學(xué)校優(yōu)秀科技工作者先進(jìn)事跡材料
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，事跡材料是用于表揚先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)校優(yōu)秀科技工作者先進(jìn)事跡材料，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校優(yōu)秀科技工作者先進(jìn)事跡材料1
xxx，2003年畢業(yè)于xxxx大學(xué)材料科學(xué)與工程系。畢業(yè)后進(jìn)入xxx公司工作，現(xiàn)任xxx項目部總工程師。自參加工作以來，xxx一直潛心于施工技術(shù)、安全、質(zhì)量方面的管理工作，其工作認(rèn)真、誠實肯干、勤于動腦、善于總結(jié)、愛好學(xué)習(xí)的工作作風(fēng)，深得身邊同事們的好評和認(rèn)可。在技術(shù)方面，xxx既注重理論學(xué)習(xí)，又勇于實踐應(yīng)用，始終本著技術(shù)為生產(chǎn)服務(wù)的理念。堅持通過技術(shù)改進(jìn)，提高施工效率，降低成本和勞動強度，保證施工安全和工程質(zhì)量，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益和社會效益。
一、認(rèn)真鉆研技術(shù)，積極進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)
1.1xxxx線路工程位于戈壁荒漠，臨時用電負(fù)荷不足、焊工短缺，導(dǎo)致鋼筋加工無法滿足現(xiàn)場需求，xxx果斷提出采用剝肋滾壓直螺紋機械連接技術(shù)代替電弧焊。該技術(shù)在線路工程尚未大量應(yīng)用，xxx從滾絲機設(shè)備選型采購、連接套筒采購、設(shè)備調(diào)試、人員培訓(xùn)、工藝試驗、半成品及成品檢驗，xxx全程指導(dǎo)，首次應(yīng)用工人的操作經(jīng)驗缺乏，對質(zhì)量控制關(guān)鍵點不熟悉，xxx親自上陣進(jìn)行示范，并編寫了相關(guān)的質(zhì)量控制手冊，對工人進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，使產(chǎn)品質(zhì)量得到了保證。與電弧焊相比，機械連接具有連接強度高、設(shè)備簡單、操作簡易、效率高、綜合成本低等特點，該技術(shù)的成功應(yīng)用，有效的解決了鋼筋加工難題，并且保證了施工效率，降低了施工成本，為項目部創(chuàng)造了經(jīng)濟效益。
1.2組塔階段，業(yè)主要求調(diào)整工期，加上甲供材滯后，有效工期短。根據(jù)現(xiàn)場地形，在對本標(biāo)段166基鐵塔塔高、段重、平口高度等進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計的基礎(chǔ)上，設(shè)計了采用25t吊車負(fù)責(zé)底段至平口吊裝、70t吊車負(fù)責(zé)曲臂以上部分吊裝、130t吊車進(jìn)行較高塔頂部吊裝的機械流水式施工方案。通過合理安排吊車進(jìn)場順序，控制吊車數(shù)量，充分發(fā)揮吊車效率，既保證了施工進(jìn)度，又降低了施工成本。
1.3本工程土質(zhì)大多數(shù)為巖石或堅土，地錨坑開挖需要爆破或采用挖掘機完成，施工成本高、耗時長，xxx采用鋼筋余料，加工了框式摩擦地錨，經(jīng)過兩次試驗一次改進(jìn)，終于獲得了成功，解決了地錨開挖難題。摩擦式地錨可重復(fù)利用，運輸方便，受到了施工操作人員的歡迎，同時，為戈壁荒漠地區(qū)摩擦式地錨的應(yīng)用積累了一定的經(jīng)驗。
1.4本工程導(dǎo)線部分采用新型擴徑導(dǎo)線，為保證施工質(zhì)量，xxx廣泛查閱相關(guān)資料，汲取經(jīng)驗，向設(shè)計單位、擴徑導(dǎo)線生產(chǎn)廠家、金具供貨廠家虛心請教，全面掌握相關(guān)技術(shù)資料，對擴徑導(dǎo)線滑車包絡(luò)角要求、卡線器卡口長度要求、耐張線夾及接續(xù)線夾壓接、展放張力等，均編制了保證措施，為擴徑導(dǎo)線施工做好了充分的技術(shù)準(zhǔn)備。同時，按照工期計劃，擴徑導(dǎo)線將在冬季進(jìn)行施工，為保證施工安全，加快施工效率，xxx提前進(jìn)行架線線長計算，通過確定線長，及時與導(dǎo)線廠家溝通改變導(dǎo)線盤長，減少了導(dǎo)線接續(xù)壓接次數(shù)。既減少了接續(xù)管采購量，又減少了壓接環(huán)節(jié)，創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟效益。
