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教師五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料

時(shí)間:2024-04-11 11:15:31 曉鳳 事跡材料 我要投稿

2024教師五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料(通用17篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到事跡吧,事跡是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。擬事跡需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的2022教師五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2024教師五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料(通用17篇)

  教師五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 1

  作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?粗⒆觽兊某砷L變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。

  自參加工作以來,我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,一直擔(dān)任班主任工作,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中,取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果,也獲得了榮譽(yù),取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去,成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

  當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥、繁忙的,是具有挑?zhàn)性的,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,需要無限的愛心、耐心,更需要有如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對(duì)待工作我不敢有絲毫的怠慢。

  一個(gè)好班主任,就是一個(gè)好班?梢,班主任自身師德的修養(yǎng),言談舉止對(duì)學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師,為人師表,班主任,更應(yīng)該既做“教師”,更做“人師”,而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣,都對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用,有的甚至影響學(xué)生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得,班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上,行為習(xí)慣上,有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求,“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過:“要播撒陽光到別人心里,總得自己心中先有!

  一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用

  備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生!”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不管是哪個(gè)級(jí)別的課,我都會(huì)用心聽,用心琢磨,“取之精華,摒棄糟粕”,消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機(jī)會(huì),因?yàn),每做一?jié)研究課,評(píng)優(yōu)課,觀摩課,對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn),一次提高。有人說我聰明,其實(shí)不然,每一個(gè)成功的課例,都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜?太晚了,閉上眼睛睡吧,可是腦子根本不聽我的指揮,過電影似的過教案,再一睜眼,都三、四點(diǎn)鐘了,還沒睡著!

  作為一名教師,我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總喜歡上自己的課,任課班級(jí)教學(xué)成績?cè)絹碓胶,受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評(píng),通過勤奮的工作,不斷的汲取,自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但如何能讓學(xué)生更好的學(xué),是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此,在工作中我認(rèn)真鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),為使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”,尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系,運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維,迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理,使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí),同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等,使他們體會(huì)到分層不等于被放棄,而是有針對(duì)性的提高,增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,成績明顯提高。

  在教學(xué)改革的同時(shí),我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,努力探詢適合各年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用啟發(fā)式、討論式,而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)語文教學(xué)工作,針對(duì)學(xué)生年齡小、注意力時(shí)間短的特點(diǎn),注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結(jié)合,做到使學(xué)生“玩中學(xué)”,全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開設(shè)“評(píng)比欄”、“我是強(qiáng)者”等欄目,增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)意識(shí),同時(shí)提醒優(yōu)秀生的找不足,激勵(lì)學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可,多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課,學(xué)生成績也在改革中迅速提高。

  二、勇于探索——讓教育充滿研究

  從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí),教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,它首先需要的就是一種對(duì)學(xué)生的真誠關(guān)愛、對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱,它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不舍的耐力,一種不斷探索的`執(zhí)著。

  自從任班主任以來,我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來,在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余,我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料,積極開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料,浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表,一堂堂好課的開設(shè)、展示,一項(xiàng)項(xiàng)課題的開題、結(jié)題,我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。

  學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實(shí)際的運(yùn)作過程中,我始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗(yàn),匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。為進(jìn)一步濃厚學(xué)?蒲蟹諊嬲龑(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略,我們科研室提出,認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”,即理論與實(shí)踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,爭做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究,讓研究充滿思想,讓思想充滿智慧。在我的努力下,科研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,科研成績碩果累累,在吉林省“十一五”課題中,我承擔(dān)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》已結(jié)題。

  三、提高素質(zhì)——探索班級(jí)新模式

  在工作中,我時(shí)刻沒有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師,因此,我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍,并自費(fèi)購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍,如:《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書籍,并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng),轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐,且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思考、細(xì)研究,不斷的提升自己,豐富自己,使自己的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。

  作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在不斷進(jìn)步中成長,只不過教師的專業(yè)成長一定要快,因?yàn)椤皩W(xué)生等不起”,所以“學(xué)習(xí)型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學(xué),搞好教育教學(xué),提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級(jí)管理模式,通過制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》等,在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生,積極幫助,激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,所教班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然。

  從十余年的教學(xué)生涯中,我領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,靈活的教學(xué)方法,獨(dú)特的教學(xué)思路,鮮明的教學(xué)風(fēng)格;仡欁哌^的路,我只想說:唯一欣慰的是我問心無愧,因?yàn)槲乙恢痹趭^斗,一直在努力。

  教師五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 2

  自從走上工作崗位,他擔(dān)任班主任工作,已整整十六個(gè)年發(fā)頭。十六年中,一批一批學(xué)生成為合格人才,進(jìn)入高校,走向社會(huì),令他激動(dòng),讓他欣慰。十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓他感受到班主任工作的辛苦和甘甜;十六年的不斷探索,更讓他深深地認(rèn)識(shí)到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。

  家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),讓他認(rèn)識(shí)到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。今年,一個(gè)表現(xiàn)一直很好的學(xué)生,卻出現(xiàn)了成績滑坡,他多次做工作,也不見效。于是,他就到她家去了解情況:她家去年失火,爺爺有患病多年去世,家庭非常拮據(jù),父母雖然沒讓她輟學(xué),但家庭生活十分貧困,給她造成了太大的壓力。面對(duì)這件事,他耐心做家長的工作,并且委婉地指出他們對(duì)女兒造成的副面影響。長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的交談,終于說服了家長。了解情況后,他從生活上、精神上關(guān)心這個(gè)女生,她深受鼓舞,又繼續(xù)努力!家訪讓他走進(jìn)學(xué)生心里,溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

