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小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料

時(shí)間:2022-08-12 10:34:34 事跡材料 我要投稿

小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料7篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷,對(duì)事跡材料都不陌生吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。到底應(yīng)如何擬定事跡材料呢?以下是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料7篇

小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料1

  鮑七小學(xué)六(2)班是由四十二個(gè)孩子組建的大家庭,在這個(gè)大家庭中,來(lái)自五湖四海的孩子們快樂(lè),幸福而充實(shí)地生活。

  我班各項(xiàng)工作開(kāi)展順利,各項(xiàng)活動(dòng)都開(kāi)展得有聲有色。這一切一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們以及我的這些孩子們。如果沒(méi)有他們的支持、配合。也許也不會(huì)得到這次機(jī)會(huì)。

  一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)不可能只靠幾個(gè)人的努力就能成功。必須依靠集體中的每一位成員的努力。所以在班級(jí)的班隊(duì)活動(dòng)中展開(kāi)了一系列的“小主人”活動(dòng)。如“我的班級(jí),我做主”“我愛(ài)我班”等活動(dòng)。告訴學(xué)生自己就是班級(jí)的小主人,哪些行為是愛(ài)班的表現(xiàn),還有班級(jí)采取班干部輪流制度,讓每一個(gè)學(xué)生都體會(huì)一下管理班級(jí)的難度。為學(xué)生的自主管理打下基礎(chǔ)。班級(jí)的一個(gè)同學(xué)有困難,其他同學(xué)熱情幫助。上學(xué)期,我班的周麗潔同學(xué)不幸確診為患白血病,班里的同學(xué)多難受呀,不約而同地買(mǎi)水果、買(mǎi)學(xué)習(xí)用品去看望她,還紛紛解囊捐助,同學(xué)共捐贈(zèng)980.5元,令人感動(dòng)。

  我班是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班集體,更是一個(gè)全面發(fā)展的特色班級(jí)。走進(jìn)我班,首先最搶眼的就是后壁那一塊豐富多彩、設(shè)計(jì)巧妙的黑板報(bào)。有圖文并茂的手抄報(bào);有正楷端莊、行書(shū)流暢的鋼筆字毛筆字;有美倫美煥的繪畫(huà);還有靈活多樣的剪紙。這是我班學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的最好證明。

  去年學(xué)區(qū)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,就有周靜、朱瓊芳、周冰瑤同學(xué)分別獲得了攝影二等獎(jiǎng),繪畫(huà)二等獎(jiǎng),舞蹈比賽三等獎(jiǎng)等以及周冰瑤、黃祥熙同學(xué)獲得瑞安市優(yōu)秀少先隊(duì)員的稱號(hào),在全國(guó)“乾有杯”大賽中獲得三等獎(jiǎng),周鑫威同學(xué)的作文在全國(guó)獲獎(jiǎng),周欣如英語(yǔ)口語(yǔ)獲三等獎(jiǎng)等,這些都是我們班的驕傲,我班的榮譽(yù)。

  不但在學(xué)區(qū)和市里有良好的表現(xiàn),而且在學(xué)校也多次獲獎(jiǎng),曾艷、馮曉仟同學(xué)校作文現(xiàn)場(chǎng)大賽獲一等獎(jiǎng),以及“我愛(ài)祖國(guó)”演講賽中分別獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),在校廣播操比賽和小學(xué)生行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽,我班獲得一等獎(jiǎng),這些都是我們班的驕傲,我班的榮譽(yù)。

  其實(shí)這些都是靠我們的團(tuán)隊(duì)精神,小荷才露尖尖角;合理的競(jìng)爭(zhēng)、平等、公平、誠(chéng)實(shí)、守信的原則。最重要的是競(jìng)爭(zhēng)不忘合作,雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果。積極的合作能消除競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)的負(fù)面影響。團(tuán)結(jié)就是力量,我們要建造良好的新集體,良好的班級(jí)體最重要的是:顧全大局,以集體利益為重。

  這一切的成績(jī),傾注了任教老師為之付出的辛勤勞動(dòng)和心血;體現(xiàn)了全體同學(xué)具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和對(duì)班級(jí)的熱愛(ài);記下了師生共同精心打造良好班級(jí)形象所做的努力。但,我們清醒地認(rèn)識(shí)到所取得的成績(jī)已成為歷史,今后我們將一如既往,從嚴(yán)要求,不斷找出努力方向。

  現(xiàn)在,我班又是一個(gè)畢業(yè)班級(jí),能夠有這樣的成績(jī),我的付出沒(méi)有白費(fèi)。我很幸運(yùn)能夠接到這個(gè)班。希望他們能繼續(xù)向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭(zhēng)取再新的輝煌!

小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料2

  一、走進(jìn)學(xué)生的心靈深處

  班主任作為一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,具有核心的作用。古語(yǔ):“親其師、信其道!卑嘀魅我哉鎿凑\(chéng)懇的熱情和愛(ài)學(xué)生的心才能取得學(xué)生的信任。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,誰(shuí)就不能教育好學(xué)生。”教師在與學(xué)生交往的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感必須是真摯誠(chéng)懇的,樹(shù)立自己的威望,必須做到以情動(dòng)人。只有這樣,才能建立民主、平等和互相理解的新型師生關(guān)系,學(xué)生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信,才會(huì)在心理上接受你,愿意與你親近,愿意將心靈的窗口向你敞開(kāi)。師生間感情愈真切,教育就效果愈佳。我班的李吉星同學(xué)母親離世,每學(xué)期我都第一個(gè)到他家去家訪。與他的爸爸多溝通教育孩子的得力措施,避免了單親家庭的孩子形成孤僻的性格。對(duì)待好學(xué)生如此,后進(jìn)生我更是不敢有絲毫的怠慢。我深知后進(jìn)生雖然只是少數(shù),但往往會(huì)給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。他們的后進(jìn)行為不僅對(duì)本人進(jìn)步不利,而且常常給班級(jí)造成不良影響。因此使后進(jìn)生進(jìn)步,重新確立起自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵,是重要而艱巨的任務(wù)。我班李佳樂(lè)同學(xué)不和父母生活在一起,平時(shí)生活和學(xué)習(xí)全靠年邁的爺爺照顧,而爺爺?shù)奈幕潭扔趾艿停緹o(wú)法輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),使得他與同學(xué)之間存在著很大的差距。每次課堂上他都精力無(wú)法集中?吹竭@種情況,我看在眼里,急在心上,由于他家情況特殊,我沒(méi)有給過(guò)他難堪,而是每次和言悅色地給他講道理,鼓勵(lì)他,幫他分析原因,想辦法,經(jīng)常與他的家人聯(lián)系,共同關(guān)注他的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上,每發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步,我都會(huì)特意提出表?yè)P(yáng),讓他自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),相信他也能做一個(gè)好學(xué)生。對(duì)于他做得不對(duì)的地方,便找他個(gè)別談話,循循善誘,告訴他要如何做才是一個(gè)好學(xué)生,好孩子,給他信心,給他鼓勵(lì)。

