初中優(yōu)秀中隊(duì)事跡材料
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料，肯定對(duì)各類(lèi)事跡材料都很熟悉吧，事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀中隊(duì)事跡材料，歡迎大家分享。
初中優(yōu)秀中隊(duì)事跡材料1
大家好！我是王逸寧，站在這里，我很激動(dòng)，首先感謝老師和各位同學(xué)給我這次競(jìng)選的機(jī)會(huì)。
我的競(jìng)選宣言是：讓花綻放，讓樹(shù)成材，讓石子鋪墊成通途，讓微笑成為最美麗的花朵，讓友愛(ài)成為一生的承諾，讓我用歡樂(lè)和真誠(chéng)為大家服務(wù)！
我希望班級(jí)是個(gè)沒(méi)有隔閡、沒(méi)有成見(jiàn)、沒(méi)有憂(yōu)愁的快樂(lè)的大家庭。在這個(gè)大家庭里，不會(huì)有人因?yàn)槌煽?jī)不好自卑，不會(huì)有人因?yàn)闆](méi)有玩伴自棄，更不會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)和仇視。在這個(gè)大家庭里大家都會(huì)相互友愛(ài)、幫助、進(jìn)步、成材，都會(huì)開(kāi)懷、行健、團(tuán)結(jié)的生活。
我希望在這個(gè)大家庭里我們不但能要學(xué)習(xí)知識(shí)，更能夠?qū)W習(xí)到愛(ài)和感恩。愛(ài)，老師、同學(xué)、校友、弱者和競(jìng)爭(zhēng)者，感恩老師的無(wú)私、同學(xué)的友誼、校友的善意、弱者的自強(qiáng)不息和競(jìng)爭(zhēng)者影射自己的弱點(diǎn)。
我希望在這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都能得到自己想要的東西。學(xué)習(xí)好的人能夠得到濃濃的友情，學(xué)習(xí)不好的人能夠得到幫助和尊重，開(kāi)朗活潑的人能夠得到展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，羞澀靦腆的人弄夠得到更多鍛煉的機(jī)會(huì)。
也許這只是一個(gè)夢(mèng)，但我想用自己的活潑開(kāi)朗、誠(chéng)實(shí)正直、自立自強(qiáng)、友愛(ài)團(tuán)結(jié)和蓬勃的朝氣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。希望今天我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者！，我有滿(mǎn)腔的熱情和為大家服務(wù)的愿望。
初中優(yōu)秀中隊(duì)事跡材料2
我們是一個(gè)擁有61名隊(duì)員的大家庭里，每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個(gè)集體增光添彩。雖然年少，但充滿(mǎn)自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。我們相親相愛(ài)，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。
一、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
良好的班風(fēng)是班級(jí)順利開(kāi)展工作、健康發(fā)展的前提。一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氛圍，因此我們提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的`悉心經(jīng)營(yíng)，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
當(dāng)然，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的班集體會(huì)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，為此，我們班委會(huì)共同制定出了“五年五班行為常規(guī)制度細(xì)則”，并附著“五年五班行為常規(guī)考核表”，從紀(jì)律、衛(wèi)生、愛(ài)集體三大方面對(duì)每一名孩子以小組為單位進(jìn)行考核，做到一周一張表，一周一總分，一周一紅旗小組。通過(guò)這樣的一套班級(jí)制度的管理，大大增加了孩子們的集體榮譽(yù)感，也為他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊(duì)干部
一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系輔導(dǎo)員與學(xué)生的橋梁，作為輔導(dǎo)員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班的班干部工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。
在我們中隊(duì)，每周一次的班隊(duì)會(huì)是必不可少的，組織這每周一次的班隊(duì)會(huì)班長(zhǎng)和宣傳委員是必不可少的。兩名中隊(duì)干部，廣泛汲取同學(xué)們的各種意見(jiàn)，之后在中小隊(duì)中展開(kāi)討論，最后由輔導(dǎo)員給以意見(jiàn)和建議，有趣而有意義的主題班隊(duì)會(huì)就這樣一次次的展現(xiàn)在同學(xué)們面前。還有以身作則的學(xué)習(xí)委員，帶領(lǐng)健兒們勇于拼搏的體育委員，多才多藝的文藝委員，細(xì)心負(fù)責(zé)的生活委員……班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，班級(jí)才得以蓬勃得發(fā)展。
三、注重班級(jí)文化的建設(shè)