  家訪不是向家長告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作長"報(bào)喜”,可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說:"稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言,就像陽光一樣,沒有它就無法成長開花!奔以L的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長"告狀”,因?yàn)檫@無異于給家長送去一根"棍子”,學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題,而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,不忘這一"棍”之仇,給下一步的工作制造了障礙。他家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生,對(duì)于他們是"雪中送炭”給以"溫暖”,多給差生家長"報(bào)喜”。有一個(gè)學(xué)生是中途轉(zhuǎn)學(xué)來的.,學(xué)習(xí)很差,可是性格卻較粗野,不服老師,愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。他多次和家長反映這一情況,但"棍棒教育”不但無效,還產(chǎn)生了抗拒心理。

  針對(duì)這種情況,他改變了方法,利用時(shí)間去尋找這個(gè)"雙差生”的閃光點(diǎn)。他喜歡勞動(dòng)并有組織能力,同學(xué)也佩服他。他從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,找到了教育的突破口,他進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門,他父親預(yù)料孩子又出事了,臉陰沉沉的,讓孩子出來。他趕忙解釋:"請(qǐng)不要誤會(huì),他路過順便看看!睔夥站徍土。他當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生,家長很吃驚,他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激,臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟,和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。十六年來,他接觸的"雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是"吃軟不吃硬”。他通過一次次家訪,反復(fù)抓,抓反復(fù)。積極去找他們的"閃光點(diǎn)”,先感化家長,再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生自信,希望和熱情。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實(shí)。他還要扎實(shí)的做好這項(xiàng)工作,使更多的孩子走向成功之路。

  教師五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 3

  沈漢真,中共黨員,油車港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任,區(qū)教學(xué)能手、后備干部人選。99年來到嘉興,曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻(xiàn)、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號(hào)。

  一、樂于奉獻(xiàn)的呵護(hù)者

  沈老師篤信每位學(xué)生都有才,并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關(guān)愛學(xué)生,尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動(dòng)之以情,曉之以理,取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻(xiàn)的.態(tài)度受到家長和同行的高度贊揚(yáng),曾4次被評(píng)為校先進(jìn)工作者,兩次考核優(yōu)秀,08年被評(píng)為區(qū)教文體先進(jìn)工作者。

  二、勇于探索的研究者

  沈老師十分重視教科研工作,攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎(jiǎng)。所任教班級(jí)中考成績的三指標(biāo)連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學(xué)中的問題,近年來主持、參與了5項(xiàng)省、市級(jí)課題研究,撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎(jiǎng)或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級(jí)刊物發(fā)表,獲得了市教科研標(biāo)兵區(qū)教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

  三、恒于職守的服務(wù)者

  他為人謙和,工作務(wù)實(shí)。任教科室主任,抓實(shí)教科研制度與文化建設(shè),倡導(dǎo)教師真做課題,做真課題,學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯;任職期間學(xué)校取得區(qū)教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任,任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長開放日、校雙高課評(píng)比等活動(dòng),從課堂教學(xué)到學(xué)科教研;從青年教師培養(yǎng)到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注,各項(xiàng)工作有條不紊地開展,有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長。

  四、勤于實(shí)踐的收獲者

  沈老師工作滿腔熱情,勇挑重?fù)?dān)。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外,他還曾擔(dān)任校信息員、教研組長,并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標(biāo),主動(dòng)上研討課;作為信息員他勤奮撰寫稿件,多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報(bào)》上發(fā)表、獲獎(jiǎng),曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號(hào);暇余,他還積極參加鎮(zhèn)團(tuán)委等組織的各類活動(dòng)——鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和 金點(diǎn)子論壇等等。

  教師五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 4

  或許就是因?yàn)閮赡陙淼叵蛲团c生俱來的對(duì)孩子們的喜愛吧,出為人師,心中竟有些惴惴不安,是緊張還是興奮,自己也說不清,只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作,投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。

  春天,在蒙蒙細(xì)雨中,我和孩子們?cè)诨▊阆蚂o聽小雨沙沙,做“小樹長高了”的游戲;夏天,我和孩子們?cè)诜N植園澆水施肥,觀察玉米結(jié)穗,豆角掛藤;秋天,我和孩子們拾落葉,制作精美的葉貼畫;冬天,我們堆雪人,打雪仗,銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。

  熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提,沒有堆孩子的愛,就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園,還有腳趾內(nèi)翻的疾病,走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時(shí),情緒一直不很穩(wěn)定,不是掉眼淚,就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼,牽著他的手去拿玩具,邀請(qǐng)其他小朋友和他一起玩耍,消除他對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng),每餐飯耐心地喂,慢慢地他看到我就露出燦爛笑容,開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他,他不僅不讓,還大聲的說:“我會(huì)穿,我自己穿!庇幸惶焖亲樱幌挛缋巳,我?guī)退麚Q了三次,為他打來溫水擦洗,抱著他輕輕揉肚子,幫助消除痛苦。當(dāng)他媽媽來接他時(shí),看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,感動(dòng)的不知說什么好,F(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園,再也不是那付哭哭啼啼的樣子了,他媽媽說:“非常感謝老師,是你們讓我能安心的工作,是你們讓孩子快樂的生活。”在與幼兒的.朝夕相處中,他們對(duì)老師的依賴和信任,使我對(duì)他們更加熱愛。

