教師表彰個人先進(jìn)事跡材料(通用11篇)
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到事跡吧,事跡有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進(jìn)。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎?下面是小編精心整理的教師表彰個人先進(jìn)事跡材料,歡迎大家分享。
教師表彰個人先進(jìn)事跡材料 1
xxx,來自開封市理事廳街小學(xué)的一名普通的小學(xué)教師,中共黨員。自一九八、九年參加工作以來,一直擔(dān)任小學(xué)語文及班主任工作,二十七年的教育生涯,讓我深深地體驗到:敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本,愛心責(zé)任是師德之魂。對自己擁有一顆平凡心,對工作擁有一顆事業(yè)心,對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。我常常以此自勉。
我本是一個極平常的人,因為做了教師,我的人生才有了不平常的意義。當(dāng)一個孩子第一次背上書包,滿懷期待地第一次跨進(jìn)教室的時候,他看到的,是一張真誠慈愛的笑臉;迎接他的,是一個寬厚博愛的懷抱;他所處的,是一個團結(jié)友愛的家園。這一切,都由我來為他締造!這是一項多么美的事業(yè)。
我的事業(yè),就是給孩子們愛,無怨無悔。記得我班的一名學(xué)生因?qū)W校改時間,遲到了。當(dāng)他站在教室門口時,全班同學(xué)的目光一起投向他,他慚愧地低下了頭。我連忙說:“看你累的,快進(jìn)去吧!钡覜]想到,第二天他又遲到了,這次我有些沉不住了,話到嘴邊又咽了下去,輕輕地對他說:“真高興你今天比昨天來得早多了!钡谌欤粌H沒有遲到,反而來得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學(xué)生的信任,變批評呵斥為理解溝通,學(xué)生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
一位教育家說“班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人”。我牢牢記住了這句話,時刻提醒自己,努力教育學(xué)生成為一個高尚的有道德的人。星期二課間操后,我忽然發(fā)現(xiàn)張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的,連忙問怎么回事?很快有學(xué)生證實,剛才因為樓道擁擠,你推我搡倆人居然動手打架了。看著兩張依然憤憤不平的小臉,我沒有批評他們,輕輕拍了拍他們的肩膀,耐心地說:“孩子啊,在集體里生活,有摩擦是難免的。但一定要學(xué)會寬容別人。一個從小斤斤計較的人,長大會是什么樣子?現(xiàn)在連自己的'同學(xué)都不能寬容,將來如何擁有成就大事業(yè)的胸懷?再想一想,同學(xué)少年,朝夕相處,這份友情多么珍貴。一定要學(xué)會寬容,懂得珍惜!蔽业脑拕倓傊v到這里,兩個孩子已經(jīng)破涕為笑,握手言和。我的心情因為他們的笑臉變得無比愉快!是呀,作為一名班主任,我沒有顯赫的權(quán)勢和地位,可以站在集體邊緣發(fā)號施令,但是,我捧出了一顆真誠的心,為學(xué)生驅(qū)除頭腦中自私狹隘的思想,為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標(biāo)!
不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)的實踐和探索,鮮活、生動的語文課堂上,學(xué)生是演員,是真正的主角。我為學(xué)生設(shè)計了豐富多彩的活動,根據(jù)實事進(jìn)行選材,學(xué)生們經(jīng)常會有思維的碰撞,智慧火花的閃現(xiàn)。如通過一場雪災(zāi),開展“愛在天地間”主題隊會,教育孩子時刻懷有仁愛之心,自覺做到“心中有祖國,心中有集體,心中有他人”。對幫助過自己的人心存感激,孩子們感悟到真情回報,從而增強了社會責(zé)任感,培養(yǎng)了健康的心態(tài),進(jìn)而塑造了他們的健全人格。
不墨守成規(guī),有創(chuàng)新精神。在對學(xué)生的自我管理和教育上,我做了許多有益的探索。特別是開展了“崗位責(zé)任小能手”的競賽活動。每個學(xué)生都有自己的工作崗位,學(xué)生在自己的崗位上努力工作,為他人服務(wù),為集體服務(wù);顒拥拈_展,促進(jìn)了學(xué)生由他律到自律的轉(zhuǎn)變。所教班級的學(xué)生們文明守紀(jì),勤奮向上,能夠做到自我管理,自我教育。
為人師表,嚴(yán)格要求自己,對教育事業(yè)有著強烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。2007年接手一年級時,在緊張的復(fù)習(xí)考試期間,我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人;一面是我深愛的70多個孩子們,他們就要經(jīng)歷進(jìn)入小學(xué)的第一次考試,哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中,醫(yī)院共下了八次病危,然而我一節(jié)課也沒舍得請,每天下班后我就拿著作業(yè)到醫(yī)院,改幾本,跟奄奄一息的爸爸說幾句話,接著再改,一字一板,一撇一捺,包括標(biāo)點的正誤……夜深了,病房的病人和家屬都熟睡了,只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時,看到的都是他微睜著的無神的眼,眼角掛著淚珠。哪成想,這竟成了父親生前留給我的最后的影像。就在考試的前一天下午,當(dāng)我正在學(xué)校給第一次經(jīng)歷考試的孩子們講注意事項時,父親帶著遺憾永遠(yuǎn)地閉上了眼。那一晚,我都不知道自己是怎么活過來的,我對父親充滿著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全,為了學(xué)生,為了肩上的那份責(zé)任,我舍棄了孝道,把仁愛送給了學(xué)生……
在2012年9月份的校園文化建設(shè)星級評比時,需要做大量的準(zhǔn)備工作,又加上五年級要進(jìn)行月考,學(xué)校工作特別繁忙,而這時跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院,實在分身無術(shù),我就選擇了白天來學(xué)校上班,下班去醫(yī)院值班,第二天一早再從醫(yī)院趕到學(xué)校上早自習(xí),就這樣每天都是24小時學(xué)校、醫(yī)院忙碌著。一個月下來,我沒有請一天假,沒有耽誤學(xué)生上一節(jié)課。這期間經(jīng)歷的國慶假期里,看到家人病情穩(wěn)定了,我利用到醫(yī)院外為病人買飯的時間,跑到學(xué)校把學(xué)生的一大摞作文帶回醫(yī)院批改,臨出校門,還巧遇上了劉校長。
