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小學(xué)農(nóng)村教師優(yōu)秀事跡材料

時(shí)間:2024-09-03 17:24:44 林強(qiáng) 事跡材料 我要投稿

小學(xué)農(nóng)村教師優(yōu)秀事跡材料(通用15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過事跡吧,事跡屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作的作用。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)農(nóng)村教師優(yōu)秀事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)農(nóng)村教師優(yōu)秀事跡材料(通用15篇)

  小學(xué)農(nóng)村教師優(yōu)秀事跡材料 1

  在偏遠(yuǎn)的青山村小學(xué),有一位被孩子們親切地稱為“大山里的燈塔”的教師——李老師。自1995年從師范院校畢業(yè)后,李老師毅然放棄了城市的工作機(jī)會,選擇回到家鄉(xiāng),成為了一名農(nóng)村小學(xué)教師。二十多年來,他用知識的光芒照亮了山區(qū)孩子的求學(xué)之路,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神。

  堅(jiān)守崗位,無私奉獻(xiàn)

  面對艱苦的教學(xué)環(huán)境和生活條件,李老師從未有過怨言。學(xué)校地處山區(qū),交通不便,物資匱乏,但他總是想方設(shè)法改善教學(xué)條件。他利用假期時(shí)間,徒步走訪每一位學(xué)生家庭,了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況,為貧困學(xué)生爭取資助,鼓勵(lì)他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在他的努力下,越來越多的孩子得以繼續(xù)學(xué)業(yè),走出了大山,看到了更廣闊的世界。

  創(chuàng)新教學(xué),激發(fā)潛能

  李老師深知,對于農(nóng)村孩子來說,興趣是最好的老師。他結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,創(chuàng)新教學(xué)方法,將自然、生活融入課堂,讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。他帶領(lǐng)學(xué)生觀察四季變化,探索植物生長的秘密,用簡單的實(shí)驗(yàn)器材做科學(xué)實(shí)驗(yàn),激發(fā)了孩子們對知識的渴望和好奇心。在他的課堂上,每個(gè)孩子都能找到屬于自己的舞臺,展現(xiàn)自己的才華。

  關(guān)愛學(xué)生,情暖人心

  李老師不僅是知識的傳播者,更是孩子們心靈的引路人。他關(guān)注每一位學(xué)生的成長,用愛心和耐心溫暖著每一個(gè)幼小的心靈。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,他耐心輔導(dǎo),從不放棄;對于性格內(nèi)向的學(xué)生,他鼓勵(lì)引導(dǎo),幫助他們建立自信。在他的關(guān)愛下,學(xué)生們學(xué)會了感恩、學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng),更學(xué)會了如何面對生活的'挑戰(zhàn)。

  引領(lǐng)發(fā)展,助力鄉(xiāng)村

  李老師還積極參與鄉(xiāng)村教育振興工作,利用自己的專業(yè)知識和影響力,推動(dòng)學(xué)校與外界的交流與合作。他聯(lián)系愛心企業(yè)和人士為學(xué)校捐贈(zèng)圖書、教學(xué)設(shè)備,改善辦學(xué)條件;邀請專家學(xué)者來校講座,拓寬師生視野;組織師生參與社會實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)社會責(zé)任感。在他的帶領(lǐng)下,青山村小學(xué)逐漸成為當(dāng)?shù)亟逃囊幻嫫鞄,為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。

  小學(xué)農(nóng)村教師優(yōu)秀事跡材料 2

  在風(fēng)景秀麗的桃花嶺小學(xué),有一位深受師生喜愛的教師——張老師。她以智慧啟迪心靈,用愛心澆灌希望,在平凡的崗位上書寫著不平凡的故事。

  智慧教學(xué),寓教于樂

  張老師深知,教育不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。她巧妙地將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合,利用多媒體教學(xué)手段,使課堂變得生動(dòng)有趣。她設(shè)計(jì)了一系列富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),在合作中成長。在她的課堂上,學(xué)生們不僅學(xué)會了知識,更學(xué)會了如何學(xué)習(xí)。

  愛心育人,關(guān)注成長

  張老師始終把學(xué)生的健康成長放在首位。她關(guān)注每一位學(xué)生的情緒變化和心理需求,及時(shí)給予關(guān)愛和幫助。對于家庭困難的學(xué)生,她不僅在經(jīng)濟(jì)上給予資助,更在精神上給予鼓勵(lì)和支持。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生談心交流,了解他們的.想法和困惑,幫助他們解決成長中的煩惱。在她的關(guān)愛下,學(xué)生們感受到了家的溫暖和力量。

  家校共育,攜手同行

  張老師深知家庭教育的重要性。她積極與家長溝通聯(lián)系,建立家校共育機(jī)制。她定期組織家長會、家訪活動(dòng),向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,聽取家長的意見和建議。她還邀請家長參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng),共同為孩子的成長助力。在她的努力下,家校關(guān)系更加和諧融洽,形成了良好的教育合力。

  勇于擔(dān)當(dāng),追求卓越

  張老師不僅在教學(xué)上追求卓越,更在師德師風(fēng)上樹立了榜樣。她以身作則、嚴(yán)于律己、寬以待人;她熱愛教育、忠誠事業(yè)、無私奉獻(xiàn)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是“學(xué)高為師、身正為范”。在她的影響下,越來越多的教師加入到農(nóng)村教育的行列中來,共同為鄉(xiāng)村教育的振興貢獻(xiàn)力量。

  小學(xué)農(nóng)村教師優(yōu)秀事跡材料 3

  在偏遠(yuǎn)的青山村小學(xué),有一位被孩子們親切地稱為“大山媽媽”的教師——李老師。自師范院校畢業(yè)后,她放棄了留在城市的機(jī)會,毅然選擇回到家鄉(xiāng),扎根在這片貧瘠卻充滿希望的土地上,用知識的光芒照亮了孩子們的未來之路。

  一、無私奉獻(xiàn),情系學(xué)生

  李老師深知農(nóng)村教育資源的匱乏,她不僅擔(dān)任了多個(gè)年級的語文教學(xué)任務(wù),還兼任了音樂、美術(shù)等科目,努力讓孩子們的童年充滿色彩。她利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)心理學(xué),關(guān)注每位學(xué)生的心理健康,用溫暖的話語和耐心的傾聽,為孩子們解開心中的困惑,成為他們最信賴的朋友。

  二、創(chuàng)新教學(xué),激發(fā)潛能

  面對教學(xué)條件有限的情況,李老師積極創(chuàng)新教學(xué)方法,利用自然資源和生活實(shí)例,將枯燥的知識變得生動(dòng)有趣。她帶領(lǐng)學(xué)生們在田間地頭學(xué)習(xí)生物知識,在山林間探索自然奧秘,讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。同時(shí),她還鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮想象力,創(chuàng)作手工藝品、編寫故事,極大地激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。

  三、家校共育,搭建橋梁

  李老師深知家庭教育對孩子成長的重要性,她經(jīng)常利用周末和假期走訪學(xué)生家庭,與家長溝通孩子的'學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。在她的努力下,家校之間的合作日益緊密,形成了良好的教育合力,為孩子們的成長營造了更加和諧的環(huán)境。

  四、堅(jiān)守崗位,不忘初心

  多年來,李老師始終堅(jiān)守在農(nóng)村教育的第一線,面對種種困難和挑戰(zhàn),她從未有過絲毫的退縮。她常說:“看到孩子們渴望知識的眼神,聽到他們朗朗的讀書聲,就是我最大的幸福!闭沁@份對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,讓她在平凡的崗位上綻放出了耀眼的光芒。

  小學(xué)農(nóng)村教師優(yōu)秀事跡材料 4

  在風(fēng)景秀麗的桃花村小學(xué),有一位以智慧啟迪心靈、以愛心溫暖學(xué)生的優(yōu)秀教師——張老師。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師,身正為范”的深刻內(nèi)涵。

  一、智慧教學(xué),啟迪思維

  張老師在教學(xué)上注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,她采用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考。在她的課堂上,學(xué)生們不僅掌握了知識,更學(xué)會了如何學(xué)習(xí)、如何思考。她還鼓勵(lì)學(xué)生參與課題研究,將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

  二、愛心關(guān)懷,溫暖人心

  張老師對學(xué)生充滿了深深的愛與關(guān)懷。她時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的成長,無論是學(xué)習(xí)上的困難還是生活上的不便,她都會及時(shí)伸出援手。對于留守兒童,她更是給予了特別的關(guān)愛,經(jīng)常利用課余時(shí)間與他們談心交流,了解他們的內(nèi)心世界,幫助他們解決心理上的困擾。她的.愛心如同春風(fēng)化雨,滋潤著孩子們的心田。

