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初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文(通用20篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷,對事跡材料都不陌生吧,根據(jù)范圍的不同,事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎?以下是小編精心整理的初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 1
解老師,女,漢族,大學(xué)本科學(xué)歷,生于1975年12月,1996年參加工作,現(xiàn)任教于東平鎮(zhèn)第一中學(xué)。解老師既是學(xué)生們的良師,又是學(xué)生們的益友,師生關(guān)系是那樣的融洽,是那樣的和諧。解老師的教學(xué)成績年年名列前茅,不懈的努力也換來了累累的碩果,解老師曾多次被評為“東平縣優(yōu)秀教師,所執(zhí)教的數(shù)學(xué)公開課也曾被評為“縣優(yōu)質(zhì)課一等獎”。
一、 作為一名初中女班主任,解老師對學(xué)生細(xì)心、愛心、耐心、恒心,在初中班主任工作中可謂是創(chuàng)造了一個奇跡。對于這樣一份特殊的工作,解老師同樣也堅守著這樣一個信念:春蠶到死絲方盡,蠟炬成輝淚始干。班主任工作只有更好,沒有最好。眾所周知初中階段的學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),逆反心理強(qiáng),難管理,但解老師作為一名少有的女班主任,對學(xué)生愛字當(dāng)頭,用她那慈母般的'愛潤澤著每一個學(xué)生的心靈,化解著班級管理中的每一個問題。
解老師在班主任工作中從來不怕困難。她所帶的的班級開始工作時經(jīng)常是學(xué)校公認(rèn)的“難班”,常常是問題最集中的班級,不僅學(xué)生多,且來自于不同的村莊,文化課底子參差不齊,學(xué)生性格各異。面對這樣的班級,她從與學(xué)生談心入手,從關(guān)心學(xué)生生活起步,抓住學(xué)生心理特點(diǎn),對癥下藥;從組建班干部入手,抓班級凝聚力。不到一個學(xué)期,班級面貌就煥然一新。她每年被學(xué)校評為“校先進(jìn)班主任”。解老師在2007年度被評為“東平縣優(yōu)秀班主任”。
二、 解老師作為一名新時代的女性,在工作中肯學(xué)習(xí),肯上進(jìn)。更可貴的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆,既有物質(zhì)上的供給,又有話語上的體貼,照顧孩子細(xì)致入微、不厭其煩,真正稱得上是一個好兒媳、好妻子、好母親。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 2
李老師,塔河縣第二中學(xué)一名普通數(shù)學(xué)教師。在工作中能顧全大局,愛崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān),勤奮踏實,追求上進(jìn),努力鉆研,教書育人,為人師表,在教育教學(xué)中取得了一定的成績,是一位深受學(xué)生愛戴、家長信賴的優(yōu)秀教師。
一、重視業(yè)務(wù)水平的提高,努力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
默默無聞,任勞任怨,工作講求實效是李老師的一貫作風(fēng);“學(xué)高為師,德高為范”,這是他銘記在心,并且用來作為自己行動指南的一句話。多年來他就是用這句話來時時對照自己的教育教學(xué)工作,在教育教學(xué)實踐中,他嚴(yán)格依法執(zhí)教,遵循教育教學(xué)規(guī)律,認(rèn)真鉆研教材,潛心研究學(xué)生,積極進(jìn)行教育教學(xué)研究,力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源,同時堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極主動的接受教育教學(xué)新理念、新方法,不斷改進(jìn)教學(xué)和完善數(shù)學(xué)教學(xué)方法,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在推進(jìn)新課改的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力,能堅持“以人為本” 、“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。力求向課堂45分鐘要效果,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力,努力提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,取得了較好的教學(xué)效果。他一貫是那么默默無聞。從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作十年來,他認(rèn)真對待每一項工作,作風(fēng)踏實,從不計較個人得失。李老師努力形成自己的教學(xué)特點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生良品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于教學(xué)方法得當(dāng),注重因材施教,因而不斷取得突出的教學(xué)效果。
二、關(guān)愛每一個學(xué)生,樹立正確人生觀
1.關(guān)心學(xué)生,解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上困難
從2006年起,李老師一直擔(dān)任班主任工作。他深知要想真正的把一個班集體帶好,就要走進(jìn)這個班集體,要了解這個班集體的每一個學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
李老師對每一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心。他認(rèn)為每一位學(xué)生,都是一個豐富多彩、獨(dú)一無二的生命世界,培養(yǎng)學(xué)生健康成長,關(guān)鍵要充分尊重他們,從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格,重視他們的個性。他善于看到每位學(xué)生的長處,發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)其潛力。他能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界,了解其學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)在思想情況,從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。正確處理好抓成績與抓素質(zhì)、抓整體與抓個別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。
2.加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力
班主任是世界上最小的主任,但是也是責(zé)任最大的。有人說教師是雕塑專家,你的作品不僅栩栩如聲 ,而且可以看到搏動的血脈!那怦然心動的一個個鮮活的生命在你的感召下,健康快樂地成長,多么美好的職業(yè)!他的追求就是:把平凡的小事千百次的做好就是不平凡!他的動力就是做一個真實的自己,做一個讓孩子們喜歡的、走進(jìn)孩子們心靈的'好老師!
自我管理,是班級在新課改理念指導(dǎo)下,探索學(xué)生的自我養(yǎng)成教育,是讓德育真正“走向生活,走向體驗”。事事育人、時時育人,真正將自成教育落實到日常班級教育工作中。開學(xué)第一天就從強(qiáng)化習(xí)慣做起,培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起,通過各種有效途徑,提高班級集體凝聚力。多年班主任工作,李老師已形成一套良好的管理模式,所帶班級受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會和同學(xué)們的廣泛好評。
對于學(xué)生的每次轉(zhuǎn)變,每一點(diǎn)成績,每一個進(jìn)步,他都很珍惜,并大加鼓勵和贊賞。而這一切使他更加深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生,尤其是對待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,理解尊重信任他們。尊重孩子,關(guān)愛孩子的心理,經(jīng)常找孩子談心,教誨他們少比聰明,多比勤奮;少比優(yōu)秀,多比進(jìn)步。
三、開展教育教學(xué)研究活動。
提高教學(xué)、管理能力 通過多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識、新技能,在教學(xué)上開展教研活動積累心得,并撰寫多篇論文,在各類刊物上發(fā)表或省級獲獎。其中《正弦定理的教學(xué)設(shè)計》2007年獲縣一等獎,論文《論數(shù)學(xué)課題探究教學(xué)》獲2007年省教育督導(dǎo)學(xué)會壹等獎,教科研成果《拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程的教學(xué)設(shè)計》獲省教育學(xué)會二十五屆優(yōu)秀科研成果二等獎,教科研成果《創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的建構(gòu)主義視角》獲省教育學(xué)會二十六屆優(yōu)秀科研成果壹等獎,先后多次獲得校級優(yōu)秀教師的稱號,2010年獲得縣級優(yōu)秀教師稱號。
伴隨著孩子們成長的足跡,李老師也一起收獲了成功的喜悅。回想著多少個夜晚的挑燈夜戰(zhàn)!進(jìn)行了多少次坦誠的傾心交談,發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛讓孩子們感受為人師的真誠!沉甸甸的收獲里有著歲月的刻痕,送走了數(shù)不清的披星戴月!經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的勵煉!酸甜苦辣咸皆有營養(yǎng),成功失敗都是收獲!作為一名教師,他深知自己還有很多改進(jìn)和提高的地方,但他會用他的心去教誨他的學(xué)生,他會用他的情去培育他的學(xué)生,他將無悔于他的事業(yè),并希望在以后的工作中要默默地耕耘,無私地奉獻(xiàn),孜孜地追求,把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,用自己的一生譜寫為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的新篇章。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 3
小郭,中共黨員,沙堰初級中學(xué)數(shù)學(xué)教師,2007年畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院,同年參加工作從教至今,始終工作在教育教學(xué)第一線。他在平凡的崗位上,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生,多次被評為“先進(jìn)教育工作者”、“師德先進(jìn)教師”等。
愛崗敬業(yè),課比天大。
課堂上的郭老師,激情澎湃,意氣風(fēng)發(fā),呈現(xiàn)出一種鮮活躍動的生命狀態(tài)。正是這種狀態(tài),深深地吸引和感染了每一名學(xué)生,積極投入到學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中,郭老師注重知識教學(xué),關(guān)注能力培養(yǎng),善于教學(xué)反思,勤于總結(jié)經(jīng)驗,常用通俗易懂、朗朗上口的“順口溜”,把枯燥的數(shù)學(xué)概念和公式變得形象生動,易于理解記憶,使學(xué)生真正融會貫通。他的數(shù)學(xué)課深入淺出,妙趣橫生,深受學(xué)生喜愛、同行好評,教學(xué)成績斐然,多次受到嘉獎。
經(jīng)師易學(xué),人師難為。
郭老師總是認(rèn)真對待每一個孩子,不把后悔和遺憾留給自己。他深知自己肩上的重任,不敢有絲毫懈怠,不管是培優(yōu)補(bǔ)差、學(xué)困幫扶,還是談心疏導(dǎo),他都堅持用愛心和耐心,努力改變著每一名學(xué)生、感動著每一個家庭。郭老師就連生病住院期間,也心系學(xué)生,時常跟班主任聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并且請假時間未到期,就提前來上班了。當(dāng)時他的身體狀態(tài)還不是太好,但他深知肩上的重?fù)?dān)不能放下,一直咬咬牙堅持著。