天有不測風(fēng)云,10月19日老母親出的院,23日(周二)晚因母親突發(fā)急病被120拉到市急救中心搶救,這時,又趕上20多個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來我們星級學(xué)校參觀,時間定在了25日上午,又有大量的工作要做,同時還要聽校優(yōu)質(zhì)課,而這時醫(yī)院又傳來:病情緊急,不容耽擱,手術(shù)定于那個25日的下午進(jìn)行。學(xué)校這么忙,不能請假!因為我擔(dān)心:身為班主任的我若請假,班級、學(xué)生疏于管理,會影響學(xué)校榮譽,所以實在張不開口請假。怎么辦?只好一下班,飛奔到醫(yī)院手術(shù)室門口,祈禱手術(shù)的成功!緊接著學(xué)校進(jìn)入期中復(fù)習(xí)階段,就這樣,又是一連十幾天,學(xué)校、醫(yī)院24小時連軸轉(zhuǎn)。白天上課、復(fù)習(xí)累一天,來醫(yī)院又守在病房里坐一夜,夜晚氣溫很低,又加上靠近8樓北邊的窗戶旁邊,不時地有寒風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)來,我的身體實在吃不消,腿凍得五、六天走路都困難,但我從沒向任何人提及自己的不便,腿上貼滿了止疼膏藥,沒來到身邊,就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里,經(jīng)常遇到老師們納悶地詢問:哪來這么大的藥味。棵棵窟@時我總是不好意思地笑笑:我的腿有點疼,沒事。每次從四樓下來上操時,都能看見我一手扶著樓梯扶手,一手提著褲腿,拖著腿一臺一臺挪著下的樓。嗓子啞了,吃藥不管用,就帶著耳麥上課、復(fù)習(xí),嗓子一直嘶啞著,同事說:看你的嗓子,真讓人心疼!然而,我始終沒請過一天假,沒耽誤學(xué)生一節(jié)課,連一節(jié)早晚自習(xí)都沒落下過,出色而圓滿的完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。
一分耕耘一分收獲,在這一個半月的2次家人住院期間,經(jīng)歷的一次月考和一次期中考試中,所教班級兩次平均分都是年級第一!這對于一個連前三名都沒有得過的班級,付出與辛苦,大家可想而知了。
天道酬勤,有耕耘就必有收獲,憑著扎實的工作作風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力,27年來,在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成績,所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,紀(jì)律良好,學(xué)生心智健全,成績穩(wěn)中有升,受到了學(xué)校、社會及家長的好評。曾獲“市優(yōu)秀班主任、市少先隊輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀科技教師”稱號,所輔導(dǎo)班級被評為市先進(jìn)班集體,市、區(qū)級優(yōu)秀中、小隊;撰寫的論文獲“省素質(zhì)教育理論與實踐論文一等獎、省小學(xué)優(yōu)秀德育論文一等獎”,并在全區(qū)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流巡回演講中獲一等獎。
我是一名平凡的教師,捧著一顆心來,不帶半根草去。我愛這平凡的事業(yè),播灑著期盼,收獲著成功的喜悅;播灑著清貧,收獲著社會的富強!既然選擇了教育,就無怨無悔。我要把一點一滴的小事做好,把一分一秒的時間抓牢,付出了,創(chuàng)造了,追求了,事業(yè)必將會在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒!
我只是一只小小的螢火蟲,在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星,與他們相比,我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱,無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè),奉獻(xiàn)給孩子。
教師表彰個人先進(jìn)事跡材料 2
xx,1968年6月出生,1988年大學(xué)畢業(yè)分配到臨泉師范(臨泉實驗中學(xué)前身)工作至今,F(xiàn)任校高中政治備課組組長、校政教教研組組長、校教導(dǎo)處副主任、校高三年級組負(fù)責(zé)人。十幾年來,該同志師德高尚,以校為家,公而忘私,任勞任怨,一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻(xiàn),模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,在全校干部、職工中具有較高的威信,任、縣優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡單的事做曾多次受到學(xué)校及上級表彰。先后榮獲縣勞動模范、市優(yōu)秀班主好,就是不簡單!边@是該同志最喜歡的一句教育格言。教師這個職業(yè)平凡樸實,簡單無華,工作辛苦,報酬微薄,職業(yè)要求近乎苛刻,很多人望而卻步。然而就是在這個平凡的崗位上,他十幾年如一日,踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)以律己,甘為人梯,實現(xiàn)著人生的價值與理想。為了學(xué)生他不知犧牲了多少個人利益,他從沒有因個人問題請過一次假,曠過一節(jié)課。由于工作忙,顧不上家庭和孩子,母親生病住院動手術(shù),他不能床前盡孝,孩子成績落下了,他不能悉心輔導(dǎo),家人常常埋怨他。
高三畢業(yè)年級有1600多名學(xué)生,近60位教師,組織管理、教育教學(xué)的任務(wù)很重,升學(xué)的壓力也很大,xx主任天天堅持早來晚走,深入掌握每個班級、每個教師的情況,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。經(jīng)常深入課堂聽課,把握整個年級的教學(xué)狀況,了解高考信息,分析月考情況,研究探討高三教學(xué)規(guī)律,積極推動校際交流。另外,他還擔(dān)任高一年級3個班的政治課,備課、上課、測試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,總覺得時間不夠用,恨不得生出三頭六臂,一天當(dāng)作兩天用。超負(fù)荷的工作,常使他感到難以承受,但憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠,憑著對學(xué)生無私的愛,他無怨無悔,忠實履行自己的職責(zé)。
要當(dāng)一名黨和人民滿意的合格的人民教師,必須具備良好的綜合素質(zhì),特別是在專業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此,他不斷給自己“充電”,幾年來,先后參加了安大研究生課程班進(jìn)修、安師大現(xiàn)代教學(xué)手段培訓(xùn)、教育廳新課程培訓(xùn)者培訓(xùn)、教育廳高中新課程培訓(xùn)等,自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平和管理水平。作為教導(dǎo)處副主任、教研組長,他帶頭積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索新的教學(xué)模式,實施分層教學(xué),教學(xué)效果顯著,教學(xué)成績突出。在校內(nèi)校外多次舉行教學(xué)公開課,受到好評。他所教的學(xué)生在同年級中成績也非常突出。因此,他被教育局及有關(guān)師訓(xùn)單位聘請為臨泉縣教師繼續(xù)教育、新課程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師、臨泉縣中小學(xué)校長培訓(xùn)指導(dǎo)教師、臨泉縣新教師崗前技能培訓(xùn)指導(dǎo)教師、臨泉縣校本培訓(xùn)縣業(yè)務(wù)指導(dǎo)組成員。
