教師模范事跡材料(精選5篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過(guò)寫事跡材料的經(jīng)歷,對(duì)事跡材料都不陌生吧,從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來(lái)分,事跡材料可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。想擬事跡材料卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編幫大家整理的教師模范事跡材料(精選5篇),希望對(duì)大家有所幫助。
教師模范事跡材料1
xx市xx鎮(zhèn)xx村鎮(zhèn),離xx鎮(zhèn)區(qū)約20公里,是xx鎮(zhèn)有名的貧困村。xx小學(xué),到xx鎮(zhèn)要步行40分鐘,由于交通不便,辦學(xué)條件差,學(xué)校長(zhǎng)期只有6名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對(duì)落后的農(nóng)村小學(xué),xx奉獻(xiàn)了自己26年的青春,生活清貧卻內(nèi)心充實(shí)。
回顧xx的從教歷程,似乎并無(wú)壯舉,她只是在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著,用自己的堅(jiān)守和執(zhí)著默默耕耘。
作為母親,xx有自己的孩子要照顧;作為子女,有父母、公婆要贍養(yǎng);在家庭和學(xué)生之間,她選擇了學(xué)生。由于教學(xué)繁忙,師資缺乏,她帶的課在全校一直最多,并承擔(dān)著班主任的工作。由于學(xué)校離家不足300米,每逢寒、暑假和其他節(jié)假日,xx一家就到學(xué)校居住,承擔(dān)著守校的重任,這一守就是二十多年。
待人熱忱、樂(lè)于助人、責(zé)任心強(qiáng),是學(xué)校老師對(duì)xx的評(píng)價(jià),xx所帶的六年級(jí)數(shù)學(xué)一直名列xx鎮(zhèn)的前茅,xx鎮(zhèn)區(qū)許多學(xué)校都來(lái)挖她,xx說(shuō):“畢竟我是個(gè)農(nóng)村人,還是要關(guān)心農(nóng)村里面的教育,在這個(gè)學(xué)校我干的時(shí)間很長(zhǎng)了,要是我調(diào)走了,那別人誰(shuí)愿意來(lái)教呢!
xx村經(jīng)濟(jì)困難,村民大多都外出打工了,許多學(xué)生成了留守兒童。為了便于掌握學(xué)生的情況,每年春節(jié)乘家長(zhǎng)回家過(guò)年的時(shí)機(jī),xx就抽出時(shí)間,到每位學(xué)生家中進(jìn)行家訪,遇到家庭困難的學(xué)生,她還會(huì)找機(jī)會(huì)“獎(jiǎng)給”學(xué)生一些學(xué)習(xí)用品。xx說(shuō):“班主任經(jīng)常開(kāi)會(huì),對(duì)這些留守兒童經(jīng)常多關(guān)心一下,平時(shí)有些生活費(fèi),學(xué)校里面照顧他一下,有的時(shí)候他沒(méi)有本子,沒(méi)有學(xué)習(xí)用具的,我平時(shí)基本上都資助他,我們學(xué)校反正老師都蠻好的,能幫的盡量幫一下。”
農(nóng)村留守學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,xx總是抽時(shí)間給他們輔導(dǎo)功課:“比如說(shuō)有的家長(zhǎng)年紀(jì)比較大的,我們放學(xué)以后,比如說(shuō)練習(xí)冊(cè)啊,高年級(jí)的作業(yè),他們回家以后沒(méi)有人監(jiān)督,我們一般放學(xué)以后留個(gè)大概二十分鐘,幫助指導(dǎo)一下,做完再回家。”
xx始終認(rèn)為,愛(ài)是培育桃李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真摯的愛(ài),就會(huì)親其師,信其道。xx說(shuō):“我想當(dāng)一個(gè)老師,最先要擁有的是愛(ài)心,要關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待,別人把老師這個(gè)職業(yè)這么看重,我們就要對(duì)的住自己的良心,教書(shū)本身就是個(gè)良心賬,盡自己的能力多多關(guān)心學(xué)生吧!
