久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

教學先進個人事跡材料

時間:2023-02-19 12:21:18 事跡材料 我要投稿

教學先進個人事跡材料(通用6篇)

  在日常生活或是工作學習中,大家都用到過事跡吧,事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的教學先進個人事跡材料(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

教學先進個人事跡材料(通用6篇)

  教學先進個人事跡材料1

  在史家科學組有一位年齡最長、教齡最長、經(jīng)驗最豐富的黨員教師,她的名字叫梁xx。在學校里她是學生的良師益友,是老師們的知心大姐姐;在生活中她是好媽媽、好妻子、好朋友;梁老師用她的愛心、熱情感染著身邊的每一個人,無愧于一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號。

  梁老師一直從事的是科學課教學,曾經(jīng)榮獲東城區(qū)“東興杯”教學大賽一等獎的好成績。她作為科學組的組長,經(jīng)常組織老師們開展各種有意義的教研活動,開拓老師們的視野。她的課堂永遠是向大家敞開的,無論是剛畢業(yè)的大學生還是沒有畢業(yè)的實習生,無論是青年教師還是來校學習的老師,隨時隨刻可以進入她的課堂去聽課,就連美術學科的小老師都多次進入她的課堂,去真摯地向她學習那些寶貴的經(jīng)驗。

  在梁老師的'精心教育下,她的學生在科學課上養(yǎng)成了良好的學習習慣,每一個學生的眼睛都是目視前方,認真聽講的,這正應了梁老師經(jīng)常說的那句話——傾聽是美德。在區(qū)抽測科學時,梁老師的班級成績總是全校最高分。

  梁老師不光在科學課教學中是老師們學習的典范,在組織學生科技活動及科技比賽中更是一把好手。每次組織學生外出活動,梁老師都會對學生進行教育,讓學生有明確的觀察目的、有良好的學習態(tài)度及學習紀律。尤其在創(chuàng)新大賽、金鵬大賽及實踐活動中,梁老師認真指導每一個學生參加比賽,每一次梁老師上交的作品數(shù)量都很多,可以看出她在向每一位學生播下創(chuàng)新的種子,讓學生在參與中獲得科學知識。尤其是對于令人頭疼的淘氣包,梁老師對其進行正面引導,不厭其煩地進行知識方面的指導、品德方面的教育,使其把精力投入到創(chuàng)新活動中來,當看到淘氣包捧回獎狀時,所有認識的老師無不為其豎起大拇指。梁老師用她的愛心滋潤著每一個學生。

  梁老師不僅在工作中非常的投入,在家庭生活中更是一位熱愛生活樂觀的人。她總能很好地打理好家里的一切,無論是家里的三餐、衛(wèi)生還是對高三兒子的教育,都能面面俱到,令我們這些為人妻、為人母的人折服。梁老師經(jīng)常跟我們分享她的烹飪的經(jīng)驗、她教育兒子的方法,能夠看出梁老師是一位賢妻良母。

  梁老師善于交朋友、善于和別人溝通,在她的身邊總有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。還記得有一年我兒子住院了,梁老師帶著組內(nèi)老師來醫(yī)院探望,那份溫暖至今還在。她的好朋友得重病住院,她就像對待自己的親人一樣,每天下班后就去醫(yī)院精心的照顧,朋友接回家后,她繼續(xù)從身心兩方面進行無微不至的關懷,使得朋友恢復得很快,她熱心地對待身邊每一個需要幫助的人。

  一次,我需要找一個牙科醫(yī)生,梁老師知道了馬上聯(lián)系她的好朋友們,最終幫我找到了合適的醫(yī)生。同事嗓子疼,梁老師馬上遞過來治嗓子的藥,同事外出開會,她主動承擔代課任務。一旦知道哪家的孩子成績不理想需要補課,梁老師馬上介紹有經(jīng)驗的老師幫忙補課。

  一句話,梁老師希望她身邊的每一個人都能過上幸?鞓返纳!能和梁老師這樣的共產(chǎn)黨員成為同事是幸福的,能和梁老師這樣的黨員成為朋友是快樂的!