二、勇于創(chuàng)新，探索技術(shù)、資料管理新思路
2.1數(shù)碼照片管理一直是線路工程施工檔案管理的一大難題，數(shù)碼照片的數(shù)量和質(zhì)量，往往達(dá)不到相關(guān)規(guī)定的要求。xxx憑借多年施工經(jīng)驗，以及在國網(wǎng)交流公司掛職多次作為專家參加流動紅旗、工程創(chuàng)優(yōu)檢查的經(jīng)驗，廣泛收集具有代表性的合格數(shù)碼照片，制作了數(shù)碼照片采集樣板口袋書，通過圖片示范和文字說明，生動直觀的闡述數(shù)碼照片采集的要點。在施工前，組織施工隊長進(jìn)行了數(shù)碼照片采集要點培訓(xùn)、發(fā)放口袋書、進(jìn)行數(shù)碼相機使用及參數(shù)設(shè)臵教學(xué)。施工過程中安排專人定期進(jìn)行收集整理，發(fā)現(xiàn)問題及時糾偏。通過提前策劃、過程控制和不斷總結(jié)提高，使得本工程數(shù)碼照片采集水平得到了質(zhì)的提高，采集數(shù)量和質(zhì)量均滿足要求，得到了業(yè)主的好評。
2.2基礎(chǔ)隱蔽工程簽證記錄表格及填寫的改進(jìn)。
基礎(chǔ)隱蔽工程簽證記錄，數(shù)量多，填寫內(nèi)容復(fù)雜，返工率高。xxx通過與業(yè)主、監(jiān)理溝通，改進(jìn)表格形式，提出所有設(shè)計值均用電腦打印的做法，既不違反相關(guān)規(guī)定，符合現(xiàn)場實際，又減輕了記錄填寫人員的工作量，確保記錄版面美觀，符合歸檔要求，獲得了質(zhì)監(jiān)站及新疆電力公司檔案館人員的認(rèn)可。
三、熱心友善，對于自己掌握的技術(shù)，從不吝嗇傳授
3.1xxx熱心友善、樂于助人，對新入廠技術(shù)人員，十分熱心輔導(dǎo)，定期找技術(shù)人員談話，指點學(xué)習(xí)內(nèi)容和方向。自己收集的教材、學(xué)習(xí)資料，也毫不吝嗇分享。定期組織技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)研討、規(guī)范規(guī)程學(xué)習(xí)，使技術(shù)人員加快成長。
3.2線路工程工序多，導(dǎo)致施工記錄種類繁雜。即便是利用電腦輔助，手動錄入，也是一件相當(dāng)耗時費力的事。xxx采用Word與Excel電子表格通過郵件合并功能，使兩者有機結(jié)合，數(shù)據(jù)與表格分開存放，既提高效率，又便于糾錯。xxx每到新工程，都會耐心的將此方法傳授給技術(shù)員。目前，在年輕的技術(shù)員當(dāng)中已得到一定范圍的推廣。同時，xxx對自己工作之余編制的自動計算、自動繪制軟件也毫無保留，如抱桿受力自動計算表格、地錨抗拔力驗算公式表格、導(dǎo)線弧垂曲線繪制程序、連續(xù)上下山檔爬山值計算表格、數(shù)碼照片自動統(tǒng)計等。
四、求知若渴，孜孜不倦
線路工程工作任務(wù)繁重，但是xxx卻每日堅持學(xué)習(xí)。他始終認(rèn)為，創(chuàng)新的靈感不是偶然，而是平日量的積累到質(zhì)的變化。只有豐富自己的閱歷，開闊自己的視野，掌握足夠的基礎(chǔ)知識，并且將理論知識聯(lián)系于實際，才能更好的創(chuàng)新。xxx充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)對于他來說，主要是獲取知識的工具。通過網(wǎng)絡(luò)下載技術(shù)書籍、論文，博覽群書，汲取別人經(jīng)驗的有益成分，為我所用。
學(xué)校優(yōu)秀科技工作者先進(jìn)事跡材料2
xxx，畢業(yè)于安徽師范大學(xué)物理系電子技術(shù)專業(yè)，擁有物理教育和應(yīng)用物理的專業(yè)知識特長為我從事青少年科技輔導(dǎo)工作奠定了一定的知識、能力基礎(chǔ)，但在科技輔導(dǎo)工作實踐中深深認(rèn)識到自己的動手能力不足，1995—1996年我毅然停薪留職應(yīng)聘到浙江001電子集團(tuán)技術(shù)研究所，從事電子產(chǎn)品的開發(fā)和生產(chǎn)技術(shù)革新工作。兩年的產(chǎn)品研發(fā)工作培養(yǎng)了我較為敏銳的科技創(chuàng)新意識和較為成熟的創(chuàng)新項目市場價值觀。
