袁隆平的其他事跡材料（精選7篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，根據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？下面是小編為大家收集的袁隆平的其他事跡材料（精選7篇），歡迎大家分享。
袁隆平的其他事跡材料1
高中畢業(yè)以后，報考哪一所學校呢？這個問題成了袁隆平全家爭論的焦點。當時，在南京政府僑務委員會事務科任科長的父親袁興烈希望袁隆平報考南京的重點學校，日后學成，走“學而優(yōu)則仕”的道路。
19歲的袁隆平，已有了自己的獨立見解。他想：第一，父親要自己報考南京的重點學校，是希望自己能升官發(fā)財，光宗耀祖。對此，袁隆平毫無興趣。第二，想赴重慶求學。抗日時期的“陪都文化”，對他有很大的吸引力；8個春秋的山城生活，使他有著深厚的感情。第三，在小學階段，一次參觀園藝場時，他對生氣勃勃的花、草、果、木和大自然春華秋實的變化規(guī)律，產生了濃厚的興趣。想到這些，他直截了當?shù)貙Ω改赣H說：“還是讓我報考農學院吧！”
善良的母親講出了自己的想法：“隆平，爸爸的意見你還要認真考慮。當然最后還得由你自己作主！”頗具民主思想的父親，熟悉隆平的個性，既然兒子立志學農，他也不好再提反對意見了。
袁隆平就這樣義無返顧地報考并考取了四川重慶相輝學院的農學系，高高興興地跳進了“農門”。
袁隆平的其他事跡材料2
1947年6月，湖北省舉辦全省體育運動會。袁隆平特別喜愛游泳，便向體育老師報名，要求參加預選。老師朝他打量一番后，搖搖頭說：“你個子太小，體力不夠，不行！”他心里不服氣，心想：自己從8歲開始，在隨父母逃難的途中，就是走水路來重慶的，一天不小心，在船上被四弟隆德推下了水，險些被淹死，幸虧被一位老船工救上船來，才保住了性命。從此自己下決心要學會游泳，今后能遇難救人。9歲逃難到了重慶，每到夏天，放學回家后自己就要去長江邊的“龍門浩”戲水。漸漸地，他掌握了熟練的游泳技術，甚至可以搏擊嘉陵江和橫渡長江了。因此，他很想在正式比賽的場合去試一試。
預賽的那天早晨，由周老師帶隊，10多個初選上的同學每人騎一輛自行車，奔向比賽的游泳場，袁隆平也偷偷地跳上最后一位同學的自行車后架上同行。待到達預賽場地時，周老師發(fā)現(xiàn)了他，便笑著對他說：你既然來了，也就試試看吧！結果，出乎大家意料，他竟在漢口的預選賽中獲得100米和400米自由式兩個第一名，而其他同學都名落孫山。接下來，袁隆平又奪得了湖北省男子自由泳第二名。回母校時，袁隆平受到熱烈歡迎，同學們在校門口把他抬起來，使勁地往上拋了多次。
這件事給予袁隆平很多啟迪：凡符合實際的“不服氣”思想，不一定是消極因素，有時可以變成積極因素。正是這種“不服氣”的思想，催他積極進取，克服困難，努力拼搏，去爭取勝利。也正是這種“不服氣”的思想，在他科研實驗中遇到更大困難時，總是給他精神力量，促使他不斷克服困難，不斷攀登高峰！
袁隆平的其他事跡材料3
1942年初秋，袁隆平從重慶市龍門浩小學畢業(yè)，進入復興初級中學。
在學習中，袁隆平有個特點，就是喜歡思索，愛提問。
一節(jié)數(shù)學課上，講“有理數(shù)”這一章。老師講了一條乘法的重要法則：同號相乘的數(shù)取“+”號，并把絕對值相乘。老師進一步解釋說：“這就是說，正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù)，負數(shù)乘負數(shù)也得正數(shù)�！�
