久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

小學生優(yōu)秀班主任的事跡材料

時間:2022-04-20 08:44:58 事跡材料 我要投稿

小學生優(yōu)秀班主任的事跡材料(精選6篇)

  在學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫事跡吧,事跡可以起到引導讀者認識先進,學習先進的作用。到底應如何擬定事跡呢?下面是小編收集整理的小學生優(yōu)秀班主任的事跡材料(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

小學生優(yōu)秀班主任的事跡材料(精選6篇)

  小學生優(yōu)秀班主任的事跡材料1

  鄒得艷,2008年9月參加工作,從教7年來一直擔任班主任工作。在這幾年中,她深深地體會到了班主任工作的繁瑣與勞累,但同樣有收獲,有成功的喜悅,享受著師生情。對工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),贏得教師家長一致認可、學生的愛戴。她所教學科的成績在2008年鎮(zhèn)舉辦的期中競賽活動中,英語獲全鄉(xiāng)五年級組第一名,2009年期末統(tǒng)考中英語第一名、品社第二名;2012年期末競賽中三年組課文第一名、數(shù)學第二、品社第二名。2013年期末統(tǒng)考中四年級組語文第一名、數(shù)學第一。2014年期末統(tǒng)考中五年級組語文、數(shù)學、品社全鄉(xiāng)第一名。在2010-2011學年度、2011-2012學年度教育教學工作中被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。2011年5月講授的《分數(shù)除法》一課,被評為北票市優(yōu)秀課。現(xiàn)將事跡概述如下:

  一、認真教學,潛心教研

  作為班主任,她在教學中善于鉆研,有獨特的教學模式,具有較為雄厚的基礎理論功底和樂于奉獻的精神。

  當新一輪課程改革實施時,她勇當課改先鋒,主動承擔重任,結合新課改的教學模式,精心設計符合小學生特點的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動等方式調(diào)動學生學習的積極性,帶動學生學習成績的提高,在幾次全鎮(zhèn)教師觀摩課中,她能突出的激發(fā)學生的求知欲望,設計學生回答的問題,極大地激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲,讓學生在輕松、愉快的心境中全身心的投入到學習中,提高了學習的興趣,改變了以往的傳統(tǒng)教學法,使學生成為了課堂的主人,她也成為了學校新課程改革的教學帶頭人。

  為了提高自己的教學水平,積極參加鎮(zhèn)公開研討課,經(jīng)常翻閱《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,她堅持新課改理念,精心設計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材、備學生、備資源,結合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂中,她循循善誘的引導,給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。

  二、注重培養(yǎng),健全體質(zhì)

  (一)注重學生習慣的養(yǎng)成

  該校是一所農(nóng)村學校,這些學生衛(wèi)生意識欠缺,安全意識淡薄,養(yǎng)成教育等惡習的養(yǎng)成,給該校的教育帶來很大的影響。她深信:行為日久成習慣,習慣日久成性格,性格日久成命運。因此,要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習慣的著力點,也是培養(yǎng)學生的落腳點。她也是這么做的,學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結友善習慣等,都是嚴以律己、以身作則,細心指導,學生年齡尚小,但在老師耐心幫助下,學生逐漸告別了陋習,有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。

  (二)注重班干部的培養(yǎng)

  一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一學期她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力,F(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責;每個時間段都設有具體的安全員,教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,她作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。通過她多年的精心指導和培養(yǎng),班干部的管理能力不僅大幅提高,而且他們的主人翁意識和責任心也逐漸增強,班內(nèi)已經(jīng)形成工作程序化和制度化,促進了各項工作順利開展。

 。ㄈ┳⒅匕嗉壩幕慕ㄔO

  她特別注重班級文化建設。"環(huán)境是一種教育力量。她可以教學生不隨地吐痰,這是一種教育,但是還應該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學生不好意思隨地吐痰?梢越虒W生勤奮學習,還應創(chuàng)造一種氛圍,使學生置身其間,不學覺得愧對老師,愧對學業(yè)。"這是一種更高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著明確的規(guī)定和目標。通過努力,該班的學生在各項比賽取得了一定的成績:如廣播操、演講、寫字、美術、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵;在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績突出。