  教學先進個人事跡材料2

  20xx年,我走上了夢寐以求的三尺講臺,看著孩子們幼稚的臉龐,聽著那一句句“老師好”,我決心做一名稱職的人民教師。我深信“機會是為有準備的人而準備的”,在我看來,自己付的每一份汗水都是勤奮的結晶,付出的成果。

  因為只有這樣,自己才會在生活工作中踏踏實實,才能無愧于“教師”這個神圣的稱號。自參加工作以來,我一直工作在教育教學最前沿,有人說:“沒有當過班主任的老師,教育生命是沒有色彩的,是有缺陷的,是不完整的!睘榱烁钊氲牧私鈱W生,我擔任了班主任。作為班主任,雖說有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,也要將普通的班級工作做好。雖然我是教育“戰(zhàn)線”上的新手,對教育教學談不上經(jīng)驗,更不用說班級管理,但我相信當班主任是對自己的一種錘煉,是在不斷的錘煉中提升學生和自我的過程!

  一、用心靈塑造教師形象

  “學高為師身正為范”,第一次見到這八個字,是在師范學校,而參加工作后的教育教學工作卻讓我真正的領會了它的內(nèi)涵。作為教師,光學高還不夠,只有學識與素養(yǎng)二者兼?zhèn),才能成為一位稱職的人民教師。教師是學生無聲的榜樣,教師只有熱愛教育,學生才會安心于學習。

  現(xiàn)在的學生很大部分是獨生子,是家長心中的寶貝,他們從小在家長的嬌慣下成長,已經(jīng)習慣了“唯我獨尊”的生活。很少去體會別人的感受,不懂得去關愛別人,形成了以自我為中心的壞毛病。在我們的教育教學工作中,灌輸孩子們愛的教育對于學生的健康成長有著舉足輕重的作用。我曉之以理,以身示范,逐步引導學生感受別人對自己的關愛和付出:父母的養(yǎng)育之恩,老師的教育之情,同學之間的相互幫助,讓學生感受到自己生活在一個愛的環(huán)境之中,應該懷著感恩的心回報家長、老師、朋友。教育學生不僅要愛自己,還要愛班級,愛學校,愛社會,利用教材和身邊的事例對學生進行愛的教育。如提醒學生在感恩節(jié)送上一份祝福,幫行動不便的老人過馬路,當?shù)湍昙壍艿苊妹盟さ箷r,伸出“援助”之手等來體驗助人為樂的幸福。

  記得班里有個借讀學生叫陳占勇。因父母外出打工,便寄住在姥姥家?赡苁墙枳x的原因,他不喜歡和同學交往,更不喜歡和老師說話,上課回答問題也不積極。不過,偶然的一次,讓他改變了自己。

  有一次課堂上,任課老師看他臉蛋通紅,而且一直走神,看起來很不舒服,問他怎么了,他卻說沒事,就讓他同桌到辦公室向我報告。我急忙走向教室,因為嚴防流感,不允許任何人耽擱。我推開教室門,目光向陳占勇坐的位置看去,他不僅臉蛋通紅,兩眼也跟著紅了起來,看著他努力睜開雙眼的樣子,我心疼極了。這么嚴重的病情必須馬上就醫(yī)。我把他叫出來詢問,他硬挺著說:“沒事,等放學再去打針就行!蔽也⒉恢浪麨槭裁捶且确艑W后,我也沒多想,反而感覺沒父母在身邊的孩子真是固執(zhí)。我一看軟的不行,只好來硬的,我大聲吼道:“必須去,現(xiàn)在就去,我陪你去!闭f著我左手從兜里掏出十元錢,右手牢牢的拉住他,生怕他跑掉似的。我把他“押”到診所,醫(yī)生診斷是普通感冒,打了退燒針,癥狀明顯減輕。下午,陳占勇的家長親自到學校對我表示感謝,感慨地說:“把孩子交給你,我們一百個放心。”