  光有愛是不夠的,高爾基說過:“愛孩子是母雞也會(huì)做的事,要教育好他們,就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法!睘榇,作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路,不斷克服困難。剛參加工作時(shí),我沒有認(rèn)識(shí)到常規(guī)培養(yǎng)的重要性,盲目愛孩子,放縱他們,結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持,經(jīng)過一段時(shí)間的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí),反復(fù)思索,終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。

  教師五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 5

  陳xx,1992年參加工作,本科學(xué)歷。熱愛教育工作,注重學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成和積極向上的班風(fēng)形成,論文、課例多次參加各級(jí)比賽獲獎(jiǎng),曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”,市“紫禁杯優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

  陳老師喜歡教師這個(gè)職業(yè),更喜歡班主任這個(gè)工作。在培育學(xué)生的花園里,她不斷地耕耘,不停地創(chuàng)新,不棄地探索,努力讓每個(gè)學(xué)生都健康快樂的成長。

  吳某是一名先天聽障兒童,二年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到陳xx老師的班中,陳老師為孩子的不幸感到惋惜。她很想讓這名同學(xué)和正常孩子一樣學(xué)習(xí)、生活。于是,講課時(shí),盡量離他近一點(diǎn),聲音再放大一點(diǎn),語速再放慢一點(diǎn)。陳老師一遍一遍地幫他糾正錯(cuò)誤的發(fā)音,一次一次地指導(dǎo)他寫好每個(gè)字,當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),會(huì)給他畫個(gè)“笑臉”,對(duì)他豎起大拇指。經(jīng)過一段時(shí)間,他的進(jìn)步飛躍,書寫漂亮了,說話清楚了,學(xué)習(xí)成績也由原來的六十多分上升到89十分了,他的家長非常滿意,陳老師也露出了燦爛的笑臉。

  學(xué)生經(jīng)常會(huì)把老師比作媽媽,因?yàn)閶寢屖墙o他們最多關(guān)愛的那個(gè)人。一次,陳老師正在講課時(shí),坐在后排的一個(gè)小姑娘吐了,她連忙走過去,用手輕輕拍她的`后背,可是過了一會(huì)兒,她的頭還低著,陳老師慢慢地幫她轉(zhuǎn)過身子,想讓她趴在桌子上休息一下。這時(shí)卻發(fā)現(xiàn)她的右手和右腿在不停地抽搐,程老師趕忙把她抱到了辦公室的桌子上,她還在不停地抽搐,眼睛緊閉,口吐白沫。陳老師急忙聯(lián)系家長,之后又毫不猶豫陪同家長和孩子去醫(yī)院。陳老師在去醫(yī)院的路上,不停地叫著孩子的名字,不停地用紙幫她擦吐出的污物。到了醫(yī)院,幫家長掛號(hào),照顧孩子輸液。孩子的病情終于穩(wěn)定了,孩子的媽媽哭著感謝陳老師。當(dāng)陳老師回家時(shí),外面的天是黑的,是冷的,但陳老師卻讓家長感到溫暖了,讓孩子感到了關(guān)愛。

  由于過度勞累,陳老師的心臟出現(xiàn)了問題,醫(yī)生多次要她不要當(dāng)班主任了,可是她放不下,舍不得。陳老師總說,和孩子們?cè)谝黄,?huì)感到永遠(yuǎn)充滿活力,感到工作永遠(yuǎn)充滿樂趣,感到生命更有價(jià)值、有意義。

  在學(xué)生們成長的百花園中,她甘愿成為那飽經(jīng)風(fēng)雨洗禮的片片綠葉,托起那一朵朵姹紫嫣紅的鮮花,讓他們盡情地開放,健康地成長!

  教師五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 6

  誰為青春陽光代言,誰為幼兒保駕護(hù)航,誰追夢(mèng)在幼教路上?是她,就是她,開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒教師:許然,一位充滿活力、散發(fā)自信的青年教師。在她的身上我們感受到認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度、敬業(yè)愛崗的工作干勁、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作精神。2009年畢業(yè)于如皋高等師范學(xué)校幼師專業(yè)的她,踏上幼教之路已有7年,7年來,她努力著、收獲著、進(jìn)步著……

  青澀走向成熟

  她興趣廣泛,除擅長繪畫和剪紙外,還會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)講。俗話說“學(xué)高為師,身正為范”,在生活中、工作中她時(shí)刻銘記自己的身份與職責(zé),在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)注意自己高尚道德情操的培養(yǎng),自覺遵紀(jì)守法,遵守社會(huì)公德,沒有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園和現(xiàn)在的開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園工作的她天生有一份對(duì)孩子的愛心、耐心和責(zé)任心,她很喜愛小朋友,在小朋友的眼里她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟,漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法,漸漸地從青澀走向成熟……但,她并不滿足于這些,因?yàn)樗肋@些只是一名幼兒教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

