教師先進個人主要事跡材料
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達方式。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編精心整理的教師先進個人主要事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
教師先進個人主要事跡材料1
王春鳳老師2004年參加工作，碩士研究生，副教授，現(xiàn)任黑龍江外國語學院應用英語系教學副主任。多年來一直從事一線教學及管理工作，曾獲得省優(yōu)秀師德師風獎，全國大學生英語競賽特等獎指導老師，《新視野大學英語》課件征集大賽一等獎，黑龍江省高等教育學會第二十二次優(yōu)秀高等教育成果一等獎，黑龍江省外語學科優(yōu)秀科研成果二等獎，院級青年教學能手獎，院級教學成果一等獎，院級優(yōu)秀教師，教學優(yōu)質(zhì)獎等榮譽稱號二十余次。2018年她榮獲第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽國家級一等獎，第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽省級一等獎，全國高等院校英語教學學術(shù)論文一等獎，第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽最佳課件使用獎。工作期間，曾發(fā)表科研論文二十余篇，出版教材五部，科研立項十余項。王春鳳老師治學嚴謹、教風端正，具有強烈的事業(yè)心和責任感，甘于奉獻，在工作中貫徹落實愛國奮斗精神，用黨的教育思想武裝頭腦。三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是王春鳳主任從師15年的真實寫照。
一、學高為師，身正為范
教書育人是教師的天職，但如果教師沒有扎實的教學基本功，空有一腔熱情是沒辦法完成教書育人這一使命的。多年來，王春鳳老師把提高教學水平當成是終身的一個目標去追求，同時她堅信精深廣博的專業(yè)知識是高質(zhì)量教學的關(guān)鍵，她始終把提高個人專業(yè)知識，提升個人專業(yè)素養(yǎng)作為教育教學工作的行動指南。從走進課堂的那一天起，她就不斷探索增強教學針對性、實效性的新方法、新路子。她不斷更新自己的教育理念，努力嘗試新的教學方法和手段，汲取優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，在教學中始終保持前瞻的教學理念和教學方法。王春鳳老師總是以自己正直、好學、積極、樂觀的態(tài)度來影響學生，感染學生，將傳授知識與塑造學生健全人格相結(jié)合。作為一線教師，她對學生要求嚴格，自己更是以身作則。工作15年來，她上課從未遲到一次，也從未提前下課1分鐘，以身作則的精神深深地影響到了班級的每個學生。她堅持育人為本，因材施教，關(guān)愛每一名學生，公平公正對待學生，受到師生的廣泛贊譽。
二、熱愛學生，嚴謹治學
“我愛我所教過的每一個學生”。作為一名知識分子，王春鳳用自己的所學所思，踐行新時代知識分子的愛國奮斗精神。王春鳳老師善于尋找學生身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中用愛心感化他們，把熱愛與嚴格要求結(jié)合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛，嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恒。她不僅教書，重在育人。工作15年來，她堅持每學期輔導成績落后學生，了解學生落后的原因，找出合理的解決辦法，在學習方法方面找出突破口，使學生能夠順利畢業(yè)，找到工作。
她不僅注重教書，還致力于科學研究，從2006年至今，她共計申報參與省級、校級科研項目11項，發(fā)表文章20余篇。除此外，她堅持給學生最需要的知識，不僅指導學生不斷學習，自己也從未停止學習，2013年她到香港理工大學參加民辦院校教師培訓項目，給學校和學生帶來新的理念和方法，應用到了教學中；2014年5月至6月，她又到臺灣的亞洲大學學習，期間訪問了靜宜大學，臺北基督學院，景文科技大學等學校訪問學習，將其所學應用到實際教學中去，取長補短，因材施教；同年8月，她又到加拿大菲沙河谷大學學習西方的教學理念和方法，在學生服務方面有了新的認識；2015年，她到華東師范大學訪學一年，在教學和科研兩方面都有顯著提高；2016年1月，她又到美國西雅圖各大學訪問，學習，為系里和專業(yè)的建設提出了新的觀點和法。
