幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料（精選26篇）

　　事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料，屬于事務(wù)公文。以下是小編整理的幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1

　　劉同志自擔(dān)任園長(zhǎng)以來(lái)，全面負(fù)責(zé)幼兒園日常管理工作。她一直從高從嚴(yán)要求自己，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義的育人方向。立足本職，嚴(yán)格管理，以飽滿的熱情和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感踏實(shí)工作，在平凡的崗位上譜寫出燦爛的華章，為幼兒園的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

　　一、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長(zhǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。

　　3年前，xx老師從一名普通的小學(xué)代課老師上任了xx鎮(zhèn)金太陽(yáng)幼兒園園長(zhǎng)。面對(duì)幾十個(gè)可親可愛(ài)的老師，她曾說(shuō)過(guò)：這是她所熱愛(ài)的幼教事業(yè)，她要做的，是一名優(yōu)秀的幼兒園管理者，為這一平凡的事業(yè)貢獻(xiàn)她畢生的力量，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值！自此，這成了她一生的追求。職務(wù)變了，但她的壓力更大了�？伤�的追求卻始終沒(méi)變，在一線，要做一名好老師，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，就要做一個(gè)人、優(yōu)秀片區(qū)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)。三年來(lái)，她以園為家，任勞任怨，大膽改革，勇于創(chuàng)新，使xx鎮(zhèn)金太陽(yáng)幼兒園很快呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，多年來(lái)，幼兒園的生源情況形勢(shì)喜人，現(xiàn)如今已有四百多名幼兒。

　　二、敬業(yè)愛(ài)崗，勇于創(chuàng)新，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。

　　作為一名管理者，她對(duì)教育事業(yè)滿懷熱忱，執(zhí)著追求。本著“服務(wù)幼兒、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師”的理念，敬業(yè)愛(ài)崗，對(duì)自己所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作賦予了強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為本園保教質(zhì)量的提升發(fā)揮了重要作用。面對(duì)我園新教師多的現(xiàn)狀，她沒(méi)有退縮，而是憑著高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到探索適合本園教師的管理工作經(jīng)驗(yàn)和方法上。她花了大量時(shí)間和精力深入班級(jí)，細(xì)致地了解每一個(gè)教師的專業(yè)能力、教學(xué)水平，在此基礎(chǔ)上依據(jù)他們的特點(diǎn)，創(chuàng)新教研組織形式，采用了分層教研、網(wǎng)絡(luò)教研、骨干引領(lǐng)等方法。事實(shí)證明，這些手段使教師專業(yè)成長(zhǎng)迅速，教學(xué)水平提高顯著，如今已有3名青年教師成為了甌北學(xué)區(qū)教壇新秀、數(shù)名教師成功向全區(qū)作教學(xué)展示、1名教師成為幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)。

　　她深知惟有使自己具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的協(xié)調(diào)管理能力才能更好地為教育服務(wù)、為教師服務(wù)，所以她在做好日常教學(xué)管理工作的同時(shí)，還注重自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修和教科研意識(shí)的強(qiáng)化。主動(dòng)閱讀各類專業(yè)書籍，緊跟課改步伐，大膽研究先進(jìn)的管理方法，并注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)實(shí)踐。她所撰寫的論文在區(qū)級(jí)評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)，還被邀請(qǐng)參加了甌北學(xué)區(qū)片區(qū)管理經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)。在自己的努力下，業(yè)務(wù)管理素質(zhì)不斷提高，現(xiàn)已成為xx二片區(qū)的優(yōu)秀業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員，經(jīng)常被邀請(qǐng)去指導(dǎo)它園的.教育教學(xué)工作。

　　三、在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，在探索中提高，努力打造強(qiáng)勢(shì)團(tuán)隊(duì)。

　　沒(méi)有最好，只有更好，不前進(jìn)就要后退，這是她的信念。為了這一信念，工作再繁重，再勞累，她也沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí)。工作著是美麗的，學(xué)習(xí)著也是美麗的，讀書學(xué)習(xí)是她不斷充實(shí)、提高、完善自我的有效方法。

　　回首過(guò)去，有付出，有收獲，展望未來(lái)，前景無(wú)限廣闊�，F(xiàn)在的幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對(duì)美麗的幼兒園，面對(duì)可親可敬的老師，面對(duì)健康活潑的孩子們，面對(duì)無(wú)比燦爛美好的明天，使人真正地感受到，工作是美麗的、充實(shí)的、豐富的，但還需努力，仍要隨著不斷向前的足跡，執(zhí)著的追求所摯愛(ài)的幼教事業(yè)，貢獻(xiàn)自己畢生的精力！多年來(lái)，該同志認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)勤奮地奮斗在平凡的工作崗位上，體現(xiàn)了先鋒模范作用，得到了全體教職員工的認(rèn)同。

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2

　　她，扎根于幼教事業(yè)已近二十個(gè)年頭，工作過(guò)3處幼兒園，教育過(guò)幾千名兩到六歲的孩子，用慈母般的愛(ài)心溫暖著孩子們幼小的心靈，用愛(ài)心托起明天希望的太陽(yáng)。和孩子的相處使她保持著一顆童心，而管理工作讓她成熟。所以保持著一顆童心、歷練、強(qiáng)干、激情、認(rèn)真負(fù)責(zé)這些特性漸漸都附加在了她的身上，使她深受上級(jí)信任，并授之以重任。她用快樂(lè)教育和人格魅力教會(huì)了周圍的人和孩子們?cè)鯓幼鋈�，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活。家長(zhǎng)們說(shuō)：她是我們的知心好友；孩子們說(shuō)：她是我們的“園長(zhǎng)媽媽”， 老師們說(shuō)：她是我們的親人；朋友們說(shuō)；她是我們的好老師；社會(huì)各界贊揚(yáng)：她是有愛(ài)心、有能力的人。

　　她，是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，始終堅(jiān)持黨的政治和思想路線，堅(jiān)持國(guó)家教育改革發(fā)展體現(xiàn)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的戰(zhàn)略思想，自覺(jué)發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，做好學(xué)科帶頭人，不斷更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，全心全意為廣大教職工服務(wù)。在工作生涯中，她忠于教育，立德為先；孜孜不倦，善于學(xué)習(xí)；勤于積累，勇于探索，始終以飽滿的工作熱情投身教育教學(xué)工作最前沿。多年的籌建幼兒園和園長(zhǎng)工作經(jīng)歷打造了她做事高效率的作風(fēng)，在工作中鍛煉出扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力，并將所學(xué)所獲靈活運(yùn)用到工作中，為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部能量和精力，開拓出一片快樂(lè)、健康、和諧的幼教天地！

　　用心實(shí)現(xiàn)幼教夢(mèng)想

　　從事幼教事業(yè)，是她兒時(shí)的夢(mèng)想，從邁入工作崗位的第一天便扎根于此，在教工一幼工作的時(shí)期，她擔(dān)任會(huì)計(jì)職位，這段經(jīng)歷更加培養(yǎng)了她嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、求實(shí)的工作態(tài)度，但從事一線幼教的夢(mèng)想一直不曾隕滅，于是勤奮好學(xué)的她利用業(yè)余時(shí)間，潛心學(xué)習(xí)幼教理論，研究教育教學(xué)規(guī)律和管理方法，持之以恒的學(xué)習(xí)，為她積累了大量的知識(shí)和能力儲(chǔ)備。

　　上蒼總會(huì)把機(jī)遇賜給這樣勤奮、努力、有準(zhǔn)備的人。在1999年10月，隨著四方教工第三幼兒園的成立，領(lǐng)導(dǎo)的推薦加上同志們的信任，讓她夢(mèng)想的火花得以綻放。從此，本著“一切為了孩子”的宗旨，她走上了艱苦創(chuàng)業(yè)的開拓之路。建園初期，只有5個(gè)人，一切從零開始，從批文正式下發(fā)到4月1日首批孩子入園，僅有1個(gè)多月的時(shí)間，幼兒園的資金審批、設(shè)計(jì)規(guī)劃、設(shè)備添置、綠化、美化、招生工作等迫在眉捷，面對(duì)一座空曠的園舍，墻皮大面積脫落，地板在整修，房屋漏雨，寒風(fēng)凜凜，職工取暖、辦公無(wú)著落，要想如期開園只能加班加點(diǎn)。在翟進(jìn)美同志的帶領(lǐng)下，她們開始了艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程：從申請(qǐng)人員和經(jīng)費(fèi)，到改造園舍、購(gòu)置教學(xué)和生活設(shè)施、并配齊了相應(yīng)的設(shè)施。為孩子的健康創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)美、舒適、安全的教育環(huán)境，可謂歷盡千辛萬(wàn)苦。

　　在設(shè)計(jì)、美化環(huán)境的過(guò)程中，她和老師們一起冒著嚴(yán)寒和吃閉門羹的可能，跑遍了青島市諸多有名的幼兒園，收集了很多有價(jià)值的資料，經(jīng)過(guò)反復(fù)論證，博采眾長(zhǎng)，并結(jié)合三幼的特點(diǎn)，制定出詳盡的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。實(shí)干階段，每天和老師們一起早來(lái)晚走，在攝氏0度以下的室外，輪流做畫，手凍僵了搓一搓，腳凍木了，跺一跺，凍得鼻涕直流。清潔工作更是艱苦，龐大的樓房園舍，歷時(shí)二年的塵埃、垃圾，地面到處粘滿石灰，身為園長(zhǎng)的她更是發(fā)揮黨員先鋒精神作出表率，帶領(lǐng)教師們一起干——拖地、擦玻璃、刷廁所、清垃圾，一點(diǎn)點(diǎn)的刮、一遍遍的擦，衣服頭發(fā)成了灰色，鞋子也濕透了，手上磨起了泡，幾天下來(lái)，腰酸背痛也不肯停。記不清多少次到深夜，她才拖著疲憊的身軀回家，為了幼兒園的孩子，舍棄了陪自己孩子，為了大家，忘了自己的小家。為此丈夫和孩子也曾經(jīng)不解，但在她執(zhí)著的追求、不懈的努力下，丈夫和女兒被她的敬業(yè)精神感動(dòng)，最終給于了全力的理解和支持，這些都讓她無(wú)比欣慰，更化作努力開拓的后盾和動(dòng)力。

　　終于，連續(xù)超負(fù)荷的工作使病倒在工作崗位上，在高燒不退的情況下，大夫建議住院治療，可她心急如焚，硬把吊瓶帶到幼兒園，在辦公室里，一邊打著吊瓶，一邊工作，為了工作，她加班無(wú)數(shù)卻從沒(méi)拿過(guò)一分加班費(fèi)。對(duì)此她沒(méi)有半點(diǎn)怨言，她常說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)就得奉獻(xiàn)，老師更辛苦。”奉獻(xiàn)精神是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的最本質(zhì)特征，在工作中她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，黨員就要奉獻(xiàn)，越是困難面前越要帶頭做出表率，實(shí)現(xiàn)黨員的榜樣力量，帶動(dòng)周圍的人吃苦在前，艱苦奮斗，為實(shí)現(xiàn)共同的發(fā)展目標(biāo)而不懈努力。

　　在這種奉獻(xiàn)精神的感召下，老師們深受感動(dòng)和鼓舞，排除萬(wàn)難和她一起并肩作戰(zhàn)、共同進(jìn)退，才有了教工三幼的迅速發(fā)展，在近兩年的時(shí)間里，教工三幼先后接受了市區(qū)大型檢查五次，在師資培訓(xùn)、教研改革、素質(zhì)教育等方面取得了突出成績(jī)，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家的一致好評(píng)，幼兒園連升三級(jí)，順利跨入示范園的先進(jìn)行列，為今后教工三幼的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　“火車跑得快，全靠車頭帶”，正是在這樣盡職盡責(zé)的園長(zhǎng)帶領(lǐng)下，幼兒園才有了飛速的發(fā)展和欣欣向榮的景象，也正是因?yàn)榫哂辛诉@種 “俯首甘為孺子牛”的思想境界，每個(gè)共產(chǎn)黨員都在各自的崗位上不遺余力地?zé)o私奉獻(xiàn)，我們的祖國(guó)才會(huì)呈現(xiàn)蒸蒸日上的景象�！鞍倌甏笥�(jì)，教育為本”，身為一名黨員，她深知自己身上的重?fù)?dān)，所以不斷激勵(lì)自己戒驕戒躁，持之以恒地努力工作，為幼教事業(yè)勾畫出美好的藍(lán)圖。

　　勇于挑戰(zhàn)不斷創(chuàng)新

　　翟園長(zhǎng)曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“工作不應(yīng)該僅僅是為了生存，更是一種享受拼搏奮進(jìn)的過(guò)程�！币虼怂龔膩�(lái)不怕艱辛，不怕困難，敢于創(chuàng)新。

　　20xx年，面對(duì)組織的安排，要離開一手創(chuàng)建的教工三幼和共同奮斗、創(chuàng)業(yè)的老師，雖然心中萬(wàn)分難舍，但身為一個(gè)共產(chǎn)黨員的她更懂得以大局為重，服從安排，于是欣然前往，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。同時(shí)懷著對(duì)獻(xiàn)身幼教工作的執(zhí)著追求和教工二幼美好未來(lái)的夢(mèng)想，她用自己的知識(shí)、智慧、情感，為這所幼兒園的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)新的'目標(biāo)，她的邁著堅(jiān)定的步伐，開始了新的征程。

　　在新的崗位上，面對(duì)不同的環(huán)境，她認(rèn)真鉆研，講求方法，善于管理，積累了一套豐富實(shí)用的工作經(jīng)驗(yàn)。確定了“一個(gè)目標(biāo)、二個(gè)明確、三個(gè)提升”的總體工作思路，終極目標(biāo)是“打造一所質(zhì)量保證、社會(huì)信任、上級(jí)肯定、教師舒心、家長(zhǎng)放心、幼兒歡迎的具有一定特色的示范園”；明確兩大重點(diǎn)工作是教育教學(xué)和安全工作，這是核心和重點(diǎn)，事關(guān)幼兒園的發(fā)展和穩(wěn)定；三個(gè)提升是：提升校園文化的品位、提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、提升保教質(zhì)量。

　　首先，她領(lǐng)導(dǎo)全園教職員工齊心協(xié)力，克服了改革引起的許多困難，靠政府和教育主管部門，靠自己，通過(guò)大膽改革與嘗試，大力宣傳、向社會(huì)推介、教育、服務(wù)質(zhì)量提升等一系列措施，解決了幼兒生源不足的困難、幼兒人數(shù)突破近10年來(lái)的新高，教師的工資幾年來(lái)第一次能夠順利下發(fā)。

　　其次，積極申請(qǐng)獲得上級(jí)支持，實(shí)現(xiàn)了對(duì)二幼的校舍的全面改造。二幼的校舍環(huán)境在四方區(qū)乃至全市也屬于較差行列的，在爭(zhēng)取到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持后，先后粉刷了墻壁、更換了門窗、電路、水管，鋪設(shè)了塑膠場(chǎng)地，解決了多年三樓供不上水的難題，并著手解決了消防通道等諸多安全隱患問(wèn)題；現(xiàn)在走進(jìn)二幼，感覺(jué)煥然一新，富于時(shí)代氣息，教師、家長(zhǎng)和幼兒的積極性和自豪感由然而生；

　　第三，來(lái)到二幼，面對(duì)一所老園，怎樣的秉承和發(fā)展，她始終在不停地思考著，怎樣才可以實(shí)現(xiàn)真正的價(jià)值。隨著幼兒園新綱要的頒布，面對(duì)園本課程的再發(fā)展，更需要理念的再提升。善于學(xué)習(xí)、鉆研的她又開始了新一輪的探索、實(shí)踐，經(jīng)過(guò)一番夜以繼日的深思熟慮和博采眾長(zhǎng)，最終確立了“快樂(lè)與成長(zhǎng)”園本課程，樹立了幼兒“在成長(zhǎng)中快樂(lè)探索，在探索中快樂(lè)成長(zhǎng)”教育理念和“做有德之人是立身之本”的園魂，并再次提升了幼兒園的校園文化——“形成幼兒園和教職工的真善美的三個(gè)世界，即求真的知識(shí)世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。”在此期間，她一直用自己的虛心好學(xué)，與人和善，頑強(qiáng)拼搏，樂(lè)觀向上的人格魅力影響著周圍的人。做人從立德開始；做教育，從教師開始，園長(zhǎng)、老師、幼兒，自上而下都樹立了明確的生活、學(xué)習(xí)目標(biāo)，打造出二幼和諧的師生關(guān)系和生活氛圍。

　　博學(xué)仁愛(ài)以德服人

　　園長(zhǎng)的人格魅力靠什么？在翟園長(zhǎng)的身上，我們能看到知性、睿智、敬業(yè)等好多優(yōu)良的品質(zhì)。她一貫遵循的是“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她在工作中把八個(gè)字當(dāng)成座右銘，時(shí)刻銘記在心。她愛(ài)孩子，愛(ài)家長(zhǎng)，愛(ài)教師，富有濃濃的仁愛(ài)之情，她常常告誡老師：“人是因?yàn)閭�(gè)性才更有魅力”。倡導(dǎo)每位教師都有要求進(jìn)步的愿望，善于“揚(yáng)長(zhǎng)”，她深信第個(gè)人都有自己的智能優(yōu)勢(shì)。她用自己的人格魅力、扎實(shí)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神感染了全體教職工，她經(jīng)常親自指導(dǎo)教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)材料的制作。在課程引領(lǐng)方面，她非常的有自己的思想和獨(dú)到的見解；在教研組建設(shè)中，她根據(jù)園本特色，把教研工作分成兩塊（保底教研和特色教研），搞得非常有特色。這樣一個(gè)專業(yè)意識(shí)高的園長(zhǎng)，親臨第一線實(shí)踐，引領(lǐng)課程建設(shè)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，成為教育教研的中堅(jiān)力量，從而全面加快了幼兒園教育教研改革的步伐。

　　她是幼兒園的領(lǐng)頭人，更象是教職工的大家長(zhǎng)，每一位教職工都會(huì)記得她給自己無(wú)微不至的關(guān)心和幫助。一位退休在家2年的單身教職工，忽然檢查出得了肺癌要做手術(shù)，翟園長(zhǎng)聽說(shuō)后，馬上親臨探望，并帶頭給老職工捐款，號(hào)召大家盡微薄之力，鼓勵(lì)那位退休職工堅(jiān)強(qiáng)渡過(guò)難關(guān)，并告誡廣大教職工愛(ài)惜身體，珍視生命。退休職工非常感動(dòng)，拉著她的手流著眼淚說(shuō)，雖然她退休后翟園長(zhǎng)才到二幼，沒(méi)有在翟園長(zhǎng)手下當(dāng)過(guò)一天兵，但是園長(zhǎng)能這樣對(duì)她，真的讓她太感動(dòng)了，翟園長(zhǎng)讓她感到不是親人勝似親人的溫暖；一位教師婚姻不幸，思想有壓力，生活有了包袱。翟園長(zhǎng)深知一個(gè)和睦的家庭對(duì)一個(gè)女人意味著什么，家庭的不幸勢(shì)必影響到工作和生活的狀態(tài)，于是她主動(dòng)調(diào)解，擔(dān)當(dāng)起了知心姐姐，和老師促膝交談，幫她尋找出現(xiàn)問(wèn)題的原因，幫助其渡過(guò)難關(guān)，以良好的心態(tài)面對(duì)家庭，面對(duì)生活，面對(duì)工作；還有一位教師發(fā)生了交通意外，慘遭不幸，她知道后，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，噓寒問(wèn)暖，伸出援助之手，及時(shí)送來(lái)援助金，還倡議全體教職工積極捐款。在這位老師住院養(yǎng)病期間，號(hào)召全體老師對(duì)這位單親老師在園的孩子特別加以照顧，以解除受傷老師的后顧之憂，幫她安心養(yǎng)病，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，充分體現(xiàn)出她對(duì)老師的關(guān)愛(ài)之情。

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3

　　張老師20xx年7月畢業(yè)于張幼兒師范學(xué)校，8月份分配至張中心小學(xué)幼兒園擔(dān)任幼兒教師。自踏上工作崗位以來(lái)，她在幼教這塊充滿希望的綠色園地上辛勤耕耘了十七個(gè)年頭。工作期間，她表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著，為張鎮(zhèn)的`幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。

　　xx年8月，唯一的幼兒師范畢業(yè)生——張被分配到了一個(gè)中心小學(xué)幼兒園。當(dāng)時(shí)的幼兒教師一般都由臨近退休的小學(xué)老教師擔(dān)任，教學(xué)模式小學(xué)化，因此幼兒教育就象一塊未開墾的荒地，急需專業(yè)人才去開墾。張老師不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，毅然擔(dān)起了重任。她首先根據(jù)幼兒園的教育特點(diǎn)，制定了一整套一日活動(dòng)安排表，并自編了一套幼兒晨間鍛煉律動(dòng)。為了照顧年老的搭班教師，她個(gè)人承包了每天的幼兒晨間鍛煉活動(dòng)，并擔(dān)任了大部分主要學(xué)科的教學(xué)。僅僅中心幼兒園的幼兒受到正規(guī)的幼兒教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，張鎮(zhèn)當(dāng)時(shí)還有十九個(gè)輔導(dǎo)區(qū)幼兒班，只有提高了這些教師的保教水平，才能真正促進(jìn)張鎮(zhèn)幼教事業(yè)的發(fā)展。因此她自覺(jué)地?fù)?dān)任了這些老師的技能技巧培訓(xùn)，例如唱歌、彈琴、繪畫、舞蹈等，還給她們開公開課，灌輸正確的幼兒教育理念。在她的正確引導(dǎo)下，張鎮(zhèn)的幼兒教育逐步走向正規(guī)。正是因?yàn)樗�工作努力，所�?0xx年9月，工作僅四年的她擔(dān)任了張中心幼兒園園長(zhǎng)。