  三、終身學(xué)習(xí),追求卓越

  張老師深知教育是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的事業(yè)。她積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí),她還注重自我反思和總結(jié),不斷探索更加適合農(nóng)村學(xué)生的教學(xué)方法和策略。她的這種終身學(xué)習(xí)的精神,不僅讓她自己不斷成長進(jìn)步,也激勵(lì)著學(xué)生們努力學(xué)習(xí)、追求卓越。

  四、服務(wù)社會,傳遞正能量

  除了教學(xué)工作外,張老師還積極參與社會公益活動(dòng),為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。她利用假期時(shí)間組織師生開展志愿服務(wù)活動(dòng),為村民提供教育咨詢和輔導(dǎo)服務(wù);她還積極參與扶貧幫困工作,為貧困家庭的孩子送去學(xué)習(xí)用品和溫暖關(guān)懷。她的這些行動(dòng)不僅贏得了社會的廣泛贊譽(yù)和尊敬,也為學(xué)生們樹立了良好的榜樣。

  小學(xué)農(nóng)村教師優(yōu)秀事跡材料 5

  我是20xx年參加工作,一直擔(dān)任高年班主任。始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。在班級管理中,科學(xué)民主的管理,為孩子們營造了溫馨的港灣。努力探索素質(zhì)教育的新途徑,立足激發(fā)興趣,形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格,被譽(yù)為“孩子們心中最棒的語文老師”。

  一、春風(fēng)化雨育新人,以良好的師德形象感召學(xué)生

  作為一名人類靈魂的工程師,我深刻地領(lǐng)會到教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響,正是這一點(diǎn)指導(dǎo)著我樹立以人為本,以能力為本的教育教學(xué)理念,與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰,始終以真摯的愛心去感染學(xué)生,用言談舉止影響學(xué)生。班級的值日生工作我是一份子,講臺上有粉筆灰,我就輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上,我彎腰撿起。孩子在張老師的引領(lǐng)下學(xué)會了愛別人,小旭同學(xué),家庭貧困,總覺得低人一等,我在觀察到此事以后,知道孩子的內(nèi)心孤獨(dú)、自卑,于是,就在班級的各項(xiàng)活動(dòng)中,鼓勵(lì)他展示自己的特長,多給他機(jī)會,漸漸地小旭的臉上露出了燦爛的笑容。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),我總是伸出援助之手,用自己的`真誠去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長,作風(fēng)建設(shè)。為使孩子們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,班級成立了“愛心書屋”,在每月書目的更新中,老師率先垂范,用自己的工資 為孩子們購置了《明朝那些事兒》《追風(fēng)箏的人》《注重細(xì)節(jié)》《狼圖騰》等各類書籍,在我的帶動(dòng)下班級的“愛心書屋”豐富了。我用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢,幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生,以博大的胸懷愛護(hù)著孩子們,以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂,所以,我每屆所培養(yǎng)出來的學(xué)生,都受到所有任課老師的好評。

  二、班級管理特色鮮明、扎實(shí)有效、成效顯著

  教育是一門藝術(shù),我在教育工作中,不但有著一腔熱情,而且講究教育的方式、方法,講究技巧。班主任工作能力也是在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的。

  在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式,該模式依據(jù)“以小組自主、合作、競爭為本的管理思想”, 把全班56名同學(xué)分成了八個(gè)小組,民主推薦16個(gè)組長,以抽簽的方式?jīng)Q定組員,每組的座位由組長根據(jù)組員的意愿統(tǒng)籌安排。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級統(tǒng)一的要求,也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同,組長自行安排。采取每日積分制,每周累分制,進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大,成績最突出。組長負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長和進(jìn)步。這樣一來,參與班級管理的同學(xué)增加了,維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱情提高了,學(xué)生們自主的管理起來:遇到學(xué)習(xí)困難的,全組共同行動(dòng),給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的,組長便把他安排到自己的身邊加以約束,遇到作業(yè)完成有困難的同學(xué),組長便親自打電話和家長溝通。一周下來,發(fā)現(xiàn)本組中進(jìn)步大的同學(xué),每個(gè)小組都用不同的方式自我激勵(lì)。有的小組采用了給進(jìn)步的孩子贈(zèng)送書簽的方式,有的小組采用開個(gè)小小慶祝會的方式。每名同學(xué)都積極向上,為了不拖累小組,把每件事力爭做的盡善盡美,每名同學(xué)都為自己組的活動(dòng)出謀劃策。各個(gè)小組都有自己的座右銘,而且把它做成了精美的標(biāo)牌,立在組內(nèi)最鮮明的位置上。標(biāo)牌上有的寫著:如果錯(cuò)過太陽的時(shí)候你流淚了,那么你也即將錯(cuò)過群星了。有的寫著:同學(xué)如果缺少友愛,一切美妙的景象都將黯然無光。有的寫著:不會寬容別人的人是不配受到別人的寬容的。月末奪魁之后,同學(xué)們又要面臨新的分組排坐。這樣增加了孩子們團(tuán)結(jié)競爭的機(jī)會,使組與組之間形成了良性競爭與合作。積分的競爭,小組的合作,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,在學(xué)校進(jìn)行了大面的推廣應(yīng)用。

  小學(xué)農(nóng)村教師優(yōu)秀事跡材料 6

  我從教十多年來憑著一個(gè)兒時(shí)的夢想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù),我都依然那么堅(jiān)定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志,為人師表,甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

  一、努力學(xué)習(xí),特練苦練教學(xué)基本功。

  我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力做一名高素質(zhì)合格的人民教師。十幾年來,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《兒童心理學(xué)》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,在這幾年中我參加了旗教研室舉行的'小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手賽,市教育局舉行的小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合基本功大賽都取得了優(yōu)異的成績,并且撰寫了教育教學(xué)論文獲得了國家級自治區(qū)級的榮譽(yù)證書。我深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上,我十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上,大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生智能,積極參與教學(xué)的“嘗試教學(xué)法”。在改革的同時(shí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把實(shí)踐上升到理論,然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。

  二、嚴(yán)于律己,無私奉獻(xiàn)。

  在工作中嚴(yán)格要求自己,行動(dòng)與思想一致,經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,不吝指導(dǎo)青年教師,從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范,在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。我嚴(yán)于律己,無私奉獻(xiàn),帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以身作則。認(rèn)真履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)工作成效顯著,因此,20xx年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員再次推薦為20xx年度優(yōu)秀教師。

  三、教書育人,甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。

  執(zhí)教十幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長的夸獎(jiǎng),金杯銀杯不如家長的口碑!笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事,時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。每件事都使她認(rèn)識到:學(xué)校無小事,育人需精心。我憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。

  小學(xué)農(nóng)村教師優(yōu)秀事跡材料 7

  李xx,現(xiàn)年25歲,中共黨員,是合肥市望湖小學(xué)三年級的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長。她在教學(xué)崗位上默默耕耘,用心播種著愛的教育;她在與同事相處的過程中,盡已所能,真誠相助;她在與家長的溝通中,及時(shí)反饋,耐心解答。她憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和對學(xué)生的無限的熱愛,把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨,處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當(dāng)代教師隊(duì)伍中絕大多數(shù)教師的精神品質(zhì),也鼓舞著年輕教師們對教育事業(yè)的忠誠和孜孜以求。

  “沒有愛就沒有教育!睂W(xué)生的熱愛是她選擇從事教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn),也正是因?yàn)閷W(xué)生的熱愛使她在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷鉆研適合學(xué)生的.教育方法。在她的眼中每個(gè)孩子都是可愛的天使,都有著巨大的潛力,她一視同仁地愛著每一個(gè)學(xué)生。一年級的時(shí)候?yàn)榱思?lì)孩子,她為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了星星本,每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據(jù)每個(gè)孩子各方面的表現(xiàn)情況給孩子們畫星星,孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜,常常會興奮地說著自己又收獲了幾顆星星,這時(shí)候是以師評為主。等孩子們大了點(diǎn)她又把獎(jiǎng)勵(lì)措施升級為積分,每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)積分。二年級時(shí)是以組長評為主,到了三年級就以自評為主了,她每個(gè)星期都會統(tǒng)計(jì)孩子們的積分情況并更新貼在班級墻上的積分榜,每個(gè)孩子都能感受到自己的進(jìn)步。雖然這些工作很繁瑣,很累人,但她為了孩子們能在評價(jià)中更好地成長,一直都在堅(jiān)持。