寒來暑往,初心不改。
十多年的'從教之路,郭老師見證了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展變遷,自己也從當(dāng)年躊躇滿志的青年教師變成了白霜染鬢的教壇宿將。但鄉(xiāng)村教育沒有終結(jié),只有進(jìn)行時。讓教育薪火在鄉(xiāng)村不斷相傳,他,依然在路上……
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 4
小李,男,藏族,45歲,中共黨員。1997年7月參加工作,大學(xué)本科學(xué)歷,高級教師,現(xiàn)擔(dān)任金塔縣第三中學(xué)數(shù)學(xué)教師。從教24年來始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,為人師表,教書育人,多次獲得過校級、縣級、市級的獎勵和各類榮譽(yù)稱號。
努力學(xué)習(xí),充實自我
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)他從不放松,課堂教學(xué)改革上他有一股較真的精神。借著學(xué)校課改強(qiáng)勢推進(jìn)的東風(fēng),他認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究洋思、即墨中學(xué)先進(jìn)的教學(xué)模式,潛心鉆研教材,研究教法,漸漸的在教學(xué)工作中錘煉出了自己的風(fēng)格,他竭盡全力將學(xué)到的經(jīng)驗運(yùn)用到課堂實踐中去,形成了自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。他的課堂教學(xué)教法設(shè)計精巧別致,語言精練,通俗易懂,趣味性強(qiáng),能滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。小李同志初心不改,執(zhí)著堅守,如同春天的.山花那么絢麗,成了教師中為人師表的楷模。正應(yīng)了“靠課改謀發(fā)展,靠質(zhì)量求生存”這句話,他先后有10多篇教改論文在《西北師大學(xué)報》、《教育革新》、《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《西部教育》等雜志上發(fā)表。多次參加甘肅省教育科學(xué)研究所舉辦的各類教學(xué)設(shè)計、論文評選等活動,獲得省級二等獎三次、一等獎一次。2019年10月,作為主持人負(fù)責(zé)的省級課題《促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生積極參與課堂展示的策略研究》順利結(jié)題。
率先垂范,敢于擔(dān)當(dāng)
他始終把教育教學(xué)工作放在第一位,他以“師者,不能誤人子弟”作為從教的座右銘。他熱愛本職,勇于探索,以“愛拼才會贏”讓后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)的信心,分享“悄悄話”的秘密贏得學(xué)生的信賴,調(diào)解學(xué)生之間的小矛盾讓他收獲了師生友誼,在他的感染下,學(xué)生愛學(xué)習(xí),班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,工作業(yè)績突出。教學(xué)上他熱心教改,善于創(chuàng)新,精益求精,淵博的知識讓他如魚得水,新理論新教法使得教學(xué)效果特別明顯。作為學(xué)校教學(xué)骨干,他身先士卒率先垂范,積極帶頭參加縣市舉辦的賽課活動,2016年分別獲得縣級、市級賽課二等獎。2018年4月指導(dǎo)的青年教師袁麗霞在全市教師教學(xué)技能大賽初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲二等獎,2020年他指導(dǎo)的青年教師孫學(xué)龍在縣級教師技能大賽中獲得二等獎。
播散愛心,鑄就師魂
他一直堅守教學(xué)一線,恪守“教書育人,為人師表”的職業(yè)操守,踐行無私奉獻(xiàn)、青春無悔的教育人生,以高度的責(zé)任感、使命感守望著教育的未來。作為年級組一名管理者,小李老師得到家長的信任和學(xué)生的愛戴,這種信任和愛戴使他深刻體驗到:做一名黨員教師肩負(fù)的是責(zé)任和使命,要在平凡的崗位上不負(fù)使命,必須要有高度的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神,熱愛崗位、熱愛學(xué)生、熱愛家長,熱愛周圍一切美好的事物。他傾心三中校園,以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為己任,投身教學(xué)潛心鉆研;憑借三寸柔舌,以新理念傾情打造魅力課堂,揮灑熱血激情似海;腳踏三尺講臺,全力投身教學(xué)改革,培育學(xué)子茁壯成長。2016年至今,獲得校級優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)稱號4次,優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨小組長等榮譽(yù)稱號5次。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是他作為一名教師對生命價值的追求!胺瞰I(xiàn)不言苦,追求無止境”是他作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨員的航向標(biāo)。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。成績只屬于過去,他深知自身的不足,在成為優(yōu)秀的路上仍任重而道遠(yuǎn)。他堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水,不忘初心,以實際行動為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身,一定會桃李滿天下,一定能成為一名人人敬仰的優(yōu)秀教師。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 5
小閆,女,教齡12年,現(xiàn)任教于濟(jì)源市實驗中學(xué),湯青河名師工作室成員。從2021年9月工作室成立之初,我就加入了湯青河名師工作室。我堅持參加每一次工作室的的活動,雖然這樣會忙碌會辛苦,但更多的是滿滿的收獲。在工作室一次一次的活動中,我學(xué)到了很多教育管理方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,同時跟隨著工作室的腳步閱讀了一些教育教學(xué)類書籍。
第一,接近名師,嚴(yán)格要求自己。在工作室里,我是湯老師的助理。每一次的工作室活動,我負(fù)責(zé)學(xué)員的簽到、工作室資料的整理以及簡報的發(fā)表,所以我跟湯老師接觸是最多的。湯老師作為一位名師,平時依然嚴(yán)格要求自己,每次上課前都會進(jìn)行二次備課。在湯老師的影響下,我每次備課前都會先看課標(biāo)、課本和教參,做基礎(chǔ)訓(xùn)練,看一些相關(guān)的資料。當(dāng)備課充分時,上課就可以將注意力投入到學(xué)生身上,從而讓所有的孩子都參與到數(shù)學(xué)課堂,盡力讓每個孩子在課堂上都有收獲。
第二,積極參與,及時總結(jié)提升。前段時間參加的第12期活動,我就感受頗深。這次活動是方露西老師和趙秀秀老師的同課異構(gòu),講的課是《算術(shù)平方根》。兩位老師都非常優(yōu)秀,方老師講課非常扎實,一步步推進(jìn),教師板書例題,引導(dǎo)學(xué)生模仿,讓學(xué)生在一次一次的練習(xí)中理解算術(shù)平方根的含義。而趙老師卻從整個單元的角度入手,從有理數(shù)的運(yùn)算來研究,引入求算術(shù)平方根其實是乘方的一種特殊的逆運(yùn)算。幾位評課老師也是從不同的方面對比評價了這兩節(jié)課。正好我們下周一將講這節(jié)課,我就集合兩位老師的優(yōu)點(diǎn)再融入自己的'風(fēng)格進(jìn)行備課,自己感覺上課非常成功。然后就是張胭脂老師談小初數(shù)銜接。張老師講的內(nèi)容非常實用,讓人忍不住就想按照她講的內(nèi)容嘗試一次,相信絕對會有不一樣的收獲!皢柷牡们迦缭S,唯有源頭活水來”,這一次次的活動,就成為我成長的活水,正是這些活水促使我不斷進(jìn)步。
第三,閱讀書籍,理論提升!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。大多數(shù)一線教師,尤其是數(shù)學(xué)教師,做的題特別多,看的參考書也特別多,教學(xué)經(jīng)驗特別豐富,可是真正閱讀的教育教學(xué)類書卻很少。相當(dāng)于只做到了“學(xué)”,并不會思考總結(jié),專業(yè)知識匱乏。在工作室中,會要求學(xué)員必須讀書,必須留下讀書痕跡,寫讀書感悟。這樣就促使我經(jīng)?匆恍┙逃悤瑢W(xué)會用理論來改進(jìn)自己的教學(xué)。新頒布《課程標(biāo)準(zhǔn)》,這是必讀的書;《從教走向?qū)W》教你如何在課堂上落實核心素養(yǎng);《怎樣解題》以一個表為主線,教會大家應(yīng)該如何解決一個問題…有了這些理論支撐,讓我更能了解學(xué)生了解數(shù)學(xué),讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
“唯有學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),才能使人聰明;唯有努力,不斷地努力,才會出現(xiàn)才能。”這是華羅庚說的一句話,也是我現(xiàn)在正在做也必須繼續(xù)做的。工作室給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺,緊跟工作室的步伐,努力、學(xué)習(xí),無愧于本心。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 6
小孔,女,教齡24年,濟(jì)源市實驗中學(xué)數(shù)學(xué)教師,張九菊名師工作室成員。從2021年9月工作室成立之初,我就加入了張九菊名師工作室。我堅持參加每一次工作室的活動,雖然這樣忙碌且辛苦,但更多的是成長、收獲。
一、熱情賦予成長機(jī)會
由于我對工作的熱情,讓我在工作室成了主要成員,并參與了一些組織工作。我和張九菊老師一起溝通、交流,設(shè)計、組織。大到工作室活動主題的策劃、過程的安排,小到每一次簽到、活動反思的收交、公眾號的發(fā)布、管理等我都一起參與?梢哉f,是我的熱情讓我有了成長的機(jī)會,有了與名師一起近距離接觸、交流的機(jī)會,讓我能夠?qū)W習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),感悟他們成功的奧秘,效仿他們走向成功的彼岸。
二、努力成就自我成長
如果說熱情賦予了我成長的機(jī)會,那么努力就為我的成長插上了翅膀,讓我能夠展翅高飛。在工作室活動期間,我不但堅持積極參與活動,而且還主動參與上公開課展示,專題匯報等,讓自己在努力中成長。每一次的參與我都積極準(zhǔn)備、認(rèn)真思考?梢哉f每一次參與都是成長的機(jī)會,都會有很大的收獲。
三、收獲理想中的“自我”
我們依托工作室平臺,研究了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,數(shù)學(xué)活動課的教學(xué)策略。同時研究了張九菊主持的市級課題《基于核心素養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的實踐研究》,培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。最終形成了圖表教學(xué)閱讀方法指導(dǎo),運(yùn)算教學(xué)閱讀方法指導(dǎo),例題閱讀指導(dǎo),數(shù)學(xué)概念課教學(xué)中閱讀能力的`培養(yǎng)等一系列具體的方法。本人參與的郭佩佩主持的《初中數(shù)學(xué)起始階段提綱式預(yù)習(xí)的策略研究》,也在其間收獲了很多具體的策略。同時我參與了2022年組織的市級數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動,所講授的《一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系》取得了良好的效果,參與的兩次送課下鄉(xiāng)活動,所講授的《圓周角》、《菱形》也得到了較好的評價。我個人對九年級教學(xué)工作也有了很好的領(lǐng)悟,有了自己的方法,工作也更加得心應(yīng)手了。
對工作的熱情讓我有了成長的機(jī)會,對工作的努力讓我成就了自我的成長。在這個過程中我也收獲了理想中的“自我”,未來的教學(xué)路上我將一如既往,用熱情、努力,去追尋更好的自己!
