2020優(yōu)秀教師事跡材料范文(精選6篇)
在平凡的學習、工作、生活中,大家對事跡材料都再熟悉不過了吧,事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。大家知道事跡材料的格式嗎?下面是小編幫大家整理的2020優(yōu)秀教師事跡材料范文(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師事跡材料1
嚴復科,xx年出生,大學本科學歷,中共黨員,中學高級教師,xx年參加工作,先后從事初中數(shù)學、物理、政治等學科的教學,擔任學校的教研組長、教導主任、政教主任等職,從教28年來忠誠黨的教育事業(yè),始終能以一個共產(chǎn)黨員的標準和教師職業(yè)道德嚴格要求自己,愛崗敬業(yè),勤奮努力,兢兢業(yè)業(yè),默默奉獻,在自己的本質崗位上作出了突出的成績,深受學生愛戴、家長歡迎并受到學校和社會各界的廣泛好評。教育教學工作中成績顯著,富有特色。
一、重視政治思想道德建設。
能堅持提高自己的政治理論水平和思想覺悟,堅持學習教育教學理論和法律法規(guī),提高教育教學管理水平和依法執(zhí)教的能力,在實踐中能以共產(chǎn)黨員的標準和教師職業(yè)道德嚴格要求自己,把自己的教師職業(yè)但做自己終身的事業(yè)去實踐、去追求,努力做人民滿意的教師。正是自己的努力,在糖廠子弟學校任教期間先后多次被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“雙文明先進個人”、“自學積極分子”等榮譽稱號,XX年度被十四中評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
二、重視自身建設、提高自身素質,提升教育教學質量。
自工作以來,能堅持鉆研業(yè)務知識,以提高自身教育教學素質。經(jīng)過自學于1990年前先后取得大專、本科學歷,于XX年取得了中學高級教師資格。在教育教學實踐中,嚴格依法執(zhí)教,遵循教育教學規(guī)律,認真鉆研教材,潛心研究學生,積極進行教育教學研究,力求科學利用教育教學資源,積極主動的接受教育教學新理念、新方法,在推進素質教育的過程中不斷提高自己的教育教學水平和能力,能堅持“以人為本”、“一切為了學生的全面發(fā)展”的教育理念。力求向課堂45分鐘要效果,不斷提高教育教學質量。在28年的教育教學生涯中,先后擔任過8屆初三畢業(yè)班班主任并擔任數(shù)學教學,他所帶班級及所任學科成績在黃羊片位居前列,1996年以來擔任初中畢業(yè)班思想品德課的教學工作,連年取得中考好成績,在黃羊考片分別名列前一、二、三名。XX年前,在糖廠子校工作期間先后三次被評為“優(yōu)秀教師”稱號,今年被十四中授予XX/XX年度“優(yōu)秀教育工作者”稱號。在教研工作上也取得了相應的突出成績。他本人撰寫的論文《人生價值淺談》于1990年被評為省輕紡系統(tǒng)優(yōu)秀論文,并在全國西北、西南輕紡系統(tǒng)政研會上交流發(fā)表,《國有企業(yè)如何解困》一文發(fā)表于1999年《甘肅經(jīng)濟日報》,《淺談激發(fā)學生學習思想政治課的興趣》一文發(fā)表于1999年教育部主辦的《中學政治教學參考》雜志。
三、注重作風建設,提高管理能力。
近年來在學校,行政、黨支部的統(tǒng)一領導下,積極履行崗位職責,堅持依法治教,堅持以制度管理,所擔任的學校政教工作取得了突出成績,贏得了家長、學校和社會的好評,學校綜合治理工作也取得了突出成績,近三年連續(xù)被黃羊鎮(zhèn)評為綜合治理先進單位。本人也被學校評為XX年度“綜合治理先進個人”。
總之,嚴復科同志作為共產(chǎn)黨員,人民教師,始終堅定一個信念,忠誠熱愛自己的事業(yè),并希望在以后的工作中要默默地耕耘,無私地奉獻,孜孜地追求,用自己的一生譜寫為教育事業(yè)奉獻的新篇章。
優(yōu)秀教師事跡材料2
xxxxx年下期調入我校工作,是我校年輕的女共產(chǎn)黨員。該同志工作認真積極,團結同事,好學上進。能吃苦耐勞,虛心好學,不斷提高自己的業(yè)務能力;能耐心指導老師,和同事一起探討研究;能高標準做好課改的各項工作;為xxx小學的課堂教學模式改革探討推廣工作,盡心盡責好做出了很大的貢獻。一年來,負責學校的教學教研工作,全校教學質量由原先的第7名前進到第五,共接待全縣來校參觀學習課改的學校10多所,達1000多人次,xx年12月,在學校領導的指導下,圓滿完成了全縣的課堂教學模式交流活動。xx年上期,負責將學校的“學議導練”課堂改革模式成功申報了“xx市基礎教育樣板學!,和湖南省專項課題研究。該同志不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè),為人方面也能時時、處處、事事以黨員的高標準嚴格要求自己,是我校老師學習的榜樣。