  從成熟走向成長

  成熟自信的.她積極上進(jìn),歷經(jīng)生活的考驗(yàn),一路走來,收獲累累:2012年通過自身的努力拿到了華東師范大學(xué)的本科學(xué)歷證書;近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評(píng)比一個(gè)一等獎(jiǎng),四個(gè)二等獎(jiǎng);區(qū)“安全、宣傳先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào);市級(jí)公開課《好玩的空氣》收到好評(píng);積極參與課題研究,撰寫論文并成功發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時(shí)的工作中她擅長組織開展各種活動(dòng),《圣誕參會(huì)》《我當(dāng)小媽媽》等活動(dòng),先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行報(bào)道,引起了良好的效果。

  成長路上,她說:做蠟燭,就燃燒出通紅的火焰,做江河就容納百川,做雄鷹就翱翔藍(lán)天!她是這樣說的,也是這樣做的,她時(shí)刻銘記著自己的神圣使命,努力克服不足,腳踏實(shí)地立足于幼教崗位,用始終如一的熱情實(shí)踐著人生的諾言一一把愛奉獻(xiàn)給孩子們、把青春奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)!

  教師五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 7

  張老師,1996年成為杭六中教師團(tuán)隊(duì)的一員。

  作為一名普通老師,他忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),愛校如家,多年來一直從事教學(xué)一線工作,他不圖名、不計(jì)利,工作精益求精,為人誠實(shí)厚道,尤其是近年來全心全意落實(shí)學(xué)校提出的基本要求。在師德師風(fēng)的建設(shè)上創(chuàng)先爭優(yōu),在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu),在學(xué)生的管理上創(chuàng)新爭優(yōu),在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu),在與同事的相處上和辦公室的文化建設(shè)上創(chuàng)先爭優(yōu),贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任和家長、學(xué)生的好評(píng),表現(xiàn)出了一名教師應(yīng)有的品格和素質(zhì),曾先后被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師,旗級(jí)先進(jìn)教育工作者,師德標(biāo)兵。

  一.端正工作態(tài)度,熱愛教育事業(yè),在平凡的.工作中學(xué)習(xí)、成長、奉獻(xiàn)。

  中學(xué)教師的工作,沒有驚天動(dòng)地的壯舉,只有平凡瑣碎的工作。平時(shí)的日常工作任務(wù)重,要求高,難度大,既要抓教學(xué),更要抓管理,其工作質(zhì)量直接影響到學(xué)生的未來發(fā)展。要想干好工作,知識(shí)面窄不行,思路不清不行,認(rèn)識(shí)水平不高不行,但光有這些還不行,還必須具備扎實(shí)的教學(xué)教育基本功、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神。多年來,他無怨無悔,默默奉獻(xiàn),精益求精,在平凡的崗位上書寫著不平凡的人生。

  二.愛崗敬業(yè),行動(dòng)勝于言傳,在敬業(yè)奉獻(xiàn)中樹立良好形象。

  二十年來,他長期面對(duì)教育教學(xué)工作量大、任務(wù)多、重的實(shí)際,義不容辭,經(jīng)常加班加點(diǎn),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),默默奉獻(xiàn),從不叫苦叫累,也從沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出過要求,始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她認(rèn)為站在這個(gè)崗位,就得對(duì)得起這個(gè)崗位,就得給學(xué)生的現(xiàn)在和未來的發(fā)展增添動(dòng)力。在課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生在課堂做主,努力體現(xiàn)新課標(biāo)精神。注重課堂的反思與總結(jié),在反思中進(jìn)步,在總結(jié)中提高,有力促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

  他所在的音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐組是素質(zhì)教育不可缺少的主要組成部分。在義務(wù)教育均衡發(fā)展中占有重要作用,他相信,在未來的學(xué)生成長、學(xué)校發(fā)展會(huì)做出更加積極的努力。

  教師五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 8

  “恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂!鼻嗄晔巧鐣(huì)發(fā)展的中流砥柱,是國家的希望,民族的前途就掌握在青年的手上。五四青年節(jié)即將到來,廣大青年繼續(xù)要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)五四精神,樹立遠(yuǎn)大志向,在新時(shí)代建設(shè)中發(fā)光發(fā)熱。

  青年要有堅(jiān)定的理想信念。理想能幫助我們走出困境,邁向成功。歷史實(shí)踐證明,能成大業(yè)者,均是有遠(yuǎn)大理想、崇高信念的有志青年。青年作為社會(huì)主義的接班人,要自覺學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論知識(shí)武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐。用青春的力量捍衛(wèi)信仰,用擔(dān)當(dāng)和責(zé)任成就夢(mèng)想。青年要時(shí)刻心系國家,我們還要將家國情懷融入理想信念當(dāng)中,不斷為國奮斗,實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。 青年要不斷學(xué)習(xí),提升個(gè)人本領(lǐng)。人每時(shí)每刻都不能脫離學(xué)習(xí),想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,就要學(xué)習(xí)各種文化知識(shí),提升各方面的`能力。青年處于身體機(jī)能的最佳狀態(tài),因此青年階段是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,我們要珍惜時(shí)光,在青年時(shí)期好好地充實(shí)自己、完善自己、提升自己,為成就事業(yè)打牢根基。學(xué)習(xí)不能循規(guī)蹈矩,要靈活變通,要緊跟時(shí)代潮流,勇于接受挑戰(zhàn),不斷提出新方法,在學(xué)習(xí)中升華、在實(shí)踐中成就偉大事業(yè)。