  她的辦公桌上總是有許多表格,都是她自制的,有談心記錄表、學(xué)困生幫扶表、數(shù)學(xué)小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成績反饋表等等,而每項(xiàng)表格的背后都是許多具體細(xì)致的工作,這些工作不是任何人強(qiáng)加給她的任務(wù),而是她對學(xué)生無私的愛。她總是會想盡辦法從自己少得可憐的休息時(shí)間里抽出一些時(shí)間去和一些特殊的學(xué)生談心交流,以一個(gè)朋友的身份去了解他們,并想辦法幫助他們。對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生她更是會在課前課后找時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo),并鼓勵(lì)他們主動(dòng)向老師同學(xué)請求幫助,還在班級成立了互助小組。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,她還鼓勵(lì)學(xué)生在班級成立各種興趣小組,定期開展活動(dòng)。目前數(shù)學(xué)繪本小組、數(shù)學(xué)畫報(bào)小組、趣味數(shù)學(xué)小組、作業(yè)輔導(dǎo)小組等已經(jīng)逐漸成熟起來,在她的指導(dǎo)下學(xué)生自主確定了人員分工、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容,并且已經(jīng)成功開展了很多次活動(dòng)。而她一直默默地在背后付出了無數(shù)心血,經(jīng)常為了教育教學(xué)工作自愿加班,累并快樂著。因?yàn)榕碌⒄`學(xué)生的課程也怕給同事和領(lǐng)導(dǎo)添麻煩,她時(shí)常帶病堅(jiān)守崗位,至今沒有請過一次病假。

  李xx在與同事相處的過程中為人一直低調(diào)謙虛,并樂于盡己所能去幫助同事。當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時(shí)她從不推辭,主動(dòng)分擔(dān)臨時(shí)任務(wù)。當(dāng)搭班的班主任家里有事請假一個(gè)多星期時(shí),她積極承擔(dān)起班級管理事務(wù)和班主任的一些課程,努力做好每一件事,任勞任怨。每當(dāng)自己在教學(xué)中一些做法有所收效時(shí)她都愿意與同事分享,會在大會上講述自己的特色做法,也會與同備課組的老師互動(dòng)交流。在與家長的溝通過程中,她會非常有耐心地傾聽、解答并給出一些建議,經(jīng)常向家長反饋孩子各方面的情況,包括孩子的進(jìn)步和不足等。下班后她也會利用電話、短信、QQ、微信等渠道與家長溝通,加強(qiáng)家校之間的合作,加深對學(xué)生的了解。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)得到了家長們的一致認(rèn)可,她的工作也得到了家長們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許許多多的私人時(shí)間和空間,但她認(rèn)為只要能夠聯(lián)手家庭教育,共同促進(jìn)學(xué)生的成長,一切付出都值得。

  總之,李xx作為學(xué)生的靈魂師表,她把一腔熱血回報(bào)給了教育事業(yè),她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。

  小學(xué)農(nóng)村教師優(yōu)秀事跡材料 8

  19xx年9月,帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了三尺講臺,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)20多年了。二十年如一日,在三尺講臺上無私奉獻(xiàn)著自己的青春,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。為了教育事業(yè),我將全身心地投入到工作中去,奉獻(xiàn)自己的一生。

  一、愛崗敬業(yè),教書育人

  作為教師首先應(yīng)有正確的教書育人的觀念,關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛學(xué)生是教育的靈魂,是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。通過這四年多的實(shí)踐使她深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”的含義是什么。全心全意地愛著每一位學(xué)生是她一直以來工作的宗旨?粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣(xì)流的澆灌下健康成長,她由衷地感受到為人師表的幸福。

  二、有愛才有教育

  愛是一個(gè)永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的'獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。有一個(gè)學(xué)生,最初分到她們班的時(shí)候,學(xué)滯后于其他同學(xué),而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解,他爸爸媽媽離婚了,他由他奶奶帶著,這種家庭情況使這個(gè)學(xué)

  生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng),自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。在平日里,教師就利用課余時(shí)間跟他談心,鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí);天冷了,提醒他加厚衣服;他是班里最小的,但很聽師的話,于是他深切的感受到,一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生,定會收到意想不到的教育效果。

  三、提高素質(zhì),完善自我

  教師利用一切可以利用的時(shí)間來“自我充電”:在教學(xué)之余,他努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,博采眾家之長,讓他摸索出了什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的;在學(xué)校組織的教師活動(dòng)中,教師也是每一項(xiàng)都積極參與,并積極練習(xí)。

  在事業(yè)默默地耕耘中,雖歷盡辛苦,但一路行來,她也采擷下了累累碩果:從參加工作以來被評為校級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀班主任等。

  教育的路是漫長的,教師將在這漫漫長路中,用她的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn),去滋潤祖國的每一顆幼苗,做一名稱職、優(yōu)秀的教師。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。

  小學(xué)農(nóng)村教師優(yōu)秀事跡材料 9

  我叫XXX,20XX年南京師范大學(xué)碩士畢業(yè)后在山西師范大學(xué)文學(xué)院任教,至今已有個(gè)年頭了。在校工作8年來,一直擔(dān)任一線的教學(xué)、學(xué)生管理工作。作為一名教師,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、誠實(shí)守信、虛心踏實(shí)、性格開朗、樂于助人,具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,熱愛教育事業(yè),能緊緊圍繞教育、教學(xué)這個(gè)中心。為履行好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé),努力加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。無論在教學(xué)崗位還是學(xué)生管理的崗位上,都能積極貫徹院領(lǐng)導(dǎo)要求與指示,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行教學(xué)和管理工作。

  一、思想素質(zhì)良好,政治信念堅(jiān)定

  作為一名教師,我努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。在思想上嚴(yán)格要求自己,在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表,自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行教書育人職責(zé),不論是擔(dān)任班主任、還是科任教師,我都始終兢兢業(yè)業(yè)。在政治方面始終保持良好的思想政治素質(zhì),理想信念堅(jiān)定,能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策,在大是大非面前立場堅(jiān)定,旗幟鮮明。為人正直,做事干練,有高度的政治責(zé)任感和全局觀念。無論是自己工作分內(nèi)還是分外的工作,都能積極參與,樂于為教師和學(xué)生服務(wù),兢兢業(yè)業(yè),毫無怨言,及時(shí)認(rèn)真完成工作任務(wù)。同時(shí),始終保持扎實(shí)的工作作風(fēng),無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,以身作則,做學(xué)生心中的好老師,做教師心中的好同事。

  二、愛崗敬業(yè),爭當(dāng)師生表率

  “其身正,不令則行”。作為一名普通教師,我首先把“三育人”指導(dǎo)思想當(dāng)作是教育的一個(gè)基礎(chǔ)。善于與學(xué)生溝通、交流,理解學(xué)生的意見和心聲,征求學(xué)生對學(xué)校教學(xué)方面的建議或要求,針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難,通過個(gè)別談心,專題研討、形勢等方式加以教育和利導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),閱讀書刊,這些都為學(xué)生成長成才起到了舉足輕重的作用。教學(xué)上,能夠本著為人師表、嚴(yán)于律己的精神,大量查閱文獻(xiàn)資料,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,在教好課本知識的同時(shí),讓學(xué)生了解傳播學(xué)發(fā)展的前沿與動(dòng)態(tài),還能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育,做到教書與育人緊密結(jié)合。在2007年度獲得了優(yōu)秀的光榮稱號。

  三、積極向上,堅(jiān)持科學(xué)研究

  國家的振興在教育,教育的振興在教師,要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,教師必須具備優(yōu)秀、先進(jìn)的專業(yè)技能和教學(xué)理念。而且,當(dāng)今教育理念與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新、教學(xué)方法日益進(jìn)步、教學(xué)手的逐步現(xiàn)代化,這些對自己的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn),更好的勝任自己的工作,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,我必須以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到教學(xué)實(shí)踐的改革中,促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。為此,我努力學(xué)習(xí)和掌握本學(xué)科最新的理論成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí),借鑒和學(xué)習(xí)所在教研室其他老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,做到專業(yè)研究與教學(xué)研究相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充,在學(xué)有所長的同時(shí)做到教有所成。8年來發(fā)表專業(yè)論文8篇,在與他人合作的基礎(chǔ)上,了山西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度課題,指導(dǎo)2013年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目,在完成10萬字的碩士學(xué)位論文的基礎(chǔ)上又完成了近25萬字的博士學(xué)位論文。不僅在歷年的學(xué)校年度考核中合格而且在學(xué)生的評教工作中取得了較為優(yōu)秀的成績。