　　張園長(zhǎng)極其勤奮好學(xué)，用她自己的話來(lái)說(shuō)：“園長(zhǎng)是一園之魂，必須站得高些，看得遠(yuǎn)些，永遠(yuǎn)走在別人的前面�！惫ぷ髦械膹埓_實(shí)這樣，她喜歡看一些幼教雜志專刊，還喜歡和教師們討論在雜志上看到的新觀點(diǎn)，新的教學(xué)方法。對(duì)于教學(xué)，她從不含糊，總是精心設(shè)計(jì)，專心研討，認(rèn)真總結(jié)。因此多年來(lái)她憑借著自己的努力和扎實(shí)的基本功，在各種比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。例教案設(shè)計(jì)《蘭蘭愛(ài)勞動(dòng)》在張縣市教育局組織的幼兒園教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)比賽中獲二等獎(jiǎng)；制作的《娃娃餐廳菜肴》在張縣市幼兒教師自制教玩具比賽中獲三等獎(jiǎng)；制作的《動(dòng)物園》在張縣市教育局組織的幼兒教師豆豆泥制作比賽中獲二等獎(jiǎng)；她輔導(dǎo)的小學(xué)生舞蹈《豐收樂(lè)》在張縣市教育局組織的第六屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)文藝匯演小學(xué)組舞蹈類節(jié)目輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)；20xx年5月，在第四屆小學(xué)（幼兒園）教師評(píng)課選優(yōu)上課比賽中獲幼教學(xué)科一等獎(jiǎng)。20xx年11月在張區(qū)幼教觀摩研討活動(dòng)中，作為區(qū)骨干教師上展示課，她上了一節(jié)公開課大班語(yǔ)言活動(dòng)《野貓的城市》，得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)、專家和教師的一致好評(píng)。20xx年11月被評(píng)為張區(qū)第二批學(xué)科骨干教師。

　　作為園長(zhǎng)，她身先士卒，率先帶領(lǐng)教師搞教育科研。在“十一五”課題中，她擔(dān)任了區(qū)級(jí)課題《鄉(xiāng)土資源與幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的整合研究》的第一領(lǐng)題人。她親自設(shè)計(jì)方案，組織教師研究，帶領(lǐng)教師綜合利用家鄉(xiāng)的`農(nóng)村資源特色和本園幼兒實(shí)際組織生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。這些年來(lái)，她在教育教學(xué)科研上不斷取得優(yōu)異成績(jī)，有1篇論文刊登在省級(jí)刊物上；3片論文獲得了張市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。4篇論文獲得了張縣市、張區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　張園長(zhǎng)工作努力、勤奮，得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的肯定。1999年8月，她被張縣市教育局評(píng)為“先進(jìn)園長(zhǎng)”；20xx年5月，被張縣市教育局評(píng)為“教壇新秀”。在成績(jī)面前，她從不滿足和驕傲。為了加強(qiáng)管理能力，張園長(zhǎng)參加了社會(huì)自學(xué)考試公共事業(yè)管理本科學(xué)歷進(jìn)修，20xx年12月獲得了畢業(yè)證書。

　　張園長(zhǎng)勤儉治園，善于奉獻(xiàn)。當(dāng)你們走進(jìn)張中心幼兒園或輔導(dǎo)區(qū)幼兒園時(shí)，你們都會(huì)看見一幅幅漂亮的油漆卡通畫，那是張園長(zhǎng)利用休息日，親自帶領(lǐng)教師用油漆畫的，給本已不新的園舍增添了一道亮麗的風(fēng)景線。比起其他幼兒園的噴畫，它一點(diǎn)兒也不遜色，可它卻大大降低了成本。幼兒園里幼兒體育活動(dòng)器具少，她發(fā)動(dòng)教師和幼兒收集易拉罐和酸奶瓶，用易拉罐做高蹺，酸奶瓶做拉力器。幼兒園里全是女教師，要在那么多的鐵罐和塑料罐上打洞穿線可不是件容易事，于是她請(qǐng)她的愛(ài)人來(lái)完成了這件事。

　　幾年的管理工作，使張園長(zhǎng)體會(huì)到“獨(dú)木難成林”。于是培養(yǎng)青年教師成為她的又一個(gè)目標(biāo)。幼兒園教師各有所長(zhǎng)，她根據(jù)“因人制宜”的原則，充分發(fā)掘各人的才能，并適時(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師們充分發(fā)揮特長(zhǎng)。例，教師平常外出聽課機(jī)會(huì)少，每當(dāng)有了外出聽課機(jī)會(huì)，她總是盡可能地多派教師外出學(xué)習(xí)�；貓@后立即組織教師交流聽課情況，進(jìn)行評(píng)課，使每個(gè)教師都能在每一次的學(xué)習(xí)中得到收獲。在平時(shí)，她勤于隨堂聽課，并能及時(shí)地將聽課情況反饋給教師，給教師灌輸新的教育理念，幫助她們樹立正確的教育觀。在她的引領(lǐng)下，教師們的筆耕能力有了明顯提高，特別是青年教師張琴香和鐘美華，近幾年在張市教育學(xué)會(huì)（幼教分會(huì)）組織的論文評(píng)比中年年榜上有名。

　　多年來(lái)，張園長(zhǎng)懷著一腔熱血，矢志不渝，猶如一只勁飛的雁，翱翔在幼教天地里，用自己的青春譜寫著一曲曲耕耘者之歌，用雙手托起明天的太陽(yáng)。

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4

　　她是讓人信服的強(qiáng)者，20xx年那場(chǎng)車禍?zhǔn)拐煞虼竽X嚴(yán)重萎縮，生活失去自理。災(zāi)難沒(méi)有摧垮她，糖尿病、腎炎、支氣管炎等多種病魔沒(méi)有影響她獻(xiàn)身幼教事業(yè)的決心和努力。20xx年她受命擔(dān)任市商業(yè)幼兒園園長(zhǎng)，在短短的7年里，使一個(gè)瀕臨倒閉的幼兒園起死回生，煥發(fā)生機(jī)，成為全市一流的幼兒園，并于20xx年在龍?zhí)链遛k起了十中幼兒園，20xx年辦起了國(guó)學(xué)幼兒園，最近又在北舞渡辦了一個(gè)分園。發(fā)展成為下設(shè)3個(gè)分園的商業(yè)幼教集團(tuán)，在園教職工84人，幼兒830名，固定資產(chǎn)由原來(lái)的30多萬(wàn)元增加到170多萬(wàn)元，無(wú)形資產(chǎn)高達(dá)400萬(wàn)元以上，她就是市商業(yè)幼兒園園長(zhǎng)李同志。

　　了解李園長(zhǎng)的人都說(shuō)她是一個(gè)事業(yè)型干部，不干則已，一干到底，干就干出個(gè)名堂來(lái)。接手市商業(yè)幼兒園時(shí)，幼兒園已是山窮水盡，難以為繼，32名教職員工只招收了63名幼兒，房屋簡(jiǎn)陋，設(shè)備陳舊，養(yǎng)老金交不起，教職員工思想混亂，上任伊始，她和大家屈膝談心，掌握思想動(dòng)向，分析困難和發(fā)展前景，讓教職工樹立信心，對(duì)不利于幼兒園工作的不良傾向進(jìn)行整頓，使大家的思想和行為統(tǒng)一到發(fā)展壯大幼兒園上來(lái)。她堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，很快掌握幼教改革前沿新理念、新動(dòng)態(tài)，成為了“幼教通”。她潔身自好，和教職工打成一片，情同姐妹，工作得到了大家的支持。她辦事公正、公平、公開，把全部心血用在幼兒園的發(fā)展壯大上。

　　工作中她一是注重強(qiáng)化管理，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。通過(guò)公平競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)錄用等手段，大膽選用具有思想解放、幼教能力強(qiáng)、熱愛(ài)事業(yè)的年輕人走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，使全園形成了你追我趕，競(jìng)相發(fā)展的工作環(huán)境。

　　二是建立合理的組織管理系統(tǒng)，使教職工樹立了良好的遵章守制觀念，自覺(jué)用制度范行為。根除了無(wú)章可循，有章不循，消極怠工等現(xiàn)象。

　　三是層層落實(shí)崗位責(zé)任制，實(shí)行目標(biāo)管理，教職工以“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”為辦事準(zhǔn)則，做到了工作精心、過(guò)程精細(xì)、結(jié)果精品，全園一盤棋，眾人一條心，各項(xiàng)工作并然有序，在此基礎(chǔ)上采取得力措施，提高教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)。先后舉行了不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，如外出參觀學(xué)習(xí)、共同研究課題、觀摩、隨機(jī)評(píng)課等活動(dòng)，使教職工開闊了眼界、增長(zhǎng)了才干，開展家園合作、家園互通等幼教新措施，在家園互通方面，開展了家長(zhǎng)、學(xué)校大小型家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、成立家長(zhǎng)委員會(huì)等，使幼兒園與家長(zhǎng)之間息息相通，互相體諒，互相支持，贏得了家長(zhǎng)高度好評(píng)，一個(gè)學(xué)期就收到家長(zhǎng)感謝126次，其中贈(zèng)送錦旗89面。目前，國(guó)家規(guī)定在幼教系統(tǒng)國(guó)家規(guī)定開設(shè)8六課程，市商業(yè)幼兒園卻開設(shè)11六課程，其專職英語(yǔ)、經(jīng)典誦讀兩門課程十分受人關(guān)注，成效十分突出，受到了家長(zhǎng)的首肯，也因此拓寬了生源渠道。

　　為了把商業(yè)幼兒園作大作強(qiáng)，她確立“一切為了孩子，為了孩子一一切，為了一切孩子”的辦園宗旨，以“培養(yǎng)健康、睿智、博愛(ài)、探索、富有個(gè)性的.完整兒童”為辦園目標(biāo)和“在創(chuàng)新中壯大”的工作思路，用創(chuàng)新精神激勵(lì)斗志，靠創(chuàng)新精神發(fā)展壯大，xx認(rèn)為，當(dāng)今的幼兒教育，普遍重視知識(shí)、技能教育，而忽視了道德教育人格塑造和后期智力開發(fā)，從幼兒時(shí)代就陷入了應(yīng)試教育的機(jī)桎梏。要建設(shè)和諧社會(huì)，不僅要有知識(shí)技能，還要有道德人格，要從娃娃抓起。她把“拓能助學(xué)法”、“中華文化經(jīng)典誦讀”引入漯河幼教工作。自20xx年由市商業(yè)幼兒園引進(jìn)并在全市推廣以來(lái)，已成燎原之勢(shì)，并拓展到駐馬店、周口等地。20xx年5月，在市委宣傳部、市文明辦、市教育局、市團(tuán)委、市婦聯(lián)組織的“迎六一讀千古美文，作少年君子”的萬(wàn)名兒童誦讀中華文化經(jīng)典活動(dòng)中，全球中華文化經(jīng)典誦讀全國(guó)組委會(huì)授予了xx市“中華文化經(jīng)典誦讀示范市”的榮譽(yù)。20xx年7月，全球第二屆中華文化經(jīng)典誦讀大會(huì)在北京隆重舉行，世界各地的多家教育研究機(jī)構(gòu)和1001多所小學(xué)、幼兒園參加了誦讀活動(dòng)，我市代表隊(duì)以優(yōu)異成績(jī)獲得了6項(xiàng)大獎(jiǎng)，居參賽隊(duì)之首，市商業(yè)幼兒園獲得大獎(jiǎng)的。

　　同時(shí)，又被中國(guó)青少年發(fā)展服務(wù)中心中華文化經(jīng)典誦讀全國(guó)組會(huì)命名為“全國(guó)少年兒童經(jīng)典誦讀示范幼兒園”。xx先后被任命為全國(guó)少年兒童中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)xx省推廣中心副主任、xx市推廣輔導(dǎo)中心主任。

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5

　　千百年來(lái)，人們始終不渝地破譯著一個(gè)莊嚴(yán)和深?yuàn)W的命題，生命的價(jià)值是什么？人生的意義又是什么？一幼園長(zhǎng)劉同志用自己無(wú)悔的人生，寫下這樣一個(gè)答案：生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，人生的意義在于把愛(ài)無(wú)私地給予幼教事業(yè)。劉同志身為一幼園長(zhǎng)積極推動(dòng)幼教改革，努力提高辦園水平，盡心盡力履行園長(zhǎng)職責(zé)，貫徹執(zhí)行上級(jí)的指示、精神，完成園長(zhǎng)管理目標(biāo)，緊緊依靠全體教職工和團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，充分發(fā)揮黨政工團(tuán)作用，勤奮努力，積極完成2005年的兩大主業(yè)，使各項(xiàng)管理工作到位，教育教學(xué)成績(jī)顯著，辦園條件得到了明顯改善。

　　一、抓隊(duì)伍建設(shè)，提高辦園水平

　　她常說(shuō)：“當(dāng)園長(zhǎng)，不能靠發(fā)號(hào)施令過(guò)日子，要在第一線帶著大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多費(fèi)，考核工資只能比大家少拿�！彼�是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，她每天早早來(lái)到幼兒園，又總是最后一個(gè)離開。作為園長(zhǎng)，她在鼓勵(lì)支持教師成長(zhǎng)的同時(shí)，還非常注重自身素質(zhì)的全面提高。從理論水平到實(shí)踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，都不斷充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)和超前的意識(shí)，做計(jì)劃，定指標(biāo)，搞預(yù)算，搞教科研。她還注重全園教職工的思想工作，教育職工各盡其職、各負(fù)其責(zé)。在工作中，她不僅熟知全園教職工情況，而且熟知全園的各項(xiàng)工作情況。她既做全園工作的帶頭人，又做全園帶頭工作的人。基于此，她總是時(shí)常告誡自己，要按照一個(gè)黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，做到敬業(yè)勤政，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。她認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)干部永無(wú)止盡的事。一年來(lái)，劉同志把全體教職工的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到幼兒園工作的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)上來(lái)，聚精會(huì)神搞教育，一心一意謀發(fā)展，經(jīng)過(guò)艱苦努力奮斗，提高了我園教育教學(xué)質(zhì)量和辦園聲譽(yù)，同時(shí)穩(wěn)定了教職工隊(duì)伍，增加了經(jīng)濟(jì)效益。在工作中她以身作則，率先垂范，急群眾所急，憂群眾所憂，做到顧全大局，求真務(wù)實(shí)，不斷地思考，認(rèn)真的總結(jié)，起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

　　在15年的園長(zhǎng)職位上，雖然她積累了許多工作經(jīng)驗(yàn)，但能始終保持著謙虛謹(jǐn)慎、不驕不傲的工作作風(fēng)，保持著寬宏大量的氣度風(fēng)范。她每天早出晚歸，加班加點(diǎn)，從不計(jì)個(gè)人得失，在平時(shí)工作中能嚴(yán)以律己，以身作則，為人正直，踏實(shí)工作，廉潔自律，作風(fēng)民主，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。在處理任何一件事情時(shí)，都能用一把尺子去衡量，秉公辦事，不講私情，獎(jiǎng)罰分明，對(duì)事不對(duì)人，做教職工的表率。她能用發(fā)展的眼光看待每個(gè)人，以教育幫助、批評(píng)鼓勵(lì)為原則，做到平易近人，以誠(chéng)相待，在執(zhí)行制度上即要嚴(yán)格，又要以教育為主，以愛(ài)和嚴(yán)相結(jié)合，人性化的管理方式，使教職工心服口服。在大事面前，做到顧全大局，委屈求全，經(jīng)常開展批評(píng)與自我批評(píng)，自我反省。

　　二、抓好穩(wěn)定、創(chuàng)新機(jī)制、開拓市場(chǎng)、積極完成任務(wù)

　　1、抓好教職工的穩(wěn)定工作。

　　為了穩(wěn)定一幼的教職工隊(duì)伍，劉同志作為一名黨員，一名領(lǐng)導(dǎo)干部，受黨的多年教育和培養(yǎng)，面臨一幼的重重困難，她經(jīng)常夜不入眠，考慮的是一幼的生存與發(fā)展，一幼富余人員妥善安排問(wèn)題，一幼的生源問(wèn)題，一幼的教育教學(xué)，一幼的特色，一幼的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)如何完成等諸多問(wèn)題。她決心克服困難，開辟一條幼兒園生存與發(fā)展之路。為了解決生源不足問(wèn)題，她雙休日不休息，冒著酷暑嚴(yán)寒帶領(lǐng)大家向石化周邊地區(qū)發(fā)放招生廣告，提示各班老師每天給沒(méi)有來(lái)園的幼兒家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)原因，教師親自上門接送孩子，使孩子的家長(zhǎng)親身感受到老師像“媽媽”，幼兒園是一個(gè)溫暖的大家庭。

　　我園年初計(jì)劃創(chuàng)收67萬(wàn)。全園開展“開源節(jié)流、節(jié)能降耗”活動(dòng)。實(shí)行層層分壓力，人人為總廠分憂解難，做到人人頭上有指標(biāo)，積極尋找市場(chǎng)，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中自我生存和自我發(fā)展的能力，建立起“多種渠道、多種經(jīng)營(yíng)、多元發(fā)展、力求生存”的運(yùn)行機(jī)制。指標(biāo)層級(jí)分解、層級(jí)負(fù)責(zé)、層級(jí)考核的原則；

　　通過(guò)大家的努力，一幼的生源增加了，最大限度的解決了部分富余人員的崗位問(wèn)題，既穩(wěn)定了教職工隊(duì)伍，創(chuàng)造了社會(huì)價(jià)值，又為我園創(chuàng)收增添了效益。全年完成創(chuàng)收任務(wù)85萬(wàn)元，是教育中心創(chuàng)收大戶。

　　劉同志引領(lǐng)教職工理解改革創(chuàng)新、支持改革創(chuàng)新、參與改革創(chuàng)新，提高對(duì)改革創(chuàng)新的認(rèn)同感和承受能力，她及時(shí)準(zhǔn)確掌握教職工的思想動(dòng)態(tài)，超前做好思想政治工作，抓住帶有傾向性的思想矛頭，及時(shí)化解影響穩(wěn)定的不利因素。促進(jìn)隊(duì)伍穩(wěn)定。同時(shí)結(jié)合幼兒園中心工作和發(fā)展目標(biāo)開展宣傳教育活動(dòng)，使廣大教職工對(duì)目標(biāo)任務(wù)做到心中有數(shù)，肩上有責(zé)任，為完成幼兒園目標(biāo)任務(wù)而共同努力。牢固樹立“園榮我榮”的思想，更進(jìn)一步推動(dòng)了幼兒園管理的規(guī)范化。

　　2、創(chuàng)新管理機(jī)制。

　　20xx年是我園艱難而不平凡的一年；

　　是如何生存與發(fā)展的一年；

　　是艱苦創(chuàng)業(yè)的一年；

　　是幼教改革探索的一年。今年在面臨生源不足，職工人數(shù)較多的嚴(yán)峻形勢(shì)下，劉同志帶領(lǐng)大家積極貫徹教育中心幼教改革精神，樹立一盤棋思想，努力開拓，積極進(jìn)取，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，勇于改革。使全園教職工認(rèn)識(shí)到，改革勢(shì)在必行。為此，在劉同志帶領(lǐng)下，率先投入到改革的浪潮中，劉同志經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，根據(jù)社區(qū)現(xiàn)狀，不同的片區(qū)，不同的收入，不同的需求，組織園領(lǐng)導(dǎo)班子研究并實(shí)行“一園兩制”，成立三個(gè)部，分層管理。落實(shí)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、職工競(jìng)聘上崗制、崗位責(zé)任制、考核工資制等改革措施，將工資、獎(jiǎng)金分配與工作業(yè)績(jī)掛鉤，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，能者上、庸者下。確實(shí)體現(xiàn)優(yōu)教高酬，使每個(gè)教師都能在不同的崗位上發(fā)揮自己最大的潛能。為激勵(lì)幼兒園教師積極工作，我們制定了一系列考核獎(jiǎng)懲政策，加大了績(jī)效工資數(shù)額，每月從工資中拿出300元作為績(jī)效工資，拉開分配檔次，教師之間公平競(jìng)爭(zhēng)，體現(xiàn)“多勞多得、少勞少得”的原則。變靜態(tài)管理為動(dòng)態(tài)管理，教師的積極性空前高漲。這樣，優(yōu)秀者有成就感，平庸者有壓力感，不稱職者有危機(jī)感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，教師有了一個(gè)寬松、溫馨的'工作環(huán)境，形成了愛(ài)崗敬業(yè)、協(xié)調(diào)合作、積極向上的工作氛圍，提高了工作效率和保教質(zhì)量。使一幼的改革一步一個(gè)腳印穩(wěn)妥的進(jìn)行。

　　3、深化幼教改革。

　　為完成經(jīng)濟(jì)任務(wù)，我園在劉同志的帶領(lǐng)下開展了“金點(diǎn)子”活動(dòng)，采納了許多好的“金點(diǎn)子”。她深刻認(rèn)識(shí)到：管理是重點(diǎn)，服務(wù)是基礎(chǔ)，隊(duì)伍是保證，課程是條件。她不斷調(diào)整改革和發(fā)展思路，在狠抓保教質(zhì)量的同時(shí)，實(shí)施各類改革措施：

　�、侔驯＝倘藛T的學(xué)歷、教齡及業(yè)績(jī)展現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解每位老師，家長(zhǎng)可選擇幼兒班級(jí)和老師。

　�、谠鲈O(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目。

　�、蹞u籃部小班從原來(lái)三餐一點(diǎn)改為三餐兩點(diǎn)。

　�、苊磕曛贫ń�(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核細(xì)則方案。

　�、莩闪⒕C合服務(wù)部。

　�、拊陆�(jīng)濟(jì)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)到班組和個(gè)人，每月進(jìn)行公示。

　　⑦活分配向一線教師傾斜。

　　⑧保教人員早晚上門接送在園的幼兒。

　�、崦考径冗M(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析結(jié)算活動(dòng)會(huì)。

　　三、重科研工作、促保教質(zhì)量

　　前幾年，由于園領(lǐng)導(dǎo)班子的不斷更換，加之總公司政策的不斷改變，使教職工人心渙散，教育教學(xué)水平停滯不前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋在后面，為此，xxx園長(zhǎng)堅(jiān)持以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度治學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題研究、園本教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，尋找教育理論，探討教育策略，搭建教科研平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極參與教科研活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科研氛圍。調(diào)動(dòng)全員參與教研管理的積極性，大膽實(shí)踐探索，共同參與班級(jí)各目標(biāo)的制定，全園之間形成一種相互合作、交流、反思、進(jìn)取的風(fēng)氣，使保教工作生動(dòng)有序地開展。

　　劉同志在園內(nèi)經(jīng)常組織教師觀摩活動(dòng)，多次進(jìn)行實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研、再思的過(guò)程中，尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。開展自薦、仿真、觀摩、公開課評(píng)比活動(dòng)，她組織大家一起聽，聽后進(jìn)行評(píng)析，從而讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)應(yīng)該怎樣來(lái)組織。

　　她在處理好行政事務(wù)的同時(shí)，深入保教一線，在人員緊張的情況下親自頂崗，給幼兒上課，經(jīng)常參加教研活動(dòng)，堅(jiān)持聽課，每學(xué)期聽課40節(jié)以上，指導(dǎo)教師教育教學(xué)工作，根據(jù)各班的實(shí)際情況提出指導(dǎo)性的建議和意見。根據(jù)教師的現(xiàn)狀，她將老教師、骨干教師合理分配在各班進(jìn)行幫帶，制定出幫帶計(jì)劃，有的放矢，致使教育教學(xué)水平有了顯著的提高，并形成有效的梯隊(duì)。

