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最美文明少年事跡材料

時(shí)間:2022-05-18 12:15:22 事跡材料 我要投稿

最美文明少年事跡材料(通用11篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了要接觸或使用事跡吧,事跡可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?下面是小編為大家收集的最美文明少年事跡材料(通用11篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

最美文明少年事跡材料(通用11篇)

  最美文明少年事跡材料 篇1

  蘭芳,女,2003年5月生,2013年榮獲廈門市思明區(qū)“文明學(xué)生”稱號,2014年12月被授予“廈門市自立自強(qiáng)美德少年提名獎(jiǎng)”,2016年被授予“全國最美中學(xué)生”稱號。現(xiàn)就讀于廈門市云頂學(xué)校七年四班。

  蘭芳,2015年9月剛剛升入我校初中部。每到寒暑假,小伙伴都在開心地玩耍,蘭芳卻在家里剪線頭。長時(shí)間機(jī)械重復(fù)動(dòng)作讓蘭芳稚嫩的手心和手指都磨出了水泡,一下水就疼,但她還是貼上創(chuàng)口貼再剪,只為多賺一點(diǎn)錢貼補(bǔ)家用。爸爸受傷,媽媽要照顧,這個(gè)話不多的靦腆女孩就擔(dān)起家中重任。

  2013年,蘭芳讀五年級時(shí),她的爸爸在碼頭工作時(shí),被集裝箱砸傷,雙手雙腳不能動(dòng)彈,家里的頂梁柱轟然倒塌。媽媽必須在醫(yī)院照顧爸爸。姐姐上高中,學(xué)習(xí)壓力大,弟弟小,才剛上小學(xué),蘭芳毫不猶豫的擔(dān)起家中的重任。

  從那以后,蘭芳每天早晨6點(diǎn)就起床,做早飯、送弟弟上學(xué)、自己上學(xué)、放學(xué)接弟弟、做午飯、下午上課、放學(xué)接弟弟、買菜、做晚飯、洗衣服、做作業(yè),蘭芳的一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),連睡午覺的時(shí)間都沒有,所以下午有時(shí)會(huì)打瞌睡。

  一開始,蘭芳對家務(wù)并不熟悉,鍋沒燒干就放油,油花濺起燙到手;不懂加水,把菜都燒焦了。她只能一點(diǎn)一點(diǎn)摸索。為了省錢,蘭芳貨比三家;為了做得更好,她去超市看菜譜。此外,蘭芳還要周末到醫(yī)院幫忙照顧爸爸。

  蘭芳一家住在城中村里20多平方米的出租屋內(nèi),光線昏暗,連白天都要開燈。外屋的上鋪是姐姐的床,下鋪是蘭芳的,爸爸媽媽和弟弟住在里屋。外屋有一張小方桌,是蘭芳和弟弟的書桌兼飯桌,姐姐只能在床上架起小桌板學(xué)習(xí)。陽臺(tái)除了晾衣服,還是廚房,蘭芳就在那里做飯。

  爸爸出院回家后,還要在輪椅上休養(yǎng)一年。假期里,別的孩子玩得很開心,但為了減輕家中的負(fù)擔(dān),蘭芳就跟著媽媽到殿前的工廠拿回手工活。蘭芳給玩偶縫眼睛,一不小心會(huì)扎到手,久了眼睛累、手酸,沒縫好還得返工?p一雙眼睛能賺5分錢,母女倆在一個(gè)暑假里賺3000元。她寄了1000元回老家給爺爺奶奶,剩下的給姐姐交學(xué)費(fèi)和貼補(bǔ)家用。

  媽媽捧著蘭芳的手,心疼地說:“手指都有些變形了。”蘭芳右手中指的第一個(gè)關(guān)節(jié)有些腫,像結(jié)了一個(gè)繭。蘭芳把手藏起來說:“家里條件不好,媽媽也很辛苦,要上班還要照顧家里。”蘭芳的生活是辛苦的,但她以積極樂觀的態(tài)度來面對。

  蘭芳不僅在家里細(xì)心地照顧家人,在學(xué)校也很關(guān)照同學(xué),熱心公益。在讀小學(xué)期間,蘭芳班上來了一個(gè)隨班跟讀的智障孩子小露(化名)。一開始,總有些調(diào)皮的孩子把垃圾放到小露的抽屜里,每次蘭芳都站出來幫小露說話,“你們不能把垃圾放在這里”。小露不怎么和別人交流,蘭芳就一次次接近她,和她說話,盡管一開始,小露對蘭芳不理不睬。但蘭芳沒有放棄,慢慢地她會(huì)對蘭芳笑了,下課還愿意和蘭芳出去走走,甚至送一些她覺得好的東西給蘭芳。3年過去了,如今都上了中學(xué),在蘭芳的影響下,身邊的同學(xué)變得愿意親近小露了。雖然沒有和小露在一個(gè)班級,但每天蘭芳都會(huì)在課間找小露聊天,放學(xué)的時(shí)候主動(dòng)留下幫助小露學(xué)習(xí)。

  2016年3月7日,云頂學(xué)校舉行第二屆“云頂學(xué)校學(xué)生志愿服務(wù)團(tuán)”開團(tuán)儀式。七年四班的蘭芳作為小義工志愿服務(wù)團(tuán)團(tuán)長,帶領(lǐng)145名小義工宣誓。這些小義工都曾受到社會(huì)愛心人士的幫助,因此,他們將回饋社會(huì),為班級、為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量。

  學(xué)校知道蘭芳的家庭困境后,為她申請了補(bǔ)助金,她很努力,成績也不錯(cuò),學(xué)校同時(shí)又為她申請獎(jiǎng)學(xué)金。蘭芳的媽媽說,蘭芳是最省心的,基本上不用花錢,學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金夠蘭芳的花銷,還能買些書。

  這就是蘭芳,一個(gè)年僅13歲的女孩。她常說:“其實(shí)我真的沒有做什么,我想做的事情太多,能做的事情太少,我想用自己雙手,為自己,為家人,為身邊的人多做些事!

  最美文明少年事跡材料 篇2

  在老師心目中她是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,她有強(qiáng)烈的求知欲望,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上,她勇于提問,善于質(zhì)疑,反應(yīng)敏捷,思路清晰對學(xué)習(xí)知識(shí)有自己獨(dú)到的見解,保質(zhì)保量的完成作業(yè),得到各科老師的高度好評。張富洋有強(qiáng)烈的責(zé)任感,強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感,凡事以集體利益為重,甘于付出,深得老師同學(xué)的信任。

  張富洋,女,11歲,在山西省大同市左云縣馬道頭中心學(xué)校讀五年級。她性格開朗,品學(xué)兼優(yōu),誠實(shí)守信,勤儉節(jié)約,用自己的言行詮釋了什么是最美孝心少年,用自己的行動(dòng)踐行著中華民族的傳統(tǒng)美德,受到老師、同學(xué)以及認(rèn)識(shí)她的人的喜愛。

  一、努力上進(jìn),勤學(xué)善思

  在老師心目中她是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,她有強(qiáng)烈的求知欲望,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上,她勇于提問,善于質(zhì)疑,反應(yīng)敏捷,思路清晰對學(xué)習(xí)知識(shí)有自己獨(dú)到的見解,保質(zhì)保量的完成作業(yè),得到各科老師的高度好評。張富洋有強(qiáng)烈的責(zé)任感,強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感,凡事以集體利益為重,甘于付出,深得老師同學(xué)的信任。