要作一名合格的人民教師,除了具有廣博扎實的專業(yè)知識,還必須具備高尚的師德。盧梭認(rèn)為,教師的頭一個品格就是他絕不做一個可以出賣的人。在他從教的近二十年中,從不為教師待遇的微薄而忿然,也不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操、公正、公平地對待每一個學(xué)生,自覺抵制不良風(fēng)氣,幫助學(xué)生明確是非標(biāo)準(zhǔn),實事求是,不徇私情,不謀私利。他注意加強自身修養(yǎng),不斷提高自己的思想政治水平,以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學(xué)生,以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn),生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前,享受在后,忠實實踐著“三個代表”重要思想,為學(xué)生和同行樹立了榜樣。
多年來,該同志還一直擔(dān)任班主任工作,在班級管理方面,他引入分層管理,實施“耐心教育”,堅持對“學(xué)生動之以情,曉之以理”,他認(rèn)為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中,也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”,往往老師一句關(guān)切的話語,一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖,點燃他們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。他班上有一個叫周華的學(xué)生,學(xué)習(xí)很差,還經(jīng)常違犯紀(jì)律,是個名符其實的雙差生,老師多次教育,都收效甚微。一次,他患了重感冒,幾天不能到校上課,李老師幾次去看他,并為他補課。那些日子恰巧李老師也患了胃病,接連幾天打吊針,但一次也沒影響給他補課。一天晚上,當(dāng)周華發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時,才知道老師是在帶病為他補課,他感動得流下了眼淚,當(dāng)即向老師發(fā)誓要做個好學(xué)生。后來,周華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,而且成為自覺遵守紀(jì)律,樂于助人的優(yōu)等生。他所帶的班集體多次被評為市縣優(yōu)秀班集體,他本人也被授予市優(yōu)秀班主任。
在年級管理方面,他堅持以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為本,讓學(xué)生參與到管理中來,形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機制憑著多年從事學(xué)生管理及對學(xué)生的了解,該同志認(rèn)為:學(xué)生作為人,作為發(fā)展中的人,雖然從教育和教學(xué)過程的組織來說,處在客體的地位,是教育的對象,是被管理者;但是,從整個教育教學(xué)過程的進(jìn)行及個體發(fā)展來說,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人,是發(fā)展的主體,學(xué)生有權(quán)力對年級各項管理發(fā)表自己的意見,發(fā)揮自己的.主觀能動性。為此他推行了“學(xué)生值周主任制”,加強了學(xué)生組織建設(shè),建立了年級學(xué)生會,在班級管理上推行“班干部輪換制”,在班級工作評價上推行“班務(wù)工作評比量化細(xì)則”,這些措施極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高,確保了高三年級教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
素質(zhì)教育的新形勢下,如何在教學(xué)中發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,讓他們成為學(xué)生的主人,也是該同志不繼思考和探索的一個問題。
為此,他結(jié)合學(xué)校實際,推行了學(xué)生評教制度(教師們稱為學(xué)情調(diào)查)。每個學(xué)期分期中和期末兩次,由學(xué)生對班級任課教師的教育教學(xué)從教學(xué)組織、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)布置與檢查等方面進(jìn)行量化評價。這一制度的實施,真正轉(zhuǎn)變了教師的學(xué)生觀、教育觀,教師從來沒有象今天這樣尊重學(xué)生,師生關(guān)系從來沒有象今天這樣融洽和諧,學(xué)生的主體地位也從來沒有象今天這樣得到真正落實。教師觀念的轉(zhuǎn)變,推動了課堂教學(xué)的民主化,他們在課堂教學(xué)鼓勵學(xué)生積極思考,主動學(xué)習(xí),有些新授課甚至由學(xué)生來講,課堂氣氛活躍了,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了,真正成了學(xué)習(xí)的主人工作,幾年來他結(jié)合自己的教學(xué)實踐,積極撰寫論文,他的《念好信、情、趣三字訣》、《重視師愛作用,加強師德修養(yǎng)》等論文被省級以上教育刊物錄用、發(fā)表;他的《研究型課程建設(shè)管窺》、《多媒體課堂教學(xué)之我見》、《課堂教學(xué)非語言交流的應(yīng)用》等多篇論文被評為市級一、二等獎。他是市級科研課題《圖示教學(xué)的研究》的課題組成員;去年他和宋曉玲老師申報的課題《農(nóng)村中學(xué)留守學(xué)生心理健康狀況調(diào)查研究》省級立項成功,2019年10月已舉行開題儀式。該同志非常重視對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo),推動和積極參與制定了校集體備課的有關(guān)制度,并且主動與青年教師結(jié)對子,師帶徒、手把手,親自上示范課、研究課,不保守,毫無保留地、誠心誠意地介紹自己的教學(xué)教育經(jīng)驗和心得。在他的引導(dǎo)下,與他結(jié)對子的幾位青年教師進(jìn)步都很快,其中侯新旺老師在市教研室舉行的教學(xué)大賽中脫穎而出,獲得市級一等獎。
