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2022師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料（通用12篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。到底應(yīng)如何擬定事跡呢？以下是小編幫大家整理的2022師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料（通用12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
2022師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料1
我叫高霞，女，1984年9月出生，小學(xué)教育本科在讀。現(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，學(xué)校政教處主任。作為一名年輕教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。工作中沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái)，有喜有憂(yōu)，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個(gè)交流：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)
“人格之于人，恰如花香之于花�！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣䦟W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我覺(jué)得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人�！睅啄陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言。面對(duì)天真可愛(ài)的學(xué)生，我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè)、同悲傷。
二、灑下愛(ài)心，收獲快樂(lè)
自踏上三尺講臺(tái)那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)�！笔箖�(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的`希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì)有孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上；當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn)，總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰我；當(dāng)我生日的時(shí)候，他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來(lái)的與我分享成績(jī)、給我說(shuō)自己心思的短信，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。
三、尊重學(xué)生，用心教育
作為班主任，在班級(jí)管理中，我牢固樹(shù)立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴(yán)格要求學(xué)生，又尊重學(xué)生的人格，情感。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見(jiàn)的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今，我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。
四、虛心學(xué)習(xí)，追求卓越
我深知作為一名小學(xué)教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來(lái)水，所以我與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)�！惫ぷ髦校蚁蛏磉吽械睦蠋煂W(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展，并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。在每次教育活動(dòng)交流時(shí)，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結(jié)束了。過(guò)后還要仔細(xì)想想，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)更好�！蓖ㄟ^(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間，我會(huì)去圖書(shū)館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來(lái)，探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間，將愛(ài)的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛(ài)滿(mǎn)天下”的精神，去愛(ài)每一位學(xué)生！通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，多給他們奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)他們的心田，讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)！
2022師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料2
“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話(huà)。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。
本人平時(shí)在做好知識(shí)的傳授的同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對(duì)他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)學(xué)生的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛(ài)好和特長(zhǎng)，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)
嚴(yán)于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過(guò)錯(cuò)而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我的長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫(xiě)好字，讀好書(shū)，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
今年九月，我在一次騎車(chē)途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來(lái)。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說(shuō)：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說(shuō)：“我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的學(xué)生怎么辦？”人被迫離開(kāi)了教學(xué)第一線(xiàn)，心卻留在了那里。我讓同年級(jí)的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來(lái)，通過(guò)批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來(lái)后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績(jī)。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)
以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說(shuō)教，更重要是要塑造良好的教書(shū)育人的形象。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今年我所接任的班，學(xué)生來(lái)自各處，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種情況，我深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢(qián)為他買(mǎi)藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺(jué)；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓她樹(shù)立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績(jī)上升了。教師節(jié)她給我來(lái)了一張賀卡，上面寫(xiě)著：老師，我不會(huì)忘記你對(duì)我的幫助。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的'風(fēng)景！我在心中說(shuō)：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說(shuō)：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了�！蔽业呐](méi)有白費(fèi)！
學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)，教師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時(shí)授課過(guò)程中，我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。現(xiàn)在很多學(xué)生給我的來(lái)信中都會(huì)說(shuō)起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來(lái)信中說(shuō)：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫(huà)面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”
我是一名普通而平凡的小學(xué)教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因?yàn)槲乙烟依顫M(mǎn)天下！
2022師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料3
