班主任先進(jìn)事跡材料范文(通用5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過事跡材料吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢?以下是小編整理的班主任先進(jìn)事跡材料范文(通用5篇),希望對(duì)大家有所幫助。
班主任先進(jìn)事跡材料1
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的大力支持下,我被評(píng)為鄉(xiāng)人民政府“優(yōu)秀班主任”。對(duì)獲此殊榮,我滿懷感動(dòng)。
光陰荏苒,時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的一個(gè)學(xué)年里,我擔(dān)任二年級(jí)的班主任工作。作為一個(gè)年輕的教師和班主任,我工作踏實(shí)、認(rèn)真,得到學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。驀然回首,我燃燒了火一樣的青春,收獲的是孩子們快樂的成長(zhǎng)。為此,我無怨無悔!讓我重新選擇,我還會(huì)一如既往的選擇當(dāng)班主任,并在其崗位上兢兢業(yè)業(yè),做得更好。
回首過去的一年,我謹(jǐn)記貴州教育精神,時(shí)刻銘記貴州教師誓詞,在班主任工作崗位上盡自己最大的努力:
(一)用愛心點(diǎn)亮孩子們的心扉。我們學(xué)校是個(gè)寄宿制學(xué)校,班上除了走讀生,還有從各個(gè)村來的寄宿學(xué)生。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童。長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母,又出門在外,致使他們心里十分脆弱。他們有的很自卑、孤僻;有的在生活上還不能完全自理。為此,我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐心地輔導(dǎo),在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平時(shí),他們生病時(shí),我會(huì)耐心地詢問病情,并帶去醫(yī)院治療。放學(xué)后,我會(huì)去詢問他們吃上飯沒;冬天,下晚輔導(dǎo)后,我會(huì)進(jìn)去寢室查看他們的棉被是否夠厚。
。ǘ┛茖W(xué)管理班級(jí)。從一年級(jí)開始,我就為孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做努力。為此,我和孩子們商議,制訂了《班級(jí)文明公約》,并認(rèn)真遵照履行。我們班還舉行背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等比賽。在誦讀經(jīng)典的同時(shí),孩子們也在潛移默化中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。一年來,孩子們的養(yǎng)成教育有了很大轉(zhuǎn)化。
。ㄈ┺D(zhuǎn)化后進(jìn)生。開始,班上的后進(jìn)生很讓我頭疼。漸漸的,我找到了解決的措施。我通過“一幫一”活動(dòng),讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀生帶動(dòng)、監(jiān)督這些后進(jìn)生。讓他們每天都有效學(xué)習(xí),同時(shí)自信心也不斷提高。一年來,這些后進(jìn)生轉(zhuǎn)化很大,讓我和全班都驚喜不已。
。ㄋ模⿵V開言路,注重與家長(zhǎng)溝通。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家校溝通。為此,我除了每個(gè)學(xué)期例行開家長(zhǎng)會(huì)外,還會(huì)不定時(shí)的進(jìn)行家訪。讓家長(zhǎng)了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn),并征求家長(zhǎng)意見和建議,共同商議管理好學(xué)生。
在這一年里,我雖然取得了一些小小的成績(jī),但我深深知道,這些成績(jī)離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的大力支持和幫助。我一定繼續(xù)努力,把班主任做得更好!