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 7
小吳,中學(xué)一級教師,中國共產(chǎn)黨員,2011年本科畢業(yè)于華中師范大學(xué),2015年獲得華中師范大學(xué)在職研究生學(xué)位。畢業(yè)以來,在伊克昭中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師,有七年班主任工作經(jīng)歷。
把握人生方向,結(jié)緣教師職業(yè)
還記得2007年高考結(jié)束,響應(yīng)國家號召,選擇了公費(fèi)師范生,接受了國家的培養(yǎng),決心為教育事業(yè)做出自己的努力!白寖(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”是我一直的追求。工作以來,熱愛黨的教育事業(yè),努力研究教育教學(xué)規(guī)律,積極的參加教研活動,始終不忘教師的基本職責(zé),嚴(yán)于律己,寬以待人,始終以求真務(wù)實的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)的履行本職工作。
德育為先,成才先成人
作為班主任,我注重用文明的行為影響學(xué)生,用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅持“學(xué)做事,先學(xué)做人”的原則,我最看重學(xué)生的品質(zhì)。我努力熏陶我的學(xué)生都做一個純粹的人,一個高尚的人,一個文明的人,一個擺脫了低級趣味的人。我們要互相幫助,對別人要有愛心,這樣我們才會發(fā)展。在擔(dān)任班主任工作期間,我做了以下的努力:
關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心動態(tài),及時和學(xué)生進(jìn)行溝通。在擔(dān)任班主任期間,我通過談話和寫小紙條的方式及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。通過這一工作的開展,我意識到,孩子們很有學(xué)習(xí)的潛力,并不是不想學(xué)習(xí),而是有時候沒有人指導(dǎo)和引導(dǎo),因此我后期對他們多給了些關(guān)注,讓他們獲得學(xué)習(xí)的信心。讓他們找到自身的優(yōu)點(diǎn),找到學(xué)習(xí)的自信,這樣孩子們身上的小毛病慢慢就少了。
重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。我所帶的班是一個很活躍、團(tuán)結(jié)的集體,我的孩子對班級充滿信心,有很強(qiáng)的歸屬感和責(zé)任感。在我心中,一個個班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情。有時候我會和學(xué)生一起參加體育鍛煉,如跳繩比賽,100米賽跑等,讓他們通過活動彼此更合力更團(tuán)結(jié)。這樣班級凝聚力增強(qiáng)了,師生和諧了,學(xué)生的各項行為也就規(guī)范了,都不需要在一些小事上費(fèi)心了,學(xué)生能自覺得把一些小毛小病糾正。對于學(xué)風(fēng)的建設(shè),我做的最多的是陪伴,讓孩子們始終感覺到老師是他們的學(xué)習(xí)伙伴,在他們學(xué)的累了,困了的時候,老師一直是他們精神上的支柱,他們能夠堅持。
潛心研究教學(xué),以身示范
在任職這8年來,為了更好地發(fā)揮所學(xué),完善自己的教育教學(xué),適應(yīng)初中教育。在工作之余我會認(rèn)真地研究書本中的、網(wǎng)上的各種教學(xué)資源,并旁批自己的學(xué)習(xí)感悟和思考,在其中不斷的更新自己的教學(xué)理念,接受新的教育思想的熏陶,學(xué)習(xí)其中好的教學(xué)方法,打開自己的教學(xué)思維,不斷調(diào)整自己的.課堂,盡量滿足大多數(shù)學(xué)生的需求。
為了不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,平時我狠抓自己的備課,細(xì)心的專研教材,精心選擇教學(xué)所用的例題、習(xí)題、課件,真正將備課落到實處,努力創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的課堂。在教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生的實際情況,及時調(diào)整自己的教學(xué)狀態(tài),思路清晰,合理引導(dǎo),放開學(xué)生,努力激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的欲望,讓學(xué)生和我的思維進(jìn)行充分的碰撞,爭取打造有生命活力的課堂。我也嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握和落實,因為我清醒的認(rèn)識到,基礎(chǔ)不牢,地動山搖的內(nèi)涵。新授課上,會充分考慮學(xué)生的需求,讓絕大多數(shù)的學(xué)生能學(xué)有所獲,在數(shù)學(xué)課堂上得到一定的發(fā)展。在習(xí)題教學(xué)上,注意習(xí)題的歸類與整合,注重學(xué)生的類比思維的滲透和舉一反三能力的培養(yǎng),嘗試概括性講解,將知識點(diǎn)繪成知識結(jié)構(gòu)圖,明確思路,攻破思維卡殼點(diǎn)。同時,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位,合理的安排合作時機(jī)和時間,減少無效合作,盡量的增加課堂時效性。
為了提升自己的教學(xué)水平,堅持寫教學(xué)筆記。力爭做到反思每一堂讓自己有遺憾的課、反思每一堂讓自己有促動的課,及時進(jìn)行課堂的積累、沉淀,完善數(shù)學(xué)核心習(xí)題收集,加強(qiáng)重點(diǎn)習(xí)題的深入挖掘。入職到現(xiàn)在,我已寫了3本教學(xué)筆記,一方面為完善自己下次的教學(xué)服務(wù);另一方面給學(xué)生示范,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累錯題和重點(diǎn)習(xí)題的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了更及時的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難,我進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)微信群建設(shè),在群里主要分享優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,有來自于網(wǎng)絡(luò)的,有來自于課堂上學(xué)生的,讓孩子們開闊眼界,汲取眾家之所長。在群外,學(xué)生可以將作業(yè)中的問題私發(fā)于我,我會進(jìn)行在線批改,及時反饋。這樣孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不拘泥于課堂,只要他們想學(xué)數(shù)學(xué),隨時都能得到應(yīng)有的指導(dǎo)。
越努力越幸運(yùn),可能是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的這份鉆研與執(zhí)著,我的孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚,因為熱愛數(shù)學(xué)而認(rèn)可了我,我很開心。伊克昭中學(xué)信任我、培養(yǎng)我,校領(lǐng)導(dǎo)為我搭建平臺,讓我和全校師生交流想法;高靜校長舉薦我,讓我有幸和教研中心武老師探討我的教學(xué)心得。教研中心重視我,給我多次承擔(dān)區(qū)教研活動,向全區(qū)教師交流我的專業(yè)研究。在其中,我的綜合能力又得到了進(jìn)一步的提升,讓我對自己的教學(xué)工作更加自信。
學(xué)無止境,教無定法教學(xué)還有很長一段路要走,在其中我不能只是一味的趕路,還要時不時的停下來,看看沿途的風(fēng)景,去除內(nèi)心的浮躁,一如既往的提升自己的專業(yè)技能和素養(yǎng),使自己更好的勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作?傊虒W(xué)育人是一門慢的藝術(shù),我還需要不斷的品味,感悟,讓我更好的欣賞這份藝術(shù)的美。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 8
夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)她的翅膀早已給了她的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,她聽見理想扣擊天堂的回響,這就是她——小賈,一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任及學(xué)年組長。一支粉筆書寫真理,一塊板擦除去功績,三尺講臺揮灑汗水,無數(shù)學(xué)子獲得真知。
2003年她畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué),懷揣著兒時的夢想,她選擇了太陽底下最神圣的職業(yè)——教師,走入了寶清縣第四中學(xué),開始了她的教師生涯,轉(zhuǎn)眼間20年過去了,她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們,將勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。
一、愛化雨露,潤物無聲
班級是塑造人、影響人的陣地,一個良好的班風(fēng),對培養(yǎng)學(xué)生良好的個性和健全的人格有著直接影響。她始終堅持用愛心和智慧,與學(xué)生溝通和交流。擔(dān)任班主任工作已經(jīng)15年的時間,在這漫長的班主任工作中,她能夠耐心的細(xì)心的做學(xué)生的思想工作,班級紀(jì)律穩(wěn)定,學(xué)風(fēng)濃。她不斷探索教育的新方法、新規(guī)律,一直堅持用愛來打動學(xué)生的心,用嚴(yán)格的要求來規(guī)范學(xué)生的言行,與學(xué)生建立了一種平等、互敬、互愛、和諧、融洽、民主的師生關(guān)系。在她的細(xì)心培育下,學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到了轉(zhuǎn)變,三好學(xué)生不斷涌現(xiàn),所帶的班級,在學(xué)校舉行的運(yùn)動會、演講賽等各項活動中,均獲得了獎項,所帶的班級年年被評為學(xué)校優(yōu)秀班級。
每屆畢業(yè)生都會在畢業(yè)后到學(xué);虻郊依飦砜赐,這能看出學(xué)生對她的教育的肯定和信任。2017年所帶班級成績由入學(xué)的倒數(shù),最后中考已經(jīng)名列前茅,并且經(jīng)過三年的培養(yǎng),她所教的9.5班李星儀同學(xué)最終在中考時取得了四中總分第一的.優(yōu)異成績;2023年中考,她所教的9.8班李欣媛同學(xué)更是獲得全縣總分第十名的好成績,學(xué)生的進(jìn)步是她最大的心愿。在日常工作中,她尤其重視對潛能生的培養(yǎng),課堂上關(guān)注他們,讓他們回答簡單的問題,找回自信心,課后與他們談心,督促他們學(xué)習(xí),激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣,有序組織學(xué)生參加各項活動并取得優(yōu)異成績。
二、不斷追求,提高自己
在教學(xué)工作中,她掌握了扎實的專業(yè)技能和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ),并注重教學(xué)改革,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信賴學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生能力,開發(fā)學(xué)生智力,形成了自己較為鮮明的教學(xué)特色,在教學(xué)環(huán)節(jié)上,從嚴(yán)要求自己,做教師的表率。多年以來,所教班級的數(shù)學(xué)成績,一直名列前茅。在教育工作中,她深深體會到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。在不斷的實踐中探索著行之有效的思想教育方法,比方說通理先通心,對學(xué)生動之以情,開展以情感人,以感動為先導(dǎo)教育,與曉之以理結(jié)合起來,使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,思想工作水到渠成,使得班級體班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,所帶班級獲得縣級優(yōu)秀團(tuán)支部的光榮稱號,曾被評為市級德育先進(jìn)個人,市級教學(xué)能手等多項榮譽(yù)。參加了教師讀書活動的論壇,并代表縣教育局到市里參加比賽,獲得特等獎。參加首屆全縣初中數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽,在筆試部分獲得全縣第一名。在平日的教育教學(xué)中,樂學(xué)敬業(yè),肩負(fù)起骨干教師的責(zé)任,和全組數(shù)學(xué)教師共同努力,專研“三學(xué)一評”的課堂教學(xué)模式,使“三學(xué)一評”的教學(xué)模式在數(shù)學(xué)課堂上充分發(fā)揮作用,提高教學(xué)成績。