  四、以身作則,勇于挑起重?fù)?dān)

  自2005年參加工作以來,我一直以一名高校教師的基本要求來嚴(yán)格要求自己,生活上嚴(yán)謹(jǐn)樸素,學(xué)習(xí)上刻苦努力,工作上以身作則勇挑重?fù)?dān)。作為高校的輔導(dǎo)員,我始終將自己定位在一切服務(wù)于教育事業(yè),一切服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展之中,甘當(dāng)學(xué)生的貼身保姆。通過與學(xué)生的交流、談心,了解了學(xué)生的'心態(tài)、內(nèi)在思想,幫助學(xué)生分析問題,解決問題。同時(shí),甘當(dāng)家庭和學(xué)校聯(lián)系的橋梁,及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)和思想變化情況,能夠經(jīng)常性地與學(xué)生家長進(jìn)行溝通,使學(xué)校、家庭和社會三者緊密結(jié)合,將一些具體問題解決在萌芽之中,讓學(xué)生在一個(gè)良好的大環(huán)境中接受教育,健康成長。8年來,我以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績,得到了社會、家長和師生的好評。與此同時(shí),以人的教育理念、執(zhí)著無悔的敬業(yè)精神和開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的賞識。當(dāng)然成績的取得離不開學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷,單位同事的鼎力支持以及全體學(xué)生的不懈努力。

  五、奉獻(xiàn)教育,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

  作為黨員教師就要發(fā)揮先鋒模范作用,同時(shí)用自身的思想,行動(dòng)影響一些人,帶動(dòng)一些人。在工作中牢固樹立合作意識、整體意識,識大體,顧大局,講協(xié)作。注意同本學(xué)科教師的合作與交流。遇到問題集體討論研究,做到與其他教師在教學(xué)中互相幫助、共同提高。只要有了對工作的熱愛,對事業(yè)的追求,就能在工作中不計(jì)勞苦,一步一個(gè)腳印的去做好。想集體所想,急集體所急,對學(xué)校講奉獻(xiàn),對學(xué)生講愛心。甘做大廈的奠基石。盡職盡責(zé),無怨無悔,用滿腔熱情奉獻(xiàn)著自己的青春與智慧,在教育事業(yè)中去不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

  只有不斷的學(xué)習(xí)、工作,才不辜負(fù)組織對我的信任、培養(yǎng)。無論在成功或挫折面前,我都會懷著對工作的摯愛,對教育事業(yè)的虔誠,用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)黨員教師的風(fēng)采。在這個(gè)光榮而神圣的崗位上,堅(jiān)定的信念和對教育事業(yè)的熱愛會讓我平凡的人生精彩不斷!我將在這平凡的崗位上譜寫著自己人生中更多的精彩篇章。

  小學(xué)農(nóng)村教師優(yōu)秀事跡材料 10

  我叫XX,是莊河市昌盛街道中心小學(xué)一名教師,自1992年參加工作以來,一直工作在教育第一線。我忠誠黨的教育事業(yè),全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,依法履行教師,格盡職守,敬業(yè)愛生,教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,積極踐行“三育人”工作。在平凡的工作中,以高度的責(zé)任心、樸實(shí)的言行,認(rèn)真履行著一位人民教師的神圣職責(zé)。

  一、以愛心對待每一個(gè)學(xué)生

  沒有愛就沒有教育!我尊重孩子,與他們平等相處。每一個(gè)孩子都有一顆柔嫩易感的心,需要老師細(xì)心地呵護(hù)與耐心地引導(dǎo)。所以,我總是小心翼翼地呵護(hù)孩子們的心靈,用平等的態(tài)度、親和的語言、尊重和理解的心態(tài),去和他們交朋友;我熱愛孩子,生活中始終懷有一顆童心,保留一份童真。我總在想,怎樣才能使這短短的,逝去就再無法追回的童年在他們心中留下難以磨滅的深刻印象?答案就是,讓他們在還是一個(gè)小孩子的時(shí)候,就去做一個(gè)快快樂樂小孩子!在無憂無慮地慢慢長大中,不知不覺地認(rèn)識人生,感悟人生!所以,我總是嘗試用一個(gè)小孩子的眼光來看待周圍發(fā)生的事,試著用一種孩子們能夠理解的語言來向他們解釋,幫助他們健全一份獨(dú)立完整的人格。

  二、潛心教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  我知道,教師的業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)以及責(zé)任心對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。所以在工作中,我潛心教學(xué),努力鉆研。除完成工作任務(wù)外,我還要每天抽出一定時(shí)間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,堅(jiān)持寫日記和工作,研究教法,嘗試高效課堂。20多年來,我擔(dān)任了多個(gè)的,每個(gè)班級的教學(xué)成績均在年度教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中名列前茅,近十年來,我所任教的班級成績一直穩(wěn)居街道教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測第一名。

  三、積極投身課程改革,認(rèn)真參加科研工作

  隨著教育改革和時(shí)代發(fā)展的步伐,教育形勢越來越嚴(yán)峻,教育、教材、學(xué)生需求之間的相互矛盾也相對突出,教育手段、教育目標(biāo)和要求高了,教材隨著課程實(shí)踐的發(fā)展變了,學(xué)生隨著社會的進(jìn)步也變了,而我隨著時(shí)間的推移年

  齡漸漸大了。但我知道,還有十多年的工作要做,心絕不能老。因此,我積極投身新一輪課程改革,研究課標(biāo),研究教材,研究學(xué)生,研究課堂,結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),多角度撰寫論文。認(rèn)真上好每一節(jié)課,積極參加各級教研活動(dòng),學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)。

  認(rèn)真參與課題研究,除每年度確定幾個(gè)小課題外,我還參與了遼寧省基礎(chǔ)教育科研所組織的.《新課程視閾下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)研究》課題實(shí)驗(yàn)工作,取得較好成績,研究成果受到好評。

  四、以身作則,勇挑重?fù)?dān)

  自1992年參加工作以來,我一直以一名人民教師的基本要求來嚴(yán)格要求自己,生活上嚴(yán)謹(jǐn)樸素,學(xué)習(xí)上刻苦努力,教學(xué)上做好表率,工作上以身作則,勇挑重?fù)?dān)。2013年春,因?qū)W校缺英語教師,領(lǐng)導(dǎo)安排我兼任班級的英語課。盡管是完全陌生的教學(xué)領(lǐng)域,但我不能誤人子弟。≈荒芗影嗉狱c(diǎn),白天上了我的課,晚上備英語課,還得熟悉教材還得上網(wǎng)查很多資料,那段時(shí)間我消瘦了十多斤呢,但我硬是咬著牙挺過來了,高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成了英語教學(xué)任務(wù),受到了同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的好評,我雖然累點(diǎn)但很欣慰。

  在平凡的工作中,我收獲了許多作為教師的快樂,也得到了許多同事的無私幫助,我衷心感謝他們!在今后的工作中,我會繼續(xù)努力,去收獲更美的風(fēng)景,譜寫更美的篇章!

  小學(xué)農(nóng)村教師優(yōu)秀事跡材料 11

  在肥東縣大魏村旁的一片田野間,一棟黃色外墻的兩層教學(xué)樓格外顯眼,這就是“最美鄉(xiāng)村教師”陳萬霞創(chuàng)辦的陽光小學(xué)。這座全國首個(gè)留守兒童寄宿制學(xué)校雖然設(shè)施簡陋,卻給了留守兒童一個(gè)溫暖的家!八焉鐣⒓彝、學(xué)校三位一體進(jìn)行整合,雖然處在偏僻鄉(xiāng)間,但功能是極為突出的!笔∥麄鞑扛辈块L賀懋燮如此評價(jià)道。

  生日會讓孩子敞開心扉

  陳萬霞把每個(gè)留守兒童都當(dāng)成自己的孩子看待,“他們的父母不在身邊,我就是他們的媽媽!睘榱俗尯⒆影褜W(xué)校當(dāng)成家,陳萬霞把學(xué)生們的生日都記下來,然后在每個(gè)月的月末,為在這個(gè)月過生日的孩子們集中開一個(gè)生日會。生日會上,孩子們圍坐在教室里,“壽星們”吃著陳萬霞買來的蛋糕,臺上同學(xué)們表演自編的各種小節(jié)目。給孩子們過完生日后,陳萬霞還不忘給這些孩子遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母打電話,讓孩子們感受到父母的愛。

  通過集體過生日,陳萬霞讓留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己溫暖的家,也把她當(dāng)成了可以信賴的傾訴對象!昂⒆觽冇惺裁词露紩艺f!标惾f霞相信,最好的教育就是愛的教育,“即使物質(zhì)匱乏,但只要有愛,孩子們都可以有快樂的童年!