　　2002年9月，我園參加的國(guó)家教育部“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究》。我園的子課題《幼兒園創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境實(shí)驗(yàn)與研究》2005年8月在烏市結(jié)題，劉同志被評(píng)為優(yōu)秀主持人，她撰寫的實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告被評(píng)為優(yōu)秀課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告。今年有數(shù)篇論文參加國(guó)家、省、市、區(qū)論文比賽分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。在她的帶動(dòng)下，我園正在走以課題帶動(dòng)教科研和教育教學(xué)的發(fā)展之路，使教師成為教研型的教師，使一幼成為教科研的基地。

　　四、開展特色活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)多種教育環(huán)境

　　在劉同志的引領(lǐng)下，我園開設(shè)了特色教育活動(dòng)：英語(yǔ)、美術(shù)、閱讀識(shí)字、快樂(lè)實(shí)踐數(shù)學(xué)。并開展興趣活動(dòng)：早期閱讀、鋼琴、手風(fēng)琴、聲樂(lè)、舞蹈、、繪畫、圍棋等豐富多彩的興趣班，成立腰鼓隊(duì)、小星星廣播站。使幼兒在快樂(lè)的童年生活中幸福成長(zhǎng)，為幼兒的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

　　為了加強(qiáng)幼兒素質(zhì)教育，讓幼兒親自動(dòng)手操作、觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究解決問(wèn)題，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，xxx又想出了辦法——?jiǎng)?chuàng)設(shè)園里的“結(jié)構(gòu)游戲室”“統(tǒng)合訓(xùn)練室”、“科學(xué)發(fā)現(xiàn)室”、“幼兒圖書室”、“鋼琴室”、“舞蹈廳”等。她想辦法籌措資金，購(gòu)買相應(yīng)的物品，親自帶人動(dòng)手將這幾個(gè)室構(gòu)建起來(lái)，并立即指定專人合理安排各班的孩子輪流進(jìn)行活動(dòng)，真可謂一大創(chuàng)舉，將幼兒園的教育教學(xué)工作推上了一個(gè)新的平臺(tái)。

　　為了給孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，劉同志在經(jīng)費(fèi)短缺的情況下，想方設(shè)法拉來(lái)贊助，將一幼樓內(nèi)外進(jìn)行粉刷裝修，組織全體教職工為樓道制作了若干幅板畫、鏡框手工制品。幼兒園變成了孩子們的天堂，這和劉同志領(lǐng)導(dǎo)有方是分不開的。

　　各班由于柜子高、大，色彩陳舊，沒(méi)有趣味，而且不符合幼兒的年齡特點(diǎn)，如果換新柜子，又沒(méi)有這項(xiàng)開支，劉同志點(diǎn)子多，她決定：改造舊柜子，重新油漆，使其舊貌換新顏。立即請(qǐng)木匠修改，將高大的玩具柜一截為二，再進(jìn)行修改，這樣，一個(gè)柜子變?yōu)槎�個(gè)柜子，最后刷油漆。為它穿上漂亮的外衣。放在活動(dòng)室里，既實(shí)用，又美觀；

　　既節(jié)約了資金，又添置了設(shè)備，真是一舉四得。劉同志又到處托人找來(lái)100多個(gè)汽車輪胎，放在沙池邊上，保證了幼兒玩沙時(shí)的安全，她還帶領(lǐng)全體老師制作各類玩玩教具，共計(jì)節(jié)約資金五萬(wàn)余元。這一舉動(dòng)，蠃得了全園教職工的贊許。大家雖然很累，但覺(jué)得很值得。

　　為了讓家長(zhǎng)、幼兒踏進(jìn)幼兒園的第一步時(shí)，享受到無(wú)限醉人的綠色。她通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、朋友、親戚等各種關(guān)系，為幼兒園3390.1的綠化地面重新種植了草坪，還補(bǔ)種了各類樹木，節(jié)省了幼兒園的費(fèi)用。得到了家長(zhǎng)們的贊賞。

　　五、重視家長(zhǎng)工作，達(dá)到家庭、社區(qū)、幼兒園的共識(shí)。

　　為了做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使家長(zhǎng)安心工作，主動(dòng)同家長(zhǎng)配合和溝通，取得家長(zhǎng)的理解和信任，劉同志親自給家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園規(guī)程》，使家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育和教育內(nèi)容。

　　在劉同志的帶領(lǐng)下，我園采取了行之有效的家園共育工作：

　　①創(chuàng)建互動(dòng)的家長(zhǎng)學(xué)校

　�、诜e極開展專題訪問(wèn)式的園長(zhǎng)接待日活動(dòng)

　�、坶_展生動(dòng)活潑的親子系列活動(dòng)

　�、荛_辟快捷、全面的溝通渠道

　�、萦變洪_放日

　�、抟恢軐W(xué)習(xí)情況匯報(bào)

　�、呒覉@練習(xí)冊(cè)

　�、嗉覉@共育特色專欄

　�、峒议L(zhǎng)走進(jìn)課堂

　　⑩評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)活動(dòng)，建立家長(zhǎng)委員會(huì)、伙委會(huì)，教師給家長(zhǎng)上展示課等。

　　我們將本著不斷開拓、勤于思考、銳意進(jìn)取的精神，不斷探索家園共育新途徑，把家園共育工作推上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。在總廠服務(wù)管理年活動(dòng)開展以來(lái)，她還制定了全方位服務(wù)承諾。雙休日、節(jié)假日、24小時(shí)看護(hù)服務(wù)，主動(dòng)上門接送幼兒，一方面為家長(zhǎng)排憂解難，另一方提高了我們的創(chuàng)效能力。

　　她帶領(lǐng)大家作宣傳工作，塑造良好形象，樹立服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)，她堅(jiān)信幼兒園工作順利開展的有力保證是必須得到家長(zhǎng)的支持。為此我園十分重視家長(zhǎng)工作的開展，從中我們也反饋到了許多信息，這對(duì)我們改進(jìn)工作方法，提高工作質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。

　　六、抓好安全綜治及衛(wèi)生保健工作

　　在申園長(zhǎng)的嘴里經(jīng)常念道這樣一句話：“安全第一”，她把安全和綜合治理當(dāng)作一件非常重要的工作來(lái)抓。每周例會(huì)她都要加強(qiáng)安全綜治教育，強(qiáng)化安全管理工作，對(duì)安全工作做到日檢、周檢、月檢，常抓不懈，防患于未然。她強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)采取措施和上報(bào)，強(qiáng)調(diào)安全工作留有痕跡，加強(qiáng)門衛(wèi)工作職責(zé)，積極貫徹東山區(qū)文件精神，加強(qiáng)禽流感預(yù)防和整治周邊環(huán)境，確保入園幼兒的安全，使家長(zhǎng)安心工作。

　　她始終把安全工作放在首位來(lái)抓，制定了詳細(xì)的安全緊急預(yù)案和預(yù)防禽流感預(yù)案。她經(jīng)常強(qiáng)化后勤管理，提倡艱苦奮斗、勤儉辦事的精神，堅(jiān)持后勤管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。嚴(yán)格食堂管理，她親自把好購(gòu)物關(guān)、驗(yàn)收關(guān)，做到嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、安全、衛(wèi)生。嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，有計(jì)劃地使用經(jīng)費(fèi)，從嚴(yán)掌握開支，嚴(yán)格財(cái)務(wù)審核。加強(qiáng)園舍、園產(chǎn)管理。嚴(yán)格執(zhí)行園產(chǎn)管理制度，園產(chǎn)分類造冊(cè)，落實(shí)使用部門、班級(jí)、個(gè)人的責(zé)任，每學(xué)期作一次檢查、清理。對(duì)教育裝備提高利用率，降低損壞率，加強(qiáng)易耗品管理的力度。在食堂管理中，我園專門成立了伙食管理委員會(huì)，對(duì)食堂加強(qiáng)管理，劉同志嚴(yán)格進(jìn)行衛(wèi)生保健管理，要求保健醫(yī)和各班教師嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)，防止傳染病的傳播。要求保健醫(yī)定期為家長(zhǎng)和教師開展衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒知識(shí)講座。還有計(jì)劃由主題的開展健康教育活動(dòng)，如保護(hù)視力、保護(hù)牙齒等。幼兒每天堅(jiān)持作眼保健操。做好衛(wèi)生保健管理，把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及記錄。關(guān)心幼兒的身體健康，貫徹以“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針，指導(dǎo)幼兒的膳食，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

　　七、關(guān)心、體貼、以情感人.

　　劉同志非常關(guān)心教職工的生活，在繁忙的工作中，在經(jīng)費(fèi)短缺的情況，她也沒(méi)忘記關(guān)心教職工的生活，給職工發(fā)放大米、蘋果、青油等。還給教職工買來(lái)統(tǒng)一的園服，使教職工有了統(tǒng)一的著裝。得到了教職工的好評(píng)。

　　由于幼兒園特殊的工作性質(zhì)，女同志占98%，因此工作煩瑣，頭緒很多。她作到了一幼有多少教職工心中就要裝下多少人，處處團(tuán)結(jié)、關(guān)心、體貼她們，做職工的知心朋友，了解職工的思想動(dòng)態(tài)、時(shí)刻掌握?qǐng)@里的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，經(jīng)常與職工談心、交流、溝通，即可增加她與職工之間的感情，又為教職工營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境，使職工愛(ài)崗敬業(yè)、安心工作，職工有困難她能及時(shí)給予幫助和解決，對(duì)生病人員及時(shí)前去探望和慰問(wèn)，做教職工的貼心人。

　　教職工中，如果有人生病了或是家人病了等等，她總是組織人員看望。誰(shuí)家有困難，伸手相借，她總是慷慨解囊相助。民族職工古麗扎準(zhǔn)備結(jié)婚，她把自己的錢借給她用。迪里拜爾的姐姐收拾房子，一時(shí)資金短缺，申園長(zhǎng)主動(dòng)拿出2000元現(xiàn)金借給了她姐姐用。劉玉華愛(ài)人住院急需用錢，她立即回家拿了5000元錢。但她的女兒半夜突發(fā)急性胃炎，胃痛難忍，她愛(ài)人又正在外地出差，半夜三更，她一個(gè)人冒著刺骨的寒風(fēng)，送女兒到醫(yī)院住院，當(dāng)她陪著女兒檢查完，打上吊針時(shí)，天已經(jīng)亮了，一夜未睡她仍然第一個(gè)到達(dá)崗位。這幾年，她沒(méi)過(guò)過(guò)一個(gè)完整的節(jié)假日，沒(méi)休過(guò)一次完整的假期。按理來(lái)說(shuō)，她應(yīng)該留在女兒身邊照顧女兒，就是不照顧女兒，一夜未合眼，也應(yīng)該爬在女兒身邊休息休息。她沒(méi)有休息，也沒(méi)有照顧女兒。她卻帶著一幼領(lǐng)導(dǎo)班子成員買上補(bǔ)養(yǎng)品，到烏市二醫(yī)院看望住院職工劉春友。

　　為了幼兒園的建設(shè)，為了教職工的利益，她就像上緊的發(fā)條，一刻也不停歇地奔忙著。有人問(wèn)她：“你整天吃不好睡不著，家也顧不上，圖的啥？”她只是淡然一笑，算作回答。就連近在二鋼年逾古稀的公爹患肺癌住院，她也從沒(méi)有利用上班時(shí)間去照顧過(guò)老人。公爹原有兩個(gè)兒子，小兒子因病，早年去世。現(xiàn)在只剩一個(gè)兒子了，就她這么一個(gè)兒媳婦，她也因工作太忙而未能服侍在公爹身旁。直到老人臨終之時(shí)，她還在教育中心職代會(huì)的主席臺(tái)上。她竟無(wú)緣與公爹訣別。當(dāng)我們看到這位從不輕易流淚，千斤重?fù)?dān)也壓不垮的女強(qiáng)人從主席臺(tái)上走下來(lái)的時(shí)候，淚珠從面頰上流了下來(lái)，老師們的眼睛禁不住也濕潤(rùn)了。難道是她不孝嗎？是她絕情嗎？都不是！她是把幼兒園當(dāng)成了自己的“家”。誰(shuí)都知道，不管一幼哪位教師生病或家中有事，她都親自前去探望，并送去慰問(wèn)品。她關(guān)心同志，愛(ài)護(hù)她人，卻唯獨(dú)忘卻了她自己和她的家人。在她的意識(shí)中，崇尚的是職業(yè)精神、職業(yè)道德和職業(yè)奉獻(xiàn)。她所付出的時(shí)間和精力，不是因果關(guān)系，而是付出許多許多，得到很少甚至沒(méi)有。

　　xxx對(duì)自己嚴(yán)格要求，工作一刻也不放松，對(duì)任何事都層層把關(guān)，不能有任何疏忽。自xxx到一幼時(shí)，一幼一直在前進(jìn)之中。她將全部的心血獻(xiàn)給了幼兒園，目的只有一個(gè)——為完成一幼的創(chuàng)收任務(wù)。

　　在申園長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒園劉同志的共同努力下，在申園長(zhǎng)不斷激勵(lì)中，我園全體教職工克服重重困難，一步一步從困境中走了出來(lái)，使我園由內(nèi)到外，都有了翻天覆地地的變化。辦園條件和辦園水平得到提高和改進(jìn)。順利通過(guò)了年初的東山區(qū)督導(dǎo)驗(yàn)收。但申園長(zhǎng)并不滿意，又加大了改進(jìn)地步伐，將幼兒園建成了孩子們的樂(lè)園。

　　她用心血和汗水譜寫了一曲共產(chǎn)黨員無(wú)私奉獻(xiàn)的凱歌。她像蠟燭一樣為了黨的幼教事業(yè)，默默地燃燒著自己。她多次被評(píng)為教育中心級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和總廠級(jí)先進(jìn)個(gè)人。在榮譽(yù)面前，她沒(méi)有止步，而是百尺竿頭更進(jìn)一步，追求著更高的目標(biāo)。她無(wú)私的奉獻(xiàn)精神實(shí)踐著一名共產(chǎn)黨員的誓言，為黨的教育事業(yè)辛勤的耕耘著，在自己的工作崗位上為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的宏偉大業(yè)而努力奮斗！

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6

　　人的一生應(yīng)該是有價(jià)值的，還應(yīng)該是精彩的。作為一名新時(shí)代的幼兒園園長(zhǎng)，幼教事業(yè)一直是我的摯愛(ài)，26年來(lái)，我一直在幼教這片熱土上，執(zhí)著地追求著，探索著，用自己的不懈努力，讓自己的一生更有價(jià)值、更加精彩，更在努力地為這個(gè)世界增加更多的美麗。

　　一、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長(zhǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。

　　26年前，我懷著五彩斑斕的夢(mèng)邁出了濟(jì)南幼兒師范的大門，走上了我將為之奮斗一生的崗位——xxx機(jī)關(guān)幼兒園。當(dāng)我第一次面對(duì)幾十個(gè)天真無(wú)邪的，我就對(duì)自己說(shuō)：這就是我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)，我要做的，是一名優(yōu)秀的幼兒教師，為這一平凡的事業(yè)貢獻(xiàn)我畢生的力量，實(shí)現(xiàn)我的個(gè)人價(jià)值!自此，這成了我一生的追求。

　　踏上工作崗位后，年輕的我一邊工作，一邊虛心地向老教師學(xué)習(xí)，吸取她們一些好的做法和工作經(jīng)驗(yàn)，使自己不斷地成熟起來(lái)，業(yè)余時(shí)間，我苦練教學(xué)基本功，勤學(xué)專業(yè)理論知識(shí)，工作中，我善于鉆研，善于思考，不斷地改進(jìn)自己的工作，很快就成長(zhǎng)為一名年輕的骨干教師。1986年，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我作為全園和全市幼兒教師的代表，參加了山東省青島市幼兒教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)“雙應(yīng)”比武。經(jīng)過(guò)刻苦的努力，我獲得了青島市“雙應(yīng)”比武能手的稱號(hào)，由于成績(jī)突出，同年又被評(píng)為山東省優(yōu)秀保教工作者和省“三八紅旗手”，當(dāng)我手捧鮮艷的證書時(shí)，淚水再也止不住了，這一切，是我的汗水和心血澆灌出來(lái)的呀!

　　由于工作的認(rèn)真、出色，參加工作八年后，也就是1988年，我就由一名普通教師，走上了業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的崗位。又在3年后的1991年，我就出任了幼兒園的園長(zhǎng)。我深知，這是組織和同事們對(duì)我的無(wú)比信任。職務(wù)變了，我的壓力更大了。但我的追求卻始終沒(méi)變，在一線，我要做一名好老師，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，我就要做一名好領(lǐng)導(dǎo)，使幼兒園獲得更好的發(fā)展。經(jīng)過(guò)不懈的努力和執(zhí)著的追求，我先后榮獲得青島市優(yōu)秀教育工作者、青島市十佳園長(zhǎng)、xxx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　二、在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，積極探索辦園新路。

　　實(shí)施以人為本，超越規(guī)范管理模式，建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)。

　　一位經(jīng)濟(jì)專家指出：三流的企業(yè)靠生產(chǎn)，二流的企業(yè)靠營(yíng)銷，一流企業(yè)靠文化。幼兒園的管理無(wú)非是人、財(cái)、物的管理，而這其中人的管理又是占首位的。在對(duì)人的管理上，我們確立“打造強(qiáng)勢(shì)團(tuán)隊(duì)，樹立園所良好形象”的管理思路，在整個(gè)管理過(guò)程中，我創(chuàng)造性地實(shí)施“以人為本，超越規(guī)范”管理模式。在工作中我樹立人本主義思想，尊重大家的.首創(chuàng)精神，不斷調(diào)動(dòng)積極性，增強(qiáng)了集體的凝聚力和積極性。為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，我們提出了“在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高”的口號(hào)，并付諸行動(dòng)。例如在我園組織的各種教學(xué)活動(dòng)觀摩評(píng)比中，在臺(tái)上，大家是一決高下的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而在臺(tái)下，大家互相交流，互相指導(dǎo)，你幫我改教案，我?guī)湍阕鼋叹�，她幫我�?lái)伴奏，我給她出主意……大家都毫不保留的貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。相互的鼓勵(lì)，相互的幫助，使大家在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到前進(jìn)的方向和目標(biāo)，最終取得雙贏的結(jié)果，獲得共同提高。

　　為了規(guī)范教師的行為，我們除了有完善的規(guī)章制度外，還引用了“五常法”。五常法是源于日本的一種先進(jìn)的日常管理方法，90%以上的日本跨國(guó)公司以及海爾等國(guó)內(nèi)著名上市公司都采用此法進(jìn)行日常管理。五常法概括為整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)這五個(gè)詞，運(yùn)用到我園的日常管理中，我們要求大家“常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律”，使我園的物品管理和環(huán)境衛(wèi)生都有了根本的改善。

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7

　　xx，男，1980年生，中共黨員，現(xiàn)任榆林市第三十五幼兒園園長(zhǎng)，從教20余年，他一直從高從嚴(yán)要求自己，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義的育人方向。立足本職，嚴(yán)格管理，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以飽滿的熱情和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感踏實(shí)工作，在平凡的崗位上譜寫出燦爛的華章，為幼兒園的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

　　孜孜不倦，求成長(zhǎng)

　　2019年下學(xué)期，黃園長(zhǎng)從一名小學(xué)副校長(zhǎng)上任為榆林市第三十五幼兒園園長(zhǎng)。面對(duì)年輕的老師們，他曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著他的綠蔭。”幼兒教育是葉的事業(yè)，默默無(wú)聞中彰顯其光榮，他愿意踏踏實(shí)實(shí)為這一平凡的事業(yè)貢獻(xiàn)自己畢生的力量，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值！

　　作為一個(gè)從小學(xué)轉(zhuǎn)崗下來(lái)的他，對(duì)學(xué)前教育還不是特別了解，自從擔(dān)任幼兒園園長(zhǎng)以來(lái)，多次參加了上級(jí)組織的有關(guān)幼兒園管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，2019年參加了國(guó)培計(jì)劃，榮獲省級(jí)優(yōu)秀學(xué)員。利用業(yè)余時(shí)間不斷用知識(shí)充實(shí)自己，自學(xué)有關(guān)學(xué)前教育理論、教育管理理論、發(fā)展心理學(xué)等，半年多時(shí)間學(xué)習(xí)筆記記錄了厚厚的四大本，短短的半年時(shí)間積累了豐富的學(xué)前教育知識(shí)和幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)。

　　以誠(chéng)相待是他的做人準(zhǔn)則，求真務(wù)實(shí)，公私分明，以德服人是他的工作作風(fēng)，憑借他正直的為人在教職員工中很快樹立了威信;并具有與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌、開拓創(chuàng)新的工作思路，多次得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，同事，家長(zhǎng)的.一致好評(píng)。

　　實(shí)踐為先，確理念

　　黃園長(zhǎng)全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持依法辦園、以德立園。開園以來(lái)，以“讓教育回歸本真，讓孩子回歸自然” 辦園理念為指引，以“追隨兒童”為宗旨，認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，確定強(qiáng)師德，樹師風(fēng)，創(chuàng)建文明園所；營(yíng)氛圍，建團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建書香園所；抓亮點(diǎn)，顯實(shí)效，創(chuàng)建特色園所；人為本，重合作，創(chuàng)建和諧園所的辦園目標(biāo)。

　　多管齊下，打基石

　　1、改善辦園硬件設(shè)施。

　　從接手的那一天起黃園長(zhǎng)就開始思索籌劃，由于原幼兒園屬于民辦性質(zhì)好多實(shí)施設(shè)備不符合辦園要求，增設(shè)洗消間一間、粗加工間一間、庫(kù)房一間，餐廳一間，解決了我園吃飯難的問(wèn)題，配備班級(jí)消毒柜，班級(jí)飲水系統(tǒng)解決了喝水難的問(wèn)題。利用十一假期改造一樓衛(wèi)生間蹲坑，數(shù)量由原來(lái)的4個(gè)增加到17個(gè)解決小班幼兒入廁難的問(wèn)題、修建警務(wù)室，器材室兩間，有力的改善辦公和教學(xué)條件。看著幼兒園不足3000平米的活動(dòng)場(chǎng)地，他又開始思索，如何讓在幼兒來(lái)園后，有足夠的活動(dòng)和疏散場(chǎng)地，于是他又馬不停蹄的，找社區(qū)，找物業(yè)，進(jìn)行協(xié)調(diào)，并積極請(qǐng)示上級(jí)主管部門的支持 ，一個(gè)多月的奔波，頂住來(lái)自各方面的壓力，終于將幼兒園東西南北同時(shí)向外擴(kuò)建，累計(jì)擴(kuò)回2000多平米綠化地，將幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地增加了1倍，看著寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，他露出了久違的笑容，孩子們終于有寬敞的場(chǎng)地活動(dòng)了！