三、正身率下,連創(chuàng)佳績
古人云“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”,小賈老師正是這句話的寫照。任學(xué)年組長以來,本著為學(xué)校服務(wù),為教師服務(wù)的原則,一心一意做好上級安排的各項工作,并帶領(lǐng)全組教師,團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)年整體紀(jì)律穩(wěn)定,學(xué)年教師兢兢業(yè)業(yè),17年中考取得寶清縣第四中學(xué)歷史性突破,突破了300人大關(guān),2020年中考更是鎮(zhèn)內(nèi)四所中學(xué)升學(xué)人數(shù)較2019年增長人數(shù)最多的,更創(chuàng)造了四中建校以來升學(xué)人數(shù)的又一新高。2023年中考,又是在她的帶領(lǐng)下,全組教師精誠協(xié)作,務(wù)實創(chuàng)新,克服一切不利因素,再創(chuàng)佳績,全縣前十我校有2人,并且9.6班的袁平浩摘得中考狀元,升學(xué)總?cè)藬?shù)有望再創(chuàng)寶清四中歷史新高。同時她也是數(shù)學(xué)備課組組長,能夠帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組教師,做好集體備課,資源共享,面對中考,大家齊心協(xié)力,做好行之有效的復(fù)習(xí)計劃,分析歷屆中考數(shù)學(xué)試題,提高課堂實效,使得中考數(shù)學(xué)成績在全縣名列前茅,2020年的中考,數(shù)學(xué)學(xué)科取得了全縣第一的好成績。2023年,在中考數(shù)學(xué)題不斷加大難度的前提下,她帶領(lǐng)九年級數(shù)學(xué)組的教師,攻堅克難。一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中注重夯實知識點(diǎn),提升學(xué)生解答基礎(chǔ)問題的速度;二輪專項復(fù)習(xí)中,每個專題都認(rèn)真組合教材,按類別按題型各個擊破;三輪的綜合訓(xùn)練時,改變以往掄考卷的傳統(tǒng)模式,把試卷分成C、B、A三組,真正做到分層教學(xué),分層測試,分層輔導(dǎo)。付出總有回報,2023年中考數(shù)學(xué)全校有5人過百,其中袁平浩同學(xué)以113分獲得了全縣最高分。
四、經(jīng)驗分享,引路前行
她曾多次在全校教師大會上進(jìn)行經(jīng)驗介紹,2017年在寶清德育上報道了會議內(nèi)容《班級管理的幾點(diǎn)做法及體會》,從習(xí)慣養(yǎng)成、班風(fēng)建設(shè)、常規(guī)管理等方面談了在班級管理中的點(diǎn)滴體會和做法,談到了細(xì)節(jié)管理,為學(xué)校班主任工作細(xì)化管理又明確了新的努力方向。2017年在寶清四中家長學(xué)校第三期培訓(xùn)會上,她進(jìn)行了《常規(guī)舉要》的講座,讓新生的家長受益匪淺。2018年11月7日,第四中學(xué)舉行了以“慶校誕,品書香,促成長”為主題的讀書分享會,她的《唯有積極的活法,才能成就精彩的人生》講述了我們不能復(fù)制《活法》作者的成功,但是他成功地方可供我們借鑒。2020年在寶清德育上報道了會議內(nèi)容《線上教學(xué)點(diǎn)滴體會》,介紹了她是如何解決學(xué)生遲到、間離的問題,以及自己作業(yè)檢查、課堂管理的有效方法,她的工作熱情和管理絕招具有很強(qiáng)的帶動性、實效性,具有廣泛的推廣意義,是一次寶貴的經(jīng)驗分享。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”是她追求的境界。作為一名教育工作者,她絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,她深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)中,她將立足實際,認(rèn)真搞好教學(xué),在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)無悔的青春。堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”只要辛勤耕耘,揮灑汗水,一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 9
彈指一揮間,黃老師已在自己摯愛的教育崗位上堅守了21個春秋,從青絲走到白發(fā),一路奔跑,一路成長,活出了自己的精彩。
從教經(jīng)歷
小黃,男,漢族,中共黨員。2001年7月,畢業(yè)于德宏師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè),同年8月分配到梁河縣曩宋中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教育教學(xué)及班主任工作。2002年2月―2006年6月在云南師范大學(xué)成人教育學(xué)院德宏分部進(jìn)修完數(shù)學(xué)教育學(xué),取得本科學(xué)歷。2001年8月至2010年7月在梁河縣曩宋中學(xué)任教,2010年9月至今在梁河縣民族寄宿制學(xué)校任教。
輝煌成就
在2008——2009學(xué)年被評為縣級優(yōu)秀教師。
在2013年梁河縣教師現(xiàn)場作業(yè)設(shè)計競賽中,榮獲中學(xué)數(shù)學(xué)組二等獎。
在2015—2016學(xué)年被評為縣級優(yōu)秀班主任。
在2015—2016學(xué)年被評為縣級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
在2018—2019學(xué)年梁河縣初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計競賽中榮獲二等獎。
在2019—2020學(xué)年被評為縣級骨干教師。
在梁河縣2021—2022學(xué)年作業(yè)設(shè)計競賽中榮獲初中數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎。
榮獲校級優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師,優(yōu)秀共產(chǎn)黨員共15次。
從教多年來,黃老師本著初心不變、牢記使命,對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)任的態(tài)度,工作上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。積極擔(dān)任班主任、數(shù)學(xué)備課組長、九年級培優(yōu)工作。對待教學(xué),他學(xué)會了和自己“較勁”,從不松懈對業(yè)務(wù)的追求,永遠(yuǎn)保持著學(xué)習(xí)姿態(tài),努力汲取先進(jìn)的教學(xué)理念豐富自己,積極參與教師培訓(xùn),不錯過每一個成長的機(jī)會。在教學(xué)中重視運(yùn)用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué),多方面、多渠道調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,取得良好的效果:所教班級2015屆學(xué)生龔黎明中考縣狀元,所帶班級45班楊蜜以總分580分(裸分)榮獲縣中考狀元,余瑛斯娜榮獲省級三好學(xué)生,當(dāng)年中考45班總分570分(裸分)以上的有4人,所教班級2018屆學(xué)生黃艷中考縣狀元,所帶班級96班歷年的期末考試成績顯著,在2020一2021學(xué)年度榮獲省級先進(jìn)班集體光榮稱號,同時楊睿同學(xué)榮獲省級三好學(xué)生。多年來,他總是把所有的心思全部傾注到了工作中,注重班干部隊伍建設(shè)、班級管理,所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,并在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中獲得優(yōu)異成績,受到學(xué)校師生和家長的一致好評。
最快樂的事莫過于為理想而奮斗。在奮斗者的眼中,每個平凡的生命都有綻放的能量;在黃老師的眼里,每一個生命都是快樂的天使。他對待學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),課上嚴(yán)格要求學(xué)生,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正與培養(yǎng);課下用心關(guān)愛每一個學(xué)生,他常利用課余時間找學(xué)生談心,了解他們的'思想狀況并到有問題學(xué)生家進(jìn)行家訪。20多年的班主任工作,他用心轉(zhuǎn)化了很多“問題”學(xué)生,給許多家庭帶來了希望。他說:“每個孩子都是一塊璞玉,作為老師,我們應(yīng)該努力去雕琢,使其煥發(fā)光彩”。他渴望自己是一束光,有他在的地方就有溫暖,只要您需要,他就在您的左右;只要您傾聽,他將牽引著您向著明亮的那方。
星光不問趕路人,時光不負(fù)追夢人。黃老師雖然不再年輕,但他永遠(yuǎn)有一顆年輕奮進(jìn)的心。共產(chǎn)黨人心中奮斗的號角永遠(yuǎn)沒有休止符,他將永遠(yuǎn)保持奔跑的姿態(tài),為師生服務(wù)。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 10
小張老師,女,中共黨員,臨朐中學(xué)附屬初中數(shù)學(xué)教師。27年教育生涯,她從一個懵懂的初學(xué)者、一個學(xué)生的大姐姐,逐漸成長為教學(xué)骨干和學(xué)生的教師媽媽。
一、堅守教書育人的`職業(yè)道德情操
2013年3月,小張老師體虛乏力,在課堂上頭暈?zāi)垦,醫(yī)生說是腿部靜脈血管病和多發(fā)性子宮肌瘤,已經(jīng)貧血非常嚴(yán)重,要求立即住院作手術(shù)。張老師想到六月份學(xué)生面臨中考,學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽誤,便毅然放棄了手術(shù),她不斷地告誡自己,堅持,再堅持!直到中考順利結(jié)束,她才去醫(yī)院動了手術(shù)。
二、愛心耕耘,做一名學(xué)生信任的領(lǐng)路者
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班級中鄒xx同學(xué)不小心摔傷了膝蓋,只能坐輪椅。教室在四樓,小張老師到餐廳給她打飯,照顧她上下樓,上廁所,與她談心。畢業(yè)那天,她給張老師寫了長長的一封信,其中一段說“……我為與您的相遇感到慶幸,您像媽媽一樣給了我溫暖和力量,感謝您出現(xiàn)在了我的生命中……”
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有一位屢次違反紀(jì)律的同學(xué)在自己的反思中這樣說:“老師,我那么不懂事,想來真是慚愧,我真想您當(dāng)著同學(xué)們的面痛痛快快地罵我一頓,但您還是一如既往的和藹可親,我沒有忘記您下雨天去給我們關(guān)窗戶,也忘不了爸爸沒有來接我,您把我領(lǐng)回家照顧……告訴您一個小秘密,我們都感到上您的課是最幸福的。老師,這一年很美好,我以后會好好學(xué)習(xí),不負(fù)眾望!
27年的教育生涯,張老師從不懈怠,她深知,自己面對的不僅僅是學(xué)生,也面對一個個家庭,更是承擔(dān)著教書育人的未來。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 11