  除了教知識還要教做人

  由于父母長期不在身邊,不少留守兒童變得封閉,內(nèi)心脆弱而敏感!皩τ谶@個(gè)特殊群體,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,比單純地教他們知識更重要!睘榱伺囵B(yǎng)孩子們健康的性格,陳萬霞諄諄教導(dǎo)他們從身邊的小事做起。曾經(jīng)有一個(gè)留守兒童,與在外打工的.父母生疏,只愿喊陳萬霞“媽媽”,卻被她一口回絕。陳萬霞一方面與孩子的父母進(jìn)行交流溝通,另一方面教育這位學(xué)生:“父母在外打工是為了給你創(chuàng)造更好的生活,你應(yīng)該體諒……”

  雖然陽光小學(xué)硬件設(shè)施簡陋,但在陳萬霞和老師們的辛勤工作下,這里的留守兒童們一點(diǎn)也不比別的學(xué)生差,無論是體育、美術(shù)、舞蹈還是文化課都多次在鄉(xiāng)、縣、市獲獎(jiǎng)。

  擔(dān)教育留守兒童的責(zé)任

  “看到這些父母不在身邊的孩子們,我就心疼,怕他們不好好學(xué)習(xí),不好好做人。”在與陳萬霞的交談中,她這樣告訴記者!暗亩ㄎ皇欠浅(zhǔn)確的,她關(guān)注留守兒童的心理需求,力圖打造全國知名的留守兒童之家!焙戏适薪逃志珠L方東玲說!翱梢哉f陽光小學(xué)具有示范作用和意義,它主動(dòng)承擔(dān)起教育留守兒童的社會責(zé)任!笔∥N⒑戏适形瘯泤谴鏄s評價(jià)道。據(jù)了解,我省有1600多萬未成年人,其中有400多萬留守兒童。在留守兒童教育方面,陽光小學(xué)具有重要的示范作用。目前,合肥市已經(jīng)在全市范圍內(nèi),尤其是偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū),加大對寄宿制學(xué)校的建設(shè)力度。

  小學(xué)農(nóng)村教師優(yōu)秀事跡材料 12

  xx,是一位平凡的農(nóng)村女教師,但她也是一位不平凡的教師。她一直扎根xx市最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),從事初中語文教學(xué),她始終奉行著“學(xué)高為師”的信念,帶著“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”“讓每一個(gè)孩子心里都充滿陽光”的追求,摸索出一套適合農(nóng)村孩子的教育方法,她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執(zhí)著地堅(jiān)守,努力描繪著屬于她的鄉(xiāng)村教育夢想。日前,她被表彰為“全國優(yōu)秀教師”。

  做一個(gè)學(xué)習(xí)者:精益求精

  20xx年xx于xx教育學(xué)院畢業(yè)后,就主動(dòng)要求回她的家鄉(xiāng)xx鎮(zhèn)初級中學(xué)教語文。她所在的農(nóng)村初中是xx的大東北,距城遙遠(yuǎn),地處偏遠(yuǎn),信息閉塞,新教師得到培訓(xùn)提升的機(jī)會少得可憐。為了適應(yīng)課堂教學(xué)改革,提升自己的專業(yè)素養(yǎng),她報(bào)考了教育碩士。她利用寒暑假時(shí)間,克服對家與對孩子的思念,發(fā)奮苦讀。盡管讀教育碩士的路是艱辛的,但聆聽專家的講座,體驗(yàn)先進(jìn)的教學(xué)理念,她感覺到前所未有的充實(shí)。

  在農(nóng)村學(xué)校,想要與名師交流,還有一條路,就是多讀書。于是她更喜歡上了語文教學(xué)類的.報(bào)刊雜志,拜讀了xx,走進(jìn)了xx,結(jié)識了xx等語文屆的泰斗,被他們先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)以及機(jī)智的教學(xué)手段所吸引。拜讀名師,從他們身上汲取教育教學(xué)的“營養(yǎng)”,從而不斷充實(shí)自己、完善自己。

  積極參與各項(xiàng)教研,讓她在語文課堂教學(xué)上得到飛快發(fā)展。她對于學(xué)校組織的各種公開課都積極參與,尤其是校外的專家來聽課,她更是主動(dòng)積極申請上課。在局教研員來檢查聽課時(shí),她都愿意被抽中上課,這并非她好出風(fēng)頭,而是她把這看作是鍛煉自己的機(jī)會,更看成是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。由于她積極參加教研,善于傾聽、反思和總結(jié),她的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)境界快速提升,她的課堂成了學(xué)生的最愛。在教學(xué)過程中,她x多篇論文發(fā)表,幾十篇論文獲獎(jiǎng),20xx年被評為xx市中青年教學(xué)骨干,20xx年她被評為xx市初中語文學(xué)科帶頭人。

  做一個(gè)班主任:大愛無疆

  作為班主任,她始終以慈母的情懷,真摯的愛心滋潤學(xué)生。農(nóng)村初中,留守兒童很多,她每學(xué)年至少全身心地幫扶一名留守兒童,從生活到學(xué)習(xí)。

  xx是她曾經(jīng)幫扶的一名留守兒童。xx的父親在一次車禍中不幸身亡,他母親便回了貴州老家,從此以后,xx與70多歲的奶奶一起生活。知道孩子家庭情況后,xx老師常常主動(dòng)找孩子談心,幫他克服消極心態(tài),樹立知識改變命運(yùn)的正確認(rèn)識。

  她任命xx做她的語文科代表,這樣她就可以更多地關(guān)注他的生活與學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。她發(fā)現(xiàn)xx中午在外面代伙,而早飯與晚飯卻常常沒有地方吃,她便時(shí)常買些面包、蘋果、餅干、雞蛋給他,又給他買了幾十張晚飯卷。孩子臉皮薄不肯要,她就說,你也姓xx,算起來跟老師家還有親呢,再說你是語文科代表,也是老師的好幫手,老師請你吃點(diǎn)東西不可以嗎?這樣他很樂意地接受了。天漸漸冷了,她又給孩子買了帶厚絨的黑色夾襖、保暖內(nèi)衣和羽絨服,孩子吃飽了,穿暖和了,她的心也就踏實(shí)了,這一幫就是三年。

  其他學(xué)生對我的“偏愛”有所不滿,我便告訴他們,xx每天幫你們拿作業(yè)本,這是他的勞動(dòng)所得!孩子們?nèi)氯碌溃骸霸缰肋@樣,我也做語文課代表了。”我告訴孩子們讓xx做語文科代表,幫老師做點(diǎn)事情,是要維護(hù)他的自尊,讓他樹立自信。其他學(xué)生終于理解了我的用心,全班同學(xué)也掀起了一股互幫互學(xué)的熱潮。在農(nóng)村學(xué)校,像xx這樣的留守兒童有很多,我總在不同的場合呼吁社會關(guān)注留守兒童,希望通過大手拉小手的形式,給留守兒童更多的愛,讓他們能健康快樂地成長。是他們,讓我有了堅(jiān)守鄉(xiāng)村田園的理由。

  正因?yàn)樗源饶赴愕那閼褜Υ恳粋(gè)學(xué)生,她所帶的班級學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,她多年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任,20xx年被評為xx市第x屆“十佳百優(yōu)”班主任,20xx年被評為xx市“十佳師德”標(biāo)兵、,20xx年獲得首屆感動(dòng)xx教育十大新聞人物提名獎(jiǎng),20xx年被評為“xx市最美鄉(xiāng)村教師”,20xx年被評為“全國優(yōu)秀教師”。

  做一名輔導(dǎo)員:播灑陽光

  20xx年xx教育碩士畢業(yè)后,她通過調(diào)研,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中的留守兒童占x%,留守兒童的心理健康教育是學(xué)校教育面臨的又一個(gè)新問題。她參加了國家二級心理咨詢師的學(xué)習(xí)、考試和答辯,順利地取得了國家二級心理咨詢師的資格證書,并在學(xué)校建立了“陽光小屋”心理訪談室,定時(shí)開放,為學(xué)生做個(gè)體訪談、團(tuán)體心理輔導(dǎo),定期為學(xué)生做心理健康教育講座。