  二、心地善良,尊老愛幼

  她樂于助人,尊敬師長,文明有禮,老師都夸她是個(gè)懂禮貌的好孩子。平時(shí)不論在哪里,見了任何一位老師,即使是不教她的,她見到都會(huì)熱情地問好,她甜甜的聲音,漂亮的大眼睛,自信陽光的笑臉,總會(huì)給人帶來無限快樂。在班里張富洋是被大家公認(rèn)的熱心人,她在班里和同學(xué)相處的十分融洽。她總是主動(dòng)幫助同學(xué),不管誰有困難,她都會(huì)伸出熱情之手:同學(xué)的手套丟了,她寧愿自己挨凍,也把手套借給同學(xué),同學(xué)的橡皮臟了,她會(huì)悄悄地幫著洗干凈,再悄悄放回去。同學(xué)在值日擦玻璃的時(shí)候,不小心受傷了,她不僅把這名同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室,還回來幫那位同學(xué)干完值日,事后因此受到老師表揚(yáng)的時(shí)候,她只是一笑了之。

  在家長的心目中,她懂事孝順,尊老愛幼,乖巧可愛。特別是突如其來的災(zāi)難降臨到張富洋家中,她的父親不幸患了腦瘤,在北京301醫(yī)院做了手術(shù),手術(shù)不成功,留下嚴(yán)重的后遺癥,現(xiàn)在她的父親行走不便,身體麻木,吞咽困難,口齒不清,右眼失明,生活不能自理,這更促就了張富洋的成長、懂事,她一看到爸爸那難受的樣子,就看在眼里,疼在心里,眼淚禁不住地往下流。二年來,她經(jīng)常為父親按摩、喂飯、洗腳,絲毫沒有厭煩的情緒。張富洋疼了爸爸再疼媽媽,她看到媽媽男一半女一半,整個(gè)家庭里里外外都得媽媽扛,累得媽媽腰酸背痛,由于過度勞累,46歲的媽媽滿頭白發(fā),滿臉皺紋,看起來比實(shí)際年齡大了十來歲,她更感到心酸。她小小年紀(jì)就堅(jiān)持自己的事情自己做,經(jīng)常幫媽媽洗鍋刷碗、拖地、洗衣服,成了媽媽的小幫手。她覺得正是這些家務(wù)讓她學(xué)會(huì)了如何動(dòng)手動(dòng)腦。

  三、多才多藝,全面發(fā)展

  她多才多藝,愛好廣泛,從小就學(xué)習(xí)舞蹈、電子琴、唱歌、書法,并熱愛各種體育運(yùn)動(dòng)。通過參與文體活動(dòng),鍛煉了她的身心,磨煉了她的意志,陶冶了她的情操,她也在活動(dòng)中收獲了友誼。在學(xué)校,她是藝術(shù)骨干,只要有什么活動(dòng),就一定有她的存在。此外她還喜歡看書,不論是文學(xué)歷史類還是科學(xué)自然類,她通過讀書開闊了視野,培養(yǎng)了樂觀積極的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志。她還喜歡把自己讀過的書和最喜歡的故事講給家長和同學(xué)聽,不僅開闊了同學(xué)們的眼界,還增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。

  總之,張富洋同學(xué)活潑開朗、自信、陽光、愛好廣泛、樂于助人,成績優(yōu)異,曾多次被評為三好學(xué)生、優(yōu)秀干部她用她自己的努力和實(shí)力贏來了老師和同學(xué)的欣賞,獲得了大家的好評。

  最美文明少年事跡材料 篇3

  茍朋麗,女,聽力一級損傷,今年16歲,共青團(tuán)員,家住寶雞市陳倉區(qū)賈村鎮(zhèn)北灣村三組,就讀于寶雞市特殊教育學(xué)校虹語(聽障)六年級。茍朋麗生長于一個(gè)六口之家,家里有年邁的爺爺奶奶,聾啞的媽媽,由于長時(shí)間工作導(dǎo)致視力受損的爸爸,還有一個(gè)上小學(xué)二年級的弟弟。家里的開支基本上靠在福利廠打工的媽媽,一家人生活拮據(jù),但是從不抱怨,一如既往積極樂觀地生活,用勤勞的雙手收獲著屬于一家人的幸福生活。

  這樣融洽的家庭環(huán)境造就了茍朋麗活潑開朗,堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格,直到現(xiàn)在我還能清楚地記得我第一次見到她的場景,在寒冬中出現(xiàn)的那張燦爛的笑臉。2013年12月16日早上,我在四年級教室里等待還未來報(bào)名的學(xué)生,猜測著還會(huì)不會(huì)有人來,這時(shí)依稀聽到了腳步聲,我抬頭向外張望,一個(gè)笑容燦爛的女孩子向我走來,用那并不清楚且有些沙啞的語調(diào)向我說著什么,手里還牽著爸爸的手,當(dāng)時(shí)我并沒有想太多,依照慣例讓家長填寫學(xué)生基本信息。這時(shí)茍朋麗的爸爸說,他看不見讓孩子自己寫。聽到這句話,我有些觸動(dòng),也有些疑惑,女兒聽不到,爸爸看不到,這樣的父女倆平常怎樣溝通交流呢?心里頓時(shí)有些心疼這個(gè)孩子,在以后的學(xué)習(xí)生活中也更加關(guān)注她,而她的表現(xiàn)讓我慢慢地認(rèn)識(shí)到這個(gè)女孩是如此的與眾不同。

  2010年,原本在工廠上班視力健全的爸爸由于長時(shí)間從事精細(xì)的工作,致使眼睛受損,視力急劇下降,這給原本就不富裕的家庭帶來了更大的困難,茍朋麗的爸爸知道自己的眼睛沒有多大的恢復(fù)希望,因此說什么也不愿意花費(fèi)無謂的資金,讓家里人因此再繼續(xù)受罪,任由病情繼續(xù)惡化。媽媽先天性聾啞,爸爸后天性失去視力,弟弟年幼,還有年邁的老人,我們都難以想象到在這樣一個(gè)家庭中,成員之間是怎樣溝通、生活的,但是這個(gè)家庭卻做到了,因?yàn)榧依锏恼澈蟿┢埮篼悺?/p>