近觀眼前滿目春,放眼遠(yuǎn)處春更濃,該同志深知:要想在學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績,讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),自己還有很長的路要走。但他同時相信:只要撲下身子,一心為了學(xué)生,一心為了黨的教育事業(yè),不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能平凡的崗位上取得更大的成績。
教師表彰個人先進(jìn)事跡材料 3
xx,女,19xx年3月出生,19xx年7月畢業(yè)于商丘師范學(xué)校,同年8月參加教育工作,現(xiàn)在睢陽區(qū)勝利小學(xué)任教,現(xiàn)任二年級語文教學(xué)工作及班主任,小學(xué)高級教師。從教二十一年來,愛崗敬業(yè),配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作,團結(jié)同事,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,處處以身作則,始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚的“求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神,在工作中勤勉,踏實,以自己的實際行動贏得了學(xué)生家長和同行們的認(rèn)可和贊揚。
一、嚴(yán)守師德師風(fēng)
她認(rèn)為,講師德首先是要講忠誠于人民教育事業(yè),敬業(yè)奉獻(xiàn),教書育人。她教書育人的理念是嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中。
“師愛”是師德的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣,師愛是嚴(yán)慈相濟的愛,只講付出不計回報的愛,無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛,學(xué)生“親其師”才會“信其道”。
張老師嚴(yán)守師德師風(fēng),有目共睹,對待同事,只要別人有困難,她主動幫助,對學(xué)生,無論家庭背景如何,也無論頑皮淘氣與否,張老師從不因個人的好壞而分彼此,都一視同仁,一樣關(guān)愛。對家長,無論地位高低,也無論貧富,她都以禮相待,從不輕慢,共事和諧。
二、以真情系學(xué)生,以真心連家長
她除負(fù)責(zé)教學(xué)語文外,還擔(dān)任班主任工作,始終把關(guān)心,愛護(hù)學(xué)生作自己行為的最高準(zhǔn)則,現(xiàn)在的學(xué)生家長在外務(wù)工的較多,還有的一年到頭奔波在生意場所,很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況,隨著當(dāng)?shù)厣钏降奶岣,家長們寄予孩子的希望又特別高。為此,張老師平時和家長談,了解第一手資料,他用心去溫暖學(xué)生的心,還分析學(xué)困生的心理、性格特征,及時對他們進(jìn)行教育,她一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生三五成群在玩或做一些不利于健康的行為時,及時批評教育,使學(xué)生知錯改正。
一份耕耘,一份收獲。多年來,她所帶的班級班風(fēng)純正,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
三、敬業(yè)奉獻(xiàn),教書育人
勝利小學(xué)師資力量雄厚,學(xué)生素質(zhì)也高,她不敢掉以輕心,整天忙于備課、授課、查閱各種相關(guān)資料,力爭上好每一節(jié)課,讓每節(jié)都有最好的教學(xué)效果。她的`這種工作態(tài)度得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,受到同事們的贊譽。
對學(xué)校安排的班主任工作毫無怨言,每天以最飽滿的熱情投入到工作中,每天第一個到辦公室,最后一個離開,從沒有因個人私事而耽誤學(xué)生的一節(jié)課。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,所教班級在學(xué)校舉行的各類比賽中都名列前茅,得到了學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
在班主任工作中,她積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度,根據(jù)小學(xué)生的特點,組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動,做到了寓教于樂,注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。幾年來,她努力探索新時期的德育工作,她一直認(rèn)為“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。”一節(jié)語文課,有時候自然地聯(lián)系到數(shù)學(xué)和其他學(xué)科,只要對學(xué)生身心有益的事情,她都要去做,讓德育滲透到學(xué)生的心田,讓他們擁有健康體格的同時,擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點,對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng),進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的教育活動,學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)他人,班級集體素質(zhì)有了很大提高。由于張老師班級工作成績突出,學(xué)校多次授予她“優(yōu)秀班主任”稱號。她以身作則的工作作風(fēng),認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度,影響了一批雙一批的孩子,使這些孩子在學(xué)習(xí)的習(xí)慣、健全的人格上都有長足的進(jìn)步。
四、耐心做好學(xué)困生工作
每個班級都有或多或少的學(xué)困生,老師對學(xué)困生很是頭痛。張老師吸收其他老師的做法并根據(jù)自己對待學(xué)困生方面的經(jīng)驗,采取“多表揚,少批評,不歧視”的方式,努力消除與學(xué)困生的隔閡,取得了非常明顯的效果。班里有一名男生叫胡紋碩,養(yǎng)成調(diào)皮搗蛋的不良習(xí)慣,經(jīng)了解,孩子的父親常年在外打工,母親從小過度溺愛,養(yǎng)成了在家不聽母親的話,在校學(xué)習(xí)不專心的毛病。這樣的孩子首先需要耐心教育,學(xué)習(xí)成績差,給他補課,一片真心一片情,孩子精神振奮了,壞習(xí)慣改了,功課長進(jìn)了,還積極參加學(xué)校的各項活動。張老師還不失時機的安排他做小組長,發(fā)揮他的組織才能,后來這個孩子學(xué)習(xí)更有勁頭了。
她總是說,一些學(xué)生盡管有許多缺點,只要我們能及時為它撥正方向,那么就可以達(dá)到良好的教育效果。
五、努力提升自身素質(zhì)