  曾有一個(gè)女生小華(真實(shí)姓名不便透露)因與同學(xué)關(guān)系緊張導(dǎo)致自卑感強(qiáng),心理脆弱,xx老師便找她談心。小華向她訴說在學(xué)校常受到同學(xué)的欺負(fù),在家又受到奶奶的責(zé)備,我想認(rèn)真讀書,可成績卻總是不理想。xx老師便開導(dǎo)她如何與別的學(xué)生和睦相處,如何正確認(rèn)識努力與成績的關(guān)系。同時(shí)xx老師將小華提到的五個(gè)同學(xué)請來做問卷調(diào)查,從中發(fā)現(xiàn)小華的優(yōu)點(diǎn)與不足。xx老師將問卷調(diào)查的結(jié)果給小華看,小華才知道,她還是一個(gè)很受大家歡迎的學(xué)生,終于讓小華從自己的心理陰影里走了出來,成為一名陽光女孩。在她的學(xué)校,有很多像小華這樣的孩子,在xx老師的個(gè)體輔導(dǎo)中,走出心理陰影,成為陽光少年。

  xx老師還編寫了《初中生心理健康教育》的校本課程,預(yù)想在七年級開設(shè)心理健康教育課程。如今“陽光小屋”在市文明辦的大力支持下,內(nèi)設(shè)個(gè)體訪談室、團(tuán)體心理咨詢室、沙盤游戲和音樂躺椅,成為xx市農(nóng)村初中唯一的一所未成年人成長指導(dǎo)中心。周六、周日全面對留守學(xué)生開放,義務(wù)為學(xué)生做個(gè)體心理訪談和心理健康講座。

  如今xx老師已經(jīng)成為鎮(zhèn)婦聯(lián)的“愛心家園”的成員,xx市計(jì)生委的“呵護(hù)青蘋果”和xx市文明辦“螢火蟲行動(dòng)”的心理志愿者,正發(fā)揮她的專長——心理咨詢,利用周末、節(jié)假日給留守兒童做心理輔導(dǎo),給他們送去一份關(guān)愛。在學(xué)校,她成了這一幫農(nóng)村娃的知心人。20xx年她被評為“xx市優(yōu)秀志愿者“,20xx年她被評為甘于奉獻(xiàn)的“xx好人”。

  小學(xué)農(nóng)村教師優(yōu)秀事跡材料 13

  她是一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村青年教師。自XX年參加工作以來,愛崗敬業(yè),扎實(shí)工作,積極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐,先后被評為臨朐縣骨干教師,小學(xué)語文教學(xué)能手,五井鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,五井鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任,師德標(biāo)兵,標(biāo)桿教師。樸素大方,和藹可親,這是學(xué)生眼中的高老師——溫和嫻靜。勤奮工作,助人為樂,這是領(lǐng)導(dǎo)與同事眼中的高老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。六年來,她的腳印落在了五井鎮(zhèn)的山山水水,她的愛心灑滿了村子里的角角落落。提起她,學(xué)生與家長們都會豎起大拇指。

  扎根鄉(xiāng)村,愛心滋潤每一名學(xué)生

  成為一名光榮的人民教師是高老師從小的夢想。大學(xué)畢業(yè)后,為了家鄉(xiāng)孩子能夠接受更好的教育,她不顧家人反對,毅然選擇了離家五十里外的鄉(xiāng)村小學(xué)。雖然條件艱苦,但是高老師不怕苦,不怕累,克服一切困難,扎根鄉(xiāng)村教學(xué)。孩子們都喜歡上她的語文課,因?yàn)楦呃蠋熅拖駤寢屢粯雨P(guān)心他們。

  在高老師的抽屜里,專門放有紅糖,姜,創(chuàng)可貼,酒精等。班里有學(xué)生肚子疼,她就會遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學(xué)生不小心受傷了,她會及時(shí)處理。

  有個(gè)名叫李珍的學(xué)生發(fā)高燒,打不通家長電話,高老師就背著她去醫(yī)院,路上需要爬一個(gè)很大很長的坡,高老師身材嬌小,累了就脫下外套,鋪在石頭上,讓李珍坐下休息一下,一路顛簸,終于到達(dá)醫(yī)院。家長趕來,一邊握著高老師的手一邊說:“謝謝,謝謝老師,李珍這娃能遇上您這么一位好老師,真是有福啊!”

  每天天不亮,農(nóng)村家長就去地里干活,很多學(xué)生早上吃不好,中午又吃些方便面,火腿腸。高老師看在眼里,疼在心里。孩子正是長身體的時(shí)候,一定要跟上營養(yǎng)。于是,高老師經(jīng)常多炒些菜,熬些粥,端到教室給學(xué)生提供免費(fèi)的營養(yǎng)餐。

  多次家訪,搭建學(xué)生成才之路

  從第一次家長會之后,高老師就開始家訪,六年來,風(fēng)雨無阻,有時(shí)在下班后,有時(shí)在周末。她朝氣蓬勃,不辭勞苦,家長們都很贊賞她。大家感激她,留她吃飯或是送些土特產(chǎn)。她總是婉言拒絕,還幽默地說:“我要向紅軍那樣,不拿群眾一針一線!

  在一次家訪中,天空下著雨,家訪長達(dá)兩個(gè)小時(shí)。因天色已黑,在泥濘的小路上,高老師不慎從電動(dòng)車上摔下來,嚴(yán)重受傷,膝蓋一直出血,衣服也被石頭劃破了,她強(qiáng)忍傷痛回到了家。母親心疼地說:“我的孩子啊,你真傻,難道為了家訪你不要命了嗎?”第二天高老師一瘸一顛的來到了學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)和同事都勸她休息。高老師說:“今天周五,我堅(jiān)持一天,明天就可以休息了。周五的課很重要,周末的作業(yè)還沒布置,我不放心!

  至今高老師的雙膝上還留有傷疤,下雨陰天時(shí),膝蓋仍隱隱作痛。通過家訪,她和家長共同制定目標(biāo),許多孩子進(jìn)步較大。

  深入研究,打造高效趣味課堂

  課堂上她耐心指導(dǎo),農(nóng)村孩子普通話不標(biāo)準(zhǔn),她總是一句句教學(xué)生講好普通話。

  她還擅于通過游戲、比賽、表演多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  此外,高老師不斷鉆研、總結(jié),創(chuàng)新。她大膽改革,進(jìn)行了“七彩童年,快樂作文”的探究。帶領(lǐng)學(xué)生觀賞奇石,觀察野菊花,放生金魚,放飛風(fēng)箏,種蔬菜,包水餃等,不斷挖掘?qū)懽魉夭模壳,學(xué)生們編寫了《可愛的家鄉(xiāng)》《我們班的大頭蘭》《放飛童年》《七彩石》等五十本刊物。

  學(xué)生在濰坊市教科院組織的“新華畫報(bào)杯”作文大賽中,成績突出,獲獎(jiǎng)人數(shù)高達(dá)三十人,其中一等獎(jiǎng)人數(shù)居多。

  傳遞真情,改變特殊群體學(xué)生

  作為一名班主任,關(guān)心特殊學(xué)生的成長。她自己省吃儉用,資助了多名貧困生完成學(xué)業(yè)。

  小濤是一個(gè)貧困生,父母長年生病,因缺乏營養(yǎng),面黃肌瘦,高老師經(jīng)常給予他物質(zhì)幫助和精神關(guān)懷。這個(gè)孩子進(jìn)步很快,他在作文中寫道:“老師,那一次我回答對了問題,您表揚(yáng)了我并摸了摸我的頭,那一刻我幸福極了。謝謝您送我的新衣服和課外書,您的教誨之恩,我終生難忘!”如今這個(gè)學(xué)生已考入北京大學(xué)。逢年過節(jié),高老師總能收到他寄來的賀卡。

  欣兒因小時(shí)候發(fā)燒智力受到影響,一開始上課搗亂,不講衛(wèi)生,下課就隨便拿東西,從不寫作業(yè)。在高老師的幫助下,她變得有禮貌了,遇到老師會熱情問一聲,老師好。六一兒童節(jié)全班同學(xué)都上臺表演節(jié)目,包括欣兒。臺上的她順利的完成了任務(wù),露出了甜甜的笑容。高老師說:“當(dāng)我看到她大聲喊著,老師,俺會寫作業(yè)了,我感動(dòng)得哭了!