  2013年暑假,茍朋麗的奶奶因病住院,媽媽在上班,爸爸眼睛不好并且還要出去學(xué)習(xí)按摩,爺爺在醫(yī)院照顧生病的奶奶,弟弟還小,家里只剩下茍朋麗,懂事的她在奶奶生病期間,用那稚嫩的肩膀扛起了家里的重?fù)?dān)。每天天不亮就起床,先很快喂家里養(yǎng)的雞,然后去廚房做飯,開始的幾天,不會(huì)做飯的她總是在廚房忙活大半天,再加上本就炎熱的天氣,弄得她滿頭大汗。終于勉強(qiáng)做好了飯,時(shí)間已不早,囑咐弟弟飯后帶爸爸去學(xué)習(xí)按摩,她心里惦記著還未吃飯的爺爺奶奶,匆匆吃兩口就提著飯盒跑去醫(yī)院送飯。在醫(yī)院里,她也沒有閑著,總是貼心地幫爺爺奶奶按摩,捶背,被問到吃飯沒有,總是回答吃的特別好。就這樣來回奔波了十幾天,奶奶終于出院了,但是茍朋麗還是堅(jiān)持自己做飯,讓年邁的老人多休息。看著孫女如此懂事,老人心里又欣慰又心疼,如此年紀(jì),就要承受這樣多舛的家庭,對孫女更加的疼愛。媽媽在福利廠上班,下了班后總是特別的疲憊,懂事的茍朋麗只要在家總是想著法子逗媽媽開心,牽著爸爸的手去外面散步,即使這樣也不可避免家中的小摩擦。有很多次媽媽想跟爸爸說說話,但是一個(gè)聾啞,說不出話,一個(gè)視力有問題,看不到手語,這樣的交流總是把性格有些急的媽媽氣的沒有辦法,爸爸也因此感到特別的愧疚。這個(gè)時(shí)候茍朋麗總是在安撫完媽媽的情緒之后,拉著爸爸坐在一邊,用手在爸爸的手心上一遍一遍地書寫著媽媽說的話,直到爸爸明白為止?此坪芷匠5囊患虑槠鋵(shí)很復(fù)雜。爸爸文化程度不高,稍微復(fù)雜一些的字不認(rèn)識(shí)也感知不到,因此茍朋麗還要在保留媽媽想要傳達(dá)的意思的基礎(chǔ)上,想出相近意義且比較簡單的詞。就這樣每次的翻譯工作總會(huì)用去很長的時(shí)間,但是茍朋麗卻一直樂于此時(shí),非常的有耐心,她特別希望爸爸和媽媽能像其他的父母那樣交流,即使這樣的交流非常的困難,她也想讓它繼續(xù)保持下去。由于學(xué)校連上十天才可以休息,她心里一直希望父母可以多說說話,因此,每次來學(xué)校的時(shí)候,她總是囑咐弟弟,盡量幫著父母翻譯,讓爸爸和媽媽多說話。

  茍朋麗就是這樣一個(gè)懂事,讓人心疼的孩子。16歲,一個(gè)女孩已到了愛美的年紀(jì),但是她知道家里情況不好,不允許有多余的錢用來買漂亮的新衣服、好看的飾品什么的,因此從沒有對爸爸媽媽提出過這方面的要求,家里有什么她就穿什么。在學(xué)校,基本上沒有見到她穿特別新、漂亮的衣服,但是她總是把穿在身上的衣服洗得干干凈凈,雖然很舊,但是讓人看不出臟和不精神的感覺。校園中的她,總是那么的開朗,臉上時(shí)刻露出燦爛且堅(jiān)定的笑容。很多學(xué)生家離學(xué)校比較遠(yuǎn),因此基本上都是家長接送,但是茍朋麗害怕爸爸把她送來之后,一個(gè)人在路上有危險(xiǎn),堅(jiān)決不讓爸爸再接送自己,每次都是自己獨(dú)自從家里來,放假之后再獨(dú)自回去,為了不讓家里人擔(dān)心,她從不在路上耽誤時(shí)間。擅長舞蹈的她,跳起舞來愈發(fā)的吸引人的視線,讓人不禁贊嘆由內(nèi)而外散發(fā)出的美麗。

  這就是茍朋麗,一出生就身有殘疾,但是卻堅(jiān)強(qiáng),樂觀,富有孝心的小天使。走近她,你會(huì)發(fā)現(xiàn)她身上的閃光點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些,她的美好品質(zhì),定格在每一個(gè)熟知她的人心中。

  最美文明少年事跡材料 篇4

  高丙榮,男,15歲,在讀于榆林市第六中學(xué)八年級四班,是班內(nèi)的學(xué)習(xí)委員和英語學(xué)科代表。

  前年他的爺爺患了一種很嚴(yán)重的病,去醫(yī)院檢查后,竟然發(fā)現(xiàn)大腦的一小部分幾乎壞死了。得知這個(gè)消息后,他非常傷心。每次一有時(shí)間回老家,他便拒絕玩伴陪伴而陪在爺爺身邊。

  夏天,天氣悶熱,爺爺因怕熱而睡不好午覺。他則在一旁為爺爺扇扇子。感覺一只手困了,便換另一只手扇。直至下午,天氣涼爽下來,而此時(shí)的他則是滿身大汗。

  他們老家有田,執(zhí)拗的爺爺非要種田。而他又怕爺爺累著,便一個(gè)人偷偷拿著鋤頭,到田里去鋤草,松土。一下午下來,手掌起了幾個(gè)大泡,生疼生疼的,且渾身酸痛無比。直到晚上,看著爺爺睡著了,他才會(huì)安心的睡覺。盡管如此,他卻沒有一絲怨意,因?yàn)檫@是孝,是當(dāng)子孫應(yīng)該做的。

  幾年前,父親的腿部粉碎性骨折,小腿骨斷裂的最厲害,甚至可以看到一根骨頭刺出皮膚。當(dāng)時(shí)他的心也被刺的生疼。父親手術(shù)做完后,生活完全不能自理,盡管有著母親的照顧,但依舊感到忙不過來。因此,他一放學(xué)便快速跑到醫(yī)院照顧,他會(huì)幫助清理排泄物、擦洗身子、洗衣服、喂飯、當(dāng)時(shí)就有人問他嫌不嫌臟。他的回答是:愛,可以屏蔽一切不良因素。更何況我小時(shí)候,父親又何曾嫌棄過我呢?還有一次,他給母親洗腳。因?yàn)槟赣H在廚房干活,所以腳上有許多污垢,他稍用了一些力量。剛才還有說有笑的`母親突然停止了,雖嘴角依舊上揚(yáng),但眉頭卻緊鎖不舒。這時(shí)候他才意識(shí)到,母親因長久站立,而且久受烤炙,腳已經(jīng)皸裂了,加上他的力道,裂紋中便流出了血液。他后悔莫及,便慢慢通過撫摸來清洗。慢慢的,她享受地睡著了。他從她疲憊的表情看到了母親多年來受的苦,無聲的淚水擊打著他的心扉。母親您辛苦了!

  他一輩子都記住了一句話,那便是百善孝為先。因此,他正在努力拼搏,向那個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)!

  最美文明少年事跡材料 篇5

  李博恒,12歲,潼關(guān)縣太要鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(1)班學(xué)生。他獨(dú)立自強(qiáng),積極樂觀。一直以來,他孝敬父母,尊敬長輩的事跡在太要鎮(zhèn)中心小學(xué)傳為佳話。在他身上,我們看到了當(dāng)代少年最美的孝心。

  博恒的母親精神失常,生活不但不能自理,而且需要長期治療,幾乎花光了家里的所有積蓄;年逾古稀的爺爺,腿腳不便,雖然忙前忙后,但對于這個(gè)經(jīng)濟(jì)困難的家也力不從心。因?yàn)樯?jì),博恒的爸爸常年在外打工掙錢,幾年才能回一次家。家里的狀況博恒看在眼里,急在心上。懂事的他便早早擔(dān)起了大人的義務(wù),6歲時(shí)就學(xué)會(huì)了做飯,打掃院子、收拾牛圈、照看媽媽……從那時(shí)起,這些大人要干的活便成了博恒最熟悉的生活中主要的一部分。當(dāng)別的孩子在父母懷中撒嬌時(shí),他卻在山溝里挖山藥賣錢補(bǔ)貼家用;當(dāng)別的孩子和伙伴們玩耍時(shí),他卻在灶膛前點(diǎn)火為爺爺和媽媽做飯;當(dāng)別的孩子們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)時(shí),他卻在照顧生病的母親……農(nóng)忙時(shí)節(jié),他和爺爺一道去田地里干活,節(jié)假日,他常常幫爺爺放牛。博恒農(nóng)活、家務(wù)樣樣都干,樣樣都行。鄰居提起他,無一不豎起大拇指,夸博恒是個(gè)懂事孝順的好孩子,如果沒有他,這個(gè)家也就沒了,面對大家的贊揚(yáng),靦腆的他只是微微一笑說:“爺爺、媽媽是我在這個(gè)世上最親的人,孝敬他們是我應(yīng)該做的!”

