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優(yōu)秀教師個人事跡材料

時間:2021-03-25 14:35:57 事跡材料 我要投稿

2021年優(yōu)秀教師個人事跡材料

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧,從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分,事跡材料可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進事跡的材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的2021年優(yōu)秀教師個人事跡材料,歡迎閱讀與收藏。

2021年優(yōu)秀教師個人事跡材料

  優(yōu)秀教師個人事跡材料1

  梁贊豪老師1998年畢業(yè)陽江師范學校。畢業(yè)至今一直在我校從事思想品德教學和班主任工作,他始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中,他不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責,始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標,到如今他在班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個春秋。十幾年來,他所帶的班班風正、學風濃,在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,多次受到學校的表彰。

  一、以身作則,無私忘我,做學生的表率。

  要帶好班級,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當班主任之初,梁老師就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。

  子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”梁老師用自己的實際行動踐行著這一古訓(xùn),每天早上他總是第一個到教室,把門窗打開,等候?qū)W生的到來,放學后又一定會到教室看一下才放心的離開;課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,他和學生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了,他親自修;在生活上,他更是無微不至地關(guān)心每個學生,時時提醒學生注意安全、注意健康;學生生病、受傷,他都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學校、班級搞活動,他一直都陪著學生,一起經(jīng)受嚴寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。十四年來,他從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學都能按時到校,很少有人遲到,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先,各種活動總是榜上有名。

  二、關(guān)心愛護學生,獻出自己滿腔的愛。

  要讓學生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,梁老師把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。干班主任工作以來,他從沒有體罰過學生,即使學生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。每年班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾個,在他細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。2010屆畢業(yè)生劉國斌從小失去父親,母親在城里打工,家境十分貧寒。當嚴冬來臨時,梁老師發(fā)現(xiàn)學生們早就穿上了輕松保暖的棉衣,可國斌進到教室卻凍得臉色煞白。他仔細一看,原來6度的天氣,國斌還沒穿上棉衣。梁老師看在眼里,疼在心中,默默地對自己說:“假如他是我的弟弟,我能眼看著他挨凍嗎?不能!”下班后,梁老師到圩鎮(zhèn)為其買了一件毛衣。當看到國斌穿在身上的毛衣十分合體時,梁老師心中充滿了喜悅,而此時的國斌再也抑制不住自己的感情,眼眶中泛起了淚花。

  三、相信學生,尊重學生,做好學生的思想教育和心理教育。

  沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個教師相信學生,尊重學生,對于優(yōu)秀的學生容易做到,對于學習、品質(zhì)差的學生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學生身上。在班主任工作中梁老師秉持有教無類的觀念,相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。哪怕一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,都可能讓他們感受到老師的信任進而激發(fā)學生的前進動力。2011年我班的吳家選同學,在初一、二時就是個令老師們頭痛的學生,初三分到梁老師班后,梁老師發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學成績比較好,就找到他讓他當數(shù)學科代表,同時多次找其家長溝通,雙方共管,這個學生改變了很多,努力學習,一改以往的散漫,在第二學期的班干部選拔大會上,在梁老師的推薦下他當上了班長,得到老師信任和鼓勵的他工作更加努力、盡職,并發(fā)奮學習,后參加全國數(shù)學競賽還得了全市三等獎,2009年考上了兩陽中學。接到錄取通知書的那一天,家選同學帶著他的一家人來到學校,熱淚盈眶地對梁老師表示謝意。

  四、重視主題班會與校本課的開展。

  梁老師十分注重每次主題班會與校本課的實效性,務(wù)求每次活動都能讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,并使自己的學業(yè)有所提高。

  他班每周定期舉行兩次跟教學有關(guān)的班隊活動。如:周一的“快樂讀書”活動,讀名篇,記筆記,寫心得 ;周五的學生學習成果展示活動,講故事,說心得,誦經(jīng)典,評習作;通過開展豐富多彩的班級讀書活動,優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學生精神生活,促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

  近年來我校開展美術(shù)特色教育,安排梁老師擔任美術(shù)特色教學班的班主任,這對不是美術(shù)科班出身梁老師既是一種信任,也是一種挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn),梁老師沒有退縮,為了做好這個班主任,他除了督促學生加強專業(yè)課的學習外,還加強與美術(shù)老師聯(lián)系,請美術(shù)老師協(xié)助,定期刊登學生美術(shù)作品展,讓學生做評委,請美術(shù)老師點評,并向全校師生開放,讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,在學生美術(shù)作品展示活動中讓學生學習、提高。去年與今年兩年中考他帶的美術(shù)班中考成績顯著,共有30多名學生以優(yōu)異的美術(shù)成績考上兩陽與同心,為學生接受優(yōu)質(zhì)教育開辟了一條“新路子”。