班主任先進(jìn)事跡材料2
從踏上教育工作崗位以來,王xx一直在學(xué)校擔(dān)任班主任工作,十年的班主任工作經(jīng)歷,讓其深深體會(huì)到工作的艱辛與重要。作為一名年輕班主任,他工作踏實(shí)認(rèn)真,方法得當(dāng),十年中連續(xù)八次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任,一次模范教師,20xx年被評(píng)為府谷縣教壇新秀榮譽(yù)稱號(hào),20xx年、20xx年兩次獲府谷縣好班主任榮譽(yù)稱號(hào),20xx年獲xx市xx中學(xué)論文大賽二等獎(jiǎng),20xx年獲xx市xx中學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng),被授予校級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)20xx年被榆陽區(qū)教育局授予榆陽區(qū)教學(xué)能手榮譽(yù)稱號(hào),同年獲榆陽區(qū)模范班主任榮譽(yù)稱號(hào)。多年來,因工作努力,成績(jī)突出,關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng),得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的肯定及領(lǐng)導(dǎo)、同行們的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的,所以他不忘學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)得失,在實(shí)踐中摸索行之有效的工作方法,得出了一些個(gè)人的借鑒和體會(huì):
一、抓好學(xué)生的思想工作和行為規(guī)范
在剛參加工作時(shí),校領(lǐng)導(dǎo)就讓其擔(dān)任數(shù)學(xué)老師及班主任工作,而這個(gè)班級(jí)大都是都是男生,成績(jī)差,好動(dòng),叛逆是他們最大的特點(diǎn)。接了這個(gè)班級(jí)后,他首先加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作,經(jīng)常找一些同學(xué)進(jìn)行個(gè)人談話,與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,共同努力端正孩子的思想。一有空就到班級(jí)里去,給學(xué)生講一些寓含深刻道理的小故事,讓學(xué)生分清是非,學(xué)會(huì)做人,講文明講禮貌,能在班集體與同學(xué)和睦相處。經(jīng)過兩年的努力,孩子們的表現(xiàn)進(jìn)步了許多。
現(xiàn)在的班級(jí),他充分利用校園流動(dòng)紅旗評(píng)比,對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。還動(dòng)足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,采用今日一現(xiàn)、每日問答等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí),如選班干部,組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,超越自我,樹立良好的自信心,各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試,因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,他的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面,其結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)組織學(xué)生開展改錯(cuò)別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等比賽,很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性,還采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式,如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好,進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次,讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。
二、以愛為橋,傾心教育
誰不愛學(xué)生,誰就教育不好孩子。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以,作為一名班主任,在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面就結(jié)合王老師的教學(xué)實(shí)際來談一談。
他們班的高晨泰同學(xué),剛開學(xué)時(shí)曾一度與同學(xué)關(guān)系緊張,言語傷人,動(dòng)手動(dòng)腳,甚至還頂撞老師。同樣的情形重復(fù)了幾次,于是在某一個(gè)中午,他又與其他同學(xué)打了架后,王老師把他帶到辦公室,沒有責(zé)罵他,只是請(qǐng)他幫老師倒杯水,這時(shí)他露出了驚訝的表情,但還是照王老師說的做了。當(dāng)高晨泰把水杯交給王老師后,王老師對(duì)他說了聲謝謝。到后來,高晨泰同學(xué)變得喜歡與老師接近了,由于他的基礎(chǔ)比較差,王老師采用了分層次布置作業(yè)的方式,讓該生慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,并且在言語、行為變得規(guī)范了。
