模范教師個人的先進事跡材料（通用14篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。到底應如何擬定事跡材料呢？以下是小編為大家整理的模范教師個人的先進事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　模范教師個人的先進事跡材料 1

　　果實的事業(yè)的是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地垂著綠蔭的。

　　——題記

　　“教師是奉獻的職業(yè)，選擇了教師，就意味著奉獻�！边@是小張校長投身教育事業(yè)以來堅守的理念。他也是這樣做的，他在自己的工作崗位上默默地奉獻著對教育事業(yè)的忠誠。

　　不待揚鞭自奮蹄

　　20xx年教育體制改革，小張被首當其沖地推到了副校長的位置，主抓教學工作。為打開工作局面，他主動承擔初三三個班的物理教學重擔。從此，校園里頻繁閃現他忙碌的身影，每天除了上課、批改，還要謀劃安排學校教學工作，帶領教師深入課堂聽課、評課，指導青年教師成長，推進課堂教學改革。他鼓勵廣大教師要做學習型教師、研究型教師，他率先垂范，大膽進行課堂教學創(chuàng)新，探索實踐本校特色的教學新模式。在他的帶領下，全體教師掀起一股自覺學習、潛心教研的浪潮，先后有10余人拿到了本科學歷;教學研究也取得了可喜的成果，20xx至20xx學年，不僅他教的物理成績在中考中名列前茅，學校整體成績也實現了大的跨躍;教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升，除他本人在《學習報》、《運城學院報》發(fā)表了2篇教學論文，還有5名教師在省地級刊物發(fā)表論文10余篇。在年度總結會上才看到他臉上少有的笑容，但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸!為了工作，他以校為家，放棄了多少假日，熬過多少個不眠之夜，面對年邁的雙親他只有愧欠，面對妻子的嘮叨他無言以對，面對孩子的抱怨他只有忍氣吞聲。

　　不言傷痛創(chuàng)佳績

　　20xx年4月，小張老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥，且錯過治療時機，不幸夭折，這對他的家庭不啻是一個晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道：“都是你，常天忙!忙!耽誤了孩子的命�！逼拮勇裨拐f：“你心里要是有這個家、有孩子，也不會有此災禍�！彼�的心在滴血，恨死了自己，捶胸頓足：“誰知道會是這樣�！比�校師生為之悲慟，恨不能助。學校立即對他的'課及工作做了安排，讓其在家休息幾個月，調整受傷的心靈。但誰也沒有想到五天之后，他又重返講臺，憔悴中透射著堅毅，他說：“這是中考的關鍵時期，我怎能倒下，我已經耽誤了一個孩子的生命，我不能再耽誤全班學生的前途了�！彼�更加拼命地工作，把失子之痛化作力量投入到了工作中。全體教師無不感動，和他一起會戰(zhàn)中考，結果我校08年中考成績位列全縣公立初中第二。但大家都高興不起來，這付出的代價太慘重了。

　　不舍杏壇勤耕耘

　　20xx年，由于工作需要，學校又把安全工作的重擔壓在了他的肩頭，出于工作考慮，校長要他放下物理課教學，全身心投入管理工作，他說什么也不肯，他說：“教師的本職是教學，離開了講臺，就失了教師的根本。”最后學校拗不過他，答應讓其帶一個初三班的物理課，他從不叫苦，從沒有因為忙耽誤一節(jié)課，少批一本作業(yè)。大家都說他辦公室的燈熄得更遲了，亮得更早了。有時參加會議曠了一節(jié)課，回來后一定要補上。有教師打趣地說：“張老師，你太吝嗇了，上你一節(jié)，還要討還。”他笑著說：“我不能欠學生的。”

　　“不經一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香”。小張把他的青春奉獻給了山區(qū)教育這片沃土，也收獲了許多殊榮，先后多次被評為“學科帶頭人”、“縣模范教師”、“先進教育工作者”、“教育工作標兵”等稱號。他的業(yè)績有口皆碑，在當地傳為佳話。但他并不在乎這些耀眼的光環(huán)，只是默默無聞地奉獻著，從未在別人面前炫耀過。他平易近人，在教師面前從不以校長自居，在學生眼中和藹可親。他常對校長說：“我永遠是你手下的一員戰(zhàn)將，你指到哪兒，我就打到哪兒。”春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。

　　教師這一神圣的職業(yè)是他無悔的選擇，他用他對黨的教育事業(yè)的忠誠，實踐著他不變的理念，為了崇高的理想，在教育這塊熱土上不懈地揮灑著自己的心血，譜寫著山區(qū)教育的輝煌篇章。

　　模范教師個人的先進事跡材料 2

　　陳x，女，漢族，出生于20xx年11月，本科學歷。自20xx年8月參加工作至今，同許多普通的教師一樣，從事著最平凡的工作。每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)，以教育為終生的事業(yè)。作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，熱愛教育事業(yè)，忠于職守、教書育人，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)忘我的工作。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好每一項任務，絕對聽服從領導和學校的.工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中她本著學校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。我自任教以來一直擔任班主任工作，在班級管理和教育教學工作中我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。

　　知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。和學生建立友好、平等的關系，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。用耐心、愛心、信心感化他們。

　　有耕耘就有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹的治學態(tài)度和不懈的努力，我在思想政治、教學科研和班級管理等方面取得了突出成績，成為我校的骨干教師。我所帶的班級思想穩(wěn)定，紀律良好，學生的成績穩(wěn)中有升。教學成績在每年的期中、期末考試和素質調研中都名列

　　前茅。在完成教學任務的同時，我還被評為優(yōu)質課教師，所編寫的教案被評為優(yōu)質教案獲縣三等獎，所編寫的論文多次獲市、縣三等獎。正如羅丹所說“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在“。我工作著，我快樂著，我在三尺講臺上，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地奉獻!