學(xué)期伊始，我們?nèi)嗤瑢W(xué)集思廣益：張貼中國(guó)和世界地圖，讓孩子們認(rèn)識(shí)祖國(guó)，了解世界，做一名愛(ài)國(guó)的小學(xué)生，同時(shí)也增長(zhǎng)了不少的地理知識(shí)；雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)，樹(shù)立的孩子們的自豪感，從中孩子們知道了競(jìng)爭(zhēng)的含義；教室里的墻報(bào)，展示學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報(bào)等等，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境，不知不覺(jué)，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級(jí)文化氛圍去浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的性情，提升學(xué)生的價(jià)值觀念。
四、豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)
1、緊張激烈的知識(shí)競(jìng)賽。
每個(gè)學(xué)期，我們中隊(duì)都要舉行一到兩次的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，將課內(nèi)外的知識(shí)變成一道道有趣的題目，以必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題、競(jìng)技游戲等多種形式，讓孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中鞏固的所學(xué)，鍛煉的能力。孩子們非常喜歡這種形式的班隊(duì)會(huì)。
2、令人佩服的才藝表演。
我們班的孩子，多才多藝，藏龍臥虎，開(kāi)展這樣的班隊(duì)會(huì)可以給他們創(chuàng)造一個(gè)展示自我的.平臺(tái)，讓更多的人了解他，讓他變的更自信。
3、精彩絕倫的辯論會(huì)。
多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，豐富的學(xué)生的學(xué)校生活，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，讓他們更加喜歡學(xué)習(xí)。
中隊(duì)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會(huì)積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，我們更會(huì)滿(mǎn)懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)不足�！皩W(xué)無(wú)止境”，同學(xué)們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力，這是我們對(duì)過(guò)去取得成績(jī)的認(rèn)識(shí)，也是對(duì)我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會(huì)走向更燦爛美好的明天。
初中優(yōu)秀中隊(duì)事跡材料3
區(qū)體育西路小學(xué)三（2）中隊(duì)特色稱(chēng)號(hào)是“我們是小小讀書(shū)蠶”，特色口號(hào)“蠶吃書(shū)寶，蛻化成蝶”。
讀書(shū)靠環(huán)境，真不假。從二年級(jí)開(kāi)始，在輔導(dǎo)員林曉瑜老師的引領(lǐng)下，43位孩子就成為讀書(shū)蠶。不管是誰(shuí)，只要到三年（2）班呆一節(jié)課，你就知道這個(gè)班的孩子特別愛(ài)看書(shū)。不管上什么課，任課老師稍不留神就有人把眼珠子調(diào)到抽屜或膝蓋上的課外書(shū)里了。所以，語(yǔ)文林老師總被其他學(xué)科老師投訴“孩子們被語(yǔ)文課外書(shū)壟斷了……”。下課更不用說(shuō)，課室的圖書(shū)角爭(zhēng)先恐后站著一些看書(shū)的孩子；許多孩子課桌上面立刻明目張膽地?cái)[上課外書(shū)，即使只有一點(diǎn)時(shí)間瞟一下都過(guò)癮；或者幾個(gè)孩子共賞一本書(shū)，共同討論一本書(shū)的情形是常態(tài)。在這樣的環(huán)境，即使新來(lái)的插班生同學(xué)都恨不得馬上加入這個(gè)讀書(shū)、論書(shū)的氛圍。
孩子讀書(shū)，還要靠引導(dǎo)。我是愛(ài)讀書(shū)的老師，只要是我教過(guò)的班，一定刻上好讀書(shū)的烙印。我覺(jué)得一位語(yǔ)文老師，特別是小學(xué)語(yǔ)文老師，最主要任務(wù)是先引導(dǎo)孩子們喜歡看書(shū)，浸潤(rùn)母語(yǔ)帶來(lái)的快樂(lè)，這是學(xué)語(yǔ)文的第一步。有了明確的目標(biāo)，我會(huì)非常周詳?shù)呐c每位家長(zhǎng)商量，為孩子制定一個(gè)分階段性讀書(shū)計(jì)劃和方案。每學(xué)期和兩假期我會(huì)推薦一些書(shū)目給孩子們讀，每學(xué)期會(huì)找時(shí)間交流讀過(guò)的書(shū)，還會(huì)結(jié)合課前五分鐘的小游戲開(kāi)展相應(yīng)的讀書(shū)系列活動(dòng)，如脫口秀讀后感、成語(yǔ)接龍，五分鐘能背幾首古詩(shī)，講故事等。
孩子讀書(shū)，也需鼓勵(lì)推動(dòng)。每學(xué)期我會(huì)自掏一筆錢(qián)和孩子們集資的小筆利是錢(qián)（家長(zhǎng)會(huì)舉手通過(guò)）向當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)一批新書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)一批小書(shū)蠶，還自己出錢(qián)自創(chuàng)了一個(gè)兒童讀書(shū)吧的網(wǎng)站供孩子們?nèi)ダ锩孢M(jìn)行對(duì)課外書(shū)的討論、交流、測(cè)試、發(fā)表文章，交換圖書(shū)等，從中孩子們可得到模擬性的等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校推薦我班創(chuàng)制班級(jí)讀書(shū)卡被送到全區(qū)的學(xué)校展覽，推薦我班孩子參加全區(qū)的讀書(shū)征文比賽等都對(duì)促進(jìn)孩子們?nèi)プx書(shū)起到很大幫助。
孩子喜歡上看書(shū)，形成習(xí)慣了，你想控制他們不讀都難了。順下來(lái)，一個(gè)班的特色就這樣形成了。
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