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班導(dǎo)師先進事跡材料
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到事跡吧，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的班導(dǎo)師先進事跡材料，歡迎大家分享。
班導(dǎo)師先進事跡材料1
王振，男，中共黨員，現(xiàn)任土木工程學(xué)院副院長，主要負責(zé)學(xué)院各項教學(xué)工作，2007年來校工作，并一直從事班導(dǎo)師工作，先后擔(dān)任土木074、土木114、土木124、土木154班班導(dǎo)師。曾獲得遼寧省大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、大連市結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、校優(yōu)秀班導(dǎo)師、校優(yōu)秀課外活動指導(dǎo)教師等榮譽稱號。
在教育教學(xué)工作中，他始終本著既要教好書,又要育好人這一原則，在教學(xué)一線從事專業(yè)教學(xué)工作，并長期從事教學(xué)管理工作，始終把教書育人工作放在工作首位。
一、始終堅持教好書
他熱愛教師這一本職工作，工作中不斷地提高自身的理論與技術(shù)水平,掌握更加豐富、全面的科學(xué)知識,確保在教學(xué)中不會出現(xiàn)彈盡糧絕的處境,教學(xué)中始終保持端正的教學(xué)態(tài)度,始終保持對學(xué)生的高度責(zé)任感。
每年講授4門專業(yè)課程，2個課程設(shè)計，指導(dǎo)10人完成畢業(yè)設(shè)計，在各項教學(xué)工作中認真負責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，對學(xué)生嚴格要求，不斷鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，本著對學(xué)生高度負責(zé)的原則,每講一次課都精心組織、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,直到自己滿意為止,教學(xué)效果一直很好,受到同行的一致好評。
二、不懈努力育好人
作為教師他努力做到不僅要把科學(xué)知識傳授給學(xué)生,而且要從德育方面引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生樹立正確的人生觀。
在育人工程中，他首先努力做到育人先育己，一直不斷地提高自身的道德修養(yǎng),培養(yǎng)高尚的道德情操,提升自己的思想境界，從而更好地去教育和培養(yǎng)學(xué)生,才能使育人工作上水平、見成效。他注重言傳與身教育人的作用，在教學(xué)的'各個環(huán)節(jié)中宣傳進步的思想,對學(xué)生進行愛國主義、集體主義及素質(zhì)情操教育。
從2007年，他開始擔(dān)任班導(dǎo)師，先后擔(dān)任土木074、土木114、土木124、土木154班班導(dǎo)師。在班導(dǎo)師工作中，可謂兢兢業(yè)業(yè)、悉心指導(dǎo)，用情感和責(zé)任去開展各項班導(dǎo)師工作。在班級建設(shè)、學(xué)生成長成才中發(fā)揮了重要作用。
在學(xué)院繁忙的教學(xué)工作下，他精心的完成房屋建筑學(xué)、高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計等課程講授以及導(dǎo)師工作室的各項指導(dǎo)工作；同時不忘自己是一名班導(dǎo)師的職責(zé)，幾乎參與到所帶班級的每一次班會中，傾聽班級在建設(shè)中所做的工作，對班級建設(shè)和學(xué)生學(xué)業(yè)修讀、人生規(guī)劃進行指導(dǎo)。他始終本著“服務(wù)于學(xué)生，奉獻于學(xué)生、引導(dǎo)于學(xué)生的理念”積極開展班級的各項建設(shè)工作，對于班級的各項成績的取得起到了積極的推動作用，尤其是在學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生實踐能力培養(yǎng)方面取得了顯著的成效。所帶班級曾獲校優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、先進團支部等榮譽。
擔(dān)任班導(dǎo)師期間，他總是積極與學(xué)生溝通，及時摸清學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)動態(tài)，幫助同學(xué)進行專業(yè)、學(xué)業(yè)、就業(yè)分析，用情感感化和激勵學(xué)生，幫助學(xué)生建立正確人生觀與價值觀。無論是在學(xué)習(xí)上還是生活上，當同學(xué)遇到困難，總會得到及時精準的幫助與引導(dǎo)。工作中不辭辛苦，總是耐心解答同學(xué)心中的疑慮，幫助學(xué)生排憂解難。
作為班導(dǎo)師，積極鼓勵和組織班級同學(xué)參加各種學(xué)科課外活動，并身體力行進行具體的指導(dǎo)工作，如：挑戰(zhàn)杯、結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽、大創(chuàng)項目等，培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、踏實的學(xué)習(xí)與工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力。