  小學生優(yōu)秀班主任的事跡材料2

  xxx,男,現(xiàn)年三十歲,畢業(yè)于瓊臺師范學院。于20xx年參加工作,擔任班主任已經(jīng)有20xx年了,現(xiàn)任六年級的班主任。在這十年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去,F(xiàn)將我的事跡概述如下:

  一、用“愛心”去感動童心

  教師一定要對教育事業(yè)的熱愛,才能全身心的投入到現(xiàn)實的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學生,才能和學生做朋友,才能走進他們的心靈。我對學生傾注了無限的熱情和關愛,尊重他們并以誠相待。

  20xx年9月,我走上了教育崗位,擔任一所鄉(xiāng)下小學六年級的班主任。鄉(xiāng)下孩子學習語文困難,學生沒有幾本課外書,我跑遍文昌的書店,為學生買課外書。學生的基礎不好,我利用周六上午的時間,無償補課。小考的成績出來了,一位學生考上了文昌中學,打破了當?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。學生的平均分全學區(qū)第一名,本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。第二年竟然當上了中心小學的教導。

  書武是個弱智的學生,同學總是欺負他。有一天,下雨了,書武的上衣被淋濕了。看著有些發(fā)抖的書武,我說:“住校的同學,誰給一條衣服于書武穿?”其他學生鴉雀無聲,我沒有多說,回到宿舍取來自己的一條運動外套給書武穿上。其他學生默默地底下了頭。又是一個下雨的下午,有些住校的學生沒有雨傘,不能趕過來上課。書武同學跟其他同學借了幾把雨傘,獨自跑到宿舍,把同學接了上來。當時不少同學被他的舉動感動了。從那以后,書武融入了同學們的游戲當中。

  二、為人師表、樹立榜樣

  人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷!薄W校是每個學生的棲身與學習之地,教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結合起來,只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信,從而愿意積極行動,促成學生的言行統(tǒng)一。例如:要求學生不遲到,他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌,他會主動向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處,本班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣,幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”。

  三、結合實際,創(chuàng)建有特色班級

  我在班主任工作中,有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從班級實際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,根據(jù)本班學生,討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架,開拓學生的視野。創(chuàng)建實用性的學習園地。學習園地不是壁畫,而是學生學習與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來粘貼于欄目中,供學生學習。 “榜上有名欄”每次考試前五名的同學會獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名,學生會更加積極!昂萌撕檬聶凇,學生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,比較誰發(fā)現(xiàn)的多,誰被發(fā)現(xiàn)的多。學會發(fā)現(xiàn)美,才能創(chuàng)造美。此欄目開設的好,班級會其樂融融。

  在班級集體活動方面,我堅持以少先隊為核心設計和開展豐富的班隊活動,如:主題班會、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。學生積極參加各種比賽,其中“零分大王”——黎天星,在參加乒乓球比賽中獲得第二名后,從此告別了零分。有自殺傾向的嚴居友,在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后,還登上了“慶六一”的舞臺。何瑞竹,在參加班級作文比賽中獲得第一名,其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登。

  四、轉變“后進生”

  后進生更渴望得到老師的關愛,只要老師不離不棄,他們一定能進步的!他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,我總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫助后進生,讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。

  比如:朱允樂是個調(diào)皮的學生,五年級考試的時候,從不寫作文。要想改變他,打罵是行不通了,自己感悟是關鍵。犯錯的時候,我都會叫他到我的宿舍,讓他自己好好想想,錯在哪里。周一到周五,11:30到12:30他會約上兩個同學到我的宿舍學習,有時候做點練習,有時候他看著看著就睡著了,有時候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學的高中生了。邢燦是個單親家庭的孩子,英語成績不理想。三科不平衡的學生考取重點中學,機會十分渺茫。英語老師怎么調(diào),他的成績就是上不去。第一次模擬考試,英語還是不及格。他的理解能力全班最好,記憶能力超好,應該是學習英語的料。我讓邢燦找搭檔,找個英語好的,數(shù)學一般的學生,兩人互相交流。這一辦法果然見效,第二次模擬考試英語獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天,我問他:“英語考得怎樣?”他自信地說:“沒有問題!”