根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,她多年擔(dān)任年級教研組長,為了搞好教研工作,張老師一邊教學(xué),一邊給自己制訂了學(xué)習(xí)計劃,平時堅持閱讀報刊雜志和專業(yè)書籍,不論工作多忙,每天都要抽出時間看書,堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),鉆研相關(guān)的教育教學(xué)理論,向?qū)<医處熐蠼蹋蛎麕熐蠼,交流教學(xué)經(jīng)驗,并運用于教學(xué)實踐中,為了當(dāng)好班主任,搞好班級管理工作,并認(rèn)真總結(jié)班級管理經(jīng)驗。多年來,她結(jié)合自己的教學(xué)實踐,寫出了多篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。教研工作使她思路大開,反過來促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。
作為一名教師,她最大的愿望就是能為基礎(chǔ)教育做點事,并且還有一定的成效,在以后的工作中,相信她會一如既往地努力奮斗在基礎(chǔ)教育的第一線,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。
教師表彰個人先進(jìn)事跡材料 4
郭xx老師自一九八四年走上講臺至今,三十二年風(fēng)雨,堅守教學(xué)一線,堅持信守承諾,默默奉獻(xiàn),用一件件平凡的小事詮釋了教育的真諦。在領(lǐng)導(dǎo)心目中,她吃苦、虛心、誠信肯干;在教職工眼中,她熱情、溫和、真誠待人;在學(xué)生的記憶里,她嚴(yán)厲、慈祥,以身作則;在家長的反饋中,她細(xì)心、認(rèn)真、值得信賴。她以樸實的人生品格,踏實的工作作風(fēng),堅定的人生信念,執(zhí)著的人生追求,實現(xiàn)著自己光榮而神圣的使命。正是由于真心的付出,因而她也成為被學(xué)生愛戴,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,受家長稱贊的好老師。
一、思想進(jìn)步,力爭上游
教育是天底下最光輝的職業(yè),同時教育也是天底下最清貧的'工作,從踏上工作崗位的第一天起她就做好了為教育獻(xiàn)身的思想準(zhǔn)備。在平日的生活里不斷汲取專業(yè)知識,不斷提高自身素養(yǎng),扎實工作,自覺踐行社會主義榮辱觀,模范遵守公民基本道德規(guī)范,恪盡職守,全心全意為教育事業(yè)服務(wù),使自己在思想上不斷進(jìn)步,力爭上游。她注重學(xué)習(xí)文化知識、鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)他人之長、補己之短。積極參加進(jìn)修舉辦的各類培訓(xùn)班,同時對學(xué)校的校本教研活動也按時參加,并取得了較好的效果。在工作中,她具有高尚的職業(yè)道德情操,熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,勤奮務(wù)實、甘于奉獻(xiàn)、辛勤耕耘,充分體現(xiàn)了她樂業(yè)、敬業(yè)之精神,為教書育人做出了貢獻(xiàn)。正是她的一批又一批送出,贏得了社會、學(xué)生、家長、學(xué)校的贊揚,正是她的這種愛崗敬業(yè)精神才真正使她成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
二、工作務(wù)實,精益求精
郭春香老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),求真、求實、求新,以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。參加工作三十多年來,她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線,始終堅持做到對工作一絲不苛,對學(xué)生關(guān)懷備至,對事業(yè)孜孜以求。以愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,傾情關(guān)愛、精心育人的情懷,不記報酬、任勞任怨的態(tài)度,工作卓異、成績優(yōu)秀的業(yè)績,獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的好評和贊許。
擔(dān)任班主任,她能做到言傳身教,為人師表,“愛”字當(dāng)頭,“責(zé)”字為重,為此她以“良師益友”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。她關(guān)心每一位學(xué)生的成長,男生女生、好生、后進(jìn)生一視同仁,給好生確定更高的目標(biāo),從嚴(yán)要求,促使他們不斷進(jìn)步;對中等生和學(xué)困生多鼓勵,多關(guān)心,經(jīng)常和家長聯(lián)系,加強溝通,一起商討解決辦法。有時在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣那樣的困難,郭老師就想方設(shè)法幫助他們解決。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同聯(lián)合教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
她潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),在上級開展的優(yōu)質(zhì)課和教師技能比賽中多次獲得一等獎。撰寫的論文多次在省、市獲獎。由于工作出色,師德高尚,教學(xué)能力強她先后被評為青州市“骨干教師”,青州市“優(yōu)秀教師”。
三、生活樂觀,潤物無聲
生活中的郭老師樂觀向上,以豁達(dá)的胸懷迎接每一天。在學(xué)生的心中,她常常是一副笑臉友善和藹,她以自己的言行來影響感化學(xué)生,真心實意的愛學(xué)生,對他們進(jìn)行情感教育。她深深的知道:教師的愛似春風(fēng),能驅(qū)散孩子心頭的陰影;似良藥,能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈;似火種,能燃亮失望者對人生的向往之光;似甘露,能輕輕灑在學(xué)生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教,傾聽學(xué)生的心聲,關(guān)愛弱勢群體,每個人的內(nèi)心才會真正的和諧,只有人的內(nèi)心和諧,社會才能真正和諧。愛學(xué)生,還需要嚴(yán)格有度。對于“行為障礙生”,得耐心細(xì)致,動之以情,曉之以理幫其改錯。既要事先聯(lián)系家長充分了解學(xué)生情況,做到心中有數(shù);又在教育步驟中步步為營,明晰規(guī)章制度,擊中學(xué)生軟肋,理性分析危害,制度約束行為。進(jìn)步一點就是成功。這樣她充分搜集學(xué)生資料,科學(xué)實施教育步驟,耐心走進(jìn)學(xué)生心理,使許多同類型學(xué)生得以逐步進(jìn)步,到社會上大有作為。她在學(xué)生眼中也成為既愛又怕的良師益友。
時間飛逝,日月如梭,郭老師在教育生涯已走過三十二個春秋,多年的教育生活,讓她付出了許多,甚至健康。同時她也真正體會到了勤勞者的艱辛與快樂,她熱愛偉大的教育事業(yè),更愛可愛的學(xué)生。她常說:“我選擇了教育,一生無悔!”面對新形勢,他一如既往,立足本職,盡職盡責(zé),默默奉獻(xiàn),以自己涓涓的愛心流水,澆灌著生命的五色土,讓苗兒健康茁壯的成長。