　　2、創(chuàng)新教師隊(duì)伍管理模式。

　　黃園長(zhǎng)汲取麥田阡陌縱橫的靈感，開創(chuàng)“井”字型網(wǎng)格化管理，教職工以“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”為辦事準(zhǔn)則，做到了工作精心、過(guò)程精細(xì)、結(jié)果精品，全園一盤棋，眾人一條心，各項(xiàng)工作并然有序，在此基礎(chǔ)上采取得力措施，提高教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　自開園以來(lái)，他高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，抓住一切機(jī)會(huì)，給新教師提供多形式、多途徑的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師水平不斷提高。同時(shí)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)發(fā)展，他制定了教師培養(yǎng)“369”計(jì)劃，開展形式豐富的園本培訓(xùn)，使教師們的工作能力得到有效提高。開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，如新教師摸底課、公開課、觀摩課、示范課、培訓(xùn)教師匯報(bào)課等，引導(dǎo)新教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、教育方法、教育策略。

　　3、打造特色園本課程。

　　黃園長(zhǎng)說(shuō)自己出身農(nóng)民，對(duì)這片黃土地愛(ài)的深沉。中國(guó)的優(yōu)秀文化都來(lái)自農(nóng)耕文化，他倡導(dǎo)以“麥田文化”為出發(fā)點(diǎn)，有效運(yùn)用自然資源，讓兒童通過(guò)切身的田野實(shí)踐活動(dòng)感受著大自然的神奇，激發(fā)了他們探究的好奇心，陶冶性情。追隨四季的腳步，充分發(fā)掘農(nóng)業(yè)資源，比如農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)、農(nóng)作物資源、農(nóng)業(yè)歷史等方面著手，讓幼兒從根本理解“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子；誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，回歸自然，將自然融于課程，使課程內(nèi)容更具豐富性、社會(huì)性，使兒童們?cè)隗w驗(yàn)、實(shí)踐中開闊視野，初步形成良好的勞動(dòng)意識(shí)、價(jià)值意識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力、自主能力，實(shí)實(shí)在在地懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，從而使兒童的個(gè)性得到良好發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，逐步形成親自然課程體系，輻射幼兒園五大領(lǐng)域課程。

　　除此之外，黃園長(zhǎng)不斷探索教育規(guī)律，提高教科研質(zhì)量，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。半學(xué)期來(lái)，在黃園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我園獲得了以下教科研成果：榆陽(yáng)區(qū)教研室與榆林學(xué)院合力打造基礎(chǔ)教育研究創(chuàng)新，助推榆陽(yáng)區(qū)基礎(chǔ)教育科研發(fā)展合作項(xiàng)目規(guī)劃課題中《垃圾分類在幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》、《幼兒園生活化、游戲化課程研究》兩個(gè)課題立項(xiàng)，市級(jí)微型課題兩個(gè)立項(xiàng)，區(qū)級(jí)微型課題五個(gè)立項(xiàng)。教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì)，著力培養(yǎng)科研型教師，促使我園教育質(zhì)量穩(wěn)步提高！

　　不忘初心，助脫貧

　　在來(lái)幼兒園之前，黃園長(zhǎng)榮幸的受組織委派至麻黃梁鎮(zhèn)斷橋村擔(dān)任駐村工作隊(duì)員。在駐村期間，他真正做到實(shí)實(shí)在在幫助扶貧戶，他說(shuō)的最多的就是：現(xiàn)在扶貧政策這么好，扶貧戶缺的不是錢，是溫暖，他們大多數(shù)需要的也是陪伴。他每個(gè)月都去困難戶家里，問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有什么缺的，聊聊家常，困難戶每次都舍不得讓他離開，總是拉著手說(shuō)什么時(shí)候再來(lái)。

　　來(lái)到幼兒園他將教育扶貧當(dāng)頭等大事來(lái)抓，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)扶貧隊(duì)員的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，親自帶頭深入貧困戶，從物資和心理上進(jìn)行幫扶，他同樣嚴(yán)格要求老師，說(shuō)扶貧工作一定要踏踏實(shí)實(shí)做，不一定非要送東西。要了解建檔立卡家庭的真實(shí)情況，針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行幫扶，要?jiǎng)?wù)實(shí)求真。

　　回首過(guò)去，有付出，有收獲，展望未來(lái)，前景無(wú)限廣闊�，F(xiàn)在的幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對(duì)美麗的幼兒園，面對(duì)可親可敬的老師，面對(duì)健康活潑的孩子們，面對(duì)無(wú)比燦爛美好的明天，使人真正地感受到，工作是美麗的、充實(shí)的、豐富的，但還需努力，仍要隨著不斷向前的足跡，執(zhí)著的追求所摯愛(ài)的幼教事業(yè)，貢獻(xiàn)自己畢生的精力！

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 8

　　教師是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任，更是一份希望。作為一名教師，在漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為了所熱愛(ài)的教育事業(yè)，她默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，她就是貴南縣第二幼兒園園長(zhǎng)—小措。

　　小措，女，1983年出生。自2011年參加工作以來(lái)，她先后在貴南縣塔秀鄉(xiāng)加斯村幼兒園、達(dá)隆村幼兒園、茫曲鎮(zhèn)第四幼兒園，縣第二幼兒園擔(dān)任園長(zhǎng)。她始終聽從組織安排，在工作中嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，用“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”鞭策自己，任何事情做到以身作則。基層幼兒園條件的艱苦加之教職工人數(shù)有限，她常常一人身兼數(shù)職推動(dòng)著全園工作的進(jìn)展，作為一名 “領(lǐng)頭羊”，她深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，面對(duì)幼兒園如何科學(xué)、健康、全面發(fā)展等問(wèn)題，她通過(guò)各種途徑查閱業(yè)務(wù)資料，不斷吸收新的教學(xué)理念夯實(shí)理論知識(shí)，虛心請(qǐng)教學(xué)前老教師、帶著教師們一起去各鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)幼兒園交流學(xué)習(xí)。并且?guī)ьI(lǐng)全園教職員工齊心協(xié)力，串戶家訪、加大宣傳，提升保教質(zhì)量，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與保教活動(dòng)，以《3—6歲幼兒發(fā)展指南》為依據(jù)，以“尊重幼兒身心和諧發(fā)展”為目標(biāo)，結(jié)合貴南縣地域文化特色，人文風(fēng)情藝術(shù)，不斷強(qiáng)化校園文化，在一日教學(xué)中做到動(dòng)靜交替，以游戲?yàn)橹�，引�?dǎo)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，將愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育貫穿于幼兒日常教育中，讓幼兒通過(guò)集體教學(xué)、游戲教學(xué)、觀影教學(xué)獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，收獲快樂(lè)，健康成長(zhǎng)，進(jìn)而推動(dòng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)家的教育。

　　歷經(jīng)多個(gè)環(huán)境礪煉的她，始終用自己的方式踐行著一位學(xué)前教育工作者的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任；用陽(yáng)光的`心態(tài)奉獻(xiàn)著自己的力量；用無(wú)悔的青春書寫著職業(yè)的神圣。一份付出，一分收獲，2016年至2019年連續(xù)三年被貴南縣委、縣政府評(píng)為“優(yōu)秀園長(zhǎng)”。

　　成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)的教育教學(xué)是永無(wú)止境的，她會(huì)在今日所獲得的成績(jī)的基礎(chǔ)上加倍努力，將繼續(xù)在她所熱愛(ài)的教育事業(yè)上努力耕耘，為貴南幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)屬于她的一份力量！

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 9

　　小香，1984年7月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任彭澤縣第二幼兒園園長(zhǎng)。

　　投身于幼教事業(yè)三十余年的小香同志，把自己最美好的青春和時(shí)光獻(xiàn)給了天底下最神圣而又最光榮的幼教事業(yè)，辛勤耕耘，灑滿愛(ài)的種子，汗水哺育，澆灌美麗之花。

　　讓所有入園幼兒健康快樂(lè)地過(guò)好每一天，是她最大的追求。

　　“老師媽媽好”、“園長(zhǎng)媽媽好”，每天在園門口迎接幼兒入園時(shí)，聽到的一聲聲問(wèn)候，是那樣的稚嫩、那樣的甜美，深深地溫暖了小香的心，看到孩子們進(jìn)園時(shí)那充滿喜悅歡快的神情，更加堅(jiān)定了小香始終追求地“要讓孩子在園里健康快樂(lè)地過(guò)好每一天”的信念。

　　三十來(lái)年，小香一直堅(jiān)持認(rèn)真對(duì)待幼兒在園生活的每一天，給予幼兒健康安全的生活，快樂(lè)有趣的教育，永葆幼兒的天性，適時(shí)激發(fā)幼兒的“野性”，使幼兒從小保持天真童趣，養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及接受文明禮儀教育。因此，精心設(shè)計(jì)幼兒一日活動(dòng)，內(nèi)容廣泛，形式多樣，突出幼兒特點(diǎn)，抓住幼兒動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手能力的培養(yǎng)，提高幼兒的參與度，做到人人是“主角”，最大限度發(fā)揮幼兒的潛能，同時(shí)，在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒互幫互助的品質(zhì)。利用有限空間，敢于創(chuàng)新，大膽創(chuàng)意，不斷推出各種新穎好奇、幼兒喜愛(ài)的區(qū)角，壁畫，植物，剪紙，歷史人物，京劇臉譜，懸掛師生制作的手工藝品等。室內(nèi)、戶外活動(dòng)的交替開展，休息、娛樂(lè)的變換進(jìn)行，午餐、加點(diǎn)的合理搭配，讓幼兒每天的生活都充實(shí)都快樂(lè)，每天放學(xué)回家都留戀不舍，作為園長(zhǎng)的小香就感到特別的滿足，特別的欣喜。

　　讓每位老師視生如子、以教為樂(lè)，是她最大的愿望。

　　小香常說(shuō)：“當(dāng)園長(zhǎng)，不能靠發(fā)號(hào)施令過(guò)日子，要在第一線帶著大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多費(fèi)，名利只能比大家少拿�！彼�是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，她的身體力行，為全體老師做出了表率，她每天早早來(lái)到幼兒園，又總是最后一個(gè)離開。作為園長(zhǎng)，她在鼓勵(lì)支持教師成長(zhǎng)的同時(shí)，還非常注重自身素質(zhì)的全面提高。從理論水平到實(shí)踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，都不斷充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)和超前的意識(shí)，做計(jì)劃，定方案，搞教研，樣樣參與。她十分注重全園教職工的思想工作，教育職工各盡其職、各負(fù)其責(zé)。積極為老師創(chuàng)造最好的教育教學(xué)環(huán)境，生活上關(guān)心，工作上幫教，大膽啟用年輕教師承擔(dān)園內(nèi)業(yè)務(wù)，推薦年輕老師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和競(jìng)賽，大大地提高了年輕老師的`教學(xué)能力和業(yè)務(wù)管理水平，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中求新求變，關(guān)愛(ài)幼兒，寓教于樂(lè)。經(jīng)常采納老師提出的各類建議，充分體現(xiàn)老師的主觀能動(dòng)性，展現(xiàn)老師的聰明才智，尊重老師的勞動(dòng)成果，突出老師的主人翁意識(shí)，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉級(jí)等方面優(yōu)先老師，傾斜老師，明確園班子成員不與老師爭(zhēng)名爭(zhēng)利，做老師的服務(wù)者，當(dāng)老師的后勤兵，讓老師真心留在二園，真心關(guān)愛(ài)幼兒，真心熱愛(ài)幼教事業(yè)。

　　讓家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可，是她最大的欣慰。

　　不斷規(guī)范辦園條件，提升辦園水平，重視家長(zhǎng)支持、配合、參與幼教工作，為了做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使家長(zhǎng)安心，社會(huì)放心，主動(dòng)同家長(zhǎng)配合和溝通，取得家長(zhǎng)的理解和信任，小香同志親自給家長(zhǎng)委員會(huì)上課，向家長(zhǎng)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園規(guī)程》，使家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育和教育內(nèi)容。在家長(zhǎng)的配合支持下，采取了行之有效的家園共育工作：①創(chuàng)建互動(dòng)的家長(zhǎng)委員會(huì)，②積極開展專題訪問(wèn)式的園長(zhǎng)接待日活動(dòng)，③開展生動(dòng)活潑的親子系列活動(dòng)，④開辟快捷、全面的溝通渠道，⑤幼兒開放日，⑥一周學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，⑦家園練習(xí)冊(cè)，⑧家園共育特色專欄，⑨家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，⑩評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)活動(dòng)，建立家長(zhǎng)伙委會(huì)，教師給家長(zhǎng)上展示課等。本著不斷開拓、勤于思考、銳意進(jìn)取的精神，不斷探索家園共育新途徑，把家園共育工作推上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。她帶領(lǐng)大家作宣傳工作，塑造良好形象，樹立服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)，她堅(jiān)信幼兒園工作順利開展的有力保證是必須得到家長(zhǎng)的支持。為此幼兒園十分重視家長(zhǎng)工作的開展，從中也反饋到了許多信息，這對(duì)改進(jìn)工作方法，提高工作質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。正是因?yàn)檫@樣，第二幼兒園在她的帶領(lǐng)下，不斷取得進(jìn)步，所取得的成績(jī)得到了家長(zhǎng)的滿意，社會(huì)的認(rèn)可！

　　她用心血和汗水譜寫了一曲共產(chǎn)黨員無(wú)私奉獻(xiàn)的凱歌。她像蠟燭一樣為了黨的幼教事業(yè)，默默地燃燒著自己。她淡泊名利，堅(jiān)定執(zhí)著，追求著自己理想的目標(biāo)。她無(wú)私的奉獻(xiàn)精神實(shí)踐著一名共產(chǎn)黨員的誓言，為黨的教育事業(yè)辛勤的耕耘著，在自己的工作崗位上為彭澤幼教事業(yè)做出自己不懈地努力！

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 10

　　小馬，大學(xué)本科，中共黨員，一級(jí)教師，扎根教育事業(yè)23年，現(xiàn)任第四幼兒園園長(zhǎng)、黨支部書記。

　　三年來(lái)，該同志立足本職，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，克難攻堅(jiān)，用堅(jiān)毅和執(zhí)著，用愛(ài)心和智慧譜寫了一曲曲生動(dòng)的育人之歌。第四幼兒園連續(xù)三年獲得目標(biāo)責(zé)任考核全面工作先進(jìn)集體；渭南市先進(jìn)集體；渭南市綠色學(xué)校；渭南市衛(wèi)生先進(jìn)單位；澄城縣平安校園；文明校園、青年文明號(hào)等。

　　個(gè)人獲得全國(guó)基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)個(gè)人；第十六屆陜西青年五四獎(jiǎng)?wù)�；陜西省�?guó)防教育先進(jìn)個(gè)人；陜西省學(xué)前教育名師工作室核心成員；2017年度渭南標(biāo)桿；渭南市愛(ài)崗敬業(yè)先鋒；渭南市骨干教師；先進(jìn)黨務(wù)工作者；優(yōu)秀園長(zhǎng)等。

　　一、追求卓越，鑄幸福教育

　　她扎根23年教育事業(yè)，從事3年幼兒園管理，走進(jìn)新的崗位、新的環(huán)境，肩負(fù)新的職責(zé)、開拓新的思維，一切從“心”開始，帶著新的思考轉(zhuǎn)變角色，帶著新的`問(wèn)題尋找方向，帶著新的責(zé)任開始履職。她以身作則、沉身實(shí)干，實(shí)現(xiàn)一個(gè)事業(yè)型干部的擔(dān)當(dāng)，不干則已，一干到底，干就要干出名堂來(lái)。她排除千難萬(wàn)險(xiǎn)，想方設(shè)法，帶頭奮戰(zhàn)一線，為“大家庭”的欣欣向榮無(wú)私奉獻(xiàn)，殫精竭慮。工作中，始終以飽滿的熱情和激情投身幼兒園管理和教育教學(xué)工作最前沿，注重環(huán)境育人，注重文化引領(lǐng)，注重常規(guī)管理，謀全局、謀長(zhǎng)遠(yuǎn)、謀特色。秉承“傳承經(jīng)典、全面發(fā)展、個(gè)性張揚(yáng)、幸福成長(zhǎng)”的辦園理念和“為孩子一生的幸福奠基”的辦園目標(biāo)，建立健全嚴(yán)格、科學(xué)的一系列管理制度，使人人有其責(zé)，人人負(fù)其責(zé)。打造“四廊兩區(qū)”主題環(huán)境，即：景觀長(zhǎng)廊、安全長(zhǎng)廊、交通體驗(yàn)區(qū)和陶藝體驗(yàn)區(qū)；功能部室高端實(shí)用，陽(yáng)光食堂規(guī)范科學(xué)，育人環(huán)境煥然一新，傾心鑄就幸�；▋�。

　　二、扎實(shí)勤勉，教學(xué)潛力強(qiáng)

　　她始終樹立以科研促教育、科研促發(fā)展、科研促成長(zhǎng)的教育觀念和教科研意識(shí)，全面提升保教質(zhì)量。摸索出“兩時(shí)研兩題”的教研模式，走進(jìn)教材、走近教師，走動(dòng)管理、讀懂孩子，經(jīng)常深入一線有效指導(dǎo)，從區(qū)域設(shè)置、材料投放、戶外活動(dòng)等方面組織教研實(shí)施，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)前后組織策劃小結(jié)、反思修飾，主持的省級(jí)課題《家園合作研究策略》順利結(jié)題，全面輻射，引領(lǐng)前行。園本教研成果顯著，先后出版口袋書《校園安全歌謠》、《食品安全歌謠》等，《趣味游戲大集合》、《家園共育陽(yáng)光幼兒》等均受到各界人士的一致好評(píng)。教育教學(xué)論文屢屢獲獎(jiǎng)。她鐘情傳幫帶，培養(yǎng)后繼人，毫無(wú)保留關(guān)愛(ài)小青年，組織開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，堅(jiān)持聽評(píng)課，推磨敲打，精準(zhǔn)研討，實(shí)踐運(yùn)用，提高課堂駕馭能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，推動(dòng)幼教大船揚(yáng)帆起航。累計(jì)培養(yǎng)出3名市級(jí)教學(xué)能手，7名縣級(jí)教學(xué)能手。

　　三、春風(fēng)化雨，德育行天下

　　教書育人，以德為先。她堅(jiān)持師德師風(fēng)為主線，家園共育為橋梁，幸福成長(zhǎng)為目標(biāo)；實(shí)行一周一講座，一月一家訪，提高教師與家長(zhǎng)的溝通技巧，提升家長(zhǎng)育兒能力。堅(jiān)持每周一國(guó)旗下宣誓“用愛(ài)教育、用心呵護(hù)、用情管理”，牢記教育初心，不忘教師情懷；定期開展家長(zhǎng)課堂、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)等，分享教育經(jīng)驗(yàn)，使教育形成有機(jī)合力。特邀心理教育專家宋建藝“定期會(huì)診”，把脈診斷，開方支招，倍受家長(zhǎng)矚目。主題教育活動(dòng)迥異出彩，塑造品質(zhì)。六一兒童節(jié)、畢業(yè)典禮、國(guó)慶活動(dòng)等形式新穎、獨(dú)具特色，給人以視覺(jué)盛宴；組織建檔立卡戶幼兒集體過(guò)生日、集體教育、游戲、社會(huì)實(shí)踐、愛(ài)心捐贈(zèng)等，關(guān)注個(gè)體發(fā)展，促進(jìn)幸福成長(zhǎng)，感受黨的溫暖，厚植愛(ài)國(guó)情懷。

　　小馬，一個(gè)干練的人，一個(gè)睿智的人，一個(gè)深懷教育情懷的人，將一如既往抓管理、強(qiáng)規(guī)范，抓教育、強(qiáng)素質(zhì)，帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)向著更高目標(biāo)穩(wěn)步前行。

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 11

　　小晶，女，現(xiàn)任文東新區(qū)幼兒園園長(zhǎng)。

　　小晶從事幼教工作18年，她善于處事，工作得到了大家的支持和擁護(hù)；她勤于學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握幼教改革前沿理念、新動(dòng)態(tài)；她精于管理，使全園形成了你追我趕，競(jìng)相發(fā)展的工作環(huán)境。在她身上有一種水一般的清澈和從容，那是一種“上善若水、善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”的力量。她正引領(lǐng)著文東新區(qū)幼兒園向著更大的目標(biāo)邁進(jìn)。

　　不忘教育初心，傳遞愛(ài)心溫暖

　　2004年，幼教畢業(yè)后的她進(jìn)入了幼兒園，在這近18年的時(shí)間里，她始終不忘“高揚(yáng)主旋律、凝聚正能量”的責(zé)任初心，堅(jiān)持正確的教育志向，不忘“樹立德之風(fēng)、傳教育溫暖”的職業(yè)初心，做黨和人民信賴的幼兒教育工作者。數(shù)不清多少次，聽見初入園不肯離開父母的孩子“嘶聲吶喊”；數(shù)不清多少次，被生病不肯吃藥的孩子吐臟了衣服；數(shù)不清多少次，從不嫌棄為孩子擦屎把尿換上干凈的衣褲；數(shù)不清多少次，為熟睡的.孩子拭去額角的汗水。正是因?yàn)槿绱�，她是孩子口中親切的“老師媽媽”，是同事眼中給力的“拼命三郎”，是家長(zhǎng)們提起就贊不絕口的好老師。

　　履職盡責(zé)有擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)促發(fā)展

　　在這18年的歲月里，她從一名普通的幼兒教師一步步成長(zhǎng)為能夠擔(dān)重任的幼兒園園長(zhǎng)，在任職園長(zhǎng)期間，她積極發(fā)揮個(gè)人的作用，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，從園區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)到教學(xué)教研工作，從文案資料規(guī)整到各類考勤事宜，從督導(dǎo)評(píng)估檢查到配合保教老師做好保育保教工作，每一步她都竭盡所能做到最好。

　　不僅如此，一直以來(lái)，她始終保持積極向上、樂(lè)觀開朗的心態(tài)，加強(qiáng)與同事們的溝通和交流，盡自己的能力幫助大家排憂解難，對(duì)新同事主動(dòng)進(jìn)行工作上的幫扶，生活中的關(guān)心，以一顆團(tuán)結(jié)友愛(ài)的心來(lái)融入到幼兒園工作中，以自身行動(dòng)為廣大幼兒教師樹立了良好的榜樣，從而共同促進(jìn)幼兒園更好更快的發(fā)展。