記得冰心老人曾經(jīng)說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花!庇眠@一句話來形容教師這一充滿著愛的職業(yè)再貼切不過了。小李老師連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教師,教育工作先進(jìn)工作者,文明教師標(biāo)兵,百萬中小學(xué)生安全教育標(biāo)兵文明禮儀標(biāo)兵,2009年參加了河北省骨干班主任培訓(xùn),并以優(yōu)秀的成績畢業(yè),2011年申報唐山市骨干教師。她所講的《確定一次函數(shù)表達(dá)式的方法》獲得唐山市優(yōu)質(zhì)課二等獎,《確定平面物體的位置》等三節(jié)課分獲遷安市一,二三等獎;4篇教學(xué)設(shè)計獲得唐山市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計二,三等獎,6篇教學(xué)設(shè)計獲得遷安市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎,20余篇教學(xué)論文獲得唐山市優(yōu)秀論文一等獎和遷安市優(yōu)秀論文一,二,三等獎。12篇教學(xué)教研論文分別發(fā)表在國家,省級刊物上。她就是1994年走上工作崗位的小李老師。小李老師以優(yōu)異的成績畢業(yè)于河北灤師,后作為優(yōu)秀畢業(yè)生保送上唐山教育學(xué)院進(jìn)修兩年 ,懷著對教育事業(yè)的無限熱愛和對教師職業(yè)的美好憧憬,成為了一名初中數(shù)學(xué)教師和班主任。從此,一支粉筆、三尺講臺和那群朝氣蓬勃的孩子成了她的唯一、她的希望、她的動力。
她用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護(hù)他們的成長。她一直相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都將在教師愛的沐浴下長成參天大樹。付出總有回報!十幾年來,她所教班級的成績一直名列前茅,贏得了學(xué)生、家長、社會的廣泛贊譽(yù)。
一、學(xué)高為師,身正為范,大愛鑄師魂
小李老師深知教師是人類靈魂的工程師 。在世人心目中,一個“師”字重千鈞,她是知識的象征,是道德的化身,是世界觀、人生觀、政治立場、思想品德乃至行為習(xí)慣的總和。教師的一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是作為班主任,甚至決定學(xué)生今后的發(fā)展。因此,她在平時教學(xué)中更注重師德修養(yǎng),時時、事事、處處率先垂范,做好學(xué)生的表率。
用一舉一動影響、改變著學(xué)生,在工作中,她嚴(yán)格要求自己,處處以身示范,只要是要求學(xué)生做到的她首先要做到。早晨,不管有沒有早自習(xí),學(xué)生還沒有到校,她就早早的打開教室門,迎接學(xué)生新的一天學(xué)習(xí),讓學(xué)生們進(jìn)教室第一眼就能看到班主任溫暖的笑臉。等到學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了,她再回去給自己的孩子做飯。她在辦公室里設(shè)了一個小藥箱,學(xué)生生病了,第一個想到的去找李老師;教室里哪個地方有臟東西了,李老師總是彎腰撿起,這無形中也潛移默化地影響著學(xué)生,因此,她所帶的班衛(wèi)生和紀(jì)律成績總是處于年級前列。
任教以來,針對學(xué)生的懶散、學(xué)習(xí)積極性不高的實際情況,小李老師制定了嚴(yán)明的課堂紀(jì)律,嚴(yán)格要求學(xué)生的作息時間。并用自己的實際行動讓學(xué)生切實體會到:言必行,行必果。學(xué)生在她的影響下,學(xué)習(xí)的積極性有了很大的提高。就這樣,通過各種不同的方式,促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生也真正體會理解了“求知、感恩、和諧、發(fā)展”的學(xué)風(fēng)含義。功夫不負(fù)有心人,通過李老師的不懈努力,她所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,成績喜人。
二、丹心熱血,殷殷深情育桃李
愛是教師的美德,愛是為師之本。小李老師常常這樣想:家長把孩子交給了學(xué)校,學(xué)校把孩子交給了她,她就有責(zé)任把他們教育好。工作中,她堅持愛字當(dāng)先、育人為本,注意面向每一個學(xué)生,了解、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生,不讓一個學(xué)生掉隊。
在學(xué)生心目中,她一直要求自己做一位值得她們信賴的大朋友,有心里話總想對她說,每逢這時,她都是專心傾聽,與學(xué)生促膝交談,想辦法幫助學(xué)生解決一些疑難問題,掃清心理障礙。在班級管理上,她在平時她總是不失時機(jī)的利用一切機(jī)會給學(xué)生以表揚(yáng),因為她始終堅信“好孩子是夸出來的”。
2019年她所帶的九年級6班中,有一個學(xué)生叫張家寧,經(jīng)常逃學(xué),每次理由很多,今天肚子疼,明天頭疼,整天不愿意到校上課,不僅嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí),也打亂了班級的正常教學(xué)秩序。她認(rèn)為 “治病”要從“根”上找,在與張家寧的談心和從同學(xué)們的了解中,她得知張家寧平常愛上網(wǎng),中了“網(wǎng)毒”,是網(wǎng)絡(luò)和游戲“搶走”了他的心。于是,她力排眾議,推選張家寧擔(dān)任管理班級多媒體的管理員,并時?桃饬艚o他一些查閱資料的作業(yè)。每當(dāng)他聽到要利用電腦查找資料時都興奮異常,絕對高質(zhì)量的完成任務(wù),而他也總會得到她毫不吝嗇的表揚(yáng)。在課堂上,她也常針對張家寧提出一些問題讓他回答,給予他鼓勵;課余時間,就常常和他交流談心。漸漸地,他愿意學(xué)習(xí)了,他的心留在了課堂。后來,張家寧同學(xué)不僅能夠合理利用電腦,還主動要求參加數(shù)學(xué)興趣小組,并且在組織集會、三操匯演等活動中熱情高漲。在班會上,李老師鄭重其事的表揚(yáng)了他,他竟局促不安,像小姑娘一樣羞紅了臉……從那天起,他就像變了個人似的,儀表舉止規(guī)矩了,上課也能坐穩(wěn),好好聽講了……看到他的點(diǎn)滴進(jìn)步,李老師的內(nèi)心淌滿幸福之泉,她用她的愛與信任改變了他。
李老師深知:贈人玫瑰,手留余香。這既是作教師的一種收獲,也是作教師的一種職責(zé)。一個關(guān)切的眼神,一句鼓勵的話語,一陣熱情的掌聲,一次善意的舉動……這都是在播撒著引向成功的火種。對于教師可能只是舉手投足的瞬間,但是不經(jīng)意之間,你可能在孩子們的人生道路上引來了激勵之泉,進(jìn)而會改變他們的一生。
她把對學(xué)生的愛不僅灌注到了學(xué)習(xí)上,還灌注到生活上,“春風(fēng)化雨,潤物無聲”!
小李老師特別注重和學(xué)生的心與心的交流,爭取做一個讓學(xué)生心服口服的班主任。利用一切時機(jī)與學(xué)生溝通。課余時間一起娛樂、談心,了解情況,溝通感情;學(xué)生生日,她會表達(dá)真摯的祝福;學(xué)生病了,她會親自去看望,送作業(yè),悉心輔導(dǎo);學(xué)生不小心犯錯時,她也會靜下心來引導(dǎo),給他們講故事,讀文章,讓他們自己感悟、自己處理,給他們改過的自主權(quán),往往會有意想不到的效果……另外還開設(shè)了“知心老師信箱”,與學(xué)生共同分享著學(xué)習(xí)的快樂,共同感受著濃濃的情誼,共同體驗著成長的困惑;共同直面失敗、享受成功……天冷了,提醒學(xué)生多穿衣,以防感冒;天熱了,提醒學(xué)生多喝水,避免中暑;頭發(fā)長了,親自帶著學(xué)生去理發(fā);隨時提醒學(xué)生晚上早點(diǎn)睡,保證充足的睡眠;每餐飯要吃飽吃好,注意飲食衛(wèi)生;中午爭取時間休息一會兒,以便下午更好的學(xué)習(xí);臨放假的時候,提醒學(xué)生注意不要玩水玩火,注意安全等等。雖然這都是一些平平常常的話語,讓學(xué)生時時刻刻感受到班主任老師是在真心關(guān)心他們、愛護(hù)他們。
她愛學(xué)生,學(xué)生也愛她。每當(dāng)畢業(yè)的時候,她總會收到學(xué)生們送的飽含感謝師恩的自制禮物;而到了每年的教師節(jié)和春節(jié),總能收到學(xué)生的'卡片。因為有了愛,地更闊,天更藍(lán);因為有了愛,花更艷,草更芳。而心中的那份愛,激勵著他在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!
工作中她不計個人得失,總是以大局為重。今年正月,她的父親不幸遭遇車禍,她悲痛異常,整日以淚洗面。三天喪假還沒有休完,當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校正在組織中考第一輪報名,學(xué)校需要她,學(xué)生需要她時,她毅然決然地主動回到學(xué)校,投入到緊張的中考報名工作中,使得這項工作得以順利進(jìn)行。當(dāng)有的同事投來不解的目光時,她說:“父親生前最支持她的工作,不辜負(fù)黨和人民的信任,好好工作,也是對父親在天之靈的最大告慰”。功夫不負(fù)有心人,小李老師正是憑著這份執(zhí)著的精神,獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致好評。
三、深谷幽蘭,寶劍鋒從磨礪出
蘇霍姆林斯基說:“一個知識深湛,視野廣闊,學(xué)識淵博,業(yè)務(wù)水平高,教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師,一定會受到學(xué)生的尊敬和信任!睘榱素S富自己的知識,更是為了教好學(xué)生,不辜負(fù)學(xué)生對于知識的渴望,她不斷地在未知的領(lǐng)域努力學(xué)習(xí)并不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)科研能力。
為此,她利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及數(shù)學(xué)教學(xué)法等理論書籍,積極參加學(xué)歷進(jìn)修和各種培訓(xùn)班,學(xué)到了先進(jìn)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)方法,為她更好地開展教育教學(xué)改革和科研工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任小艾,李鎮(zhèn)西老師等教育名家的教育理論,并及時寫出讀書心得。她的讀書心得在學(xué)校組織的讀書活動中多次獲得一等獎,并在全體教師會上與大家交流。自讀書活動不僅提升了李老師的個人素質(zhì),同時帶動班級文化建設(shè)活動的成功開展。
通過大膽嘗試自主管理模式,她創(chuàng)建出906班班級特色:以“六班是她家,建設(shè)靠大家”為主題,通過民主協(xié)商制定了適合本班的班級奮斗目標(biāo)“相約906,共創(chuàng)文明班和書香班級”,班規(guī) “一二三四五”,簡單好記也容易產(chǎn)生效果:一個規(guī)定:每天在規(guī)定的時間內(nèi)作規(guī)定的事。兩個原則:紀(jì)律求遵守,學(xué)習(xí)求進(jìn)步。三件事情:每周調(diào)換座位以保護(hù)視力,每周進(jìn)行等級評定,周末大掃除。四個優(yōu)點(diǎn):每周找出自己一個優(yōu)點(diǎn),別人一個優(yōu)點(diǎn),本班一個優(yōu)點(diǎn),別班一個優(yōu)點(diǎn)。五個學(xué)會:學(xué)會做人,學(xué)會處世,學(xué)會合作,學(xué)會求知,學(xué)會忍耐。學(xué)生們也很快任課老師制定了五項規(guī)定,也是“一二三四五”:一個笑臉:每天到班里見到同學(xué)要給個笑臉。兩個關(guān)愛:關(guān)愛差生,關(guān)愛差科。三個面向:面向全體同學(xué),面向全部科目,面向中考。四個注意:注意幽默,注意時尚,注意傾聽,注意方法。五顆紅心:對本班有信心,對學(xué)生有愛心,對工作有熱心,對差生有耐心,對自己要開心,成為遷安一初中的一大亮點(diǎn)。經(jīng)過協(xié)商,師生雙方一致同意對于做好者獎勵,對違反者罰,給班里做一件好事或者表演節(jié)目。每學(xué)期期中初評,期末總評,評比結(jié)果記入學(xué)生素質(zhì)報告單。確定班級文明公約,班歌《我愛我家》和嚴(yán)明的獎懲制度及青少年成長檔案,做到賞罰分明,記錄入冊.。并且學(xué)生自己征集班徽設(shè)計,利用集體智慧確定了班徽。另外她班還確定了班慶節(jié),突出“六班是她家,建設(shè)靠大家”這個主題。另外她班每個同學(xué)負(fù)責(zé)的范疇和具體要求,做到人人有事做,事事有人做,每個同學(xué)都做班級的主人.由此通過自主管理,班內(nèi)基本上沒有違紀(jì)現(xiàn)象,紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)成績一直處于年級前列。
她深知教育本身就是曲徑通幽的過程,更是春風(fēng)化雨,自化化人的過程。美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩的青春就在這年年歲歲的三尺講臺上得到永葆。她用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;“她的生命是有意義的,因為她踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言;她的生活是精彩的,因為她愛教育,愛這三尺“寂寞紅”;因為她是班主任,是青春和幸福的永恒!她們堅信她將桃李滿天下!”