教師模范事跡材料2
張xx老師,1996年成為杭六中教師團(tuán)隊(duì)的一員。
作為一名普通老師,他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校如家,多年來(lái)一直從事教學(xué)一線工作,他不圖名、不計(jì)利,工作精益求精,為人誠(chéng)實(shí)厚道,尤其是近年來(lái)全心全意落實(shí)學(xué)校提出的基本要求。在師德師風(fēng)的建設(shè)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),在學(xué)生的管理上創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu),在與家長(zhǎng)的溝通上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),在與同事的相處上和辦公室的文化建設(shè)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任和家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng),表現(xiàn)出了一名教師應(yīng)有的品格和素質(zhì),曾先后被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師,旗級(jí)先進(jìn)教育工作者,師德標(biāo)兵。
一、端正工作態(tài)度,熱愛(ài)教育事業(yè),在平凡的工作中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、奉獻(xiàn)。
中學(xué)教師的工作,沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,只有平凡瑣碎的工作。平時(shí)的日常工作任務(wù)重,要求高,難度大,既要抓教學(xué),更要抓管理,其工作質(zhì)量直接影響到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。要想干好工作,知識(shí)面窄不行,思路不清不行,認(rèn)識(shí)水平不高不行,但光有這些還不行,還必須具備扎實(shí)的教學(xué)教育基本功、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神。多年來(lái),他無(wú)怨無(wú)悔,默默奉獻(xiàn),精益求精,在平凡的崗位上書(shū)寫著不平凡的人生。
二、愛(ài)崗敬業(yè),行動(dòng)勝于言傳,在敬業(yè)奉獻(xiàn)中樹(shù)立良好形象。
二十年來(lái),他長(zhǎng)期面對(duì)教育教學(xué)工作量大、任務(wù)多、重的實(shí)際,義不容辭,經(jīng)常加班加點(diǎn),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),默默奉獻(xiàn),從不叫苦叫累,也從沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)要求,始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她認(rèn)為站在這個(gè)崗位,就得對(duì)得起這個(gè)崗位,就得給學(xué)生的'現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展增添動(dòng)力。在課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生在課堂做主,努力體現(xiàn)新課標(biāo)精神。注重課堂的反思與總結(jié),在反思中進(jìn)步,在總結(jié)中提高,有力促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
他所在的音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐組是素質(zhì)教育不可缺少的主要組成部分。在義務(wù)教育均衡發(fā)展中占有重要作用,他相信,在未來(lái)的學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展會(huì)做出更加積極的努力。
教師模范事跡材料3
果實(shí)的事業(yè)的是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我們做葉的事業(yè)罷,葉是謙遜地垂著綠蔭的!敖處熓欠瞰I(xiàn)的職業(yè),選擇了教師,就意味著奉獻(xiàn)!边@是張新科校長(zhǎng)投身教育事業(yè)以來(lái)堅(jiān)守的理念。他也是這樣做的,他在自己的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。
不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。
20xx年教育體制改革,張新科被首當(dāng)其沖地推到了副校長(zhǎng)的位置,主抓教學(xué)工作。為打開(kāi)工作局面,他主動(dòng)承擔(dān)初三三個(gè)班的物理教學(xué)重?fù)?dān)。從此,校園里頻繁閃現(xiàn)他忙碌的身影,每天除了上課、批改,還要謀劃安排學(xué)校教學(xué)工作,帶領(lǐng)教師深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課,指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng),推進(jìn)課堂教學(xué)改革。他鼓勵(lì)廣大教師要做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師,他率先垂范,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新,探索實(shí)踐本校特色的教學(xué)新模式。在他的帶領(lǐng)下,全體教師掀起一股自覺(jué)學(xué)習(xí)、潛心教研的浪潮,先后有10余人拿到了本科學(xué)歷;教學(xué)研究也取得了可喜的成果,20xx至20xx學(xué)年,不僅他教的物理成績(jī)?cè)谥锌贾忻星懊,學(xué)校整體成績(jī)也實(shí)現(xiàn)了大的跨躍;教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升,除他本人在《學(xué)習(xí)報(bào)》、《運(yùn)城學(xué)院報(bào)》發(fā)表了2篇教學(xué)論文,還有5名教師在省地級(jí)刊物發(fā)表論文10余篇。在年度總結(jié)會(huì)上才看到他臉上少有的笑容,但有誰(shuí)知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸!為了工作,他以校為家,放棄了多少假日,熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜,面對(duì)年邁的雙親他只有愧欠,面對(duì)妻子的嘮叨他無(wú)言以對(duì),面對(duì)孩子的抱怨他只有忍氣吞聲。