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于教師，特別是幼兒園教師的寫(xiě)照，那便是“日出而作，日落而不息”.工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任。一年下來(lái)自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié)，成功的做法愿跟老師們教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料共勉，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線(xiàn)上。
一、意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂(lè)意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰�，�?duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
俗話(huà)說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的'幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō):“我們老師就是這樣做的�！笨梢�(jiàn)，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做教師事跡材料范文到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。
一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料報(bào)告識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過(guò)一次次談話(huà)、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
2022師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料4
田華麗、女、漢族、生于1979年10月，本科學(xué)歷。從教十六年來(lái)年，一直擔(dān)任班主任工作。自05年以來(lái)，一直帶畢業(yè)班，實(shí)踐所悟:班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率
"師者，傳道授業(yè)解惑也".多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的'學(xué)生。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)滋養(yǎng)學(xué)生。
教育事業(yè)是一項(xiàng)愛(ài)心工程，在工作中我細(xì)心的用愛(ài)滋潤(rùn)著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理。前年，我統(tǒng)計(jì)了一下班里的留守兒童，辦起了"留守兒童之家"，效果顯著。
三、培養(yǎng)班隊(duì)干部，帶動(dòng)班隊(duì)工作
我采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部。由班級(jí)同學(xué)評(píng)選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的高校教師先進(jìn)事跡同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹(shù)立威信。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作。
2022師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料5
本人從事教育工作30多年以來(lái)，我十分注重加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求自己，為人師表，以身作則。俗語(yǔ)說(shuō)：學(xué)高為師、身正為范。師德是教師素質(zhì)中最重要的一部分，是衡量一個(gè)合格教師的首要標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為師德師風(fēng)最起碼、最根本的標(biāo)準(zhǔn)就是要：老老實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
一、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)崗
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)同學(xué)們喜歡上我的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。
二、亦師亦友教育學(xué)生
我是一個(gè)四十多歲又能和一二年級(jí)的學(xué)生快樂(lè)地玩在一起的人，一個(gè)嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。課堂上，會(huì)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法，語(yǔ)言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn)打岔。學(xué)生很喜歡上我的課。我把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)，在我的教育下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái)。布置的作業(yè)，我一定全批全改。每天一大早回校，都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課；如果下午上課，就在中午改作業(yè)。
三、嚴(yán)于律己、滿(mǎn)腔熱情對(duì)同事
作為一個(gè)在學(xué)校所有崗位都干過(guò)的老教師，我從沒(méi)有倚老賣(mài)老的行為。工作幾十年，我上班從來(lái)不遲到，無(wú)論家離學(xué)校遠(yuǎn)近。家里人都是半埋怨半心疼說(shuō)我把自己賣(mài)給了學(xué)校，都四十多歲的人了，還那么拼搏干嘛。而我認(rèn)為，工作嘛，就要盡力盡責(zé)。學(xué)校的工作全力以赴，對(duì)同事也要一片熱心。只要對(duì)集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責(zé)任，我都愿意去做。我把不耽誤集體工作，不影響他人工作、能為別人減少負(fù)擔(dān)麻煩，作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。我的工作態(tài)度、工作表現(xiàn)，屢屢被同事稱(chēng)贊。
四、強(qiáng)烈的`責(zé)任心
這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬⿲�(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)
教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返�、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
（二） 對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)
對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
�。ㄈ⿲�(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)
教師所傳授，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和 馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。
�。ㄋ模┎荒苣暵浜笊�
落后生如被老師冷落了，他勢(shì)必騰出空來(lái)搞小動(dòng)作以引起別人的注意，這樣課堂就亂了。因此，我們要高度關(guān)注落后生，讓他積極參與到老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)中來(lái)，時(shí)刻吸引住他們的注意力。
教師作為一種職業(yè)，在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
2022師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料6
時(shí)間的車(chē)輪飛速的旋轉(zhuǎn)，驀然回首，我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30個(gè)春夏秋冬。30年的教學(xué)生涯，我覺(jué)得我是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。師德是我綠色的血液，是我閃光的靈魂。學(xué)生是我枝頭的小鳥(niǎo)，我要使之羽翼豐滿(mǎn)，離開(kāi)我飛向更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛(ài)的溪水。我愛(ài)廣闊的藍(lán)天，愛(ài)我枝頭的小鳥(niǎo)，愛(ài)使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。
一，愛(ài)崗敬業(yè)，工作第一
我熱愛(ài)我的崗位，就像輪船熱愛(ài)海洋。海洋給輪船塑造了乘風(fēng)破浪勇往直前的靈魂;教育事業(yè)提高了我生命的高度，發(fā)揮了我人生的最大價(jià)值。我總把工作放在第一位。作為一個(gè)老教師，我從沒(méi)有倚老賣(mài)老的行為。一直積極，主動(dòng)，勤奮的工作。工作幾十年了，我上班從來(lái)都是提前一個(gè)小時(shí)到校。都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課。我的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，我騎車(chē)風(fēng)雨無(wú)阻。妻子總是半埋怨半心疼地說(shuō)：“你把自己賣(mài)給了學(xué)校，都五十歲的人了，還那么拼搏干嘛?”而我認(rèn)為工作嘛，就要盡自己的最大努力，全力以赴。凡事只要對(duì)集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責(zé)任我都愿意去做。我的工作態(tài)度，工作表現(xiàn)屢屢被同行稱(chēng)贊。
二，業(yè)務(wù)精湛，水平第一