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 12
小周老師從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作19年,已培養(yǎng)10屆畢業(yè)生,擔(dān)任班主任7年、備課組長1年、科組長5年、年級副主任2年、學(xué)校教務(wù)處主任4年,中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師,現(xiàn)任珠海市文園中學(xué)教務(wù)處主任、初二數(shù)學(xué)老師。工作期間教育教學(xué)一直勤勤懇懇且成績斐然,多次獲得校先進(jìn)老師、校優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號,并榮獲珠海市名師、香洲區(qū)南灣教育振興先進(jìn)個人、廣東省首批青年骨干教師培養(yǎng)對象、中山市先進(jìn)教師等稱號,擔(dān)任北京師范大學(xué)珠海校區(qū)校外導(dǎo)師、珠海市教科研專家?guī)斐蓡T、珠海市初中數(shù)學(xué)中心組成員、2014年珠海市中考命題核心成員、廣東省名師工作室成員。
一、教育教學(xué)功底深厚,業(yè)績顯著
對教育事業(yè)滿腔熱情,拼搏上進(jìn),教學(xué)效果好,受到學(xué)生好評。在課堂教學(xué)方面,曾以中山市第一名代表中山參加廣東省初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課比賽,調(diào)入珠海后又以珠海市第一名的成績,代表珠海參加廣東省初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課比賽,均榮獲省一等獎;獲全國“創(chuàng)新杯”說課比賽一等獎;曾獲得中山第二屆全市初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)競賽一等獎第一名;中山市解題比賽獲一等獎;珠海市初中數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員;獲珠海市“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動市一等獎;獲首屆全國中小學(xué)課堂教學(xué)技能大賽一等獎、獲珠海市師徒結(jié)對課評比活動一等獎等獎項。
二、教育科研持之以恒,成果豐碩
主持省、市級課題3項,以核心成員身份參與課題研究2項,18篇論文在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等核心期刊獨(dú)立發(fā)表、及獲省、市、區(qū)級獎勵。參與編寫教輔資料7冊。熱心科技創(chuàng)新,指導(dǎo)學(xué)生作品獲廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎,機(jī)器人組裝大賽市二等獎。其已被聘為珠海市教育科研專家?guī)斐蓡T,并參與了多項市級教育科研項目的.評審與指導(dǎo)。
三、教育引領(lǐng)輻射寬廣,成效凸顯
積極參與青年教師培養(yǎng)工作,近2年一直擔(dān)任珠海市新任教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師,培養(yǎng)學(xué)員分布在珠海市多所初中學(xué)校,如今學(xué)員在教育教學(xué)工作中已能獨(dú)當(dāng)一面。多位老師在 “一師一優(yōu)課”比賽中榮獲部優(yōu)獎;兩位老師參加珠海市基本功大賽榮獲一等獎,其中一位獲得第一名,代表珠海參加廣東省比賽;多位老師已成為區(qū)級課題主持人。同時積極參與新課程新中考改革工作,受邀為廣東汕尾、云浮、珠海高新區(qū)、珠海金灣區(qū)等地開設(shè)中考專題講座、公開課。
四、學(xué)校管理立足長遠(yuǎn)規(guī)劃,追求創(chuàng)新工作
擔(dān)任教務(wù)處管理工作期間,有深厚的課程意識及課程開發(fā)能力;對國家新政有敏銳的反應(yīng)與及時落地的能力,“雙減”、新中考、新課標(biāo)等出現(xiàn)后迅速進(jìn)行學(xué)校、教師、學(xué)生、家長四方解讀并落實改革;不遺余力的參與并促進(jìn)聯(lián)盟校之間教學(xué)教研交流、集團(tuán)化辦學(xué)一體化。2022年經(jīng)香洲區(qū)教育局認(rèn)定具有1年支教幫扶工作經(jīng)歷。
小周老師熱愛教育事業(yè),遵守教師的職業(yè)道德、任勞任怨,為人師表,積跬步至千里,靜心靈聽花開。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 13
小張老師一畢業(yè)就走上了為國育人的舞臺,在厲莊初中一待就是33年,為了厲莊人民、為了孩子一直默默地在一線從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,至今還擔(dān)任班主任工作。秉承著“默默耕耘、無私奉獻(xiàn)”的人生信條,他師德高尚,能力突出,關(guān)愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。三十幾年來,他一直堅守初心,默默耕耘的他是“立德樹人嚴(yán)律己,精研深耕玉始成”的最佳代表。
兢兢業(yè)業(yè),無怨無悔
三尺講臺寫春秋,33年的教學(xué)生涯,沉淀出獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的`教育理念。通過自主性活動讓學(xué)生會學(xué)、樂學(xué),讓學(xué)生在個體自主探索的基礎(chǔ)上進(jìn)行多維互動,在互動中反思,在碰撞中提升,優(yōu)勢互補(bǔ),智慧共享。致力于促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。一樹繁花照眼明,33年的勤奮耕耘碩果累累,所帶學(xué)科和班級都取得優(yōu)異成績,多次受到區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評:2015年所帶的班級被區(qū)教育局評為優(yōu)秀班集體;2016年獲區(qū)優(yōu)秀班主任證書;2018年獲區(qū)教育先進(jìn)工作者,并且多次獲區(qū)教學(xué)基本功大賽一、二等獎。
在教學(xué)中,他因材施教,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知方式差異和基礎(chǔ)差異開展小組合作學(xué)習(xí)和分層布置作業(yè),以此調(diào)動每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。張老師根據(jù)學(xué)生的座位把每六個人作為一個學(xué)習(xí)小組,當(dāng)有數(shù)學(xué)任務(wù)時就布置組員到小組長那里過關(guān),并要求小組成員學(xué)習(xí)上互幫互助。每個小組中根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的差異,把基礎(chǔ)較好的學(xué)生歸為臥龍組,把基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生歸為鳳雛組。在布置數(shù)學(xué)作業(yè)時,張老師會給鳳雛組的學(xué)生布置基礎(chǔ)性作業(yè),給臥龍組的學(xué)生布置以基礎(chǔ)性作業(yè)為主,附加一兩個拔高性題目或綜合性題目。這樣的小組學(xué)習(xí)和分層布置作業(yè),不僅充分考慮了每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,而且可以有效地激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。
率先垂范,身教感染
無論是教書還是育人,“愛”都是教育的靈魂。三十多年的教學(xué)工作中,他對學(xué)生的愛是全方位的,他發(fā)自內(nèi)心善待每一個孩子。他認(rèn)為教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意愛待每一個孩子。從精心備課到作業(yè)輔導(dǎo),從晨讀晚誦到課后服務(wù),他夙興夜寐,勤奮耕耘,為每一位學(xué)生傾注愛心、耐心、細(xì)心,用堅守奉獻(xiàn)和競爭拼搏陪伴學(xué)生一路成長。
33年,是一段平凡而普通的教師生涯,在平凡的崗位上堅持著自己的理想追求;在自己專業(yè)成長的道路上踩出了幾個堅實的腳;在教書育人的園地里育出了幾棵好苗;在和年輕教師一起前行時表現(xiàn)了一些擔(dān)當(dāng)……張老師享受著在平凡的教師崗位創(chuàng)造出來的屬于自己的一份簡單快樂。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 14
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)參加工作九年了。從教這幾年來,在各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的親切關(guān)懷和支持幫助下,憑著自己對教育事業(yè)的一腔熱忱,踏實苦干,在三尺講臺上,用自己的青春和汗水,勤奮耕耘,哺育桃李,取得了較好的成績。下面把自己多年來在教育教學(xué)和科研工作中點(diǎn)滴成績總結(jié)如下:
一、激情滿懷,無私奉獻(xiàn)
人生最大的幸運(yùn)莫過于選定一個實現(xiàn)自身價值的職業(yè),作為一名人民教師,我熱愛我的職業(yè),熱愛自己從事的工作。2012年7月,我從鄭州師范學(xué)院畢業(yè),參加同年招教,很幸運(yùn)成為一名光榮的人民教師。作為年青的教師,我潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭創(chuàng)一流佳績之余,致力教育科研與改革,為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。著名教育家陶行知曾說過:“捧著一顆心來,不帯半根草去”。我相信,只有愛的付出,オ會有愛的收獲。因此,在教育教學(xué)工作中我一直堅信以愛為本,用愛來感化學(xué)生,來凈化學(xué)生的心靈。無論何時,我都能夠理直氣社地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。
二、嚴(yán)愛相濟(jì),教書育人
教學(xué)工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相,可嬴得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,能在教書的同時育人。工作中,我深深體會到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他們會學(xué)著去愛別人!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對“后進(jìn)生”我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并積極尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)及時表,促其發(fā)光。在關(guān)愛學(xué)困生的`同時,我還兼顧全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結(jié)合教材的難度和學(xué)生實際水平對不同層次學(xué)生設(shè)計了深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。
三、獻(xiàn)身教育,無怨無悔
教師是辛苦的,教師職業(yè)是平凡的。在這幾年的教師生涯中,我憑著一顆教師的良心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,實實在在地干好自己應(yīng)該干的工作,從未因私事誤過學(xué)生一節(jié)課。尤其是今年我擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)老師,每周27節(jié)課,我更是不敢耽誤,數(shù)學(xué)課不比其他科,絲毫不敢落下。我有兩個寶寶,一個兩歲,一個四歲,四歲的寶寶就在我們學(xué)校后邊的幼兒園上,但為了我的課能讓學(xué)生學(xué)得更好,我早上要早早來再預(yù)習(xí)新課,演示新課,下午要批改作業(yè)到很晚,雖然幾步之遙,但從未接送過孩子,深感愧疚。兩歲寶寶就更別提了,徹底就丟給了公公。記得那一次,兩個寶寶同時生病,老大老二同時發(fā)燒,公公一個人在家同時照顧兩個,手里抱著一個,還要給另一個做物理降溫,孩子不?摁[,愣是把一個垂暮之年的男人急的掉眼淚,而公公卻不敢打電話讓我請假,因為他知道我忙,我不會丟下那兩個班的學(xué)生。
婆婆生病,我更沒有膝前照顧,還是公公在醫(yī)院守著。身為教育人,我不是一個好兒媳,不是一個好媽媽,但對于學(xué)生,我真的是問心無愧,無愧作為一個老師的使命和責(zé)任。
四、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習(xí),以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量閱讀教學(xué)刊物,堅持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。
我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課,教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的教學(xué)工作取得了較好的成績:在2018年幾個同事的共同努力下,我們的教育科研成果《農(nóng)村初中物理課堂練習(xí)實用性研究》榮獲三等獎;在2020年疫情期間,所制作的微課《等腰三角形的性質(zhì)》榮獲二等獎;在2021年1月參加了登封市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評比活動,榮獲二等獎;在本學(xué)年,本年級組只有我一人教兩個班的情況下,我的兩個班教學(xué)成績一直處于領(lǐng)先,尤其是在期末考試中,兩個班一個第一,一個第二,并且和其他班級拉開了差距。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作,積極探索,奉獻(xiàn)我無悔的青春,定做一名優(yōu)秀的教師,讓桃李滿天下!