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,后進(jìn)生雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過來之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況,王老師總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的,并引導(dǎo)學(xué)生把自己的缺點(diǎn)找出來,然后逐步改正。
三、業(yè)務(wù)精湛,愛崗敬業(yè)
科研興教,科研興校已成為當(dāng)今學(xué)校的主方向。校長(zhǎng)特別注重對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量方面的培養(yǎng),經(jīng)常為老師們提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)以及請(qǐng)專家來學(xué)校指導(dǎo)。老師們也知道,抓教研的任務(wù)是艱苦而復(fù)雜的。而現(xiàn)在大多數(shù)數(shù)學(xué)老師都身兼班主任,在剛開始接手班主任時(shí),整天忙于教學(xué)和班級(jí)管理,本就沒有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說:時(shí)間就像是海綿里的水,擠擠總會(huì)有的。王老師積極參加學(xué)校每周一次的教研活動(dòng),努力備好課,寫好反思。在每一學(xué)期,他總是第一個(gè)上公開課的老師。他說:我的第一次課堂上有很多的失敗之處,但每一堂課都是我進(jìn)步的階梯。準(zhǔn)備公開課的過程雖然累,但準(zhǔn)備的每一個(gè)過程卻是難忘的。當(dāng)然旁觀者清,當(dāng)局者迷,為盡量避免這一情況出現(xiàn),他在每一次公開課時(shí),都將自己的情況錄下來,回家放在電腦上慢慢地看,如自己聽他人上課一樣。這樣便知道了自己的缺點(diǎn)以及如何去解決。有時(shí),他將公開課的上法適當(dāng)?shù)貛У搅俗约旱恼n堂上,除每節(jié)課備好詳案、寫好教學(xué)反思外,更加重了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),努力將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來。
四、勇于探索班級(jí)管理新模式
在班主任工作中,王老師勇于探索新的班級(jí)管理模式,通過制定班級(jí)章程、班級(jí)口號(hào)、班名、班歌等方式,在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生,積極幫助,激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,他所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)一直名列前茅。
王老師深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年年成長(zhǎng)過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中,他會(huì)以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
班主任先進(jìn)事跡材料3
“我既然選擇了教師這一職業(yè),我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它,這樣,我才會(huì)問心無悔!边@就是袁先兵老師常說的一句話。袁老師正是憑著這種堅(jiān)定的信念,在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn),辛勤地耕耘,七年的教學(xué)生涯即七年的班主任工作經(jīng)歷,把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。他努力地在教育的這片芳草地上為學(xué)生播撒縷縷陽光,期待孩子們的茁壯成長(zhǎng)。
赤色光——關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
“愛孩子,就要為孩子的一生著想;愛孩子,就要為孩子的一生奠基!边@是袁老師的人生信條,他深信:行為日久成習(xí)慣, 習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn)。因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn), 就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起, 這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn), 也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。袁老師也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,袁老師都是先作要求,再細(xì)心指導(dǎo),耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。