　　模范教師個人的先進事跡材料 3

　　xx是xx小學的一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的共產黨員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

　　一、努力學習，特練苦練教學基本功。

　　20xx年7月，xx以優(yōu)異的成績走出了師范學校的校門，踏上了小學教育的講臺，從那時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來，她系統(tǒng)地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》。

　　她深知沒有充實、厚重的業(yè)務功底；沒有準確的`知識結構；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術品。

　　課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，她十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學上，大膽的探索出一套激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生智能，積極參與教學的“發(fā)現教學法”。在改革的同時，不斷總結經驗，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

　　二、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。

　　執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑�！彼�始終把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。

　　xx憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，奮斗在農村教育戰(zhàn)線上。她是我們學習的榜樣。

　　模范教師個人的先進事跡材料 4

　　我，畢業(yè)于1998年xx市幼兒師范學院，現任職于xx縣教育實驗幼兒園。轉眼在教育這塊沃土上耕耘的十五個春秋中，我始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標。為了提高自己的教科研工作水平，我積極參加我校組織的校本培訓和校本教研活動。珍惜參加我市科研骨干教師培訓和科研名師培訓學習的機會，虛心學習。在教育教學工作中及時反思。利用業(yè)余時間，閱讀各種教育刊物從中汲取營養(yǎng)，融匯貫通隨時作好摘抄筆記。在多年的教育教學中，我深感教育乃立國之本，而中國現行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展。不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。

　　古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我參加了大專的學習，良好的基礎，頑強的學習毅力再加上科學的學習方法，使我很順利的就畢業(yè)于中央廣播電視大學。為了更好地適應現代教育和現代管理的需要，我又參加了教師繼續(xù)教育和網上培訓的學習等。

　　在“xx”期間，我有幸再次成為我校“xx”科研課題組的成員，并主動承擔起了《如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力》這一課題的'研究工作經過三年多的潛心研究，于20xx年4月5日頒發(fā)了結題證書，并在科研匯報課評比活動中榮獲市級一等獎。并連續(xù)兩年評為科研先進個人�？傊�，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現代教育科學理論，不斷充實和改善自己的知識結構，更新陳舊的教育教學概念，有獨創(chuàng)性地發(fā)展學生的智商和情緒智慧，重視孩子非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮孩子的主體作用和教師的指導作用。注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業(yè)務，做到理論聯系實際，能運用多種教學媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。

　　作為新時期的教師只有在從事教育工作的同時，對教育進行研究，才會不是一支燃燒之后便什么也沒有的蠟燭，才會成為人類歷史長河中永遠閃光的一顆恒星。教學無止境，研究無止境。十五年的教學與研究工作，我努力用智慧去教學，用智慧去研究，用智慧去演繹平凡而充實的人生軌跡�！安挥脫P鞭自奮蹄”，我將憑著自己的勤奮和智慧，在課程改革大潮中大顯身手，去實現一個又一個新的目標，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績，實現智慧和生命的超越。

　　模范教師個人的先進事跡材料 5

　　xx，男，漢族，xx小學教師。20xx年參加工作。20xx年加入中國共產黨。參加工作以來，一貫站在教學前線。

　　該同志參加工作以來認真工作，嚴謹細致地對待工作中每一項任務，從不懈怠、兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績、呈現出優(yōu)秀共產黨員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。

　　現將其先進事跡介紹如下。

　　一、政治信念堅定，律己育人。

　　作為一名教師，他注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。以xxx作為行動的指南，在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學生。憑借一顆赤誠的心，在汶川發(fā)生地震時，心系災區(qū)，先后利用手機捐助、教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區(qū)人民捐獻愛心200余元。在抓好班主任工作的同時，他還注重搞好學生思想政治工作。

　　二、潛心教學，精益求精。

　　該同志在工作中把本年級的班主任、任課老師團結一致、齊心協(xié)力攻難關，狠抓教學質量，使年級組的各項工作逐步升級。

　　教學質量是學校的動脈。該同志把教學質量放在首位，善于調查研究，積極交流經驗。

　　作為一名共產黨員，強烈的責任感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學任務，幾乎犧牲了他所有休息的時間。在教學中他發(fā)現只做知識點的灌輸難以起到良好的教學效果，學生也不易于接受。為了解決這個問題，他想盡了辦法，收集了大量的資料，做了大量的嘗試，發(fā)現強調數學跟科研、生產、生活的關系既能提起學生對這門課程的興趣，又能培養(yǎng)學生的自學能力。與此同時注意收集整理學生對教學的反饋意見。因為學生是教學的直接施予對象，學生聽懂沒有，學到沒有是教學質量的直接反映。所以，他在完成教學任務的前提下，盡量滿足學生對于教學上提出的各種要求。

　　一直以來他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅嚴格要求自己和學生，而且對負責的年級組和教研組的年輕老師也嚴要求高標準，共同探討教學難關。

　　當然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的鍛煉和提高。

　　三、做好學生的`貼心人

　　他把工作重點放在盡力發(fā)揮班干的模范帶頭作用和做好班團支部的工作。這樣可以起到以點帶動面的效果。此外，他也格外注意班級中出現和可能出現的個別問題。及時找個別同學談話，了解情況并解決問題。由于工作扎實到位，班風學風表現的非常突出。由于他辛勤的付出，扎實地工作，已經理順出一套有效地班級管理經驗，班級的學風正了，學生們的學習熱情也就高了。

　　在xx從事教學工作的時間里，他一直工作在教育教學的第一線，兢兢業(yè)業(yè)、結合工作不斷探索，平凡的工作見證了一名教師對黨的教育事業(yè)的忠貞。

　　模范教師個人的先進事跡材料 6

　　我作為一名為孩子們服務的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗�孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受.因此為了讓孩子們能夠健康地成長，我在從事教育中，悉心鉆研教材，根據學生的實際水平和能力，由淺入深地設計教學環(huán)節(jié)。因材施教，積極調動學生在課堂教學中的主體作用，使知識傳播、能力鍛煉、情感培養(yǎng)都能取得較好的效果.做為教師，除了教書外還應懂得育人。任職以來，擔任班主任工作三年，我始終把育人放在首位。在管理班級期間，我都能充分了解班級的每一個同學具體情況，包括家庭情況、思想情況、交際情況，因為只有這樣才能真正走進學生的心靈。在他們遇到困難的時候，幫助撫慰他們；在他們犯了錯誤的時候，以理勸服；在他們懵懂渾混的時候，以愛感化他。

　　一是熱愛教育事業(yè)，認真指導學生．

　　在接受學校交給的音樂課教學時，我能盡量多為學生考慮，啟發(fā)學生的學習興趣，重視學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，幫助他們在思想上、人格上、學習上能有所收獲。在音樂教育中滲透德育教育，不單純教他們知識，還教他們舞蹈．但我不是個專業(yè)的音樂舞蹈教師，但我熱愛音樂舞蹈藝術，更熱愛教師這份神圣的職業(yè)。

　　所謂臺上一分中，臺下10年功，舞蹈藝術講究的就是基本功，因此在教學生舞蹈時是從基本抓起。從壓腿、下腰、前翹、后翹等基本功都必須由老師示范，然后手把手扶著學生由易到難，二、三十個隊員逐一逐個動作的去完成，稍有閃失，后果不堪設想。我以強烈的責任感和事業(yè)心去對待工作，從不馬虎、草率從事，從沒有發(fā)生任何意外事故.