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 15
我叫小黃,1999畢業(yè)于贛州師范學(xué)校體育專業(yè),一畢業(yè)就分配到生我養(yǎng)我的地方進(jìn)行任教,2000年至今,我一直在孔田中學(xué)任教。從教21年來,我本著對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度,在教學(xué)過程中注重個人素質(zhì)的提高,對教育方式的研究,用愛心、耐心、細(xì)心對待學(xué)生的成長,任教班級成績突出,先后被縣委縣政府評為全縣“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”。
還記得初為人師的我,由于數(shù)學(xué)教師缺乏,體育專業(yè)的我積極配合學(xué)校調(diào)度,成為了一名數(shù)學(xué)老師,初教數(shù)學(xué),看到其他老師自信滿滿走上講臺的樣子,內(nèi)心深處的自卑無法言說。但我沒有消極沒有抱怨,白天,辦公室里時時刻刻關(guān)注著其他教師如何備課、如何批改作業(yè);教室里看他們?nèi)绾沃v課,如何讓學(xué)生喜歡自己的課堂,那時的我總覺得時間不夠,要學(xué)習(xí)的東西太多太多。晚上,研究教案、研究教材、反復(fù)備課。領(lǐng)導(dǎo)、同事們耐心的指導(dǎo)和鼓勵讓我充滿向上的力量,讓我站在講臺上越來越自信。
在我任教的二十一年里,我兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。我堅持執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求,遵循教學(xué)規(guī)律,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實際情況,采用靈活多樣的教學(xué)方法,上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚(yáng)。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行面批面改,查缺補(bǔ)漏,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在特長生的培養(yǎng)上也多方面準(zhǔn)備,積極培養(yǎng)學(xué)生對訓(xùn)練的興趣,有效地提高了學(xué)生的成績。功夫不負(fù)有心人,2010年作為班主任,所帶學(xué)生鐘小陽在中考中考取全縣第一名,在2018年,做為校田徑隊主教練帶領(lǐng)學(xué)生參加全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會,獲得全縣第四名鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的成績。2020年,擔(dān)任了初一數(shù)學(xué)及初三年級6個班的體育教學(xué)工,在2020屆體育特長生考試中,所帶5人參加考試4人考入了安遠(yuǎn)一中,所教初一數(shù)學(xué)成績第一名。
在從事教育工作的二十一年中,我一直站在教育工作的.前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
作為一名普通而平凡的教師,我將用自己的實際行動踐行“傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。愛無價,情永恒,為了學(xué)生的成長、學(xué)校的發(fā)展,始終用自我的愛、自我的情,心中之德,在教育路上默默跋涉、耕耘,我將永遠(yuǎn)忠誠于祖國的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生的力量!
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 16
三尺講臺,一顆愛心;放飛希望,樂此不疲——這就是小劉老師從教以來的真實寫照,也是他的執(zhí)著追求。小劉老師既有敏感的靈魂,又有細(xì)膩的神經(jīng);既有滾燙的血液,又有犀利的眼神;既有深沉的想法,又有高雅的趣味;既有仰望星空的詩意,又有腳踏實地的堅定。“選擇自己最愛的工作,愛自己選擇的工作”一直都是他堅守的工作信條。作為一名教師,他用自己的行動做到了“學(xué)高為師,身正為范”,用自己的言行詮釋了師德的高尚。十幾年如一日,他始終堅持著以學(xué)生為中心,為教育夢想終身努力。
學(xué)高為師,教育先鋒
在工作中,小劉老師勤懇敬業(yè),踏踏實實地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。教學(xué)上他本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。小劉老師虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),對自己所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中他注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。本著一絲不茍的態(tài)度,小劉老師的教學(xué)以實為本,育人從實際出發(fā),贏得了學(xué)生的認(rèn)可,同事的認(rèn)同,家長的`滿意。
求真務(wù)實,碩果累累
小劉老師堅持以教學(xué)推動教研,以教研提升教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生將理論與實際相結(jié)合,加深對課本知識點(diǎn)的理解,提升了教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中,他積極探索微課教學(xué)、研討教學(xué)、專題講座、分組訓(xùn)練等課堂教學(xué)模式,深化實施“以賽促學(xué)”的教學(xué)方法,培養(yǎng)、訓(xùn)練乃至塑造學(xué)生的思維機(jī)制和動手能力,加大理論與實踐的結(jié)合,進(jìn)而讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用,知行合一。小劉老師“以賽促學(xué)”的教學(xué)方法取得了較好的效果,指導(dǎo)的學(xué)生參加全國中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競賽榮獲全國一等獎1人,省級一、二、三等獎多人次。
茵茵之心,潤育桃李
2019年以來,小劉老師一直擔(dān)任龍南中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長兼?zhèn)湔n組長,積極舉辦個人講座,上骨干教師示范課,定期組織全校教師開展豐富多彩的課堂教學(xué)競賽,有力推動了學(xué)校的教學(xué)教研工作。在他的帶動下,一批年輕教師脫穎而出成為崗位能手,在上級教育部門組織的教研競賽中獲得優(yōu)異成績;小劉老師熱心幫助青年教師成長進(jìn)步,先后和新教師廖瀟、肖婷等結(jié)為師徒,把自己長期積累的經(jīng)驗傳授給她們,使她們迅速成長為骨干教師,并在各類教師教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績。
教師的崗位是平凡的,工作是辛苦的,生活是忙碌的。但既然選擇了教書育人、為國育才的神圣使命,就選擇了無私奉獻(xiàn)和辛勤付出。在未來的日子里,小劉老師將繼續(xù)用幽默風(fēng)趣的課堂引領(lǐng)學(xué)生徜徉知識的海洋,用孜孜不倦的教研精神培育祖國的棟梁,用耐心細(xì)致幫助學(xué)生健康成長,用奮斗不息譜寫教師的輝煌篇章。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 17
小梁,2003年畢業(yè)于廣東省江門市五邑大學(xué),數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè),中學(xué)一級教師,F(xiàn)為中山市初中數(shù)學(xué)教研共同體成員、南頭初級中學(xué)數(shù)學(xué)科組長,從2005年8月份在南頭初級中學(xué)任教以來一直擔(dān)任班主任工作,今年作為初二(4)班的班主任老師和數(shù)學(xué)老師,他工作踏實認(rèn)真,教育班級方法得當(dāng),得到學(xué)生和家長的一致好評。
一、政治思想覺悟高
在多年的工作中,他能忠誠于黨的教育事業(yè),積極貫徹黨的教育方針,遵守國家法律法規(guī),熱愛本職工作,一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻保持高度一致,忠實于黨的教育事業(yè)。平時都注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)個人的工作實踐。
二、踐行師德,勤于學(xué)習(xí)
該同志不斷提高自身的師德素養(yǎng),并在教育教學(xué)過程中得以踐行。多年來,他以高度的責(zé)任感和事業(yè)心全身心地投入到教書育人的工作中!皩Φ闷鹱约旱膶W(xué)生,對得起自己的職業(yè)”是他工作的座右銘,他處處都做到為人師表,以身作則,影響著他的每一位學(xué)生。因為他知道:沒有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng),他不斷地學(xué)習(xí),更新自身的知識結(jié)構(gòu),不斷地參加各種培訓(xùn),提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。工作中,他不斷追蹤教育科研信息,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,潛心鉆研教材教法,業(yè)務(wù)水平不斷提高。工作期間,曾五次獲得中山市數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號;2011年參加中山市初中青年教師教學(xué)比賽和解題比賽均獲得一等獎;2017年3月參加中山市命題比賽獲一等獎;錄制的微課《全等三角形的判定-ASA》被評為市精品微課;2018年9月參加中山市論文評比獲一等獎。
三、努力成為優(yōu)秀教師
1、關(guān)愛學(xué)生、教書育人。“德高為師,身正為范”,在工作中,該同志始終以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,事事帶頭,不計個人得失,全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上,給教師和學(xué)生做出榜樣。其次是關(guān)愛學(xué)生,以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生,絕不以智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣,以個人的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。
2、虛心學(xué)習(xí)。實踐證明,優(yōu)秀教師的.成才之路是用知識筑起來的。在工作中努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)及教師繼續(xù)教育,認(rèn)真研讀教育教學(xué)理論,并利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行自我充實,走進(jìn)新課程,與同行研討,和學(xué)生交流,以他人之長補(bǔ)己之短,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分。
3、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識。在實踐中能有意識地繁衍教學(xué)經(jīng)驗的同時滲透理性思考,總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。撰寫的多篇論文獲省市級獎項。
選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育英才”,在未來的人生征途上,他將繼續(xù)奮斗,嚴(yán)格按照優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,義無返顧的一路走下去,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,更加快樂的傾注他陽光般的愛心,奉獻(xiàn)他無悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長,讓每一朵鮮花都燦爛開放!
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 18
教師是知識的傳播者,更是愛的傳承人。為了成為其中的一員,小高同志93年踏進(jìn)雙鴨山市師范學(xué)校的大門,經(jīng)過四年孜孜不倦的學(xué)習(xí)練就了一身過硬的基本功,97年畢業(yè)的她,懷揣對教育事業(yè)的熱愛走上三尺講臺。從上班的第一天就加入到班主任這一行列,兩鬢漸生的白發(fā)是整整26年的班主任工作的最好見證。要給學(xué)生一杯水,自己就要有一桶水,她為了讓這一桶水變成“一眼泉”,刻苦努力完成了齊齊哈爾高等師范學(xué)校?坪凸枮I師范大學(xué)本科的學(xué)習(xí)。她就這樣孜孜不倦,用無悔的青春譜寫教育華章。
一、勤奮教學(xué),勇于創(chuàng)新
尋求有效教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,這是她教學(xué)的宗旨。她一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作,并且對教學(xué)研究有興趣,在日積月累中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極主動性,力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),獲得能力,她積極進(jìn)行高效課堂實踐和探索。在學(xué)校開展的“三學(xué)一評”教學(xué)模式探索中,第一個承擔(dān)示范課,并且取得了顯著成果,被評為教學(xué)骨干,所教班級學(xué)生成績名列前茅,2011年的中考中,全校唯一一個數(shù)學(xué)滿分的學(xué)生就誕生在她的班級。
教學(xué)中,她注重主題研修的實踐,也形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式。為了真正做到因材施教,確立了“運(yùn)用問題分層法,提高學(xué)生中考解題能力的策略研究”這一主題。教學(xué)中設(shè)計適合不同層次學(xué)生的問題,讓每一個學(xué)生都能有收獲,重視培養(yǎng)學(xué)生的能力,班級涌現(xiàn)很多能講會說的小老師,一對一或一對二的師徒結(jié)對學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)造濃厚的互幫互助學(xué)習(xí)氛圍。尤其是在中考復(fù)習(xí)中,她不遵循老路,獨(dú)辟蹊徑,形成自己的復(fù)習(xí)新思路;A(chǔ)知識梳理的一輪復(fù)習(xí)中,注重學(xué)生對知識掌握熟練程度和提速訓(xùn)練。專項知識的二輪復(fù)習(xí)時,把歷屆中考真題按題號逐一分節(jié)練習(xí),對于每個專項都進(jìn)行知識的歸納總結(jié)和題型整合,帶動c組學(xué)生掌握基礎(chǔ),完成簡單易得分的知識模塊,重心放在縮小B組學(xué)生與A組學(xué)生的差距和激勵A(yù)組學(xué)生勇敢挑戰(zhàn)難題上。三輪復(fù)習(xí)時一套試題分為三組,也是按不同組別的學(xué)生完成難度不同的問題,真正做到分層教學(xué),分層輔導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人,創(chuàng)新思路結(jié)碩果。她班的袁平浩同學(xué)在今年的中考中以113分的成績奪得縣最高分的好成績,她所教另一個班級楊畚懿同學(xué)以107分占據(jù)了全校第二名的位置。