不言傷痛創(chuàng)佳績(jī)。
20xx年4月,張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥,且錯(cuò)過(guò)治療時(shí)機(jī),不幸夭折,這對(duì)他的家庭不啻是一個(gè)晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道:“都是你,常天忙!忙!耽誤了孩子的命。”妻子埋怨說(shuō):“你心里要是有這個(gè)家、有孩子,也不會(huì)有此災(zāi)禍!彼男脑诘窝,恨死了自己,捶胸頓足:“誰(shuí)知道會(huì)是這樣!比熒鸀橹瘧Q,恨不能助。學(xué)校立即對(duì)他的課及工作做了安排,讓其在家休息幾個(gè)月,調(diào)整受傷的心靈。但誰(shuí)也沒(méi)有想到五天之后,他又重返講臺(tái),憔悴中透射著堅(jiān)毅,他說(shuō):“這是中考的關(guān)鍵時(shí)期,我怎能倒下,我已經(jīng)耽誤了一個(gè)孩子的生命,我不能再耽誤全班學(xué)生的前途了。”他更加拼命地工作,把失子之痛化作力量投入到了工作中。全體教師無(wú)不感動(dòng),和他一起會(huì)戰(zhàn)中考,結(jié)果我校08年中考成績(jī)位列全縣公立初中第二。但大家都高興不起來(lái),這付出的代價(jià)太慘重了。
不舍杏壇勤耕耘。
20xx年,由于工作需要,學(xué)校又把安全工作的重?fù)?dān)壓在了他的肩頭,出于工作考慮,校長(zhǎng)要他放下物理課教學(xué),全身心投入管理工作,他說(shuō)什么也不肯,他說(shuō):“教師的本職是教學(xué),離開(kāi)了講臺(tái),就失了教師的根本!弊詈髮W(xué)校拗不過(guò)他,答應(yīng)讓其帶一個(gè)初三班的物理課,他從不叫苦,從沒(méi)有因?yàn)槊Φ⒄`一節(jié)課,少批一本作業(yè)。大家都說(shuō)他辦公室的燈熄得更遲了,亮得更早了。有時(shí)參加會(huì)議曠了一節(jié)課,回來(lái)后一定要補(bǔ)上。有教師打趣地說(shuō):“張老師,你太吝嗇了,上你一節(jié),還要討還!彼χf(shuō):“我不能欠學(xué)生的。”
“不經(jīng)一番寒徹骨,安得梅花撲鼻香”。張新科把他的青春奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育這片沃土,也收獲了許多殊榮,先后多次被評(píng)為“學(xué)科帶頭人”、“縣模范教師”、“先進(jìn)教育工作者”、“教育工作標(biāo)兵”等稱號(hào)。他的業(yè)績(jī)有口皆碑,在當(dāng)?shù)貍鳛榧言。但他并不在乎這些耀眼的光環(huán),只是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,從未在別人面前炫耀過(guò)。他平易近人,在教師面前從不以校長(zhǎng)自居,在學(xué)生眼中和藹可親。他常對(duì)校長(zhǎng)說(shuō):“我永遠(yuǎn)是你手下的一員戰(zhàn)將,你指到哪兒,我就打到哪兒。”春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。
教師這一神圣的職業(yè)是他無(wú)悔的選擇,他用他對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng),實(shí)踐著他不變的理念,為了崇高的理想,在教育這塊熱土上不懈地?fù)]灑著自己的心血,譜寫著山區(qū)教育的輝煌篇章。
教師模范事跡材料4
黃偉,九九年畢業(yè),參加工作十余年來(lái),一直堅(jiān)守在農(nóng)村從事教育教學(xué)工作,在教學(xué)的工作中一直城市守信,是學(xué)生很好的模范。20xx年9月至現(xiàn)任學(xué)!L(zhǎng)汀縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作認(rèn)真、負(fù)責(zé),得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。后兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),各項(xiàng)工作不敢怠慢,只想能為我校教學(xué)水平的提高和我校學(xué)生的發(fā)展盡自己的微薄之力。
教書(shū)育人,無(wú)私奉獻(xiàn)。我將自己的心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),無(wú)論工作再忙,再累,我總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使我擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹(shù)立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng)新,在多年的教學(xué)生涯中,積極向長(zhǎng)輩、老師學(xué)習(xí),交流,積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)校、縣級(jí)的教學(xué)評(píng)優(yōu)及教學(xué)研討課,取得不少收獲。我認(rèn)為“理想的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是簡(jiǎn)約而高效的課堂”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),我認(rèn)真學(xué)習(xí)大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料,并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問(wèn)題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人云:授人以魚(yú),不如授之以漁。