  二、發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量。

  一個(gè)良好的班集體,必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,一個(gè)班集體中,必須有一部分熱愛(ài)集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍,形成集體的核心,通過(guò)他們團(tuán)結(jié)、帶動(dòng)其他集體成員,溝通信息,協(xié)調(diào)動(dòng)作,開(kāi)展集體工作。我班由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、文體委員、安全委員組成,班級(jí)管理,制度先行,為了選出有較高思想素質(zhì),品德高尚真心為同學(xué)服務(wù)的委員,班里嚴(yán)格執(zhí)行定期改選班委制度(一學(xué)期一次),改選的整個(gè)過(guò)程完全也是按民主集中制的原則來(lái)操作。另一方面,為了增加工作的透明度和公開(kāi)性,自覺(jué)接受同學(xué)的監(jiān)督,為了能及時(shí)解決班里短期內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,班里每周召開(kāi)一次全體同學(xué)參加的班會(huì),而后就存在的問(wèn)題進(jìn)行討論研究?傊,建立起的班級(jí)管理制度使各項(xiàng)班級(jí)工作有章可循,有法可依。在此之下委員們才會(huì)明確職責(zé)范圍,團(tuán)結(jié)一致,工作協(xié)調(diào),圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。如今在我班中,已形成了一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,他們樂(lè)于奉獻(xiàn),注重工作方法,管理水平高,尤其是他們?cè)趯W(xué)習(xí)、思想、各類活動(dòng)中都是骨干和典范,帶領(lǐng)全班同學(xué)獲得了若干個(gè)第一。

  三、以科學(xué)的班級(jí)管理規(guī)范人

  “不以規(guī)矩,不成方圓”。一個(gè)集體要維護(hù)自己的統(tǒng)一,必須有一定的行為準(zhǔn)則與判斷標(biāo)準(zhǔn),這就是集體規(guī)范。在班級(jí)管理中,一方面要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守中小學(xué)生守則和行為規(guī)范,同時(shí)還要以此為依據(jù),根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,在全體成員的參與下,制訂若干合理而且可行的具體條例與規(guī)定,如班級(jí)公約、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生公約等,以引導(dǎo)和規(guī)范集體成員的日常道德和學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。培養(yǎng)平等、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、互助、共同進(jìn)步的人際關(guān)系,造就每個(gè)同學(xué)尊重人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人,做到心中有他人、有集體,F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)分疼愛(ài),一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,就得從一點(diǎn)一滴的小事入手。首先我充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級(jí)設(shè)立“值日班長(zhǎng)”,專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為,并在每周五下午進(jìn)行一周總結(jié),通過(guò)值日班長(zhǎng)的匯報(bào),對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。其次充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出:"真正的集體并不是單單聚起來(lái)的一群人,而是在自己前面具有一定共同奮斗目標(biāo)的那樣集體。"這充分說(shuō)明有集體奮斗目標(biāo)是集體形成的重要標(biāo)志之一。集體共同的奮斗目標(biāo)使全班學(xué)生心往一處想、勁往一處使,因此我在平時(shí)充分利用校園各種競(jìng)賽、各種活動(dòng)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。再次,我充分發(fā)揮教室內(nèi)版面的教育作用,我采用“文明之星”、“我的成長(zhǎng)足跡”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。為了爭(zhēng)取優(yōu)秀,孩子們都暗暗較勁,發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。看到同學(xué)們開(kāi)始懂得自己教育自己了,我仿佛覺(jué)得他們一下子長(zhǎng)大了不少。

  四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

  在班級(jí)的集體生活方面,我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如:主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動(dòng)等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  我們班在這一年來(lái)取得了可喜的成績(jī),被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊(duì)、衛(wèi)生先進(jìn)班集體。這些成果的取得離不開(kāi)我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量,激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。為了配合學(xué)校文明教育活動(dòng),我們班進(jìn)行了“做文明學(xué)生,向不良行為告別”的行為比賽活動(dòng),使學(xué)生提高了文明素質(zhì),自覺(jué)培養(yǎng)自己的良好行為;為了抓好清潔衛(wèi)生,我們班進(jìn)行了《只有一個(gè)地球》和《學(xué)校是我家,精心愛(ài)護(hù)她》的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家,精心愛(ài)護(hù)她——幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí),把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。

  進(jìn)步無(wú)止境,我仍需努力。團(tuán)結(jié)的思想讓我認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力,結(jié)出豐碩的成果。

小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料3

  我們?nèi)?)中隊(duì)是一個(gè)擁有39名成員的班集體。在這個(gè)“家”里,我和孩子們幸?鞓(lè)地度過(guò)每一天,形成一個(gè)凝聚力強(qiáng)、勤奮樸實(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的班集體。 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的接觸磨合,可愛(ài)的孩子們就像一組組齒輪,從各自的棱角分明到彼此咬合得那么完美。他們?cè)谝黄饖^斗,一起努力,共同書(shū)寫(xiě)著人生最美麗的學(xué)生時(shí)代!在這個(gè)大家庭里,每個(gè)人個(gè)性張揚(yáng),卻相處融洽;

  獨(dú)立自主,又互相幫助。雖然他們年齡還很小,但是榮辱觀念卻非常強(qiáng)烈。這是一個(gè)讓學(xué)生成長(zhǎng),讓教師自豪,讓學(xué)校滿意的班集體。

  一、樹(shù)立良好的班紀(jì)、學(xué)風(fēng)

  一個(gè)班集體要想有凝聚力,首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié),營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氛圍,就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng),同甘共苦,同心同德,增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,班級(jí)自豪感,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神,這種精神激勵(lì)著我們不斷向前進(jìn),形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

  當(dāng)然,沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,一個(gè)優(yōu)秀的班集體會(huì)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理,為此,我們常常組織班委或是召開(kāi)班會(huì),共同討論班級(jí)建設(shè)問(wèn)題,發(fā)揚(yáng)民主精神,調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。我們共同制定了《班級(jí)日常行為規(guī)范細(xì)則》、《班級(jí)公物保護(hù)制度》等一系列制度,督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作,為班級(jí)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),許多老師都說(shuō)我班變化很大,紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗常常光顧我們班級(jí)。有一份耕耘,就有一份收獲,在每一次考試中,我們班每科的成績(jī)都名列前茅,這些變化受到老師們的好評(píng),大家也都為身在這么一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)感到自豪!