  在李博恒眼里,最奢望的就是生日時(shí)吃一碗熱乎乎的面條,他說:“那面叫長壽面,吃了面條后自己就健康了,也就能更好地保護(hù)爺爺和媽媽了!泵慨(dāng)學(xué)校里發(fā)了火腿腸,面包,牛奶,雞腿時(shí),他舍不得吃,都會(huì)偷偷的攢下來拿回家給爺爺和媽媽吃。爺爺每每提及此事,便會(huì)老淚縱橫:“娃在我們家受苦了!唉,是我們當(dāng)大人的沒本事,娃太苦了,太不容易了,我們對不起娃啊!”

  百善孝為先。在艱辛的成長路上,李博恒用柔弱的肩膀勇敢地扛起了幫爸爸照顧爺爺,照顧媽媽的重任,用孝心詮釋了中華少年應(yīng)具有的美德。雖然他沒有享受快樂幸福的童年時(shí)光,但正是這樣的生活,使得他更加堅(jiān)韌剛強(qiáng),F(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的他,依然是懷揣堅(jiān)毅與感恩,為爺爺分憂解難,用孝心、責(zé)任和堅(jiān)強(qiáng)承擔(dān)起家庭的一片藍(lán)天!

  最美文明少年事跡材料 篇6

  我叫陸慧君,是寶應(yīng)縣涇河鎮(zhèn)中心初中一員。在我的成長歷程中,留有或深或淺的足跡,它激勵(lì)著我,鞭策著我,讓我永不懈怠、勇往直前。

  因?yàn)槔硐耄仪趭^地學(xué)習(xí)著

  我的理想是成為一名科學(xué)家,為人民造福。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我很小便給自己立下座右銘:學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。

  一是講究效率學(xué)。為了讓學(xué)習(xí)效率提高,我按照媽媽說的“根據(jù)規(guī)律記憶”來學(xué)習(xí)語文、外語等。遇到需要背的知識(shí)點(diǎn),我當(dāng)天背,第二天復(fù)習(xí),三天一回憶,一周再復(fù)習(xí),這種方法讓我節(jié)省了不少時(shí)間。學(xué)數(shù)學(xué),我盡量多做習(xí)題,達(dá)到熟能生巧。我還堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。

  二是克服困難學(xué)。有一次,我在院子里滑冰。正滑得起勁,猛地被一顆石子絆倒,我用手一撐,“咔”的一聲,我的手臂一陣巨痛,我心里一驚,馬上回家。爸爸帶我到醫(yī)院一檢查,是骨折,必須打石膏,二個(gè)月內(nèi)右手臂不能活動(dòng)。我嚇傻了:骨折了,學(xué)習(xí)咋辦?為了不影響學(xué)習(xí),不耽擱功課,我下定決心:練習(xí)左手寫字。從那天起,每天我都堅(jiān)持用左手寫字,記筆記,做作業(yè),一樣都不落下。剛開始,我左手寫的字歪歪斜斜,但我不退卻,咬緊牙關(guān),堅(jiān)持練習(xí),終于我練成了左手字,骨折不僅沒影響到我的學(xué)習(xí),反而讓我練成了一筆左手字,媽媽說,這對鍛煉大腦也有好處!

  三是擠出時(shí)間學(xué)。除了完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)外,我還堅(jiān)持利用課余時(shí)間、休息時(shí)間學(xué)習(xí)。我喜歡閱讀。童話故事、作文選、急轉(zhuǎn)彎、文學(xué)名著、科普知識(shí)等各種書籍我都有著強(qiáng)烈的愛好。有時(shí)我會(huì)跑到書店,一坐就是半天,而學(xué)校圖書館我借的書是最多的。我喜歡外語。幾年來,無論刮風(fēng)下雨,還是身體不適,我都堅(jiān)持補(bǔ)習(xí)外語,從不掉一節(jié)課,課堂上勤于思考,大膽發(fā)言;回家后記單詞,背筆記,忙得不亦樂乎。這些既培養(yǎng)了我堅(jiān)韌的毅力,又讓我產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  由于自己的勤奮努力,我不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,還年年榮獲“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號,在縣作文大賽中也屢次奪獎(jiǎng)。

  因?yàn)檫\(yùn)動(dòng),我健康地成長著

  爸爸是個(gè)體育迷,受他的影響,我也酷愛體育運(yùn)動(dòng),我深知健康對一個(gè)人的重要性,我希望自己成為一個(gè)體格健壯、胸懷寬廣的人,為此,我給自己定下了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃并付諸實(shí)施。

  一是系統(tǒng)學(xué)習(xí)羽毛球。從小學(xué)一年級開始,我就開始學(xué)習(xí)打羽毛球。爸爸教育我:學(xué)習(xí)羽毛球不是和別人爭強(qiáng)好勝,而是自己強(qiáng)身健體的。我模仿書上和電視上著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作,學(xué)習(xí)他們不怕吃苦、頑強(qiáng)拼搏的精神。隨著學(xué)習(xí)的深入,我覺得自己好像有使不完的力氣,學(xué)習(xí)也精力充沛了,我真高興。

  二是抽空學(xué)習(xí)乒乓球。練習(xí)乒乓球,對保護(hù)眼睛也有效。我一有空,就拿著乒乓球拍練習(xí)“橫鏟”、“旋球”等,一招一式,有板有眼,在全校乒乓球大賽上,我曾取得過全年級第二名的好成績。

  三是經(jīng)常參加友誼賽。無論是學(xué)校組織的,還是同學(xué)們自發(fā)的,我都認(rèn)真對待,積極參與,我矯健的身影經(jīng);钴S在操場上。

  運(yùn)動(dòng),不僅讓我健康,還讓我的心象潔白的雪花,圣潔無暇,晶瑩剔透,讓我的胸懷像大海一樣寬廣。

  因?yàn)榕Γ腋械胶艹鋵?shí)。

  一獨(dú)立自主。我能合理的安排自己的學(xué)習(xí)和生活,自理能力很強(qiáng),在家里,我經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事,如洗自己的衣服。收拾自己的房間,做飯,炒菜。

  二興趣廣泛。我喜歡廣泛地閱讀書籍,酷愛繪畫,唱歌。廣泛的閱讀提高了我的學(xué)習(xí)能力,思維能力及寫作能力。

  三盡職盡責(zé)。自從小學(xué)一年級起,她就在班里擔(dān)任班干部,總是認(rèn)認(rèn)真真,盡職盡責(zé)。她能夠很好地組織班級各項(xiàng)活動(dòng),成為班主任的好助手,同學(xué)的知心朋友,用實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)們奮發(fā)向上。在當(dāng)好班干部過程中,她學(xué)會(huì)怎樣為同學(xué)服務(wù),為老師分憂。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候,還能忍讓和包容。這些工作,鍛煉了我較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力,也使我得到了全面鍛煉,連續(xù)多次被評為“優(yōu)秀少先隊(duì)干部”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“優(yōu)秀團(tuán)員”。