  五、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

  在干班主任工作以來,梁老師虛心向老教師請教,學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。他自己總結(jié)歸納的轉(zhuǎn)變學困生的“三加一法”在學校的班主任工作經(jīng)驗交流會上被大家學習借鑒!叭右环ā敝械摹叭奔词前嘀魅、家長、任課教師三方共同協(xié)商,達成教育共識,并制定短、長期目標,對學困生進行全方位的教育;“一”即是精心為每個后進生物色一個學生榜樣,開展“一幫一”活動,通過幫助活動讓雙方共同進步。

  新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn),也是機遇,站在教育第一線的梁老師深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力,直接影響著教育教學的提高,他認真學習現(xiàn)代教育教學理論,用理論指導(dǎo)課堂教學 。在課堂教學中大膽嘗試,摸索出新的教育教學規(guī)律,通過學習與實踐,他的業(yè)務(wù)水平有很大的提高,多次被評為學!皟(yōu)秀班主任”、他任教的班級多次被評為學校的“先進班”、20xx年區(qū)“優(yōu)秀團員、20xx年被評為學!皫煹聵吮辈⒈煌扑]到區(qū)參加“師德標兵”評選。

  鑒于梁贊豪老師在我校班主任崗位上的工作業(yè)績,學校推薦他參加江城區(qū)“優(yōu)秀班主任”的評選。

  優(yōu)秀教師個人事跡材料2

  本人98年畢業(yè)于懷寧師范,本科學歷,是古爐中心學校一名數(shù)學教師。我在多年的教學生涯中,始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。并在多年的教育教學中,多次得到各級政府機構(gòu)的獎勵。本人具體做法如下:

  一、用愛的和弦,奏出美的樂章

  作為一名教師,不僅要教給學生知識,更重要的是教會學生做人,而這就需要我們教師能夠用深厚的.愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的,是教師的天賦,是開啟孩子心靈之門的鑰匙!

  肖軍志是我班的一名六年級學生,母親智障,父親長年外出打工,他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛,他行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點小事就向同學大打出手?吹竭@一切,我沒有因他違犯紀律而訓(xùn)斥他,挖苦他,而是以母親般的愛心關(guān)心他,愛護他,得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的,性格開朗活潑起來,并能嚴格要求自己了,學習也努力了?梢姡瑦蹖逃允呛蔚戎匾,如同魚兒離不開水,白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情,愛是一座橋梁,更是一種無言的承諾。

  二、班級管理, 持之以恒

  我雖然不是領(lǐng)導(dǎo),但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證,為了抓好班級的常規(guī)管理,我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧,它本是我校的“老大難”,可是,在我的這個班級就變得不難了。我的方法是:要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時,都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生,讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈,頭發(fā)是否梳理好,紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位,同桌就提醒對方及時糾正。當然,作為小孩子也有疏忽大意的時候,面對這種情況,我不會斥責學生,更不會體罰學生,我會及時提醒沒有做好的孩子,讓他們做到位。對于學校的安全工作,我也毫不含糊,常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況,并持之以恒地做好登記工作,通過持之以恒的努力,我所帶的六年級(1)班班風正,學風濃,未出現(xiàn)任何不安全事故,還常常受到學校的表揚。

  三、認真鉆研業(yè)務(wù),提高工作能力

  在教學實踐中,本人敬業(yè)意識強,奉獻精神好,教研效果佳,教學成績優(yōu),能潛心研究小學數(shù)學教學,積極實踐《新課程標準》,讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學生探求新知,培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動,承擔各類教學公開課,撰寫教學論文,參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃,根據(jù)學生的個性,采取不同的方法,盡到一個教師應(yīng)有的職責。課外還經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動,對后進生和差生進行耐心、細致的輔導(dǎo)。在課堂上,能充分調(diào)動學生的積極性,使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。

  四、多方取經(jīng)強化內(nèi)功

  教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過硬,光靠有責任心頂多是一個平庸之輩,不可能把學生教好。為此,我樹立了多方取經(jīng),強化內(nèi)功的目標。首先積極參加自學考試,于20xx年6月獲得自考大專畢業(yè)證書,并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我:“你有中師文憑就可以混了,為啥還要去自討苦吃?”我說:“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易,容易干不了大業(yè)績!螞r我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢?”當然,我除了參加自考學習外,還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識,提高自己的教育教學水平。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上,我付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的,我愿在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。

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