  二、培養(yǎng)優(yōu)秀、負(fù)責(zé)的班干部

  俗話說(shuō)“火車跑得快,全靠車頭帶”,一個(gè)成功的班集體,必須有一支能干的班干隊(duì)伍。我們班的班干部是通過(guò)學(xué)生自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的,后又經(jīng)過(guò)一次民主評(píng)議、改選。在班主任的培訓(xùn)指導(dǎo)下,現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),都能各司其職,互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

  在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中,班長(zhǎng)的作用可謂是功不可沒(méi)。班長(zhǎng)顧育銀既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動(dòng),也要管理常規(guī)工作。她的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中,使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行。班長(zhǎng)顧育銀工作主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé),能主動(dòng)安排班級(jí)工作,成為了班主任的好幫手、同學(xué)們的好榜樣,班級(jí)中的領(lǐng)頭羊。

  日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作,也是最難堅(jiān)持的工作,而這個(gè)大梁就是由勞動(dòng)委員劉濟(jì)銘扛起的。他不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動(dòng),還以身作則,每天主動(dòng)打水,監(jiān)督桌椅的擺放。每當(dāng)大掃除,劉濟(jì)銘還帶頭挑起最重的活兒,在他的帶領(lǐng)下,全班同學(xué)共同協(xié)作,總是能用最短的時(shí)間,打掃最干凈。當(dāng)其他班集體還在打掃的時(shí)候,我們班的同學(xué)已經(jīng)在教室里學(xué)習(xí)或休息了。正因?yàn)槿绱,連衛(wèi)生流動(dòng)紅旗都以三(1)班為“家”了。

  還有以身作則的學(xué)習(xí)委員趙佳琪,在老師外出臨時(shí)有事或開(kāi)會(huì)的情況下帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí),儼然已成為一個(gè)合格的“小老師”……班干部們的工作是出色的,正是有了他們不斷努力與付出,發(fā)揮先鋒模范作用,團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué),班級(jí)才得以蓬勃得發(fā)展。

  三、注重班級(jí)特色文化的建設(shè)

  剛開(kāi)學(xué)時(shí),我努力營(yíng)造健康快樂(lè)的班級(jí)文化的同時(shí)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,融洽了班級(jí)感情,提高了集體凝聚力。日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會(huì)課以及中隊(duì)活動(dòng)上,通過(guò)班會(huì)課,我們探討了許多人生的哲理,并且及時(shí)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為各項(xiàng)工作提供了源源不斷的動(dòng)力;而中隊(duì)活動(dòng)為我們的班級(jí)文化增添光彩,如:詩(shī)歌朗誦會(huì)、“感恩”為主題的演講比賽、“我是小記者”等。通過(guò)這些活動(dòng),同學(xué)們更加相互理解和團(tuán)結(jié)。教室里的墻報(bào),還展示學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報(bào)等等,讓學(xué)生置身于美的環(huán)境,不知不覺(jué),自然而然地受到美的熏陶和啟迪,也是利用班級(jí)文化氛圍去浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,熏陶學(xué)生的性情,提升學(xué)生的價(jià)值觀念。

  四、鼓勵(lì)每個(gè)孩子爭(zhēng)做當(dāng)家人

  在創(chuàng)建班集體工作中,我們積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角,給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺(tái)。我們班現(xiàn)在就實(shí)行了“班級(jí)干部輪換制”,變過(guò)去單一班主任管理班級(jí)的體制為班主任指導(dǎo)下學(xué)生自我管理體制!靶‘(dāng)家”是由全班學(xué)生輪流任職,輪流參與班級(jí)的日常管理,負(fù)責(zé)班級(jí)一天的大小事務(wù),記錄班級(jí)日志,并在放學(xué)前總結(jié)一天的班級(jí)情況、發(fā)表當(dāng)家感言。這不僅讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)當(dāng)家作主的辛苦與強(qiáng)烈的責(zé)任感,從而進(jìn)一步熱愛(ài)和關(guān)心自己的班集體,也給學(xué)生提供了表現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì),增強(qiáng)了他們的自信心和自主能動(dòng)性。

  五、知學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),成就精彩學(xué)校生活

  "班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃"。我們班的學(xué)生在別人還沒(méi)有學(xué)習(xí)的時(shí)候,最早的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),在別人游戲嬉鬧的時(shí)候,在堅(jiān)持多學(xué)習(xí)。同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時(shí)常可見(jiàn)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)經(jīng)常督促較差的同學(xué),幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步,體驗(yàn)成功。同學(xué)們被濃厚的學(xué)習(xí)氣氛包圍著、感染著。整個(gè)班級(jí)有一個(gè)共識(shí):只有刻苦學(xué)習(xí),練硬翅膀,將來(lái)才能改變自己的命運(yùn),才能成就理想的人生。在這一共識(shí)的驅(qū)動(dòng)下,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們班都是名列前茅。比如:學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比“星級(jí)班級(jí)”稱號(hào),詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng),迎國(guó)慶歌詠比賽中獲得第一名,國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀中也獲得一等獎(jiǎng)。還多次被評(píng)學(xué)校先進(jìn)班集體。

  “學(xué)無(wú)止境”,我們中隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,朝氣蓬勃的集體,畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗,總有不成熟和不完善的地方,我們會(huì)積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),我們更會(huì)滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)不足。一分耕耘,一分收獲,相信在我們師生的共同努力下,我們中隊(duì)必將會(huì)走向更燦爛美好的明天。

小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料4

  走進(jìn)五年級(jí)一班整潔干凈的教室,每個(gè)人都會(huì)被班內(nèi)濃厚的文化氛圍與學(xué)習(xí)風(fēng)氣所吸引和折服。確實(shí),五年級(jí)一班就像一個(gè)溫馨、和諧的大家庭一樣,61名同學(xué),正在齊心協(xié)力努力實(shí)現(xiàn)著大家共同的宏偉藍(lán)圖。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。

  干凈整潔、充滿人文氣息的環(huán)境布置,是五年級(jí)一班最直觀的一大亮點(diǎn)。用“窗明幾凈,一塵不染,整齊劃一,秩序井然”這些詞語(yǔ)來(lái)形容教室的環(huán)境,也許再恰當(dāng)不過(guò)了。再加上全體師生共同謀劃設(shè)計(jì)的文化氛圍,更能體現(xiàn)班級(jí)的特別之處:有積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召創(chuàng)建的“我愛(ài)讀書(shū)”讀書(shū)角;有充滿藝術(shù)感的警示臺(tái);有展示優(yōu)秀作業(yè)的“聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音”展示墻;有獨(dú)具特色的“班主任寄語(yǔ)”;有洋溢著溫馨的“祝xx生日快樂(lè)”板;有競(jìng)爭(zhēng)激烈的“誰(shuí)的微笑最美”評(píng)比臺(tái)。一首小詩(shī),一副對(duì)聯(lián),一段熱情洋溢催人奮進(jìn)的文字……每一個(gè)小小的設(shè)計(jì)都凝結(jié)了全體師生對(duì)于班集體的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的憧憬,當(dāng)然也凝結(jié)了大家的心血。真正實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的教育效果。