　　在我的指導的舞蹈隊，時常承擔為學校、為市里的演出任務。每次排練一個舞蹈，都是利用課余和周末的時間來訓練，少則二月、多則一學期，時間長，任務重，且不拿一分補助，我沒有一絲怨言。盡管家里還有個幾歲的幼兒需要照顧，面對工作，我常常是懷著愧疚的心情去說服家人支持我的工作。多少個夜晚，當別的老師陪著家人逛街、看電視、外出游玩時，我卻在查閱資料、刻苦鉆研，在自己的家反復構思、錘煉每一個舞蹈動作，一直忙到夜深人靜，筋疲力盡。2007年在學校指導學生排練《妞妞樂》時，為學生示范一個高難度動作時不慎摔到在地，膝關節(jié)軟組織嚴重挫傷、皮膚開裂、鮮血直流。為不影響排練參賽，我咬緊牙關忍著傷痛指導學生排練。功夫不負有心人，我指導的舞蹈《妞妞樂》榮獲當年中小學藝術小人才一等獎.不管酷暑寒冬、天晴下雨，我只要面對那群孩子們，心理咨詢充滿激情耐心細致地示范著，糾正著；再示范，再糾正，直至規(guī)范地完成每一個舞蹈動作，滿意為止。每次排練完畢，我不顧疲勞耐心地去班里上數學課。

　　在班級管理方面，我抓緊學習那些先進、科學的班級管理理論，學習那些優(yōu)秀班主任的經驗，有效提高管理班級的能力。在這期間，經過一段時間的探討摸索，我根據自己的工作體會和學習心得，總結寫出一篇德育論文《淺談班級自主管理》進行交流，獲得大家的認可。在工作中，我也深深體會到，用“愛心”來引導管理學生的重要性。我們的.學生都是有感覺的人，一味的批評否定未必能夠達到良好的效果，而和風細雨式的愛心教育，卻能夠深入心髓，影響深刻。因此，在班級工作中，我非常注意細節(jié)、注重與學生的情感投入，以自己的愛心和師德去引導教育學生。我的努力獲得極大的回報，這二年班級管理工作取得良好成效，我本人也被評為“先進個人”。

　　2.積極調動孩子們學習的熱情，適應素質教育要求

　　從經驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任，我們應更注意，多學些有關兒童發(fā)展的心理咨詢學知識，多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理咨詢輔導方法，充分了解和正確把握學生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學生的關愛和贊賞，激勵每一位學生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來�！蔽野l(fā)現，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。我班的印海洋同學學習基礎不是太好，上課小動作多，下課經常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是我發(fā)現，他對紅領巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學不同意他，他表現的情緒很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床煌�意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學們的信賴和支持。最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學期末，由于換座位，印海洋所在的組缺少組長，我決定讓印海洋當這個組長。他擔任組長期間，每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不再用我催了。這學期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢問，升旗手選誰，同學們異口同聲地說：“王靜怡進步最大選他。”王靜怡當時有些害羞，直說：“別選我，別選我�！钡�是可以看出，她的內心是甜蜜的。面對孩子的進步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。

　　當老師很累，特別是當班主任事情很多，有時候還會很心煩，這都是免不了的。但是，我也嘗到了收獲與成功的喜悅。當你走上講臺，看到一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂地談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

　　人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名在普教系統(tǒng)工作快10年的教師，在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。

　　模范教師個人的先進事跡材料 7

　　xx，現任xx高中英語教師，并兼任年級組組長及班主任。她自工作任職以來，熱愛教育教學工作，熱愛學生，團結同事，在品德和言行舉止上堪以為人師表。幾年來她以忘我踏實的工作態(tài)度，嚴謹創(chuàng)新的教學風格，克服困難，勇挑重擔，向學生、家長、學校交上了令人滿意的答卷，為xx科大附中的發(fā)展做出了自己應有的貢獻，并在周邊地區(qū)擁有良好的口碑。

　　一、敬業(yè)精神

　　她自從走上教學崗位以來，從內心深處熱愛教育教學工作，愿意與學生交朋友，并以優(yōu)秀的師德為人師表。20年來她從未遲到早退，從未缺過一節(jié)課，請過一天假。即便是在右手骨折的情況下都沒有請過一天假，堅持教學，堅持上課，并用左手板書，使學生家長深受感動。每天第一個來，晚上最后一個走，早出晚歸，愛校如家。學校一有老師有病請假需要老師帶課，她總能勇挑重擔，為學校排憂解難。她教學經驗豐富，課堂教學生動有趣，課間課后輔導學生兢兢業(yè)業(yè)，不求回報，高考成績優(yōu)異，深受學生喜愛。工作量之大可以想象，然而她沒有懈怠，沒有怨言，只有堅持，用激情付出的行動給全組教師樹立了榜樣。

　　二、教學方面

　　她一直承擔著高中英語教學工作，并視教學工作為重中之重。她能積極參加教研活動，主動承擔教研任務，大膽嘗試教研改革，具體包括：

　　1、努力學習高中英語新課程的教學理念和教學改革，參加了數次市教科所主辦的高中英語新課程市級培訓，掌握了新課程的'目標，理念，任務和具體的實施方案。

　　2、在具體課堂教學中大膽改革，創(chuàng)意取舍，以新課標精神為指導對不同課型深入鉆研和研究，總結出了最具操作性的課型教學。創(chuàng)新嘗試不但讓她深深地體會到了新課改下高效課堂的勢在必行，也讓學生們在英語課教學中大大受益。她通過不斷實踐，在市區(qū)舉辦的高中新課程優(yōu)質課評比中榮獲雁塔區(qū)一等獎，xx市二等獎。

　　3、積極參加并實踐xx市小課題研究工作。課題為《中學英語同課異構的教學實踐研究》使她和小組成員老師在聽課評課和總結研究中大大提升了課堂教學質量，同時也充分體會到了教學中的問題即是課題的小課題研究理念。本次小課題研究榮獲xx年xx市優(yōu)秀小課題。

　　4、對提優(yōu)補差工作一直長抓不懈，并合理安排輔導時間，分批利用業(yè)余時間提高優(yōu)等生，輔導差生，從不間斷，她所指導的學生多人次榮獲全國中學生英語演講比賽，全國英語能力競賽的獎項。