  因?yàn)殛P(guān)愛,我快樂地生活著

  世界因?yàn)閻,才變得這么溫馨;人間因?yàn)閻,才變得如此美好。在愛的淋浴下,我幸福著,我享受著。在愛的傳遞中,我快樂著,我感動(dòng)著。

  一是幫助他人,快樂自己。如果我做了一件好事,并與他人一起分享,我就會(huì)感到雙倍的快樂。有一次,我在公交車上看到一位老奶奶,她顯得非常疲憊。當(dāng)時(shí),車子上已經(jīng)沒有空座位,老奶奶一上來,車子就開動(dòng)了,她差點(diǎn)摔掉。我連忙站起身,走過去把老奶奶扶到我的座位上:“老奶奶,您坐!蹦棠炭纯次,臉上露出了寬慰的笑容,車上好多乘客都露出贊許的神情。我感到由衷地高興,也明白了:“快樂,是由美好的心靈締造的”。

  二是善待同學(xué),孝敬父母。父母既要工作,又要操持家務(wù),辛苦自不必說。為了表達(dá)對父母的感激,我會(huì)在他們生日帶給他們一些驚喜!今年我媽生日時(shí),我畫了一幅水彩畫,我們一家人幸福地偎依在一起,在畫的上方,我端端正正地寫上:祝媽媽永遠(yuǎn)健康,天天美麗!媽媽把我摟在懷里,激動(dòng)不已。同學(xué)中誰家有困難,我都慷慨解囊,盡全力幫其渡過難關(guān),贏得了“愛心大使”的美譽(yù)。

  勤奮地學(xué)習(xí),健康地成長,快樂地生活,這就是我——一名新世紀(jì)的新少年,一名文明好少年。

  最美文明少年事跡材料 篇7

  楊悅,男,今年12歲,是天義實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年七班的班長!盀榧w盡職,為伙伴服務(wù)”是他的工作宗旨。他出生在農(nóng)民家庭,接受長輩善良淳厚,樂于奉獻(xiàn)的熏陶,得到了心靈的洗禮,養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。他天性至真至純,追求盡善盡美,以自己的一言一行,真實(shí)、集中的展現(xiàn)新時(shí)代小學(xué)生應(yīng)該具有的美德,受到老師,同學(xué)以及認(rèn)識(shí)他的人的喜愛。

  禮貌待人,言語謙和體現(xiàn)一個(gè)小學(xué)生的品質(zhì)。無論在校內(nèi)還是在校外,楊悅遇到老師都會(huì)面帶微笑,主動(dòng)問好。他從不大發(fā)脾氣,言語謙和,看到受傷的同學(xué),他會(huì)用柔和的語氣安慰并帶他去找老師;看到正在怒火中燒的同學(xué),他會(huì)耐心讓他們和解;看見需要幫助的同學(xué),他會(huì)熱心的幫助他們。在家里,經(jīng)常給長輩揉肩捶背,心疼爸爸媽媽工作累,主動(dòng)做些洗衣、煮飯、拖地等力所能及的家務(wù)。

  行為文明,舉止得體體現(xiàn)一名小學(xué)生的道德。楊悅從不對同學(xué)指手畫腳、在同學(xué)背后做小動(dòng)作,在他叫同學(xué)時(shí),總會(huì)先拍拍他的肩膀;向同學(xué)提問時(shí),不會(huì)大呼小叫。正因?yàn)樗男袨榕c舉止,同學(xué)們送他個(gè)“文明標(biāo)兵”的稱號,他的舉止也帶動(dòng)了許多人,全班同學(xué)一起行動(dòng),共創(chuàng)一個(gè)文明的大家庭。

  不以善小而不為,不以惡小而為之。每當(dāng)看到校園里有垃圾,楊悅會(huì)主動(dòng)撿起;他不隨意摘采花朵,不破壞大自然給我們帶來的美麗世界。同時(shí),遇有不文明的行為,他還會(huì)毫不猶豫地主動(dòng)進(jìn)行制止。有一次,同學(xué)們正在有秩序地排隊(duì)領(lǐng)書,后面一個(gè)同學(xué)突然插隊(duì)。他沒有膽怯,鼓起勇氣,禮貌地提醒:"同學(xué),請不要插隊(duì)。"插隊(duì)的同學(xué)羞紅了臉,自覺地退了回去。

  愛心幫扶,樂于奉獻(xiàn)。楊悅是一個(gè)有愛心的小男孩,陽光的心態(tài),自信的魅力,贏得了周圍同學(xué)、老師、家長的贊揚(yáng)。只要身邊遇到有困難的人,他會(huì)毫不猶豫伸出援手,盡自己所能獻(xiàn)上愛心,幫其度過難關(guān)。他的臉上總是掛著燦爛的、樂觀的微笑。他經(jīng)常參加班級和學(xué)校組織的各類活動(dòng),并對各種活動(dòng)出謀劃策,出很多的點(diǎn)子,做很多的事情。他對人真誠,熱情,樂于助人、關(guān)心集體。身為班干部,他總是盡自己最大的努力,為老師分憂解難,做老師的好幫手。他常說:“助人為樂是中華民族的美德。在別人有困難,需要幫助的時(shí)候,如果我們能發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們,別人的難題解決了,自己也會(huì)覺得很快樂!

  心底善良、樂于助人。在家里,楊悅關(guān)注親人的冷暖,經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活,打掃衛(wèi)生、洗襪子等,讓親情其樂融融。對待鄰里,他文明禮貌,與人為善,深得鄰里喜愛。在學(xué)校,他更有一顆真誠的愛心。對于困難同學(xué)他總是樂于伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉獻(xiàn)。有同學(xué)上課忘了帶學(xué)習(xí)用具,他總是豪爽地拿出自己心愛的文具借給他們;生活中,他一直很簡樸,但每次學(xué)校組織獻(xiàn)愛心活動(dòng)時(shí),他都慷慨解囊,捐得最多。在學(xué)校里,每位同學(xué)都是他的好朋友,他喜歡看見同學(xué)們燦爛美麗的笑容,于是,每次誰有困難,無論是學(xué)習(xí)上還是生活上的,都會(huì)找他幫忙,他也盡力幫助。在班里他的書包是最沉的,因?yàn)樗粌H把自己的學(xué)習(xí)用品帶上,還要盡力把家里能帶的學(xué)習(xí)用品都裝在書包里,當(dāng)課堂上同學(xué)們?nèi)边@少那的時(shí)候,他的書包就派上用場了,此時(shí)同學(xué)們戲稱他的書包是“百寶箱”,媽媽老是心疼他讓他不要拿那么多東西,可他總是以離家近為由來說服媽媽。用他那充滿愛的心靈感受生活,享受助人的快樂,充滿感恩地度過每一天。