  結(jié)合學(xué)校德育工作,抓好“五個(gè)一”的訓(xùn)練。即整頓“一個(gè)陣容”:抓好升旗儀式,課間操的集合,塑造學(xué)生的精神面貌;建立“一種秩序”:即課堂秩序,集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序;養(yǎng)成“一種習(xí)慣”:做到語(yǔ)言文明,待人接物大方、禮貌、并形成習(xí)慣;堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”:各班衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的包干保潔制度,確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美;樹(shù)立“一個(gè)觀念”:即遵紀(jì)守法尊老愛(ài)幼,講究團(tuán)結(jié)。對(duì)學(xué)生管理做到“嚴(yán)格要求”和“精心呵護(hù)”,要求學(xué)生在校的一言一行都要符合《小學(xué)生行為規(guī)范》的要求,鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)最微小的進(jìn)步。

  在這樣的指導(dǎo)思想下,積極上進(jìn)、文明健康的良好班風(fēng),是五年級(jí)一班學(xué)生整體面貌的最佳體現(xiàn)!拔易孕盼夷苄小笔俏覀兊陌嗉(jí)口號(hào);“班榮我榮、班恥我恥”是我們的班訓(xùn);“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、提高素質(zhì)、和諧團(tuán)結(jié)、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)體”是他們的奮斗目標(biāo);在這些班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn),奮斗目標(biāo)的督促和勉勵(lì)下,全體同學(xué)不斷進(jìn)取,努力奮斗,用他們最赤城的愛(ài)與責(zé)任感,營(yíng)造了積極上進(jìn),銳意進(jìn)取,團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明健康的良好班風(fēng)。同學(xué)們都能以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,進(jìn)行自我約束、自我教育、自我服務(wù),同學(xué)之間語(yǔ)言、行為文明。全體同學(xué)在班主任老師的指導(dǎo)下,跟隨集體的腳步,注重時(shí)代感和創(chuàng)新精神,班級(jí)風(fēng)氣健康向上。

  勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新、博學(xué)的學(xué)風(fēng),是三年一班集體的優(yōu)良傳統(tǒng)。班級(jí)學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,是一個(gè)集體最最需要的優(yōu)秀品質(zhì)。五年級(jí)一班具備了這種難得的品質(zhì),所有同學(xué)都擬定了自己的奮斗目標(biāo),針對(duì)自身制定了切合實(shí)際,詳細(xì)可行的具體措施。全體都能沉下心來(lái),將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)放在自己心中的主要位置,主動(dòng)地去學(xué)習(xí),在班內(nèi)逐步形成了“勤奮刻苦、認(rèn)真扎實(shí)、獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新”的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)和“學(xué)、比、趕、幫、超”的良性學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)。另外,班內(nèi)還特別組建了“一幫一合作學(xué)習(xí)小組”以及各科興趣小組,團(tuán)隊(duì)中形成了“不讓一名同學(xué)掉隊(duì)”的風(fēng)氣,達(dá)到了班級(jí)管理的良性循環(huán)發(fā)展,在歷次考試中均取得了驕人的戰(zhàn)績(jī)。

  民主化、科學(xué)化、精細(xì)化自我管理制度,是五年級(jí)一班班級(jí)管理的制勝法寶。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。制定切實(shí)可行的班規(guī)法典,無(wú)疑是使班級(jí)工作做到有章可循,避免班級(jí)工作盲目性和隨意性的最佳選擇。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),真正的教育是“自我教育”。為實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,我們總結(jié)出了自己的“成長(zhǎng)公約”!肮s”中的每一條都是從同學(xué)們口中說(shuō)出來(lái)的,因此他們深刻地理解了其中的含義,履行“公約”也就更有自覺(jué)性。

  按照班級(jí)管理原則和班級(jí)的各種規(guī)章制度,明確了每位同學(xué)的職責(zé),班內(nèi)實(shí)行學(xué)生輪流執(zhí)政,科學(xué)地設(shè)常務(wù)班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng),學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、值日組長(zhǎng),逐層管理,互相監(jiān)督。真正踐行了“人人有事做,事事有人做;“人人管人,人人被管”的自我管理模式。還利用各種競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)和板報(bào)、手抄報(bào)、櫥窗等宣傳措施,增強(qiáng)了班內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,加大班級(jí)內(nèi)驅(qū)力。

  優(yōu)異的成績(jī),良好的贊譽(yù),是對(duì)五年級(jí)一班全體師生最公正的肯定。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都有著突出的表現(xiàn):在“愛(ài)心圖書(shū)”捐贈(zèng)活動(dòng)中,同學(xué)們紛紛拿出自己心愛(ài)的圖書(shū),兩天時(shí)間內(nèi)捐贈(zèng)圖書(shū)一百多本;在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中代表全校開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)課《心懷感恩,感謝父母》收到良好的效果;在不到四年的時(shí)間里,無(wú)論是個(gè)人還是集體都創(chuàng)造了突出的業(yè)績(jī):王琪,龐珊同學(xué)代表學(xué)校參加沙河鎮(zhèn)“講文明、講禮儀、迎新年、愛(ài)家鄉(xiāng)”演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽;;王琪,龐珊同學(xué)代表班級(jí)參加校清明節(jié)詩(shī)歌朗誦會(huì)獲獎(jiǎng);王琪同學(xué)在校園文化藝術(shù)節(jié)上一人奪得五項(xiàng)獲獎(jiǎng)證書(shū);葛浩然,熊方彬同學(xué)的相聲和雙簧也得到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)……百花齊放的他們帶動(dòng)全體同學(xué)贏得:第十九界校園文化藝術(shù)節(jié)歌舞類表演獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng);校園文化藝術(shù)節(jié)精神文明獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng);校園文化藝術(shù)節(jié)最佳組織獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng);首屆師生跳大繩比賽第二名;“春芽杯”?谒愀(jìng)賽一等獎(jiǎng)、拼音競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、閱讀競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

  成績(jī)代表著過(guò)去,奮斗要面向未來(lái),五年級(jí)一班的全體師生以飽滿的斗志和堅(jiān)定的信心期待著能再接再厲,蒸蒸日上,創(chuàng)造更加輝煌的成績(jī),那一張張如花般的笑臉也期待著在下個(gè)季節(jié)里更美麗的綻放。

小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料5

  在東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的美麗校園里,有一面格外鮮艷的旗幟,那就是充滿自信、陽(yáng)光向上、團(tuán)結(jié)合作的五(4)班。在這里有62顆朝氣蓬勃的兒童心,他們有著自己獨(dú)特的個(gè)性,又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。