  從此,陳占勇開始試著和同學交流,做游戲,上課積極回答問題。并且學會關心別人,愛護小朋友。

  二、用熱情投身課堂教學

  參加工作以來,我勤勤懇懇,愛崗敬業(yè),盡心盡力備好每一堂課,上好每一堂課,腳踏實地,努力提高教育教學質量。以高度的責任感和強烈的事業(yè)心要求自己,贏得了家長、學生、同行的肯定和贊揚。如果說學校是教師生命中成長的沃土,那么課堂就是教師展示生命價值的綠洲。在教學中,我始終把學生作為學習的主體,讓學生學會求知,學會合作,培養(yǎng)學生的自主學習能力,讓學生學會創(chuàng)造,培養(yǎng)學生的成就感,和學生分享進步的喜悅。

  對待學生不論其學習成績的好壞,一視同仁,始終堅持不讓一個學生掉隊,想盡辦法要讓學生在集體中共同進步。上學期,班上有一個叫李艷艷的女生,他少言寡語,即使在課堂上也很難聽到她發(fā)言,性格極其內(nèi)向。課上,我總有意提問她。但是,她仍沒有任何的改變。為此,我十分苦惱,不知道該用什么辦法幫助她。有一次上課,我看見她和同桌傳遞紙條,紙條上兩個孩子用文字饒有興致地進行對話,再仔細看看李艷艷寫的話,雖然簡短但是意思很明朗。這讓我眼前一亮,也許這是幫助她的突破口。從此,我便有意識的用這種方法耐心地和李艷艷交流,慢慢培養(yǎng)她口語表達的'能力。到了畢業(yè)的時候,她拿著一封信來到我辦公室,很自然的表達了自己的心情,并且把信的內(nèi)容有條理的說了出來,當我還在不解的時候,她說:“老師,如果不是您,我可能連到辦公室的勇氣都沒有,但是,現(xiàn)在,我能流利的把整封信的內(nèi)容說出來……謝謝您……

  農(nóng)村孩子在口語表達方面本來就是弱項,所以這是我在語文教學中每一節(jié)課都想改變的任務?吹剿麄兊母淖儯艺娴暮苄牢。在參加工作的這幾年里,我學習到了知識,品嘗到了喜悅,收獲到了幸福。但是,我認為我在課堂上的表現(xiàn)還不夠好,有的課讓我上的一塌糊涂,感覺還有很多地方需要努力。于是,我積極學習新課程理論,并努力把它與教學實際相結合。虛心地向同事們請教,學習他們的先進經(jīng)驗,提升業(yè)務水平,為了更好地為學生服務,為教育服務,使自身業(yè)務能力的不斷提高,20xx年,我順利通過了函授本科考試。除此之外,我還積極參加了教育局組織的繼續(xù)教育、新課程培訓、信息技術培訓等活動。

  三、用愛心播種希望

  每一個學生都是特別的,都有自己的過人之處,我們要竭盡所能去尋找隱藏在他們身上不為人知的閃光點,讓他們意識到自己原來是個不錯的孩子,只要再勤奮些,就可以比任何人優(yōu)秀。作為老師必須有敏銳的眼光來關注學生,即使是一件微不足道的好事,也要給予及時的鼓勵。特別是平時愛調皮的孩子,由于他們平時受到的批評較多,更要善于抓住他們的閃光點,不錯過表揚的機會,喚起他們的自信心,增添學生的自豪感。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則:“讓每個兒童都能抬起頭來做人!

