小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料范文200字（精選18篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都用到過事跡吧，事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動工作、激勵后進的作用。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料范文200字（精選18篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 1
xxx是一名寄宿學(xué)校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學(xué)，她的教育夢想是讓每個家在遠方、寄宿學(xué)校的孩子感受愛。因交通不便，xxx的學(xué)生長達五個月不能回家，父母很少來探望，執(zhí)教20xx年來，她用母親般的關(guān)愛，連接起學(xué)校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險。為了向?qū)W生家長傳遞信息，在收不到手機信號的草原上，她隨身攜帶收音機，找到信號時就給當(dāng)?shù)貙ｉT為牧民傳遞信息的.蒙語頻道打電話，通過電臺通知牧民。
20xx年來她用壞了5部收音機。為了堅守自己的教育理想，她沒見到母親最后一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學(xué)。執(zhí)教20xx年，xxx老師教出了300多名中專生，50多名大學(xué)生。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 2
20xx年來，為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學(xué)上，仲威平老師放棄調(diào)轉(zhuǎn)機會，留在偏僻鄉(xiāng)村教學(xué)。她相信教育平等，“人人都有出彩的機會”。
她的'教育夢想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學(xué)。20xx年堅守，當(dāng)?shù)厝嗽u價她有“五多一少”——“走路最多，講話最多，課時最多，教材最多，備課最多，學(xué)生最少”。從家到學(xué)校，每天來回20公里山路，她騎壞了8輛自行車、落下了一身病。正因為她當(dāng)年這個抉擇，曾不被人接受的14個孩子，5個考上名牌大學(xué)、1個成為汽車制造工程師、一個成為學(xué)校所在村村長，其中小兒麻痹癥的孩子目前研究生在讀；也正因為她20xx年的辛苦付出，她的課堂讓118名孩子成才，20多名考上大學(xué)、大專。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 3
為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學(xué)上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動申請到山鄉(xiāng)小學(xué)。她的教育夢想就是讓門巴族孩子都能上學(xué)。格桑德吉老師所在的幫辛鄉(xiāng)小學(xué)是墨脫最后一個通公路的鄉(xiāng)，因常年泥石流、山體滑坡，從未有過完整的路。為了勸學(xué)，20xx年來格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺老師時她不顧六個月身孕、背起糌粑上路；為了把學(xué)生平安送到家，每年道路艱險、大雪封山時，作為校長的'格桑德吉跟男老師一樣，過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四個月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的身邊。
在格桑德吉老師十二年如一日的努力下，門巴族孩子從最初失學(xué)率30%，變成到今天入學(xué)率95%。20xx年來，她教的孩子有6名考上大學(xué)、20多名考上大專、中專，而她自己的兒子卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的“護夢人”。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 4
20xx年，做了一輩子教師的馬來西亞華僑廖樂年退休了，他懷著一顆感恩的心回到家鄉(xiāng)免費教孩子們英語，一干就是十二年。廖樂年騎著車挨家挨戶地動員招生，教學(xué)生不收學(xué)費，免費供孩子吃住，村民們不理解，稱為他為“顛鬼”、“瘋子”。為了讓村民們接受自己，他學(xué)習(xí)中文和客家話；為了讓路途遠的孩子能免費住宿，他翻修了祖父留下的祠堂……
十幾年下來廖樂年的`學(xué)生總數(shù)突破5000人。而且他教的學(xué)生普遍英語成績突出，好多孩子考了六級、八級�，F(xiàn)在每年還不斷有外地慕名而來的學(xué)生。面對越來越多的學(xué)生，廖樂年在教他們英語的同時，也不忘教他們做人的道理。他要求所教過的學(xué)生將來有能力時每個人也要資助兩個孩子，讓愛心和夢想傳遞下去。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 5