一、思想上嚴于律己,把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
1、把教育當做一種幸福。
該同志xx年加入中國共產(chǎn)黨,xx年下期按照教育局的人事變動,調入xxx鎮(zhèn)中心小學。無論在任何工作崗位和工作環(huán)境中,都能夠嚴格要求自己,能夠始終堅持的黨的教育方針,把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中,把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
2、當好校長的助手。
俗話說:在其位、務其職、思其政。作為教務主任,該同志首先要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手。必須做到“上情下達”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導下,制訂好學校教學作計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗,使學校教育教學工作運作正常。
二、工作中能注重合作,追求創(chuàng)新,管理上注重細節(jié),能抓落實。
該同志在工作中非常注重合作,在開展的各項中工作中,都會聽取大家的建議,工作中能夠追求創(chuàng)新,把別人想的做的最好,把別人想不到的做到。注重發(fā)揮集體的智慧,爭取同事的合作與幫助。突出完成了以下工作:
1、能把課堂教學模式改革的活動做到進一步推廣。
在課堂教學模式改革的工作上,我校的“學、議、導、練’課改模式已經(jīng)在4――6年級7個班中全面推廣,每一個課改組的老師都可以自信的承擔任何形式的課改活動,xx年12月13日,在學校領導的指導下,在全體老師的合作幫助下,圓滿的完成全縣課堂教學模式的承辦和組織活動。
2、和全體老師一起力做學習型的老師
在學校建立博客的工作中,我們學校面臨著沒有專業(yè)的計算機老師指導,該同志克服重重困難,和同事互相幫助,互相摸索,使得我們這項工作不但沒有落后,而且名列前茅,11月份在全縣的博客統(tǒng)計中名列第三,12月份又進入全縣的前5名。
在書香校園的建設中,集合廣大老師的智慧,該同志設計了獨特的教師讀書筆記,學生讀書筆記、教師教育教學反思,使得書香校園的建設不是空洞的口號,而是每天堅持的學習。把簡單的事情堅持做下去,也就成了我們學校書香校園建設的一個特色。這個平凡的工作也得到了教育局領導和兄弟學校認可。
3、營造和諧的校園文化,創(chuàng)新建設書香班級
xx年11月份在學校的安排下,學校第四批老師安排到xxx九方小學跟班學習一周,在學習中,該同志和一起去的老師虛心學習他人之長,共同探討,回來結合我們學校的實際,確定將“學生文化,書香文化,課堂文化”融入班級布置中,此項工作得到廣大班主任的認可,一周之內,每個班都布置的充滿書香氛圍,在12月13日的全縣交流活動中,我校的書香班級文化建設,得到了兄弟學校的高度評價。
泰戈爾說過:果實的事業(yè)是偉大的,花的事業(yè)是甜美的,葉的事業(yè)是平凡的。教務主任的事業(yè)就是葉的事業(yè),我們堅信該同志一定會不懈努力,在以后的工作中,加強學習,努力工作,克服不足,努力將這葉的事業(yè)做的更好。
優(yōu)秀教師事跡材料3
“忠心獻給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長”,這就是呼瑪三小葉青教師的工作準則,也是她留給人們印象中的一道靚麗的風景線,小學優(yōu)秀教師事跡材料:“愛”字當頭,“責”字為重。
呼瑪三小的教育教學工作永遠演繹著她一生一世的故事,也是她永遠難以割舍的一個精神家園;沒有愛就沒有教育,沒有責任就辦不好教育,教育的真諦在于愛,做為一位骨干教師,她認為:愛與責任是新時期師德之魂。
“愛”字當頭,“責”字為重。葉青她熱愛教育,她把整個身心都融進了對事業(yè)不懈的追求中。她熱愛教師職業(yè),愛校如家,把全部精力都傾注在學生身上,她輔導學生的時間超過了陪伴親人的時間。她用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈。