  尉海新是我們班的學困生。有一次在作文課上,我讓同學們自我介紹,他說:“在媽媽眼里,我是一個處處惹禍的孩子;在同學們的眼里,我是一個愛說愛動的人;在老師眼里,我是一個成績較差、坐不下來的學生。而我自己認為我是一個不斷努力而又不斷犯錯的人!钡拇_,尉海新對自己是非常了解的,他確實是個經(jīng)常犯錯,且知錯就改,改了再犯的孩子。于是我特意提起他的這段話,我說:“這是一個非常精彩的句子,從修辭手法看,它運用了排比、對比的手法。從句子內(nèi)容看,這是尉海新發(fā)自內(nèi)心的自我評價,準確而生動,它反映了一個孩子勇于面對自己、追求上進的內(nèi)心,這是不甘落后、超越自我的信號。”聽了我的點評,尉海新似乎有所悟。從此他漸漸變了,上課說話的次數(shù)減少了,積極發(fā)言的小手舉高了。我抓住時機,及時表揚他的進步,他心中充滿了積極和上進。

  四年來,我付出了很多,但收獲的更多。我撰寫的多篇文章在《莘縣教育》發(fā)表;多篇論文在市縣級征文比賽中獲獎;由我主持的縣級課題《提高學困生成績的實踐與研究》現(xiàn)已結題;連續(xù)多次被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”;曾被評為縣“先進工作個人”、鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”“德育工作者”;今年很榮幸被評為縣“優(yōu)秀教師”。這些成績和榮譽是對我的鼓勵和鞭策,我會繼續(xù)努力,為這神圣而又光輝的事業(yè),勇往直前!

  教學先進個人事跡材料3

  俗話說:天道籌勤,機遇從來都是垂青那些有準備的人,我深信這句話。我也常用這句話時刻提醒著自己,讓自己時刻為到來的機遇作好最充分的準備。在我看來,自己付出的每一份汗水都是勤奮的結晶。因為只有這樣,自己才會在生活工作中踏踏實實,才能無愧于教師這個稱號。

  自參加工作以來,我心中只有一個信念,不教則已,教,一定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也深信,勤能補拙。

  一、愛崗敬業(yè),用心鉆研

  在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實實地教書育人,認認真真地做好本職工作,不辜負領導對我的信任。教學上本著授之魚不如授之以漁的宗旨,注重對學生能力的培養(yǎng),不僅教他們學習知識,而且讓他在學習過程中學會學習,學會做人。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習,對自己所任教的學科有了很強的駕馭能力。因此受到領導的認可,并給予我優(yōu)秀班主任、語文教研組組長等職位。在教學中我時刻注意分析學生的特點,根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的.教學方法,積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個學生都能有所收獲。

  二、運用愛心,澆灌學生的心靈

  作為任課教師,要讓學生感受到與父母同樣的愛。這是我一貫的作風,也是對自己的要求。因為:親其師,才能信其道。愛是信任的基礎和前提,師生間只有有了愛,學生才會喜歡你的人,才會喜歡上你的課。高爾基說:誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。兩年多來,每天陪學生一起學習,一起解決問題。在我的工作中關心學生就像關心自己的生命一樣,既關心他們的生活,又關心他們的健康,既關心他們的學習方法,更關心他們怎樣做人。為了學生有良好的學習習慣,我寧肯犧牲自己的午休時間。但在賞識學生的同時,我也會嚴格要求他們,絕不允許他們身上出現(xiàn)的不良習氣。我一直都相信:嚴慈相濟,才是教育的真諦,才能達到教育的最終目的,才能結出最豐碩的果實。

  成績和榮譽只能代表過去,更重要性的是怎樣把握好明天。我,普通教師中的一員,談不上有驚天動地的功績,只是年復一年,日復一日在教育園地中耕耘,沒有過高的享受,只有上課的鈴聲把我?guī)нM教室,落日的余輝送我離開校園,我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。