三、科學(xué)管理育好人
身為教學(xué)副院長，主管教學(xué)工作，積極組織開展專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革等工作，為學(xué)生培養(yǎng)及學(xué)院教學(xué)建設(shè)做出了大量工作。先后組織開展模擬設(shè)計院教學(xué)模式改革，基于BIM的教學(xué)模式改革，做中學(xué)教學(xué)模式改革，并組織建立虛擬仿真實驗教學(xué)平臺，為育人工作開展了大量的科學(xué)化的管理工作，得到校院的高度認可。
總之，教書與育人是教師的天職，他在工作努力把教書與育人結(jié)合起來，并找到二者的共鳴點----實現(xiàn)既教好書又育好人，努力科學(xué)管理、培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
班導(dǎo)師先進事跡材料2
作為一名班導(dǎo)師，她陪伴學(xué)生度過四年的大學(xué)時光，對學(xué)生進行學(xué)業(yè)引導(dǎo)，為學(xué)生成長成才領(lǐng)航，傾注心血，盡職盡責(zé)。徐蕾老師從2012年9月至今擔(dān)任土木工程學(xué)院土木工程121班的班導(dǎo)師，作為這個大家庭的師長，她盡心的履行自己的職責(zé)，關(guān)注班級同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上的方方面面，見證了他們從青澀到逐漸走向成熟的轉(zhuǎn)變。
大一伊始，為了使同學(xué)們對四年的大學(xué)生活有正確的目標和規(guī)劃，在入學(xué)初的班會上，徐蕾老師結(jié)合自身經(jīng)歷引導(dǎo)同學(xué)們認識到：四年的專業(yè)知識學(xué)習(xí)對他們未來可能從事的職業(yè)的影響，四年的大學(xué)生涯對他們?nèi)烁�、能力方面的鍛煉和塑造作用，四年的同學(xué)情誼在他們一生中都將是最寶貴的財富。進而，引導(dǎo)他們培養(yǎng)專業(yè)興趣，鞏固專業(yè)思想；引導(dǎo)他們珍惜四年的時光，認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，嚴謹求學(xué)，誠實做人；引導(dǎo)他們熱愛班集體，團結(jié)同學(xué)。有些同學(xué)在來到一個新的環(huán)境后，既在生活上感到不適應(yīng)，又感到學(xué)習(xí)的壓力。那段時間我經(jīng)常與這些同學(xué)交流溝通，緩解他們的壓力，鼓勵他們積極向上，幫助他們盡快的融入班級這個大家庭中。
徐蕾老師積極參與班委選舉，班委產(chǎn)生，她召集班委召開第一次會議，要求班委在學(xué)習(xí)和班級各項活動中起到表率作用，協(xié)助管理班級的日常工作，并讓班委將同學(xué)分成多個學(xué)習(xí)小組，組織同學(xué)們上晚自習(xí)。四年中，經(jīng)常與班委溝通，了解班里每個同學(xué)的情況，與班委成員一道從同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、心理等各個方面討論班級的建設(shè)工作。四年中，徐蕾老師積極參與到班級的開學(xué)初的主題班會、學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會以及期末誠信考試教育主題班團會中，耐心的聽班委和同學(xué)們的心聲，了解班級建設(shè)中的成效和現(xiàn)存問題，并給予班級和同學(xué)們及時的引導(dǎo)和良好的建議。
入學(xué)初的積極引導(dǎo)，使得班級成為一個非常團結(jié)的整體，樹立了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。四年中，無論在學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們都能團結(jié)一心，互相幫助。在四年的學(xué)習(xí)生活中，徐蕾老師及時找有掛科的同學(xué)談心，了解他們心理和學(xué)習(xí)上的波動，幫他們找原因和解決問題，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，趕上正常的學(xué)習(xí)進度，并讓班委一對一的.進行幫助。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)，有意識的讓他們?nèi)轿话l(fā)展鍛煉，并主動去幫助學(xué)習(xí)成績落后的同學(xué)。
畢業(yè)在即，很多同學(xué)在考研和擇業(yè)問題上感到迷茫，我結(jié)合目前土木工程行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，一方面鼓勵有基礎(chǔ)的學(xué)生積極參加考研，拓寬以后就業(yè)的可選擇性；另一方面，端正學(xué)生擇業(yè)的態(tài)度和導(dǎo)向，為他們分析行業(yè)未來的發(fā)展，和目前從業(yè)的現(xiàn)狀，鼓勵他們腳踏實地，擺正位置，從基層做起。
對于考研的同學(xué)，由于她主講的“結(jié)構(gòu)力學(xué)”是很多學(xué)校考研的專業(yè)課，所以她讓這部分同學(xué)進入到自己的工作室中，隨時為他們答疑輔導(dǎo)�？佳械娜粘谭浅＞o張，為了不耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)，不管是出差在外，還是休息日，她都盡量盡快的為學(xué)生解答。所帶班級3名同學(xué)成功考取了研究生，4名同學(xué)出國留學(xué)。