二、關(guān)愛學(xué)生,德高為范
“親其師,信其道”,她堅信的就是這個道理。為了給學(xué)生打造一個潔凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,為了讓課堂教學(xué)有充分的準(zhǔn)備,她幾乎每天都是第一個走進(jìn)校園的老師,早早地打掃好班級衛(wèi)生,窗明幾凈地迎接學(xué)生們的到來,她就這樣用樸實無華的行動時時刻刻感染和熏陶著每一個學(xué)生。
她的兩個心房里一個裝著良心,一個裝著愛心。她不僅愛崗敬業(yè),更關(guān)愛學(xué)生。她教的兩個班級共有九十八名學(xué)生,個性差異比較大,她總是在把握學(xué)生共性的同時,抓住個性差異,以便對癥下藥。長期堅持耐心細(xì)致的思想工作,循循善誘的引導(dǎo),找到學(xué)生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生看到光明,看到希望。學(xué)生都愿意把心里話說給她聽,喜歡上她的課,這就是作為老師的驕傲。
她畢業(yè)的這個班級剛剛接手時是全校倒第二,初一接下來的每次考試沒有提升反而下降,她沒有氣餒,沒有放棄,她總是說思想陣地占住了,成績一定上得來。找學(xué)生談心、利用節(jié)假日家訪、中午不回家陪學(xué)生一起吃飯,了解學(xué)生的心理變化。他一身多職,為了化解學(xué)生之間的矛盾做過和事佬;她做過脆弱學(xué)生的心理疏師導(dǎo);當(dāng)過儀表不合格男生的理發(fā)師;給自卑的學(xué)生樹立過信心,給驕傲的學(xué)生潑過冷水……背地里學(xué)生埋怨過她的嚴(yán)厲,也說過她的不近人情,但是畢業(yè)后送到她面前的一捧捧鮮花、偷偷塞到她辦公桌的零食,詮釋了對她付出的理解和認(rèn)可。“一分耕耘,一分收獲”,付出終有回報,班級漸漸地有了凝聚力和向心力,初二以后的考試中班級成績已經(jīng)穩(wěn)居中游,從最初只有21人可進(jìn)大榜前300變成32人,之后的數(shù)學(xué)成績次次都能位居前三。
三、同心協(xié)力,共創(chuàng)佳績
班主任是一個班級的“帶頭雁”,更是科任老師和學(xué)生的“溝通橋梁”,了解孩子在家表現(xiàn),協(xié)調(diào)科任老師和學(xué)生的關(guān)系,向?qū)W生介紹科任老師的'性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,樹立科任老師在學(xué)生心目中的形象以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。班主任也是學(xué)校家庭的“連心鎖”,及時跟家長反映學(xué)生在校情況,讓家長更透明的知道孩子的思想動向,也使得孩子明白家長的良苦用心。讓家庭教育和學(xué)校教育渾然一體,讓孩子健康快樂的茁壯成長。
在她的協(xié)調(diào)帶領(lǐng)下,在所有科任老師的努力下,在每位家長的積極配合下,袁平浩同學(xué)在中考中以793.7分的成績成為2023年中考狀元。班級35人考上重點(diǎn)高中,6人升入第三高中,6人被博名高中錄取。
做一名人民滿意的教師,她始終以火一樣的熱情,百倍的努力,勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育學(xué)生,以自己的行動出色地履行了一個教師的職責(zé),以自己的工作業(yè)績贏得了學(xué)生和家長的信任,得到了學(xué)校和社會的肯定?h級優(yōu)秀教師、縣“先進(jìn)班主任”、縣級“青年崗位能手”、全市教育系統(tǒng)“三大工程”先進(jìn)工作者、全市師德先進(jìn)個人、教學(xué)骨干這些榮譽(yù)稱號的獲得就是對她最好的肯定。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彼龍允厝咧v臺辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn),永遠(yuǎn)做學(xué)生的那個引路人,她的教育之路也必定一路生花。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 19
小劉,女,數(shù)學(xué)教師兼班主任,現(xiàn)初二學(xué)年組長,初二數(shù)學(xué)研修組長。參加工作18年來,她始終本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,把愛的陽光灑向教育,灑向?qū)W生。敬業(yè)修德,無私奉獻(xiàn),雖然沒有驚天動地的壯舉,但卻用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。工作中,她勇挑重?fù)?dān),熱心助人,勤奮踏實的作風(fēng),無怨無悔地奉獻(xiàn)精神,得到家長和學(xué)生的衷心愛戴,受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。
一、身教重于言教
作為班主任,她認(rèn)為“身教重于言教。”榜樣的力量是無窮的,老師的一言一行無時無地不在影響著學(xué)生。只有時時處處做學(xué)生的表率,才能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生形成文明的舉止和高尚的人格,以無窮的魅力和有素的修養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生健康成長。使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時從老師的身上學(xué)習(xí)做人的道理。當(dāng)班主任這些年,她每天都是第一個到學(xué)校,到班級。不管是早上還是中午,只要有時間,她就會拿起拖布,從前到后,一遍又一遍。而且還總是用洗衣粉洗拖布,她班的拖布也是全年級最干凈的。學(xué)生常跟她說:“老師,其他班人都說,咱班可香了;他們還說,老師你不累嗎?劉老師告訴他們:咱們在班級的時間比你在家的時間都要長,所以老師喜歡給你們一個安靜,干凈的環(huán)境。她的學(xué)生都知道她干凈,所以他們做值日,那也是特別認(rèn)真,而且非常珍惜班級的環(huán)境衛(wèi)生。要求學(xué)生做到的教師首先應(yīng)該做到,教給學(xué)生做不如親自帶著做。學(xué)生打掃衛(wèi)生是經(jīng)常的事,可就是這常見的事中,孕含著我們的教育方法。師愛無聲,老師用自己的行動告訴他們:老師要給他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,不僅是學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),還要班風(fēng)正,地凈,心靜,班競,思想正。
二、用愛溫暖每一名學(xué)生
“沒有愛就沒有教育,真正的教育其實是愛的教育!弊鳛橐幻嘀魅,她心系學(xué)生。想學(xué)生所想,想家長所需。不管是生活上還是學(xué)習(xí)上都盡可能的幫助他們。她從多角度地欣賞鼓勵每一個學(xué)生,讓優(yōu)生更優(yōu),讓中等生有動力,讓后進(jìn)生有目標(biāo),始終堅持“不放棄任何一個學(xué)生”。在教育教學(xué)管理中,注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和班干部的培養(yǎng),堅持以學(xué)生為主體的評價方式,生生競爭,組組競爭。每天總是全神貫注的注意班級里的每一名學(xué)生,挖掘,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),鼓勵、表揚(yáng)、激勵每一名學(xué)生用心去學(xué)習(xí),共同互助,共同成長。教育不僅是溫暖的還要富有智慧。有時是春風(fēng)化雨,對學(xué)生曉之以理;有時也是穿心劍,便是對于“問題”學(xué)生也是義正言辭的批評,使學(xué)生心生敬畏。她帶的班級更更班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。
三、銳意改革,不斷進(jìn)取
作為備課組長,她深知教研教改是學(xué)校的'生命力,每學(xué)期開學(xué)前都會提前把一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的、深入的再研究,和全組老師一起為新學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的探究。每周的集體教研,她都帶領(lǐng)組內(nèi)老師深入的研討關(guān)于教育教學(xué)的理念,梳理教材的知識體系。在她的帶領(lǐng)下,數(shù)學(xué)備課組改變以往的教學(xué)質(zhì)量分析模式,以平時的測試成績對數(shù)學(xué)這一科作出了詳細(xì)的分析,使學(xué)生通過這種具體的質(zhì)量分析,會給自己學(xué)習(xí)進(jìn)行把脈。課堂上,她非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)。每節(jié)課都很出彩,每節(jié)課都有亮點(diǎn),每節(jié)課都有創(chuàng)新。因此,她所帶班級的數(shù)學(xué)成績常常名列前茅,充分發(fā)揮了組長的先鋒模范作用。
四、不斷學(xué)習(xí),追求卓越
作為一線教師,必須業(yè)務(wù)能力過硬,劉老師從設(shè)停止學(xué)習(xí)的腳步。在較好地完成教學(xué)工作的同時,她還善于進(jìn)行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。工作中,她虛心像老教師請教;認(rèn)真參加各級各類培訓(xùn),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。參加各級各類的教學(xué)競賽,在比賽中即是學(xué)習(xí),也是提升。2022年全縣舉辦的首屆“說播課大賽”。為了這個比賽,她查閱各種資料,觀看網(wǎng)上的視頻,和同組教師共同的研究。先確立了課題,同組年輕教師幫著錄的視頻,自己制作了說播課課件,最后,在這次比賽中,榮獲特等獎。比賽就是經(jīng)歷,經(jīng)歷就是成長。
回首從教的這些年,沒有轟轟烈烈,沒有豐功偉績,有的只是送走的一批批學(xué)生,有的只是默默無聞,本本分分的教學(xué)。但即使是這樣,她還會一如既往,因為面對的是一張張可愛的笑臉,看到他們,就會無怨無悔。師者,傳道授業(yè)解惑也!
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 20
12年來我一直在教學(xué)的第一線,忠誠于黨的教育事業(yè),時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
一、愛崗敬業(yè),用心鉆研
在工作中,我準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,精心授課,耐心輔導(dǎo),及時批改作業(yè),具有較強(qiáng)的組織教學(xué)能力,尤其注重教學(xué)重難點(diǎn)的突破,教法靈活,課堂教學(xué)氣氛活躍,能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我注重學(xué)法指導(dǎo),著重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識和基本技能的教育,努力改進(jìn)傳統(tǒng)授課方式,讓學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,為更好實施素質(zhì)教育,我還針對學(xué)生的個性特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實際,分層組織教學(xué),分層次布置作業(yè),分類指導(dǎo)很好地貫徹了因人施教,因材施教的教學(xué)原則。
二、關(guān)愛學(xué)生,用心溝通
我從不歧視任何一個學(xué)生,并力求公正地善待每一個學(xué)生。多年來,我以我的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。我明白教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,我始終堅信,只有了解了每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷,了解了他們的過去,了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒、手段來進(jìn)行教育。
一份耕耘,一份收獲,我的工作受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的一致好評,我所教的班級在全校名列前茅,獲得了一些獎勵:
在全市舉行的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中,《角》一課被評為市級一等獎;在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評選中獲得市級二等獎;在漯河市教育教學(xué)綜合知識競賽中輔導(dǎo)的學(xué)生獲得市級二等獎,被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師;在河南省初中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作中,因?qū)W生成績優(yōu)異,榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員;因為班級管理工作優(yōu)異,被評為鄉(xiāng)級模范班主任等。,執(zhí)教的《反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)》一課在中小學(xué)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)課評比中獲得市級一等獎;執(zhí)教的《數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)重心》在中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲得市級二等獎;制作的《反比例性質(zhì)圖像》課件在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀課件評選中獲得市級一等獎;在5月組織的.第九屆“學(xué)用杯”全國數(shù)學(xué)知識應(yīng)用競賽中輔導(dǎo)的學(xué)生榮獲“銅獎”,被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)獎!
我只是一名普通而平凡的初中教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價值的,因為我用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因為我踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,因為我將桃李滿天下!我驕傲,我是一名優(yōu)秀的人民教師。
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