  他是同學(xué)的好榜樣,在學(xué)習(xí)生活中,有愛心,愛助人,時(shí)常關(guān)心和幫助身邊有困難的同學(xué)。他不僅和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在一起交流學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),爭取在學(xué)習(xí)方面上有更大的進(jìn)步,還經(jīng)常關(guān)心班里的學(xué)困生,他們遇到不會(huì)的難題,他總會(huì)拿出耐心和熱心,不厭其煩,耐心輔導(dǎo)和講解,直到弄懂為止,因此,同學(xué)們遇到不明白的問題,都愿和他一起探討、向他請教。這樣為同學(xué)們解決了很多學(xué)習(xí)上的困難,深得老師和同學(xué)的贊賞。同學(xué)心中,他是被大家公認(rèn)的熱心人。同桌的水彩筆沒帶,他會(huì)主動(dòng)遞過去一支;同桌座位下臟了,他會(huì)幫著一起清理干凈;同桌的題不會(huì)做了,他啟發(fā)同桌一起分析;同桌受到表揚(yáng)了,他為之由衷地高興。每次周五,班里有路遠(yuǎn)的同學(xué)值日,他總會(huì)主動(dòng)留下來幫助做值日,掃地、拖地、倒垃圾。不管誰有困難,他都會(huì)伸出熱情之手。

  春天讓世界更爛漫,百花叢中,他在叢中笑,笑得如此的自信,笑得如此的暢懷。楊悅正憑著他頑強(qiáng)的毅力,憑著自己踏踏實(shí)實(shí)的努力,用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;他用自己的理想和追求為筆,進(jìn)取和奮發(fā)為墨,書寫充滿希望的畫; 他在浩瀚的學(xué)海中奮力遨游,用感恩與執(zhí)著譜寫著人生的贊歌;他正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。

  最美文明少年事跡材料 篇8

  我叫郭璞,就讀于馬家鄉(xiāng)科泉小學(xué)五二班。從踏進(jìn)學(xué)校的第一步,我便積極向上,勤奮學(xué)習(xí),友好待人,團(tuán)結(jié)互助,文明有禮,贏得了老師和同學(xué)們的交口稱贊。我為人正直、樂于助人、刻苦認(rèn)真、興趣廣泛、積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),曾獲得全國少年書畫大賽特別金獎(jiǎng)、學(xué)!靶●R良”杯書畫一等獎(jiǎng),繪畫作品曾多次在校內(nèi)展出。多次獲得校級“三好生”、“優(yōu)秀隊(duì)干”、“百佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀文明督導(dǎo)員”、“校十佳雙好”等榮譽(yù)稱號。

  我國素有“禮儀之邦”之稱,五千年的歷史可以說是一部禮儀的歷史。我認(rèn)為“講文明,講禮儀”應(yīng)體現(xiàn)于生活的每一個(gè)角落,應(yīng)從身邊做起,從小事做起,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我從小就謹(jǐn)記父母“送人玫瑰,手有余香”的良訓(xùn),并以“幫助別人不僅快樂別人,也快樂自己”作為自己的座右銘,時(shí)刻以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,不僅做到了勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂、熱愛勞動(dòng),還做到了尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、文明禮貌、積極向上。

  一、禮貌待人 言語謙和

  禮貌待人,言語謙和體現(xiàn)一個(gè)小學(xué)生的品質(zhì)。無論在校內(nèi)還是在校外,我遇到老師都會(huì)面帶微笑,主動(dòng)向老師問好。我從不大發(fā)脾氣,言語謙和,看到受傷的同學(xué),我會(huì)用柔和的語氣安慰她并帶她去就醫(yī);看到正在怒火中燒的同學(xué),我會(huì)耐心讓他們和解;看見需要幫助的同學(xué),我會(huì)熱心的幫助他們。在家里,經(jīng)常給長輩肉肩捶背,心疼爸爸媽媽工作忙,主動(dòng)做些洗衣、煮飯、拖地等力所能及的家務(wù)。

  二、行為文明 舉止得體

  行為文明,舉止得體體現(xiàn)一名小學(xué)生的道德。我從不對同學(xué)指手畫腳、在同學(xué)背后做小動(dòng)作、在老師上課時(shí)對老師做鬼臉,我覺得這是一種不文明,不得體的行為。在我叫同學(xué)時(shí),我會(huì)先拍拍他的肩膀;向同學(xué)提問時(shí),我會(huì)輕聲細(xì)語,不會(huì)大呼小叫。正因?yàn)槲业男袨榕c舉止,同學(xué)們送我個(gè)“文明標(biāo)兵”的稱號,我的舉止也帶動(dòng)了許多人,使他們和我一起行動(dòng),共創(chuàng)一個(gè)文明的大家庭。

  三、遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和社會(huì)公德

  遵守《中小學(xué)日常行為規(guī)范》和社會(huì)公德是判斷我是否是一名優(yōu)秀的小學(xué)生的基本準(zhǔn)則。我每天穿戴整潔,不留長指甲,我拾金不昧,不受誘惑,不失人格。我謙恭禮讓,敬老愛幼,尊重婦女,幫助殘疾人。我待客熱情,能主動(dòng)端茶倒水,招呼應(yīng)酬。當(dāng)鄰居有困難時(shí),我會(huì)主動(dòng)幫忙。在學(xué)校,我會(huì)按時(shí)到校,上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,上下課時(shí),起立向老師致敬。下課時(shí),請老師先行。我也會(huì)維護(hù)社會(huì)公德,在公共場合,我會(huì)輕聲細(xì)語。看到在公共場所吸煙的人,我會(huì)制止他的行為;看到人受傷,我會(huì)救死扶傷,盡一位小學(xué)生的基本責(zé)任。

  四、養(yǎng)成公共生活好習(xí)慣

  養(yǎng)成生活好習(xí)慣是判斷一名小學(xué)生是否有好的教養(yǎng)。我積極的做到了三優(yōu)一學(xué),優(yōu)良服務(wù),優(yōu)良秩序,優(yōu)良環(huán)境,學(xué)模范樹新風(fēng)。我在公共道德方面做到:不在公共場所亂扔雜物、隨地吐痰、損壞花草樹木、吵架、斗毆等,不在影劇院、圖書館、會(huì)場等公共場所大聲喧嘩、嬉鬧。我也很愛護(hù)公共設(shè)施,精心愛護(hù)公用電話、郵箱、報(bào)欄、座椅、窨井等公共設(shè)施,不人為弄臟、損壞。我經(jīng)常在公交車上為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者主動(dòng)讓座。我友善對待外來人員,耐心熱情地回答陌生人的問詢,志愿為孤、老、殘、弱者提供服務(wù)。

  五、自覺維護(hù)城市公共秩序和城市形象

  遵守公共秩序是中國公民的基本義務(wù)之一,我們小學(xué)生也應(yīng)該加入其中。公共秩序主要包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、工作秩序、交通秩序和公共場所秩序。我自覺維護(hù)交通秩序;自覺維護(hù)城市公共秩序。城市形象反映出一個(gè)城市的精神面貌。我經(jīng)常為社區(qū)、景區(qū)做志愿者,清理社區(qū)、景區(qū)內(nèi)的垃圾,維持社區(qū)、景區(qū)的衛(wèi)生。

  文明,是在路上看到長輩時(shí)有禮貌的問好、是不小心撞到別人時(shí)的一聲對不起、是看到有老弱病殘伸出一雙幫助的手、是自覺的將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng);文明是一種修養(yǎng),更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。傳承中華文明,頌揚(yáng)中華美德是我們每一個(gè)炎黃子孫的義不容辭的責(zé)任。文明應(yīng)該從我做起,從現(xiàn)在做起,發(fā)揚(yáng)中國“禮儀之邦”的美好品德,做一個(gè)文明有禮的人,做一個(gè)無愧于心的國家棟梁,是我永遠(yuǎn)努力的方向。