如果說學校是葉青生命中成長的沃土,那么課堂就是她展示生命價值的綠洲。她深知作為一名骨干教師,是學校工作構架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的'辛勤園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的酷愛,以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚,默默耕耘,當好強有力的支柱,辛勤耕耘,撐起了一片藍天。她常用自己的“當好一名慈母,做好一名嚴師”的口頭禪來嚴格要求自己,約束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的崗位上,創(chuàng)造性地工作,留下了一串串堅實的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章,培養(yǎng)出了一批又一批、一代又一代的社會主義的合格建設者和接班人。
勤懇敬業(yè),踏踏實實地教書育人,認認真真搞好班主任工作,自覺服務從工作安排,是她一貫的作風。如幾年前,她剛剛送走一個畢業(yè)班,原則上她應該接一年級,可是,現(xiàn)在的這個班剛升上四年級時,班級處于臟、亂、差的局面,這時校長又把這個艱巨的任務交給了她,她接班后,且了解到這個班情較為特殊,她毫無怨言,以不辜負領導對她的信任和希望為動力,對自己嚴格要求,對工作一絲不茍,教學上從班情出發(fā),循序漸進,因勢利導;在育人上以人為本,循循善誘,最終該班成績總分在本年組名列前茅,事跡材料《小學優(yōu)秀教師事跡材料:“愛”字當頭,“責”字為重》。扎實地工作,豐厚的回報,贏得學生愛戴、同事認可、領導的贊賞、家長的好評。
她從事教育工作二十四載,幾十年來她深深熱愛教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和責任感,全身心地投入到教育教學中,并在教育中取得了鍛煉、在教學中得到了提高。在班主任工作中,她深深認識到:“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者,是使學生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者,是對學生進行管理教育和實施素質教育的組織者和領導者,是青少年成長過程中的引路人!彼粌H這樣想,更是這樣干。她傾情于事業(yè),多層面、寬領域、全方位的工作著。
深入了解學生,做到有的放矢,這是她當好班主任的第一要務。要教好學生、當好學生的引路人,只有了解學生、充分地掌握學生的思想狀況,分析學生的心理狀態(tài),才能從實際出發(fā),對學生進行針對性教育。特別是她現(xiàn)在擔任的四年二班,學生有一部分來源于村小,覆蓋呼瑪縣的十幾個村屯,湊合成的一個較為復雜的班,層次不同,差異較大,尤其是來自偏僻大山深處的山區(qū)孩子,雖然天真活潑,幼稚可愛,但他們很多家庭條件不好,受到社會不良習氣的影響,加之他們正處于從少年到青春期的過度時期,正確的人生觀尚未形成,缺乏辨別是非、判斷正誤的能力;此外,這班學生又是剛來縣城居住于個人家的,小小年紀就離開父母、親人;再則,父母親在外打工的留守學生也較多,因而思想波動較大。鑒于種種復雜情況,實在舉步艱難。她通過家訪、電話聯(lián)系,認真了解每一位學生的思想狀況和心理特點,了解每一位同學的過去,了解他們的家庭和周圍環(huán)境,而后選擇合適的方法、手段來進行教育。例如班上于博同學,原是學校走讀班的一名學生,該生以前思想品質較差、淘氣貪玩、行為習慣差、經(jīng)常打架、損壞公物等。和原班主任鬧僵后,學校領導將其調至二班。她通過摸底、談心、家訪,了解到這位同學好動,愛好體育,腦袋靈活。于是抓住優(yōu)點,多渠道、多形式有機的結合,對其進行教育。這位學生目前已是一名守紀、勤學、助人為樂、吃苦耐勞的好學生。類似這樣的學困生,通過她的有效教育,均得到較大轉變。于是她所任的四年二班現(xiàn)在班風正、學風好,被學校評為地級文明班級。
優(yōu)秀教師事跡材料4
柯xx,xx中學體育老師,20xx年畢業(yè)于xx市體育運動學校,共產(chǎn)黨預備黨員,體育中學一級教師。從學校畢業(yè)一年后被調入xx中學任教12個年頭,12年來始終堅守xx鄉(xiāng)村教學第一線,忠誠黨的教育事業(yè),恪職篤學,勤勤懇懇,任勞任怨,始終以一個人民教師、共產(chǎn)黨預備黨員的標準嚴格要求自己,做到堪為師表,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,盡責敬業(yè)、傾注愛心,用自身的形象、言行和實際行動感化影響學生,做老師們的表率。
