感人事跡材料范文
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感人事跡材料范文1
【頒獎詞】
青蒿一握,水二升,浸漬了千多年,直到你出現(xiàn)。為了一個使命,執(zhí)著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華,深深植入當(dāng)代世界,幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴,食野之蒿。今有嘉賓,德音孔昭。
【人物事跡】
20__年12月10日,屠呦呦因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療而獲得當(dāng)年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。這是在中國本土進(jìn)行的科學(xué)研究首次獲得諾貝爾獎。1968年,中藥研究所開始抗瘧中藥研究,39歲的屠呦呦擔(dān)任該項目的組長。經(jīng)過兩年的研究對象篩選,并受到中國古代藥典《肘后備急方》的啟發(fā),項目組將重點放在了對青蒿的研究上。1971年,在失敗了190次之后,項目組終于通過低溫提取、乙醚冷浸等方法,成功提取出青蒿素,并在接下來的反復(fù)試驗中得出了青蒿素對瘧疾抑制率達(dá)到100%的結(jié)果。在沒有先進(jìn)實驗設(shè)備、科研條件艱苦的情況下,屠呦呦帶領(lǐng)著團(tuán)隊攻堅克難,面對失敗不退縮,終于勝利完成科研任務(wù)。青蒿素問世44年來,共使超過600萬人逃離瘧疾的魔掌。未來,屠呦呦希望通過研究,讓青蒿素應(yīng)用于更多地方,為更多人帶來福音。
【人物故事】
屠呦呦獲得了諾貝爾諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,填補(bǔ)了我國無諾貝爾科學(xué)獎的空白。她將中醫(yī)中藥推向了世界,她將民族的變成世界的。過去,包括很多中國人在內(nèi)的國內(nèi)外學(xué)者專家,都批評中醫(yī)中藥為偽科學(xué)。屠呦呦用諾貝爾醫(yī)學(xué)獎粉碎了他們對中醫(yī)中藥的攻擊,奠定了中醫(yī)中藥在世界醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的地位。屠呦呦是民族的功勛、佼佼者,她對科學(xué)的貢獻(xiàn)是卓著的。
40年前的科研條件和環(huán)境可想而知,屠呦呦要從醫(yī)藥中尋找抗瘧新藥談何容易?屠呦呦和她的團(tuán)隊,克服重重困難,可謂歷經(jīng)千辛萬苦。失敗了,推掉重來,經(jīng)歷了無數(shù)次的實驗。在失敗面前,他們不言棄,始終執(zhí)著地追求。屠呦呦被稱著是“三無教授”,她毫不在乎,兢兢業(yè)業(yè),對科學(xué)執(zhí)著追求,鍥而不舍。為了檢驗藥物的效果,屠呦呦甚至親自口服藥物,嘗試藥物在自己身上的反應(yīng),以做到保證藥物的萬無一失,屠呦呦的肝臟因此受到了損傷,犧牲了自己的健康,目的。就是換來大家的健康,換來人類的科學(xué)進(jìn)步。屠呦呦與青蒿素之間充滿了許多精彩傳奇故事,表現(xiàn)了科學(xué)家的態(tài)度、品質(zhì)和精神,屠呦呦的精彩故事是一本極好的勵志書。必須用好這本書,教育我們的下一代,學(xué)習(xí)現(xiàn)時代科學(xué)家的精神特質(zhì),“攻城不怕堅,攻書莫畏難?茖W(xué)有險阻,苦戰(zhàn)能過關(guān)。”在困難面前不低頭,在榮譽待遇面前不伸手,為著祖國的科學(xué)事業(yè)默默無聞無私奉獻(xiàn)。今天,在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的時代,更需要講好屠呦呦與青蒿素的故事,用屠呦呦的故事屠呦呦的精神鼓舞大眾,振奮精神。
