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好習(xí)慣示范班級(jí)事跡材料2篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。擬起事跡材料來就毫無頭緒？以下是小編整理的好習(xí)慣示范班級(jí)事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
好習(xí)慣示范班級(jí)事跡材料1
20xx年的金秋九月，在梁樹中學(xué)的校園里，形成了初一三班這個(gè)富有朝氣的集體。沐浴著晨光雨露，三班走過了一年的春華秋實(shí)。雖然年少但充滿了自信。雖然稚嫩，但敢于拼搏，在成長的道路上，她們相親相愛，攜手共進(jìn)。以堅(jiān)實(shí)的步履，留下了讓她們引以自豪的足跡。
未來的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，學(xué)生們必須要有良好的習(xí)慣，她們班正是基于這個(gè)理念將“養(yǎng)成習(xí)慣，展現(xiàn)青春”作為班風(fēng)，并形成了“堅(jiān)持習(xí)慣，永攀高峰”的良好學(xué)風(fēng)。在開學(xué)初，他們狠抓班風(fēng)建設(shè)，尤其是在習(xí)慣養(yǎng)成上，制定了規(guī)范的管理?xiàng)l例，采取了先進(jìn)的管理辦法，班委會(huì)、團(tuán)支部形成合力，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)日常管理。她們的.努力也取得了回報(bào)，曾獲得校級(jí)好習(xí)慣示范班，每學(xué)期都被評(píng)選為優(yōu)秀班級(jí)體、優(yōu)秀團(tuán)支部、軍訓(xùn)比賽二等獎(jiǎng)、校園集體舞一等獎(jiǎng)、板報(bào)設(shè)計(jì)特等獎(jiǎng)、墻壁文化一等獎(jiǎng)……期中，期末考試成績位居年組第一，優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)逐漸上升。
這些成績的取得，得益于他們?cè)谝韵聨追矫娴呐ぷ鳎?/p>
一、制定班規(guī)規(guī)范，科學(xué)培養(yǎng)習(xí)慣
開學(xué)初他們班學(xué)生遵守先規(guī)范后行為的習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀，以創(chuàng)建品牌班級(jí)為終極目標(biāo)。提出班級(jí)應(yīng)在哪些方面制定規(guī)范，學(xué)生們嚴(yán)格按照規(guī)范班級(jí)，嚴(yán)格要求自己。
二、構(gòu)建文化，形成優(yōu)秀班風(fēng)
班級(jí)文化是班風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，它具有無形的教育功能，一是形成社會(huì)產(chǎn)生巨大的力量。
營造一個(gè)安靜和諧的學(xué)習(xí)生活空間，可以使人奮進(jìn)，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中得到鍛煉，從而實(shí)現(xiàn)在班級(jí)文化建設(shè)中教育人，培養(yǎng)人和熏陶人的目的。
其次積極開展班級(jí)活動(dòng)，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中受到熏陶，促使班級(jí)文化形成鮮明特色。
根據(jù)本班實(shí)情，為了使班級(jí)工作，學(xué)習(xí)，活動(dòng)能夠正常順利地開展，學(xué)生做到了：
1、每位學(xué)生嚴(yán)格要求自己，遵守校規(guī)校紀(jì)，爭(zhēng)做文明中學(xué)生。
2、熱愛班集體，始終把班集體的利益和榮譽(yù)放在首位，不做出有損集體榮譽(yù)的行為。
3、全體同學(xué)積極配合開展班級(jí)工作，為班級(jí)的建設(shè)盡心盡力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并積極配合各班干部完成各項(xiàng)工作。
4、學(xué)習(xí)中務(wù)必樹立勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的精神。同學(xué)之間互幫互助，創(chuàng)建班級(jí)學(xué)習(xí)的新風(fēng)貌：不遲到、不早退、有事請(qǐng)假。
三、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)
在行為規(guī)范建設(shè)中，充分發(fā)揮班委會(huì)的作用，民主管理，人人參與。班長和團(tuán)支書處處起到表率作用。嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)承擔(dān)了大量的具體工作，而且能對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作起到指導(dǎo)和監(jiān)督的作用。