教師表彰個人先進(jìn)事跡材料 5
xxx,1976年出生,中共黨員,中教一級,鄂州市第六中學(xué)團委書記。曾獲市優(yōu)秀教師、市青年優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、市優(yōu)秀團干、校優(yōu)秀班主任等多項榮譽稱號。
一、因為熱愛,所以選擇
回首自己從事學(xué)生心理健康教育工作之路首先是從20xx年擔(dān)任學(xué)校團委書記開始,由于做學(xué)生工作的需要,自己在校園廣播站里設(shè)置心理健康咨詢欄目,解決同學(xué)們的心理問題,拓寬心理健康知識的宣傳。由于鄂州市六中是一所薄弱高中,學(xué)校的生源質(zhì)量較差,缺乏良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了找到這些學(xué)困生形成的背后原因,探索解決問題的辦法,20xx年暑假期間,我自費參加了心理咨詢師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),此后又不斷地自費進(jìn)行深造,掌握了做心理咨詢工作的初步技術(shù)。20xx年4月,一次偶然的值班機會,我得知了高二年級一名女學(xué)生有嚴(yán)重的自殺傾向,對此我表示了高度的關(guān)注,找到她的母親進(jìn)行了傾心的談話并建議對孩子進(jìn)行專業(yè)的咨詢,但是由于其害怕支付高昂的咨詢費而放棄了咨詢。三思之后,一種挽救孩子的責(zé)任感使我決定為孩子嘗試進(jìn)行咨詢,因為對具有嚴(yán)重自殺傾向的.來訪者進(jìn)行咨詢是一項專業(yè)性很強的工作,是承擔(dān)一定風(fēng)險的。在與她母親的交談中,我了解了孩子坎坷的成長經(jīng)歷,了解了孩子所承受的畸形的家庭壓力,設(shè)計了一套方案對母女倆同步進(jìn)行幫助。在兩次咨詢后,孩子的狀況得到了明顯好轉(zhuǎn),帶著良好的心態(tài)走進(jìn)了考場,并且考入了一所很好的高職院校。這只是離異家庭和重組家庭對孩子影響的一個案例,太多的孩子需要我們的幫助,我們的班主任在這方面也需要太多的引領(lǐng),為此,我負(fù)責(zé)成立了學(xué)校心理咨詢室對學(xué)生經(jīng)常性的進(jìn)行個案輔導(dǎo)。目前,學(xué)校德育工作與心理健康教育工作進(jìn)行了有機的相結(jié)合,學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)成效顯著,受到家長和社會的認(rèn)可。
二、因為熱愛,所以研究
自愛上心理健康教育工作以來,我們堅持不懈地以自己微薄之力幫助了一批又一批學(xué)生,先后為每一級新生開展心理健康教育問卷并建立問題學(xué)生心理檔案,我共上過心理輔導(dǎo)課近10多個主題的四十多節(jié)課,心理咨詢的個案達(dá)100人次以上,給師生、家長做過專題講座達(dá)十幾次。在學(xué)校中舉辦了與心理健康教育普及相關(guān)的系列活動:教師方面的論文、個案、班會課評優(yōu),學(xué)生方面的“心靈之窗”廣播、手抄報評比等,這一系列活動推進(jìn)了心理健康教育工作在學(xué)校的普遍開展,取得顯著成效。鄂州市教育局團委把我校定為心理健康教育實驗基地,我個人因在心理健康教育工作方面取得了點滴成績,被評為鄂州市優(yōu)秀團務(wù)工作者。
三、因為熱愛,所以堅持
近六年以來,我始終堅持一線學(xué)生的思想道德教育和心理健康教育工作,在班主任工作的指導(dǎo)中,我總是借機與他們進(jìn)行溝通交流,研究個案,并對他們進(jìn)行直接指導(dǎo)。還親自給他們上示范課,做專題講座,組織開展學(xué)生心理拓展游戲。由于我與他們的不懈努力,學(xué)校打造了一支懂心理健康教育的班主任隊伍,為班主任做好學(xué)生的思想教育工作鋪平了道路。幾年來,在繁忙的德育管理工作和教學(xué)工作之余,堅持不懈的為學(xué)生做心理咨詢工作。
我雖然在學(xué)校心理健康教育的普及和學(xué)生的個案輔導(dǎo)方面做了一些工作,但與先進(jìn)地區(qū)的學(xué)校相比和在棘手的學(xué)生個案輔導(dǎo)方面還有很大的差距,我將繼續(xù)沿著心理健康教育的路子奮力前行,去采擷荊棘路上散落的珍珠。
教師表彰個人先進(jìn)事跡材料 6
xx忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、踏遍黎村苗寨,心系窮鄉(xiāng)孩子。
xx1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后,主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教,把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué),曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次,當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時,立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨,勸說家長,讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì),曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來,為貧困的學(xué)生交學(xué)費、買學(xué)習(xí)用品…。曾老師那無私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩、苗同胞的一致贊譽。
二、甘當(dāng)配角,無私奉獻(xiàn)。
xx1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實驗教學(xué)工作。眾所周知,化學(xué)、生物實驗工作又臟又累,還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸,待遇又低。但曾老師不計個人得失,為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實驗教學(xué)的落后面貌,他超負(fù)荷地工作,一人兼全;瘜W(xué)、生物實驗室管理和全校的實驗教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品,晚上在實驗室鑒定、提純試劑;他利用節(jié)假日和中午休息時間準(zhǔn)備儀器藥品,利用晚上時間給學(xué)生上分組實驗課。在短時間內(nèi),使藤橋中學(xué)的化學(xué)實驗開出率達(dá)到100%。1998年,全市教學(xué)評估檢查中,藤橋中學(xué)實驗教學(xué)部分列全市第一名。
三、制作教具,服務(wù)教學(xué)。