  最美文明少年事跡材料 篇9

  羅貴健,男,10歲,少先隊(duì)員,現(xiàn)就讀于成都市龍泉驛區(qū)第十八小學(xué)四年級一班。他是一個(gè)身有殘疾、卻堅(jiān)持學(xué)習(xí)的孩子。

  因?yàn)槌錾鷷r(shí)長時(shí)間缺氧,羅貴健成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動(dòng)自如,他的腿完全沒辦法站立,甚至連說話都結(jié)巴、很吃力。他來到學(xué)校的第一天,很多老師都認(rèn)為他沒有辦法承受繁重的學(xué)業(yè),認(rèn)定他堅(jiān)持不了多久就會(huì)放棄、會(huì)離開學(xué)校。但羅貴健用他的實(shí)際行動(dòng)向我們證明了他可以,而且可以做得很好!

  每天早晨八點(diǎn)整,我們就可以看到瘦小的、佝僂著身子的羅貴健在媽媽的攙扶下,一步一步慢慢地走向教室。盡管他的左手搭在媽媽的肩上,但無力的雙腿仍無法支撐他的身體,他仍會(huì)止不住的往下滑。他只能整個(gè)身體都倒向媽媽的懷抱,借助媽媽的力量,拖著自己的雙腿往前一步步的挪……不到200米的操場啊,耗盡了他全部的力量……就這樣,三年來,他從來不曾遲到。

  在學(xué)習(xí)上,羅貴健是個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)、樂于思考的孩子。上課時(shí),他積極回答老師的問題,課后認(rèn)真完成作業(yè),每次有需要背誦的課文,他也總是在同學(xué)們的攙扶下,到老師面前高質(zhì)量的完成任務(wù)。功夫不負(fù)有心人,每學(xué)期考試,他都是全優(yōu)成績。

  羅貴健同學(xué)是一名堅(jiān)強(qiáng)樂觀、努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,他用他的堅(jiān)強(qiáng),感染著他身邊的每一個(gè)人,相信他的堅(jiān)強(qiáng)與努力會(huì)為他迎來美麗的彩虹!

  最美文明少年事跡材料 篇10

  她是河曲縣雙語育英學(xué)校九二班一名15歲的普通的女學(xué)生,她勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂、團(tuán)結(jié)同學(xué)、自強(qiáng)自律、誠實(shí)守信、尊師敬長,用自己的行動(dòng)使文明禮儀添光溢彩。

  她是班級的領(lǐng)頭雁,對待學(xué)習(xí)一絲不茍。認(rèn)真完成老師部置的每一次作業(yè);課堂上敢于置疑,總有她的獨(dú)特想的見解;課后,她善于鞏固,溫故知新,掌握知識(shí)并應(yīng)用于生活實(shí)踐,她善于從他人身上學(xué)習(xí),改正自己的不足。她優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來源于她的努力,別人休息時(shí),她在那反復(fù)練習(xí),別人閑聊、玩逛時(shí),她在那孜孜不倦的學(xué)習(xí)著,被評為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。

  她是家里的好孩子,親戚們都對她贊不絕口。在家中,不要父母說一聲,她就主動(dòng)學(xué)習(xí);她心疼父母,完成作業(yè)就幫母親做家務(wù),幫父親松土、種菜……她還在星期天陪爺爺散步,陪奶奶聊天,讓老人開心;家人吃了飯,她爭著收拾碗筷;她省下零花錢幫老人買點(diǎn)心。她孝敬老人,體貼父母,得到了眾人的夸贊。

  她也是助人為樂、關(guān)心集體的好同學(xué),同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。她與同學(xué)相處融洽,當(dāng)同學(xué)文具不夠用時(shí),她總把自己的借給別人;當(dāng)同學(xué)遇到難題時(shí),她總耐心的為別人講解;她總早到教室,主動(dòng)打掃教室衛(wèi)生。不管在學(xué)習(xí)中還是在生活中,她總是嚴(yán)格要求自己,把幫助別人作為自己的快樂。對他人誠實(shí)守信、文明禮讓,被評為“文明之星”。做為班干部,她默默奉獻(xiàn)著自己的愛,不圖回報(bào)。學(xué)校舉行活動(dòng),她積極參加,多次代表班級參加演講、朗誦比賽,每次都認(rèn)真準(zhǔn)備,付出了許多辛苦和汗水,最終,不僅為自己贏得了榮譽(yù),而且為班級爭了榮譽(yù)。她很高興地為班級做好事,得到老師和同學(xué)們的贊賞。多次被評為“優(yōu)秀班干部”。

  他也是尊師敬長的好學(xué)生,老師的得力助手。只要碰見老師,她都恭敬地向老師問好,從不會(huì)目中無人。作為班干部的她,努力幫班主任管理班級,她總對同學(xué)們說,“未來掌握在自己手中”,號召大家努力學(xué)習(xí),贏得了同學(xué)們的尊重。

  她是文明禮儀的踐行者。她穿著得體,無論對待誰都文明用語,誠實(shí)守信、寬容禮讓地對待老師、同學(xué);他熱心公益,經(jīng)常在公交車上為老人讓座,幫助清潔工打掃衛(wèi)生、隨手撿起地上的垃圾,幫助老人過馬路,是一個(gè)合格的社會(huì)成員。

  由于她的品學(xué)兼優(yōu),她多次被評為“三好學(xué)生”。成為全校同學(xué)的學(xué)習(xí)者,老師口中夸贊的對象。

  她就是辛娜,這個(gè)普通的初三學(xué)生。希望擁有這些品質(zhì)的我,可以在將來的學(xué)習(xí)和成長的道路上,走出一片自己的新天地!

  最美文明少年事跡材料 篇11

  我叫鄭浩,1982年生,中共黨員,2005年參加工作。任班主任工作以來,所帶班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)好,成績優(yōu)。今年我所帶的高一六班成績尤為突出,班級各項(xiàng)活動(dòng)有聲有色。班主任工作是艱辛的,有困惑,有挫折,有汗水,但更多的是快樂、成功和自豪;叵胛业陌嘀魅沃罚且粭l愛與汗水鋪就的路。崔黃口中學(xué)高一六班的全體師生就用真愛和努力打造了一個(gè)積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛、文明和諧的優(yōu)秀班集體。

  為學(xué)生奉獻(xiàn)一切,讓他們健康成長。愛學(xué)生勝過自己,捧出一顆心,獻(xiàn)出全部情,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中,用行動(dòng)感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生的好奇心、求知欲、模仿能力較強(qiáng),又處于長身體,求知識(shí),學(xué)做人的關(guān)鍵階段,教師只有用心靈去啟迪和引導(dǎo),才能使他們健康成長。無私地傾自己的所學(xué)所能,想方設(shè)法教會(huì)學(xué)生;像父母一樣關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,像朋友一樣,與學(xué)生平等、友愛、親密無間。根據(jù)本人幾年的班主任經(jīng)歷總結(jié)了如下幾點(diǎn):