在徐蕾的老師的指導(dǎo)下，班級同學(xué)團結(jié)向上，具有較強的集體責(zé)任感，學(xué)生4年中零違紀、無各類不安全事件，班級曾獲得2013-2014學(xué)年校優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、2012-2013學(xué)年先進團支部等榮譽。班級同學(xué)獲一等獎學(xué)金6人次；二等獎學(xué)金6人次，三等獎學(xué)金5人次，國家勵志獎學(xué)金5人次，單項獎學(xué)金10人次。在運動會、籃球賽等各類文體活動以及各類科技競賽中，班級同學(xué)參與熱情高，并取得優(yōu)異成績。
班導(dǎo)師先進事跡材料3
高云莉，女，1971年生，博士，2004年7月從吉林建筑工程學(xué)院調(diào)入大連民族學(xué)院土木建筑工程學(xué)院工作至今，現(xiàn)任工程管理系主任。自2014年入職以來便主動承擔(dān)班導(dǎo)師工作，現(xiàn)有10余年的班導(dǎo)師工作經(jīng)驗。
高云莉老師在2012年擔(dān)任工程管理專業(yè)123班班導(dǎo)師，2014年工程管理專業(yè)由新轉(zhuǎn)入同學(xué)組成了工管124班，高云莉老師為了這些同學(xué)能夠盡快融入工程管理這個大家庭，主動承擔(dān)了該班班導(dǎo)師工作。
她認為，大學(xué)期間的成長對年輕人的未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，對于畢業(yè)生而言，大四學(xué)年是大學(xué)向新階段過渡的轉(zhuǎn)折期，尤顯重要。因此，正確引導(dǎo)學(xué)生融入目前的社會生活是畢業(yè)班班導(dǎo)師工作中最關(guān)鍵的一環(huán)。為了幫助學(xué)生更好的適應(yīng)這個過渡期，解決學(xué)生在就業(yè)和擇業(yè)以及職業(yè)發(fā)展中的疑惑和問題，高云莉老師積極參與班級的每一次班會，并經(jīng)常與班級學(xué)生談心談話，給予學(xué)生及時的指導(dǎo)和關(guān)懷。
對于學(xué)習(xí)，高云莉老師主要通過大學(xué)期間的個人發(fā)展和未來就業(yè)兩方面進行引導(dǎo)教育，利用經(jīng)驗和接觸到的案例與同學(xué)分享討論；組織文體活動帶動同學(xué)們積極性，挖掘除學(xué)習(xí)成績外的其他潛力，進行鼓勵式的引導(dǎo)。在談到學(xué)生潛力培養(yǎng)過程中，高云莉如是說，“工管成立工作室，剛開始成立是08年，才剛有點雛形，剛開始做的時候還請計算機的老師來講編程啊等等，還資助去外面學(xué)軟件，一開始我們都不放手的抓著學(xué)生，后來發(fā)現(xiàn)放手以后取得的成績給你大大的驚喜，讓你不敢想象，學(xué)生太厲害了，所以做出這個成績，我們工管的這些老師就感慨，學(xué)生的創(chuàng)造力超出自己的想象。咱們老師其實就是起一個引導(dǎo)作用：一個是比較寬松的'氛圍，一個是老師好的引導(dǎo)，一個是同學(xué)之間的正能量，在這個環(huán)境里就奔著自己的興趣使勁，不見得一定要干這行，但是要做什么事情就盡力把它做好，條條大路通羅馬。”
在高云莉老師的帶領(lǐng)下，工管123班和工管124班都取得了很大的進步。工程管理124班自2013年至2015年間，獲2014-2015學(xué)年大連市先進班集體、2014-2015學(xué)年大連民族大學(xué)模范班集體、2013-2014學(xué)年校優(yōu)良學(xué)生班、先進團支部等多項先進班集體榮譽稱號；十余名同學(xué)獲獎學(xué)金，其中包括國家一級獎學(xué)金、多項勵志獎學(xué)金等；近20名同學(xué)在挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃、BIM技能大賽、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽、測量大賽、太陽鳥科技立項中取得優(yōu)異成績。
工程管理123班于14-15年獲2013-2014學(xué)年校先進團支部、2014-2015學(xué)年校級學(xué)風(fēng)進步班等榮譽稱號；十余名同學(xué)獲獎學(xué)金，其中包括多項勵志獎學(xué)金、各級綜合獎學(xué)金等；近10名同學(xué)在挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃、BIM技能大賽、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽、測量大賽、太陽鳥科技立項中取得優(yōu)異成績；在升學(xué)、就業(yè)方面均有驕人成績。
高云莉老師在擔(dān)任兩個班級的班導(dǎo)師的過程中，能夠在專業(yè)學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，在學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)、學(xué)習(xí)動力的激發(fā)、建立正確的專業(yè)思想、參加學(xué)術(shù)科研活動和社會實踐活動、就業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”等方面做了大量工作，貢獻突出，成效顯著。
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