為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)能力，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)。首先，我要豐富我的知識(shí)，對(duì)所傳授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授的內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)，教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作。來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正的知識(shí)。作為教師不能用照本宣科滿(mǎn)堂灌的方法來(lái)教學(xué)生。這樣就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學(xué)過(guò)程中才能做到游刃有余。知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成知識(shí)傳授的過(guò)程。其次，我虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使之更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上，我會(huì)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法，語(yǔ)言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn)，我會(huì)耐心解答。我注重陪養(yǎng)他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，和善于思考，善于解決問(wèn)題的能力，使之成為學(xué)習(xí)的主人。我讓每一個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計(jì)劃并貼在墻上，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)就撕下來(lái)并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足，并且學(xué)生很喜歡是我的課，氣氛活躍，方式靈活，內(nèi)容豐富，課堂教學(xué)質(zhì)量很好。
三，一腔熱忱，學(xué)生第一
我愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等方面。我曾經(jīng)在村小學(xué)干過(guò)幾年。路很遠(yuǎn)，條件很艱苦。但是我騎車(chē)從沒(méi)有遲到過(guò)。不管雨有多大，路有多滑，北風(fēng)有多冷，我都風(fēng)雨兼程。因?yàn)槲抑滥抢镉幸蝗汉⒆釉诘戎遗沃�。我不能讓他們失望。冬天我曾�?jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我溫暖的手里，每天都給他們生爐子弄的一身灰;夏天中午我把自己的飯給沒(méi)帶飯的孩子吃。平時(shí)經(jīng)常和他們做游戲聊天講故事，孩子們都喜歡我。記得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我們村小學(xué)南面地勢(shì)低洼，積了很多的水一片海洋。很多同學(xué)在上學(xué)的路上不知所措，有的還哭了。我看見(jiàn)了，立刻穿上靴子，打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們看見(jiàn)我眼睛里閃爍著興奮的光芒，后來(lái)又來(lái)了幾個(gè)老師和我一起把孩子們一個(gè)一個(gè)背了過(guò)來(lái)�；氐桨嗉�(jí)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子的衣服全濕了，在那里瑟瑟發(fā)抖。我趕緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他高興的很，因?yàn)樗械搅藴嘏�。同學(xué)們都對(duì)他投去了羨慕的目光。我的所作所為在當(dāng)?shù)厥艿搅思议L(zhǎng)的一致好評(píng)，傳為佳話(huà)。
在學(xué)習(xí)上我 對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。從我一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們各個(gè)方面的發(fā)展。我絕不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生。每一節(jié)課每個(gè)學(xué)生都參與討論研究提問(wèn)回答問(wèn)題。特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我更是給予了高度的重視。我把他們平均分配到不同的.學(xué)習(xí)小組，組里的其他成員時(shí)刻關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí)，如果該生有了進(jìn)步給小組加分給他一顆紅星做為鼓勵(lì)。不僅如此，我經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨(dú)的補(bǔ)課，談心，和他們交朋友，關(guān)心他們的生活，使之感受到我的溫暖，知道我沒(méi)有嫌棄他們，知道我是愛(ài)他們的。同時(shí)也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正原因，并給予心理上的鼓勵(lì)支持。如有其他的困難我也千方百計(jì)的幫助解決，盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。記得我班有個(gè)叫白振川的同學(xué)，以前，他學(xué)習(xí)很不好，考試從來(lái)不及格，平時(shí)也不說(shuō)話(huà)。經(jīng)過(guò)我他的談心交朋友，他喜歡我了，愛(ài)跟我說(shuō)話(huà)了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也沒(méi)什么文化，對(duì)他的學(xué)習(xí)過(guò)問(wèn)的也少。我一點(diǎn)一點(diǎn)地疏導(dǎo)他，曉之以理動(dòng)之以情。使之明白學(xué)習(xí)的目的，上課時(shí)我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他鼓勵(lì)他，漸漸的他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。期末時(shí)考試打了84分的好成績(jī)。他天真的問(wèn)我：“老師我不是差等生了，是嗎?”我告訴他：“我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)為你是差等生，我對(duì)你一直都有信心，努力吧，我相信你一定還會(huì)取得更好的成績(jī)。你一定是父母的驕傲。”他聽(tīng)了眼睛里閃爍著自信的光芒。我不僅僅是他們的老師，我還是他們最知心的朋友，他們有事都愿意和我分享，我也愿意聆聽(tīng)他們心靈的聲音，這樣能更好了解他們的情況，更好的開(kāi)展我的工作。我有多少個(gè)學(xué)生就有多少個(gè)朋友，彼此平等，誠(chéng)實(shí)信任。
我對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。每一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。所以，我認(rèn)真地上好每一節(jié)課，不忽視一點(diǎn)一滴的積累，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。同時(shí)，我教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。讓他們背誦關(guān)于理想的名人名言，讓他們意識(shí)到天下興亡是自己的責(zé)任。寫(xiě)關(guān)于理想的文章，并把自己的文章貼在墻上，時(shí)刻激勵(lì)自己。從而使其生活有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)有了動(dòng)力。我時(shí)刻鼓勵(lì)他們?yōu)榱死硐攵^斗，為自己和祖國(guó)的未來(lái)而努力奮斗。
教師作為一種職業(yè)，在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信，自尊自愛(ài)自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛(ài)點(diǎn)亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿(mǎn)，使之飛得更高更遠(yuǎn)，讓他們成為藍(lán)天的驕傲。
2022師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料7
我熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書(shū)育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但回想起來(lái)，心里總覺(jué)得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶欤叶寄瑢?shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒(méi)有一天虛度;每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過(guò)得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，和恒大校區(qū)一起成長(zhǎng)的經(jīng)歷都令我欣慰無(wú)比，催我?jiàn)^進(jìn)，促使我在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：
一、悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。踏入工作崗位后的我， 一直對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，依然如此。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位學(xué)生。多少次，我風(fēng)里來(lái)雨里去的，從不隨意請(qǐng)假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。開(kāi)展學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重分層次教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的'主體作用，運(yùn)用了富有特色的“生態(tài)化多元評(píng)價(jià)”模式，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、建立自主管理模式，營(yíng)造民主和諧的教育氛圍。民主平諧的教育氛圍，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級(jí)管理過(guò)程中，從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的“學(xué)生自我管理模式”，推行班級(jí)民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育活動(dòng)，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動(dòng)之中去，總是認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，確立主題，再讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓班會(huì)在積極熱烈的氛圍中進(jìn)行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關(guān)愛(ài)我他們、了解他們、引導(dǎo)他們。