一、加強學習,爭做研究型教師
從教十多年來,柯老師一直擔任體育教學工作,先后擔任班主任、宿務管理員、體藝科組長、德育專干等職務,獲廣大師生的尊敬和愛戴。他熱愛學習,刻苦鉆研,于xx-xx間年繼續(xù)學習于xx省xx師范學院體育系,獲得專科學歷,并被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。20xx年秋繼續(xù)學習于惠州范大學思想政治教育系函授本科學歷。始終堅持每年撰寫教學論文,20xx年撰寫的《淺談體育教學中美育的滲透》獲市二等獎,多次獲市、縣三等獎。成為新一代學習型研究型教師。12年來,他矢志教學改革,求實創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻,團結協(xié)作,憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,取得了令人矚目的成就。20xx獲得xx縣優(yōu)秀體育教師、20xx獲得xx先進教師。等榮譽稱號。
二、規(guī)范自己,樹立良好形象
“人格是最高學位”,這是柯老師的一個口頭禪,也是人格的真實寫照。作為體育學科帶頭人,對其他教師,從來是知無不言,言無不盡,是學校老師最信任的教師之一。對前來請教的老師,他為他們出謀劃策,查找資料。然而,對那些想投機取巧者,他又會毫不客氣地給予他們痛斥,“做優(yōu)秀教師要先學做人”,這是我的原則。
“為了事業(yè)我愿意付出畢生的精力,象蠟燭一樣燃燒自己照亮別人!痹诮虒W和工作中,他能按《學生體質健康標準(試行方案)》及《學生體質健康標準(試行方案)實施辦法》來進行教學和測試。教學有計劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前認真?zhèn)湔n,課后認真小結。在上課的時候做到循序漸進、由淺入深,在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲,使學生生動、活潑、有效地完成一節(jié)課的訓練內容,使學生掌握了體育基礎知識。培養(yǎng)了學生體育鍛煉的能力和習慣,有效地激發(fā)了學生學習體育、參加體育鍛煉的興趣。
作為體藝科組長,平時以身作則,嚴以律己,做到吃苦在前享受在后,柯老師擔任初三體育教學工作,深知山區(qū)教育特別是體育教育,條件差,設施落后,學生要取得成績十分不容易,但山區(qū)的孩子也有自己的優(yōu)勢,愛吃苦,身體素質普遍較好。他深入研究,總結了一套適合農(nóng)村初中學生的體育訓練模式,強化訓練,糾正誤差,關心愛護每一個學生,在訓練中,大到姿勢,小到動作分解,他都手把手的教。20xx年在參加xx縣第24屆學生運動會中,由柯老師親自訓練培養(yǎng)的鄒飛云同學,在女子鉛球項目中獲得全縣第一名;方燕婷、陳遠君同學分別獲得女子400M的第四名和第六名。20xx年“五四”青年節(jié)他策劃了xx中學首屆文藝匯演,并取得圓滿成功。得到了全校師生和廣大群眾的一致好評。闊別已久的初三體育中考,今年重新開考也取得了“開門紅”,全縣32所學校中取得第五名的好成績。
三、相時而教,用愛心去詮釋教育的真諦。
班主任老師博大精深的愛,像陽光一樣可以溫暖學生的心靈,融化學生心中的堅冰,架起師生情感的橋梁,從而起到事半功倍的教育效果。20xx年柯老師擔任初二(2)班的班主任工作,吳xx同學是班中品學兼優(yōu)的學生,由于家庭發(fā)生事故,無法籌得報名費,將要面臨輟學,柯老師幾次三番托同學叫他回學校上課都沒有回音,于是他獨自下鄉(xiāng)上門家訪才得知原因,第二天他再次上門家訪,并將報名單拿到吳容輝同學的手中?吕蠋熍c他言行和實際行動感化學生,使得一位將要輟學的學生重返校園,如今吳容輝同學已就讀xx省醫(yī)科大學。
陳xx同學,父母離異,家庭關系復雜,家庭教育不得法,使這個學生的心理嚴重受傷,并染上了吸煙、喝酒、打群架、泡網(wǎng)吧等不良習慣,對此,柯老師沒有放棄不管,沒有諷刺挖苦,而是經(jīng)常和他進行朋友式的促膝談心,以一顆父愛之心對他噓寒問暖,同時,又讓他為班級、老師做一些力所能及的好事,使他感悟到自身的價值,循循善誘,愛心感化,終于,這位學生流著淚水、發(fā)自內心的說:“老師,您真好!”。
四、默默耕耘,不畏艱辛,做奉獻型教師
教書先育人,育人先育心,是柯老師一貫的教育思想,去年他被學校提任為德育專干還兼管舍務多年。每天早上7點鐘前準時出現(xiàn)在學生面前,堅持出早操,監(jiān)督宿舍區(qū)衛(wèi)生,敦促他們堅持晨運,數(shù)年如一日從未間斷。忙完這邊忙那邊,每天早上7:30他準出現(xiàn)在校門口,協(xié)助其他值日老師值勤。