時(shí)間如白駒過隙，同學(xué)們?cè)谝堰^去的一年初中歲月里，三班這個(gè)溫暖而積極的班級(jí)體中，共同憧憬過、奮斗過、歡笑過、激動(dòng)過、共同成長、走向成熟。一年來他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，開展了一系列有意義的活動(dòng)。他們這個(gè)集體里的成員從相識(shí)到相知、相勉。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活歲月，都牽動(dòng)著一顆顆年少沸騰的心聲！
好習(xí)慣示范班級(jí)事跡材料2
雞西市梁樹中學(xué)初三四班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，班級(jí)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，注重對(duì)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全體學(xué)生積極向上，不但在全校乃至全市的中學(xué)中，班級(jí)的平均成績均名列前茅。幾年來，班級(jí)先后獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。班級(jí)每年都獲得全校示范班級(jí)，先后獲得梁樹中學(xué)新生軍訓(xùn)一等獎(jiǎng)，校園集體舞一等獎(jiǎng)，全校文明禮儀競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，第40屆全校運(yùn)動(dòng)會(huì)最佳組織獎(jiǎng)。該班的戴欣洋同學(xué)、張昊宇同學(xué)被評(píng)為市級(jí)好習(xí)慣示范生，閆姝婷同學(xué)被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生。
一、規(guī)范班規(guī)、班紀(jì)，促成良好的班容、班貌，濃厚的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
一個(gè)班級(jí)的班容、班貌整頓得好，與濃厚的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成是密不可分的。班主任賀淑珍老師從初一開始就帶著這個(gè)班級(jí)，對(duì)班級(jí)的班容、班貌的整頓狠下苦功。她先向全班同學(xué)表明自己的管理態(tài)度，有些“丑話”說在前頭。首先，從學(xué)生的良好規(guī)范養(yǎng)成抓起。桌椅要排列整齊，不能歪歪扭扭；衛(wèi)生角的勞動(dòng)工具要堆放有序，不能亂扔；從第一天起就要要求值日生認(rèn)真做好值日；班級(jí)同學(xué)的儀容儀表從開學(xué)的第一天起就要嚴(yán)格要求按照學(xué)校的`要求來做好；要求班級(jí)同學(xué)從第一天起就嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度并要求班干部同學(xué)在制定班規(guī)、班紀(jì)時(shí)將班主任的這些要求寫進(jìn)班規(guī)、班紀(jì)里。其次，班主任老師的帶頭示范。比如，賀老師發(fā)現(xiàn)教室或衛(wèi)生包干區(qū)有一張廢紙，就當(dāng)著全班同學(xué)的面彎腰撿起來扔到垃圾桶，這種榜樣的力量是無窮的！
對(duì)促進(jìn)班級(jí)良好共同習(xí)慣的形成起到了很好的示范作用。第三，形成目標(biāo)激勵(lì)。針對(duì)班級(jí)大多數(shù)學(xué)生在剛開學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，成績穩(wěn)定，初三四班提出了“爭(zhēng)取好成績對(duì)自己負(fù)責(zé)”的目標(biāo)，組織了“為提高學(xué)習(xí)成績立功”“我的大學(xué)夢(mèng)”等主題班會(huì)活動(dòng)，并給每個(gè)學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和任務(wù)，而且分小組、個(gè)人展開比賽。由于目標(biāo)明確，個(gè)人任務(wù)具體，調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。成績好的學(xué)生放棄休息時(shí)間給成績差的學(xué)生補(bǔ)課，成績差的學(xué)生虛心向老師，同學(xué)請(qǐng)教。各小組經(jīng)常召開學(xué)習(xí)交流，檢查學(xué)習(xí)情況，幫助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮。在集體目標(biāo)的激勵(lì)和教育下，個(gè)體目標(biāo)也因此得到了有效的強(qiáng)化，班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也就日益濃厚起來了。