常常會(huì)有學(xué)生來(lái)向我 傾訴心中的喜悅和煩惱，我 經(jīng)常只作一個(gè)善意的傾聽(tīng)者，適時(shí)地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個(gè)結(jié)論，我 堅(jiān)信，對(duì)于教育而言，最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以我 堅(jiān)持用微笑的陽(yáng)光來(lái)感化學(xué)生。越是對(duì)后進(jìn)生，越是少批評(píng)。我始終認(rèn)為沒(méi)有教不好的學(xué)生，只要老師們多花些時(shí)間和精力，一定會(huì)收到良好的效果，所以我所帶班級(jí)學(xué)生凝聚力強(qiáng)，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛(ài)的種子。 高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我在工作中盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來(lái)，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。我班的洋洋，因?yàn)楦改鸽x異，被寄送到小飯桌，出現(xiàn)了偷拿別人東西的壞習(xí)慣，發(fā)展到拿小飯桌負(fù)責(zé)老師的東西并被發(fā)現(xiàn)，從那以后他的學(xué)習(xí)下降了，情緒也十分低落。我立即與他的父親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動(dòng)，經(jīng)過(guò)多方面的努力，洋洋終于改掉了這一壞習(xí)慣，重新快樂(lè)地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。
四、綻放人格魅力。 高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。所以，我十分注重自己的言行，堅(jiān)持學(xué)生做到的，我一定做到，要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做。我以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)著學(xué)生，以真誠(chéng)的師愛(ài)塑造著學(xué)生的靈魂，所以，我班的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評(píng)。
總之，無(wú)論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時(shí)也取得了一定成效。在成績(jī)榮譽(yù)面前我沒(méi)有絲毫自滿(mǎn)，而是更加激發(fā)了獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持以“學(xué)生為本”，做一個(gè)學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績(jī)向黨和人民交一份合格的答卷。
2022師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料8
“愛(ài)在左，情在右，在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可揮，不覺(jué)得悲涼!”。
驀然想起冰心這首記憶中久違的一段話(huà)，心中不覺(jué)有股香香甜甜的暖意涌動(dòng)。今天，我愿把這種幸福的暖意分享給大家。我曾經(jīng)在農(nóng)村從教十六年，農(nóng)忙時(shí)節(jié)，家長(zhǎng)忙于農(nóng)活，根本顧不上孩子，像不梳頭不洗臉的、穿反衣服的、沒(méi)吃飯的、帶著弟弟妹妹上學(xué)的學(xué)生隨處可見(jiàn)。我的娘家離學(xué)校很近，中午總回娘家吃飯。剛開(kāi)始我總帶著大包小包地來(lái)上班，同事們開(kāi)玩笑地問(wèn)我：“樊老師，你又往娘家?guī)裁春脰|西呀?”，我只是莞爾一笑。后來(lái)，同事們發(fā)現(xiàn)沒(méi)到下班，我?guī)?lái)的那些包就空如也，于是他們感到很納悶：沒(méi)見(jiàn)我離開(kāi)過(guò)學(xué)校，東西咋沒(méi)了?后來(lái)他們才知道， 我是把帶來(lái)的東西都分給了學(xué)生。有吃的、有穿的，這些東西都是她自己買(mǎi)的。有人不解地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣的老師，還往外倒貼。誰(shuí)給你補(bǔ)助呀?”面對(duì)這些不理解的疑問(wèn)，我總是笑著說(shuō)：“孩子們小，正長(zhǎng)身體呢!”。之后，我調(diào)到了五條路小學(xué)。雖然上班不再帶那些大包小包了，可在我的辦公室抽屜里常年放有梳子、針線(xiàn)，柜子里有多余的衣服，這些都是給學(xué)生準(zhǔn)備的。誰(shuí)的頭發(fā)散了或是沒(méi)梳，我給她梳;誰(shuí)的衣服破了，能縫的我就給他縫;誰(shuí)衣服穿得少冷了，我就拿來(lái)衣服讓他穿上。有一次，一個(gè)女生拉了一褲子在廁所里哭，不敢回教室。我知道后就去廁所把她帶到辦公室，幫她脫掉臟衣服，打來(lái)熱水，給她沖洗干凈，用自己的衣服把她包好，并把她的臟衣服洗凈裝進(jìn)袋子里。快放學(xué)時(shí)，我給她媽媽打電話(huà)送衣服來(lái)。當(dāng)時(shí)辦公室的小高老師問(wèn)我：“樊老師，你不嫌臭嗎?您讓學(xué)生站在外面，讓家長(zhǎng)來(lái)清理不就行了嗎?”樊老師說(shuō)：“你還年輕，等你有了孩子就不嫌臭了”。
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，年齡小，自制力差，好奇愛(ài)模仿，不管對(duì)錯(cuò)都想試試。這個(gè)時(shí)候就需要教師以身示范，用行動(dòng)告訴學(xué)生該怎么做。所以，平時(shí)不管是在校園里，還是在教室， 只要發(fā)現(xiàn)地面上有紙屑或塑料袋，我都默不作聲地彎腰撿起放進(jìn)垃圾箱里;遇到生病的學(xué)生多次關(guān)心詢(xún)問(wèn)，嘔吐了就動(dòng)手清理;遇到受傷的孩子我會(huì)親自抱著他去包扎。就這樣久而久之，學(xué)生們?cè)谖业挠绊懴�，都養(yǎng)成了講衛(wèi)生、懂禮儀、有愛(ài)心的良好習(xí)慣。
每逢接到一年級(jí)新生時(shí)，我都會(huì)面帶微笑地站在校門(mén)口迎接他們，親自帶他們進(jìn)班，安置好了這些學(xué)生后，再去校門(mén)口帶那些哭著不進(jìn)校的孩子，安慰鼓勵(lì)他們進(jìn)校上學(xué)。記得有一年春天，班里有個(gè)學(xué)生出現(xiàn)交通意外，我在家接到電話(huà)后就急忙趕到現(xiàn)場(chǎng)，一起到醫(yī)院，一直守候在孩子身旁，直到家長(zhǎng)趕到。由于孩子傷得很?chē)?yán)重，家長(zhǎng)失魂落魄，只知道痛哭。而我卻始終握著孩子的'手半蹲在病床前，不斷鼓勵(lì)，跟孩子說(shuō)話(huà)，一起背詩(shī)。時(shí)間久了，腿和胳膊都麻了。因?yàn)楹⒆涌偸腔杳�，我怕一不說(shuō)話(huà)，孩子就醒不過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)的我忘了餓，忘了累，忘了麻，甚至忘了流淚。只知道呼喊、說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)、呼喊，一次次把昏迷的孩子喚醒，究竟反復(fù)多少次，我也不知道。等孩子送進(jìn)了手術(shù)室，我才想活動(dòng)活動(dòng)，可雙腳競(jìng)邁不開(kāi)步。別人把我扶到座椅上，遞給我一瓶水，我又把水遞給了孩子的媽媽?zhuān)M力去安慰。孩子?jì)寢屨f(shuō)：“樊老師，不是您，我們連孩子最后一面也見(jiàn)不到。孩子要是沒(méi)事，我就讓孩子認(rèn)您做媽媽。孩子早上上學(xué)去，還說(shuō)你表?yè)P(yáng)她了，還得了九朵小紅花，再有一朵就夠十朵了，就可以找你換本了……”聽(tīng)到這里，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便要過(guò)孩子的語(yǔ)文書(shū)，打的回了學(xué)校，給孩子蓋上了最后一朵小花章，折身又趕回了醫(yī)院。我把書(shū)和本子放在孩子的手邊，說(shuō)：“孩子，這是朵堅(jiān)強(qiáng)的小花章!你已經(jīng)夠十朵花了，老師獎(jiǎng)給你一個(gè)本子。你一定要醒過(guò)來(lái)!老師和同學(xué)們都等著你呢!”最后孩子由于傷重，沒(méi)能搶救過(guò)來(lái)。我和孩子的媽媽忍著悲痛，一起給孩子穿好衣服，送孩子最后一程。做完這一切，我再也忍不住了，淚水奪眶而出，放聲大哭。學(xué)校郭書(shū)記和家長(zhǎng)都勸我：“別難過(guò)了，孩子已經(jīng)走了，你也盡心了”。事后，家長(zhǎng)到學(xué)校去感謝我，傷心之余還說(shuō)以后的孩子還讓我教。這件事對(duì)我有太多的觸動(dòng)，于是，我更加注重對(duì)學(xué)生的安全教育，不失時(shí)機(jī)地給他們灌輸珍惜生命和安全知識(shí)，教他們自我防范、自護(hù)自救。因?yàn)樯嗳趿�，失去就再也回不�?lái)了!
近年來(lái)，我所帶過(guò)的班級(jí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間和諧融洽，多次被評(píng)為區(qū)級(jí)文明班級(jí)，我也被評(píng)為區(qū)、市級(jí)優(yōu)秀班主任。
“樊老師好!”“樊老師，辛苦了!孩子交給您，我們放心!孩子能遇見(jiàn)您這么好的老師，真是他的福氣!”聽(tīng)著學(xué)生一聲聲清脆的問(wèn)候和家長(zhǎng)一句句的贊許，看著一張張節(jié)日賀卡，品讀著那些祝福的話(huà)語(yǔ)，著實(shí)讓我感動(dòng)。愛(ài)總是不太經(jīng)意，卻不留縫隙，無(wú)論是陌生或熟悉，愛(ài)總是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，凝集了春意，愛(ài)總是無(wú)聲無(wú)息，卻唱誦著神奇，只要小小的我，在平凡中努力，總會(huì)創(chuàng)造奇跡，溫暖著天與地.....
2022師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料9
去年初，教育部下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，明確提出了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的具體要求：即以熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人為核心，以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，以提高教師政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平。為落實(shí)教育部《意見(jiàn)》，抓好師德建設(shè)，龍山縣教育局經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，于去年12月在城區(qū)開(kāi)展了“守師德、正教風(fēng)、樹(shù)形象”教育活動(dòng)，并向全縣、全州推廣。