  “實(shí)干興邦,空談?wù)`國!鼻嗄瓴粌H要有遠(yuǎn)大理想,還要有實(shí)干精神。廣大青年要不怕困難,敢于接受挑戰(zhàn),將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,在自身領(lǐng)域中創(chuàng)造出一番新天地。在工作中要有工匠精神,不怕苦不怕累,潛心專研,在不斷的奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

  教師五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 9

  "花有重開日,人無再少年"。不錯(cuò)的,我們應(yīng)該珍惜這一段短暫的時(shí)光,努力奮斗,彰顯時(shí)代風(fēng)采,使青春時(shí)光變得充實(shí),快樂。青春的時(shí)光這么短暫,而現(xiàn)在又處于黃金時(shí)代的我們又要怎樣擔(dān)當(dāng)起青春的使命呢?

  我們要擔(dān)當(dāng)起青春的使命,就要知道青春的使命是什么。從個(gè)人的成長和發(fā)展來看,青春的使命是不斷的獲取新知和收獲經(jīng)驗(yàn),為以后的人生打下堅(jiān)不可摧的基礎(chǔ);從服務(wù)國家和人民的角度看,我們要將最火熱的青春獻(xiàn)給最偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)。當(dāng)然,今天的`學(xué)習(xí)也是為將來打下基礎(chǔ)。

  作為新時(shí)代的青年,我們應(yīng)肩負(fù)起歷史賦予我們的使命,努力學(xué)習(xí),積極奮斗,奮發(fā)圖強(qiáng),為實(shí)現(xiàn)"兩個(gè)100年的目標(biāo)"做出貢獻(xiàn),為服務(wù)人民做出貢獻(xiàn)。

  作為新時(shí)代的青年,我們不能被電子產(chǎn)品所誘惑。合理的利用他們了解歷史,憧憬未來。

  作為新時(shí)代的青年,我們應(yīng)該拓寬視野,有一句話說得好,"讀萬卷書,行萬里路,行萬里路,再讀萬卷書"。我們?cè)谧龅阶x書的同時(shí),也要到外面的世界看一看,積累經(jīng)驗(yàn)使自己的見識(shí)更廣,閱歷更加豐富。

  作為新時(shí)代的青年,我們應(yīng)趁早明確自己將來奮斗的方向,沒有目標(biāo)的青春像沒有方向的小船,在大海中東走西走,最終也不會(huì)到達(dá)自己想要到達(dá)的目的地。

  我認(rèn)為青春的使命是確立自己將來的奮斗方向,多讀書去旅行,最后到為國家和人民作出貢獻(xiàn),如果做到了以上的全部,那么你就完美詮釋了青春是什么,青春的使命是什么。這段青春的時(shí)光雖然很短暫,我們要趁這段時(shí)光沒有被時(shí)間的洪流卷走之前,努力奮斗,為將來祖國的建設(shè)做出貢獻(xiàn)!

  教師五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 10

  五月是青春綻放的花海,五月是夢(mèng)想奮斗的天空。不知不覺又是一年五月到了,在五月里有個(gè)屬于青春的日子,也是年輕人的節(jié)日,這個(gè)節(jié)日就是五四青年節(jié)。

  在五四青年節(jié)前夕,共青團(tuán)中共、全國青聯(lián)共同組織開展了第二十五屆“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆痹u(píng)選活動(dòng),近期,第二十五屆“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@獎(jiǎng)?wù)呙麊喂,其中有一位隱秘而又偉大的人物,他的先進(jìn)事跡介紹寥寥數(shù)語,卻又震撼人心,催人淚下,他只是中華人民共和國千千萬萬默默無聞的英雄代表之一,他是保衛(wèi)祖國守護(hù)者,也是守護(hù)人民的保護(hù)神,我們的祖國就是因?yàn)橛辛藷o數(shù)個(gè)像他一樣的人,才會(huì)越來越強(qiáng)大。

  世上哪里有歲月靜好,只是因?yàn)橛腥嗽谔嫖覀冐?fù)重前行罷了,我們應(yīng)當(dāng)致敬,懂得感恩與珍惜,更要弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)他們的精神。他們是新時(shí)代新青年的優(yōu)秀典型和模范代表,他們更是國家的棟梁之材,民族的未來希望,他們展現(xiàn)了中華民族無懼困難的勇敢精神,他們展現(xiàn)了青年一代青春奮斗的'奉獻(xiàn)精神。他們這些偉大的精神難道不值得學(xué)習(xí)嗎?

  崇尚英雄才能產(chǎn)出更多英雄,爭做英雄才有更多英雄輩出。向第二十五屆“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@獎(jiǎng)?wù)邆儗W(xué)習(xí),弘揚(yáng)五四精神,這是崇尚英雄的具體表現(xiàn),也是社會(huì)文明建設(shè)進(jìn)步的體現(xiàn)。青春因奮斗而無限精彩,奮斗是青春的最美底色,我們每個(gè)人都要踐行五四精神,在新時(shí)代新征程中展現(xiàn)出新青年責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)那啻好婷病^斗拼搏的青春風(fēng)采,共同走好中國社會(huì)主義道路,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春奮斗的力量。