袁隆平邊聽邊想，正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù)，這好理解；負數(shù)乘負數(shù)也得正數(shù)，這是為什么呢？于是就發(fā)問：“老師，負數(shù)乘負數(shù)，為什么得正數(shù)？”袁隆平盡管沒有從老師的回答中得到滿意的答案，但卻使他對這些抽象難懂的概念產生了興趣，增強了邏輯思維能力。
有一次，老師講到一個世界難題：一角不能三等分。袁隆平覺得不好理解，他認為一個角應該可以三等分，比如一個90度的直角，分成各30度，不是分得規(guī)規(guī)矩矩的嗎？但是老師說，這樣分不對，就是不能三等分。
為什么一角不能三等分呢？袁隆平感到里面肯定有道理可講。他自己想不出來，老師又沒有把其中的道理講清楚，他的心中留下了一個大疙瘩。
這些留在心中的疑惑，實際上是袁隆平思維發(fā)展和心靈成長的標志。他開始對抽象的概念發(fā)生興趣，開動腦筋進行思索，強烈的求知欲，使他學到了不少書本上學不到的東西。
袁隆平的其他事跡材料4
1936年，受時局影響，袁家移居漢口，在那里居住了近兩年。1936年8月，袁隆平進入漢口扶輪小學讀書，成為一名小學生。
漢口位于漢水、長江交匯之處，古代就有九省通衢之說，水上交通極為方便。港口貿易十分繁榮，販賣各種商品的攤販沿江一字排開。夏天，每天早晨鄉(xiāng)下的姑娘都會背著竹簍，裝上滿滿一竹簍各色各樣的花來賣，輕盈的花瓣還帶著剔透的露珠，煞是好看。
插花幾乎是那個時代所有女子學校的必修禮儀課。自幼在花紅柳綠的江南長大的袁母，更是對花卉有著天生的喜愛，良好的文化素養(yǎng)讓她對插花藝術具有更多的領悟。
“暈酣神斂，煙色迷離，花之愁也。欹枝困檻，如不勝風，花之夢也。嫣然流盼，光華溢目，花之醒也……”稍有閑暇，袁母便會一邊吟誦明代文學家袁宏道的插花論，一邊將修剪好的各色花朵插到一個裝滿水的大玻璃瓶里�！笆已藕雾毚�，花香不在多�！笔帐暗谜R齊的房間，配上母親流光溢彩的插花，整個小房間總是熠熠生輝，孩子們在花香中快樂地成長著。
冬天，袁母又在瓶里插上一兩枝松柏枝，那松柏枝也給斗室?guī)頋M屋清香，幾個孩子圍著松柏枝寫作業(yè)。母親常給花瓶換水，有時見孩子們寫作業(yè)累了，就給他們講松柏樹的風格。這位賢達的母親，不只是希望孩子們努力讀書，還希望他們有良好的人格和高尚的情操。
一年四季，袁母的花朵從未斷過，即使在顛沛流離的歲月里，她依然保持著這個習慣。漢口碼頭上隨處可見的野花，對于袁母來說是不小的誘惑，所以每逢從碼頭回來，她總要捧回一束很便宜的'野花，放在向陽的窗臺上。嬌嫩的花朵在敵機的狂轟濫炸、彈片紛飛里，依然美麗地盛開。任憑風吹浪打，勝似閑庭信步。這已不僅僅是一種愛好。那滿室流淌的花香，更彰顯出母親從容樂觀的人生態(tài)度，并潛移默化地影響到袁隆平性格的養(yǎng)成。
如果說袁母閑時弄花是怡情雅興，那么有意給孩子進行國恥家難的教育，則是內心夙愿最深沉痛徹的表達。
