青年教師五四青年獎章事跡材料

　　在日常學習、工作抑或是生活中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編幫大家整理的青年教師五四青年獎章事跡材料，希望能夠幫助到大家。

　　青年教師五四青年獎章事跡材料1

　　xxx，女，26歲，漢族。大學本科學歷，20xx年畢業(yè)于xxx大學，20xx年就職于xxx，擔任電子通信技術專業(yè)課教師，20xx年10月兼任信息技術系團總支職務，2012年11月加入中國共產黨。

　　本人在參加工作的三年時間里，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生態(tài)度感染、激勵學生，吃苦在前，享受在后，忠實實踐 “三個代表”重要思想，為學生樹立榜樣。不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求。在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。

　　一、銳意進取，不斷進步。

　　自20xx年從事教育教學工作以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同事。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

　　要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實的專業(yè)知識，還必須具備高尚的師德。在這方面我不斷學習思考，2012年7月在xxx學院“黨建主題征文”活動中榮獲優(yōu)秀獎。

　　二、認真教學，潛心教研。

　　作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源。在教育學生上，我注重培優(yōu)扶差的'工作，對于后進生，給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚。

　　作為一名剛走上講臺不久的老師，我更加注重日常的教學研究工作。我積極探索，勤于實踐，認真觀看各種教學觀摩課影像資料、參加青年教師說課比賽，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。

　　三、關愛學生，注重發(fā)展。

　　作為高職院校的班主任，身上的責任重大。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。在日常的班級管理工作中做到相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。20xx年5月，我擔任班主任的xxx班榮獲xxx學院20xx——20xx年度優(yōu)秀團支部稱號。這是對我擔任班主任工作的肯定和激勵。

　　四、探索學團工作，服務廣大師生。

　　自20xx年11月?lián)�任信息技術系團總支書記以來，我不斷加強學習，總結經驗，加強各團支部自身組織建設、思想建設，積極開展形式多樣、健康有益的活動，努力完成各項工作任務，充分發(fā)揮了黨的助手和后備軍的作用，發(fā)揮了團組織的能動作用，為推動信息技術系學團工作的順利進行，作出了積極的貢獻。經過一年的不懈努力，我榮獲了xxx學院20xx——20xx學年優(yōu)秀團干部稱號。這是對我學團工作最大的肯定。

　　作為年輕教師我們深知作經師易，作人師難，所以我們對教育一定要有如臨深淵如履薄冰的謹慎，面對家長的重托和學校的期望，我們一定要不斷學習、努力上進，傾盡全力譜寫一中更為輝煌的明天。

　　青年教師五四青年獎章事跡材料2

　　xxx，是我校的一名班主任教師，二零xx年畢業(yè)于遼寧師范大學營口教學區(qū)，自二零xx年參加教育工作，一直擔任班主任教學工作，今年又擔任我校少先大隊輔導員。她以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，是一位深受學生愛戴、家長信賴的教師。

　　一、她是一名積極要求進步的青年教師

　　王鳳霞同志愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生尊重學生。她家住鳳城市寶山鎮(zhèn)仲林村三組，距我鎮(zhèn)近50公里的路，現(xiàn)在任教村小距我鎮(zhèn)中心校15公里。一般的男教師也做不到的，何況她一位年輕女教師。為了方便教學她就住在中心校的幼兒樓里，遇到風雨天雖然路程遠但她從來沒有遲到過，去年冬天的早晨自己騎摩托車上班，在拐彎處摔倒了，褲子碎了、膝蓋破了，手流血了她默默地沒說一句怨氣的話，反而微笑進教室給學生上課。為了提高自己的思想覺悟，她從不放過每次學習機會，按標準嚴格要求自己，處處以身作則，以自己的人格去感染學生。工作中她積極、主動、勤懇，責任心強，樂于接受學校和上級主管部門布置的各項工作，任勞任怨。在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到了較快地提高。

　　二、她是一名創(chuàng)新型的青年教師

　　她在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，大膽嘗試創(chuàng)新教育，積極探索有效的教學方法，并形成自己的教學風格。教學中能夠把教材內容與學生生活實際相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習環(huán)境，讓學生在快樂的氛圍中學習。同時注重學生的探索發(fā)現(xiàn)，引導學生在活動中學習，學會交流，學會合作，提高學生能力。在教學《泉水》一課時，她就利用學生的生活實際，山村的孩子對泉水是比較熟悉的，只要教師能合理運用好學生這一特點，這篇課文能特別精彩，王老師就做的很出色。這篇課文的教學得到丹東市相關領導的好評。在學生中開展探究式學習，課堂上實行“活動化”教學，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對教材的理解、自主探究和同伴合作交流;廣泛的開展課外閱讀、師生互相交流閱讀體會。同時也使學生的態(tài)度、情感和價值觀得到體驗。經過不斷的努力，在教學中取得了一定成績。

　　三、她是一名有愛心的青年教師

　　從教以來她一直擔任班主任教學工作，為了較好完成班主任的工作，王老師用愛心塑造師魂，并始終把愛學生放到第一位。是呀！一位教師不管你的水平有多高、能力有多強，要是對學生沒有愛心，那樣談什么教育都是白費的。精心呵護著班級里的每個孩子。與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動地與他們交流相處。對學生都一視同仁。對性格孤僻的.學生，更多地給他們以熱情幫助，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。班里的曲思宇在同學面前從來不敢說話，哪怕是下課了他也是不敢說話。王老師就想方設法給他創(chuàng)造機會，處處鼓勵他說，獎勵他說，下課了王老師就和他倆一幫與同學做游戲，上課時王老師也和他“一伙”與其他小組進行交流。現(xiàn)在曲思宇同學有興趣了，有時候主動找老師做游戲，課堂上也敢于發(fā)言了，曲思宇同學的改變令家長特別高興，家長十分感謝王老師。在課下，只要學生提出的問題她都不厭其煩地回答他們。只有當學生接受了老師，才能以主動的心態(tài)接受老師的教育。生活上關愛學生關心體貼學生，學習上啟發(fā)引導學生，做到用愛心溫暖學生，用童心去理解學生，用耐心去引導學生，做學生的良師益友。

　　四、她是一名業(yè)務精湛、投身教學的青年教師。

　　作為一名年輕的教師，沒有在教育教學成績上停滯不前，一直是高標準嚴要求的對待自己，在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向經驗豐富的教師請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課。一直都本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。她的工作態(tài)度就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求。自擔任少先大隊輔導員工作起，對全校的每一名學生生活都熟記于心，對本職工作任勞任怨，從不叫苦。每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的班級管理經驗與少先隊的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。

　　教育是永無止境的探索，是永不停步的追求，王老師把她的青春和熱情揮灑在這塊土地上，相信未來她必將收獲那一路更絢麗的風景！

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