在楊xx的眼里，每個學(xué)生都有獨特的天賦。他注重培養(yǎng)有夢想的孩子，經(jīng)常帶孩子走出大山參觀，給孩子講喬布斯的勵志故事，把夢想植入山村孩子心田。他還鼓勵邊遠鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們創(chuàng)造實現(xiàn)夢想機會。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)孩子們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導(dǎo)孩子們愛上寫作�？吹缴酱宄霈F(xiàn)的輟學(xué)打工潮，孩子寧愿為打工荒廢學(xué)業(yè)，楊xx就通過自己的努力將學(xué)生日記出版成書——《中國留守兒童日記》，為讓孩子們體會到成就感。
26個留守孩子、220篇孩子的日記、12封孩子寫給父母的信、21幅象征孩子夢想的畫，《中國留守兒童日記》一經(jīng)出版，就引發(fā)了社會對留守兒童問題的關(guān)注，也為孩子們帶來了人生第一筆稿費。高興的.楊xx挨家上門給孩子送稿費，他要讓這些鄉(xiāng)村長大的孩子知道，人的未來不只打工一條路。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 6
劉xx是一位28年如一日，義無返顧、扎根山村的土家族老師。為了幫助貧困學(xué)生籌集書本費，他假期外出打工卻遭遇事故高位截肢；為了保證正常教學(xué)，養(yǎng)傷期間他讓妻子自修大專課程。
為學(xué)生代課；為了讓孩子們的回家路更安全，他賣掉家養(yǎng)豬，為孩子們在回家的路上修了兩座橋；為了解決學(xué)生們吃水難的.問題，他拄拐上山找水源，自己出錢鋪設(shè)水管，接水進校；為了改善教學(xué)條件，他用轉(zhuǎn)為公辦教師后的第一筆工資為學(xué)生買了電腦、電視機。為了讓孩子們的教育不中斷，即使突發(fā)腦溢血，他也拒絕領(lǐng)導(dǎo)照顧他去條件更好的中心校的安排，因為他不愿意看到山村小學(xué)沒有老師。由于身體不好，領(lǐng)導(dǎo)還提出過并校，可是“固執(zhí)”的劉xx考慮到有19個孩子會因此要步行四小時上學(xué)，就拒絕了，他說“我在、學(xué)校就在，要堅持到最后一刻”。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 7
x老師，現(xiàn)任教一（1）班語文，是一名普普通通的教師。從教20年來，她在教學(xué)中一直給孩子以母親般的關(guān)愛和呵護，能夠認認真真、扎扎實實做好教育教學(xué)中的每一件事情。由于多年從事第一學(xué)段語文教學(xué)，她積累了一套獨特的'教學(xué)方法，使得孩子特別喜歡她上的課，課堂氣氛活躍，師生互動積極，目標達成度高。
在今年的漢語拼音過關(guān)驗收中，她盡心盡職地教學(xué)，注重發(fā)音示范，學(xué)生的每一個聲母、韻母、音節(jié)都發(fā)音到位，詞語、句子拼讀準確無誤。如果個別學(xué)生遇到不會讀的詞語，她便在旁邊畫上簡筆畫，讓孩子在簡筆畫和詞語間建立聯(lián)系，很快掌握了讀法。在學(xué)校漢語拼音模擬驗收中，全班77個學(xué)生合格率、優(yōu)秀率均為100%，全部過關(guān)。作為一年級語文學(xué)科的備課組長，她勇挑重擔(dān)，率先垂范。在她的帶領(lǐng)下，一年級漢語拼音過關(guān)在上周的縣局檢測中取得了令人滿意的成績。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 8
x老師，本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任教四（4）班語文。作為一名班主任，她堅持做學(xué)生的表率。每天早上到校后她總是先到班里走走，了解學(xué)生出勤、值日生打掃情況，總是給未及時到校的學(xué)生打電話關(guān)切地詢問孩子原因。兩個月來，她能認真完成好學(xué)校布置的工作任務(wù)。師生間達成了一種默契，班級秩序井然，衛(wèi)生區(qū)干干凈凈。
王老師愛讀書，她便用書香滋潤孩子們的心靈，讓瑯瑯書聲伴他們快樂成長。是一本書告訴她教師要用“花苞心態(tài)”對待自己的學(xué)生。她相信每一位學(xué)生都有自己的強項，于是盡力去尋找發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，抓住契機適時鼓勵，培養(yǎng)他們的'自信心、上進心。她常對學(xué)生說：“人不一定能成才，但一定要成人！”王老師也愛學(xué)習(xí)，平時勤于鉆研教材，嘗試新的教法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，不斷提高自身教學(xué)水平。她不但希望自己是孩子們的榜樣，還希望和他們一起學(xué)習(xí)做朋友，陪伴他們度過快樂美好的童年。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 9