“國破山河在，城春草木深”是唐代詩人杜甫的名句。國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。詩句充分描述了安史之亂帶來的民不聊生的凄涼慘景。與之相比，20世紀30年代日本侵華戰(zhàn)爭給中國社會造成的經濟損失和人民的精神創(chuàng)傷更加難以估量。在那個國土淪喪、尸橫遍野的年月里，國家、土地是人們心中最為敏感和熱切關注的話題。為了讓剛上小學一年級的袁隆平記住國恥家難，袁母總是有意給孩子們灌輸國家、民族尊嚴的概念。
孩子們放學后，袁母就會讓他們在桌子前坐成一小排，給他們另外再加一堂課�！叭耸菑哪嗤晾飦淼�。女媧把黃土和成泥，然后捏成一個個男人和女人，捏完后，她朝著那泥人吹出一口法氣，于是，那一個個黃土泥人便有了鮮活的生命。從那時起，人類便繁衍生息，傳宗接代；”“無論外國人還是中國人，歸根到底，我們人類都是從黃土地來的。我們吃的糧食是黃土地里長出來的，我們穿的衣服是用從黃土地上收獲的棉花織成的布做的，我們住的房子是用黃土燒成的磚蓋起來的；總之，我們的衣食住行都離不開土地。所以說，土地是生命之源�！憋埡笸ピ豪铮斣∑絾柲赣H人類從哪里來這個話題時，母親如此回答的。雖然沒有站在講臺上，可是聲音依然鏗鏘有力。
土地似乎是個被燒燙的詞匯。只要一沾染，就會點燃母親的激情，像當年在搖籃中給二毛讀尼采時候的激情！可能是觸景生情吧，看著窗外遠處日本戰(zhàn)機轟炸留下的殘垣斷壁，母親特意給袁隆平講述了民族英雄岳飛為了捍衛(wèi)國土，浴血疆場的故事�！皣潦巧袷サ摹Ｖ腥A民族上下五千年，多少仁人志士浴血沙場，他們演繹了多少壯懷激烈的歷史篇章，都與國土緊緊相連�！薄巴恋厥侨f物的母親�！�
我們民族自遠古時代就對土地懷著虔誠的信仰，我們的祖先總是以隆重的方式祭祀土地。歷代皇帝在年末歲首都要凈身素食、叩拜土地。清朝皇帝每年三月，總要到先農壇，親自扶犁，演示耕作一畝三分地。土地始終是人類的血脈所系，衣食父母，所以，我們要懷著最虔誠的敬意來叩拜土地。”面對眼前深重的國家災難，母親一改往日的溫婉，一下子變成了慷慨激昂的詩人。看著母親被熱情燒紅的臉頰，袁隆平深深地受到了感染，他的胸中涌動著一股莫名的熱情，他第一次知道土地對于人有著如此偉大的意義。
6歲的袁隆平第一次感覺到沉重，他的眼前似乎出現(xiàn)了扛著大包逃難的人群，桃園鎮(zhèn)那被戰(zhàn)火燒焦的桃林，原來土地是這么偉大圣潔的載體。
這是袁隆平母親對袁隆平第一次關于土地概念的啟蒙，這次經歷在袁隆平腦中打上了深深的烙印。
袁隆平的其他事跡材料5
跟袁隆平很親近的人說，袁隆平穿著很隨便，一點也不講究。
有一段時間，他的購物欲非常強烈，每到星期五下午，就要到商場去購物�？伤幸粋�“怪癖”，專挑便宜貨買，價錢高的東西他不感興趣。有一天，他與夫人鄧哲逛商場，看到貨柜里有打折到10塊錢一件的襯衫，他說，太便宜了，加2塊吧，12塊一件。售貨員笑著說，你這位同志真怪，人家買東西討價還價，你卻往上加，不可理喻，不可理喻。他以笑作答，一口氣買了10多件，“這樣的襯衣好，下田的時候穿起來方便，不用擔心弄臟了�！彼麑Ψ蛉诵πφf。深知他生活習性的鄧哲不多說什么，只報以莞爾一笑。
他穿的最貴的西裝，不會超過800元；他買皮鞋不會超過200塊錢，什么意大利的“老人頭”、“鱷魚”牌等大牌服飾，他覺得這些昂貴的“奢侈品”穿在身上反而不舒服、不自在。但是，中國頗具權威的評估機構報告稱，袁隆平的身價為一千多億。如此看來，就個人的物質財富而言，除了他腦袋里的智慧和知識值錢，袁隆平確實是中國最富有的“赤貧者”了。