作為一小的引路人，姓名根據(jù)活動(dòng)方案精神結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真扎實(shí)組織開(kāi)展師德教育活動(dòng)，重建設(shè)，求落實(shí)，正師德，鑄師魂，全面提高了學(xué)校教師師德修養(yǎng)。
一、積極動(dòng)員，讓教師充分認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)的重要性和必要性。
師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的重要作用；師德不僅深刻地作用于學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的品質(zhì)，而且通過(guò)學(xué)生還作用于家庭和社會(huì)；師德不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)期間和今后的生活道路，而且關(guān)系到學(xué)校精神文明的建設(shè)和推進(jìn)。“守師德正教風(fēng)樹(shù)形象”教育活動(dòng)的開(kāi)展正是據(jù)于以上認(rèn)識(shí)。學(xué)校積極響應(yīng)教育局的號(hào)召，認(rèn)真落實(shí)教育局“守師德、正教風(fēng)、樹(shù)形象”教育活動(dòng)實(shí)施方案，于第一時(shí)間成立了學(xué)校教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
作為教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，徐校長(zhǎng)組織召開(kāi)了全體教職工參加的再動(dòng)員大會(huì)，同老師們分析了當(dāng)前一些令人遺憾，令人擔(dān)憂(yōu)，令人痛斥師德的現(xiàn)狀，讓教師充分認(rèn)識(shí)到這次教育活動(dòng)的重要性和必要性，帶領(lǐng)大家重溫了教育局統(tǒng)一組織的“守師德，正教風(fēng)，樹(shù)形象”教育活動(dòng)精神，宣讀了《龍山縣第一小學(xué)關(guān)于組織開(kāi)展“守師德，正教風(fēng)，樹(shù)形象”教育活動(dòng)的實(shí)施方案》，使老師們明確了教育活動(dòng)開(kāi)展的目的、任務(wù)、活動(dòng)安排和具體要求。
二、努力營(yíng)造，讓師德教育活動(dòng)深入人心。
“守師德、正教風(fēng)、樹(shù)形象”教育活動(dòng)是提高師德建設(shè)實(shí)效性的有力舉措。在教育局的全面動(dòng)員工作后，我校認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)教育局頒發(fā)的《實(shí)施方案》，根據(jù)學(xué)校的師德具體情況，成立了以徐校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)教育活動(dòng)的全程指導(dǎo)；制定了切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案，并下發(fā)每個(gè)教職工，并組織大家進(jìn)行討論；發(fā)出了《致全體家長(zhǎng)的一封信》，把師德建設(shè)的活動(dòng)目的、內(nèi)容、形式等告之家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的理解支持配合；設(shè)立了“師德建設(shè)意見(jiàn)箱”，公布了投訴電話(huà)，發(fā)放了《師德行為調(diào)查表》，及時(shí)將家長(zhǎng)、學(xué)生眼中的師德現(xiàn)象反饋給學(xué)校；在縣城各交通要道和學(xué)校門(mén)口分別懸掛相關(guān)橫幅，在校園內(nèi)和學(xué)校周邊張貼相關(guān)標(biāo)語(yǔ)，在學(xué)校宣傳窗辦宣傳專(zhuān)欄，在電視臺(tái)、報(bào)刊上、網(wǎng)上進(jìn)行了宣傳報(bào)道。通過(guò)這一系列的宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造了濃濃的氛圍，讓師德教育活動(dòng)深入人心，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。
三、認(rèn)真組織，讓教育活動(dòng)行之有效。
師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)中的一塊很重要的內(nèi)容，從古有之，可謂�！罢f(shuō)”不懈。但師德表現(xiàn)受社會(huì)沖擊波的影響頗為明顯，這就有個(gè)針對(duì)性的`問(wèn)題。教師也是社會(huì)人，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，作為社會(huì)人的教師，觀念也在發(fā)生很大的變化，如何結(jié)合時(shí)代特征和要求，規(guī)范教師的言行，使教師既不失傳統(tǒng)的美好形象，又符合現(xiàn)時(shí)代規(guī)范的新形象呢？
徐校長(zhǎng)認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，急于求成，需要進(jìn)行大量的深入細(xì)致的工作，所以始終堅(jiān)持認(rèn)真組織，重建設(shè)，求落實(shí)，正師德，鑄師魂，以確保教育活動(dòng)行之有效。
在這次師德教育活動(dòng)中，姓名校長(zhǎng)自己率先垂范作表率，嚴(yán)于律已樹(shù)形象，把健全自身人格，提升人格力量作為提高自身素質(zhì)的首要任務(wù)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作、生活上，還是與人交往上，他都力求以自己的人格和言行感染大家，與師生始終保持一顆相通的心，要求別人做到的，首先自己做到，堅(jiān)持事事走在前頭。他因此被教育局評(píng)為“十佳校長(zhǎng)”和“教師的貼心人”。學(xué)校的“守師德，正教風(fēng)，樹(shù)形象”教育活動(dòng)取得了切實(shí)的成效，學(xué)校的教育行風(fēng)得到根本好轉(zhuǎn)，教師敬業(yè)精神得到進(jìn)一步加強(qiáng)，并涌現(xiàn)了一大批守師德典型教師，教育事業(yè)得到持續(xù)健康發(fā)展，被州教育局授予“德育示范�！焙汀皩W(xué)習(xí)型學(xué)�！薄�
2022師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料10
鄭福妍，女，中共黨員，畢業(yè)于哈爾濱理工大學(xué)電子與通信工程專(zhuān)業(yè)，2004年起在黑河學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系承擔(dān)教學(xué)工作，現(xiàn)擔(dān)任通信工程教研室主任職務(wù)。工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：
一、從基礎(chǔ)做起，愛(ài)崗敬業(yè)
2004年和2005年兼任計(jì)算機(jī)系教學(xué)干事職務(wù)，負(fù)責(zé)系里一切和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)工作，如大學(xué)外語(yǔ)四、六級(jí)報(bào)名，期末考試監(jiān)考安排，補(bǔ)考安排，考試時(shí)試卷的分發(fā)，教務(wù)系統(tǒng)中教學(xué)計(jì)劃的錄入、修改、課表的安排，所有班級(jí)課程成績(jī)的錄入及成績(jī)單的打印，與教務(wù)科的日常聯(lián)系，任課教師的串課、調(diào)課的受理及與學(xué)生信息的傳達(dá)等，在擔(dān)任教學(xué)干事職務(wù)時(shí)，本著全心為老師和學(xué)生服務(wù)的思想干好每項(xiàng)工作，這段經(jīng)歷使我對(duì)整個(gè)教學(xué)計(jì)劃及課程的安排和設(shè)置有了十分詳細(xì)的了解，這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、投身教學(xué)事業(yè)，勇于探索
從2004年工作至今一向從事全校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的《大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的教學(xué)和系內(nèi)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作，所承擔(dān)過(guò)的專(zhuān)業(yè)課有《編譯原理》、《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》、《計(jì)算機(jī)安全技術(shù)》、《網(wǎng)頁(yè)制作》、《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》等課程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教學(xué)工作中，時(shí)刻要求自我做到牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識(shí)，熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真專(zhuān)研教材，探索教學(xué)規(guī)律，經(jīng)常與資深教師進(jìn)行探討，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思，并從中獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在工作中能夠認(rèn)真對(duì)待每一堂課，受到了學(xué)生和老師的一致好評(píng)。
曾參加黑河學(xué)院組織的第三屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得三等獎(jiǎng)，在學(xué)校督導(dǎo)處的多次聽(tīng)課中，獲得優(yōu)秀成績(jī)。
三、勇?lián)負(fù)?dān)，為專(zhuān)業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航
�。ㄒ唬┯�(jì)算機(jī)公共課教研室主任工作
2010年9月——2013年9月?lián)魏诤訉W(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系公共課教研室主任職務(wù)。該職務(wù)主要負(fù)責(zé)黑河學(xué)院全體非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的大學(xué)計(jì)算機(jī)公共課的管理和教學(xué)工作，由于一向擔(dān)任該課程的教學(xué)工作，而且還具有教學(xué)干事的經(jīng)歷，所以能夠很快的進(jìn)入主角，并成功的對(duì)《大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的考試形式及課程資料的設(shè)置等進(jìn)行了改革，實(shí)現(xiàn)了重實(shí)踐、輕理論的教學(xué)模式，并按照學(xué)校的號(hào)召，成功的完成了公共課教研室所負(fù)責(zé)的三門(mén)課程網(wǎng)上課程的建設(shè)和使用工作。
�。ǘ┩ㄐ殴こ虒�(zhuān)業(yè)教研室主任工作