  教師五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 11

  看完“五四表彰”頒獎(jiǎng)典禮后,“五四表彰”獲得者的事跡跟精神,激勵(lì)著我的內(nèi)心,燃燒起一腔熱血,久久不能平靜。作為中國新一代青年的我們,要為以他們?yōu)榘駱,要有愛國,愛黨,愛人民,默默奉獻(xiàn)自己的精神,要為祖國,為人民,貢獻(xiàn)一份自己的心量,我們要用行動(dòng)去證明自己是祖國合格的新一代青年接班人。

  1919年反帝愛國的“五四運(yùn)動(dòng)”,是一次徹底的反對(duì)帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動(dòng),也是中國新民主主義革命的開始。他們用血和生命的意志,為我們開創(chuàng)了一條新的道路,他們的精神勉勵(lì)著我們要珍惜大好時(shí)間,積極進(jìn)取,要用心去學(xué)習(xí)“五四精神”的核心內(nèi)容:愛國,進(jìn)步,民主和科學(xué)。我們走在先輩們用生命鋪毯的道路上,要時(shí)時(shí)刻刻的記著他們?yōu)樽鎳龀龅姆瞰I(xiàn),為我們新一代青年人留下的寶貴精神。時(shí)光沖淡了當(dāng)年愛國青年們的感人事跡,模糊了愛國英雄的面孔。當(dāng)年的形勢(shì),當(dāng)年的氣氛,當(dāng)年的激情,當(dāng)年的`青春,總經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)。但五四運(yùn)動(dòng)留下的精神卻像天空一樣永不退色,像太陽一樣永遠(yuǎn)明亮。

  五四精神在一代又一代的傳承中發(fā)揚(yáng)光大,我們每個(gè)人要傳統(tǒng)英雄精神,砥礪奮進(jìn),我們要弘揚(yáng)五四精神,當(dāng)代青春建功。我們要銘記所有為了中華民族作出貢獻(xiàn)的人民,以他們?yōu)榘駱,做一個(gè)新中國合格的青代建設(shè)者。

  教師五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 12

  在五四青年節(jié)到來之際,共青團(tuán)中央與全國青聯(lián)于網(wǎng)上向全社會(huì)公示了第25屆“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆比雵鷤(gè)人或集體名單相關(guān)資料,“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆笔墙o予當(dāng)代中國優(yōu)秀青年的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng),這個(gè)獎(jiǎng)的宗旨在于樹立政治進(jìn)步、品德優(yōu)秀、貢獻(xiàn)突出的青年典型與模范標(biāo)桿,更是反映當(dāng)代新青年的精神風(fēng)貌、品德修養(yǎng)、價(jià)值追求等,為廣大青年們豎起了一面永不倒的“精神旗幟”和學(xué)習(xí)榜樣。

  在第25屆“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆比雵鷤(gè)人名單中有位特殊人物,他的照片只是人物輪廓,沒有實(shí)體樣子,照片最顯眼之處就是他的胸前有一面鮮艷的五星紅旗,對(duì)于他的介紹雖然只是寥寥幾字,但卻是最令人難忘、最感人肺腑一位“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者。我們不知道他是誰,但我們知道他是英雄。

  五四精神,薪火相傳。一百多年前的'五四青年愛國運(yùn)動(dòng)在無數(shù)熱血青年學(xué)生知識(shí)分子和廣大工人階級(jí)代表們的感召下拉開了序幕,他們勇于探索真理、敢于革舊創(chuàng)新、以創(chuàng)造可愛之中華為己任,用行動(dòng)詮釋了一代青年當(dāng)有時(shí)代之責(zé)任與擔(dān)當(dāng),并用文字喚醒了一代國人思想上的覺醒與感悟。一百多年后的今天,我們向先輩致敬,傳承五四精神,做朝氣蓬勃的青年一代,更以行動(dòng)彰顯了新時(shí)代新青年當(dāng)有的“五四精神”。青年強(qiáng)則中華強(qiáng),青年們肩負(fù)著時(shí)代的重任,承載著社會(huì)的期望,他們是家庭的頂梁支柱,是民族的未來之柱,更是國家的中流砥柱。

  教師五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 13

  五四青年節(jié)快到了。這是青少年的節(jié)日。青春也意味著青春。說到青春,什么是青春?什么叫青春?我覺得青春就是瘋狂任性。俗話說,不瘋就老。作為一個(gè)青年,為什么不在他最適合的年齡瘋狂呢?青春是青少年最重要的時(shí)期,時(shí)間一長就不會(huì)再來了。

  五四青年節(jié),國家將選拔優(yōu)秀青年,授予他們中國青年五四獎(jiǎng)?wù)聵s譽(yù)證書。獲得這份榮譽(yù)證書的年輕人,表明他們具有高尚道德和杰出貢獻(xiàn)的精神品質(zhì)。五四青年精神源于當(dāng)年的五四運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為光輝的一頁,而五四運(yùn)動(dòng)的精神仍然代代相傳。當(dāng)代青年在長江后浪推前浪,深知愛國主義的意義,讓年輕人更加關(guān)注國家。

  年輕的朋友們,年輕人是國家的棟梁,是社會(huì)主義建設(shè)的.接班人。在這個(gè)青春時(shí)期,我們應(yīng)該綻放青春的力量,點(diǎn)燃我們的夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值,即使你的力量很小,你身邊有很多負(fù)面的聲音,你就是你。只要你持之以恒,多少困難讓我們倒下都無所謂。如果一直跌下去,就會(huì)一直爬起來,堅(jiān)持站穩(wěn)。