  這個(gè)班級(jí),在校少先隊(duì)大隊(duì)部的指導(dǎo)下,在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下積極開(kāi)展各種少先隊(duì)活動(dòng),不斷地向著新的高峰前進(jìn),取得了較好的成績(jī)。下面就本班的情況作一簡(jiǎn)單匯報(bào)。

  一、團(tuán)結(jié)、向上的集體

  這個(gè)班集體是我從二年級(jí)開(kāi)始接管的,因此了解學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,作好學(xué)生工作是我面臨的首要問(wèn)題。

  1.親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望

  "誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。

  我首先抓住一切時(shí)間接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的`親近和"愛(ài)"。我相信這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。

  其次,我通過(guò)一切途徑了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);了解學(xué)生的個(gè)人生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

  2.培養(yǎng)自我教育能力,爭(zhēng)做班級(jí)的主人

  培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力,爭(zhēng)做班級(jí)的主人,從而建立良好班集體是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。我個(gè)人一直提倡小學(xué)教育的全面性,教育不僅是要培養(yǎng)出成績(jī)拔尖的學(xué)生,更是要讓所有的學(xué)生都能夠切身體會(huì)到教育的作用,讓他們?cè)谟仔〉男撵`里種下善良的、美好的種子,讓他們感受到愛(ài),學(xué)到做人的道理,形成正確的人生觀和價(jià)值觀。所以,我常常和學(xué)生說(shuō)的一句話就是“一枝獨(dú)秀不算春,百花爭(zhēng)艷春滿圓”,而培養(yǎng)他們的自我教育能力,熱愛(ài)集體,爭(zhēng)做班級(jí)的主人,無(wú)疑是十分重要的一步。而首先就要增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)。所謂自我意識(shí)是對(duì)自己存在的覺(jué)察。即自己認(rèn)識(shí)自己的一切,包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況,心理特征以及自己與他人的關(guān)系。而它的心理成份主要是自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我控制。為此,我的心理糾偏工作就是從以下三方面展開(kāi)的。

  (1)通過(guò)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化訓(xùn)練,配合少先隊(duì)組織的日常行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng),培養(yǎng)他們以集體為榮,為集體爭(zhēng)光的意識(shí)。

  (2)利用周記,進(jìn)行心理交談。半年來(lái),每星期寫(xiě)一篇周記,學(xué)生一方面完成教師布置的心理問(wèn)題,另一方面與教師談心理話,在周記本上進(jìn)行書(shū)面交談,做學(xué)生的知心朋友,進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo),效果甚佳。

  (3)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解家庭情況,做好家長(zhǎng)的思想工作,引導(dǎo)家長(zhǎng)懂得青少年心理特征,形成正確的家庭教育。

  (4)進(jìn)行個(gè)案研究,重點(diǎn)突破特殊矛盾,顯然要特殊處理,光靠集體輔導(dǎo)和活動(dòng),不一定對(duì)個(gè)別嚴(yán)重心理障礙者有作用。為此,班主任對(duì)個(gè)別同學(xué),進(jìn)行專門(mén)建立心理健康檔案,針對(duì)他們的特殊情況,有的放矢,進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

  3.建立健全班干部制度

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,所以對(duì)于班干部的選擇我十分慎重,也只有選擇了合適的班干部,我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

  我采用的是自愿報(bào)名、競(jìng)選演說(shuō)、全班投票的形式,基于事先對(duì)于班上情況的了解,在競(jìng)選過(guò)程中適當(dāng)引導(dǎo),可以說(shuō)最終當(dāng)選的干部具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班長(zhǎng)成績(jī)優(yōu)秀、性格活潑、樂(lè)于助人,在班級(jí)體中具有極大的號(hào)召力,體育委員和勞動(dòng)委員都是班上出名的“調(diào)皮大王”,我希望能以此激發(fā)他們的熱情和積極性,提高他們的集體意識(shí),事實(shí)證明這種方法是正確的。對(duì)于班干部的優(yōu)點(diǎn)我大力表?yè)P(yáng),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;另一方面,鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

  4.建立互助組和圖書(shū)角

  以互助小組、"1+1"小組即優(yōu)生幫助差生的形式、小組長(zhǎng)幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。及時(shí)對(duì)班上的現(xiàn)象進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng),鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。同時(shí),為了擴(kuò)大同學(xué)們的閱讀,學(xué)生們自己在班上建立了圖書(shū)角,自己捐書(shū),自己管理,并制定了行之有效的管理制度,大家閱讀的積極性都十分高,對(duì)于增長(zhǎng)同學(xué)們的知識(shí)有很大幫助。

  通過(guò)努力建立起良好的班集秩序,絕大部分同學(xué)均能做到以集體為榮,樂(lè)于幫助同學(xué),尤其是培養(yǎng)了一批優(yōu)秀班干部的,樹(shù)立了主人翁精神,在我因事請(qǐng)假期間沒(méi)有出現(xiàn)打架、偷竊等不良行為,紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作都顯示出良好的勢(shì)頭,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師的好評(píng)。尤其是在自我管理方面有很大提高,班干部能夠發(fā)揮出很大的作用,如遇什么突發(fā)狀況能夠自己進(jìn)行及時(shí)和妥善的處理,能夠讓老師放心。然而這僅僅是一個(gè)開(kāi)始,班級(jí)中還存在一些問(wèn)題,學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、人際關(guān)系心理等方面,還有大量的工作需要去做。要使他們心理更健康的發(fā)展,還有待于今后的努力和提高。