　　5、作為一名工作多年的教師，她主動承擔了指導青年教師的工作。從高中英語教學的課型分布到不同課型的教法，從備課的注意事項到如何寫教案，從上課的舉手抬足到與學生的悉心溝通交流，她們彼此聽課，評課，討論，通過兩年的指導幫助。幾位青年教師已成為教學骨干。

　　6、研讀高考，備戰(zhàn)高考是高中教學的永恒話題，高三一年多次參加高考研討會，獲取了第一手高考信息，在教學中積極探索和總結，形成了一套有效的復習方法，有豐富的經驗應對高考，幾屆高考成績極為優(yōu)秀，在學生家長及校內外擁有良好的口碑且有知名度。學生滿意率100％。xx年榮獲市級教學能手稱號；xx年榮獲市級骨干教師稱號。

　　7、承擔青年教師培訓工作，并多次給外校教師做培訓。

　　8、連年擔任xx師大實習生指導老師。

　　三、班主任和年級組管理方面

　　她一直承擔班主任工作，在班級管理教育學生方面經驗豐富與學生溝通有技巧。管理中尊重學生，關心學生，以為學生終身發(fā)展服務為理念，樹立成才先成人的教育宗旨。建立積極健康的班委，倡導集體參與意識，讓所有的學生在集體中快樂學習健康成長。她所帶班不論是人品還是高考成績均名列前茅。所帶班連年榮獲雁塔區(qū)、xx市優(yōu)秀班集體稱號。

　　在年級組工作中她能積極出主意，想辦法創(chuàng)建一個團結進取，鉆研教學，樂于奉獻的團隊。在組內年輕教師居多的情況下，多次組織他們進行教學和班主任管理培訓，使他們漸漸熟悉崗位，樂于管理，智慧工作。在日常教育教學的管理上形成了年級組管理的特色模式。高三一年的工作有計劃重實施，過程扎實有效有創(chuàng)意，年級組的老師激情奉獻，勇挑重擔。xx年高考成績優(yōu)秀，再創(chuàng)新高。本年級多次獲得優(yōu)秀集體稱號。

　　四、用愛心資助溫暖困難學生

　　她長期承擔班主任工作，班里經常有家庭困難的學生，她不僅在學習上幫助他們，更是在生活上給予物質幫助。如xx同學，家在外縣，家庭極其貧困，她不僅動員全班同學獻愛心而且自己每月給孩子200元資助，同時給他辦理了飯卡。逢年過節(jié)時，還給他媽媽購買衣物。張咪同學也是一名家庭困難學生，她經常給她買衣物，并每月資助200元，她考上山東大學時，她也資助了一些學費。李默同學爸爸癱瘓，媽媽下崗，她也是積極主動地資助錢款，并為其申請減免學費。她的班上經常有住校生，每逢節(jié)假日她會請孩子們吃一頓飯，一起聊一聊天，或者給他們買點水果，送點月餅，使住校的孩子感受到家庭的溫暖。這一切使孩子和家長深受感動，使其發(fā)奮學習學會感恩，同時也給學生上了一節(jié)生動地愛心教育課。

　　由于在教育教學上的出色表現，她連年榮獲xx電子科技大學優(yōu)秀教師和附中優(yōu)秀教師稱號。xx年她獲得xx電子科技大學十大“師德標兵”。對以上成績她不會驕傲自滿，而是用百倍的努力和激情繼續(xù)投入她喜歡的教育事業(yè)，培養(yǎng)出更多的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

　　模范教師個人的先進事跡材料 8

　　一個土生土長的東北漢子，自大學畢業(yè)便義無反顧地來到邊遠山村資教。十年如一日，默默為農村孩子的成長筑基，以無私奉獻詮釋著人民教師的榮光。他就是xx區(qū)xx鄉(xiāng)xx九年一貫制學校教師xx。

　　從外鄉(xiāng)人到本地通

　　xxx老師來自遼寧省，20xx年大學畢業(yè)時，他懷著對教育的一腔熱忱，毅然報名申請參加資教，被分配至xx區(qū)xx鄉(xiāng)xx九年一貫制學校。初到學校，不僅學生們很是稀奇，就連老師們也是感到匪夷所思�！半x家太遠了，估計干不了兩年就會堅持不下去了�！�

　　同事們的質疑不僅是因為從遼寧到湖北距離太遠，還有更主要的的原因是學校各方面條件都很差。學校距離最近的集鎮(zhèn)十余公里，沒有公交，出行就靠出租摩的或步行�！澳菚r候除了兩棟教學樓，老師和學生住的都還是磚瓦房�！弊钭寈x苦惱的是，夏天蚊蟲肆虐，身上常常被叮咬的滿是疙瘩，晚上不點蚊香根本無法入睡，一學期下來體重減了二十多斤。

　　條件艱苦還不算什么，對xx來說最難熬的是周末。由于地處山區(qū)，學校每半個月放4天假。每到這個時候，xx只能一個人呆在校園里，獨處異鄉(xiāng)的寂寞和孤獨感一遍遍沖刷著他的內心，讓這個東北漢子一度產生了退意。但面對山區(qū)孩子一雙雙求知的眼睛，xx最終堅持了下來。這一堅持，就是十年之久。十年來，他主動與學校附近的村民聊天拉家常，努力的適應著當地的生活習慣。xx不僅從一個異鄉(xiāng)人逐漸成為村民眼中的本地通，也在這里收獲了愛情和家庭。

　　“孩子王”+“拼命三郎”

　　剛參加工作時，xx擔任四年級班主任及語文老師。由于學校地處偏遠鄉(xiāng)村，班里的孩子很大一部分是留守兒童，需要在學校住宿。四年級的孩子還是第一次住校，很多都不會照顧自己的`生活。作為班主任，xx在教學之余又擔起了家長職責。孩子們有沒有貪玩忘記了吃飯?有沒有及時完成課外作業(yè)?有沒有感冒發(fā)燒?有沒有及時加減衣物?有沒有和同學鬧矛盾?甚至孩子們早上有沒有洗臉刷牙，晚上有沒有洗腳，這些都是他每天要思考關注的問題。班級里有一名走讀學生，父親精神不好，母親去世，中午回家經常吃不到飯。xx了解到情況后，經常把他接到家里去吃飯，用積極樂觀的生活態(tài)度去感染他，使他逐漸走出生活的陰影，成為一個樂觀開朗的人。

　　他常常激勵學生好好學習，將來走出山村，用知識改變自己的命運。課余時間，他和孩子們一起做老鷹捉小雞、踢毽子、彈石頭子等游戲，師生的歡笑聲融在了一起，在學生們的眼中，xx不僅是老師，更是朋友，甚至是家人。班級里的學生對他是無話不談。在校園里，總能看到孩子們圍在他的身旁，有說有笑，其樂融融。他成了孩子們的朋友，成了學生眼中“孩子王”!