2013年，我院申請(qǐng)成功并成立了通信工程專(zhuān)業(yè)，從9月份開(kāi)始正式招生，由于工作需要本人從2013年9月開(kāi)始擔(dān)任計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系通信工程專(zhuān)業(yè)教研室主任一職，在新的工作領(lǐng)域中，我將持續(xù)以往勤奮、認(rèn)真的工作作風(fēng)，做好本職工作，不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁的支持與厚望，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)潛力，力爭(zhēng)在新的工作領(lǐng)域創(chuàng)造新的佳績(jī)。
四、更新觀念，用心探索教育方法
�。ㄒ唬撔你@研，提高自身科研潛力
在教學(xué)工作中，本人認(rèn)真總結(jié)，用心探索教學(xué)方法，用心主持和參加科研活動(dòng)，從工作至今共參加校級(jí)和省級(jí)課題10余項(xiàng)，主持校級(jí)課題1項(xiàng)；發(fā)表省級(jí)論文10余篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；獲得適用新型專(zhuān)利2項(xiàng)，參與出版教材3部，具有較強(qiáng)的科研開(kāi)發(fā)和合作潛力。
在工作期間用心參加各種培訓(xùn)，以提高自我的綜合素質(zhì)潛力，如各種校本培訓(xùn)、TRIZ理論培訓(xùn)、高校教師在線(xiàn)培訓(xùn)、高校管理人員在線(xiàn)培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)。
2013年被我院評(píng)為計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系青年骨干教師。
（二）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，指導(dǎo)學(xué)生走向成功
由于一向擔(dān)任一線(xiàn)教學(xué)工作，從2010年開(kāi)始進(jìn)行計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系本科生實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，至今共指導(dǎo)畢業(yè)生46人，在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，受到了學(xué)生的一致好評(píng)，同時(shí)對(duì)自身的科研開(kāi)發(fā)潛力也有了顯著提高。
�。ㄈ┳⒅貙�(shí)踐，做學(xué)生的良師益友
除了自身科研外，在業(yè)余時(shí)光還用心主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)課外科研活動(dòng)，狀況如下：
1、2012年指導(dǎo)學(xué)生參加第八屆中國(guó)聯(lián)通K—工具“挑戰(zhàn)杯”黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，團(tuán)隊(duì)獲得銅獎(jiǎng)，本人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)；
2、2013年指導(dǎo)學(xué)生參加中日俄韓四國(guó)TRIZ研討會(huì)；
3、2013年指導(dǎo)學(xué)生參加第二屆全國(guó)“TRIZ”杯大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽；
4、2013年擔(dān)任我院計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)社團(tuán)指導(dǎo)教師，2014年獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)；
5、每年指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)信息技術(shù)大賽。
五、學(xué)生工作，細(xì)致入微
響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，2009年9月本人主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任2009級(jí)電子商務(wù)班班主任一職，該班畢業(yè)后，于2014年又擔(dān)任2012級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)1班和2012級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程班班主任，在擔(dān)任班主任工作期間，按照計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系書(shū)記的要求做到以下幾點(diǎn)：
1、為全系學(xué)生開(kāi)展各種主題的講座。
2、制定班級(jí)班風(fēng)建設(shè)方案，根據(jù)我班學(xué)生的特定，制定切實(shí)可行的班級(jí)建設(shè)方案，做到以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)建系風(fēng)的作用。
3、經(jīng)常深入班級(jí)，及時(shí)了解學(xué)生上課狀態(tài)。
4、經(jīng)常深入寢室，從生活方面了解關(guān)心學(xué)生。
5、定期開(kāi)展各種主題鮮明的班會(huì)，資料涉及面較廣，如：學(xué)期初學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、學(xué)風(fēng)建設(shè)、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)、校園食品安全、寢室安全、違紀(jì)同學(xué)班級(jí)民主評(píng)議、實(shí)習(xí)動(dòng)員、大學(xué)外語(yǔ)四六級(jí)考試精神及要求傳達(dá)、就業(yè)協(xié)議簽訂等事宜。
6、經(jīng)常與各種“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行談話(huà)，其中包含的“問(wèn)題”學(xué)生主要有：學(xué)習(xí)不用心、不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，思想有壓抑的學(xué)生，和同學(xué)關(guān)系不融洽、與同學(xué)有口角或者打架的學(xué)生，心理內(nèi)向、不知如何與人交往的學(xué)生，考試作弊的學(xué)生，使用違規(guī)電器的學(xué)生，不注重個(gè)人衛(wèi)生、寢室不衛(wèi)生不疊被子的學(xué)生，曠課次數(shù)較多、無(wú)故曠課的學(xué)生，家庭遇到變故的學(xué)生，父母常年臥床的學(xué)生，身體不好、有心臟病的學(xué)生，每位班干部等等，只要是我認(rèn)為能夠通過(guò)交流給予他們幫忙的學(xué)生，我都會(huì)在第一時(shí)光與其進(jìn)行單獨(dú)的交談，通過(guò)與他們的談話(huà)，我了解了當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在3年多的班主任工作中，我與班級(jí)的每位同學(xué)都進(jìn)行了談話(huà)，并對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生及時(shí)與其家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。
班主任工作使我對(duì)學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，我學(xué)會(huì)了站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，通過(guò)與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生與我們的不一樣，同時(shí)我也感覺(jué)自我年輕了許多，對(duì)我以后的學(xué)生管理工作和教學(xué)工作也有著十分大的`幫忙作用。
在擔(dān)任班主任工作期間獲得優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)。
六、精神飽滿(mǎn)，迎接各項(xiàng)檢查
2013年我院共完成兩項(xiàng)評(píng)估工作，狀況如下：
（一）國(guó)家合格本科院校評(píng)估工作
我校全體教師，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控下，做足做實(shí)每項(xiàng)工作，一方面協(xié)助相關(guān)人員完成評(píng)估所需的各項(xiàng)資料；另一方面作為評(píng)估工作中的一員，認(rèn)真完成自我所負(fù)責(zé)的工作；第三作為一名一線(xiàn)教師，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)中尋找較好的教學(xué)方法，在貼合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的同時(shí)，做好理解評(píng)估專(zhuān)家組聽(tīng)課的準(zhǔn)備。在全校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下，我校獲得了全票通過(guò)的優(yōu)秀成績(jī)，在本次的評(píng)估工作中，使我認(rèn)識(shí)到扎實(shí)工作的重要性，不管做人還是做事，都要求穩(wěn)，一步一個(gè)腳印，做事要細(xì)致認(rèn)真，不要求快只做表面文章。
�。ǘ┖邶埥∑胀ū究聘咝Ｓ�(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作
作為一所高校由于擔(dān)任公共計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)工作，2013年本人所在的計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系理解了黑龍江省教育廳《大學(xué)公共計(jì)算機(jī)課程》的專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估工作，由于自我當(dāng)時(shí)擔(dān)任公共課教研室主任職務(wù)，在工作期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意日常教學(xué)工作的整理與總結(jié)，在本次評(píng)估中，協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)教研室全體成員完成資料的整理工作，并主筆完成本次評(píng)估報(bào)告的撰寫(xiě)工作，本次評(píng)估工作最終也取得了另人滿(mǎn)意的結(jié)果。
這兩項(xiàng)評(píng)估工作的圓滿(mǎn)完成，為本人公共課教研室主任工作畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。在以后的工作中，我將以這兩次評(píng)估工作作為一個(gè)新的起點(diǎn)，再接再厲，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)。
七、一分耕耘，一分收獲
在工作期間，通過(guò)自我的努力主要獲得了以下榮譽(yù)：