xx屆學(xué)生方文,進(jìn)校時(shí)是班級(jí)第20名的學(xué)生,再普通不過,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很不理想,經(jīng)常少寫作業(yè)、忘寫作業(yè),不能及時(shí)復(fù)習(xí)。袁老師找他談話,先夸他聰明,資質(zhì)不錯(cuò),再提出更高期望,并指明道路,回家先復(fù)習(xí),再作業(yè),利用家庭作業(yè)備忘錄專門記清當(dāng)天的作業(yè)和要求,他很是受用,并堅(jiān)持了下去,成績(jī)穩(wěn)步提升到班級(jí)前十名、前三名,并在xx年中考中以全年級(jí)前15名的好成績(jī)考取了揚(yáng)子二中實(shí)驗(yàn)班,在08年的高考中又以揚(yáng)子二中第八名的好成績(jī)考取東南大學(xué),他的成功很大程度上得益于初中階段養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。xx屆袁老師所帶的初一(4)班,學(xué)生總體素質(zhì)較高,入學(xué)初期,極不注重衛(wèi)生等習(xí)慣,認(rèn)為搞好學(xué)習(xí)就行,袁老師動(dòng)之以情、曉之以禮,總是默默地?fù)炱鸬厣系募埿,學(xué)生看在眼里,領(lǐng)會(huì)在心里,漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔、尊重別人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣,在今后的歷屆學(xué)校星級(jí)班級(jí)評(píng)比中,該班總是榜上有名。
橙色光——關(guān)注學(xué)生心靈成長(zhǎng)
“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是袁老師的班級(jí)目標(biāo),學(xué)會(huì)做人始終放在第一位,特別注重學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)。06年他帶初二(4)班,處于青春期的學(xué)生對(duì)異性有了朦朧的好感,部分男女生之間的關(guān)系很微妙,家長(zhǎng)和各任課老師很是擔(dān)心和著急,袁老師并沒有強(qiáng)行禁止部分男女生交往,而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會(huì)《花開應(yīng)有時(shí)》,讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來,通過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等方式幫助他們樹立崇高的`愛情觀,正確看待異性之間的好感,了解異性同學(xué)之間的交往原則,學(xué)會(huì)處理好這種關(guān)系,讓學(xué)生明白了這種好感很是正常,但花開應(yīng)有時(shí),不該開花的時(shí)候開花,不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果,一定不會(huì)開出最絢麗的花、結(jié)出最甜美的果實(shí),有時(shí)甚至還要受到自然規(guī)律的懲罰。全班同學(xué)都欣然接受并約定要把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。
他經(jīng)常對(duì)自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對(duì)學(xué)生傾滿愛心,不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。08年畢業(yè)班上的學(xué)生羅子鳴,家庭狀況很一般,心理非常地內(nèi)向和脆弱,初三下學(xué)期第一次月考語文就不及格,全班最低,回家哭了一個(gè)晚上,第二天就沒來上課,家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)也不管用,他開始自暴自棄,袁老師得知消息后,主動(dòng)上門,用心育教師培訓(xùn)中學(xué)到的技術(shù)耐心地開導(dǎo)他,幫助他全面地分析自己,鼓勵(lì)他積極進(jìn)取,抓好最后一階段全力沖刺,相信一切皆有可能。打那以后,袁老師還經(jīng)常給他做心理輔導(dǎo),利用課余時(shí)間義務(wù)輔導(dǎo)他的語文,在袁老師愛心的滋潤(rùn)下,羅子鳴深受感動(dòng),全力沖刺,思想問題成功地解決了,其他的一切就都好辦,最后他也成功地考取了揚(yáng)子二中。正是因?yàn)樵蠋熡脨坌淖虧?rùn)了學(xué)生干涸的心田,在很多學(xué)生日記中才可以讀到“袁老師,是你使我揚(yáng)起了生活的帆,是你使我登上了理想的船”之類的感激之言。
青色光——關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生能力培養(yǎng)
袁老師特別注重班級(jí)文化建設(shè)!碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺得愧對(duì)老師,愧對(duì)學(xué)業(yè)。”這是一種更高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級(jí)文化。他所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo),他的論文《班級(jí)文化建設(shè)之我見》獲得南京市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng),并在實(shí)踐中努力探索著“書香班級(jí)”的模式。
理想的班級(jí)設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合,因此注重班干部的培養(yǎng),全面提升學(xué)生的各方面能力,也是袁老師的重點(diǎn)目標(biāo)之一。班干部是競(jìng)選上崗,崗前培訓(xùn),定期考核。班級(jí)常規(guī)工作分工負(fù)責(zé),責(zé)任到人,一對(duì)一幫教助學(xué)。每個(gè)學(xué)期每個(gè)月袁老師都有一個(gè)明確的教育主題,并圍繞這個(gè)主題開展豐富多彩的、思想性、知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng),這些都由每位班干部輪流實(shí)施,袁老師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),一年下來,這些班干部的工作能力就得到了顯著的提高。06年學(xué)校組織的主題班會(huì)競(jìng)賽中,袁老師班上的主題班會(huì)《男生女生》獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。袁老師外出學(xué)習(xí)期間,班級(jí)各方面工作都能有條不紊地開展,早讀課,語文、英語課代表的工作幾乎可以讓老師放心到不來也行的地步。