  一、優(yōu)化管理,甘為人梯。

  在班級管理中,從自身做起,加強(qiáng)心理學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí),盡量對孩子多一些信任、多一份尊重,努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),重視班干部的培養(yǎng)和選拔,充分發(fā)揮班干部的骨干帶頭作用。通過活動(dòng),一方面使班干部樹立了為同學(xué)服務(wù)的思想,另一方面提高學(xué)生的決策能力,同時(shí)也加強(qiáng)了集體的凝聚力。形成了一種團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)。

  心系學(xué)生的一思一行,每天早上伴著晨曦,夜晚伴著星辰,往返于家校之間,做到“敬業(yè)”,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。能深入了解學(xué)生,爭做學(xué)生的良師益友。經(jīng)常利用課外時(shí)間,找學(xué)生交流談心,了解他們的學(xué)習(xí)、生活、身體等問題。如學(xué)生犯了錯(cuò)誤,及時(shí)了解情況,細(xì)心做好其改正工作,啟發(fā)他們向好的方面發(fā)展,尤其是學(xué)生遇到疾病時(shí),能夠幫其拿藥或陪其到醫(yī)院治療。開展綜合實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的綜合能力,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的情感,帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化。充分展示學(xué)生的一技之長,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生才能,讓學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。及時(shí)與家長溝通,家校共同教育學(xué)生,架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,讓學(xué)生健康成長。

  學(xué)習(xí)不可能是一帆風(fēng)順的,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程經(jīng)常碰到不少困難,為了讓他們學(xué)有所成、全面發(fā)展,總是認(rèn)真給他們講解輔導(dǎo),經(jīng)常利用課余時(shí)間和周末時(shí)間給他們補(bǔ)課,看到他們能有所進(jìn)步、提高,總是覺得自己的付出是值得的,也是應(yīng)該的。

  二、尊重學(xué)生,以愛育人。

  師愛是一個(gè)永恒的主題,愛是成功的原動(dòng)力。熱愛教育、摯愛學(xué)生。愛,滋潤了孩子,成就了事業(yè),也升華了我自己。正是這份摯愛,促使我深入地了解孩子、公正地對待孩子,尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,并與他們平等相處,用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,努力為孩子的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光,一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在他們眼里都是一種“愛”。對每一個(gè)孩子都一視同仁,不歧視差生,而是給予更多的關(guān)心和愛護(hù),課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧,作業(yè)優(yōu)先批改,適當(dāng)降低要求,使他們獲得成功的愉悅,從而樹立自信心。事實(shí)證明:孩子在得到老師的關(guān)心愛護(hù)后,常常會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動(dòng)力,在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當(dāng)學(xué)生有痛苦和不幸時(shí),老師的同情和開導(dǎo)使他們得到慰籍,當(dāng)孩子有缺點(diǎn)時(shí)老師的熱情鼓勵(lì)和幫助,會(huì)使他們從中獲得信心。

  三、為人師表,樂于奉獻(xiàn)。

  熱愛本職工作,平時(shí)按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守師德,身正為范,用真善美去啟迪一顆顆心靈,用滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”,用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。班級工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表,以良好的形象率先示范,用自己的人格去影響教育學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們,為了心愛的教育事業(yè),我付出了大量的心血,放棄了許多休息時(shí)間,常常是早出晚歸。“沒有最好,只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。

  愛生如子,偏愛后進(jìn)生、學(xué)困生,始終堅(jiān)持既教書又育人,對待學(xué)生嚴(yán)中有愛,耐心細(xì)致,循循善誘,堅(jiān)持以人為本,以情感人,積極鼓勵(lì)學(xué)生自尊自愛,自強(qiáng)自信,努力做好學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。始終盡自己最大的努力做好本職工作,敬業(yè)愛崗,認(rèn)真履行工作職責(zé),在平凡的教育崗位上每天都在做平凡的事,執(zhí)著追求,毫無怨言。我熱愛教育事業(yè),我將繼續(xù)努力,不驕不躁,再接再厲,為黨和人民的教育事業(yè)奮斗終身。

  四、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè) 增加班級凝聚力

  “班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正,學(xué)風(fēng)正才能成績好”,同學(xué)們一入班即嚴(yán)格遵照崔黃口中學(xué)校規(guī)進(jìn)行自我管理,做好各項(xiàng)常規(guī)工作。同學(xué)之間語言、行為文明。53名學(xué)子在班主任及科任老師的指導(dǎo)下,跟隨集體的腳步,富有時(shí)代感和創(chuàng)新精神,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人,共同營造了拼搏、文明、團(tuán)結(jié)、和諧、積極進(jìn)取、勇于探索的班級氛圍。每到下課,教師總被學(xué)生包圍,教室內(nèi)互幫互學(xué)氣氛濃厚,各科作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量地完成。

  強(qiáng)勁的凝聚力,強(qiáng)烈的集體觀念,造就了高一六班濃厚的班級情感和班級特色。班干部和科代表分工協(xié)作,互相配合,班級事務(wù)井井有條。集體活動(dòng),都能奮力拼搏,發(fā)揮最好水平,達(dá)到最滿意的成績。班級量化考核中,一六班月月居全校前列。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上多位同學(xué)獲得年級前幾名;本班更是榮獲團(tuán)體總分第二名的好成績。

  五、開展高效課堂 打造優(yōu)秀成績

  為在全班形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、力爭上游、迎難而上、勤學(xué)好問、虛心請教、團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)氛圍,每位學(xué)生都制定了所有學(xué)科的高效學(xué)習(xí)措施。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,鼓舞了全體學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和干勁。課堂上氣氛活躍,師生配合默契;課下主動(dòng)鉆研,積極努力。

  此外,還成立了學(xué)習(xí)興趣小組和小組長學(xué)習(xí)互助小組,興趣小組在一起研究學(xué)習(xí)方法、追求更大進(jìn)步,打造優(yōu)勢學(xué)科;互助小組則發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛精神,幫助基礎(chǔ)薄弱、成績落后的同學(xué)堅(jiān)定信心、鞏固基礎(chǔ)、逐步提高學(xué)習(xí)成績。各科課代表督促同學(xué)積極做好課前預(yù)習(xí),提高聽課效率,同時(shí)督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè),并積極向老師反映作業(yè)中存在的各種問題,便于老師及時(shí)解決。

  同時(shí)把“我為班級爭光彩”作為班級信條,激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。人人都是班級的主人,個(gè)個(gè)都是班級的骨干。班風(fēng)良好,成績突出。

  六、積極教研教革,提高業(yè)務(wù)能力。

  深鉆教材、課標(biāo)及高考鏈接,把握教學(xué)重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程、板書、作業(yè),寓德于教,以生為本,開展互動(dòng)式教學(xué),把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)及情感熏陶有機(jī)結(jié)合在一起,做到心中有學(xué)生,胸中有教法。教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確,既注重知識(shí)的傳授,又注意能力的培養(yǎng),做到既教書又育人。課堂氣氛活躍,教學(xué)效果顯著,教學(xué)成績優(yōu)秀。

  但成績只能代表過去,展望未來, “探索有佳境,奮斗無止境”。路漫漫,其修遠(yuǎn)兮!今后我們?nèi)鄷?huì)繼續(xù)努力,沿著改革、創(chuàng)新與發(fā)展的路勇往直前,高一六班在班主任的帶領(lǐng)下及學(xué)校的關(guān)心指導(dǎo)下,將會(huì)創(chuàng)造更加燦爛輝煌的明天。

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