　　每年開學，xx都要去學生家里家訪，了解班級每一名學生的家庭情況。xx的家鄉(xiāng)在東北平原，交通發(fā)達�？墒窃谶@里到處是高山，家訪很多時候需要爬山涉水。登山對他來說是一大挑戰(zhàn)。已退休老教師張星華清楚的記得，xx第一次跟著自己去家訪，跑了一天回到學校，發(fā)現他走路一瘸一拐。待脫下鞋子，腳上一個一個大大的水泡讓人觸目驚心，有的甚至都磨破了流著血水。張老師心疼的埋怨他為什么不早點說明情況，他卻說：“您都能堅持，我一個年輕人也能!不能搞特殊�！�

　　提起xx，同事們都不由得豎起大拇指，紛紛稱贊他是學校里的“拼命三郎”。從教十年，他基本上常年住校，很少外出。在學校里，他是第一個起床的人，每天早晨5點多鐘學校的起床號響起，他就已經來到寢室督促學生起床晨練。白天，他除上課批改作業(yè)外，更多的工作是到教室的窗戶外面盯著學生，怕他們上課睡覺開小差。同時，他又是學校睡得最晚的人，每天晚上10點多，他查完每一間寢室，等待學生安然入睡以后，才回到學校的“家”。

　　付出終有回報。如今xx已成為學校的教學骨干。多次獲得鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師的表彰，參加的生物實驗說課比賽獲得了區(qū)二等獎，網上曬課獲得了市級表彰，輔導的學生科技創(chuàng)新獲得了省級的表彰。

　　面對家人，只有無言的愧疚

　　十年的教書生涯，xx無愧于教師的責任和本分。但面對家人，他卻滿是愧疚和不安。

　　xx是獨生子，父母年事已高，一直希望他畢業(yè)后回到身邊工作。資教的第二年，父母想著xx離家太遠，好不容易托人幫忙為他在家鄉(xiāng)縣城里介紹了一份工作。但在接到父親從千里之外傳來的喜訊時，他猶豫再三，最終還是放棄了回鄉(xiāng)的機會。20xx年8月，xx好不容易利用暑假機會回鄉(xiāng)探親。臨近開學，恰逢父親因病住院需要做手術。一邊是重病在醫(yī)院的父親，一邊是即將開學的學生，面對著艱難的抉擇，彭老師最終還是踏上了回校的火車。對父母，他不能在身邊盡孝。對妻兒他也虧欠了很多。20xx年xx的孩子出生，因為早產造成大腦缺氧，每個月都需要進行康復訓練。但為了學生，他將孩子托付給妻子和已退休的岳母照料，從未因此耽擱一節(jié)課。幾年來，他從未陪孩子去醫(yī)院做康復訓練，以致妻子常常抱怨他說“你只是個周末爸爸，有時候忙起來連周末爸爸都不是……”

　　“自古忠孝難以兩全。一想到山里孩子的難，就覺得自己沒理由不堅守。虧欠父母妻兒的，以后慢慢有機會了再還吧�！眡x一臉歉意地表示。

　　從教十年，為了山區(qū)教育，他歷經坎坷，無怨無悔。人生能有幾個十年?但xx說：“不管十年、二十年、還是三十年，我都會繼續(xù)堅守在這片土地上，守望著這里的孩子們，耕耘不輟。”

　　模范教師個人的先進事跡材料 9

　　我只是一名普通的小學教師，七年來一直在偏遠的高寒山區(qū)任教，但隨著時間的推移，看著我的學生們從懵懂無知的孩童成長為優(yōu)秀的陽光少年，我充滿了自豪感，也深知自己身上的神圣使命。尤其是剛剛過去的這一年，我用盡了自己所有的心力，因為這是我第一次帶畢業(yè)班，學生的問題多，各方面的壓力也很大，但是我迎難而上，嚴格要求自己，多學多思，踏踏實實??終于，我所任教的六年級語文及合卷，學生以全鎮(zhèn)第一名的優(yōu)異成績順利考入初中。

　　在從事教育工作的七年中，“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標，“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

　　一、以愛為本，忠誠教育事業(yè)

　　我努力做好一名人民教師，為人師表，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，始終不忘人民教師的職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高，來塑造自己的行為，使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系，能夠服從領導安排的工作。

　　二、認真教學，潛心教研

　　作為一名年輕教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，以學生為中心，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱相關書籍，虛心向其他教師請教。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做到備教材，備學生，向40分鐘課堂要質量。在作業(yè)的布置上，我根據不同的學生布置不同難度，數量不等的作業(yè)，批改時，采用多種形式，及時反饋，尤其是作文教學，在我的精心指導下，學生取得了非常大的進步，其中一個學生在宣威市師德師風征文比賽中榮獲一等獎。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的.照顧，堅守絕不放棄一個后進生，在學習上耐心指導，用我的恒心樹立她們的信心，在生活中用我的細心給予他們關心，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。在畢業(yè)考試中，他們都用真實的成績證明了他們的進步，我努力使得全班沒有一個學生不及格，在去年的全鎮(zhèn)統(tǒng)測中，我所任教的班級語文以85.68的平均分名列第一，合卷也以93.2的平均分名列第一。

　　三、關愛學生，無私忘我

　　蘇聯教育學家馬卡連柯說過：“沒有愛，便沒有教育。”冰心也說：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。教育是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，因為師愛是理智和心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。精誠所致，金石為開。作為偏遠山村學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是六年級學生正處于叛逆期，而其中絕大多數又是留守兒童，生活學習習慣不好，難溝通，事無巨細，點點滴滴，都得操心。他們的父母有的外出打工，半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。有的學生厭學，逃學，甚至棄學，有的學生沉默寡言，有的學生經常打架，要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人。為此，我經常跟學生家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況，時常開導他們，鼓勵他們。精誠所至，金石為開，在我的努力下，他們有了很大的改變。

　　一份耕耘，一份收獲。畢業(yè)的時候，很多學生送了我禮物，他們哭了，可我內心是那么的幸福，因為這是學生對我?guī)啄陙砀冻龅目隙�，那一刻，再多的辛苦都是值得的�?/p>