大家一定記得,當(dāng)年,陳景潤摘得數(shù)學(xué)皇冠上的“明珠”,引起了全社會的轟動。1977年10月3日,新華社報道,陳景潤的突出貢獻(xiàn)為數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展寫下光輝一頁,中國科學(xué)院提升他為研究員。1978年1月,《人民文學(xué)》刊發(fā)了作家徐遲的報告文學(xué)《哥德巴赫猜想》,《人民日報》、《光明日報》隨后予以轉(zhuǎn)載,“怪人陳景潤”轟動全國。1978年4月,《哥德巴赫猜想》由人民文學(xué)出版社出版。此時,“七七級”大學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)報到,坐定課桌,開始如饑似渴地求知。都是關(guān)于中國數(shù)學(xué)家陳景潤的精彩故事,不僅教育了“七七級”。《哥德巴赫猜想》還被選入了初中語文課本。陳景潤的故事遍布大街小巷,刻入每一個人的腦海,激勵了我們這一代人,至今,仍記憶猶新。
屠呦呦獲諾貝爾科學(xué)獎是振奮人心的消息,讓中國人揚眉吐氣。屠呦呦是時代的符號,是科學(xué)家的優(yōu)秀代表,是當(dāng)代的陳景潤,必須大張旗鼓的宣傳屠呦呦與她的諾貝爾獎,講好她和青蒿素之間有著精彩傳奇的故事,用以教育人激勵人,讓我們張開雙臂擁抱科學(xué)的春天。
感人事跡材料范文2
統(tǒng)計力學(xué)是楊振寧的主要研究方向之一。他在統(tǒng)計力學(xué)方面的特色是對扎根于物理現(xiàn)實的普遍模型的嚴(yán)格求解與分析,從而抓住問題的本質(zhì)和精髓。1952年楊振寧和合作者發(fā)表了3篇有關(guān)相變的重要論文。第一篇是他在前一年獨立完成的關(guān)于2維Ising模型的自發(fā)磁化強(qiáng)度的論文,得到了1/8這一臨界指數(shù)。這是楊振寧做過的最冗長的計算。Ising模型是統(tǒng)計力學(xué)里最基本卻極重要的模型,但是它在理論物理中的重要性到20世紀(jì)60年代才被廣泛認(rèn)識。
1952年,楊振寧還和李政道合作完成并發(fā)表了兩篇關(guān)于相變理論的論文。兩篇文章同時投稿和發(fā)表,發(fā)表后引起愛因斯坦的興趣。論文通過解析延拓的方法研究了巨配分函數(shù)的解析性質(zhì),發(fā)現(xiàn)它的根的分布決定了狀態(tài)方程和相變性質(zhì),消除了人們對于同一相互作用下可存在不同熱力學(xué)相的疑惑。這兩篇論文的高潮是第二篇論文中的單位圓定理,它指出吸引相互作用的格氣模型的巨配分函數(shù)的零點位于某個復(fù)平面上的單位圓上。
感人事跡材料范文3
鄧世昌,原名永昌,字正卿。清末海軍愛國將領(lǐng),民族英雄。1849年10月4日生于廣東番禺(今廣州市海珠區(qū)),祖籍廣東東莞懷德鄉(xiāng)人。生于富裕人家,其父鄧煥莊,專營茶葉生意,嘗于廣州及津、滬、漢、香港、秦皇島等地開設(shè)祥發(fā)源茶莊,并始建鄧氏家祠。少時隨父移居上海,從西方學(xué)習(xí)算術(shù)、英語。
1867年6月,沈葆楨(林則徐女婿)到福州馬尾船政學(xué)堂任職。以制造輪船須培養(yǎng)造船人才,開辦制造學(xué)堂(前學(xué)堂);因法國長于制造,故應(yīng)用法文教學(xué)。以駕駛輪船須培養(yǎng)駕駛?cè)瞬,開辦駕駛管輪學(xué)堂(后學(xué)堂);因英國長于駕駛,故應(yīng)用英文教學(xué)。這兩個學(xué)堂與船廠同時興辦,所招學(xué)生,自是福建省本地人羅豐祿、何心川、蔣超英、劉步蟾、葉伯鋆、方伯謙、林同書、鄭文成、林泰曾、李達(dá)璋、嚴(yán)復(fù)、沈有恒、邱寶仁、陳毓淞、林永升、葉祖珪、陳錦榮、黃煊、許壽山、林承謨、柴卓群、鄭溥泉、黃建勛。船政第一次招考學(xué)生后,又從廣東招來已學(xué)過英語,并[1]且基礎(chǔ)較好的學(xué)生鄧世昌、葉富、呂瀚、李和、張成、李田、黎家本、林國祥、梁梓芳、卓關(guān)略等十余人。他少年時就聰穎好學(xué),“有干略”。
1868年,他懷著救國的志愿,以各門課程考核皆優(yōu)的成績?nèi)敫V荽䦟W(xué)堂學(xué)習(xí)航海,成為該學(xué)堂駕駛班第一屆畢業(yè)生。他在福州船政學(xué)堂畢業(yè)后,1871年被派到“建威”練船,隨船巡歷南洋各島。1874年被任命為“琛海”兵船大副,以后歷任“海東云艦”、“振威艦”、“飛霆艦”等兵船管帶。