三、善于奮斗，注重實踐
作為新時代的知識分子，王春鳳老師注重實踐，在實踐中以新的擔當和作為，讓奮斗成為主旋律。王春鳳老師具有較高的英語水平，英語聽、說、讀、寫、譯等能力都很強，其中英語口語、聽力能力十分突出，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，能熟練使用英語開展教育教學工作。她從大學開始就與來自不同國家的外教一起工作，比較了解不同國家的文化和習俗，有著很強的對外交際能力。她連續(xù)兩年被省外事辦聘為27屆和28屆哈爾濱國際冰雪節(jié)（Harbin International Ice and Snow Sculpture Festival）評選翻譯，為 Juhani Lillberg 主席做現(xiàn)場比賽翻譯。
面對新時代新任務新要求，她堅守正道、追求真理、甘于奉獻。十五年的磨礪與成長，使她在揮灑間得到了許多。她始終堅信，成功只屬于過去，所有的'榮譽只是對過去的一種肯定，而她必將以百倍的信心和熱情走下去。這就是我們的王春鳳老師，都說育人者無私，她用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘，詮釋了孜孜不倦、創(chuàng)新實踐的教師品質(zhì)，譜寫了愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的感人篇章。演繹了教師們?yōu)榱藢W生的明天，真誠奉獻的博大情懷，向我們展示了一個教師經(jīng)歷風霜后發(fā)出的最耀眼的榮光。都說真情育人香滿園，碩果滿枝的王老師且看桃花鬧春風吧！
教師先進個人主要事跡材料2
馬先果，中共黨員，博士，教授，碩士研究生導師�，F(xiàn)為化學工程學院教師。
馬先果老師2014年6月畢業(yè)于中國科學院大學，同年任職貴州理工學院化學工程學院，主要從事新能源材料與儲能器件方面的研究工作�！盀閹熣�，善良為心，奉獻為本，傳承為志”，這是馬先果老師用來作為自己行動指南的一句話。
教育是燈塔，照亮前行的路。在教學工作中，注重立德樹人，始終把德育工作放在工作首位，“新冠肺炎”疫情期間授課，注重學生心理健康，積極主動與學生交流，答疑解惑。馬先果老師注重課程思政建設，將思政元素融入到專業(yè)教學全過程，積極打造課程思政示范課程。她為大一新生開設《新能源科學與工程導論》，引導學生愛國、愛校、愛專業(yè)，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；每年都以極大的熱情為本專業(yè)和其他專業(yè)學生義務進行考研動員，指導學校和專業(yè)的選擇及填報工作，輔導專業(yè)課知識，學生受益匪淺。
馬先果老師在教學當中注重引領(lǐng)學生了解知識體系的構(gòu)建，培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力，與學生交流自己的學習心得。先后主講《儲能原理與技術(shù)》、《化學電源技術(shù)》、《新能源科學與工程導論》、《新能源專題實驗》等理論課與實踐類課程，以學生為中心，注重教學改革，采用“雨課堂”和“學堂在線”等先進的教學方式，將科研成果引入課堂和實踐教學中，注重教學內(nèi)容與科學發(fā)展前沿、專業(yè)需求緊密聯(lián)系，自編大量的思考題和練習題教學效果優(yōu)異，得到了師生們的一致好評。
作為新能源科學與工程教研室主任，馬先果老師在工作中起到了模范帶頭作用，積極主動完成教學院長和教務科安排的各項任務，協(xié)調(diào)教研室老師的各項工作。同時她積極參與學科建設、專業(yè)建設和專業(yè)實驗室建設，作為執(zhí)筆人制定2020級新能源科學與工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案，修訂2018和2019級該專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立了完整的新能源科學與工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系。