張xx，白橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。參加工作以來，張xx一直擔(dān)任高年級的班主任及數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，學(xué)生人數(shù)高達121人，每周課時數(shù)14節(jié)。所教的班數(shù)學(xué)成績歷年名列全鎮(zhèn)的前列，合格率高，優(yōu)秀率高，得到老師的'肯定，家長的肯定。論文《用母愛溫暖孩子的心靈》獲市級二等獎、國家級三等獎；論文《淺談數(shù)學(xué)建模與課堂教學(xué)》獲全國一等獎；
2011年10月論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高年級新授課教學(xué)模式》發(fā)表于《現(xiàn)代教育理論與實踐指導(dǎo)全書》；2012年1月份論文《利用學(xué)生逆向思維，構(gòu)建解復(fù)雜分數(shù)應(yīng)用題模型》發(fā)表于《濟南教育》第146、147期；同年論文《讓學(xué)生學(xué)會逆向思維》發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》第350期。2013年7月論文《學(xué)生評語“三部曲”》發(fā)表于《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 10
作為一名骨干教師，我毫無保留得將自己的點滴經(jīng)驗呈現(xiàn)給年輕、需要引導(dǎo)的教師們，與他們一起交流分享，一起反思提高，采取講公開課、備課輔導(dǎo)、各類講座、教學(xué)經(jīng)驗交流等多種形式進行教學(xué)引領(lǐng)，在《輕松快樂識字法》課題研究過程中總結(jié)出的一些靈動開放的識字經(jīng)驗已經(jīng)在全縣推廣應(yīng)用，收到良好的效果。幾年的`輪回之中，通過耐心細致的帶領(lǐng)，多名年輕教師不斷成長，在班務(wù)工作及教學(xué)工作中取得可喜的成績。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！倍嗄甑慕逃ぷ髯屛疑钌畹母兄�，要想當(dāng)一名好老師必須自身擁有過硬的文化素質(zhì)，積淀文化底蘊，才能做到“厚積薄發(fā)”。
歷盡春秋，無怨無悔。“梅花香自苦寒來”，今后的路上雖然還會有更多的風(fēng)風(fēng)雨雨和溝溝坎坎，我將不斷披荊斬棘，勇往直前，在新課改的洗禮中寒梅綻放！
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 11
單xx老師深知言傳身教尤其是“身教”的示范作用，在與學(xué)生相處時，她從小事做起，從自我做起，事事率先垂范，作出表率，以自己的實際行動影響和引導(dǎo)學(xué)生。
單xx老師說，自己心中充滿陽光并把陽光播撒在學(xué)生心田，才能帶出一個陽光向上的班級。本學(xué)期開始，做每周小結(jié)時，她總會讓學(xué)生說說自己本周發(fā)現(xiàn)的班級的榜樣。每當(dāng)一位同學(xué)說完，班級響起掌聲時，總有一股向榜樣學(xué)習(xí)的'正能量在班級流淌。這樣一來，學(xué)生間相處時首先看到的是別人的優(yōu)點，減少了相互指責(zé)的矛盾和摩擦。團結(jié)向上是她所帶的五（6）班的班風(fēng)，班級也因此于2018年4月被評為西城區(qū)先進班集體。
她說，每位教師就如同“榜樣”和“陽光”。而學(xué)生親其師，則信其道；信其道，則循其步。教師喊破嗓子不如做出樣子，以自己的實際行動影響每一位學(xué)生。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 12
x老師是四（1）班語文的教學(xué)能手，她的教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅。由于表現(xiàn)出色，她已是第三次獲選為“感動校園——尋找身邊最美教師”的候選人。嚴謹治學(xué)，熱愛學(xué)生，注重人生智慧啟發(fā)，她是無愧于講臺的人間真愛。
對待工作，x老師從不懈怠。她的縣“牽手春韻”小學(xué)作文觀摩課全力以赴，取得了顯著的成績；六年級語文抽測，她的班級甚至位居全縣同類學(xué)校的'第二名。就這樣，她用心血與汗水，把學(xué)生們由粗糙的玉石磨礪成為光彩奪目的寶石。因此，她的榮譽證書光芒四射。
多年以來，x老師始終如一地堅守教育崗位，用心去愛學(xué)生，癡情于事業(yè)，熱情服務(wù)工作，堅定信念面對未來。在教育教學(xué)工作中，她不知疲倦地付出，收獲了一個接一個的成功。此外，她也榮獲了縣“先進教育工作者”等多項榮譽稱號。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 13
楊老師是一名教育熱情高漲的小學(xué)優(yōu)秀教師。她的教育教學(xué)方法有獨特之處，深受學(xué)生和家長的喜愛。
首先，楊老師不止注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成就，還非常注重學(xué)生的.思維創(chuàng)新能力，并且總是鼓勵學(xué)生積極參加各種比賽、活動，契合學(xué)生需求，培養(yǎng)他們團隊合作的精神，同時也為每個學(xué)生提供各種展示自己才華的機會。
其次，楊老師也非常注重學(xué)生的素質(zhì)教育，她經(jīng)常教育學(xué)生們要廣泛的參與社會貢獻，幫助社區(qū)和弱勢群體的人。她透過組織各種社區(qū)志愿活動來讓學(xué)生嘗試新鮮的體驗和學(xué)習(xí)，用具體的行動讓學(xué)生懂得社會貢獻的重要性。