xx屆的學(xué)生邊玨,成績(jī)優(yōu)異,初一時(shí)只想當(dāng)學(xué)習(xí)委員,不愿參加班長(zhǎng)的競(jìng)選,怕班長(zhǎng)的職務(wù)會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)。袁老師耐心地做她的工作,語重心長(zhǎng)地告訴她:“當(dāng)今社會(huì),優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才!痹谠蠋煹膸椭凸膭(lì)下,邊玨同學(xué)在初二時(shí)成功地競(jìng)選上了班長(zhǎng),在保持自身優(yōu)異成績(jī)的同時(shí),也很好地鍛煉了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能,特別是她的演講才能,贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽(yù)。初三時(shí)光榮地被評(píng)為南京市“三好學(xué)生”,在08年全國中學(xué)生英語夏令營中,一人包攬了五項(xiàng)大獎(jiǎng)。09年4月,在南外的她也以突出全面的能力贏得了學(xué)校公費(fèi)赴日本交流的機(jī)會(huì)。
紫色光——教師、學(xué)生共成長(zhǎng)
7年春風(fēng)化雨無聲。在袁老師的班級(jí)里,永遠(yuǎn)洋溢著一股愛流,在學(xué)生家長(zhǎng)心中,他儼然持有醫(yī)治學(xué)生一切問題的靈丹妙藥。袁老師真心對(duì)待每一位學(xué)生,也嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,20xx年的中考,他班上三名同學(xué)考取大廠中學(xué),其余41人全部考取四星級(jí)高中。邊玨同學(xué)更是以總分703分獲得大廠區(qū)第一名,南京市第三名的好成績(jī)。新學(xué)期伊始,家長(zhǎng)們總是千方百計(jì)地想辦法,希望把孩子放在他班上,袁老師深知對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求,又要關(guān)心愛護(hù),他更知對(duì)學(xué)生嚴(yán)格而不苛刻、關(guān)懷而不溺愛的魅力。袁老師的臉上,有時(shí)也會(huì)寫著嚴(yán)肅,但內(nèi)心深處卻永遠(yuǎn)藏的是一副愛生如子的熱心腸。
在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時(shí),袁老師也與孩子們共同成長(zhǎng)。袁老師的多篇教育教學(xué)論文先后在省、市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表,連續(xù)三年主持市區(qū)級(jí)個(gè)人課題研究,并榮獲南京市第一期個(gè)人課題一等獎(jiǎng),被評(píng)為“優(yōu)秀課題”。榮譽(yù)也接踵而來,xx年獲得揚(yáng)子職工子女總!皟(yōu)秀輔導(dǎo)員”,06被評(píng)為沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)員干部”,校優(yōu)秀輔導(dǎo)員,捧得校第xx屆德育競(jìng)賽“育人杯”,xx、xx連續(xù)兩年獲得校優(yōu)秀班主任和沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“德育先進(jìn)工作者”……一路艱辛一路歌,付出與收獲是同在的,袁老師欣喜自己能和孩子共同成長(zhǎng)。
作為一名教師,袁老師傾注了滿腔熱血,揮灑一路汗水。作為班主任,記不清多少次和學(xué)生促膝談心,進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo),用自己的一雙手、一份愛心將學(xué)生培育。桃李芬芳,內(nèi)心無悔。春無倦怠之時(shí),因?yàn)閻鄣膱?zhí)著。7年的班主任工作,袁老師的班上沒有一塊冥頑不化的石頭,這一路留下的是“心中有愛”的足跡。袁老師用他的愛播撒著一粒粒生命的種子,用他的愛譜寫著一曲曲教育的贊歌,用他的愛點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的希望,用他的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著他的教育理想“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子,下自成蹊享受教育人生”。
班主任先進(jìn)事跡材料4
在多年的班主任工作中,我意識(shí)到,要想帶好一個(gè)班,首先班主任要以身作則,要建立一個(gè)肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會(huì),要讓學(xué)生樹立起正確的觀念,要有一套規(guī)范的獎(jiǎng)懲制度。在這幾年中,我始終圍繞著這樣幾條開展工作,也初見成效。
一、學(xué)高為師,身正為范
多年擔(dān)任班主任的歲月中,我始終堅(jiān)持這個(gè)原則。凡是要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到。要求學(xué)生幾點(diǎn)到校,我總是提前幾分鐘在教室里等著。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機(jī),我這多年來,手機(jī)一直調(diào)成靜音,沒有在上課時(shí)接過一次電話。給學(xué)生提出的一些為人之道,我首先以我為例,先正己,后要求別人。對(duì)學(xué)生說實(shí)話,說真話,不偏不倚,不以自己的好惡而行事。