  《大魚海棠》里有句話說的很好!拔覀冏罱K都會(huì)失去這短暫的生命。你不妨大膽一點(diǎn),愛一個(gè)人,爬一座山,追求一個(gè)夢(mèng)想!。

  教師五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 14

  花開正好,微風(fēng)不燥,轉(zhuǎn)眼之際,又到了一年的五月之際,此時(shí)腦海中不禁響起了一首激昂的歌,一首關(guān)于人生正好激情四射的屬于青春的歌,“我們是五月的花海,用青春擁抱時(shí)代,我們是初升的太陽,用生命點(diǎn)燃未來 ”,在這個(gè)熱情激揚(yáng)的五月,讓我們一起揚(yáng)帆起航,放飛充滿活力的青春吧!

  時(shí)值五月,不由的想問,作為新時(shí)代的青年,應(yīng)該要有什么樣的精神?是那星星點(diǎn)點(diǎn)卻永不熄滅的.心中信仰嗎?是為了自由獨(dú)立而敢于奮斗的堅(jiān)持嗎?我想應(yīng)該都是吧。一百年前的五月,一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用自己的熱血與生命驅(qū)逐了那無盡的黑暗,為祖國爭取了光明,為國家獨(dú)立和富強(qiáng)拼盡熱血的付出精神,是青年為我們的祖國譜寫出了壯麗詩篇,這是屬于青年的精神,那時(shí)有人曾經(jīng)說過:“中國碰上了數(shù)千年來未有之變局”,我想,這句話說的正是那群熱血的人,他們的精神永遠(yuǎn)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

  在高速發(fā)展的世界中,我們生活的世界也正在面臨從所未有的變局,作為中國人,無論是少年,青年,中年還是老年,都應(yīng)該學(xué)習(xí)五四的精神,點(diǎn)亮自己心中所應(yīng)該堅(jiān)持的信仰,弘揚(yáng)五四精神, 繼往開來,創(chuàng)造屬于我們的新時(shí)代。

  青春是足跡,夢(mèng)想叫遠(yuǎn)方,未來的我們不迷茫,未來的世界,一定會(huì)因?yàn)槲覀兊臒嵫獖^斗而改變著模樣!

  教師五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 15

  翻過歷史的長卷,1919年的“五四運(yùn)動(dòng)”已過百年有余,為了紀(jì)錄這個(gè)偉大的時(shí)刻,五月四日這天也就成了中國年青人的節(jié)日—青年節(jié)。五四精神的核心內(nèi)容是:愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)。在享受祥和、安寧的幸福生活之時(shí),我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年們,是他們,在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出,以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難。在斗爭中,青年們敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血,他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬,點(diǎn)燃了未來。這種青春是多么的絢麗奪目呀,這種使命感是多么的震撼人心啊!

  “五四”的腳步漸去漸遠(yuǎn),現(xiàn)今面對(duì)各種文化撲面而來的.多元時(shí)代,“五四”的意義也在年青一代的心中漸漸模糊,如何更有意義地度過青年人自己的節(jié)日,讓很多青年彷徨徘徊。

  今年的“五四”,作為奮發(fā)向上的青年們,我們參加了一次非常意義的慰問活動(dòng),街道青年團(tuán)員們哼著團(tuán)歌奔赴永泰縣的葛嶺鎮(zhèn)臺(tái)口小學(xué),來到了學(xué)校,才知道他們生活的艱苦,課桌椅、黑板都也歷史悠久,殘破不堪。原來還有這么多的孩子們?cè)谶@么艱苦的環(huán)境中求學(xué),相比之下,我們?nèi)缃竦膶W(xué)校、辦公場(chǎng)所是如此的寬敞明亮。

  此次活動(dòng)共慰問走訪了10個(gè)特困小學(xué)生,為貧困小學(xué)生準(zhǔn)備了3000元左右的慰問品及慰問金,還帶去了不少山區(qū)孩子喜愛的小零食,看著小學(xué)生天真的笑臉不經(jīng)感到一絲欣慰。那天交流雖然時(shí)間不長,但我的收獲很大。

  喜歡這么一段話:“城里孩子未學(xué)會(huì)謀生先學(xué)會(huì)消費(fèi),農(nóng)村的孩子未學(xué)會(huì)消費(fèi)先學(xué)會(huì)謀生;

  城里的孩子未學(xué)會(huì)創(chuàng)造先學(xué)會(huì)享受,農(nóng)村的孩子未學(xué)會(huì)享受先學(xué)會(huì)創(chuàng)造;

  城里的孩子未學(xué)會(huì)純樸先學(xué)會(huì)攀比,農(nóng)村的孩子未學(xué)會(huì)攀比先學(xué)會(huì)純樸……”

  我只想說不用羨慕城里人的生活,也不用為自己生在鄉(xiāng)村而自卑。其實(shí)大家都是圍城里的一員,各人都有自己的活法。都是用自己的雙手創(chuàng)造自己的未來,要想過上幸福的生活還都是要靠我們自己!從這個(gè)角度來看,城市鄉(xiāng)村都是一樣!同是年少,一樣捅有夢(mèng)想,都是希望,又何必分在哪里呢?