協(xié)助分管德育的副校長做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質。“教育大計,德育為先”一切教育都以轉變學生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。學校高度重視德育工作的開展,在日常工作中柯老師經(jīng)常幫助班主任做學生的思想工作,協(xié)調解決教師與學生之間的矛盾,處理解決學生的違紀行為,很好的發(fā)揮德育領導小組的核心作用。
柯老師利用各種機會、各種途徑,組織開展很多有益的活動,積極對學生實施德育教育,有力地促進了學生良好品德的養(yǎng)成。如:(1)利用升旗活動、校會、周會、年級學生會等等學生聚會的機會,集中給學生講解,加強紀律教育、法制教育、愛國主義教育等。(2)開展各種有益活動,每年“五.一”“五.四”“6.26”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日認真組織開展活動,使學生們在這些活動中得到鍛煉,受到教育。
柯xx是xx中學這所山村教師隊伍中的佼佼者,他用自己的一言一行塑造了可親的教師形象。在平凡的崗位上,干著不平凡的事業(yè)。他用愛心溫暖著學生們的心田,引導學生們不斷進取,讓德育工作落到實處,為學校德育工作作出了應當有的貢獻。
優(yōu)秀教師事跡材料5
李坤,女,小學高級教師,xx年參加工作。在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力。本人在班主任的崗位上,能夠服從領導的分工用心做好本職工作,立足學校實際,發(fā)揚不怕吃苦、務實開拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學質量為中心,深入開展課堂教學改革、強化教學質量管理。
一、用博愛的心培養(yǎng)學生
畢業(yè)分配自中心小學以來,我能迅速的適應新工作環(huán)境,以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生,教育學生,博得了學生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列后,我能創(chuàng)造性地開展班級工作,所帶班級班風正、學風濃,成績高。我注重用愛心和耐心感染學生,主動熱情地幫忙學生,個性是貧困生和留守學生,我給予的愛更多,投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時,發(fā)現(xiàn)學生吳家浩家庭十分貧困,又是一個腦癱的孩子,小小年紀就品嘗著生活的艱辛。我用心去呵護他,在我的帶動下,全班同學對他無微不至的關心照顧,使他的臉上充滿了燦爛的笑容。
二、用自我的行動感染教師
俗話說“村看村,戶看戶,群眾看干部!鄙頌槟杲M長的我,總是以身作則,備改先行,領導分配的任務,自我努力做到好。如上學期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評,我就用心撰寫、上傳、制做,并取得了好成績。再如,本學期鎮(zhèn)內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽市的優(yōu)秀課活動我都用心參加,在各級領導的關心和幫忙下,到達了預期的效果。
在教學領域,我在重視基礎教學的同時,銳意創(chuàng)新。在教學中不是照本宣科,而是以各種教學方式營造簡單、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于理解的方法來教學。
三、用終身學習的理念前行
教師從師之日,正是重新學習之時,學海無涯,業(yè)務研究更無限,學生正處于人格塑造時期,社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的主角文化中折射出來。為了給學生帶給了榜樣,我勤奮學習,嚴謹治學。讀書提高了我的工作潛力,涵養(yǎng)了我的精神之邦,更讓我的學生明白了終身學習的重要。
四、用改正缺點的方式提升
從一位普通的教師,走進班主任崗位雖然才短短三年多的時光,但正是有了學校領導的理解和關愛,正是有了同志們一向的支持和幫忙,我的工作才取得了一些成績。然而,“人無完人,金無足赤!蔽以诠ぷ髦羞存在著不足之處,我愿在教師們的監(jiān)督、關心、幫忙下,更好地發(fā)揮自我的一份力量,感謝老師們對我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上,請老師和領導監(jiān)督我的工作。