　　立足崗位“舍小家”，全心全意“為大家”

　　每每提到孩子，她的心里都愧疚極了。由于工作的特殊性，自己陪伴孩子的時(shí)間少之又少，無(wú)數(shù)個(gè)闔家團(tuán)聚的日子里，她仍然堅(jiān)守在工作崗位上，無(wú)數(shù)個(gè)天未亮就出門的清晨、天已黑還未歸家的深夜，她還匍匐在桌前記錄教學(xué)管理日志。正是在她兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)下，幼兒園的孩子從原先的70多個(gè)，逐漸增長(zhǎng)到現(xiàn)在300多個(gè)，幼兒園也憑借著專業(yè)的教學(xué)、悉心的呵護(hù)、優(yōu)質(zhì)的管理贏得了廣大家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。在她的身上，我們看到了“舍小家、為大家”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，看到了她憑借“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”的信心、決心和勇氣。

　　在工作崗位上，我們看到了小晶苦干實(shí)干、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，也許她的事跡也并非驚天動(dòng)地，但平凡中孕育高尚、細(xì)小處昭示博大，她把對(duì)幼兒教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)融于她的個(gè)人行動(dòng)，在平凡的工作崗位上做出了卓越的奉獻(xiàn)，在她的身后，留下的是一串串堅(jiān)實(shí)而閃光的足跡！

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 12

　　小琳，女，本科學(xué)歷，幼兒園一級(jí)教師，現(xiàn)任龍江供銷幼兒園園長(zhǎng)。在18載的“園丁”生涯，寧園長(zhǎng)憑著一個(gè)“愛(ài)”字，在幼教事業(yè)這方“苗圃”上，無(wú)私地?fù)]灑著辛勤的汗水，放飛著美好的希望，始終用夢(mèng)想之光照亮著人生前程，讓夢(mèng)想之花在幼教“苗圃”綻放。

　　把教育做到有溫度

　　本著“為了每一個(gè)生命的綠色與智慧成長(zhǎng)”的教育理念，寧園長(zhǎng)積極營(yíng)造良好校園教育氛圍，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)安排孩子一天的課程活動(dòng)，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　在實(shí)施幼兒教育中，追求教育本真，重視教育過(guò)程，全面實(shí)施游戲化教學(xué)，讓孩子在游戲和實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能。她指導(dǎo)教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方式，找到讓孩子釋放童真的方法，把教學(xué)與游戲有機(jī)結(jié)合，讓孩子在游戲中收獲快樂(lè)，在游戲中對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

　　把師資做成亮點(diǎn)

　　高素質(zhì)的保教隊(duì)伍，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。有著多年幼教經(jīng)驗(yàn)的她，將師資隊(duì)伍建設(shè)作為一切工作的重中之重，使幼兒教師成為園里的重要資源，成為社會(huì)廣泛稱贊的一塊金字招牌。在這個(gè)重要問(wèn)題上，她從源頭開始精準(zhǔn)把關(guān)，開展有針對(duì)性的培訓(xùn)，推出“梯隊(duì)結(jié)合，小步成長(zhǎng)”的發(fā)展路徑，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。對(duì)從教三年內(nèi)的新教師，設(shè)計(jì)“適應(yīng)教師—合格教師—新秀教師”成長(zhǎng)梯度，對(duì)成熟型教師則設(shè)計(jì)“特色教師—骨干教師—名優(yōu)教師”發(fā)展路徑。

　　學(xué)無(wú)止境，教學(xué)相長(zhǎng)。為不斷提升教師素養(yǎng)，她通過(guò)各種途徑和手段，對(duì)教師的專業(yè)、技能、基本功、師德師風(fēng)，采取不同的形式進(jìn)行培訓(xùn)、考核。經(jīng)常組織交流學(xué)習(xí)，以全方位提高教師素質(zhì)。正確評(píng)價(jià)教師工作成績(jī)，充分調(diào)動(dòng)她們的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　把服務(wù)做成品牌

　　教育的本質(zhì)是服務(wù)，服務(wù)孩子、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)，服務(wù)教育者自身的社會(huì)價(jià)值和人生夢(mèng)想。這也是她立志“做有溫度的教育”的原因，她愿意俯首下心，為每一個(gè)孩子服務(wù)，為每一位家長(zhǎng)服務(wù)，為每一位老師服務(wù)，為安康的幼教事業(yè)服務(wù)。

　　面對(duì)飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激烈、要求趨高的幼教形勢(shì)，不斷更新服務(wù)理念，順應(yīng)時(shí)代潮流，是每一位領(lǐng)航者應(yīng)有的自覺(jué)和責(zé)任。她要求教師一方面要教書育人，另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)教師事事處處設(shè)身處地為幼兒著想，為家長(zhǎng)著想，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。作為園長(zhǎng)，她則注重從宏觀層面做好家長(zhǎng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，讓家長(zhǎng)民主參與幼兒園的管理和各項(xiàng)活動(dòng)，充分贏得了家長(zhǎng)對(duì)園所工作的支持和肯定。

　　把管理做成規(guī)范

　　為實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格管理，做到工作程序化、考核細(xì)致化，科學(xué)實(shí)施幼兒園管理制度規(guī)范，起到量化、激勵(lì)、導(dǎo)向的正面作用，她牽頭制定了一系列行之有效的制度和舉措。在這當(dāng)中，最具亮點(diǎn)和特色的，一是層次化、過(guò)程化，注重科學(xué)的管理方法。二是制度化、條例化，注重嚴(yán)格的精細(xì)管理。

　　幼兒園實(shí)行園部---年級(jí)組---班級(jí)的管理層次，科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了條線分塊、層次管理的.目的。注重責(zé)任到人、放權(quán)放手，讓每一名教職員工都有創(chuàng)造性開展工作的時(shí)間和空間。同時(shí)，根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，制定和完善了一系列規(guī)章制度，形成了一整套適合該園的保教行為指南。

　　規(guī)章制度、崗位職責(zé)和標(biāo)準(zhǔn)化流程成功規(guī)范了教職工的言行舉止，順利實(shí)現(xiàn)了人人行為規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，提高了保教質(zhì)量，為打造一支具有戰(zhàn)斗力的教職工隊(duì)伍奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　把安全放在心中

　　幼兒園優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件，是保障幼兒安全。她堅(jiān)持對(duì)全體教職工進(jìn)行安全意識(shí)強(qiáng)化教育，使“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”的意識(shí)深入人心。她每天都會(huì)到各班巡視，對(duì)幼兒一日學(xué)習(xí)、活動(dòng)、進(jìn)餐、午睡情況進(jìn)行詳細(xì)了解和記錄，對(duì)安全隱患及時(shí)提出責(zé)令改正。成為讓家長(zhǎng)和社會(huì)放心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

　　把教育做成事業(yè)

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。寧園長(zhǎng)帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)踏實(shí)奉獻(xiàn)、默默耕耘，幼兒園先后被評(píng)為“佛山市教育系統(tǒng)家庭教育指導(dǎo)工作先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校”，“佛山市順德區(qū)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)第三屆會(huì)員單位”，“龍江鎮(zhèn)先進(jìn)幼兒園”，“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)�！保�“先進(jìn)幼兒園”等光榮稱號(hào)。寧園長(zhǎng)除了做好幼兒園管理工作，還注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研研究，她所撰寫的課題《提升自主游戲個(gè)案觀察與解讀的支持策略研究》通過(guò)順德區(qū)教育發(fā)展中心批準(zhǔn)立項(xiàng)區(qū)級(jí)規(guī)劃課題。先后榮獲“順德區(qū)優(yōu)秀班主任”、“龍江鎮(zhèn)先進(jìn)幼兒教育工作者"、"巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)�，F(xiàn)是龍江鎮(zhèn)中心教研組成員、佛山市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估員、龍江鎮(zhèn)小琳名班主任工作室主持人。論文多次獲廣東省、順德區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)，教學(xué)設(shè)計(jì)、教育隨筆獲國(guó)家級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　作為一名園長(zhǎng)，寧園長(zhǎng)始終堅(jiān)持黨的政治和思想路線，堅(jiān)持國(guó)家教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略思想，自覺(jué)做好幼兒園的帶頭人，不斷更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，全心全意為廣大教職工服務(wù)。在工作生涯中，始終以飽滿的工作熱情投身教育教學(xué)工作最前沿，為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部能量和精力!

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 13

　　小旭，1999年參加工作，現(xiàn)任教于洮南市福順鎮(zhèn)幼兒園，他始終懷著一顆感恩之心努力拼搏，先后從一名小學(xué)普通教師成長(zhǎng)為村小校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)。

　　福順鎮(zhèn)幼兒園成立于2013年，到任之初，小旭總結(jié)幼兒園成立后的辦園歷程，為突出“立德樹人、人人生長(zhǎng)”的教育思想，他帶領(lǐng)園內(nèi)教師在原有基礎(chǔ)上重新對(duì)辦園思路進(jìn)行思考，確定以“德行合一 、自然生長(zhǎng)”為辦園理念，以“向著最好的自己發(fā)展”為管理理念，把握育人方向，帶領(lǐng)全園教師員工在更高層面從事教育事業(yè)，做好學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的'引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

　　建設(shè)一支凝聚力強(qiáng)、智慧團(tuán)結(jié)的教師團(tuán)隊(duì)是幼兒園管理的重要任務(wù)和使命。在教師隊(duì)伍建設(shè)上，小旭始終把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，通過(guò)各種方法激發(fā)教師的教育情懷，以“愛(ài)與尊重”的思想引導(dǎo)教師，讓教師以人格魅力引導(dǎo)幼兒心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟幼兒智慧之門，逐漸形成“拼搏奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的福幼教育團(tuán)隊(duì)。

　　作為鄉(xiāng)村幼兒園的一名園長(zhǎng)，他熱愛(ài)并忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，更深愛(ài)著天真無(wú)邪的孩子們，他將繼續(xù)秉持著守正篤實(shí)的心態(tài)，久久為功的韌勁，帶領(lǐng)全體教職員工向著更高目標(biāo)邁進(jìn)。

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 14

　　小燕，女，漢族，預(yù)備黨員，出生于1991年10月，本科學(xué)歷，2020年7月于貴州省銅仁學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，2013年2月來(lái)到馬場(chǎng)河幼兒園任教，擔(dān)任教師工作，2015年9月至2016年9月?lián)�任總�?wù)主任，2016年至今，擔(dān)任園長(zhǎng)工作。

　　2016年，25歲的小燕擔(dān)任馬場(chǎng)河幼兒園園長(zhǎng)，四年來(lái)，她以幼兒園為家，任勞任怨，勇于創(chuàng)新，使馬場(chǎng)河幼兒園很快呈現(xiàn)出一片勃勃生機(jī)的景象。

　　在接任園長(zhǎng)工作的那一年，她深知自己的職責(zé)，也知道身上的擔(dān)子將更重，但她無(wú)所畏懼，將馬場(chǎng)河幼兒園管理得蒸蒸日上。從上任開始，她就經(jīng)常與幼兒園教職工，包括保育員進(jìn)行溝通與廣泛的交心談心，在工作上得到了大家的一致認(rèn)同和大力支持。

　　馬場(chǎng)河幼兒園是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，留守兒童居多，帶孩子的大部分都是老人，在教育上，避免會(huì)遇到困難，但她從未讓孩子們落下過(guò)教育的步伐，積極帶領(lǐng)教師們進(jìn)行教研研討，讓孩子們接受更好的教育。每次開學(xué)后，她會(huì)組織幼兒園的教師利用下班時(shí)間開展家訪活動(dòng)，進(jìn)行入戶走訪，讓教師更了解孩子在家的生活行為習(xí)慣，做到因材施教，讓每一個(gè)孩子得到更好的發(fā)展；并給幼兒園的留守兒童送去關(guān)心，讓孩子感受到“家”的溫暖，給與孩子更多的關(guān)愛(ài)和照顧，讓馬場(chǎng)河幼兒園真正成為了家長(zhǎng)心中的“放心園”。

　　為讓孩子們接受更好的教育、擁有更好的教育設(shè)施設(shè)備和更好的生活環(huán)境，她申報(bào)了貴定縣縣級(jí)示范幼兒園。申報(bào)過(guò)程中，積極帶領(lǐng)教職工不斷為幼兒園創(chuàng)新，經(jīng)常組織園教職工進(jìn)行教研探討，作出了三大決定：一是將原本圍欄較高的水池改成讓孩子們可以觸摸、玩耍的水池，讓它變成孩子們喜愛(ài)的水池，變成教師可教學(xué)的水池。二是將原本單一、沒(méi)有柵欄和大門的種植園改造成孩子們更喜愛(ài)的種植園，讓孩子們能更好的親身體驗(yàn)大自然的耕種，體驗(yàn)勞作的快樂(lè)和辛苦，改造后，孩子們和教師一起將它取名為“田園之家”。三是將幼兒園三樓的大區(qū)域活動(dòng)室進(jìn)行改造，根據(jù)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣，打造成幼兒園的特色區(qū)域“馬場(chǎng)河趕場(chǎng)天”，區(qū)域改造非常成功，孩子們非常喜歡，也得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)同和贊美。作出決定后，由于各種條件的限制，幼兒園園所有的改造只能靠老師們自己，例如：打造水池時(shí)，老師們得到了家長(zhǎng)和社會(huì)人士的大力支持，給幼兒園提供相應(yīng)的材料，就這樣，她帶領(lǐng)幼兒園老師們?nèi)ド硤?chǎng)搬磚、搬水泥、鏟沙子，對(duì)水池進(jìn)行了“改頭換面”。為了打造幼兒園的大型種植園，她召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)講出想法，得到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，為幼兒園的種植園提供了搭建的基礎(chǔ)，在家長(zhǎng)的幫助下，幼兒園的種植園搭建成功。

　　在她的帶領(lǐng)下，馬場(chǎng)河幼兒園于2018年12月，以總分第一的好成績(jī)通過(guò)了縣級(jí)示范幼兒園初評(píng)。于2019年6月通過(guò)縣級(jí)示范幼兒園的復(fù)評(píng)，成功申報(bào)貴定縣縣級(jí)示范幼兒園。

　　馬場(chǎng)河幼兒園成為縣級(jí)示范園以后，老師們不驕不躁，仍在繼續(xù)為幼兒園創(chuàng)新，她帶領(lǐng)教師們更深入研究本土課程，結(jié)合當(dāng)?shù)氐赜蛱攸c(diǎn)，引進(jìn)貴定縣唯一一支、也是當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的文化“大印苗”。她組織教師利用下班時(shí)間到馬場(chǎng)河鄉(xiāng)新峰村張家灣“大印苗”基地，帶領(lǐng)教師們更深入的.了解“大印”文化。去到當(dāng)?shù)卣�子后，老師們換上了當(dāng)?shù)氐拿褡宸�飾，向�?dāng)?shù)厝苏?qǐng)教相關(guān)知識(shí)文化，以及他們的特色蠟染和刺繡，還有各種刺繡針?lè)�、刺繡圖樣文化等，將“大印苗”文化引入幼兒園，打造另一特色“蠟染小寨”，讓孩子在園也能感受到家鄉(xiāng)的特色。

　　她始終把學(xué)習(xí)放在突出位置，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合原則，讓黨的基本理論、基本路線、基本經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題，在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，從自身做起，從身邊的小事做起，同時(shí)端正心態(tài)，樹立遠(yuǎn)大理想。

　　身為一所幼兒園的園長(zhǎng)，她積極推動(dòng)幼教改革，努力提高辦園水平，盡心盡力履行園長(zhǎng)職責(zé)，貫徹執(zhí)行上級(jí)的指示、精神，完成園長(zhǎng)管理目標(biāo)，緊緊依靠全體教職工和團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，充分發(fā)揮黨政工團(tuán)作用，勤奮努力，積極完成幼兒園的各項(xiàng)目標(biāo)，使各項(xiàng)管理工作到位，教育教學(xué)成績(jī)顯著，辦園條件得到了明顯改善。抓隊(duì)伍建設(shè)，提高辦園水平，“當(dāng)園長(zhǎng)，不能靠發(fā)號(hào)施令過(guò)日子，要在第一線帶著大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多費(fèi)�！痹谛莓a(chǎn)假的時(shí)間，她堅(jiān)持到學(xué)校主持日常工作，作為園長(zhǎng)，在鼓勵(lì)支持教師成長(zhǎng)的同時(shí)，也讓自己越來(lái)越專業(yè)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把幼兒園辦得越來(lái)越好。

　　作為一名老師，她深深懂得，“學(xué)高為師，身正為范”的道理，作為一名園長(zhǎng)，她更深知典范的作用。幼兒園的同事，經(jīng)常說(shuō)她是一個(gè)“拼命三娘”、“工作狂”，她笑而不語(yǔ)，偶爾嘴邊會(huì)掛著一句“老師要有一股正氣”。有人把幼教事業(yè)比作春天，幼師就是播種希望的天使，她想說(shuō)：“我更喜歡把自己比作綠葉，默默奉獻(xiàn)，把美麗的花園襯托得更加姹紫嫣紅“。

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 15

　　小娜，女，1983年2月出生，中共黨員，本科學(xué)歷，2014年函授畢業(yè)于渭南師范學(xué)院，2018年至今任富平縣劉集鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)職務(wù)。光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間她在園長(zhǎng)崗位上已經(jīng)工作了三個(gè)年頭，幼兒園也從開始的一無(wú)所有到漸漸地步入正軌，一直以來(lái)她都認(rèn)真領(lǐng)會(huì)縣教育局的工作思路和辦園精神，逐步落實(shí)規(guī)范管理，積極促進(jìn)師幼發(fā)展，努力提供優(yōu)質(zhì)保教，不斷提升幼兒園的辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展。

　　愛(ài)崗敬業(yè) 快樂(lè)從教

　　作為幼兒園負(fù)責(zé)人，她一直熱愛(ài)著自己所從事的幼教事業(yè)，深愛(ài)著每一位老師和孩子們。并且確立了幼兒園辦園宗旨：盡最大努力對(duì)幼兒實(shí)施優(yōu)質(zhì)的保育和教育，為家長(zhǎng)解決后顧之憂，讓孩子健康快樂(lè)，讓家長(zhǎng)放心安心。為讓辦園宗旨落到實(shí)處，她潛心學(xué)習(xí)幼兒園管理理論，及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)幼兒園工作進(jìn)展，積極征得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園工作的指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)全體教師工作的主動(dòng)性，有效運(yùn)用家長(zhǎng)資源，使幼兒園在硬件建設(shè)和軟件提升方面有了一定改觀。

　　幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，收獲了累累碩果:2019年和2020年連續(xù)兩年被鎮(zhèn)政府及鎮(zhèn)中心學(xué)校評(píng)為綜合考評(píng)優(yōu)勝單位；2021年9月被鎮(zhèn)政府及鎮(zhèn)中心學(xué)校評(píng)為年度安全管理先進(jìn)單位；2019年被渭南市評(píng)為“渭南市一類園”；2020年被縣教育局評(píng)為“標(biāo)準(zhǔn)化食堂學(xué)校”；2021年2月被縣教育局縣人民政府評(píng)為“示范校園”；2021年2月被縣教育局評(píng)為優(yōu)秀校園；通過(guò)了市級(jí)“千園達(dá)標(biāo)”和省“316”督導(dǎo)檢查工作，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞�？吹接變簣@的發(fā)展，雖然一路辛苦，卻也充實(shí)快樂(lè)。

　　規(guī)范管理 開拓創(chuàng)新

　　在此基礎(chǔ)上，大膽開拓取得了一些工作上的進(jìn)展。幼兒園堅(jiān)持每周一次的全體教師例會(huì)制度，進(jìn)行上周工作總結(jié)、本周工作布置和強(qiáng)調(diào)注意問(wèn)題三部分內(nèi)容，落實(shí)幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)不斷鼓勵(lì)教師的進(jìn)步，達(dá)到邊工作邊學(xué)習(xí)邊改進(jìn)的目的`。完善了每周一次的教研活動(dòng)制度，每次堅(jiān)持參與其中，研究解決日常教育及教學(xué)中存在的問(wèn)題。堅(jiān)持每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，相互交流學(xué)習(xí)。

　　建立規(guī)范、到位的衛(wèi)生消毒制度，堅(jiān)持每天保持桌面地面衛(wèi)生，每周進(jìn)行班級(jí)環(huán)境小掃除，每月班級(jí)環(huán)境大掃除工作扎實(shí)到位。在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，注重幼兒文化底蘊(yùn)的積淀，進(jìn)行了幼兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒接觸繪本故事。利用戶外活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒開展豐富多彩的體育游戲，提高了幼兒的身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)了身體素質(zhì)。

　　努力進(jìn)取 初見成效

　　為培訓(xùn)教師隊(duì)伍，教師們分別進(jìn)行了《綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規(guī)程》的深入學(xué)習(xí)、教研討論和理論考核，以此樹立教師正確的教育理念，轉(zhuǎn)變了不良的教育行為。

　　每學(xué)年先后組織教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、推門聽課、教師技能大賽、自制玩教具比賽等多項(xiàng)促進(jìn)教師專業(yè)技能提高的評(píng)比活動(dòng)，使教師不斷提升自己的專業(yè)技能，更好地為優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)。幼兒園組織的慶“六一”家長(zhǎng)開放日活動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)有序豐富多彩，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。因工作較為突出，2019年和2020年度被劉集鎮(zhèn)人民政府及劉集鎮(zhèn)中心學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”；2021年1月在2020年度富平縣發(fā)展成果書系征集活動(dòng)中，獲得優(yōu)秀作品獎(jiǎng)；2021年2月被評(píng)為渭南市第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃“優(yōu)秀園長(zhǎng)”。

　　作為一名園長(zhǎng)，她始終堅(jiān)持黨的政治和思想路線，堅(jiān)持國(guó)家教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略思想，自覺(jué)做好幼兒園的帶頭人，不斷更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，全心全意為廣大教職工服務(wù)。在工作生涯中，始終以飽滿的工作熱情投身教育教學(xué)工作最前沿，為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部能量和精力！

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 16

　　小玲，中共黨員，廬江縣第十七屆人大代表，現(xiàn)任廬江縣幼兒教育集團(tuán)陽(yáng)光壹號(hào)幼兒園園長(zhǎng)。曾被評(píng)為“廬江縣優(yōu)秀黨員”、“廬江縣師德先進(jìn)個(gè)人”、“廬江縣骨干教師”、“廬江縣德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“廬江縣金牌職工”等稱號(hào)。自工作以來(lái)，始終嚴(yán)于律己，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，不斷提升專業(yè)技能，力求做一名思想素質(zhì)好，道德品行高的好老師、好園長(zhǎng)。

　　關(guān)愛(ài)幼兒 呵護(hù)成長(zhǎng)