  教師五四青年獎(jiǎng)?wù)率论E材料 16

  又到了春光明媚的五月,又到了一年一度的百花爭艷的季節(jié),在這五月份里我們迎來了五四青年節(jié)。

  五四愛國運(yùn)動(dòng)是我國人民新的覺醒,這使得青少年們更加清楚的認(rèn)知到國家未來發(fā)展的道路,他們以救國救民,改造社會(huì)為責(zé)任,積極探索拯救中國的道路。然而五四運(yùn)動(dòng)不單單是一個(gè)歷史事件,它是承載了我國歷史上多年偉大的青少年愛國精神,而在這種精神里包含了太多青年人關(guān)注國家使命國家命運(yùn)的責(zé)任和使命。

  今天,我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的`歷史時(shí)期,振興中華的責(zé)任,殊不知已經(jīng)落在了新一代的青少年肩膀上,五四精神早已是一代傳一代了,這種精神文明之火將是永不滅的,所以作為中華的子民們,弘揚(yáng)五四愛國精神是我們每個(gè)人應(yīng)盡的使命。整個(gè)人類歷史就是一個(gè)不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的過程。如果我們沒有了創(chuàng)新精神的能力,那么我們將會(huì)永遠(yuǎn)的停留在原地。全方面也將不會(huì)得到提稿。因?yàn)閯?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)戶。提高民族創(chuàng)新意識(shí)是我們應(yīng)盡的責(zé)任,而增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力,關(guān)乎到中華民族和整個(gè)社會(huì)主義事業(yè)上發(fā)展的程度。在這高速發(fā)展的時(shí)代里,本質(zhì)就是創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新,我們將會(huì)止步于此,經(jīng)濟(jì)發(fā)展上更會(huì)受制于人,強(qiáng)者與弱者的差距更會(huì)越變?cè)酱蟆?/p>

  所以我們青少年應(yīng)該從身邊的小事做起,努力不斷培養(yǎng)出創(chuàng)新精神,把自己鑄造成才。就讓我們現(xiàn)在開始努力做好自己,回報(bào)社會(huì),弘揚(yáng)五四愛國精神吧。

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  隨著勞動(dòng)節(jié)的結(jié)束,我們迎來了一年一度的五四青年節(jié),這是屬于所有年輕人的節(jié)日。也是紀(jì)念100多年前的五四,為中國的崛起吶喊,讓轟轟烈烈的愛國斗爭從星星之火變成燎原之火的重要日子。沒有今天的青春愛情。

  國運(yùn)動(dòng)開始,我們就無法團(tuán)結(jié)起所有的愛國之士,為祖國崛起而貢獻(xiàn)出自己的力量。因此五四青年節(jié),不僅是青年人的節(jié)日,也是紀(jì)念在一百年多年前,中國歷史上第一次徹底反帝反封建的.偉大斗爭,它以中國新民主主義革命的偉大起點(diǎn)而載入史冊(cè)之中。

  五四運(yùn)動(dòng)是我們所有中國青年都不能忘記的,它象征著青年們高尚的愛國情操與真摯的民族情感,即使過去一百多年,我們應(yīng)該牢記這種精神,貫徹于我們的個(gè)人行為之中。在新時(shí)代的今天,我們的中華大地涌現(xiàn)了無數(shù)優(yōu)秀的愛國有志青年,他們?yōu)榱藝疑鐣?huì)發(fā)展,貢獻(xiàn)出自身的才能,也貢獻(xiàn)出了自己所有的一切;因此為了表彰這些優(yōu)秀的青年人們,我們的國家也為這年輕人,頒發(fā)了屬于五四青年節(jié)這一天才有的獎(jiǎng)?wù)拢簿褪俏逅莫?jiǎng)?wù)隆?/p>

  五四獎(jiǎng)?wù)率俏覀冎袊鴥?yōu)秀青年所能獲得的最高榮譽(yù),只有個(gè)人政治進(jìn)步、品德高尚,貢獻(xiàn)突出的優(yōu)秀青年典型,才有機(jī)會(huì)獲得此等獎(jiǎng)項(xiàng)的頒發(fā),這是我們當(dāng)代青年最高的精神品格和價(jià)值最求。

  我們一定要向這些優(yōu)秀的五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的個(gè)人行為,愛國情操與優(yōu)秀先進(jìn)事跡,通過學(xué)習(xí)他們得事跡,來反映出個(gè)人的不足,不斷的改正自身的缺點(diǎn),使得自己向優(yōu)秀青年的方向,不斷的前進(jìn)出發(fā),在未來,給我們的祖國貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

  時(shí)代在不斷的發(fā)展,不僅我們?cè)跁r(shí)間的推移中長大成熟,祖國也同樣在時(shí)間的變遷中,在不斷隨著社會(huì)發(fā)展而開始變化。因此如果不想我們的祖國落后于他國,出現(xiàn)百年前不可回首的往事;那么我們身為祖國未來發(fā)展的新力量,一定要志存高遠(yuǎn),不斷努力讓自己變得更好,在新時(shí)代的發(fā)展中,讓我們的祖國越來越強(qiáng)大。繼承五四運(yùn)動(dòng)優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)五四精神,在新中國躍進(jìn)出發(fā)的路上,一起為祖國發(fā)展建設(shè),擔(dān)當(dāng)起屬于我們新時(shí)代青年的責(zé)任與使命!

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