  五、加強家校聯(lián)系,以真誠換真心

  家長是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解,溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯(lián)合起來,扎實地開展家校聯(lián)系,拉近了學校老師與家長的距離,贏得了家長對學校工作的支持,使教師在廣大家長中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。陳文龍,是從大陸來海南上學的孩子。高個子,沉默寡言。第二學期報名的時候,唯有他不來報名。有的同學說,他不想來上學了。得知情況,我趕到了文龍家,找到了他的父母。家長說:“他說要去打工了,不想上學了,我們怎么勸他也不去!遍L談一番還是不起作用。第二天,我派上幾個跟他關系較好的同學去勸他,可還是不起作用。發(fā)課本了,我還是留下一份給他,叫學生為他送去。我再次去家訪。第三天,文龍終于來了。

  我就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,我也相信,在自己的不斷努力與探索下,自己的工作也會越做越出色!

  小學生優(yōu)秀班主任的事跡材料3

  馬玉芳是大泉東校的一名普通的教師。馬玉芳忠誠于黨的教育事業(yè),在20多年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學生、家長、同事、領導的好評,在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,馬玉芳在多年的教育教學中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領導的認可與好評。

  一、錘煉思想、提高境界

  作為一名教師,馬玉芳深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中,馬玉芳一貫認真學習馬克思列寧主義,毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻持續(xù)高度一致,忠實于黨的教育事業(yè)。平時馬玉芳注意學習黨的各項時事方針、政策,關心國家大事,并運用學到的政治理論指導自我的工作實踐。在三尺講臺上,馬玉芳認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,馬玉芳都以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責。

  二、業(yè)務精湛、投身課改

  作為一名教師,馬玉芳沒有在過去的成績上停滯不前,高標準嚴要求對待自我,在教學上馬玉芳認真?zhèn)湔n、認真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務,虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡,同學們總是喜歡上馬玉芳的課,馬玉芳本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

  馬玉芳勤于學習,精于業(yè)務,樂于奉獻。欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,因為她明白:這天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。馬玉芳的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結,馬玉芳把自我的教學經(jīng)驗與學校的實際工作密切結合起來,促使教育教學水平不斷提高。

  透過二十多年來的教學生涯,使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位,并愿為此奮斗一生。

  小學生優(yōu)秀班主任的事跡材料4

  我自參加工作以來,一直擔任班主任工作,現(xiàn)擔任六年級班主任工作。我自擔任班主任工作以來,關愛學生,愛崗敬業(yè),盡職盡責,嚴于律己,班級教育教學管理成績突出。特別是近一年來,所帶六年級班風正、學風濃,精神面貌昂仰向上,日常行為規(guī)范表里如一。班級成績,在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中,取得優(yōu)異成績。她從現(xiàn)將自己的工作情況概述如下:

  一、用“愛心”去感動學生的`心靈

  班主任是全班學生的組織者,領導者和教育者,是學生健康成長的引路人。我對學生傾注了無限的熱情和關愛,尊重他們并以誠相待,工作認真負責,從不敷衍了事,深入了解學生,關心孩子的思想和心理變化。平等的對待每一位學生,無論成績的優(yōu)劣,家庭的貧富,我都竭盡全力幫助他們解決問題。