二、著力培養(yǎng)班干部，樹立班干部的威信，使他們成為班級(jí)良好共同習(xí)慣的帶頭人、執(zhí)行者。
首先，建立值周制度。每周推選一名學(xué)生擔(dān)任“值周小老師”。班中的事由值周小老師全權(quán)負(fù)責(zé)。晨會(huì)、主題班、隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，老師只加以啟發(fā)指導(dǎo)，從方案設(shè)計(jì)、組織準(zhǔn)備到主持活動(dòng)、總結(jié)評(píng)價(jià)都由學(xué)生自己做。值同小老師還要負(fù)責(zé)記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。其次，改革班干部的選舉方法。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，該班級(jí)由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講，再由同學(xué)無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生干部以后走上社會(huì)擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與事業(yè)的關(guān)系。最后，建立若干管理小組。根據(jù)班級(jí)管理的具體要求，在班里建立若干管理小組。每個(gè)管理小組職責(zé)分明，分別督導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律秩序。
如路隊(duì)組——負(fù)責(zé)放學(xué)排隊(duì)及回家路上的紀(jì)律；衛(wèi)生組——負(fù)責(zé)教室及包干區(qū)的清潔工作，檢查個(gè)人衛(wèi)生；課間紀(jì)律組——負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的檢查，協(xié)助解決同學(xué)之間的矛盾等。各管理小組建立后，各組的崗位責(zé)任明確，并由組長負(fù)責(zé)。組長是一周一輪，負(fù)責(zé)記載好當(dāng)天檢查的情況，建立學(xué)生自我管理的組織機(jī)構(gòu)，雖然強(qiáng)化了學(xué)生的自我管理，但在實(shí)施過程中，也不能忽略教師的點(diǎn)撥。為了調(diào)控好整個(gè)班經(jīng)受管理機(jī)制的運(yùn)轉(zhuǎn)，必須充分發(fā)揮班干部的“火車頭”作用。帶班老師可以把班級(jí)日常工作分成學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等幾部分，每部分由一位同學(xué)主管。每天放學(xué)后，各管理小組組長分別向自己的主管同學(xué)匯報(bào)，主管同學(xué)再向值周小老師匯報(bào)。值周小老師把各主管同學(xué)匯報(bào)的情況進(jìn)行整理歸類，并向班主任匯報(bào)。這種形式多樣，人人參與，各司其職的自我管理機(jī)制，使學(xué)生學(xué)會(huì)了自己管理自己，自己教育自己，自主意識(shí)明顯提高。
同時(shí)也為每個(gè)學(xué)生提供參與管理的機(jī)會(huì)和條件，使他們?cè)诎嗉?jí)中找到滿意的位置，擔(dān)當(dāng)成功的角色，促進(jìn)了整體素質(zhì)的提高。第四，發(fā)揮榜樣示范作用。比如：該班級(jí)張昊宇同學(xué)的坐姿最好，班主任就讓他成為大家的楷模。每天都注意發(fā)揮這個(gè)楷模的示范作用。像“大家看，張昊宇的坐姿可真美，你能比他坐得還好嗎？”……等之類的語言激勵(lì)大家。戴欣洋同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，班主任就經(jīng)常讓他為大家介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提醒孩子們向榜樣看齊。在榜樣的示范作用下，很快班級(jí)同學(xué)良好的坐姿便形成了。再比如訓(xùn)練學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣時(shí)，他們時(shí)常借鑒一些耳聞能詳?shù)陌駱�，引領(lǐng)他們養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)模仿，使孩子們能把習(xí)得的禮儀及時(shí)運(yùn)用到日常生活中，讓大家向他學(xué)習(xí)。在榜樣的示范作用下，好習(xí)慣就悄悄地養(yǎng)成了。
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