1879年,李鴻章籌辦北洋海軍,他被調(diào)到北洋海軍,任“鎮(zhèn)南”炮船的管帶。1867入馬尾船政學(xué)堂駕駛班第一期學(xué)習(xí),1871年,被派至“建威”艦練習(xí)航海。1874年以優(yōu)異成績畢業(yè),并被船政大臣沈葆楨獎以五品軍功任命為“琛航”運船幫帶,次年任“海東云”炮艦管帶,時值日軍侵臺,鄧世昌奉命扼守澎湖、基隆等要塞,得補(bǔ)千總。又調(diào)任振威炮艦管帶,代理“揚武”快船管駕,升守備,加都司銜。
1880年調(diào)入北洋水師,先后擔(dān)任“飛霆”、“鎮(zhèn)南”蚊炮船管帶和“揚威艦”、“致遠(yuǎn)”艦管帶。
1894年9月17日在中日甲午黃海海戰(zhàn)中壯烈犧牲。
感人事跡材料范文4
展示“傷疤”,激勵學(xué)生相信夢想
20__年,劉秀祥“千里背母上大學(xué)”的舉動被媒體廣泛報道,在社會上引起很大反響,成為流傳廣泛的動人故事。
從1998年到20__年,從10歲到20歲,從初中到大學(xué),從貴州望謨到山東臨沂……10年時間,劉秀祥一邊艱難求學(xué),一邊不離不棄地照顧母親。
而支撐他從苦難中一步步“熬”出來的力量,是“夢想”。
“母親就是我的夢想。一直以來,我都想把母親的病治好!眲⑿阆檎f,一定要相信夢想。正是這個執(zhí)念,支撐他跌倒了爬起來,遇到委屈咬牙挨過去。
其實,從內(nèi)心深處,青少年時代是劉秀祥不太愿意回憶的時光。父親早逝,母親患病,家庭一貧如洗,年幼的劉秀祥肩負(fù)起整個家的重?fù)?dān)。他的中學(xué)、大學(xué)時光,都擔(dān)負(fù)著照顧母親的.責(zé)任。
“其實誰都不愿意把自己的傷疤掏出來給別人看!眲⑿阆檎f。
可是,每次演講他都會說到自己的經(jīng)歷,以激勵他人!爸灰軌驇椭粋孩子轉(zhuǎn)變思想,讓他們相信讀書可以改變命運,那么我所做的事就是有意義的!
“劉老師對我的影響很大,他的演講讓我明白,永遠(yuǎn)不要放棄自己。”蕭雅迪是劉秀祥的學(xué)生,也是他的眾多“粉絲”之一。
“無論人生多不容易,都要微笑面對,要始終相信奮斗的力量!眲⑿阆椴幌蛎\低頭的倔強(qiáng),都寫在他那張樸實的臉上,更濃縮在了他的每一堂思政課里。
感人事跡材料范文5
人生就像一首悅耳的曲子,而人生路上發(fā)生的故事就如同一個個跳躍的音符,將你的精彩人生串聯(lián)在一起,構(gòu)成一首美妙和諧的樂章,時時刻刻在耳邊響起,不絕于耳。
今天是星期天,媽媽說家里要來一位重要的客人,所以,今天要去菜市場多買幾樣菜,做一頓豐盛的午餐,款待客人。
來到菜市場,看到里面人來人往,我們徑直走進(jìn)去,來到常來買魚的地方,稱了一條大魚,老板也是熟人了,好說話,媽媽說抹個零也毫不猶豫地答應(yīng)了,這樣做生意才好嘛。接著我們又買了一大塊豬肉,想著是不是還應(yīng)該買點蔬菜,整天大魚大肉的也不好。
于是,我和媽媽來到一個賣蔬菜的小攤上,賣菜的是一位老大爺,滿臉皺紋,正坐在攤子前面等待著客人來買菜。媽媽看他的菜很大一棵,于是就走上前去,問了老大爺這菜怎么賣,媽媽覺得太貴,于是便與老大爺討論價格能不能便宜點,誰知他不松口,怎么也不愿意便宜幾毛錢,還找了各種理由推脫,說他家的菜營養(yǎng)價值高,值這個價。
這么斤斤計較的人真是少見,我對這個老大爺可沒有什么好印象了。都快臨近中午了,我在一旁催著媽媽趕緊回家,于是媽媽也沒有再講價錢的事,拿了兩捆菜往稱上一放,付完錢就匆匆忙忙離開了。
我和媽媽走在回家的路上,誰知媽媽一摸口袋,發(fā)現(xiàn)鑰匙沒了,這下可把我們急壞了,怎么辦呢?等下客人還要來家里做客呢。我仔細(xì)回想著剛剛買菜的場景,不會是落在那個老大爺那里吧,他肯定不會還給你的,這么摳門的一個人,我們還是想辦法怎么把門撬開吧。
思前想后的,媽媽決定回去找一下,萬一還在呢。于是,我們按原路返回,來到了那個老大爺?shù)男偰抢铩5搅瞬耸袌,我發(fā)現(xiàn)老大爺在那里到處看,好像在等待什么。他的菜已經(jīng)賣的差不多了。我們走到老爺爺面前,他好像認(rèn)出了我們。我們什么話也沒說,他就向我們伸出那飽經(jīng)風(fēng)霜的手,手里有一串什么熟悉的鑰匙。媽媽連忙道謝,而我,徹底改變了對眼前這位老爺爺?shù)目捶ǎ睦锍錆M感激之情。
我們生活中哪里少的了這種樸實無華的人,他們雖然普普通通,但身上卻散發(fā)著光芒,熠熠生輝。
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