，出臺《蘭煉二小青年教師培養(yǎng)實施辦法》，制定《蘭煉二小新秀、名師、首席考核評價表》。通過梯次培養(yǎng)，已培養(yǎng)出一支教育觀念新、綜合素質(zhì)高、教學(xué)能力強的教研型教師隊伍。

　　在她的努力下，學(xué)校知名度在不斷提升，學(xué)校被評為“全國語言文字示范�！薄叭珖�經(jīng)典詩文誦讀示范�！薄皣�家三八紅旗集體”，連續(xù)三年獲得蘭州市教育質(zhì)量優(yōu)秀獎。還被確定為“甘肅省教育科學(xué)研究所實驗�！薄叭珖�經(jīng)典詩文誦讀實驗�！薄叭珖�青少年英語示范讀寫基地”，曾分別承辦甘肅省小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)語文4次論壇活動，甘肅省首屆機器人大賽暨全國第六屆機器人大賽(甘肅賽區(qū))比賽活動，迎接了來自北京、廣州、青海及省內(nèi)各兄弟學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，得到了全省乃至全國教育界的一致好評。

　　三、務(wù)實開拓，關(guān)愛學(xué)生，勇做教育楷模。

　　作為校長，她倡導(dǎo)全體教師尊重學(xué)生的個性發(fā)展，關(guān)注他們學(xué)習(xí)能力、生活能力、高情商的培養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生的生活，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬�。近幾年來，全�?000多名學(xué)生在各級各類比賽中碩果累累，學(xué)生足跡遍布世界、祖國各地。

　　她本人也獲得驕人的成績：

　　被評為石化公司雙文明標(biāo)兵，蘭州市教科研先進個人，“關(guān)心和支持蘭州市體育業(yè)余訓(xùn)練工作優(yōu)秀校長”，中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)研究會系統(tǒng)先進工作者，全國“心中有祖國，心中有他人”主題教育活動先進個人獎，“愛國教育最佳園丁”，全國少年兒童“科技之星”優(yōu)秀工作者，“全國創(chuàng)新作文教學(xué)突出貢獻獎”，“全國作文教育名校長”，“推動經(jīng)典誦讀突出貢獻校長”，獲全國青少年航空航天模型比賽優(yōu)秀組織獎，全國小學(xué)生英語競賽優(yōu)秀組織獎，“全國科教先進校長”，“全國最具影響力名校長”，“中國素質(zhì)教育先進工作者”。

　　熱愛教育事業(yè)的她始終以飽滿的工作熱情、高度的負(fù)責(zé)精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，立志有恒、開拓進取，為學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展不懈努力著！

　　園丁獎先進事跡材料3

　　春天是播種的季節(jié)，播下明天的希望在泥土里，讓無數(shù)顆種子都發(fā)芽……在上大附中實驗學(xué)校的校園里，活躍著一支充滿著蓬勃朝氣的教師隊伍——一群播種的人們。他們思想先進，積極進取；他們努力探索，勇于創(chuàng)新；他們愛學(xué)生、愛學(xué)校，他們努力朝師德與專業(yè)雙發(fā)展，他們用自己的愛心澆灌希望，他們在播種中收獲情，深受學(xué)生們的喜愛。xx老師就是其中的一位。

　　xx老師是上大附中實驗學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師，她工作主動、待人真誠，她愛生如子、循循善誘，她把德業(yè)雙贏陣地設(shè)在課堂，把德業(yè)雙贏決勝權(quán)定位于學(xué)生。也許是她的專業(yè)緣故，在平日的崗位上她喜歡用數(shù)字來描述著她工作的一幕幕……

　　一心一意

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”是xx老師工作的座右銘。工作十余年來，xx老師教過的學(xué)生無數(shù)，無論家境貧富，地域出身，在她心中都一視同仁。她從不輕率地給學(xué)生帶上差生的帽子。她以為學(xué)生的好壞與老師的主導(dǎo)作用有著直接的關(guān)系，為了教會一個學(xué)生，她可以花費不知多少個課余時間，因材施教，循循善誘。為了轉(zhuǎn)化一個學(xué)生又不知要進行多少次的談心與溝通，校內(nèi)外都成了xx老師的工作場所。