  無私奉獻(xiàn),鑄造不朽師魂

  她是一個(gè)稱職的老師,卻不是一個(gè)稱職的女兒。工作起來就忽視了父母。父母年勢已高,父親高血壓,母親糖尿病。有一次,父親車禍住院,粉碎性骨折,由母親照料。高老師本想請幾天假,父親硬是不同意,說:“我們只是一個(gè)家庭,你若不好好上課,耽誤的可就是幾百個(gè)家庭,千萬不可誤人子弟啊!”面對白發(fā)蒼蒼的老人,她內(nèi)心滿是歉意,覺得虧欠父母的實(shí)在是太多了,而且難以彌補(bǔ)。對家庭,她只有愧疚。但是當(dāng)她想到還有幾百個(gè)學(xué)生在等著她,只有含淚踏上工作之路。

  XX年,學(xué)校因缺乏音樂老師,高老師在擔(dān)任語文教學(xué)的同時(shí),還擔(dān)任了4個(gè)班的音樂教學(xué),平均每天5節(jié)課。工作起來,半天也顧不上喝水。六一前夕,給學(xué)生排練節(jié)目,高老師的嗓子啞了,一直持續(xù)啞了兩個(gè)多月。高老師白天堅(jiān)持上課,晚上回家打針,臉色蒼白,筋疲力盡,她咬牙堅(jiān)持,直到放暑假才去醫(yī)院檢查。醫(yī)生告訴她咽炎嚴(yán)重,需要醫(yī)學(xué)專用后用工具把咽喉部位的膿皰打掉。如果拖延下去,可能聲帶毀壞,到時(shí)嗓音永遠(yuǎn)嘶啞。她害怕極了,大學(xué)時(shí),她曾是班里的主持人,她的嗓音悅耳動(dòng)聽,被同學(xué)們稱之為百靈鳥。工作一年后,她的聲音的`確變得渾厚了。她懇求醫(yī)生給她好好治療,她哀求著說:“我是一名老師,我的嗓子不能壞,我還要給學(xué)生上課!

  無數(shù)個(gè)風(fēng)雪交加的日子,她騎著電動(dòng)車,往返一百多里路,惡劣天氣阻擋不了她對學(xué)生的愛;無數(shù)個(gè)星光閃爍的夜晚,她犧牲睡眠時(shí)間,制作課件,讓語文課更加生動(dòng);無數(shù)個(gè)啞著嗓子的課堂,她忍住病痛,堅(jiān)持講解,不給學(xué)生耽誤一節(jié)課,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  春華秋實(shí),收獲成功與喜悅

  一份耕耘,一份收獲。參加工作6年來,高老師在XX年,XX年兩次被評為臨朐縣教學(xué)能手,臨朐縣骨干教師。五井鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任,師德標(biāo)兵,標(biāo)桿教師。山東省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員。在山東省農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)展演,濰坊市作文大賽和臨朐縣語文主題故事大賽中分別獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號。

  在縣研說教材大賽和說課大賽中分別獲一等獎(jiǎng);鎮(zhèn)政府組織的演講比賽,她代表教育系統(tǒng)兩次獲一等獎(jiǎng);縣四項(xiàng)基本功展示活動(dòng)《中華魂》獲一等獎(jiǎng);語文主題故事大賽,輔導(dǎo)的故事《一個(gè)雞蛋的溫暖》獲一等獎(jiǎng);參加臨朐縣研說教材暨我說我的研說教材故事巡回演講,提供公開課《研說教材典型展示與主題報(bào)告》;參與濰坊市重大課題《農(nóng)村特殊群體學(xué)生的心理與學(xué)習(xí)研究》;縣教研室組織的教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,《理想的風(fēng)箏》獲一等獎(jiǎng)?h電教站的課件制作大賽《少年王冕》獲二等獎(jiǎng)。

  教研室領(lǐng)導(dǎo)王兆剛主任,竇桂娟老師多次聽高老師的課,并給予肯定。曾多次執(zhí)教《青海高原一株柳》《晏子使楚》《點(diǎn)燃孩子感情朗讀的火花》等鎮(zhèn)級公開課、特色課。她的班級在學(xué)校年年被評為優(yōu)秀班級。她個(gè)人也被學(xué)校評為教學(xué)標(biāo)兵,優(yōu)秀教育工作者。語文成績在全鎮(zhèn)一直名列前茅。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,她用汗水澆出了桃李芬芳,她用熱情收獲了學(xué)生的敬愛,家長的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。大家都愿把學(xué)生交給高老師。暑假前,高老師教五年級,五年級共有三個(gè)班。高老師班里有53人,其中鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的孩子有4人,同事的孩子有6人。高老師總是說自己要加倍努力,才能不辜負(fù)大家的信任。

  有人說,高老師就像高山上的雪蓮花,冰清玉潔,堅(jiān)強(qiáng)不屈。高老師認(rèn)為一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。因此,高老師不斷幫助青年教師快速成長,多次深入課堂聽課指導(dǎo)。

  “十年樹木,百年樹人,我將用全部的愛在這片土地上默默耕耘,播種美,傳遞美,收獲美。我相信這些祖國的花朵們將會越來越美!”這是高老師在博客里的一句話,如今她正在努力踐行著自己的諾言……

  小學(xué)農(nóng)村教師優(yōu)秀事跡材料 14

  xx,男,本科學(xué)歷,自1996年參加工作就扎根農(nóng)村,憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心,一腔執(zhí)著上進(jìn)之情,在教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。

  作為教師,他深深懂得這一職業(yè)就意味著奉獻(xiàn)與犧牲,奉獻(xiàn)的越多,付出的也就越多,但他也無怨無悔。自1996年參加工作至今,一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任,并先后擔(dān)任年級主任、教研室副主任、安全辦主任、政教處主任等工作,這些工作繁多又艱辛,他憑著不怕苦、不怕累的干勁和對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,敢于挑戰(zhàn),勇于挑戰(zhàn),踏踏實(shí)實(shí)的在教育這塊土地上,孜孜不倦地耕耘。是學(xué)校師生及家長心目中的最美教師。

  一、教書育人,愛生如子

  “學(xué)高為師,身正為范”是XXX的座右銘,良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響學(xué)生。為此,他認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生研究興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生研究的積極性,以學(xué)生為本,誨人不倦,上好每一堂課,構(gòu)建高效課堂。另一方面,對學(xué)生也要求嚴(yán)謹(jǐn)。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的研究慣,要學(xué)會謙虛,錯(cuò)了就在勇于承擔(dān),愛而不寵。

  他崇尚,以平等之心和寬容之心對待每個(gè)學(xué)生。在他的眼里沒有差生,只有一群活潑可愛并日益進(jìn)步的小天使。課間和飯空,和同學(xué)們談心;自課,給學(xué)生輔導(dǎo);經(jīng)常與家長溝通,取得家長的信任和支持。與學(xué)生建立起了朋友般的新型師生關(guān)系。班風(fēng)文明、健康、積極。他的付出得到了收獲:學(xué)生喜歡他,班級年年獲得校“文明班級”的稱號。

  二、關(guān)愛學(xué)生,放飛希望

  XXX十幾年如一日,在平凡的崗位上做著平凡的`工作。以一顆不倦的愛心,在細(xì)微之處,在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。他也像一只無私的蠟燭,向?qū)W生無怨無悔地奉獻(xiàn)自己的光亮和溫暖。

  XXX同學(xué)家庭條件差,父母年紀(jì)大,重男輕女,在臨近中考報(bào)名時(shí),以種種理由難女兒,讓她退學(xué),在家勞動(dòng)。XXX得知這一情況后,買上一些生活用品立即去家訪,發(fā)現(xiàn)家庭確實(shí)貧困:破舊的小屋,屋子里黑黑的,沒有像樣的家具,生活用品黑不溜秋,不知使用了多少年,房間矮,站在屋內(nèi)要低頭,生活確實(shí)困窘。XXX被父母關(guān)在房間不得外出。XXX與XXX的父母進(jìn)行了心貼心的交流,讓他們明白要想改變處境,唯有研究,用知識改變命運(yùn),男孩女孩都一樣,讓其父母改變了女兒上學(xué)沒有出路的認(rèn)識,同意參加中考。為減輕她的家庭負(fù)擔(dān),XXX從自己的工資中拿出一部分錢作為學(xué)費(fèi)資助XXX,一直到中專畢業(yè),F(xiàn)在XXX已經(jīng)參加工作,成為電力行業(yè)的一名優(yōu)秀員工。