二、努力打造過硬的班委會(huì)
每屆新生入學(xué),我都是先讓學(xué)生毛遂自薦,組建班委會(huì),然后進(jìn)行培訓(xùn),經(jīng)過一段時(shí)間的考查,對(duì)班委會(huì)成員做出調(diào)整。固定以后,再進(jìn)行嚴(yán)格要求,我要求班干部以身作則,各司其職,互相配合。正班長(zhǎng)管理班級(jí)全面工作,并對(duì)班務(wù)日志進(jìn)行詳細(xì)記載;副班長(zhǎng)抓紀(jì)律;體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況;宣傳委員負(fù)責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件;勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作;文藝委員負(fù)責(zé)班里重大節(jié)日活動(dòng)節(jié)目安排及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),并將檢查情況報(bào)告學(xué)習(xí)委員登記。要求他們?cè)谒枷肷、學(xué)習(xí)上、行動(dòng)上、工作上等方面嚴(yán)格要求自己,處處做同學(xué)們的表率。正因此,我班的紀(jì)律嚴(yán)明,思想統(tǒng)一,年級(jí)考核經(jīng)常名列前茅。
三、理念領(lǐng)先行動(dòng)
我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中,每屆學(xué)生,我都要求學(xué)生具備:
1)吃苦是福的思想。我的教育理論是,中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時(shí)間。青少年吃點(diǎn)苦是磨練,溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。
2)誠實(shí)守信的作風(fēng)。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),教育學(xué)生誠實(shí)守信無疑跟不上形勢(shì),但我的理論是,守住自己的內(nèi)心,問心無愧。做人如此,學(xué)習(xí)上同樣如此。
3)感恩父母的道德。“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)!敝挥卸酶卸鳎拍苊靼鬃约旱娜蝿(wù)和責(zé)任,才能夠始終抱定自己的信念。
4)奮勇爭(zhēng)先的精神。我通過各種方式激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲,“盡吾力,而后無悔”,你可以不是第一,但一定是你的最好。
四、獎(jiǎng)勤罰懶、奮勇爭(zhēng)先
表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,鼓勵(lì)他們放飛希望的勇氣。其具體做法是:先制定出盡可能大家都滿意的獎(jiǎng)懲措施,在班會(huì)上通過,然后由班委和學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行,定期進(jìn)行講評(píng),獲獎(jiǎng)的學(xué)生雖然獲得的只是一個(gè)薄薄的筆記本,甚至只是口頭獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于后進(jìn)生的懲罰有時(shí)是讓其在班內(nèi)唱首歌,或者是做件能給班級(jí)加分的事情,但是它所產(chǎn)生的作用非常顯著,對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)、制止違紀(jì)有很好的效果。
班主任先進(jìn)事跡材料5
三尺講臺(tái),一顆愛心,放飛希望,樂此不疲。這就是我 —— 一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。本人叫趙銀環(huán),于xxx年2月參加工作,20xx至2月調(diào)到三亞市崖城鎮(zhèn)水南小學(xué),至今已3年了。在這3年的時(shí)間里,我熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,貫徹黨的教育方針與政策。政治態(tài)度端正,具有良好的師德修養(yǎng),為人光明磊落,教書育人,誨人不倦,服從組織分工,工作勤勤懇懇,任勞任怨。處處以身作則,為人師表,愛崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),競(jìng)相綻放。下面,結(jié)合自身這幾年的辛勤工作,談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
一、激情滿懷,無私奉獻(xiàn)
我熱愛自己的工作, 如同熱愛自己的生命。早在孩兒時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)的我在心中就萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。如今,夢(mèng)想成真,我成為一名光榮的人民教師。至工作以來,我任教語文學(xué)科,擔(dān)任班主任及美術(shù)組組長(zhǎng)工作,并且成為學(xué)校的學(xué)科代表之一。在工作中,盡管工作雜而苦,壓力大,我;瘔毫閯(dòng)力,積極進(jìn)取,一如既往地對(duì)我的學(xué)生嘔心瀝血,付出應(yīng)有的精力。正因是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求,使得所教學(xué)的班級(jí)年年被評(píng)為校先進(jìn)文明班級(jí)。