　　四、自身發(fā)展與進步

　　由于自身的能力和知識有限，我深刻感知到了自己在教學過程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓，此外，我還刻苦鉆研教育，吸取前輩們的經驗，改善自身的不足。在教育教學工作方面，成績顯著，連續(xù)五年被評為優(yōu)秀。

　　在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓極積，為農村可愛的孩子們奉獻自己。

　　模范教師個人的先進事跡材料 10

　　在黃梅縣教育界，我是一個很普通的人，也是一名普通的中學教師。但是在我擔任校長的五年里(二中分部兩年，xx中學三年)，我和同事們使一所鄉(xiāng)村中學，教學質量連年攀升，連續(xù)四年蟬聯“全縣中考教學質量特別優(yōu)秀獎”，一年獲“全縣中考教學質量優(yōu)秀獎”。主要事跡如下：

　　一、愛崗敬業(yè)求真務實

　　“辦教師自豪，學生幸福，人民滿意教育�！笔谴蠛渔�(zhèn)中心學校對我們學校管理者的期望。我以此為辦學愿景，帶領全體教職員工去努力踐行。作為主要領導，我深知自己應該身先士卒，起模范帶頭作用。自1981年參加教育工作以來，我一直把教書育人作為人生的事業(yè)來追求，把自己的生命融入其中，幾十年如一日。

　　盡管平日眾多事務纏身，但我一直堅持在九年級任教，且教學效果突出。每一次教研活動我都參加，每一次月考我?guī)ь^組織各學科老師分析問題思考對策。我經常深入課堂聽課，平均一個學期聽課次數多達30余節(jié)。我親自參加學校大掃除，參加學生晚寢通宵執(zhí)勤，還多次帶頭向災區(qū)捐款，帶頭資助貧困生，帶頭家訪等等。

　　在辦公室門口，我專門設立了校長信箱，每天都會收到許多學生的字條。我會逐一查閱、登記，對一些普遍存在的問題，認真思考對策，再在下一次全校教師大會上提出來，與大家共同探討。十八個班級每天發(fā)生的大事小情，我甚至比班主任、年級主任還清楚。

　　在管理上，我非常注意細節(jié)。我會因為某班一次考試成績不理想，專門找班主任促膝長談;會因一節(jié)體育課沒上好要求體育教師寫教學反思;會因學生作文卷面潦草而提出指導意見;會因一頓飯菜不可口專門找伙食長談話……

　　一直以來，我以校為家，一心撲在學校工作上，率先垂范，以身作則。為了使這所條件簡陋，位置偏僻的鄉(xiāng)村中學，能夠跟上迅猛發(fā)展的黃梅教育步伐，我?guī)缀鮾A注了滿腔熱血。

　　“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。為了xx中學的將來，為了全校近千名師生，我甘愿像春雨一樣，滋潤萬物，換得桃李滿園春。

　　二、以人為本尊師愛生

　　“校長不是官，是為廣大師生服務的”。我常常以此話，來警醒自己不忘幫扶師生，服務師生。

　　青年教師李紅楓剛到學校，我手把手地教他如何上好數學課，經常一起進行晚辦公，一起研究制作課件，從內容到語言雕琢都不放過，一招一式，一言一行地教。李紅楓在我的悉心指導下，很快成長起來，成為教學骨干。經過幾年努力，一批青年教師迅速成長起來，洪濤、王新蕾等教師分別獲得全市優(yōu)質課比賽一二等獎。戢習中、黃亞明等一批年輕教師迅速成長，紛紛走上了領導崗位。我還極力推行人文化管理，實施愛心工程。我始終堅持三到場，即教職工家紅白喜事到場，教職工有病住院到場，女職工休產假到場。學校的教師都說，我主持學校工作，像班長;關心教師生活，像兄弟。

　　對待學生，我一直視為自己的兒女。20xx年一個冬夜，八年級一名學生，因為在家里和奶奶慪氣，離家出走，好幾天不見蹤影。我得知后，立即帶領學生的班主任，訪遍了學生的所有親朋好友的家，最后意外得知，孩子去了黃梅縣城。我又立即趕去，當我把孩子領會來的時候，已經是第二天凌晨3點。

　　為創(chuàng)設良好的德育氛圍，我要求教師對學生多鼓勵，少批評;多引導，少說教;多談心，少指責，建立平等的師生關系，學生對學校的教育理解了，對老師尊敬，逆反心理小了，學校的工作自然暢通無阻了。xx中學流行著我提出的兩句口號“九十九人做好，一人沒做好還是沒做好;九十九次做好，一次沒做好還是沒做好”，“二中是我的二中因我而發(fā)展，我是二中的我因二中而自豪”。這激勵著學生自律、拼搏、奮發(fā)向上。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我用耐心和愛心，打造了一支眾志成城，團結極積的教師團隊，培育了一批又一批樂學善思，踏實勤奮的好學生。

　　三、理念先行思想出新

　　“學校要生存關鍵在務實，學校要發(fā)展關鍵在創(chuàng)新。”我經常以此話，與全體教職工共勉。

　　當領導之前，我是學校的'骨干教師。我教數學方法獨特，深受學生喜愛，教學業(yè)績也不錯，經常在全縣名列前茅。我曾輔導多名學生，獲得全國數學競賽國家和省市級獎項;曾擔任《黃岡中考精典》的撰寫編委;10余篇教學論文在報刊發(fā)表，和入選縣教研室編纂的教學教研論文集。

　　當校長之后，我的眼光更加高遠，對自己要求更加嚴格。除了認真研讀縣教育局提出的創(chuàng)辦理想教育和真教育理念，我還訂閱了大量的教育理論書刊，堅持每月讀一本專著，每周寫心得體會。由于長期浸淫在書香之中，我的眼界變得更加遼闊，思想變得更加深邃。我確定了學校的發(fā)展目標、辦學特色及工作思路，就是要創(chuàng)辦一所“高品位校園，高素質隊伍，高質量教育，有特色辦學”的一流新型名校。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！闭�因為我們有先進的教學理念，和前瞻的管理模式，才有了xx中學持續(xù)高位的教學質量。