  教學先進個人事跡材料4

  一、初出茅廬不懂愛

  1991年8月我正式走上工作崗位,踏上教育的沃土,那時我18歲,在偏僻的趙原,我開始了執(zhí)著的教書生涯。面對一雙雙純凈的眼睛,我慌張甚至有點害怕。18歲的年華有的是興奮激動,力量信念。吃住在學校,有很多的時間和學生打成一片,與學生有著親密無間的友誼,甚至到溝里種樹,到河里洗衣服,都是成群結隊的。我們在冬天的校園堆好大的雪人,滾大大的雪球,在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜,在夏天的午后打清涼的泉水,在春天的野外采不知名的野花?鞓分腋V瑹o憂無慮,常常在某個孩子的門洞打牌或者講故事,還在一個打麥場上跳《星星點燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天,那時,并不因為我們的天天天藍成績不好,相反,我們的升學率位居榜首。那時,我天天練毛筆字,天天彈那架腳踏琴,還學習唱豫劇。后來的這些特長都是在那段時光里打磨閃亮。那時,還一門心思參加自考,讀書學習,積累習慣,以至于后來說起古代文學、現(xiàn)代文學頭頭是道,那會,真正的學會了思考,積累了知識?墒,不懂教育就是愛的藝術,其實,與孩子融洽的關系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動,雖然初出茅廬,雖然面對世界還有許多的不解,但是,用一顆愛心足以溫暖異常的寒冷,足以容納求知的面容。

  沒有驚天動地的壯舉,只有樸素的言傳身教,只有腳踏實地誠實做人的信條。

  二、歷久彌新學習愛

  回顧自己的教學點滴,從激情澎拜到平穩(wěn)過渡,是個漫長的過程,在這個蛻變中,我慢慢成熟堅強,沒有信誓旦旦的豪言壯語,一切從平凡開始。

  從課堂上的揮灑自如,到課下的娓娓道來,無不是身先士卒。為了尋找適合自己和學生的方法,多少次埋頭書堆,教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學會制作課件,一個暑假掛在網(wǎng)上,聽課,寫作業(yè)。凡是有機會,不教一日閑過?偸窍胱约憾鄬W點,自己有一碗水,學生不愁水。不斷涉獵課外書,讓學生一個月讀一本書,自己先做到,讓學生寫日記,自己也天天堅持,讓學生喜歡讀書,經(jīng)常給他們讀課外書,鼓勵他們寫讀書筆記,總能從細微處滲透,健全他們的心智。

  不為困難找理由,多為成功想辦法。是啊,常常抱怨生源差,習慣差,陷在無奈的嘆息和絕望的掙扎中,是一種摧殘,是一種病態(tài)。面對這樣的情況,教學質量當然在低谷徘徊,我除了課堂上追求高效以外,更是積極打造向上的氛圍,例如課前齊唱一支歌,讓學生眼睛盯著前方,有意培養(yǎng)他們的注意力,針對學生口語交際薄弱,我堅持學生課前一分鐘演講,輪流講。為了提高學生作文興趣,我?guī)麄內(nèi)タ赐米,到郵局調查,給他們寫下水文,把班級優(yōu)秀的習作裝訂成冊。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后,學習給學生和家長寫信,交流溝通,查找原因,了解學生的精神需求。一次,我讓學生寫一寫自己心目中的語文老師,不少同學給我提出了更高的要求,學生是有思想的,鮮活的,就看我們怎么引導,怎么塑造。

  平穩(wěn)自己的心態(tài),不能傷害學生。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往因為一點小事,大動干戈,讓師生關系緊張,甚者刺傷學生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活,可是語言表達很差,說話只有半截,可能是與老師的嚴厲訓斥有關。還有一個學生,逃課,問其原因,因為完不成學習任務,害怕老師批評。其實,不管是學困生還是優(yōu)秀生,樹立他們的自尊和自信很重要,我們不能因為自己的言行給他們的心靈蒙上陰影。于是,每一節(jié)課,我告誡自己微笑,告誡自己寬容,給學生充足的空間,俯下身子與學生對話,把他們放在主人的位置在課堂上互動,讓他們發(fā)表見解,讓他們學習質疑,禁止課堂上講與學無關的話題,更不許在課堂上批評學生。斯賓塞說:不要希望兒童有大量的'美德。教育者的全部奧秘就在于如何愛護學生,如果你討厭學生,那么你的教育還沒有開始就結束了。也有人說,愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,我想,我們都可以試著創(chuàng)造這個神話。所以,我知道不能從事自己熱愛的事情是很危險的。教育是慢的藝術,讓我們杜絕高分低能,讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。