優(yōu)秀教師事跡材料6
賀紅蓮,人如其名。她就像一朵怒放的蓮花,給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,譜寫了一曲當代教師的贊歌。
慈母情懷演繹深厚師生情
“愛自我的孩子是人,愛別人的孩子是神!辟R紅蓮說,我雖然不是神,但我要把愛學生當做教師生涯的起點,把關心學生作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日,賀紅蓮拿來自家的電風扇,給在教室里學習的學生帶來涼風;她在自我家里熬好綠豆湯,端到教室,給學生們送去清涼。酷寒嚴冬,她做好午飯,請來家遠的學生,讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里,讓孩子們喝上一小碗,暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時節(jié),天干物燥,她每一天燒好開水,送到學生們手中,為的是讓他們去火消熱,健康無恙。
老師們記得,近幾年來。每逢周二的中午,賀老師家的電腦都會準時打開,連上網(wǎng)線,插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前,笑逐顏開。他對著屏幕說著什么,并不時發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來說,這個叫王亞飛的學生能這樣談笑風生,那真是莫大的安慰!要明白,這個學生因父母常年在外打工,以前性格孤僻,沉默寡言,對學習興趣不大。而今,賀老師讓他每周與父母透過網(wǎng)絡見面的努力最后有了結果:王亞飛愛說了,愛笑了,愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!
一位叫心靜的女生記得,她患重度便干癥需要悉心照料時,賀老師像慈母一樣,不僅僅讓她住在老師家里,每餐調理飲食,而且不嫌臟累,每晚都用克塞露給她灌腸。多少次,看著被自我弄臟的被褥面露尷尬時,賀老師總是摸著她的頭,說:“傻孩子,沒事的,洗洗就好了!本瓦@樣,直到病好,賀老師才放心讓該生回家去住。
學生賀玉成的家長記得,在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個多月里,賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學校七里之遙的家里看望。多少次,賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次,賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急,賀老師還帶頭捐款,并發(fā)動全班學生捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴重失憶后,賀老師又買來故事書、音樂光盤等,指導家長透過講故事、播放音樂,以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人,不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關心送給了她的學生。她像一枚紅燭,給學生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮,把美麗和馨香獻給了周圍的人;她似一場甘露,滋潤著校園里的一顆顆幼苗!
鋼鐵意志鑄就校園不倒神話
對于一個熱愛教育、熱愛教學、熱愛學生的老師來說,讓她離開教室、離開學生,無疑是一種痛苦的折磨。
20XX年9月,賀紅蓮不慎摔倒造成膝關節(jié)髕骨骨折,作為八年級(2)班的班主任,她實在不忍心丟下班里的57個孩子。
躺床治療的一個多月里,賀老師每一天都在關注著班里的學生。她把班干部會議放在家里召開,及時了解學生動態(tài),精心布置班級工作,每周兩次,雷打不動。她還把成績暫時落后的學生請到家中,給他們談心、補課、輔導作業(yè)……
【2020優(yōu)秀教師事跡材料范文(精選6篇)】相關文章:
初中優(yōu)秀教師事跡材料范文12-23
評選優(yōu)秀教師主要事跡材料范文11-24
縣優(yōu)秀教師主要的事跡材料范文12-23
2021年優(yōu)秀教師先進事跡材料范文(精選6篇)11-24
優(yōu)秀教師個人主要的事跡材料范文(精選6篇)12-23