　　四、潔身自好清廉自律

　　“公生明，廉生威�！蔽乙恢睂⑦@句話當作自己的座右銘，廉潔自律，樹立正氣。我一直兩袖清風，誠信做事，干凈做人。我作風民主，學校大大小小的事，讓大家知道，請代表參與，使各項工作在“三公開”下操作，讓權力在陽光下運行，不搞個人特殊，用自己的言行去折服影響他人。我從不利用權力亂開支、亂花錢，能節(jié)約的盡量做到節(jié)約，不該開支的絕不開支，堅持做到公私分明，一塵不染。從不為私事開支學校一餐飯，一盒煙，一趟車費。即使節(jié)假日加班，也從不領補助，在福利待遇上基本沒超過平均數，在評優(yōu)評模上是能讓的盡量讓，能推的盡量推，把榮譽全部給一線教師。

　　“正氣一身官氣掃，清風兩袖腐風離”。由于我們領導的廉潔自律，從而使整個學校成為一片凈土。

　　“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜�！蔽覍⒗^續(xù)盡自己的綿薄之力，默默地耕耘在鄉(xiāng)間教育的沃土之上，努力為xx教育事業(yè)再上新臺階做出應有的貢獻。讓校園越來越好。

　　模范教師個人的先進事跡材料 11

　　蘭蘭，自九九年參加工作以來，我一直在百塔小學任教，學校遠離市區(qū)，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農村教育。我生在農村，長在農村，深知農村人生活的艱辛，農村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農村教師這個職業(yè)，我無怨無悔!多年來，我一直從事數學教學，艱苦的從教條件使我勤奮好學，從不放過任何一個學習機會。近幾年，我一直堅持參加市，區(qū)數學教研組的教研，邊學邊用，使我的教育教學水平不斷提高，教學成績碩果累累。我執(zhí)教的數學優(yōu)質課獲省二等獎，參與的課題研究順利結項，制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學成果一等獎，所教班級學生的數學成績也很優(yōu)秀!并在3月被評為“順河區(qū)身邊好人”。

　　教育植根于愛!我不僅教數學課，還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長!我班徐芯琪同學的父母常年在外打工，由年邁的.奶奶照顧。后來，父母的離異，使她思想波動很大，無心學習，我發(fā)現后及時找她談心，對她進行心理疏導，時時關注她的生活和學習。通過一段時間的交流引導，徐芯琪走出陰影、學習更努力了!

　　作為班主任，不僅要學會細心觀察，還要具有捕捉教育契機的能力。學校的教學樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課，火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜，同學們好奇地向窗外望去。見此情景，我靈機一動，何不抓住這一有利契機?于是，我就讓學生談論對火車的了解，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!多年的班主任工作，使我更注重自身素質的提高和學生的思想品德教育。在開封市創(chuàng)建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識，做文明的使者。在我就加入了開封市志愿者協(xié)會，經常利用假期參加公益活動。我知道：一個人的力量是有限的，但大家的力量是無窮的!所以，我經常帶領學生“走進敬老院關愛老人”、“向貧困地區(qū)獻愛心”、“爭當環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛心團”到聾啞學校幫助智障兒童。我覺得：引導孩子們在活動實踐中學習如何做人，比口頭宣講更有實效。

　　對于多年待在農村小學的我，有人說：每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說：像我一樣辛勤付出的農村教師還有許許多多，他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信：只要有付出，就會有收獲。只要堅持，就會成功!我愿將青春和年華奉獻給農村教育事業(yè)!

　　模范教師個人的先進事跡材料 12

　　印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！弊屛覀冇么认楹亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!

　　暑假通過師德師風文件和宣傳資料的培訓學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

　　一、愛黨愛國

　　學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，關心時事政治，擁護黨的根本路線，堅持四項基本原則。

　　二、熱愛教育事業(yè)

　　要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業(yè)的真愛，樹立“效勞學生奉獻社會”的精神。

　　三、熱愛學生

　　學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關心保護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面開展的社會主義新人。

　　四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭

　　一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利開展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

　　五、不斷提高自身素質和教育教學科研水平

　　要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、創(chuàng)新精神和能力素質。刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規(guī)律，改良教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

　　六、堅持真理，實事求是

　　教師要做到尊重事實，注重調查研究，要公正正派，富有進取精神。堅持真理、保衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的'審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。

　　七、工作積極、認真負責

　　工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做奉獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。

　　八、團結互助、廉潔從教、為人師表

　　團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。

　　廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵抗社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。

　　為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，保護公共衛(wèi)生，語言標準健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。

　　作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。

　　模范教師個人的先進事跡材料 13

　　xx，女，xx縣xx鄉(xiāng)xx教師，198x年出生，本科學歷，小學一級教師，2009年參加事情，先后擔負過小學四、五、六年級數學教學事情。

　　從教10年來，我同許多普通教師一樣，能夠擁護黨的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，遵守法律法規(guī)和教學紀律。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，關注國家的進步與發(fā)展，具有良好的政治思想素質和職業(yè)道德，敬業(yè)xx，明理誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻。并多年擔任畢業(yè)班的班主任工作，從事著最平凡的工作，沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)!現將我參加工作以來的思想、研究、工作情況向領導匯報如下:

　　一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人

　　我積極參加各種研究培訓，認真參加政治研究，認真研究了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我認真研究新課改精神，積極測驗考試教學案教學。我還深知要教育好學生，教師必須先身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行動去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜愛我。在事情中，我積極、主動、勤懇、責率性較強，樂于接受學校布置的各項事情。在不斷的研究中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

　　作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。學校近幾年發(fā)展較快，教學班級增長幅度較大，教師緊缺，作為一名青年教師，我長期超負荷工作，既擔任班主任，又有畢業(yè)班的數學教學任務。多少個休xx日，我曾舍小家為大家，不管風雨，不計日夜，早早來到學校教導培育學生。以心換心，換來的是學生對我的尊重、愛戴，換來的是領導的信任、器重，換來的是學生家長的寄托和感謝。

　　無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到事情中去，認真履行教書育人的神圣職責。

　　二、注重自我提高，以身作則、為人師表

　　為了促進教學事情，我非常注重自身學識水平與教學水平的'提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面加強研究，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。

　　“學高為師、身正為范”。我在心里常常告誡自己:要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行動學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我保持和學生一起交心交流，和學生坐在一起參與主題班會的會商，看見識上的渣滓主動撿起來，主動去關心學生的生活等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。我認為:治學先治人，xx為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生交心，做好事情筆記，搭建問題學生的情感橋梁，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中保持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們施展自己的上風，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，人人互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學生理。還常常安排一些力所能及的事情，組織一些他們感興趣的舉動，讓他們在舉動中發(fā)現自身的價值，正確地熟悉自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的研究自信心，奮起直追進步的步伐。