  三、不斷進步創(chuàng)造愛

  在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后,我蘇醒了。有人說:你教小學就成了小學的水平,真的是這樣嗎?我不信。我始終堅信自己會走出一條屬于自己的路子。

  在一次次的學習聽課中,先進的教學理念,現(xiàn)代化的教育手段,時時觸動著我的靈魂,我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了,我真的out嗎?我不是個隨波逐流的人,對教師這個職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠。在“四個一”活動中,我每周精心打造高水平的優(yōu)質課,請中心校領導,校長,教研組長,聽課評課,多提建議。在逐漸磨練中,我敢于說,每節(jié)課都有閃光點,這樣長久下去,不進步都難。每月認真研讀教育名著,寫了兩本厚厚的讀書心得,不時在網(wǎng)絡發(fā)表日志,交流自己的學習生活。每個月用積極行動努力爭當月標兵。

  今年5月4日參加了高效課堂優(yōu)質課賽講,受到聽課領導的一致好評。六一節(jié)的讀書展示中,我寫的很多隨筆被教研室領導肯定。正如新教育倡導的:有行動就有收獲。

  四、天道酬勤,教育的甜蜜根植我心。

  新教育實驗課題給我了機會。4月21日,在張主任的帶領下,我們走進了平路西街小學,第一次感受了新教育“追求一種完整幸福的教育生活”的教育理想;貋砗螅移鸩萘宋覀儗W校的讀書方案,決定從晨誦,午讀,暮省開始,從專業(yè)閱讀,專業(yè)寫作開始。我每天早上用10到15分鐘和學生一起上晨誦課,中午10分鐘給學生讀書讀報,然后放手讓學生自主閱讀,晚上寫日記,讀書筆記。教師,每月寫教育敘事。借此機會,我開通了班級愛心微博,自己帶頭寫,天天寫,鼓勵每個同學都在上面留下腳印,給學生提供了“我手寫我心”的場地。然后每周的課外實踐,我都建議學生辦手抄報,辦多壞沒關系,只要用心找資料,精細繪制,我都給予表揚。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的。現(xiàn)在,班上的不少同學積極要求辦“原店日報”,展我們學校的風采,謀我們學校的大業(yè)。

  在校園文化建設中,我?guī)ьI班上的學生,一個故事一個故事的讀,一條標語一條標語背,告訴他們,我們就要這樣做,這些不是擺設,是文化熏陶,是精神食糧。孩子們在一個個故事中得到啟示,在日記本上傾吐心中的美好。

  五、用愛心微笑澆灌幼苗,讓讀書學習伴我們成長。

  我用青春的激情,書寫著自己教育生涯的喜怒哀樂;我用不懈的追求,詮釋著我對教育的理解和尊重;我選擇我無悔,堅守三尺講臺,心系萬千孩子,是我一生的奮斗目標。

  教學先進個人事跡材料5

  擔任這個班的班主任已滿三年了,三年來的跋涉留下了太多的回味,驀然回首,有太多值得回味!在一千多個日子里,我們在學習中提升,在實踐中鞏固,在創(chuàng)新中享受;厥走^去,一幕幕感人至深的畫面歷歷在目:在學習中,同學們互相學習,互幫互助;在操場上,運動健兒們奮力拼搏,場外的拉拉隊員的吶喊聲震耳欲聾;在聯(lián)歡會上,同學們積極參與,盡情展示自己多才多藝的一面……五十顆晶瑩的心,五十張美麗的笑臉構筑成迎河中學高三(1)班溫暖的家,F(xiàn)將本人的一點工作點滴匯報如下:

  一、堅持德育為首的原則

  十年樹木,百年樹人,學校的教育不僅僅是智育、體育、美育、心理健康教育,還有德育,而這些內(nèi)容中最根本的恰恰是德育。學校的教育首先要為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎,F(xiàn)今社會,如何讓學生學會自律,增強自修、自制、自勵的能力,對學生的終身發(fā)展將是具有決定意義的,正是基于以上認識,我們班從成立之初就堅持班級工作德育為首的原則,采取多種形式加強對學生思想品德的教育,為學生的發(fā)展和班級的班風、學風提供了有力的保障。

  三年來,我班采用了一系列行之有效的措施,先后進行了愛父母、愛同學、愛老師、愛集體、愛人民、愛祖國、愛自己等教育,提出了把忠心獻給祖國、把孝心獻給父母、把愛心獻給社會、把熱心獻給同學、把決心獻給學習、把信心留給自己的六心教育目標,通過德育教育主題班會、演講會、小組討論會,使學生的思想道德素質和情商有了大幅度的提升,為學生的發(fā)展和班級建設提供了思想道德和非智力因素的保障,班級風氣和同學感情得到了升華,三年來,班級沒有發(fā)生同學之間的打架事件,同學之間互幫互學、體貼關心蔚然成見,同學關系、師生關系、學生與家長的關系融洽和諧,班級凝聚力和向心力不斷提高。

  二、加強班風建設

  班風是一個班級的'靈魂,只有有了良好的班風,才能營造一個好的學習氛圍。

  (一)制定了嚴格班級管理制度,健全班委組織機構。

  “沒有規(guī)矩不能成方圓”,一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理,就不可能有強大的凝聚力。班委同學多次聚集一堂,共同討論班級建設計劃,發(fā)揚民主精神,調動廣大同學的積極性,讓大家一起參與到班級的建設當中。班級不僅制定了班級管理制度和團員公約,強調紀律的重要性。同時,結合我校我班的實際情況還制定了切實可行的學生思想表現(xiàn)測評辦法,對學生的各類表現(xiàn)實行量化打分,除了有"扣分"條款,還特別增加了“表揚”加分部分,這對激勵同學們積極上進,形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用。另外還健全有具體的班會制度,每周班會課,除了老師的必要交代,大都由學生自我總結,組織嚴密有序。這一系列制度的建立為班級其他工作的開展提供了先決條件。我班經(jīng)過一段時間的集體生活,在班級管理方面逐漸創(chuàng)立了自己的特色和方法,班級管理工作得到了學校的肯定。

 。ǘ﹫猿朱`活有序地開好主題班會。

  為了使同學們在高中生活中有更加明確的方向,我班召開了“我的青春我做主”主題班會。在此次班會中,同學們暢談自己的理想和抱負,并承諾在今后的學習過程中將為了自己的理想而努力奮斗。這次莊嚴的宣誓,極大地鼓舞了同學們的士氣。在理想的指引下,班級里形成了一個你追我趕,拼搏向上的良好學風。在這之后,我們在自愿的原則之下,把班級50名同學分成了九個小組,每個小組確定小組名稱,小組奮斗目標、小組左右銘、小組標識,加強了小組文化建設,使班級形成了班、組、個人三級競賽模式,有效地調動了學生的積極性和創(chuàng)造性。

 。ㄈ┘訌姷赖潞颓楦薪逃

  三年來,為了提高同學們的綜合素質能力,我班開展了一系列道德和情感教育活動。結合學校的家長會,我們大膽創(chuàng)新,創(chuàng)設情境讓學生把自己對父母的感恩之情表達了出來,這些活動帶領大家進入思想的探索,精神的提升和生命的追問,實現(xiàn)自我認識,自我教育和自我升華。