另外，楊老師每年都會探訪貧困山區(qū)，積極為那里的孩子設(shè)施課桌椅、書籍等物品，為那些沒有得到發(fā)展機會的孩子送去自己的愛心和關(guān)懷。
總之，楊老師的教育方法獨具匠心，她讓學(xué)生深獲益處，將在教育領(lǐng)域得到更好的發(fā)展和突破，繼續(xù)推動小學(xué)教育的不斷升華。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 14
作為一位敬業(yè)樂群的好教師，她專注教書育人，始終堅持以德立身、以德育人的原則。以成為具有遠大理想、高尚品德、扎實知識和慈愛心腸的."四有"教師為目標，她始終努力拼搏。她認真完成各項任務(wù)，備課時深入研究教材，了解學(xué)生情況，精心編寫教案，積極貫徹學(xué)校的"三備"精神。在課堂中，她主動采用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重探索式、互動式和協(xié)作式的教學(xué)方式，充分體現(xiàn)新的課程標準和以人為本的教學(xué)理念。
她每周平均批改650多份作業(yè)，對學(xué)業(yè)困難的學(xué)生給予持續(xù)鼓勵，用道理啟迪他們，傳授有效的學(xué)習(xí)方法，細心引導(dǎo)，幫助他們改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，大幅提升學(xué)業(yè)成績。所帶班級的中考英語成績優(yōu)異。她的學(xué)生們也在她的指導(dǎo)下取得了出色的成績：獲省一等獎2人次，市一等獎2人次，市二等獎1人次。此外，她在全區(qū)"建五好校園創(chuàng)品質(zhì)學(xué)校"校長論壇上擔(dān)任公開示范課教師。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 15
董老師四十年如一日，始終熱愛她的教育事業(yè)，愛她的每一個學(xué)生。在平時的工作中言傳身教，嚴于律己。在教學(xué)上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，是年輕人的榜樣。每天早上7點30，董老師已經(jīng)到達教室等待孩子們到來，每天晚上9點，二年級辦公室的燈還沒有關(guān)，那是董老師在準備第二天的課，雖然董老師已經(jīng)教了40年的書，60多歲的她從沒有覺得自己有經(jīng)驗就足夠了，她自學(xué)了Powerpoint，制作的`PPT精美實用，每個動畫、路徑都能做到完美，她這種善學(xué)、好學(xué)的精神給年輕教師樹立了榜樣。
當(dāng)其他班主任在班級工作中遇到難題時，她總是會耐心的幫助解決。當(dāng)別人在教學(xué)中遇到困惑時，她總是細心幫助分析每個環(huán)節(jié)。當(dāng)同事遇到煩心事時，她就像黑暗中那一縷陽光溫暖著大家。她是那么地充滿朝氣、活力四射，走路總是那么堅定有力！她傳遞著自信、嚴謹?shù)墓ぷ鞯膽B(tài)度，送給大家最溫暖的關(guān)懷。
這就是二年級組的董xx老師。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 16
xx，一位敬業(yè)的小學(xué)教師。
在教學(xué)中，她創(chuàng)新方法，讓課堂充滿活力，學(xué)生們對學(xué)習(xí)的熱情日益高漲。她耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)有困難的孩子，幫助他們逐步提升成績。
校園活動中，她積極組織，讓孩子們在實踐中鍛煉能力。她還注重與家長的.溝通，形成家校共育的良好氛圍。她的辛勤付出贏得了學(xué)生的喜愛和家長的贊譽，是大家心目中的優(yōu)秀教師典范。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 17
xx 是一位小學(xué)優(yōu)秀教師。在教學(xué)中，她創(chuàng)新方法，讓課堂變得生動有趣，學(xué)生們的成績顯著提升。她耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生，尤其是對學(xué)習(xí)困難的孩子，總是給予特別的關(guān)注和鼓勵。課余時間，她積極組織各種活動，豐富學(xué)生的`校園生活。她還經(jīng)常與家長溝通，共同促進孩子成長。她用自己的愛心和責(zé)任心，贏得了學(xué)生的喜愛和家長的信任，是教育界的一顆閃耀之星。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 18
xx，一位敬業(yè)的小學(xué)教師。在教學(xué)中，她創(chuàng)新方法，采用生動有趣的教學(xué)模式，讓學(xué)生們輕松掌握知識。課堂外，她耐心輔導(dǎo)每一位有需要的學(xué)生，不放棄任何一個掉隊的孩子。她還積極組織各類課外活動，豐富學(xué)生課余生活。她用愛與責(zé)任，贏得了學(xué)生的喜愛和家長的信任，是學(xué)校里的`教學(xué)楷模，為教育事業(yè)默默奉獻著自己的力量。
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