為改變農(nóng)村學(xué)校實驗室缺乏實驗器材的狀況,曾老師認(rèn)真研究實驗教學(xué)大綱,鉆研如何運用不同的`教具突出課堂教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,他認(rèn)為通過自己制作教具,是解決農(nóng)村學(xué)校實驗器材缺乏的好方法,他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時間,走街串巷,尋找有用的實驗器材替代品,制作了一大批教具運用于課堂教學(xué)中,為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué),他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來,曾老師制作的教具榮獲省級獎1項,市級獎9項。
四、積極探索,勇于創(chuàng)新。
曾老師積極投身于教研、教改實踐,潛心研究教材教法,大膽進(jìn)行實驗教學(xué)改革,銳意進(jìn)取,不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學(xué)實踐中,總結(jié)出了“實驗引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,他率先進(jìn)行實驗綜合能力考核,注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會的重視。曾老師善于在教學(xué)實驗中總結(jié)經(jīng)驗,并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫,受到教育專家的充分肯定。93年以來,曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文,共有25篇獲獎或發(fā)表,其中國家級6篇,省級獎11篇,市級獎7篇。
五、實施素質(zhì)教育,服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟。
為全面貫徹黨的教育方針,提高學(xué)生的整體素質(zhì),曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時,積極組織學(xué)生開展課外科技活動,服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù),他利用節(jié)假日,輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對比實驗,調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù),促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥,曾老師不辭辛勞,奔波于藤橋的各個田間地頭,義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份,指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤,受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來,曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項目共獲得各種獎勵30項,其中國家級3項,省級16項,市級11項。
由于xx各方面的突出表現(xiàn),他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號。
教師表彰個人先進(jìn)事跡材料 7
xxx在思想修養(yǎng)方面,熱愛中國共產(chǎn)黨,堅定理想的信念,自覺觀看學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化道德論壇,提高道德情操。牢記為人民服務(wù)的宗旨,忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒。注重理論專業(yè)和園內(nèi)外組織的各項聽課學(xué)習(xí),積極參與研討,并堅持撰寫多篇觀察記錄、個案分析等。做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,不計較個人得失,充分發(fā)揮黨員模范作用,團結(jié)一致地做好班級工作。
xxx在工作中能從本班幼兒實際出發(fā),努力使《3—6歲幼兒發(fā)展指南》精神指導(dǎo)自己,順應(yīng)幼兒身心的發(fā)展規(guī)律,做好保教工作。全年分別帶了花朵大二班,教育小一班。能根據(jù)幼兒實際情況認(rèn)真制定各項計劃,注重保教結(jié)合,時刻把安全放在首位,努力培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)及保護(hù)意識,同時也注重幼兒德育的培養(yǎng)。在區(qū)體、創(chuàng)游、區(qū)域活動提供豐富的活動游戲材料,提高游戲質(zhì)量。注重活動中的觀察,活動后的調(diào)整,有效解決問題。在教學(xué)實踐中引導(dǎo)幼兒主動參與,鼓勵幼兒用多種感官來感知事物,通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。利用運河公園這個環(huán)境條件,生成了班級《有趣的竹筍》主題活動,通過找、看、剝、量、畫等多種感官去體驗和探索竹筍的奧秘。在教學(xué)中不斷反思,并在主題結(jié)束后及時做好整理收檔工作,及時掌握幼兒對主題的反饋效果,適時的進(jìn)行繼續(xù)的引導(dǎo),補充。下半年,除了進(jìn)行主題等活動,更多的是給予小年齡幼兒更多的.愛心與耐心,循序漸進(jìn)的培養(yǎng)起來幼兒良好的生活常規(guī)和生活自理能力。不僅面向全體,還照顧個別差異,對施浩文等幼兒加強引導(dǎo),使其改變了喂食、不午睡的習(xí)慣,對葉沛然等幾名體弱幼兒的悉心照料,使其增強了體質(zhì),班級出勤率也一直較高。
對于家長工作,除了做好家長會、開放活動、家園櫥窗、班級博客、幼兒的成長檔案等常規(guī)工作外,堅持指導(dǎo)家長以圖夾文的形式幫助孩子記錄《好吃的披薩》各項活動成長日記。在上學(xué)期做好了小幼銜接的宣傳工作,進(jìn)行了巧克力樂園親子活動、指導(dǎo)家委會為畢業(yè)班的孩子精心制作了畢業(yè)紀(jì)念冊。家長們自發(fā)的也為孩子們在離園最后一天組織了班級畢業(yè)會。在下半年調(diào)到了教育幼兒園任小一班教學(xué)工作,學(xué)初不分早晚班堅守在班上穩(wěn)定幼兒情緒,工作之余,進(jìn)行每個新生的家訪工作,并及時做好家長溝通工作。運用各種方法,很快緩解了幼兒和家長的分離焦慮,10月還進(jìn)行了綠寶農(nóng)場親子活動,幼兒愉快的情緒、自理能力的提高,不良習(xí)慣的改變,較高的出勤率,贏得了家長的信任理解與支持,領(lǐng)導(dǎo)同志們的肯定。
在這一年中,xxx深入教育研究與實踐,活動中以幼兒為本,不斷創(chuàng)新,面對問題,解決問題。在上半年在花朵幼兒園參與了美術(shù)課題組,進(jìn)行泥塑游戲的探討。虛心向芳芳老師請教,主動查找資料,動手反復(fù)研磨,運用多種方法,提高幼兒對泥塑的欣賞、操作和想象力,幼兒從團一坨泥到制作出相態(tài)各異的《城市的雕塑》《可愛的小熊》《我的家人》《送給媽媽的禮物》《花樣蛋糕》等等作品,使幼兒的泥塑興趣和技能有了很大的進(jìn)步。在下半年教育幼兒園也參與了小班美術(shù)課題的工作。每節(jié)課都反復(fù)研究,聽取專家建議,課前做好大量的材料、課件音樂的準(zhǔn)備。觀摩課《嘩啦啦,線動了》也獲得了一致好評。還發(fā)揮特長做好了畢業(yè)節(jié)目的準(zhǔn)備工作,為班級編排了體現(xiàn)濃濃情意的《老師的目光》舞蹈、師生共樂的舞蹈《老師老師》,對節(jié)目的音樂、服裝、道具、背景也進(jìn)行了反復(fù)修改,最終,精彩的演出,深深的感動了家長。