然而這位最富有的“赤貧者”對自己清心寡欲，卻對社會極慷慨、極具憂患意識，至今，他將所獲的12.5萬美元世界糧食獎的獎金，捐贈給了由他發(fā)起成立的科技獎勵基金會，以扶掖新人……
袁隆平的其他事跡材料6
袁隆平6歲那一年的初秋季節(jié)，他隨母親到漢口郊區(qū)一家果園去游玩。對于在城市里住慣了、從沒見識過農村果園的袁隆平來講，那簡直是一次神奇美妙的大自然之旅。母親牽著他的手，蹦跳著走在繁茂稠密的果林里。紅紅的桃子燦爛地掛在樹梢、綠綠的葡萄像一串串碧玉，果樹之間的空地上，間種著在那個年代還稀有的西紅柿。毛茸茸的枝杈上，結著紅、白、黃、綠幾種顏色的果實，真是美極了。還有那綠蔥蔥的片片竹林；
幼年的袁隆平愛上了這美麗的果園，愛上了這綠色的世界，他實在不愿離開這里。正如袁隆平后來所說：“從此，每到桃子成熟的季節(jié)，我記憶中那個美麗的果園便飄進我的心靈，滿園里郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實。我覺得那一切實在是太美麗了！美得我當時就想，將來我一定要去學農�！�
記憶，成了袁隆平心中永遠揮之不去的情結與夢幻。
巨人的誕生總是需要機緣巧合的。正如牛頓童年那個砸在頭上的蘋果引領他發(fā)現(xiàn)了萬有引力，愛因斯坦5歲時遇到了他鐘愛的羅盤，最終成為物理學界世界級的泰斗一樣，這次美麗的游園驚夢，正是帶領袁隆平一步步走向農業(yè)科學巨人之路的那只閃亮的螢火蟲。
時隔60多年的漫長歲月，袁隆平憶及當年的感受，仍不免雙眼灼灼，神采煥發(fā)。那片花果鮮艷的園藝場，在風雨飄搖、國事艱難的年代，曾是那么深刻地打動了一個孩子純真的心。
就是這次郊游，奠定了袁隆平一生理想的基礎，使他從此與“農”結下了不解之緣。也正是這片美麗的果園，最終改變了袁隆平一生的命運，進而在某種程度上改變了13億中國人的命運。
袁隆平的其他事跡材料7
2004年10月的一天下午，袁隆平應邀為依阿華州大學師生做了題為“中國超級雜交稻研究進展”的報告。經久不息的掌聲過后，依阿華州大學校長請學生們提問。
有一位中國留學生問道：“我們雖然身在國外，但經常關心國內的新聞，早就欣聞您為國家做出了杰出的貢獻，也知道您的一些背景材料。我們想知道，您從小就喜歡農業(yè)嗎？”
袁隆平笑吟吟地答道：“小時候，我很貪玩，有很多興趣愛好。我讀書，對感興趣的課程，就認真聽講，而且考試得高分；對不感興趣的課程，只求三分好，能及格就行了。大學畢業(yè)的時候，同學給我的鑒定是——愛好：自由；特長：散慢。自由散慢，我就這么一個人。至于學農，起緣于一次偶然的機遇。小學一年級的時候，一次郊游，老師帶我們到一個私人園藝場去參觀。我看見樹上的桃子紅紅的，葡萄一串一串的，花很漂亮。那時，我看了正在上演的卓別林主演的電影《摩登時代》，影片中有一個鏡頭，窗子外邊就是葡萄什么的，兩者的印象疊加起來，我感覺確實是田園美，就想長大后學農了。如果那時老師帶我們到真正的農村去看，又苦又窮又臟，那我肯定不會學農了�！�
臺下一陣大笑，為這位偉大科學家的坦誠和直率而叫好。他對自己性格中的優(yōu)點和缺點不加掩飾，讓中外大學生們愈加覺得他可敬、可親，完全真實地展現(xiàn)了這位科學家偉大和平凡的完美統(tǒng)一。
就這樣，他的學術報告在輕松而熱烈的氣氛中結束了。
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