1997年回到學(xué)校教育工作崗位后，不畏農(nóng)村中學(xué)設(shè)備、器材條件差、交通不便、信息閉塞等不利因素，結(jié)合物理教學(xué)，采用“瓶瓶罐罐皆器材，拼拼湊湊做實驗”的方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識和動手實踐能力。 2001年在小路口中學(xué)任教，輔導(dǎo)學(xué)生xx的《潛水泵無水?dāng)嚯娮枣i裝置》作品參加安徽省第一屆青少年發(fā)明創(chuàng)新大賽。大賽中我悉心指導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，大膽展現(xiàn)，主動交流，一路高歌，進(jìn)入20強、10強，最后殺入總決賽。在總決賽中以總分第一的成績一舉奪得青年組一等獎。（該次大賽只設(shè)兩個一等獎，青年組、少兒組各一個，總分不分組），作品的創(chuàng)新性、實用性及選手的現(xiàn)場表現(xiàn)贏得了專家評委和觀眾的一致好評。（決賽實況在安徽電視臺的金點子欄目現(xiàn)場錄制并播出）本人同時被評為安徽省首屆青少年發(fā)明創(chuàng)新大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
2002年輔導(dǎo)學(xué)生參加“海爾杯”全國少年兒童創(chuàng)新大賽，歷經(jīng)兩個多月的“海選”，獲“海爾”科技希望獎（三等獎）并獲獎金1000元。（央視一臺報道本次大賽參賽作品八萬余件，三等獎共200人）
2003—2008年本人先后數(shù)次被評為祁門縣優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。
2008年本人調(diào)到祁門二中任教，在做好教學(xué)工作的同時，積極開展科技創(chuàng)新教育，組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動并取得了少許成績：
2008年在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，投入3000多元資金，由我牽頭創(chuàng)建了學(xué)校首個科技活動室，開展科技創(chuàng)新教育實踐活動，并探索、總結(jié)有效的方式、方法。經(jīng)過兩年的努力，我校的科技創(chuàng)新教育活動得以常態(tài)化、規(guī)范化開展，我校的科技創(chuàng)新教育日漸成為學(xué)校的特色教育之一。
2010年帶隊參加黃山市第一屆青少年科技創(chuàng)新大賽，本人所輔導(dǎo)的四個學(xué)生作品均獲獎。xx的作品《太陽能防雨淋自動晾衣架》、xx的作品《水塔抽水自控裝置》獲一等獎；xx的.作品《方便、實用的改進(jìn)型教學(xué)圓規(guī)》、xx的作品《多功能水平儀》獲二等獎。
2011年帶隊參加黃山市第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽，本人所輔導(dǎo)的學(xué)生作品中，xx同學(xué)的作品《無能耗過載自動報警插座》、xxx同學(xué)的作品《簡易激光水平儀》獲一等獎xx同學(xué)的作品《碰不倒的吸盤式茶杯》、x同學(xué)的作品《音樂報警節(jié)能冰箱》、xx同學(xué)的作品《磁吸式電學(xué)教具》，xx同學(xué)的作品《方便實用的鞋套式垃圾袋》獲三等獎。
2011年輔導(dǎo)學(xué)生參加安徽省第26屆青少年科技創(chuàng)新大賽，作品《太陽能防雨淋自動晾衣架》獲三等獎。
2012年輔導(dǎo)學(xué)生參加安徽省第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽，作品《簡易激光水平儀》獲三等獎。
2011年12月，我參加了《安徽省青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)》，通過培訓(xùn)本人的科技輔導(dǎo)水平得到了進(jìn)一步的提高。
2012年我被評為黃山市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。
10來年的科技輔導(dǎo)工作中，取得的一點點成績已然過去，上級部門和領(lǐng)導(dǎo)給予的肯定和榮譽卻太多太多，細(xì)細(xì)想來，心有不安，唯有“邁步從頭越”，不斷努力、進(jìn)取，讓自己的科技輔導(dǎo)工作更上一個新臺階。