  二、有愛(ài)心的集體

  學(xué)校教育,我認(rèn)為首先應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的思想教育,而單純的理論說(shuō)教,往往效果不加,所以,我常常抓住生活中的一些事情,對(duì)他們進(jìn)行教育。例如:我班有這樣一個(gè)學(xué)生,衣著十分簡(jiǎn)單,上課喜歡亂喊亂叫。別的老師告訴我,他是一個(gè)十分苦命的孩子,母親生下他才幾個(gè)月就離開(kāi)了,爸爸是個(gè)在社會(huì)上流竄的吸毒人員,從小和爺爺奶奶生活,爺爺奶奶很偏愛(ài)孫子?墒怯捎谒膫(gè)人衛(wèi)生極差,而且課堂紀(jì)律不好,學(xué)習(xí)成績(jī)極差,不僅班上很多同學(xué),甚至老師都不喜歡她。一天他在班上和一個(gè)男同學(xué)大聲叫罵起來(lái)了,聲音把整個(gè)教學(xué)樓都震動(dòng)了,我把他單獨(dú)叫到辦公室來(lái)詢問(wèn),他告訴我,從學(xué)前班開(kāi)始身邊的同學(xué)就都喜歡欺負(fù)他,他說(shuō)心里很難受所以才大聲吵起來(lái),當(dāng)時(shí)他整個(gè)小臉蛋都是淚痕,我的整個(gè)心都被震動(dòng)了。于是我馬上召開(kāi)了班會(huì)召開(kāi)了以“學(xué)會(huì)尊重學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”為主題的班會(huì)(我請(qǐng)數(shù)學(xué)老師叫他去辦公室改作業(yè)了,所以她沒(méi)有參加班會(huì)),我把她的事情用故事的形式告訴大家,我問(wèn)到,同樣的事情如果發(fā)生在你們的身上你們會(huì)怎樣,面對(duì)命運(yùn)的不公,你們會(huì)每天依然面帶微笑地來(lái)上學(xué)嗎?全班都沉默了。我告訴大家,要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,讓大家感受到溫暖,讓大家感受到愛(ài),愛(ài)是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在,只要我們懂得關(guān)愛(ài)他人,同時(shí)也獲得別人的關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該處處為他人著想,多關(guān)心他人,理解他人,寬容他人,尊重他人,就能做到心中有他人,同時(shí)他人心中也有你。他在我們這個(gè)集體中,我們就不能讓他孤單,我們要和他并肩站在一起,幫助他,關(guān)心他,就象詩(shī)中說(shuō)的“一枝獨(dú)秀不算春百花爭(zhēng)艷春滿園”,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)尊重,畢竟只有懂得尊重他人的人,才能得到別人的尊重,畢竟我們五年級(jí)四班是一個(gè)集體、一個(gè)大家庭。當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都流下了眼淚。那天后,班上的同學(xué)自發(fā)地向他獻(xiàn)愛(ài)心,和他一起玩耍,幫助他搞好學(xué)習(xí)。沒(méi)有人再向他投去異樣的眼光。很多同學(xué)在周記里都寫(xiě)到,自己以前太自私了,為自己以前的渺小而慚愧。而他也不再上課是大聲喊叫了,也能上課積極舉手回答問(wèn)題了,當(dāng)我看見(jiàn)他和同學(xué)們手拉手在校園里玩耍時(shí);當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)他們燦爛的笑聲時(shí);我真的感到十分欣慰,更重要的是,通過(guò)這樣一件事,班上同學(xué)的集體意識(shí)更強(qiáng)了。

  三、塑造健全人格

  在我們這個(gè)大家庭中還有一個(gè)男孩子眼睛大大的,十分引人注意,無(wú)論是上課回答問(wèn)題,與他談話,還是其他老師的反饋信息中,我知道,他天分很高,是個(gè)非常聰明的孩子,不僅成績(jī)優(yōu)秀,知識(shí)面也很廣。很多同學(xué)都十分佩服他。可是沒(méi)有過(guò)多久我就發(fā)現(xiàn),他雖然聰明,但卻很自負(fù),很自私,看不起其他同學(xué),不關(guān)心集體,不愿意為集體出力,還時(shí)常缺交作業(yè)。每次考試和寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)都能看到他拿本書(shū),寫(xiě)一題遮一題。據(jù)其他同學(xué)反映,向他請(qǐng)教問(wèn)題他從不回答。我還時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)教室里傳出他驕傲的聲音:“這個(gè)都不知道,真蠢!”我突然意識(shí)到,他的這種表現(xiàn)實(shí)際上是社會(huì)、學(xué)校、家庭過(guò)分看中分?jǐn)?shù)和個(gè)人能力,而忽略了性格和思想的發(fā)展?梢哉f(shuō)是一個(gè)急待提高心理素質(zhì)的孩子。幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)他人,多次進(jìn)行個(gè)別談話,他喜歡讀書(shū),我就用古人故事,用名家自傳,對(duì)他進(jìn)行教育。教學(xué)會(huì)用尊重、信任、友愛(ài)、寬容、諒解等積極態(tài)度與別人相處。能和集體與他人同心協(xié)力地合作共事,并樂(lè)于為集體和他人謀幸福。及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,希望學(xué)校教育能夠得到家長(zhǎng)的配合。希望發(fā)揮家庭的熏陶作用,為未成年人健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性。糾正學(xué)生的“自私行為”除了學(xué)校教育的正確引導(dǎo)外,家庭教育更為重要。家庭是人生的“第一課堂”,父母是孩子的“第一任老師”,家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的影響。因此,作為家長(zhǎng),應(yīng)從孩子的一生著想,有針對(duì)性地給孩子施加影響。家長(zhǎng)要做表率,在日常生活中,以身作則,多給孩子正面的影響。通過(guò)一段時(shí)間的努力,我發(fā)現(xiàn)他能帶頭完成作業(yè),幫助同學(xué)解答疑難,在課堂上再也看不見(jiàn)他用書(shū)遮遮掩掩寫(xiě)題的景象,還主動(dòng)要求擔(dān)任班上的紀(jì)律委員,要和同學(xué)共同進(jìn)步,成為老師的好助手。課間還時(shí)?匆(jiàn)他在教同學(xué)們下象棋。而我也期待著他有更大進(jìn)步。

  四、建立班級(jí)博客,加強(qiáng)家校聯(lián)系,助學(xué)生全面發(fā)展

  從三年級(jí)開(kāi)始,我創(chuàng)建了我班的博客,這也是我們學(xué)校所創(chuàng)建的第一個(gè)班級(jí)博客。之后我就積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)幫助孩子建立自己的博客,到現(xiàn)在有好多家長(zhǎng)一直堅(jiān)持在寫(xiě),而我每天無(wú)論再晚也要上網(wǎng)查看家長(zhǎng)和孩子寫(xiě)的博文,并及時(shí)送上鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。這樣我們的班級(jí)博客圈就成了我和孩子,和家長(zhǎng)交流的一個(gè)平臺(tái)。家長(zhǎng)們通過(guò)瀏覽我的一篇篇博文,了解了班級(jí)管理策略和教學(xué)動(dòng)態(tài),從而更加針對(duì)性地教育自己的孩子,同時(shí)群策群力管理班級(jí);我通過(guò)瀏覽孩子們一篇篇口述日記和家長(zhǎng)們一篇篇教育心得,了解了孩子的心聲,了解了家長(zhǎng)的教育方法,從而因材施教,指點(diǎn)方法,更有效地管理班級(jí);家長(zhǎng)們通過(guò)瀏覽彼此的博文,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,改變不良心態(tài),調(diào)整育兒方法,從而更科學(xué)地教育自己的孩子,使之健康、全面發(fā)展。大部分孩子在老師和家長(zhǎng)的努力下,進(jìn)步很大,和剛開(kāi)學(xué)時(shí)相比,發(fā)生了明顯的變化。令人欣喜的是,我班家長(zhǎng)對(duì)此都十分支持,全部建立博客,有一半家長(zhǎng)和孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)博文。