在學(xué)術(shù)交流中,我所帶的學(xué)生參加崖城鎮(zhèn)抽測(cè)考試中獲得語文單科全鎮(zhèn)第一名,在三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽中,共指導(dǎo)6名學(xué)生參加比賽:3名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng),3名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng),成績(jī)突出,被三亞市教育局教研室評(píng)為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。就是憑著這種對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感。我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。
二、率先垂范,身教感染
之所以我能取得這樣的成績(jī),這跟有一顆對(duì)教育事業(yè)的愛心是離不開的。在教育學(xué)生時(shí),我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。在教學(xué)工作中,認(rèn)真鉆研教材,積極吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷探索教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。每一節(jié)課,都力求做到要讓學(xué)生易聽、易懂,吃得下,吃得飽,并且吃得好。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí),同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、博愛相濟(jì),教書育人
班主任工作是一門藝術(shù),作為一名班主任,必須有一顆博大的胸懷,只有博愛相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈。因?yàn)槠降却说钠焚|(zhì)和真誠奉獻(xiàn)的愛心才能在教書的同時(shí)育人。我常說:“我不但是學(xué)生的老師,還是他們的知心姐姐!痹诎嘀魅喂ぷ髦校貏e是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作方面,愛可以感化一切,愛心的作用十分重要。學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。為此,我把一顆愛心都撒在了學(xué)生的身上。林志、陳岸源、尹繼源等幾位學(xué)生都是我班思想落后,紀(jì)律散漫的后進(jìn)生,自從我接管他們之后,就開始對(duì)他們實(shí)施“愛心計(jì)劃”,常常利用課余時(shí)間主動(dòng)接近他們,跟他們談?wù)勑,了解他們的心理特征,讓他們感到老師的溫暖和親切感。
與此同時(shí),還利用周末時(shí)間到他們家進(jìn)行家訪,了解他們的生活環(huán)境,盡力幫助他們?cè)谏钌系睦щy。同時(shí),我還號(hào)召全班同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上盡可能地關(guān)心他們,鼓勵(lì)他們,賞識(shí)他們,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。讓他們激起學(xué)習(xí)興趣,奮發(fā)向上;勇于拼搏;敢于戰(zhàn)勝困難,取得成功的信心。不到一個(gè)學(xué)期,這幾名學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有了明顯的進(jìn)步,性格也活躍開朗起來。我們班也因此形成了一股團(tuán)結(jié)向上,助人為樂的良好班風(fēng)。
四、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學(xué)工作中,我兢兢業(yè)業(yè),盡力獻(xiàn)出自己應(yīng)有的才華和一份對(duì)教育事業(yè)的愛心。廣泛汲取營養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。 受到了當(dāng)?shù)乩蠋熂邦I(lǐng)導(dǎo)們的一致贊譽(yù)。自參加工作以來,積極參與校內(nèi)外開展的各項(xiàng)教育教研活動(dòng),多次撰寫論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),如:20xx年5月撰寫的論文《寫字教學(xué)之我見》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);20xx年6月年撰寫的論文《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐的弊端》榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年12月在《三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽中》被評(píng)為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”;在20xx年4月被派往南京考察學(xué)習(xí)兩個(gè)月。20xx年5月與市文明辦前往臨高縣參加“少年宮”考察學(xué)習(xí)。
作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué),在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師!
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