　　我在教學實踐中探索出了一套卓有成效的思想教育方法:通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想事情也就水到渠成。

　　三、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名骨干教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，在備課中，力圖體現課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性。通過把知識教育與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生研究興趣，創(chuàng)設輕松活躍的研究氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰(zhàn)術。加強培優(yōu)補差，對于數學方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地研究數學打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數學。

　　對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知研究的重要性，抓住一切機會認真研究，在不斷研究、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地微機老師研究信xx技術，豐富教學手段，向語文老師請教學科知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排公開課聽課的機會，虛心研究，及時消化，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本研究、向身邊有經驗的老師研究，提高自己的課堂教學水。

　　在工作目標中我努力做好以下幾個方面:首先，著眼整體發(fā)展，實行分層管理，分層教學，分類推進。一個學校素質教育水平的高低的重要標志是學生整體發(fā)展水平。學生研究基礎、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學生進行教育，必然挫傷后進生積極性，又抑制中上學生的進取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，影響整體發(fā)展。其次，立足個體成長，發(fā)揮個性特長。每個人的個性，素質有差異，教學模式不能千篇一律，作為基礎教育，學生個體以“合格+特長”為培養(yǎng)模式，學校根據學生興趣、特長，成立不同學科的興趣小組，不僅有文化學科，又有體、音、美、書法等學科的興趣小組，各學科興趣小組活動也全面展開，利用課外活動時間集中輔導開展活動，學校還舉行各種競賽，支持鼓勵學生參加各級各類學科競賽，均取得顯著的成績。再者，重視扶差工作，力求共同進步。后進生轉化是教學中一項長期、艱苦、細致的工作，是一項關系到學校穩(wěn)定和整體辦學水平提高的重點工作。特別需要端正對后進生的看法，要求教師必須要有愛心、耐心、細心，要做到“好的學生是老師掌上明珠，后進學生是老師的朋友”，注意糾正克服對后進生幾種不良心理:⑴偏袒心理，⑵急躁心理，⑶懲誡心理，⑷權威心理。

　　在教學實踐中，本人敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學思路新，教學方法好，教研效果佳，教學成績優(yōu)，能潛心研究班主任工作和數學教學，在工作中大膽探索實施素質教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課改”。將時間都用在教育教學工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調動學生的積極性，使學生對研究產生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的研究成績。為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，和他們共同教育好子女。

　　總之，在這幾學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。

　　四、努力方向

　　在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強研究、反思，提高自身的素養(yǎng)。如何做到科學計劃、科學落實、科學教育管理評價學生，提高教學質量，這些還需不斷地努力。

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力研究，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

　　4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

　　5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹的治學態(tài)度和不懈的努力，近10多年來，我在思想政治、教學科研和班級管理等方面都取得了突出成績，成為我校教學中的骨干力量。作為班主任，我所帶的班級穩(wěn)定，紀律良好，學生心智健全，成績穩(wěn)中有升。我所教的任課班級教學成績在每年的學校期中、期末考試平均分都名列前茅。

　　“事情就是人生的價值，人生的歡喜，也是幸運之所在”，xx說。我用自己的實踐行動印證了這句話。我事情著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻!

　　模范教師個人的先進事跡材料 14

　　高彩慧，佳木斯大學外國語學院英語系英語教研室副主任。1999年參加工作，先后承擔過綜合英語，英語聽力，英語寫作以及外貿函電等科目的教學任務。20xx年起擔任英語教研室副主任。在做好教學工作的基礎上，高彩慧老師能夠盡職盡責地完成大學以及學院布置的各項工作任務；積極參加大學、學院組織的各項活動。受到了學生以及學院領導的好評。

　　忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。高彩慧老師師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著。她在政治思想上積極要求進步，認真學習黨的教育方針和政策。同時，認真鉆研國內外先進的教學成果，領會最新的教學理念和教學方法。她一直把為人師表，率先垂范的教師準則牢記在心，以身作則。把教書和育人結合起來，把傳道和解惑融入到課堂教學的每一個環(huán)節(jié)。她深知，要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。高彩慧老師是這樣想的也是這樣做的。在課堂上不僅是授業(yè)解惑的教師，傳授的不僅是知識，還做學生的朋友，把做人的道理灌輸給學生們。幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀，幫助解決他們生活以及心理難題。

　　貫徹“語言+方向”的外語人才培養(yǎng)模式，在教學中精講多練的積極探索、改進、實施新的教學方法。高彩慧老師在教學方面兢兢業(yè)業(yè)，苦心鉆研，根據學生的不同基礎和特點，采用不同的學習方法，積極提升學生的學習樂趣，讓學生在濃厚的興趣中提高英語水平。在外國語學院實施“語言+方向”的外語人才培養(yǎng)模式之后，在教學中把語言實踐和能力訓練結合起來，在教學中樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，構建了“以學生為中心”的課堂教學模式，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著。教學設計中，高彩慧老師有超前的教育理念，先進的`教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。在學習中，學生們可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神，嚴謹務實的教學態(tài)度和熱愛工作、熱愛學生的優(yōu)秀品質。

　　在教中研，在研中改，積極實踐，努力提高教學及科研水平。高彩慧老師從事教學工作以來，潛心鉆研外語教學理論，閱讀了大量與外語教學理論和教學方法相關的書籍資料。從中吸取精華，為己所用，同時把自己在教學過程中的方法和探索加以總結。近三年來主持大學科技處立項一項，教務處立項一項，參與省教育廳立項兩項，校級立項兩項；發(fā)表了《元認知心理作用下女性主義譯者主體性體現》等三篇論文，同時通過這些教研活動，提高了教師的自身素質，從而提高了課堂教學的效果。

　　高彩慧嚴格遵守大學及學院的各項要求，認真?zhèn)湔n，認真上課，爭取在教學質量上再上一個新臺階。同時，作為教研室副主任，高彩慧老師能夠積極參加到英語專業(yè)建設中，參與編寫了20xx年和20xx年的培養(yǎng)方案和教學大綱。同時，認真組織教研室的各項活動，并帶領教研室全體教師積極完成大學和學院布置的各項工作。悉心幫助教研室的每一名教師。幫助教研室青年教師的成長，全面提高教研室全體教師的課堂教學質量。

　　其身正不令其行，其身不正雖令不從。十幾年來的教學工作，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，是最永恒最具朝氣的事業(yè)。時刻以師德師風的標準要求自己；不斷提高業(yè)務水平，教學效果良好，在教師和學生當中有較高威信。

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