  三、敬業(yè)奉獻(xiàn),恪失職守

  XXX患有聲帶息肉,嗓子經(jīng)常嘶啞,嚴(yán)重的時(shí)候都是口里含著潤喉片才能堅(jiān)持上課。有時(shí)候,嗓子失聲了,還堅(jiān)持走進(jìn)教室,在黑板上寫下了講課的內(nèi)容。在醫(yī)院做了手術(shù)后,醫(yī)生要求禁聲一個(gè)月,但XXX想到在教室等著上課的學(xué)生,只休息兩個(gè)星期就去上課,師生們看在眼里,感動(dòng)在心里。

  20年多年來,他飽嘗了育人的艱辛、喜悅與幸福。對于曾經(jīng)付出的,他感受更多的是充實(shí)和快樂。有耕耘就有收獲,有付出就有回報(bào)。在教育教學(xué)取得優(yōu)異的成績的同時(shí),也培養(yǎng)了許許多多的學(xué)生成為各行各業(yè)的棟梁之才。擔(dān)任校教研室主任期間,確定了以“優(yōu)化課堂,提高課效”為主題的課堂教學(xué)研究目標(biāo),積極穩(wěn)妥地開展了匯報(bào)、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng),帶動(dòng)了學(xué)校教師深鉆教材,改進(jìn)教學(xué),互相研究的良好局面。所承擔(dān)的省課題《培養(yǎng)學(xué)困生數(shù)學(xué)研究興趣的研究》在xx年通過XXX組織的專家鑒定,同意結(jié)題。在我市創(chuàng)建全國文明城市過程中,作為政教處主任,XXX組織開展?fàn)巹?chuàng)文明班級、文明寢室,創(chuàng)建文明校園,爭做文明中學(xué)生活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),研究和踐行社會主義核心價(jià)值觀、《中小學(xué)生守則》,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。組織全校師生大掃除,撿拾垃圾,清除污跡,美化校園,讓整個(gè)校園面貌煥然一新。開展文明傳播行動(dòng)。和家長共讀《共創(chuàng)文明城市,爭做文明家長》—致學(xué)生家長一封信,用行動(dòng)做社會文明的傳播者,讓文明之花處處盛開。xx年評為全區(qū)先進(jìn)教育個(gè)人,xx年榮獲區(qū)級師德標(biāo)兵、XXX優(yōu)秀班主任等稱號。

  桃李不言,下自成蹊。XXX正是用這樣一種無私的工作精神,忘我的工作態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理,影響著身邊的人,是一名可親可敬的最美鄉(xiāng)村教師。

  小學(xué)農(nóng)村教師優(yōu)秀事跡材料 15

  xx,男,本科學(xué)歷,自1996年參加工作就扎根農(nóng)村,憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心,一腔執(zhí)著上進(jìn)之情,在教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。

  作為教師,他深深懂得這一職業(yè)就意味著奉獻(xiàn)與犧牲,奉獻(xiàn)的越多,付出的也就越多,但他也無怨無悔。自1996年參加工作至今,一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任,并先后擔(dān)任年級主任、教研室副主任、安全辦主任、政教處主任等工作,這些工作繁多又艱辛,他憑著不怕苦、不怕累的干勁和對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,敢于挑戰(zhàn),勇于挑戰(zhàn),踏踏實(shí)實(shí)的在教育這塊土地上,孜孜不倦地耕耘。是學(xué)校師生及家長心目中的最美教師。

  一、教書育人,愛生如子

  “學(xué)高為師,身正為范”是邢老師的座右銘,良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響學(xué)生。為此,他認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性,以學(xué)生為本,誨人不倦,上好每一堂課,構(gòu)建高效課堂。另一方面,對學(xué)生也要求嚴(yán)謹(jǐn)。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要學(xué)會謙虛,錯(cuò)了就在勇于承擔(dān),愛而不寵。

  他崇尚愛的教育,以平等之心和寬容之心對待每個(gè)學(xué)生。在他的眼里沒有差生,只有一群活潑可愛并日益進(jìn)步的小天使。課間和飯空,和同學(xué)們談心;自習(xí)課,給學(xué)生輔導(dǎo);經(jīng)常與家長溝通,取得家長的信任和支持。與學(xué)生建立起了朋友般的新型師生關(guān)系。班風(fēng)文明、健康、積極。他的付出得到了收獲:學(xué)生喜歡他,班級年年獲得!拔拿靼嗉墶钡姆Q號。

  二、關(guān)愛學(xué)生,放飛希望

  邢老師十幾年如一日,在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心,在細(xì)微之處,在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。他也像一只無私的蠟燭,向?qū)W生無怨無悔地奉獻(xiàn)自己的光明和溫暖。

  李娟同學(xué)家庭條件差,父母年紀(jì)大,重男輕女,在臨近中考報(bào)名時(shí),以種種理由刁難女兒,讓她退學(xué),在家勞動(dòng)。邢老師得知這一情況后,買上一些生活用品立即去家訪,發(fā)現(xiàn)家庭確實(shí)貧困:破舊的小屋,屋子里黑黑的,沒有像樣的家具,生活用品黑不溜秋,不知使用了多少年,房間矮,站在屋內(nèi)要低頭,生活確實(shí)困窘。李娟被父母關(guān)在房間不得外出。邢老師與李娟的父母進(jìn)行了心貼心的交流,讓他們明白要想改變處境,唯有學(xué)習(xí),用知識改變命運(yùn),男孩女孩都一樣,讓其父母改變了女兒上學(xué)沒有出路的認(rèn)識,同意參加中考。為減輕她的家庭負(fù)擔(dān),邢老師從自己的工資中拿出一部分錢作為學(xué)費(fèi)資助李娟,一直到中專畢業(yè),F(xiàn)在李娟已經(jīng)參加工作,成為電力行業(yè)的一名優(yōu)秀員工。

  三、敬業(yè)奉獻(xiàn),恪盡職守

  邢老師患有聲帶息肉,嗓子經(jīng)常嘶啞,嚴(yán)重的時(shí)候都是口里含著潤喉片才能堅(jiān)持上課。有時(shí)候,嗓子失聲了,還堅(jiān)持走進(jìn)教室,在黑板上寫下了講課的內(nèi)容。在醫(yī)院做了手術(shù)后,醫(yī)生要求禁聲一個(gè)月,但邢老師想到在教室等著上課的學(xué)生,只休息兩個(gè)星期就去上課,師生們看在眼里,感動(dòng)在心里。

  20年多年來,他飽嘗了育人的艱辛、喜悅與幸福。對于曾經(jīng)付出的,他感受更多的是充實(shí)和快樂。有耕耘就有收獲,有付出就有回報(bào)。在教育教學(xué)取得優(yōu)異的成績的同時(shí),也培養(yǎng)了許許多多的學(xué)生成為各行各業(yè)的棟梁之才。擔(dān)任校教研室主任期間,確定了以“優(yōu)化課堂,提高課效”為主題的課堂教學(xué)研究目標(biāo),積極穩(wěn)妥地開展了匯報(bào)、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng),帶動(dòng)了學(xué)校教師深鉆教材,改進(jìn)教學(xué),互相學(xué)習(xí)的良好局面。所承擔(dān)的省課題《培養(yǎng)學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的研究》在xx年通過山東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定,同意結(jié)題。在我市創(chuàng)建全國文明城市過程中,作為政教處主任,邢老師組織開展?fàn)巹?chuàng)文明班級、文明寢室,創(chuàng)建文明校園,爭做文明中學(xué)生活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價(jià)值觀、《中小學(xué)生守則》,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。組織全校師生大掃除,撿拾垃圾,清除污跡,美化校園,讓整個(gè)校園面貌煥然一新。開展文明傳播行動(dòng)。和家長共讀《共創(chuàng)文明城市,爭做文明家長》——致學(xué)生家長一封信,用行動(dòng)做社會文明的傳播者,讓文明之花處處盛開。xx年評為全區(qū)先進(jìn)教育個(gè)人,xx年榮獲區(qū)級師德標(biāo)兵、日照市中小學(xué)優(yōu)秀班主任等稱號。

  桃李不言,下自成蹊。邢老師正是用這樣一種無私的工作精神,忘我的工作態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理,影響著身邊的人,是一名可親可敬的最美鄉(xiāng)村教師。

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