　　該同志在任教的十幾年間，關(guān)愛(ài)、照顧每位幼兒，不僅用心傳授專業(yè)知識(shí)，還幫助幼兒解決生活中遇到的困難和問(wèn)題。在廬江縣石頭鎮(zhèn)邱崗小學(xué)、石頭鎮(zhèn)中心幼兒園工作期間，她關(guān)愛(ài)留守兒童，堅(jiān)持資助學(xué)校殘疾、貧困家庭，走進(jìn)困難家庭，了解孩子需求，給予孩子心理疏導(dǎo)，減輕困難家庭的負(fù)擔(dān)和壓力。

　　扎根幼教開拓進(jìn)取

　　作為一名園長(zhǎng)，她始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，做到在思想上引領(lǐng)教師，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師，注重深入教學(xué)一線，為教師出謀劃策，秉承“在傳承中發(fā)揚(yáng)、在開拓中創(chuàng)新”的管理理念，帶出師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)過(guò)硬、團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

　　不忘初心牢記使命

　　一名黨員，一面旗幟。行動(dòng)是最有力的帶動(dòng)，在她的身上，凸顯著對(duì)工作的熱情、對(duì)事業(yè)的.追求、對(duì)理想的堅(jiān)守、對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。她始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木�神，彰顯了新時(shí)期共產(chǎn)黨員理想信念與追求。

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 17

　　小云同志，男，出生于1968年5月，大學(xué)學(xué)歷，高級(jí)教師，1988年參加工作，30多年來(lái)扎根在張程鄉(xiāng)中心小學(xué)，從開始的一線教師到后來(lái)的一校之長(zhǎng)。三十多年的工作既充實(shí)又豐富多彩，既平凡又讓他受益匪淺，在2015年以前，小云同志一直在小學(xué)參加工作，直至2015年張程鄉(xiāng)中心幼兒園新址動(dòng)工后他被任命為張程鄉(xiāng)中心幼兒園園長(zhǎng)并參與建園，幼兒園的一磚一瓦、一草一木都記錄著他的辛勤付出。在幼兒教育這片新的領(lǐng)域中，他從一開始的不知所措到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，他不斷吸收新的知識(shí)，轉(zhuǎn)變自己的想法，為張程鄉(xiāng)中心幼兒園的發(fā)展，他編織著夢(mèng)想、收獲著希望，在愛(ài)與被愛(ài)中快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

　　如沐春風(fēng) 愛(ài)由心生

　　不知道從什么時(shí)候開始，只要是幼兒園的小朋友，不管是在園內(nèi)還是園外，他們只要看到園長(zhǎng)，就會(huì)大聲地向園長(zhǎng)問(wèn)聲“園長(zhǎng)爺爺好，園長(zhǎng)爺爺好......”!在他們的心中向園長(zhǎng)問(wèn)好并得到園長(zhǎng)的回應(yīng)那會(huì)是一件很幸福的事情。同時(shí)，在得到孩子們的問(wèn)候后，園長(zhǎng)的心情也會(huì)變得特別愉悅，更加給予他更大的動(dòng)力，為孩子服務(wù)無(wú)怨無(wú)悔。這也是幼兒園同事非常仰慕的一生追求，也讓同事們更加熱愛(ài)自己的工作。

　　幼兒園自2016年2月開園到現(xiàn)在也有7年的時(shí)間了，同樣我們送走了七屆畢業(yè)生，這些畢業(yè)的孩子們不管是在小學(xué)還是初中，他們看到了園長(zhǎng)，也會(huì)面帶微笑習(xí)慣性地問(wèn)一聲“園長(zhǎng)爺爺好！”這句問(wèn)候就像是自帶魔力，在每個(gè)孩子的心中都留下了不可磨滅的印記。不僅僅是孩子，就連幼兒園的老師們見到園長(zhǎng)，也會(huì)親切地道聲“園長(zhǎng)爺爺好”，在平時(shí)閑暇之余和園長(zhǎng)說(shuō)話，也會(huì)先叫“園長(zhǎng)爺爺”后才開始正文。起初，小學(xué)的老師聽到他們的學(xué)生問(wèn)候園長(zhǎng)，向園長(zhǎng)打招呼的時(shí)候，還會(huì)表現(xiàn)得很驚訝，漸漸地，整個(gè)張程學(xué)區(qū)的教師見到園長(zhǎng)的時(shí)候也會(huì)問(wèn)聲：“園長(zhǎng)爺爺好！”

　　作為一名在眾多幼兒園都是園長(zhǎng)媽媽的`情況下，園長(zhǎng)爺爺這個(gè)稱呼也算是他的一個(gè)標(biāo)志性的成就。老人常說(shuō)：隔輩親，親在心，隔輩親，連著筋。他對(duì)待幼兒園的孩子就像是對(duì)待自己家中的小一輩，時(shí)常撫摸他們的頭發(fā)并問(wèn)一問(wèn)孩子們?cè)谧龅氖虑�，時(shí)常和孩子們打成一片。在幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)，你會(huì)看見有一處孩子會(huì)比別的區(qū)域的孩子多，不要驚訝，肯定是園長(zhǎng)爺爺在那里和孩子們一起玩。

　　小云園長(zhǎng)時(shí)常告訴老師的兩句話：“如果你是孩子”、“如果她是你的孩子”。他認(rèn)為只有帶著這樣的感情去工作，才會(huì)少一份埋怨，多一份寬容;少一份苛求，多一份理解;少一份指責(zé)，多一份尊重!“以愛(ài)為本”是他工作的座右銘。他不會(huì)因孩子聽話或家長(zhǎng)地位顯赫而愛(ài);更不會(huì)因?yàn)楹⒆犹詺饧议L(zhǎng)平凡而不愛(ài)。公平面對(duì)每一個(gè)孩子是他的準(zhǔn)則。 他覺(jué)得每一個(gè)孩子都是降落人間的天使，他們每一個(gè)人都值得我們?nèi)��?ài)，去關(guān)注。

　　精益求精 爭(zhēng)做模范

　　2017年、2020年，幼兒園被授予隆德縣學(xué)前教育先進(jìn)集體，2020年9月小云園長(zhǎng)也被隆德縣評(píng)為優(yōu)秀園長(zhǎng)，2021年，我們又被升級(jí)為自治區(qū)一類幼兒園，這都和他有著不可分割的聯(lián)系，正是因?yàn)橛兴�作為幼兒園的主心骨，我們的老師才能安心，放心，全身心地投入到一線工作中去。私底下我們老師都會(huì)說(shuō)他是我們幼兒園的“鎮(zhèn)園之寶”！幼兒園缺了誰(shuí)都可以，唯獨(dú)不能缺少我們的“園長(zhǎng)爺爺”！有他在，哪怕我們的要做的事情很多，很雜，但就是很穩(wěn)，很實(shí)、很有序地將事情做完，但要是他不在，縱然所有的老師都會(huì)很自覺(jué)、很出色的完成任務(wù)，但總是會(huì)覺(jué)得缺點(diǎn)什么！

　　科學(xué)育人 傳遞理念

　　在幼兒教育教學(xué)管理過(guò)程中，他堅(jiān)持用先進(jìn)理念武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，營(yíng)造教師與管理者對(duì)話式的民主工作氛圍，組織教師從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)丶氨緢@特色開展屬于自己的特色園所，積極鼓勵(lì)教師參與線上專題講座以便促進(jìn)觀念更新、好書推薦促學(xué)習(xí)內(nèi)化、集體備課促合作研究、案例分析促實(shí)踐反思、課題研究促教學(xué)特色等多種形式的園本教研活動(dòng)。同時(shí)充分利用市縣區(qū)、學(xué)區(qū)的各類教育資源，搭建展示平臺(tái)，讓教師們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí)，不斷獲取發(fā)展的動(dòng)力、感受成功的愉悅。作為中心幼兒園，在發(fā)展自己園所的同時(shí)，也不忘帶動(dòng)兄弟園所，園長(zhǎng)會(huì)定期帶領(lǐng)教師去各個(gè)村級(jí)幼兒園，為他們送教，以期共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步。在他的引領(lǐng)下，幼兒園教師的教學(xué)能力不僅獲得提高、還讓整個(gè)學(xué)區(qū)的學(xué)前教育有了共同的進(jìn)步性，同時(shí)他還會(huì)與教師對(duì)幼兒進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，了解幼兒在家的日常，與家長(zhǎng)多進(jìn)行實(shí)際有效的溝通，讓家長(zhǎng)能夠?qū)τ變喝雸@的觀念有所改變，積極配合幼兒園的工作，實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo)。

　　展望未來(lái)，他將時(shí)刻保持老教師、骨干教師、優(yōu)秀園長(zhǎng)的先進(jìn)性、模范性，并以此為無(wú)窮的動(dòng)力，激勵(lì)自己在園長(zhǎng)這個(gè)崗位上不斷創(chuàng)新，不斷前進(jìn)，不負(fù)“園長(zhǎng)爺爺”這個(gè)稱謂，用全部的愛(ài)去裝點(diǎn)張程鄉(xiāng)中心幼兒園幼教事業(yè)的美景! “一生無(wú)所求，滿懷孩兒事!”這將是他的終身追求!

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 18

　　小娟，生于1968年8月，現(xiàn)任崇信縣幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)。該同志理想信念堅(jiān)定，對(duì)黨忠誠(chéng)。任現(xiàn)職以來(lái)，她與全園教職工攜手前行，以“走進(jìn)童心，共同成長(zhǎng)”為新起點(diǎn)，開啟“用心啟迪智慧，用愛(ài)潤(rùn)澤心靈的幼教改革”新征程，朝著目標(biāo)追逐夢(mèng)想，堅(jiān)定信念忠誠(chéng)履職，譜寫出了一曲光輝篇章。她先后曾被平?jīng)鍪形�市政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，市婦聯(lián)評(píng)為“三八紅旗手”、“巾幗建功標(biāo)兵”，縣委縣政府評(píng)為“優(yōu)秀園長(zhǎng)”和“先進(jìn)教育工作者”，平?jīng)鍪薪逃�局評(píng)為“骨干教師”和“幼教培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專家”，崇信縣教育局黨委評(píng)為“優(yōu)秀黨支部書記”。

　　光榮與夢(mèng)想同行

　　2012年10月，小娟同志懷揣著夢(mèng)想與追求，帶著滿腔的喜悅、激動(dòng)和一絲懵懂，來(lái)到了崇信縣幼兒園擔(dān)任副園長(zhǎng)，不知不覺(jué)中在他的人生中翻開了嶄新的一頁(yè)。2015年10月，她擔(dān)任了崇信縣幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)，深感自己肩上責(zé)任的重大，以更加牢固的“四個(gè)意識(shí)”，更加堅(jiān)定的“四個(gè)自信”，咬定青山不放松，奮發(fā)有為不懈怠，知行合一、踐行使命，堅(jiān)決扛起貫徹中央大政方針和省市縣及上級(jí)黨委決策部署的政治責(zé)任，做忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)干部。

　　理想與責(zé)任同在

　　擔(dān)任黨支部書記、園長(zhǎng)后，辦一所“七彩兒童樂(lè)園”是她的理想，為所有的孩子一生幸福奠基是他的責(zé)任，老師用七彩的畫筆，為每一個(gè)寶寶的美好未來(lái)，涂上夢(mèng)幻般堅(jiān)定的底色是幼兒園每一名老師奮斗的目標(biāo)！為了這份遠(yuǎn)大的理想，她腳踏實(shí)地從點(diǎn)滴做起，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮工作，不負(fù)重托，不辱使命，不斷超越，續(xù)寫新的輝煌。

　　新思想是走好新時(shí)代長(zhǎng)征路的主心骨。小娟同志勤于學(xué)習(xí)，充分利用業(yè)余時(shí)間和崗位鍛煉的機(jī)會(huì)，洞察新形勢(shì)，把握時(shí)代脈搏，自覺(jué)錘煉，不斷改進(jìn)作風(fēng)，凈化自我，樹牢了“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定了職業(yè)信念，努力以科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，提高政策理論水平，并自覺(jué)把學(xué)到的東西融入到具體工作中，努力做到了學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。

　　新作為是走好新時(shí)代長(zhǎng)征路的`主路徑。小娟同志帶領(lǐng)班子成員始終堅(jiān)持正確的辦園方向，圍繞“創(chuàng)新教改思路，提高保教質(zhì)量”這一中心任務(wù)，統(tǒng)籌謀劃、夯實(shí)基礎(chǔ)。一是以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，制定了《崇信縣幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，與每位教師簽定了《師德師風(fēng)安全責(zé)任書》《治“三亂”承諾書》，以正面教育、榜樣引導(dǎo)和制度約束等手段規(guī)范了保教行為，規(guī)范招生行為，實(shí)行陽(yáng)光分班，有效緩解了家長(zhǎng)“擇園擇班”的突出問(wèn)題，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)資助政策，大力推進(jìn)了依德治園、依法執(zhí)教。二是以教研教改為抓手，開啟群體智慧，探索幼兒園創(chuàng)新發(fā)展的科學(xué)化思路，對(duì)幼兒園的發(fā)展作出了長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，制定了明確的教改目標(biāo)，挖掘本土資源，創(chuàng)建園本特色，創(chuàng)新教研活動(dòng)載體，營(yíng)造教研學(xué)習(xí)氛圍，開展崗位大練兵、教學(xué)大講賽、玩教具手工作品展評(píng)、講故事比賽、保育員技能大比拼、讀書演講比賽、外出培訓(xùn)、送教幫扶，園際交流等活動(dòng)，樹立先進(jìn)典型，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，培養(yǎng)了師德高尚、專業(yè)基本功扎實(shí)、個(gè)性突出的教師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建了“游戲課堂、陽(yáng)光戶外”的教學(xué)模式，帶頭開展“十三五”規(guī)劃課題研究，突破了省級(jí)科研項(xiàng)目為零的局面，推進(jìn)了幼兒園特色化建設(shè)。三是以提升保教質(zhì)量為抓手，科學(xué)設(shè)置幼兒一日活動(dòng)，從以教師為中心轉(zhuǎn)向以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)幼兒在一日活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性，逐步形成具有自身特色的課程體系，使每一個(gè)幼兒的身心都得到健康和諧的發(fā)展。

　　困難與挑戰(zhàn)并行

　　2012年10月，小娟同志從城區(qū)一小調(diào)入縣幼兒園擔(dān)任副園長(zhǎng)，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)工作。時(shí)值幼兒園教學(xué)樓搬遷和新教學(xué)樓美化之際。她帶領(lǐng)教職工集思廣益，群策群力創(chuàng)建了集“美化與育人功能為一體”的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)建區(qū)角60多個(gè)，為幼兒提供了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)和生活空間。之后的幾年，縣幼兒園招生壓力逐年增大，辦園規(guī)模逐年擴(kuò)大，面對(duì)幼兒園設(shè)施配備不足，班額大、教師緊缺等一系列突出問(wèn)題，她堅(jiān)持以功成不必在我的胸襟，滴水可以穿石的耐力，牢牢把握發(fā)展新機(jī)遇，迎著困難而上，頂著壓力前進(jìn)，實(shí)施陽(yáng)光招生、陽(yáng)光分班、科學(xué)布局幼兒園現(xiàn)有的活動(dòng)室，于2015至2016年完成了幼兒園教學(xué)樓改造裝修、文化館舊址拆除、南操場(chǎng)改造維修等工程，優(yōu)化了幼兒園育人環(huán)境。近年來(lái)，建立了黨建室、團(tuán)支部、婦委會(huì)和幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、生活體驗(yàn)館、美工室、游戲室等10多個(gè)功能室，把幼兒園發(fā)展的每一步邁得更加堅(jiān)實(shí)，在奮斗的道路上逐步緩解了“入園難”等群眾熱切關(guān)心的問(wèn)題.

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 19

　　小孫園長(zhǎng)，中共黨員，一級(jí)教師，1988年參加工作開始從事幼兒教育工作，2012年7月中央廣播電視大學(xué)大專畢業(yè)；2012年10月?lián)�任代理園長(zhǎng)，2013年轉(zhuǎn)為正式園長(zhǎng)，期間一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的本職工作；以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作。32年來(lái)，她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，從不計(jì)較個(gè)人得失，把所有的愛(ài)全部?jī)A注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上。她曾先后獲得“山東省教科研論文一等獎(jiǎng)”、“青島市讀書論文二等獎(jiǎng)”“平度市幼兒教師基本功比武手風(fēng)琴二等獎(jiǎng)”、“平度市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)”。

　　門村馬家疃幼兒園是社區(qū)新建幼兒園，幼兒園從過(guò)去到現(xiàn)在發(fā)生了翻天覆地的變化。從硬件投入、園舍環(huán)境建設(shè)，到人性化管理，乃至教師的整體素質(zhì)，都呈現(xiàn)了喜人的景象。老師們私下里說(shuō)咱們有一位好園長(zhǎng)，雖然很累，但學(xué)到了很多東西。在這里工作，能找到工作的價(jià)值，更是一種幸福。這也許就是家長(zhǎng)和老師們喜歡接觸孫園長(zhǎng)的緣故吧。

　　在孫園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，幼兒園連年在鎮(zhèn)素質(zhì)教育評(píng)估中獲得優(yōu)異成績(jī)，在這過(guò)程中的辛苦只有她自己知道。她無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，每天總是第一個(gè)到園，最后一個(gè)離園，晚上整理材料至深夜，經(jīng)常節(jié)假日加班加點(diǎn)；她的業(yè)務(wù)精湛，多次參加平度市優(yōu)質(zhì)課比賽；她的學(xué)校特色建設(shè)工作建樹優(yōu)良，亮點(diǎn)工作受到領(lǐng)導(dǎo)老師嘖嘖稱贊，尤其是檔案材料整理是其他幼兒園學(xué)習(xí)的楷模。

　　她經(jīng)常說(shuō)這樣一句話：把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好，就不平凡�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。三十多年來(lái)她在平凡的崗位中認(rèn)真做好每件事，她的人生的哲理就是：恪守初心，無(wú)悔耕耘，人生的價(jià)值不在于索取而在于奉獻(xiàn)！

　　一、“愛(ài)”，是她勇于攀登的`不竭動(dòng)力。

　　1.愛(ài)孩子賽媽媽。

　　小孫同志就是因?yàn)橄矚g孩子才選擇了教師職業(yè)。她30多年來(lái)始終立足于幼教第一線，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀、教師觀，對(duì)孩子一視同仁，無(wú)私奉獻(xiàn)，促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展。她常說(shuō)，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛(ài)每個(gè)孩子，愛(ài)孩子是教育工作的核心，教師要將愛(ài)心傾注在每一位孩子身上。她不僅是這樣說(shuō)，而且也是這樣做。記得班上有一位露露小朋友，因年齡小，每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺(jué)就做惡夢(mèng)驚醒。她就象慈母一樣，每天早上從家長(zhǎng)手中熱情地抱過(guò)孩子轉(zhuǎn)移其注意力，并和他共同游戲增進(jìn)感情。午睡時(shí)撫摸陪伴直至睡著，孩子夢(mèng)醒時(shí)常常大哭，她就長(zhǎng)時(shí)間地抱著他在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠，為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡，她就長(zhǎng)時(shí)間抱著孩子。盡管胳膊很酸，但她從不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣整整過(guò)了一個(gè)月，這位小朋友終于能愉快地入園了。那時(shí)，她班上還有位悠悠小朋友，說(shuō)話不清，各項(xiàng)能力明顯低于其它兒童，連園領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為此幼兒“無(wú)可救藥”了，而她不灰心，總是充滿希望并耐心細(xì)致地輔導(dǎo)她，和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，采取一致的教育計(jì)劃，通過(guò)三年的努力，她也達(dá)到同齡幼兒的水平。

　　2.愛(ài)園勝愛(ài)家。

　　30多年來(lái)，她從未因家庭原因而影響工作。孩子因病住院，白天，她在園兢兢業(yè)業(yè)的工作，夜晚，她在醫(yī)院一邊照顧孩子，一邊翻閱整理幼教資料，準(zhǔn)備第二天的工作。長(zhǎng)期的熬夜、思慮讓孫園長(zhǎng)身體免疫力急劇下降，經(jīng)常感冒。而為了不影響工作，她總是選擇晚上去診所輸液。有一次因?yàn)橥话l(fā)高燒，她就在中午去了診所，上班時(shí)間到了針沒(méi)有打完，考慮到班里的孩子在等著她，她毅然選擇帶著吊瓶回幼兒園，一邊給小朋友上課，一邊打針。第二天，她依然出現(xiàn)在教室里，打針又換成了晚上。她說(shuō)，雖然忍受了身體上的疼痛，但是卻換來(lái)孩子的安全和健康，所做的一切都是值得的。在工作中，她從不計(jì)較個(gè)人得失，從時(shí)常加班加點(diǎn)。在她的眼里，幼兒園勝似自己的家，園里建設(shè)比家還重要。

　　二、“學(xué)”，是她刻苦鉆研的永恒追求。

　　好學(xué)、勤學(xué)是她的摯愛(ài)追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。30多年來(lái)，她從未間斷過(guò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)職業(yè)高中畢業(yè)生一直學(xué)到大專。為了不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，她總是不恥下問(wèn)，向領(lǐng)導(dǎo)、老師們虛心請(qǐng)教。平時(shí)，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，博覽群書。自加壓力，學(xué)習(xí)促使她飛速的成長(zhǎng)，成為一名智慧型老師。

　　擔(dān)任園長(zhǎng)后，在園長(zhǎng)的崗位上，她付出了更多的努力，以德服人，以情感人。她和全園教職工共同努力，克服各種困難，努力改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，給孩子提供更利于成長(zhǎng)發(fā)展的環(huán)境。她所在的幼兒園被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。她用愛(ài)心換來(lái)了美譽(yù)，用專研成就了業(yè)務(wù)，用奉獻(xiàn)成就了事業(yè)。

　　三、“研”，是她開拓創(chuàng)新的重要法寶。

　　做一個(gè)研究型、專家型教師，一直是追求的目標(biāo)。她鉆研、善研，始終致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐和科學(xué)探索，潛心于園本課題研究。她虛心參與各種聽課評(píng)課活動(dòng)，并將學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中。

　　她是一位實(shí)干的好園長(zhǎng)。為讓老師們能全身心投入教學(xué)工作，她一人擔(dān)負(fù)起了幼兒園的課件制作、信息報(bào)道、檔案整理、檢查材料、后勤保障等零碎雜活。她每天早出晚歸，照顧那些家長(zhǎng)上班早、下班晚的孩子；每天來(lái)到幼兒園，她總是一頭扎進(jìn)工作，事事親力親為。每天早上她總會(huì)站在大門口笑迎孩子們，與家長(zhǎng)溝通、每天她都會(huì)把明天每個(gè)人要做的事安排妥當(dāng)，每周她都會(huì)到班聽課，精心研討。每周五召開園例會(huì)，總結(jié)本周工作，制定下周計(jì)劃。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，和老師們一起家訪。