學(xué)校優(yōu)秀科技工作者先進(jìn)事跡材料3
張苑，女，1970年6月出生，漢族，貴州興義人，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。2010年11月份張苑參加國家社會勞動保障部組織的資格認(rèn)證考試獲得國家二級心理咨詢師資格證，現(xiàn)任貴州省心理工作者協(xié)會理事，黔西南州辦事處主任，興義市教育系統(tǒng)心理咨詢中心心理咨詢師，她是負(fù)責(zé)全市心理健康教育和咨詢、疏導(dǎo)的專職工作者。
多年來，張苑熱愛心理健康教育事業(yè)，恪盡職守，努力工作，無私奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新，用汗航燈。用愛心呵護(hù)學(xué)生的心靈成長，用知識和智慧點亮學(xué)生的心路。該思想政治素質(zhì)高，有良好職業(yè)道德，忠誠黨的教育事業(yè)，潛心從教，精心育人，勤奮敬業(yè)，科技教育碩果累累：由她承擔(dān)的全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃國家重點課題“和諧德育研究與實驗”的子課題《高中學(xué)段，學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法》的研究，由于研究工作成績突出，她榮獲全國和諧德育子課題“先進(jìn)實驗教師”稱號，由她執(zhí)筆編寫的性教育讀本《花季少男少女》、心理健康教育校本教材《與成功有約》分別榮獲全國和諧德育研究會優(yōu)秀研究成果一、二等獎，她撰寫的《如何做好學(xué)校危機干預(yù)工作》論文和教學(xué)設(shè)計方案《興義三中學(xué)生抗挫力訓(xùn)練營設(shè)計方案》分別榮獲省和諧德育子課題成果一等獎。她承擔(dān)的北京師范大學(xué)《生命教育》課題榮獲課題組二等獎，她執(zhí)筆撰寫的《為學(xué)困生點亮心燈》論文榮獲北京師范大學(xué)《生命教育》課題優(yōu)秀成果二等獎。
千辛萬苦 開創(chuàng)局面
幾年前，學(xué)校心理健康教育工作的基礎(chǔ)非常薄弱，擁有近1600名學(xué)生120名教師的興義市第三中學(xué)，學(xué)生中來自單親家庭的占30%，來自農(nóng)村貧困家庭的60%，“學(xué)困生”占70% ，學(xué)校每年學(xué)生輟學(xué)流失率比較高。當(dāng)時身為心理輔導(dǎo)老師的張苑看在眼里、急在心上。她想學(xué)生“流失輟學(xué)”、“學(xué)習(xí)困難”，不外乎都跟學(xué)生的心理問題有關(guān)，一旦學(xué)生的心理疏通了，學(xué)生流失的問題就可以得到解決。她嘗試通過心理健康課幫助學(xué)生重樹信心，培育他們良好的性格品質(zhì)，開發(fā)智力潛能，增強心理適應(yīng)能力，激發(fā)內(nèi)在動力，維護(hù)心理健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，這樣不僅對學(xué)生的健康成長有好處，同時對學(xué)校的發(fā)展也有好處。而當(dāng)時學(xué)校只有一個心理咨詢室，人員缺乏，設(shè)施簡陋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生成長的需要，不能眼看著學(xué)生這樣自暴自棄，放任自流。她立即行動起來，精心籌謀，制定規(guī)劃，認(rèn)真整理資料和講稿，不辭辛苦、上下奔走，抓住一切機會宣講心理健康教育知識、現(xiàn)狀、意義及重要性。她找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持；她每個辦公室、每個教研組去奔波，獲得了重要支援，沒有課上，她給老師們要課來上，在一年的時間里，她便摸索出一套學(xué)校心理健康課的教學(xué)方法，學(xué)校沒有心理健康課的教材，于是她自己利用給學(xué)生上課后的感受來編寫教材，2012年9月她執(zhí)筆編寫的心理健康教育校本教材《與成功有約》開始在學(xué)校使用。