  如:我們班有個叫于海洋的學生,由于幾次轉學的經(jīng)歷造成了他上學經(jīng)常遲到,上課不認真聽講、作業(yè)拖沓甚至不做的情況,升入六年級后短短一個多月就有幾次想退學。家長無奈跑到學校找到我,求我?guī)兔駝窈⒆。在接到家長求助后,我跟孩子促膝長談,最終該生在我的耐心勸說下表示會繼續(xù)上學并保證認真學習。我重新給他調(diào)了座位,換了一個學習認真負責的學生作為他的同桌,同時時刻關注該生并經(jīng)常利用課間找他談心,時時鼓勵他好好學習,做一個誠實,守信、正直的人。經(jīng)過半個學期的努力,這孩子學習比原來積極了,成績比原來進步了,第一次月考就比原來提高了二十多分,而且思想也有很大的轉變,因為他個子高經(jīng)常在衛(wèi)生大掃除時爭著干最累最重的活,這讓我感動不已。

  二、忠于職守,以身作則

  作為有著教育教學重任的班主任,要把一個班級領好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學生做到的自己首先做到,要求學生不做的自己堅決不做,我非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,真正做到既教書又育人。

  作為班主任,一年來我不曾曠過一天工,均為全勤,每天早到校晚回家。在教室內(nèi),只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學習上,要求學生答題認真規(guī)范,因此每節(jié)課我也都要求自己板書條理清晰,層次分明,重難點一目了然,由此形成了“高效課堂”教學模式。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,在學生面前既不嚴苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。

  三、結合實際,創(chuàng)建特色班級

  在班主任工作中,我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從班級實際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個競爭對手,每個學生自找一個水平相當?shù)膶κ帧⒈葘W習、比清潔、比體育、比紀律等。通過競爭,班級中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學習氛圍。充分發(fā)揮了學生主體作用,調(diào)動了學生學習的積極性。

  在班級集體活動方面,我堅持以少先隊為核心設計和開展豐富多彩的班隊活動,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷進步,整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。學生積極參加各種比賽,其中20xx年征文比賽中,王允浩同學獲縣三等獎,20xx年在縣春季運動會中,李可欣、孫明東、王允良等三個同學獲得個人項目第一名,李可欣同學還因此被縣六中特招就讀。

  四、讓后進生在激勵中得到教育

  每個班主任在工作中都會遇到后進生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況,我總是用“寬容”之心去溫暖學生的心靈,摸清后進生的思想實際,寬容而不包容地引導他們把自己的缺點找出來,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉化后進生,偏重表揚,著眼進步,從最基礎入手,不辭勞苦、不言放棄、給時間、給機會、為后進生創(chuàng)造一個寬松良好的學習環(huán)境。

  班里有五個學生,就連26個字母都不認識,寫的字更是慘不忍睹,為了縮小這五個學生與其他學生的差距,我利用中午飯空和下午活動時間把他們集合起來從字母入手,手把手、口對口、一筆一劃的教。在我和孩子們的共同努力下,他們已經(jīng)能夠拼讀音節(jié),書寫更是有了翻天覆地的變化。

  五、廉潔從教,一視同仁

  不接受家長的財物,對待學生公正平等。事實證明我的作法得到了家長的交口稱贊,每次家長接送學生放學時總會拉著我的手對我表示感謝。學生對我更是尊重敬愛,在我和學生的共同努力下,三年來我們班的成績總是名列全鎮(zhèn)第一。

  工作在教學第一線的我,為黨的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,雖然沒有干過轟轟烈烈的大事,但平凡的工作贏得了社會的承認,贏得了學生家長的好評,這是用萬斗黃金也換不到。我在生活上、物質(zhì)上,要求也不高,比較知足,但是,在精神上,我卻要求很高,我追求的是道德的高尚,事業(yè)的成功。人間的真情,我將把畢生的精力獻給教育事業(yè)。