因此,我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論,反復(fù)機(jī)械地模仿例題,而是注重學(xué)法指導(dǎo),重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,進(jìn)行探究性教學(xué),啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái),都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績(jī)顯著,多次位居同年級(jí)前列。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,都贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但我深深地知道,我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。
教師模范事跡材料5
該教師于1998年從湛江師范學(xué)院畢業(yè)后,一直扎根于農(nóng)村教學(xué)。該教師平日里誠(chéng)實(shí)守信,是學(xué)生的好榜樣。13年來(lái),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,對(duì)本職工作精益求精,勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中。在同事眼中,她是一位言語(yǔ)不多的實(shí)干家。在學(xué)生心中,她是位可敬的母親,真誠(chéng)地愛(ài)著自己的事業(yè),把自己所有的情結(jié)都深深傾注在那三尺講臺(tái)上,在三尺講臺(tái)上編織自己的夢(mèng)想,編織學(xué)生的未來(lái)。
一、以校為家,無(wú)怨無(wú)悔。
她十幾年如一日地把青春、生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè),在崗位上執(zhí)著追求,以校為家,無(wú)怨無(wú)悔。一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜,她堅(jiān)持比學(xué)生要起的早,比學(xué)生睡的晚,每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)。近年來(lái),農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來(lái)越普遍,由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。導(dǎo)致了孩子對(duì)父母的陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。還有的留守孩子為了渲泄煩惱,走上極端。對(duì)這些孩子她少了苛求,多了寬容,少了埋怨,多了理解,少了指責(zé),多了尊重。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。她所教的學(xué)生都知道,餓了,可以到她家里吃;病了,她帶學(xué)生看病。讓學(xué)生從關(guān)愛(ài)中尋求前進(jìn)的力量,從關(guān)愛(ài)中汲取精神的營(yíng)養(yǎng),從關(guān)愛(ài)中得到滿足和教育。該教師由于工作出色,多次被我校評(píng)為“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”,而20xx年更被江城區(qū)評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
二、投身教改,狠抓質(zhì)量。
她認(rèn)識(shí)到“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,探索新教法,不斷嘗試,做到實(shí)干巧干,注意運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)上,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的要求,處理好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),結(jié)合各類型學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,有的放矢,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,教學(xué)效果好,深得學(xué)生的信任和喜愛(ài)。在她的努力下,其所任教的班級(jí)學(xué)生閱讀能力提高很快。作文教學(xué)一直是老師覺(jué)得頭痛的事情,學(xué)生無(wú)東西可寫,不愿意寫是通病,為了解決這一難題,平時(shí)她常指導(dǎo)學(xué)生從課外書(shū)籍中積累寫作素材,指導(dǎo)學(xué)生正確的寫作方法,使學(xué)生的寫作水平不斷提高。她所授的語(yǔ)文課深受學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)質(zhì)量高,所教的班語(yǔ)文成績(jī)合格率高,優(yōu)秀率高,得到同事的肯定,家長(zhǎng)的肯定。20xx年、20xx年、20xx年專業(yè)人員考核被評(píng)為優(yōu)秀。參加我校教學(xué)、教研、教改工作,努力探索,大膽嘗試,堅(jiān)持帶頭教改實(shí)驗(yàn),教學(xué)水平和教研水平不斷提高,帶動(dòng)年青的其他教師。
三、點(diǎn)滴成績(jī),再接再厲。
連續(xù)幾年,她所任教的班級(jí)參加中考,取得了喜人的成績(jī),其中每年都有不少的學(xué)生考上陽(yáng)江一中和兩陽(yáng)中學(xué),為我校培養(yǎng)了不少人才。輔導(dǎo)學(xué)生參加每年江城區(qū)舉行的中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽和“新世紀(jì)”杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽,都有學(xué)生獲得二、三等獎(jiǎng),她本人經(jīng)常被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。而她本人在教研教改方面也取得了斐然的成績(jī)。
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