　　對(duì)工作，她不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新；對(duì)孩子，她傾出愛(ài)心，助推成長(zhǎng)；對(duì)同事，她傾情傳授，和樂(lè)共進(jìn)；對(duì)親人，她恪守孝道，無(wú)怨無(wú)悔。作為幼教戰(zhàn)線上的一名老兵，始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一直努力使自己成為先進(jìn)教育思想的實(shí)踐者，科學(xué)育人的示范者，青年教師的引領(lǐng)者。幼兒園無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。小孫園長(zhǎng)是我們所有教師學(xué)習(xí)的榜樣，她的先進(jìn)事跡必將感染和激勵(lì)廣大教育工作者投身教育事業(yè)，奉獻(xiàn)教師崗位。

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 20

　　小瑩，中共黨員，現(xiàn)任廬江縣幼兒教育集團(tuán)和順幼兒園園長(zhǎng)，一級(jí)教師，所帶班級(jí)曾榮獲“合肥市先進(jìn)班集體”，個(gè)人曾榮獲“廬江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“廬江縣德育先進(jìn)個(gè)人”“合肥市第四屆教壇新星”“廬江縣第一批骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　傾心育苗，呵護(hù)成長(zhǎng)

　　作為一名教師，她在教研方面認(rèn)真鉆研，敢于挑戰(zhàn)，在市縣級(jí)教學(xué)類比賽中多次獲得優(yōu)秀成績(jī)。日常教學(xué)活動(dòng)更是以幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)，靈活運(yùn)用材料，引導(dǎo)幼幼互動(dòng)，教學(xué)方法深得幼兒、家長(zhǎng)的喜歡與認(rèn)可。

　　從教期間，她關(guān)心關(guān)愛(ài)困難家庭幼兒，經(jīng)常與同事利用休息時(shí)間探訪、了解幼兒家庭狀況，盡全力幫扶更多困難幼兒。針對(duì)幼兒家庭實(shí)際情況，制定“一人一案”，動(dòng)態(tài)了解幼兒需求，讓幫扶措施落到實(shí)處。

　　在湯池鎮(zhèn)支教期間，她關(guān)注留守兒童的心理健康，面對(duì)幼兒的膽怯、怕生，她每天擁抱鼓勵(lì)幼兒，讓其大膽友好地與人交往，她利用自身特長(zhǎng)，經(jīng)常組織幼兒繪畫，通過(guò)解析幼兒作品，和幼兒對(duì)話，了解幼兒的所思所想。

　　心系團(tuán)隊(duì)助力發(fā)展

　　作為一名園長(zhǎng)，面對(duì)每一位新教師，她都會(huì)進(jìn)行一次一對(duì)一的談話。她認(rèn)為，幼兒園是個(gè)溫馨有愛(ài)的地方，要努力讓老師們感受到幼兒園是個(gè)大家庭。她會(huì)四處找房源，幫助外地老師快速穩(wěn)定下來(lái)；她會(huì)記住某個(gè)老師難處，想辦法讓老師渡過(guò)難關(guān)；她會(huì)為每位老師提供發(fā)展平臺(tái)，也善于發(fā)現(xiàn)每一名教師身上的閃光點(diǎn)，“做一名價(jià)值發(fā)現(xiàn)者”是她管理理念，她的團(tuán)隊(duì)，充滿了自我突破的力量，每個(gè)人都有明確的努力方向。

　　堅(jiān)守初心踏實(shí)工作

　　作為一名黨員，她始終用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，發(fā)揮黨員教師的帶動(dòng)引領(lǐng)作用，正如她當(dāng)年入黨申請(qǐng)書中寫道：愿意為幼教事業(yè)添磚加瓦，愿意成為鋪路的`鵝卵石。她用智慧點(diǎn)亮孩子們的童年，做孩子們的引路人。十幾年的青春已成為昨日的腳步，今天的路在腳下，她將用堅(jiān)實(shí)堅(jiān)定的腳步繼續(xù)書寫美麗人生，用實(shí)際行動(dòng)詮釋黨員教師的初心與使命。

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 21

　　小嬌，廬江縣幼兒教育集團(tuán)幸福幼兒園園長(zhǎng)，一級(jí)教師，廬江縣第三批幼兒園骨干教師，廬江縣幼兒教育學(xué)科專家指導(dǎo)組成員，廬江縣學(xué)前督學(xué)責(zé)任區(qū)兼職督學(xué)。

　　作為一名教師，她熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)政策，深刻領(lǐng)會(huì)“彩色童年 幸福樂(lè)園”的辦園理念，勇于創(chuàng)新。所帶班級(jí)曾獲得廬江縣“先進(jìn)班集體”，撰寫的論文多次榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)幼兒參加民間體育游戲榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。

　　作為一名管理者，她勇于挑重?fù)?dān)，不怕困難，在指導(dǎo)教職工的'工作中總是用心、用情，做細(xì)、做優(yōu)。幸福幼兒園先后獲得“合肥市兒童青少年近視防控示范學(xué)�！薄皬]江縣平安校園”“廬江縣一類幼兒園”，在縣幼教集團(tuán)組織的戶外自主游戲評(píng)比、早操評(píng)比、區(qū)域游戲觀摩等活動(dòng)中多次獲得榮譽(yù)。

　　作為一名黨員，她從不曾忘記自己的初心，牢記自己黨員的身份，立足崗位促改革、矢志不渝謀發(fā)展，當(dāng)好幼兒教育的“引路人”。她始終堅(jiān)信，只要時(shí)刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，定能以恒心為筆，寫下動(dòng)人的育人篇章。

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 22

　　小楊園長(zhǎng)，幼兒教育及教育管理雙學(xué)位。小學(xué)高級(jí)職稱，中國(guó)科學(xué)院心理研究所心理咨詢師，中國(guó)社科院家庭指導(dǎo)師。曾獲得沈陽(yáng)市沈河區(qū)骨干教師、沈陽(yáng)市先進(jìn)個(gè)人。多篇論文獲得省市一等獎(jiǎng)。組織牽頭的科研課題《0至3歲兒童教育策略的研究》獲得沈陽(yáng)市科學(xué)研究成果獎(jiǎng)。曾參與編寫沈陽(yáng)市幼兒園教師用書及幼兒用書。從1995年參加工作至今，已有27個(gè)年頭，是一位從一線教師成長(zhǎng)起來(lái)的專家型園長(zhǎng)。工作多年的她，一直把“永遠(yuǎn)保持一顆童心，去做孩子成長(zhǎng)路上的伙伴”作為自己的座右銘。積極促進(jìn)師幼發(fā)展，努力提供優(yōu)質(zhì)保教，不斷提升幼兒園的辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，把用心為孩子們打造一片童年樂(lè)園作為自己的工作目標(biāo)。

　　不忘初心 愛(ài)崗敬業(yè)

　　小楊同志從2009年起擔(dān)任園長(zhǎng)工作，在幼兒教育、園所管理、教師培訓(xùn)、家長(zhǎng)工作等方面有豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。2019年組織籌建伊莉諾伊教育集團(tuán)沈河分園。建園初期，保教人員還未完全落實(shí)，一切從零開始，為了能給孩子們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、舒適、安全的教育環(huán)境，可謂歷盡千辛萬(wàn)苦。在設(shè)計(jì)、美化環(huán)境的過(guò)程中，她和老師們不辭辛苦反復(fù)論證，博采眾長(zhǎng)，并結(jié)合本園的特點(diǎn)，制定出詳盡的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。實(shí)干階段，每天和老師們一起早來(lái)晚走，帶領(lǐng)教師們一起干——拖地、擦玻璃、刷廁所、清垃圾，衣服頭發(fā)成了灰色，鞋子也濕透了，手上磨起了泡，幾天下來(lái)，腰酸背痛也不肯停。記不清多少次到深夜，她才拖著疲憊的身軀回家。為了幼兒園的孩子，他舍棄了陪自己孩子，為了大家，忘了自己的小家。

　　她領(lǐng)導(dǎo)全園教職員工齊心協(xié)力，通過(guò)為適齡兒童提供優(yōu)質(zhì)的.游戲課程，為社區(qū)家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩參與受到家長(zhǎng)和幼兒的喜歡和認(rèn)可。開園初期幼兒人數(shù)由預(yù)報(bào)名時(shí)的不到30人，上升到報(bào)名之后的50多人。

　　開園后，小楊園長(zhǎng)組織全體教職員工，深耕細(xì)作開展一系列的教育活動(dòng)，大力倡導(dǎo)戶外體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探究合作能力，開展家長(zhǎng)開放日及家長(zhǎng)課堂活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園的教育理念、安全健康的飲食等。開園一個(gè)學(xué)期，就打造出了幼兒園高品質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)、教育服務(wù)以及良好的社會(huì)口碑。

　　努力進(jìn)取 初見成效

　　作為幼兒園負(fù)責(zé)人，她一直熱愛(ài)著自己所從事的幼教事業(yè)，深愛(ài)著每一位老師和孩子們。并且確立了幼兒園辦園宗旨：“用愛(ài)陪伴孩子成長(zhǎng)”。為讓辦園宗旨落到實(shí)處，她潛心學(xué)習(xí)幼兒園管理理論，堅(jiān)持以教育改革發(fā)展戰(zhàn)略的眼光做幼兒教育，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律。為培訓(xùn)教師隊(duì)伍，教師們分別進(jìn)行了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規(guī)程》的深入學(xué)習(xí)、教研討論和理論考核，以此樹立教師正確的教育觀和價(jià)值觀。伊莉諾伊幼兒園先后接受了市區(qū)各類檢查，在安全管理、師資培訓(xùn)、教研改革、素質(zhì)教育等方面取得了突出成績(jī)，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家的一致好評(píng)，為今后幼教事業(yè)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　規(guī)范管理 開拓創(chuàng)新

　　建立規(guī)范、到位的衛(wèi)生消毒制度，堅(jiān)持每天保持桌面地面衛(wèi)生，每天進(jìn)行班級(jí)環(huán)境小掃除，每周班級(jí)環(huán)境大掃除工作扎實(shí)到位。在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，注重幼兒文化底蘊(yùn)的積淀，進(jìn)行了幼兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒接觸繪本故事。利用戶外活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒開展豐富多彩的體育游戲，提高了幼兒的身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)了身體素質(zhì)。

　　每學(xué)年先后組織教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、推門聽課、教師技能大賽、自制玩教具比賽等多項(xiàng)促進(jìn)教師專業(yè)技能提高的分享活動(dòng)，使教師不斷提升自己的專業(yè)技能，更好地為優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)。幼兒園組織的各項(xiàng)家長(zhǎng)開放活動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)有序豐富多彩，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　在此基礎(chǔ)上，大膽開拓取得了一些工作上的進(jìn)展。幼兒園堅(jiān)持每周一次的全體教師例會(huì)制度，進(jìn)行上周工作總結(jié)、本周工作布置和強(qiáng)調(diào)注意問(wèn)題三部分內(nèi)容，落實(shí)幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)不斷鼓勵(lì)教師的進(jìn)步，達(dá)到邊工作邊學(xué)習(xí)邊改進(jìn)的目的。完善了每周一次的教研活動(dòng)制度，每次堅(jiān)持參與其中，研究解決日常教育及教學(xué)中存在的問(wèn)題。堅(jiān)持每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，相互交流學(xué)習(xí)。

　　作為一名園長(zhǎng)，她始終堅(jiān)持黨的政治和思想路線，堅(jiān)持國(guó)家教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略思想，自覺(jué)做好幼兒園的帶頭人，不斷更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，全心全意為廣大教職工服務(wù)。在工作生涯中，始終以飽滿的工作熱情投身教育教學(xué)工作最前沿，為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部能量和精力！雖然未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無(wú)論遇到什么樣的困難，我們相信小楊園長(zhǎng)都將一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位孩子的心靈，而她今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 23

　　在秦嶺南麓、嘉陵江畔、風(fēng)景秀麗的山城略陽(yáng)，一所特色鮮明的幼兒園已成為孩子們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。在這里，幼教人小婷憑著自己對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在實(shí)踐中探索，在探索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。在二十余年的幼教生涯中，她用智慧和汗水鑄就了略幼發(fā)展史上一個(gè)又一個(gè)輝煌，成為略陽(yáng)學(xué)前教育的開拓者和領(lǐng)航人。

　　扎根山區(qū)教育

　　做家鄉(xiāng)幼教的領(lǐng)航人

　　“情系家鄉(xiāng)、投桃報(bào)李”。一方水土養(yǎng)育一方兒女，作為山城教育世家出身的小婷從小就有一個(gè)孩子王的夢(mèng)想。從西安幼師畢業(yè)后，桃李芳華的她毅然選擇了回到家鄉(xiāng)略陽(yáng)，用自己的一腔熱血開始追逐她的幼教夢(mèng)。剛剛走上工作崗位，雖然還是一位普通教師，但是面對(duì)略陽(yáng)縣幼兒園粗放式的管理模式，她有針對(duì)性地進(jìn)行了深入思考，通過(guò)探索、實(shí)踐和總結(jié)，編寫了《略幼幼兒常規(guī)教育手冊(cè)》《略幼體育》《略幼音樂(lè)》等園本教程，主動(dòng)為全園老師上示范課、公開課，指導(dǎo)教師提升業(yè)務(wù)能力和基本素質(zhì)；召開家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)、開辦家園講堂，積極開展系列幼兒素質(zhì)教育活動(dòng)，讓孩子在鍛煉中得到全面發(fā)展，也使幼兒園逐步走上了規(guī)范辦園之路�！敖逃�之路，勵(lì)志篤行”。她用人格培養(yǎng)人格，用上進(jìn)帶動(dòng)上進(jìn)，用愛(ài)心傳遞愛(ài)心，在略幼詮釋著幼教人的情懷。入職之初，面對(duì)辦園環(huán)境簡(jiǎn)陋和專業(yè)教師緊缺的現(xiàn)狀，她毅然拿起畫筆，獨(dú)自對(duì)全園環(huán)境進(jìn)行裝飾改造。她犧牲了一整個(gè)暑假休息時(shí)間，為學(xué)校繪制了圍墻內(nèi)外20余幅壁畫。

　　多年來(lái)，她以一顆質(zhì)樸、單純的初心實(shí)踐著自己的教育理想。不管作為普通老師，還是園領(lǐng)導(dǎo)，她都一如既往靜心于專業(yè)提升和引領(lǐng)，幼兒園的每一個(gè)角落都留下了她刻苦奮進(jìn)的身影，理論研讀、指導(dǎo)教師磨課、研究幼兒教育特點(diǎn)、撰寫實(shí)踐論文，她常常挑燈到天明。功夫不負(fù)有心人，憑著她的勤奮鉆研，在專業(yè)上也收獲了豐碩成果，她成了全縣幼兒教師專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)路人。

　　“桃李不言、下自成蹊”。她憑借自己對(duì)工作的高度責(zé)任感和做一名優(yōu)秀幼師的使命感，短短幾年，各項(xiàng)工作都受到了家長(zhǎng)和社會(huì)的高度認(rèn)可。1999年，她被任命為略陽(yáng)縣幼兒園保教主任，2004年任業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，2009年任園長(zhǎng)。同時(shí)，她還先后擔(dān)任略陽(yáng)縣幼兒教育研究會(huì)理事長(zhǎng)、略陽(yáng)縣政府教育督學(xué)等，被聘為陜西省國(guó)培園長(zhǎng)幼師培訓(xùn)專家、漢中名師大篷車培訓(xùn)專家、省示范園驗(yàn)收專家、雙高雙普驗(yàn)收專家、漢中市幼師各類大賽招教等專家評(píng)委，也先后榮獲全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、陜西省科研興校明星園長(zhǎng)，漢中市第三屆名校園長(zhǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　“山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深”，一步一個(gè)腳印，她用執(zhí)著的情懷扎根山區(qū)幼教，以無(wú)限的熱愛(ài)實(shí)現(xiàn)著自己的幼教夢(mèng)想，堅(jiān)定地做著家鄉(xiāng)幼教發(fā)展的領(lǐng)航人。

　　堅(jiān)信無(wú)悔選擇

　　做幼兒園發(fā)展的守護(hù)人

　　“世上無(wú)難事，只畏有心人。有心之人，即立志之堅(jiān)午也，志堅(jiān)則不畏事之不成”。堅(jiān)定的信念是指路的明燈，頑強(qiáng)的毅力是成功的保障。多年以來(lái)，小婷一心撲在幼教事業(yè)上，腳踏實(shí)地、任勞任怨，守候著一顆熱愛(ài)幼教的初心。她時(shí)刻以集體利益為重，一心為教師、家長(zhǎng)辦實(shí)事、辦好事，用心凝聚身邊一切正能量，千方百計(jì)提高工作效率，她以自己的'努力和品質(zhì)，贏得了教職工和家長(zhǎng)的愛(ài)戴和贊揚(yáng)。

　　1999年，幼兒園被定為差額單位；2004年，幼兒園又在舊城改造中被定為拆遷單位，差額單位意味著工資的大幅度降低和失去保障，拆遷意味著很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)工作條件艱苦、工作環(huán)境得不到保障。面對(duì)黯淡的前途和難以解決的困境，很多同事紛紛選擇調(diào)走或離開，小婷卻選擇了堅(jiān)守，留在了困難重重的幼兒園。她明白，環(huán)境再變，時(shí)代再變，人民群眾對(duì)學(xué)前教育的需求不變。作為一個(gè)幼教人，不能只顧自己、只顧眼前，困難是暫時(shí)的，問(wèn)題是可以一個(gè)個(gè)解決的，負(fù)重?fù)?dān)當(dāng)才是一個(gè)有情懷的幼教人應(yīng)該做出的選擇。

　　汶川特大地震發(fā)生時(shí)，她有序引導(dǎo)所有孩子疏散撤離，直到300名孩子全部撤離到安全地點(diǎn)。在校園恢復(fù)重建過(guò)程中，從災(zāi)情鑒定、重建規(guī)劃、申報(bào)項(xiàng)目到實(shí)施建設(shè)，她夜以繼日地工作，終于讓孩子在短短一年內(nèi)就搬入了新的校舍。在搬遷與重建中，她帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)共謀發(fā)展，多少個(gè)不眠之夜換來(lái)了孩子們嶄新的幼兒園和社會(huì)家長(zhǎng)的一片贊譽(yù)，也讓她更加堅(jiān)定了自己的選擇。在略幼的風(fēng)雨變遷和荊棘困苦中，她也在磨練中不斷成長(zhǎng)，各種經(jīng)歷都成為她實(shí)踐、學(xué)習(xí)、總結(jié)、提升的良師益友，她也從一名普通的幼兒教師成長(zhǎng)為一名管理卓越的幼兒園園長(zhǎng)。

　　務(wù)實(shí)進(jìn)取創(chuàng)新

　　做文化管理的開拓人

　　“有思想無(wú)經(jīng)驗(yàn)則空、有經(jīng)驗(yàn)無(wú)思想則盲”。作為一名幼教管理者，在不斷實(shí)踐創(chuàng)新和改革發(fā)展的辦園之路上，她善于思考，勤于總結(jié)，把多年來(lái)的工作實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)提煉分享，形成了一系列可借鑒的經(jīng)典的管理經(jīng)驗(yàn)案例，同時(shí)也造就了她獨(dú)具魅力的管理風(fēng)格�！百|(zhì)量立園、科研強(qiáng)園、文化興園、特色亮園”是小婷為略陽(yáng)縣幼兒園制定的核心發(fā)展理念，也是她創(chuàng)出特色、干出亮點(diǎn)的有效支撐。

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。自任園長(zhǎng)十余年以來(lái)，她一直以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)前教育變革的發(fā)展與挑戰(zhàn)。在經(jīng)歷了幼兒園兩次搬遷與重建后，她以前瞻的眼光提出了“優(yōu)質(zhì)量，創(chuàng)特色，辦名園”的奮斗目標(biāo)；努力實(shí)施“質(zhì)量立園、科研興園、文化亮園、隊(duì)伍強(qiáng)園、特色優(yōu)園”五大工程；積極推進(jìn)“精細(xì)管理促幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，園本教研促教師專業(yè)化發(fā)展，素質(zhì)教育促幼兒全面發(fā)展”三個(gè)維度的發(fā)展。幼兒園也遵循“自然融合教育、游戲伴隨成長(zhǎng)、培養(yǎng)完整兒童”的教育理念，以“全面教育、潛能開發(fā)、塑造品格、服務(wù)家長(zhǎng)”為宗旨，形成了集“文化、教育、管理、師資”四位一體的10項(xiàng)辦園特色，也使略幼成為名副其實(shí)的“課程育美、活動(dòng)聚美、文化顯美、童心釋美、輻射散美”的美育之園，并于2015年高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)了省級(jí)示范園和雙高雙普驗(yàn)收。在三年行動(dòng)計(jì)劃中她堅(jiān)持以“開放共融，引領(lǐng)共建”的思想，率先垂范引領(lǐng)發(fā)展，先后為全縣培養(yǎng)輸送各級(jí)幼兒園管理人才20余名，幫扶本縣以及渭南、寶雞、西鄉(xiāng)、勉縣等十余所幼兒園成功創(chuàng)建省示范和一類園，也使幼兒園走上了“質(zhì)量立園、特色辦園”的內(nèi)涵發(fā)展之路。

　　“科研強(qiáng)園、文化興園”一直是她引領(lǐng)略幼走上內(nèi)涵發(fā)展的主題，她也時(shí)刻踐行著一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、專家型園長(zhǎng)的職責(zé)。她堅(jiān)持以特色建設(shè)大力提升辦園內(nèi)涵，促教師專業(yè)成長(zhǎng)、幼兒全面發(fā)展、幼兒園特色發(fā)展。通過(guò)教研文化的助力，構(gòu)建三個(gè)教研共同體，即學(xué)習(xí)共同體蓄力，通過(guò)學(xué)習(xí)分享、讀書沙龍、生活尋美、骨干引領(lǐng)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研討、個(gè)人反思等方式，進(jìn)行多元化學(xué)習(xí)，提升教師的藝術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)能力。在她的引領(lǐng)下，“科研興園”的辦園特色也成為略幼內(nèi)涵發(fā)展的一張名片；實(shí)踐共同體助力，利用國(guó)家、省、市、縣級(jí)課題研究，把研修成果編撰成上百本園本教材和刊物，讓研修成果得以推廣和應(yīng)用；成長(zhǎng)共同體聚力，通過(guò)聯(lián)片教研長(zhǎng)期開展了對(duì)各類園所的幫扶指導(dǎo)活動(dòng)，積極開展“觀摩示范、教師培訓(xùn)、督導(dǎo)評(píng)估、送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，先后借用各種平臺(tái)對(duì)本縣以及全省幼兒教師和園長(zhǎng)開展了上萬(wàn)人次的培訓(xùn)，為地乃至全省幼教事業(yè)的均衡發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