  在寫(xiě)博的過(guò)程中,孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)了,文章內(nèi)容由剛開(kāi)始的一句簡(jiǎn)單的話到現(xiàn)在能寫(xiě)一段話,而且用詞也越來(lái)越準(zhǔn)確,他們的語(yǔ)句越來(lái)越通順,描寫(xiě)越來(lái)越具體,詞匯越來(lái)越豐富,語(yǔ)句越來(lái)越優(yōu)美,而且還愛(ài)上了閱讀。在寫(xiě)博的過(guò)程中,家長(zhǎng)們不但學(xué)到了許多新的教育理念,結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,還記錄下孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為孩子的成長(zhǎng)增添了一份精彩與快樂(lè)。他們都在博客這個(gè)綠色的`天地里,收獲了快樂(lè),收獲了幸福,收獲了進(jìn)步,也收獲了榮譽(yù)。

  五、取得的成績(jī)

  1.組織全體隊(duì)員參加奧運(yùn)征文比賽。

  2.參加全國(guó)環(huán)保之星大賽,2件作品獲得一等獎(jiǎng),4件作品獲得二等獎(jiǎng),6件作品獲得三等獎(jiǎng)。

  3.2009年1名同學(xué)獲鄂爾多斯市三好學(xué)生稱號(hào)。

  4.獲得東勝區(qū)優(yōu)秀班集體稱號(hào)。

  5.獲得群舞大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  6.廣播體操比賽第一名。

  7.在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班獲得校運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)。

  8.感恩父母主題隊(duì)會(huì)獲得一等獎(jiǎng)。

  9.獲得校園文明班級(jí)稱號(hào)!

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下,在各位老師的悉心呵護(hù)下,在同學(xué)們的共同努力下,我們班雖然在學(xué)校和大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了很大的成績(jī)。可是班級(jí)建設(shè)之路并沒(méi)有到盡頭,今后還要不斷努力,做好班級(jí)工作,爭(zhēng)取不破一扇窗,不落下一個(gè)人,讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料6

  一、健康向上的班風(fēng)引導(dǎo)我們前進(jìn)

  班風(fēng)的形成需要一支戰(zhàn)斗力、影響力、感召力、凝聚力、協(xié)調(diào)力的干部隊(duì)伍,我們采取了自薦、競(jìng)選述職、民主選舉相結(jié)合的方式選出班級(jí)管理的帶頭人,并且實(shí)行定期換屆的動(dòng)態(tài)模式,讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)鍛煉自己、完善自己。作為班級(jí)的骨干,他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),帶動(dòng)大家學(xué)習(xí),幫助同學(xué)解答疑難問(wèn)題,使得班級(jí)合作學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)的風(fēng)氣空前高漲,促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。利用班會(huì)課組織了學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定,如每天帶紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊,兩操認(rèn)真,放學(xué)站隊(duì)唱歌聲音洪亮等。我們班上有個(gè)激勵(lì)表,對(duì)待好人好事,學(xué)習(xí)積極者,熱愛(ài)勞動(dòng)等給予獎(jiǎng)勵(lì),,去年秋天由于突然大風(fēng)降溫,學(xué)校校園內(nèi)樹(shù)葉滿地,我們班在清掃完自己衛(wèi)生區(qū)后,主動(dòng)幫助低年級(jí)清掃。拾金不昧者也是層出不窮,劉舒樂(lè),馮美霞同學(xué)撿到100元主動(dòng)上交,經(jīng)受住了金錢(qián)的誘惑。每當(dāng)周三大掃除時(shí)大家不怕臟不怕累,主動(dòng)打掃廁所垃圾池。對(duì)于以上這些表現(xiàn),我及時(shí)的給了獎(jiǎng)勵(lì)。大家都時(shí)刻關(guān)注激勵(lì)表上自己的貼畫(huà)數(shù)量。形成了你追我趕積極進(jìn)取的班風(fēng)。

  二、強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展

  我們有強(qiáng)烈的集體觀念,有濃厚的班級(jí)情感,有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心,有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級(jí)事務(wù)井井有條。他們主動(dòng)去幫助每個(gè)差生,為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事,如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù),他們能積極帶頭;班級(jí)要召開(kāi)主題班會(huì),他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè),如練鋼筆字、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),晨讀,對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等;開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),如中隊(duì)活動(dòng)、課間游戲,體育鍛煉。完成好各項(xiàng)工作,如每周一大掃除,學(xué)生間的評(píng)價(jià)等。

  我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的,無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng),無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng),同學(xué)們都會(huì)盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)。每一期的黑板報(bào),我們班全體同學(xué)都幫著查找材料,繪畫(huà),寫(xiě)字好的,就主動(dòng)組織好材料利用課下時(shí)間制作,并獲得好評(píng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,運(yùn)動(dòng)員付出汗水,其他同學(xué)主動(dòng)倒水?dāng)v扶。20xx年六一文藝匯演,我們班的《校園的清晨》獲得二等獎(jiǎng),《快樂(lè)節(jié)拍》獲得一等獎(jiǎng),并代表XX鎮(zhèn)參加X(jué)X市文藝節(jié)匯報(bào)演出,每周三的大掃除,全班同學(xué)盡職盡責(zé),每個(gè)課間同學(xué)遵守紀(jì)律,每周都獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗或紀(jì)律流動(dòng)紅旗。

  三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高

  我剛接過(guò)我們班時(shí),有同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題空著不寫(xiě),我就給大家制定了四項(xiàng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)則,遇到不會(huì)的問(wèn)題,一主動(dòng)思考,二查書(shū),三問(wèn)同學(xué),四問(wèn)老師。先學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)再請(qǐng)教別人,這樣總找到解決的方法。再也沒(méi)有懶惰完不成作業(yè)的情況。同學(xué)們課下不再是無(wú)所事事,都較著勁的看誰(shuí)最早解決問(wèn)題,班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚。我還制定了幫扶小組,安排座位時(shí)有意識(shí)的優(yōu)差生交錯(cuò),一幫一互助學(xué)習(xí),同學(xué)們不僅重視自身的學(xué)習(xí),更在互助中感受著集體的溫暖。

  目前,班級(jí)的35名學(xué)生中,只有成績(jī)的高低之分,卻沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱情之別,每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí),沒(méi)有一個(gè)人掉隊(duì),沒(méi)有一個(gè)人放棄。因?yàn)橹挥姓w的強(qiáng)大才有個(gè)體的更好發(fā)展。期末考試成績(jī)也有很大進(jìn)步。其中英語(yǔ)平均分達(dá)到95.7分,數(shù)學(xué),語(yǔ)文優(yōu)秀比例也是逐年提高。

  學(xué)習(xí)無(wú)止境,進(jìn)步無(wú)止境,我們?nèi)孕枧。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力,結(jié)出豐碩的成果。

小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料7

  唐一小五一班班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。

  一、強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展

  我們有強(qiáng)烈的集體觀念,有濃厚的班級(jí)情感,有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心,有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級(jí)事務(wù)井井有條。班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