科研是火，點燃未來之光。馬老師主要從事清潔能源材料的研究工作，致力于研發(fā)出清潔無污染的能源材料，先后主持校級以上教學和科研項目6項，包括國家自然科學基金2項、貴州省科學技術(shù)基金1項、教育部協(xié)同育人項目1項等。迄今以第一作者或通訊作者共發(fā)表SCI/EI論文10余篇，其中SCI1區(qū)論文4篇，2區(qū)論文3篇，獲批中國發(fā)明專利6項。馬老師在教學工作中注重把科學研究工作作為教學案例融入到日常的教學工作中，她注重科學創(chuàng)新，持續(xù)挖掘、培養(yǎng)人才，積極調(diào)動學生的創(chuàng)新意識，及時與學生分享教學科研當中的心得和前沿的.熱點，盡一切可能為學生提供科技創(chuàng)新項目和實驗條件，經(jīng)常與他們一起進行實驗，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學生的科研能力和實踐能力，先后指導30余名學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，指導的學生獲批國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目3項，指導學生完成貴州理工學院師生共創(chuàng)脫貧攻堅項目1項。
師者，傳道授業(yè)解惑也！馬先果老師沒有驚天動地的事業(yè)，只是用三尺講臺書寫人生夢想。她將始終牢記初心，專心教學和科研工作，勇往直前，以教師和科技工作者的身份奉獻自己的青春！
教師先進個人主要事跡材料3
王新穎，中共黨員，講師，現(xiàn)為我校教學質(zhì)量評估監(jiān)控中心教職工。
工作以來，不管是從事管理工作，還是在一線教學崗位教學，她都以一種積極樂觀的心態(tài)，一種負責任的態(tài)度，一種踏實肯干的工作作風不斷地努力工作，受到部門領(lǐng)導與同事的認可和學生的歡迎。
思想上，她注重學習黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學到的政治理論指導日常工作實踐。她帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量，認真執(zhí)行黨的'教育路線方針，嚴格按照黨的教育政策 ，教書育人、為人師表，全心全意做好工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
她樂于教學，積極做好學生的引路人。在教學工作中，她嚴謹細致，注重方法，充分尊重學生個性，因材施教。為了上好每一堂課，她都充分做好的課前準備，注重教學方法的改進，注重發(fā)揮學生在課堂上的主體作用，加強與學生的課內(nèi)互動，針對不同的內(nèi)容采用案例教學、項目教學、分組教學等讓學生由被動變?yōu)橹鲃樱浞终{(diào)動學生學習的主動性。
她關(guān)心學生，注重言傳身教。作為班主任，她關(guān)心每一個學生的身心健康與學業(yè)。有一次一名學生的頭部被樹給砸到了，她立即放下手頭的工作趕到現(xiàn)場，帶學生前往醫(yī)院檢查，一直陪著他，直到醫(yī)生確診沒有問題。學業(yè)上，每學期她都認真分析學生的成績，并鼓勵他們努力學習。除此之外，她更關(guān)注學生的思想動態(tài)，狠抓思想教育工作，經(jīng)常與學生進行談話，注重言傳身教，用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶。
她愛崗敬業(yè)，積極提升服務能力。教學管理中，她對工作一絲不茍、精益求精，認真鉆研本職業(yè)務，力求在工作中干好本職工作，盡職盡責地完成上級領(lǐng)導布置的每一項任務。在日常工作中，她時刻把工作放在首位，服務教師，服務學生，以最飽滿的熱情投入到工作中，切實做好教學質(zhì)量監(jiān)控、評估的各項工作。
在學校的學位評估期間，評估中心人手少，工作又繁重，即使人手再少，工作的質(zhì)量必須要保證。預評估一年，“五加二”、“白加黑”儼然變成她工作的常態(tài)；辦公室無數(shù)次深夜通明的燈光，她拖著疲憊的身體頂著困意為迎評工作通宵加班的身影還歷歷在目。她的工作得到了學校各級領(lǐng)導的一致好評，2015年、2017年年終考核獲優(yōu)秀個人，2019年獲合格評估先進個人。
面對未來，王新穎老師表示，她將繼續(xù)默默耕耘，用無私的愛感染、教育每一位學生，用甘為孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗終身。她相信，只要心中有愛，有高尚的師德，不斷的地學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好！
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