  三、加強班級學風建設

  “知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)”,同樣,“學習中不是缺少快樂,而是缺少發(fā)現(xiàn)”,基于這樣的認識,在班級剛組建之時,我們系統(tǒng)地進行了在學習中發(fā)現(xiàn)快樂活動,引導學生感受和發(fā)現(xiàn)學習中的樂人樂事,學生的學習主動性和積極性有了很大改善,從而極大的激發(fā)了學生的學習熱情,學風日漸濃厚,班級形成了你追我趕、奮勇爭先的良好學習氛圍,得到了任課教師和學校家長的一致好評。

  四、加強班級文化建設,營造良好育人環(huán)境。

  良好的班級文化氛圍是陶冶我們的情操,升華我們的人性的重要途徑。三年來我十分重視班級的文化建設:醒目的“氣有浩然,學無止境”是我們的約定;“學會做人,學會求知,學會生活,學會健體,學會創(chuàng)造”是我們努力的方向;“厚德自省、勤奮專注、”的班訓我們永不忘記;“團結協(xié)作、共同進步、提高素質、班級和諧、爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級體”班級奮斗目標我們牢記心中;“學習園地”解決了我們學習中很多的難點;這些讓我們養(yǎng)成了嚴謹、求實、勤奮的學習風氣。

  認真扎實的德育教育,切實有效的兩風建設,豐富多彩的文體活動,生動濃厚的文化氛圍,使我們班級“學風濃、班風正”充滿生機與活力,讓我們的身心更加健康和愉悅,讓我們前進的步子更加堅實和自信。我們堅信,在校領導和關心下,在同行的支持下,我們的班級會更加的和諧,我們的班級辭職報告會更加的優(yōu)秀。讓我們自信堅毅地接受人生的第一次重要選擇,在火熱的六月創(chuàng)造屬于自己的輝煌!

  教學先進個人事跡材料6

  本人從事幼教事業(yè)已有五年整,在五年的工作當中,堅持以綱要為指思想,本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心,踏實做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進取、總結經(jīng)驗、努力學習提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平,作為一名幼兒園教師。時刻保持自己的先進性,嚴以律己,具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,積極履行教師職責,有明確的社會責任感和強烈的進取精神。在教育教學工作中,取得顯著成績。

  在幼教事業(yè)的五年風雨歷程,除了取得的那些成績與日益增強的業(yè)務水平外,同時也收獲了感動,深深體會了作為一名教育工作者肩上的那份責任。不管有多么辛苦,每每想到家長們那些信任的目光,滿意的笑容,我的身體里就會迸發(fā)出一種力量,讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來。

  還記得在2010年,當時我?guī)“。小班孩子大都情感都表露于外,常常處于激動狀態(tài),且容易變化,行為具有強烈的情感性,容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個小朋友叫姍姍,有段時間上幼兒園總是鬧情緒,到幼兒園之后還不和其他小朋友玩,表現(xiàn)的比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人,也不說是為什莫。

  我就在大家玩游戲時,就帶著姍姍一起玩,剛開始扭扭捏捏的不太樂意,我就故意引起她的注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了,我就和姍姍聊天,他就給我說,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說:怎么會哪?大家都很喜歡姍姍的,姍姍就說:爸爸、媽媽總是抱著弟弟,爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒人和我玩了。我明白了姍姍是當小姐姐了,她感到弟弟分享了她的愛。我就通過和姍姍交流和平時的鼓勵。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了,和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲,也是老師的小助手。

  一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光,是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長,但我深信:今天操場上奔跑的`追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲,也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望——民族的希望,世界的希望,人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時,都將幸福地說:"我得到了人世間最博大的愛。"

【教學先進個人事跡材料】相關文章:

師德先進個人的事跡材料05-24

先進個人事跡材料09-25

先進個人事跡材料07-21

社區(qū)先進個人事跡材料04-07

脫貧先進個人事跡材料02-22

企業(yè)先進個人事跡材料02-10

醫(yī)院先進個人事跡材料03-06

學生先進個人事跡材料01-06

工會先進個人事跡材料07-29

銀行先進個人事跡材料05-05