  我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的,無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng),無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng),同學(xué)們都會(huì)盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī),主題班會(huì)、手抄報(bào),建黨90周年剪貼集等各類活動(dòng)、比賽,無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力,是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭,真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀念,因而在任何時(shí)候,只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事,大家都會(huì)暫時(shí)放下私事,同心協(xié)力地完成它。

  二、養(yǎng)成教育來(lái)自于一點(diǎn)一滴的小事

  良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。而這些制度對(duì)于每個(gè)班來(lái)說(shuō)都是一樣的,關(guān)鍵在于怎樣實(shí)施。我認(rèn)為就是從一點(diǎn)一滴的小事抓起。開(kāi)學(xué)初,我剛接手這個(gè)班,這個(gè)時(shí)候班級(jí)體的養(yǎng)成紀(jì)律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進(jìn)行實(shí)地教育。例如路隊(duì)問(wèn)題,我發(fā)現(xiàn)總有個(gè)別同學(xué)排路隊(duì)時(shí)不遵守紀(jì)律,于是,我細(xì)心觀察,有一天,機(jī)會(huì)來(lái)了,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)自由散漫,于是我讓路隊(duì)長(zhǎng)把路隊(duì)帶回教室,重新排隊(duì),并提好要求,從那以后,我班的路隊(duì)情況總能自覺(jué)排的很好。

  良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生行為經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng);學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律我都是在實(shí)際活動(dòng)中滲透,利用多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的方法,如課間操要求學(xué)生站直,挺胸抬頭,我就總會(huì)尋找一個(gè)榜樣來(lái)表?yè)P(yáng),“你看,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站得多好!”其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí),接下來(lái)就多多表?yè)P(yáng)。好孩子是夸出來(lái)的,一點(diǎn)不錯(cuò),假如你聲嘶力竭的喊誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站好了!你,歪了,你說(shuō)了這個(gè)還有那個(gè),而且還會(huì)產(chǎn)生逆反心理,倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學(xué),尤其是小孩子,特別喜歡夸獎(jiǎng),天真無(wú)邪,上完操回教室的路上我會(huì)觀察誰(shuí)紀(jì)律好,及時(shí)表?yè)P(yáng)并提出明天的要求。這樣一個(gè)階段下來(lái),孩子們每天都希望得到老師的表?yè)P(yáng),做得越來(lái)越好。班主任工作是細(xì)膩的,時(shí)時(shí)刻刻都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。

  三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高

  同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng),更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。還是那句話,好孩子是夸出來(lái)的,開(kāi)學(xué)初,我班的學(xué)生課上回答問(wèn)題不積極,而且聲音普遍太小,聽(tīng)講不夠?qū)P,學(xué)習(xí)興趣不濃,針對(duì)這種現(xiàn)象,在我的課堂上,我開(kāi)始及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的每一細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng),例如:信士杰同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差但是聲音洪亮,即使回答錯(cuò)了,我也會(huì)表?yè)P(yáng)他,“雖然他回答錯(cuò)了,但是老師要表?yè)P(yáng)他,信士杰的聲音非常洪亮,希望大家向他學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。”信士杰剛剛還很難為情的表情轉(zhuǎn)為自豪驕傲的神情,其他同學(xué)看到老師回答錯(cuò)了不批評(píng)還表?yè)P(yáng)也毫無(wú)顧忌的舉手回答問(wèn)題,這時(shí)我總會(huì)細(xì)心地觀察他的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),并且教會(huì)他們?cè)鯓哟舐暬卮饐?wèn)題,要把氣運(yùn)丹田,也就是手摸肚臍處鼓起來(lái)說(shuō)話,這樣訓(xùn)練一階段,在課上我班同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的大聲回答問(wèn)題,在我區(qū)品社公開(kāi)課展示課和我校教研公開(kāi)課同學(xué)們的出色表現(xiàn)一直受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。喜歡回答問(wèn)題的同時(shí),就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯大幅度進(jìn)步。

  四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活

  在班級(jí)的集體生活方面,我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如:主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。如我們開(kāi)展的《智慧樹(shù)》電視節(jié)目模擬大賽活動(dòng),利用數(shù)學(xué)題提問(wèn)和同學(xué)們連線活動(dòng),而且我們還用視頻讓同學(xué)們感受做演員和導(dǎo)演的感覺(jué),深受同學(xué)們的喜愛(ài)。前幾天我班開(kāi)展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面,使我感覺(jué)到小孩子的可塑性很高,關(guān)鍵在于培養(yǎng)。我把視頻資料在多媒體展示給同學(xué)們時(shí),小導(dǎo)演和演員們是那么自豪!從而我也覺(jué)得要給孩子們創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì),來(lái)展示自己的各方面的才藝。說(shuō)不定這就是一個(gè)孩子今后人生中愛(ài)好和從事某種職業(yè)的一個(gè)起點(diǎn)。

  五、厚愛(ài)差生,保護(hù)孩子的自尊心。

  不久前我班一個(gè)孩子告訴我他的文具盒里的100元錢(qián)丟了,他反映一個(gè)離他很近的孩子最近花錢(qián)很大,根據(jù)這個(gè)線索,我和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)并沒(méi)有給其零用錢(qián),于是在家長(zhǎng)的支持配合下他承認(rèn)了錢(qián)是他拿的,這時(shí)的家長(zhǎng)心里很矛盾,怕傳出去同學(xué)們瞧不起,孩子心理有壓力,我對(duì)孩子進(jìn)行了嚴(yán)肅的教育并答應(yīng)為他保密,孩子和家長(zhǎng)都很感激,我覺(jué)得孩子還小,對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育并保護(hù)他的自尊心十分重要,對(duì)他今后一生都會(huì)產(chǎn)生較大的影響。

  六、永無(wú)止境地進(jìn)取心催促我們奮進(jìn)

  我們班取得了可喜的成績(jī),多次被評(píng)為衛(wèi)生先進(jìn)班集體,各項(xiàng)活動(dòng)先進(jìn)班。這些成果的取得離不開(kāi)我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進(jìn)步無(wú)止境,我們?nèi)孕枧。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,在我和全班同學(xué)的共同努力下,我班在各方面取得了較為突出的成績(jī),在學(xué)校的行為規(guī)范標(biāo)兵班活動(dòng)中,我班每月都能在年級(jí)中名列前茅。學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽我班學(xué)生的參與率高,取得的成績(jī)也較為突出。班集體也終于形成了“學(xué)生積極上進(jìn),熱情主動(dòng);師生關(guān)系、老師家長(zhǎng)關(guān)系融洽,友好和諧的的良好局面。今后,我們會(huì)更加努力,百尺竿頭,更進(jìn)一步。

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