課余時間她利用心理咨詢室給學(xué)生提供了宣泄情感的渠道──“心靈熱線”。這個熱線不是靠電波連結(jié)，而是靠文字，在每節(jié)課下學(xué)生可以把自己心里的困惑、苦惱用筆寫下來，并以匿名的方式傳上來。學(xué)生的心理困惑是很多的，這使她發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的障礙，及時加以疏導(dǎo)，避免了很多消極事件的發(fā)生。正是因為她致力于學(xué)生心理健康教育，注重學(xué)生心態(tài)調(diào)整，受到了學(xué)生的普遍尊重與愛戴，非常愿意聽她的課，課堂教學(xué)輕松愉快。
勇于創(chuàng)新 活躍校園
如何把學(xué)校心理健康工作開展好，探索出一套較為成熟的工作思路，這始終是張苑不斷思考、探究和不斷實踐的工作重點。
她緊緊抓住每年學(xué)�！�5·25校園心理健康節(jié)”和重大節(jié)假日、紀(jì)念日的契機，相繼開展“學(xué)生心理健康教育月”等多種活動。這些活動主題鮮明、內(nèi)容豐富，涵蓋心理科普知識、生活適應(yīng)、自我分析、人際交往、家庭關(guān)系、情感、情商等多個方面， 活動形式靈活多樣、富有特色，經(jīng)常采用心理測試、心理咨詢、心理講座、心理影片、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、手抄報大賽、心理教育專題板報展、書畫大賽、心理情景劇演出、心理普查調(diào)研各種形式。這些主題教育活動規(guī)模大，內(nèi)容多，范圍廣，貼近學(xué)生生活，吸引學(xué)生關(guān)注，激發(fā)學(xué)生興趣。
張苑一直倡導(dǎo)新生教育從“心”開始。她認(rèn)為保證新生心理健康是培養(yǎng)合格人才的重要基礎(chǔ)。新生入學(xué)前她就下手查資料、定方案、寫講稿；新生入學(xué)伊始，她就組織開展以“適應(yīng)新環(huán)境，展現(xiàn)新活力”為主題的一系列活動，掀起了新生心理健康教育的高潮。
為了豐富校園文化生活，提高學(xué)生適應(yīng)社會和人際交往的能力，增強學(xué)生抵抗挫折的能力，她還設(shè)計了《興義三中學(xué)生抗挫力訓(xùn)練營設(shè)計方案》，利用下午的課余時間給學(xué)生開展訓(xùn)練營活動，通過體驗式、情感訓(xùn)練等模式，多方位地讓學(xué)生體驗及啟迪，讓學(xué)生在游戲中由內(nèi)及外，在特定的情景下重新認(rèn)識自我，重樹學(xué)習(xí)興趣和動力，重塑全新的自我。訓(xùn)練營的開辦得到學(xué)生的積極參與，收獲了良好的效果。
走出校園 推廣心理健康工作
由于她在學(xué)校開展心理健康工作有聲有色，興義市教育局為在全市各中小學(xué)校推廣心理健康教育工作，于2013年3月11日至17日，由她帶領(lǐng)其他三位同事與省心理工作者協(xié)會聯(lián)合舉辦了為期一周的全市58名教師參加的心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)工作結(jié)束后，全市各中小學(xué)條件成熟的紛紛建起了心理咨詢室，興義市各中小學(xué)心理健康教育工作逐步得到推開。為進(jìn)一步推進(jìn)全市的心理健康教育工作，2014年2月市教育局把她調(diào)到局里，成立了“興義市教育系統(tǒng)心理咨詢中心，由她負(fù)責(zé)組織開展全市各中小學(xué)心理健康教育工作。到市教育局后，她首先組織開展了為期一個月的“心理健康進(jìn)校園活動”，在全市26個街道辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及和推廣心理健康教育，為進(jìn)一步推進(jìn)興義市各中小學(xué)心理健康教育工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。
市場競爭、人才競爭的加劇，生活節(jié)奏的加快，導(dǎo)致人們心理健康問題越來越突出，心理疾病已嚴(yán)重威脅人們的身心健康和生活質(zhì)量。張苑在做好學(xué)校心理健康工作的同時，利用給企業(yè)員工、公務(wù)員培訓(xùn)的機會，大力的普及和推廣心理健康常識。 樹高百尺，離不開大地的滋養(yǎng)孕育；江流千里，離不開源頭的涓涓細(xì)流。張苑，一名普通的教育工作者，在各級領(lǐng)導(dǎo)、同行的關(guān)懷和幫助下，在平凡的教育工作中，取得了一些成績，但她的工作離黨和人民的要求、事業(yè)的要求還有很大差距。她決心一輩子立足教育，在平凡的崗位上，奉獻(xiàn)關(guān)愛，潤物無聲，永遠(yuǎn)做一支閃光的紅燭。
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