  小學生優(yōu)秀班主任的事跡材料5

  我叫xxx,男,x年x月出生,20xx年9月參加工作以來,一直擔任班主任工作。八年的班主任工作,我全心全意地帶好每一屆學生,通過多年的精心、愛心、潛心的教育,培養(yǎng)了學生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學習習慣,我深深體會到工作的艱辛與重要,所以我不斷地學習心理學、教育學和德育思想理論,在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的體會:

  一、精耕細作,精細管理

  在多年的班主任管理中,我總是一絲不茍,要求自己做到面面俱到。俗話說:"不以規(guī)矩,不成方圓。"每接到一個班級,我都會花較大精力抓學生的行為規(guī)范。

  現(xiàn)任八年級096班班主任,對于學生初中入學后,我就注重對學生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀律等思想方面的教育。我還動足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,采用"成長樹"、"快樂之星"等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。我注意培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)意識,如選班干部,組織學生毛遂自薦,鼓勵學生挑戰(zhàn)自我,超越自我,樹立良好的自信心,各項活動躍躍欲試,因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標準來要求自己,看到同學們的點點進步,我的喜悅不言而喻。在學習成績方面,我結合學;顒咏M織學生開展各種各樣的比賽,很多同學在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性,我還在班內(nèi)分成了9個學習小組,并對學習成果采用階段獎勵的形式,如到月考或半個學期對表現(xiàn)較好的小組,進步較大的同學獎勵一次,讓更多的同學有前進的動力。

  二、以愛為橋,傾心教育

  如果不愛學生,就教育不好孩子。在學校里,與學生一起生活交往最多的就是班主任。所以,作為一名初中班主任,學生正是可塑最強的時候,所以在學生的學習生活中教師應該給他們更廣泛的愛。下面我結合自己的教學實際來談一談。我班上有這樣一個特殊的孩子,語言表達方面與一般孩子存在很大差距,每次說話總有些口吃,經(jīng)了解,在小時候就有點自悲,所以不愛與同學們交流,口吃的毛病才越來越嚴重。打這之后,我上每節(jié)課都給他表達的機會,總是先易后難,讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學理解他的難處,耐心地聽他說完,當他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。這名同學取得了很大的進步。

  每個班主任在工作中都會遇到后進生,后進生雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,我總是用我的寬容去溫暖學生的心靈,讓學生知道錯誤是可以原諒的,并引導他們把自己的缺點找出來,然后逐步改正。

  三、業(yè)務精湛,愛崗敬業(yè)

  作為一名教師,我在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課,并動腦筋鉆研業(yè)務,虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法,及時批改作業(yè),耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與學生真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學們總喜歡上我的課,受到了學生及學生家長的好評,通過勤奮的工作,不斷的進取,我成為了學校的一名骨干教師。

  四、勇于探索班級管理新模式

  在班主任工作中,我勇于探索新的班級管理模式,通過制定《班級章程》、《學生在校行為規(guī)范》、班級口號等,在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主要式的班級管理模式。關愛每一位學生,積極幫助,激勵學生去改正錯誤,努力學習。通過一系列的創(chuàng)新管理,所代班級在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績較好,所代班級連年被評為先進集體,歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。

  一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班級體和學習紅旗班。本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任。

  當一名班主任容易,當一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂,我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對學生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領導者,是青少年成長過程中的引路人。在今后的教育教學工作中,我會以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中。

  小學生優(yōu)秀班主任的事跡材料6

  我是萬全縣孔家莊新村小學的一名教師,1995年畢業(yè)于柴溝堡師范學校。從那以后,我便踏上了神圣的三尺講臺,一直從事語文教學和班主任工作,始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中,我并不滿足于現(xiàn)有的知識,不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務實、模范地履行自己的職責,始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標,到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來,我所帶的班班風正、學風濃,在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,多次受到學校的表彰,分析其中的原因,我想有以下幾個方面:

  一、以身作則,無私忘我,做學生的表率。

  帶好班級,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。

  由于只擔任語文教學,和學生課堂接觸的時間不是太多,想了解學生的學習情況、思想動態(tài),就要付出更多的時間和精力。因此,每天早上我總是第一個到教室,把門窗打開,等候同學們的到來,放學后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起,帶領大家一起讀書、學習;課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了,我親自修;在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,時時提醒學生注意安全、注意健康;學生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學校、班級搞活動,我一直都陪著學生,一起經(jīng)受嚴寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。六年來,我從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學都能按時到校,很少有人遲到,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級中遙遙領先,各種活動總是榜上有名。

  二、關心愛護學生,獻出自己滿腔的愛。

  要讓學生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學生,即使學生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

  三、相信學生,尊重學生,做好學生的思想教育和心理教育。

  一個教師相信學生,尊重學生,對于優(yōu)秀的學生容易做到,對于學習、品質(zhì)差的學生,要做到就比較困難,可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。

  沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。

  四、重視主題班會與主題隊會的開展。

  我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導以后的言行。

  我班每周定期舉行兩次跟教學有關的班隊活動。如:周一的“快樂讀書”活動,讀名篇,記筆記,寫心得 ;周五的讀書交流展示活動,講故事,說心得,誦經(jīng)典,評習作;每兩周讓學生辦一期“快樂讀書”小報;并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動,優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學生精神生活,促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

  另外,我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

  在干班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結合自己的實踐,不斷歸納、總結,找到了一個比較綜合的治班方案。

  1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,指訂責任目標,定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,調(diào)動學生學習工作的積極性。

  2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話,定期召開家長座談會,取得家長的配合。

  3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。

  4、樹立學生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。

  5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學,科學的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學習,提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識魅力帶班,才能適應新形勢下的班主任工作。

  新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn),也是機遇,站在教育第一線的我,深深懂得教師業(yè)務水平和教育能力,直接影響著教育教學的提高,我認真學習現(xiàn)代教育教學理論,用理論指導課堂教學,在課堂教學中大膽嘗試,摸索出新的教育教學規(guī)律,通過學習與實踐,我的業(yè)務水平有所提高,積累了一些經(jīng)驗,寫成論文,在國家級刊物上發(fā)表了《做好后進生轉化工作“五要”》。我撰寫的《信息技術與小學數(shù)學課程整合的研究與實踐》在張家口現(xiàn)代教育技術優(yōu)秀論文評比中獲得了二等獎?茖W的管理方法和教學手段使我們班的成績常常優(yōu)秀。在三年級抽查考試中取得了全縣第二的好成績。2011年3月被評為了“縣級骨干教師”。多次被評為縣“優(yōu)秀班主任”、2012年我所帶的班被評為縣“優(yōu)秀班集體”,我被評為縣“師德先進個人”,“張家口市師德標兵”。2013年被縣團委評為“優(yōu)秀輔導員”,被市教委評為“張家口市骨干班主任”,接受了為期一周的培訓。

  贈人玫瑰,手留余香,永遠銘記愛崗敬業(yè),永遠踐行愛崗敬業(yè),是我永遠不變的宗旨。

【小學生優(yōu)秀班主任的事跡材料(精選6篇)】相關文章:

學校優(yōu)秀班主任的事跡材料(精選8篇)04-16

學生優(yōu)秀班主任的事跡材料(精選6篇)04-15

優(yōu)秀班主任推薦事跡材料(精選5篇)04-16

小學優(yōu)秀班主任事跡材料(精選13篇)04-16

教學優(yōu)秀班主任事跡材料(精選5篇)04-15

介紹優(yōu)秀班主任事跡材料(精選5篇)04-15

校園優(yōu)秀班主任事跡材料(精選10篇)04-15

優(yōu)秀小學班主任事跡材料(精選15篇)03-09

小學生優(yōu)秀班主任先進事跡材料(通用12篇)04-15

青年優(yōu)秀班主任事跡材料04-15