　　支持引領(lǐng)激勵(lì)

　　做教師成長(zhǎng)的帶頭人

　　“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！倍嗄陙�(lái)，她時(shí)刻不忘初心，以身示范走在深化幼兒素質(zhì)教育和教科研改革的前沿，先后多次榮獲國(guó)家、省、市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，市縣級(jí)先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師，陜西省科研興校明星園長(zhǎng)、漢中市名園長(zhǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)，有四十余篇論文在核心刊物上發(fā)表。在她的示范引領(lǐng)帶動(dòng)下，略幼隊(duì)伍也如雨后春筍般快速成長(zhǎng)，并為“三年行動(dòng)計(jì)劃”后備隊(duì)伍建設(shè)提供了強(qiáng)大支撐。她時(shí)刻不忘為教師提供成長(zhǎng)舞臺(tái)，通過(guò)不斷創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制和方式方法，營(yíng)造濃厚的隊(duì)伍建設(shè)環(huán)境氛圍，努力打造德藝雙馨的師資隊(duì)伍。通過(guò)常態(tài)化開展各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深化師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)教師梯隊(duì)建設(shè)方案。堅(jiān)持因地制宜，實(shí)施管理人員加特長(zhǎng)教師授課制、青藍(lán)導(dǎo)師制、專家引領(lǐng)制、練兵提高制等，帶領(lǐng)教師人人參與基本功大練兵，上精品課、公開課；人人參與課題研修，以研促教；利用團(tuán)隊(duì)的力量每年有計(jì)劃地打造名優(yōu)師資，持之以恒為參賽教師磨課，包抓教師基本功訓(xùn)練，借助自我優(yōu)勢(shì)和省市各幼兒園結(jié)對(duì)子抱團(tuán)取暖，互相打磨參賽選手。利用一切機(jī)會(huì)，讓骨干教師到名園訪名師跟崗學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師人人參賽、鍛煉提升、享受成功，使略陽(yáng)縣幼兒園在短短幾年內(nèi)，先后培養(yǎng)出省市縣級(jí)教學(xué)能手、學(xué)帶、教學(xué)新秀等30余名，以隊(duì)伍文化育美，讓職業(yè)幸福助推教師成長(zhǎng)。

　　攜手共建合作

　　做家園同育的引路人

　　古語(yǔ)云：“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。”孩子的健康成長(zhǎng)更離不開家校的共同攜手和配合。多年來(lái)，作為略陽(yáng)縣幼兒園園長(zhǎng)，小婷始終堅(jiān)持“開門辦教育，攜手育幼苗”理念，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的育兒觀，引領(lǐng)家長(zhǎng)攜手共建科學(xué)育兒環(huán)境。

　　在踐行育美孕愛(ài)之路上，她堅(jiān)持開辦“家園講堂”指導(dǎo)幾萬(wàn)名家長(zhǎng)樹立科學(xué)育兒觀念，通過(guò)積極開展“家委幫幫團(tuán)、開學(xué)第一課、家長(zhǎng)聊天室、家長(zhǎng)助教、家教講座，親子活動(dòng)、半日開放、班級(jí)分享會(huì)、攝影展、最美家長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)留守、情系貧困”等多種親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒教育的魅力，參與到幼兒園管理中來(lái)，同家長(zhǎng)建立了教育同盟者關(guān)系，家園聯(lián)動(dòng)同創(chuàng)同繪最美世界。

　　“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花�！笔菍�(duì)她的真實(shí)寫照，把幼兒教育當(dāng)做畢生事業(yè)的小婷，一路教育人一路歌，付出了幾多汗水和心血，也收獲著家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)自己的認(rèn)同。為了讓美住進(jìn)孩子心里，走進(jìn)每個(gè)家庭，她帶領(lǐng)家長(zhǎng)教師依托園本美育課程來(lái)踐行教育夢(mèng)想，通過(guò)家園攜手打造全環(huán)境支持課程，堅(jiān)持用美的環(huán)境、美的文化、美的活動(dòng)、美的行為來(lái)潤(rùn)澤孩子童真心靈，家園攜手共育未來(lái)。

　　幫扶關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)

　　做溫暖有愛(ài)的育美人

　　沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育的本質(zhì)是愛(ài)，是責(zé)任，是奉獻(xiàn)。當(dāng)全國(guó)上下打響脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)時(shí)，“情系貧困、關(guān)愛(ài)留守”又是新時(shí)期的一大工作考驗(yàn)，她以黨建為引領(lǐng)，制定了切實(shí)可行的幫困扶貧方案，落實(shí)惠民政策、入戶幫扶、代理媽媽，讓貧困留守兒童和家庭應(yīng)享盡享黨的溫暖，為助力脫貧攻堅(jiān)積極履行了教育人的職責(zé)。小婷作為縣幼兒園黨員教師的領(lǐng)頭人，也率先在園里認(rèn)領(lǐng)貧困幼兒，成為幼兒吳玉紅、吳玉婷小朋友的代理媽媽。她通過(guò)家訪了解孩子家庭基本情況，幫孩子實(shí)現(xiàn)微心愿，五年如一日的持續(xù)關(guān)注孩子成長(zhǎng)，力所能及的幫孩子?jì)寢尳鉀Q就業(yè)困難，邀請(qǐng)孩子家長(zhǎng)參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子一家人努力改變生活現(xiàn)狀，為她們樹立了通過(guò)奮斗過(guò)上好日子的信心。

　　2016年略陽(yáng)縣幼兒園接到11戶建檔立卡貧困戶的幫扶任務(wù)，作為毫無(wú)基層工作經(jīng)驗(yàn)的她也很迷茫，但她相信只要用真心去幫助他們把日子越過(guò)越好，工作就一定會(huì)順利推進(jìn)。每一次到貧困戶家入戶，和他們拉家常、問(wèn)困難，到田間地頭了解他們的生產(chǎn)生活情況，把他們的困難當(dāng)成自己的任務(wù)來(lái)解決，真心實(shí)意的為他們排憂解難。在和幫扶戶張吉強(qiáng)母親聊天中得知老人一生養(yǎng)育了六個(gè)兒子，沒(méi)有女兒，她當(dāng)即表示就把自己當(dāng)成女兒，老人聽后熱淚盈眶的說(shuō)到：“這是我哪輩子修來(lái)的福氣，認(rèn)了這么好一個(gè)女兒”。自此，她便把張吉強(qiáng)一家當(dāng)做親人，除了工作中的入戶走訪，每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)也會(huì)送上自己的心意和問(wèn)候，并請(qǐng)他們到自己家里去做客，時(shí)常像親人一樣促膝交談，共商發(fā)展，為他們制定了切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，也讓他們一家人倍感振奮。在四年多的幫扶過(guò)程中，她帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子深入農(nóng)戶家里時(shí)時(shí)刻刻想貧困戶所想，急貧困戶所急，真心實(shí)意為他們能早日脫貧積極貢獻(xiàn)著自己的力量。在平凡的崗位上，她用責(zé)任與愛(ài)傳遞著美的溫度和美的教育，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名溫暖有愛(ài)的教育人的美好形象。

　　20余年的幼教生涯，她在堅(jiān)守?zé)o悔的選擇中，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)扎根小山區(qū)辦出了大幼教，為略陽(yáng)幼教事業(yè)的快速發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。但她深深認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的平凡、責(zé)任與偉大，她恪守“做有思想的園長(zhǎng)、辦有文化的教育”信條，希望以責(zé)任和使命成就每一位教師，讓她散發(fā)專業(yè)之美；成就每一位兒童，讓他抵達(dá)人生的遠(yuǎn)方；成就每一個(gè)家庭，讓未來(lái)?yè)碛袩o(wú)限可能。小婷就這樣情系山區(qū)幼教，用自己的一腔熱血，在家鄉(xiāng)這片幼教沃土上，孕育著未來(lái)的希望。

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 24

　　小萍自1995年7月從西安幼兒師范學(xué)校畢業(yè)后，被分配到勉縣幼兒園，從此扎根在幼教那方沃土，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。她先后擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)等職務(wù)，2019年被任命為勉縣幼兒園園長(zhǎng)。

　　不忘初心愛(ài)崗敬業(yè)

　　堅(jiān)守幼教工作26年來(lái)，小萍始終不忘初心，恪盡職守，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，以高標(biāo)準(zhǔn)的師德嚴(yán)格要求自己。熱愛(ài)幼教、忠于幼教、堅(jiān)守幼教，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理念，用自己的執(zhí)著追求和高尚師德詮釋了一名普通幼兒教師的價(jià)值。

　　身為園長(zhǎng)的她深深知道自己肩上的責(zé)任和使命，她一直在思考如何指導(dǎo)一線教師科學(xué)規(guī)范的開展保教活動(dòng)？如何讓自己成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)跑者？如何提升自己的管理水平和全體教師的專業(yè)技能?如何讓幼兒園真正成為孩子們童年的樂(lè)園......她堅(jiān)信用自己的言行一定能影響和帶動(dòng)身邊的人，她用過(guò)硬的基本功和幼教專業(yè)素養(yǎng)帶領(lǐng)全園教師“外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”。她始終堅(jiān)持以“兒童為本”“一日生活皆課程”的理念，認(rèn)真鉆研《指南》并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高科學(xué)保教水平。她指導(dǎo)老師們以興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為目標(biāo)，為孩子們開展豐富的主題教育活動(dòng)，促使每一位幼兒都能獲得全面發(fā)展。在小萍堅(jiān)持不懈的努力下，勉縣幼兒園的辦園規(guī)模、辦園條件和保教水平有了巨大的變化，家長(zhǎng)滿意度不斷增強(qiáng)，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好。

　　潛心教研率先垂范

　　小萍常想，要想當(dāng)好一名優(yōu)秀的園長(zhǎng)，首先自己要成為本職工作的表率，這樣才有說(shuō)服力。她是這樣想的，也是這樣做的。工作中，她總是先干、多干、帶頭干，經(jīng)常深入班級(jí)和老師們一起鉆研、討論、學(xué)習(xí)。她組織老師們積極開展園本研修、各領(lǐng)域?qū)W科賽教、觀摩研討、技能比拼等活動(dòng)，大大提高了教師的'專業(yè)技能和教科研水平。全園保教質(zhì)量持續(xù)提高，順利通過(guò)市級(jí)文明單位標(biāo)兵、平安校園、語(yǔ)言文字規(guī)范示范園等創(chuàng)建工作。小萍先后被漢中市人民政府、市教育局授予“漢中市名園長(zhǎng)”“十佳女校園長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)；她的教學(xué)設(shè)計(jì)《按規(guī)律排序》獲得省教科院二等獎(jiǎng)，撰寫的多篇教學(xué)成果和論文在省、市獲獎(jiǎng)并發(fā)表；她主持研究的兩項(xiàng)市級(jí)課題《幼兒園大班戶外游戲活動(dòng)探究》和《大班數(shù)學(xué)教學(xué)在區(qū)域活動(dòng)中的探究》均結(jié)題并推廣應(yīng)用。20多名青年教師在她的指導(dǎo)下完成了市、縣級(jí)課題的立項(xiàng)和結(jié)題。由她組織并輔導(dǎo)的多幅幼兒繪畫作品，均在省、市級(jí)展評(píng)中取得優(yōu)異成績(jī)，她個(gè)人連續(xù)10年被評(píng)為“優(yōu)秀組織工作者”。

　　專業(yè)引領(lǐng) 樂(lè)于奉獻(xiàn)

　　“一花獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”，在自己專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，小萍更注重培養(yǎng)大批青年骨干教師。在她的指導(dǎo)培養(yǎng)下，已有8名教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園任職，10名教師先后獲得市、縣級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào)，3名教師參加陜西省幼兒教師專業(yè)技能大賽獲得優(yōu)異成績(jī)。2013年至2015年，她分別被聘為教育部國(guó)培計(jì)劃——鄉(xiāng)村幼兒園訪名校對(duì)口支援培訓(xùn)項(xiàng)目輔導(dǎo)老師和漢中市“名師大篷車”輔導(dǎo)專家，并在南鄭縣、略陽(yáng)縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。多年來(lái)，她承擔(dān)了民辦幼兒園園長(zhǎng)、教師和新入職教師的培訓(xùn)、擔(dān)任幼兒教師資格面試、事業(yè)單位招教和市級(jí)一類園評(píng)估工作等。在做好本職工作的同時(shí)，她帶領(lǐng)本園骨干教師積極落實(shí)教育扶貧工作，開展觀摩研討、送教培訓(xùn)、督導(dǎo)評(píng)估等豐富多彩的活動(dòng)。她樂(lè)于奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮了引領(lǐng)示范和模范帶頭作用，得到了各界人士的一致好評(píng)，為全市幼教質(zhì)量均衡發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

　　回首過(guò)去，有付出，有收獲，展望未來(lái)，學(xué)前教育的前景無(wú)限美好。在十九大精神的鼓舞下，我們相信懷揣夢(mèng)想的小萍一定會(huì)堅(jiān)守初心，繼續(xù)邁著“激情、干凈、超越”的步伐，用她全部的愛(ài)去裝點(diǎn)幼教事業(yè)的美景！

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 25

　　小舒，目前為百色市右江區(qū)第三幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)，在學(xué)前教育百花園默默耕耘了三十二年，從一個(gè)懵懂的小姑娘歷練成長(zhǎng)為一名園長(zhǎng)。

　　既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程

　　2007年8月—2014年8月，她擔(dān)任百色市幼兒園分管后勤的副園長(zhǎng)，從一名一線教師走向管理崗位，她腳踏實(shí)地、不斷摸索，成為園長(zhǎng)的好助手，在園班子的帶領(lǐng)下，幼兒園獲得了各級(jí)各類榮譽(yù)，順利通過(guò)了自治區(qū)示范園的復(fù)查評(píng)估。期間，2011年8月—2012年8月她被教育部選派到香港交流協(xié)作一年，在香港，她服務(wù)于五所幼兒園，足跡遍及香港的每個(gè)角落，與香港老師開展了多項(xiàng)專業(yè)交流活動(dòng)，幫助每所學(xué)校創(chuàng)建形成良好的教研氛圍，教師的教學(xué)技能和教學(xué)水平都有了不同程度的提高，得到了受援學(xué)校校長(zhǎng)、教師的高度贊譽(yù)，被教育部駐港澳臺(tái)辦評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

　　千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

　　2014年8月，她調(diào)到右江區(qū)第二幼兒園擔(dān)任園長(zhǎng)，剛?cè)サ臅r(shí)候，幼兒園沒(méi)有大門、沒(méi)有圍墻，一棟在建的綜合教學(xué)樓還未竣工，到處一片狼藉，4個(gè)教學(xué)班，在園幼兒120多人，班級(jí)教室窄小昏暗，每班幾十個(gè)孩子共用家庭式的衛(wèi)生間，園長(zhǎng)辦公室擠在一間集醫(yī)務(wù)室、辦公室、財(cái)務(wù)室、倉(cāng)庫(kù)等7個(gè)功能的教室角落。她每天起早貪黑，一面整改舊的活動(dòng)室、衛(wèi)生間、廚房，一面到工地現(xiàn)場(chǎng)催促進(jìn)度，同時(shí)，設(shè)計(jì)大門、圍墻、戶外活動(dòng)場(chǎng)地，跟進(jìn)設(shè)備安裝等，克服一切難以想象的困難。一個(gè)學(xué)期后，一個(gè)嶄新的`校園呈現(xiàn)在大家面前。班級(jí)增到了9個(gè)班，幼兒增到了360人。接著她以課題為抓手，帶領(lǐng)教師深入開展教育教學(xué)實(shí)踐研究，全面提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。2015年—2021年，她先后主持3個(gè)市級(jí)教科研課題，均獲市級(jí)課題一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)青年教師李小玲、閉城、陳水仙等參加各級(jí)各類教育教學(xué)技能大賽均取得優(yōu)異成績(jī)。幼兒園也先后榮獲各級(jí)各類團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)，并于2016年榮獲右江區(qū)教育工作先進(jìn)集體，2018年榮獲百色市教育工作先進(jìn)集體，她也被廣西教育廳遴選為“智慧工程項(xiàng)目”智慧園長(zhǎng)的培養(yǎng)對(duì)象，先后被評(píng)為百色市優(yōu)秀園長(zhǎng)、自治區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，獲百色市“記功”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

　　2021年8月，根據(jù)組織安排，她調(diào)任右江區(qū)第三幼兒園任黨支部書記、園長(zhǎng)。這是一所右江區(qū)出名的網(wǎng)紅幼兒園，班數(shù)之多，班額之大，錄取之難。同時(shí)幼兒園特色發(fā)展不清晰，還沒(méi)有形成鮮明的校園文化，她帶領(lǐng)班子重新梳理校園文化建設(shè)方案，提出以“融心、融智、融行”三融文化為核心，以“三融共進(jìn)，幸福共和”為辦園理念，“融愛(ài)于教，沐德于行”為辦園宗旨，以“三融黨建”為領(lǐng)航，以“一支部一特色”“五基三化”“清廉學(xué)校”建設(shè)為契機(jī)，促進(jìn)黨建與各項(xiàng)工作有效融合，全面提高保教質(zhì)量，提升辦園水平，努力打造一所區(qū)域內(nèi)極具影響的品牌幼兒園。2022年，該園被評(píng)為清廉學(xué)校示范點(diǎn)，她還代表右江區(qū)在百色市清廉學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上作交流發(fā)言，幼兒園也被評(píng)為自治區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校示范校，榮獲各種活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

　　在人生最寶貴的32年里，她在教育系統(tǒng)成長(zhǎng)、成熟，收獲了經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，也更加堅(jiān)定地前行。三十二年來(lái)，她不忘初心，無(wú)怨無(wú)悔。從香港港灣到紅城腳下，一路走來(lái)，她走得扎實(shí)而踏實(shí)，她將會(huì)一如既往，用智慧筑夢(mèng)新時(shí)代的教育，耕耘教育的幸福。

　　幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 26

　　小娟，女，漢族，46歲，中共黨員，1995年參加工作，現(xiàn)任阿克蘇市明德幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)。正高級(jí)教師，地區(qū)學(xué)科帶頭人。她是家長(zhǎng)的“知心好友”、孩子們的“園長(zhǎng)媽媽”、老師們的“親密家人”，同行們贊揚(yáng)：她是有情懷、有能力的人。

　　用心實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想

　　成為一名教師，是她兒時(shí)的夢(mèng)想，從邁入工作崗位的第一天便扎根于此，勤奮好學(xué)、細(xì)心求實(shí)的工作態(tài)度讓她快速成長(zhǎng)起來(lái)，在業(yè)務(wù)上不斷鉆研，多次榮獲自治區(qū)、地區(qū)、市級(jí)教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，先后被評(píng)為市級(jí)“骨干教師”、地區(qū)“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”。2011年她開始擔(dān)任明德幼兒園園長(zhǎng)，身為黨支部書記的她時(shí)刻作出表率，帶領(lǐng)教師們一起干衛(wèi)生、搞綠化、做環(huán)創(chuàng)。她常說(shuō)：“成就一所老百姓認(rèn)可的幼兒園，就得奉獻(xiàn)，老師比我更辛苦。”在這種奉獻(xiàn)精神的感召下，老師們深受鼓舞，排除萬(wàn)難和她一起并肩作戰(zhàn)、共同進(jìn)退。“火車跑得快，全靠車頭帶”，在她帶領(lǐng)下，幼兒園有了飛速的發(fā)展，近年來(lái)，明德幼兒園多次迎接業(yè)內(nèi)同行、業(yè)外調(diào)研團(tuán)的參觀調(diào)研，在各級(jí)各類評(píng)比中取得了突出成績(jī)，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家的一致好評(píng)。

　　勇于挑戰(zhàn)不斷創(chuàng)新

　　她曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“工作不應(yīng)該僅僅是為了生存，更是一種享受生命成長(zhǎng)的過(guò)程。”懷著對(duì)幼教工作的執(zhí)著追求，她不怕困難，敢于創(chuàng)新。2019年她帶領(lǐng)明德幼兒園的教職工，走上“一園一品”的特色發(fā)展之路，不斷完善室內(nèi)外教育環(huán)境，逐漸形成“游”養(yǎng)品行，“德”育仁心的辦學(xué)特色。積極開展教學(xué)研究，探索國(guó)家“足球校園”、自治區(qū)“幼小銜接”、市級(jí)“自主游戲”試點(diǎn)項(xiàng)目。隨著《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南》的頒布，面對(duì)園本課程的再發(fā)展，善于學(xué)習(xí)、鉆研的她又開啟了明德“1+N”傳統(tǒng)文化課程的探索和實(shí)踐。在她的帶領(lǐng)下明德幼兒園師資培訓(xùn)、教研改革、質(zhì)量提升走在了全市前列，逐漸成為了優(yōu)質(zhì)園、品牌園。

　　博學(xué)仁愛(ài)用心育人

　　“以情感人、用心育人”是她一貫遵循的管理理念。她用自己的人格魅力、扎實(shí)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神感染著全體教職工，每一位教職工都會(huì)記得她給自己無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，教師們常說(shuō)“在明德工作成長(zhǎng)很快、很幸�！�。做教育，從教師開始，她常說(shuō)“園長(zhǎng)的'成就不是看你的幼兒園有多出名，是看你能培養(yǎng)出多少優(yōu)秀的人。”她倡導(dǎo)每位教師都有要求進(jìn)步的愿望，園長(zhǎng)的任務(wù)就是不斷挖掘教師潛能。她常常深入一線抓教研，堅(jiān)持不懈為教師做園本培訓(xùn)。在市委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在市教科局黨組的團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)下，她始終履行一名黨支部書記、園長(zhǎng)的職責(zé)，為多所幼兒園管理崗位輸送新鮮血液，為阿克蘇市學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

【幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料】相關(guān)文章：

幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人申報(bào)事跡材料（精選14篇）08-22

幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料（精選10篇）07-29

幼兒園先進(jìn)個(gè)人事跡材料06-02

幼兒園園長(zhǎng)事跡材料（精選9篇）07-30

幼兒園師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料11-15

幼兒園評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料11-24

師德先進(jìn)個(gè)人的事跡材料05-24

先進(jìn)個(gè)人事跡材料09-25

消防先進(jìn)個(gè)人的事跡材料10-17