1、2010年獲得黑河學(xué)院優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)；
2、2010年至2013年獲得禮貌職工和禮貌職工標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)；
3、2011年至2013年連續(xù)3年年終考核成績(jī)優(yōu)秀；
4、2011年9月獲得黑河學(xué)院青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽三等獎(jiǎng)；
5、2011年11月在“第六屆全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽”中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)；
6、2012年6月在第八屆中國(guó)聯(lián)通K—工具“挑戰(zhàn)杯”黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中，所帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得銅獎(jiǎng)，自我榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)；
7、2012年獲得黑河學(xué)院三育人“先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)；
8、2012年榮獲黑河學(xué)院“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)；
9、2013年榮獲黑河學(xué)院“青年骨干教師”稱(chēng)號(hào)；
10、2014年獲得黑河學(xué)院“優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)；
11、2014年獲得黑河學(xué)院師德“先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。
以前所獲得的成績(jī)只屬于過(guò)去，在以后的工作中，我將再接再厲，努力工作，用自我更加輝煌的成績(jī)，譜寫(xiě)更加優(yōu)美的教育篇章。
2022師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料11
得優(yōu)異成績(jī)的因素很多，其中最主要的就是師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師德建設(shè)工作高度重視，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)對(duì)待。在工作中以師德建設(shè)核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的道德修養(yǎng)，圍繞這一核心，一年來(lái)我們主要做了以下幾方面的工作：
一.抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn)
(一)為了進(jìn)一步加強(qiáng)有關(guān)師德理論的學(xué)習(xí)，使教師對(duì)師德問(wèn)題有清晰、明確的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立以身作則、為人師表的思想，我們堅(jiān)持周五例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，靈活的形式，學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想;《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》;《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進(jìn)事跡。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)的第二種方式是互相學(xué)習(xí)，共同提高。
(三)個(gè)人自學(xué)和學(xué)校組織的教師道德學(xué)習(xí)相結(jié)合。
(四)學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀道德品質(zhì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，逐步提高了全體教師對(duì)加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)的認(rèn)識(shí)。明確的認(rèn)識(shí)是正確行為的開(kāi)始，目前我校的教師都能夠很好地遵守教師職道德規(guī)范，沒(méi)有違背師德規(guī)范的現(xiàn)象。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)過(guò)程中建立了新型的師生關(guān)系，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，教師與學(xué)生處于一種平等的地位，學(xué)生與老師的距離更近了。
二.抓重點(diǎn)，求實(shí)效
在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。
(一)黨政工團(tuán)齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。
(二)學(xué)校制定師德規(guī)范實(shí)施細(xì)則和師德考評(píng)方案，并根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合本�，F(xiàn)階段師德?tīng)顩r，定期修改、完善師德規(guī)范細(xì)則和考評(píng)方案，使其更具有可行性、實(shí)效性。這樣，學(xué)校對(duì)教師有了明確的師德要求，制定一些確實(shí)可行的措施和規(guī)章制度，比如：學(xué)習(xí)制度、師德獎(jiǎng)懲制度、師德檢查制度、考核細(xì)則。運(yùn)用規(guī)章制度制約教師的行為。
(三)對(duì)癥下藥。我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想情況后，結(jié)合育才學(xué)校實(shí)際，采用靈活多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，從自身的成長(zhǎng)和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
首先，我們出臺(tái)了“教師文明用語(yǔ)、忌語(yǔ)”等有關(guān)規(guī)定，賦予了我們師德教育以新內(nèi)涵，確定了教風(fēng)為“精心執(zhí)教，科學(xué)育人”，使廣大教師教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。
第二，實(shí)行群干結(jié)合，要求黨團(tuán)員干部和教師骨干深入到各工會(huì)活動(dòng)小組中去，充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深入人心。
第三，做到以老帶新。我校年輕老師多，部分老師正處于“適應(yīng)期和爬坡期”，完成教師隊(duì)伍的新老交替，對(duì)提高我校教師整體師德水平起十分關(guān)鍵的作用。因此，我們讓有經(jīng)驗(yàn)的教師與青年教師結(jié)對(duì)子，促使新教師盡快熟悉教育教學(xué)常規(guī)，站穩(wěn)講臺(tái)，勝任工作;我們還想方設(shè)法給年輕教師引路子、搭臺(tái)子，樹(shù)立他們對(duì)做好工作的信心。這樣，年輕教師的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德水平得到了迅速的提高�，F(xiàn)在，他們當(dāng)中的大部分人不僅擔(dān)當(dāng)起了教學(xué)主要任務(wù)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的生力軍，而且繼承和發(fā)揚(yáng)了老教師愛(ài)生如子的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
第四，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，使教師視高尚師德為我人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”。我們多提供條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓教師得到成功的滿(mǎn)足。如對(duì)教師的閃光點(diǎn)及時(shí)予以肯定，采取各種形式進(jìn)行表彰;對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行宣傳、表?yè)P(yáng)，記入個(gè)人檔案;授予先進(jìn)教師以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生顯著獎(jiǎng)、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等等。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效。
第五.通過(guò)開(kāi)展師德講座、征文、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)及“一助一、獻(xiàn)愛(ài)心”等活動(dòng)，使教師逐步增強(qiáng)師德觀念和敬業(yè)精神。舉辦“我說(shuō)身邊的優(yōu)秀教師”師德征文評(píng)比和召開(kāi)師德研討會(huì)等活動(dòng)。
三.抓典型、求進(jìn)步
有位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“榜樣的力量所產(chǎn)生的成效往往比單純的說(shuō)教來(lái)得更顯著�！睅啄陙�(lái)，我們經(jīng)常組織廣大教職工學(xué)習(xí)全國(guó)、省、市等師德先進(jìn)人物的典型事跡。我們還每年都優(yōu)選出本校的師德先進(jìn)典型，由他們作師德方面的經(jīng)驗(yàn)介紹，把更切近本校實(shí)際的先進(jìn)事例展示給教師們對(duì)照學(xué)習(xí)。特別是今年上半年，我們深入地開(kāi)展了“學(xué)習(xí)《講話(huà)》，敬業(yè)愛(ài)生”的師德教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，分各個(gè)工會(huì)小組召開(kāi)師德教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、研討會(huì)。
有對(duì)照就會(huì)找到差距，有壓力才會(huì)獲得動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)謀求發(fā)展。教師們所表現(xiàn)出來(lái)的以師為榮、為國(guó)育才的職業(yè)觀;一身正氣、高風(fēng)亮節(jié)的師表觀;愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)的教書(shū)觀，說(shuō)明身邊事實(shí)幫助他們提高了認(rèn)識(shí)，促使他們追求進(jìn)步;也說(shuō)明我們遵循以群體效應(yīng)為原則的師德教育活動(dòng)實(shí)踐取得了實(shí)效;這更恰恰表明：“教書(shū)育人，厚德載道”的高尚師德觀念正在深入到我校廣大教師的思想中，并產(chǎn)生著越來(lái)越強(qiáng)烈的共鳴。