　　小夏是年級組出了名的“淘氣王”，每次上課最多聽十分鐘，看似秀氣的外表下，掩藏著無法控制的多動癥。上課時，xx老師想盡辦法把課上得生動活潑，以引起小夏的注意。但xx老師時常會發(fā)現(xiàn)小夏的眼睛不知不覺溜出了窗外，或是溜進了課桌；晚上回家做作業(yè)，一做就要九、十點。為此，小夏的成績常常是合格邊緣，有時甚至紅燈高掛。父母為此傷透了腦筋，對這個只有二年級的孩子大大失望。然而，在xx老師眼里小夏是個聰明的孩子。她經(jīng)常利用課間找小夏談心，鼓勵小夏要努力學(xué)習(xí)，樹立自信心，培養(yǎng)自控能力。

　　中午休息時，老師們常�？梢钥吹叫∠脑诮邮躼x老師手把手式的補課；傍晚下班時間，同學(xué)們也常�？梢钥吹絰x老師在教室里教小夏做數(shù)學(xué)題的耐心樣子。為了提高小夏的數(shù)學(xué)成績，xx老師還主動留下手機和家里電話，希望孩子做作業(yè)遇到問題時主動問老師。功夫不負(fù)有心人，慢慢地，小夏數(shù)學(xué)成績也有了明顯的進步。小夏的父母也重新樹立起了培養(yǎng)小夏的`希望并由衷地說：“xx老師，我們小夏說能遇到你這樣的老師，真是他的福氣�。　边@正是xx老師“一心一意”愛生的回報與收獲。

　　一馬當(dāng)先

　　xx老師擔(dān)任教師以來，她一直任教數(shù)學(xué)，她對自己的業(yè)務(wù)要求是要“一馬當(dāng)先”。對于數(shù)學(xué)教學(xué)她已有一套自己獨立的見解。她認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)局限于將現(xiàn)成的答案喂給學(xué)生，而應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為本，將思考的方法教給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考。基于這樣的觀點，xx老師的課生動活潑，深受學(xué)生的喜愛。她任教的學(xué)生思維活躍，有很強的自學(xué)能力，xx老師任教班級的數(shù)學(xué)成績一直是年級組前茅的。

　　xx老師常說“要教給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水，現(xiàn)代教師要學(xué)做一潭源源不斷的活水池�！彼�認(rèn)為教學(xué)是在不斷學(xué)習(xí)不斷探索中進取的。當(dāng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)的那一刻起，xx老師覺得自己有許多東西要學(xué)，她積極參加各類培訓(xùn)，參加學(xué)校的業(yè)務(wù)技能比賽等。平日里，她認(rèn)真地備課，而且更多地去聯(lián)系學(xué)生的實際，聯(lián)系現(xiàn)實生活，改變一些教法，注重從生活中發(fā)掘一些鮮活的例子去充實課堂，讓學(xué)生真正感知生活數(shù)學(xué)，體驗數(shù)學(xué)價值。

　　說一不二

　　“說一不二”是xx老師對自己的工作要求。xx老師一直認(rèn)為教師的工作是平凡的，然而，在平凡的工作中甘于奉獻，育人先育己是教師應(yīng)該具備的高尚品格，所以工作中，她一直能義不容辭地服從學(xué)校的安排。她除了教兩個班的數(shù)學(xué)外，還兼任了學(xué)校人事工作，她知道學(xué)校工作要做學(xué)生的工作更要做好。

　　每當(dāng)她開會不能按課表上課時，她總會跟其他老師換好課，盡可能不讓他人代課，當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)當(dāng)天完成，她常把厚厚一疊作業(yè)和工作報表帶回家。好幾次她懷揣著血尿單想開口請假，但她還是放棄了，她認(rèn)為學(xué)校工作不能拉下，那些學(xué)生們也需要她，她也放不下那些孩子，她說既然選擇了這一份工作就要擔(dān)當(dāng)好這一份職責(zé)……她時時處處以大局為重，時時刻刻嚴(yán)格要求著自己。

　　xx老師正是以自己的實際行動展示我們上大實驗的教師的形象，用她獨有的方式演繹著她對教育事業(yè)的情懷！

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