四.抓權(quán)益，求穩(wěn)定
管人要管心。我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。因?yàn)�，教師不是超人，只有在方方面面加�?qiáng)對(duì)教師的關(guān)心，才會(huì)使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果。因此，我們不但做好對(duì)教師“導(dǎo)、學(xué)、幫、帶”的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂(yōu)解難;開(kāi)展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會(huì)到工作帶來(lái)的愉快和成就感，體會(huì)到集體的溫暖。這樣他們才會(huì)安心，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問(wèn)題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行和德性，才會(huì)拼發(fā)出更多的光和熱。
首先，管理人文化、制度化。學(xué)校及工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)非常注重搞好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，學(xué)校的管理干部都必須接受相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，以提高專(zhuān)業(yè)化管理水準(zhǔn);領(lǐng)導(dǎo)和干部加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)及個(gè)人修養(yǎng)，以提高管理水平和管理藝術(shù);以高尚的'人格魅力影響教師，在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系;逐步完善學(xué)校管理規(guī)章制度，避免管理中主觀隨意的人為因素。
第二，獎(jiǎng)懲分明。對(duì)在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設(shè)立了多項(xiàng)的表彰評(píng)定：每學(xué)期評(píng)定的先進(jìn)班主任、轉(zhuǎn)化“問(wèn)題”學(xué)生的先進(jìn)個(gè)人;年度的優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師、工會(huì)積極分子等。職稱(chēng)評(píng)定、年終評(píng)優(yōu)、晉升工資等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆?xún)?yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。
第三、依法維權(quán)。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：公開(kāi)校務(wù)，維護(hù)教師對(duì)學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán);關(guān)心女教職工，保障其各項(xiàng)合法權(quán)益;執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，定期組織教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)和教學(xué)技能培訓(xùn)，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保護(hù)教師的繼續(xù)教育權(quán);定期召開(kāi)教職工代表大會(huì)，研究學(xué)校發(fā)展計(jì)劃和管理方案，解答提案，保障教師的參政議政權(quán)、選舉權(quán)和表決權(quán);做到依法治教，辦事公正公開(kāi)，讓每位教職工積極參與到學(xué)校的建設(shè)、管理中來(lái)，做學(xué)校真正的“主人翁”。
第四、提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機(jī)會(huì)。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如安裝辦公室空調(diào)機(jī)，解決天氣炎熱問(wèn)題;辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室，解決教師運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題;改造新型現(xiàn)代化辦公室，提供良好的工作環(huán)境。軟件的：因需設(shè)崗，任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂(lè)業(yè)，愛(ài)校如家，發(fā)揮所長(zhǎng)。
第五，活躍教師身心。學(xué)校投入大筆資金，為教師開(kāi)設(shè)了健身房。開(kāi)展形式靈活多樣的文體活動(dòng)：定期舉行文體競(jìng)賽，開(kāi)展工會(huì)小組活動(dòng)，教職工聯(lián)歡會(huì)等，還給合學(xué)校師德教育或教學(xué)需要，組織相關(guān)的競(jìng)賽和活動(dòng)。讓廣大教職工既增進(jìn)了身心健康，又培養(yǎng)了興趣愛(ài)好，提高了自身修養(yǎng)，還感受到了集體活動(dòng)的快樂(lè)和大家庭的溫暖。
五.工作中的不足
1.師德建設(shè)方面做了許多的工作，但有一些方面沒(méi)有形成文字材料和經(jīng)驗(yàn)材料。
2.在師德建設(shè)工作力度上和師德檢查方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)。
這些不足需要在以后的工作中逐步改進(jìn)，因?yàn)閹煹陆ㄔO(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、持久的工作，需要我們長(zhǎng)抓不懈，持之以恒，使我們學(xué)校保持真正意義上的師德達(dá)標(biāo)校。
2022師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料12
參加工作幾年來(lái)，我愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績(jī)。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。注意研究和把握語(yǔ)文教學(xué)改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我總結(jié)出了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的“激趣——欣賞——?jiǎng)?chuàng)新——評(píng)述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了師生之間平等對(duì)話(huà)、和諧交流的互動(dòng)平臺(tái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合小學(xué)語(yǔ)文課程改革的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。我總是用大量生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)好語(yǔ)文對(duì)于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí)，也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn)、價(jià)值及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響。為了做到這一點(diǎn)，我對(duì)學(xué)生開(kāi)設(shè)的其它功課都下過(guò)工夫研究，幾年來(lái)，我所教過(guò)的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴(lài)寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情操。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
我除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把理解、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)于后進(jìn)生，堅(jiān)持傾注更多的愛(ài)。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過(guò)家訪(fǎng)做家長(zhǎng)的工作，這個(gè)學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績(jī)也有了很大提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對(duì)此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來(lái)第二次、第三次，還經(jīng)常打電話(huà)勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說(shuō)：“老師，從今以后，你就看我的'行動(dòng)吧�！睆哪且院螅娴南褡兞艘粋�(gè)人似的。
在班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多采的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè)，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開(kāi)展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng)，把愛(ài)國(guó)主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴(lài)寧”活動(dòng)緊密地結(jié)合起來(lái)，為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，我在學(xué)生中開(kāi)展了“五自”、“雛鷹”活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)思想性強(qiáng)，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
由于我的計(jì)算機(jī)操作熟練，我經(jīng)常熱心幫助同志，除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外，其他老師邀請(qǐng)的幫忙我都是有求必應(yīng)。幫助老師們?cè)O(shè)計(jì)課件，制作教具、掛圖。為學(xué)校設(shè)計(jì)網(wǎng)站，活動(dòng)錄象等，我都是毫無(wú)怨言的接受并出色的完成。
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