新的一年,她將更加努力,為了幼兒的全面發(fā)展,附幼的美好明天,和諧的社會,做出自己貢獻(xiàn)。
教師表彰個人先進(jìn)事跡材料 8
雨果說過:比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空還要寬廣的是人的心靈。而我,正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師,小朋友們親切地叫我“查老師”。
春天,在蒙蒙細(xì)雨中,我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙,做“小樹長高了”的游戲;夏天,我和孩子們在種植園澆水施肥,觀察玉米結(jié)穗,豆角掛藤;秋天,我和孩子們拾落葉,制作精美的葉貼畫;冬天,我們堆雪人,打雪仗,銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱愛孩子是教師實施教育的重要前提,沒有堆孩子的愛,就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園,還有腳趾內(nèi)翻的疾病,走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時,情緒一直不很穩(wěn)定,不是掉眼淚,就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼,牽著他的手去拿玩具,邀請其他小朋友和他一起玩耍,消除他對陌生環(huán)境的不適應(yīng),每餐飯耐心地喂,慢慢地他看到我就露出燦爛笑容,開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他,他不僅不讓,還大聲的說:“我會穿,我自己穿!庇幸惶焖亲,一下午拉了三次,我?guī)退麚Q了三次,為他打來溫水擦洗,抱著他輕輕揉肚子,幫助消除痛苦。當(dāng)他媽媽來接他時,看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,感動的不知說什么好,F(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園,再也不是那付哭哭啼啼的樣子了,他媽媽說:“非常感謝老師,是你們讓我能安心的工作,是你們讓孩子快樂的生活!痹谂c幼兒的朝夕相處中,他們對老師的依賴和信任,使我對他們更加熱愛。
光有愛是不夠的,高爾基說過:“愛孩子是母雞也會做的事,要教育好他們,就需要淵博的`知識和科學(xué)的方法。”為此,作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路,不斷克服困難。剛參加工作時,我沒有認(rèn)識到常規(guī)培養(yǎng)的重要性,盲目愛孩子,放縱他們,結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持,經(jīng)過一段時間的虛心請教學(xué)習(xí),反復(fù)思索,終于能夠較好的組織幼兒一日活動。
每次參加競賽,在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我都會有新的收獲,并能及時進(jìn)行總結(jié),使自己的教育水平又得到提高。而每一次的進(jìn)步,也是克服種種困難和艱辛得來的。2002年是我們家最困難的一年,3月份婆婆因腎結(jié)石引起腎積水入同濟醫(yī)院治療,公公又突患心肌梗塞住院,一家人頓時忙成一團,而丈夫又必須出差上海,我成了家里的支柱。我忙完家里,還必須準(zhǔn)備園內(nèi)、片里以及中心的系列觀摩競賽。憑著對工作的熱愛,我克服了這些困難,從園內(nèi)選拔出來,又從片里選拔出來,最終參加中心觀摩競賽,并獲得二等獎。目前,我在園內(nèi)是推廣教育教學(xué)新觀念的骨干教師之一。在教室環(huán)境布置、教育教學(xué)、游戲等活動中都能將發(fā)揮幼兒主動性放在
在取得一些成果后,在園內(nèi)的教研成果發(fā)布會上進(jìn)行了推廣。引導(dǎo)全園掀起一股“美術(shù)創(chuàng)新活動”研究的熱潮,使大家積累一定經(jīng)驗,并成功運用在園內(nèi)環(huán)境布置上。我園的環(huán)境處處體現(xiàn)幼兒的參與性、幼兒的創(chuàng)造性,獲得幼教中心和武漢市教委領(lǐng)導(dǎo)的贊揚,各園教師都來我園參觀學(xué)習(xí)。
我連續(xù)三年參加園內(nèi)“六一”節(jié)目編排,與其他教師一起利用本園英語教學(xué)特色,編排了“我們是朋友”“白雪公主”“小班馬尋親記”三部英語童話劇,打破年年編排舞蹈的舊格局。在幼教中心“六一”匯演中獲得過優(yōu)秀創(chuàng)編獎。在每學(xué)期的園內(nèi)運動會上,我編排的操節(jié)能根據(jù)幼兒年齡特點及動作發(fā)展特點,充分調(diào)動幼兒積極性,并能具備一定觀賞性和游戲性,得到園領(lǐng)導(dǎo)和家長好評。
一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光,是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長,但我深信:今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲,也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望—————民族的希望,世界的希望,人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時,都將幸福地說:“我得到了人世間最博大的愛!
教師表彰個人先進(jìn)事跡材料 9
王xx,女,漢族,黨員。她從2005年踏入幼教崗位,從此開啟了她的幼教生涯,2009年3月加入伊克昭幼兒園的大家庭,2009年9月至2011年9月?lián)我量苏延變簣@團支部書記兼班主任,2011年9月至2014年9月?lián)我量苏延變簣@年級主任兼班主任,2014年9月至2016年9月?lián)我量苏延變簣@保教主任。2016年是不同尋常的一年,在上屆校園長大輪崗的同時,她第一次走上了管理者崗位,擔(dān)任伊克昭幼兒園分園西苑幼兒園副園長一職,主管分園的一切活動。這是人生旅程中的一個轉(zhuǎn)折,將在她的人生閱歷上畫上重重的一筆,F(xiàn)將她的主要工作事跡分享與大家。
求真務(wù)實、廉潔自律
作為一名共產(chǎn)黨員,她始終堅持政治理論學(xué)習(xí),重視理論聯(lián)系實際,緊跟時代步伐,與時俱進(jìn),在思想與行動上努力發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,抵制各種不良侵蝕,增強抗腐防變潛力。在工作中,她以身作則、實事求是,忠于職守,愛崗敬業(yè);在生活中,她與人為善,坦誠相待,以實際行動影響人,感染人,努力營造團結(jié)向上的工作氛圍,和同事們建立了深厚的感情和友誼,在思想、言論、行為等方面用心為師幼起好表率作用。
腳踏實地、砥礪前行
分園秉承總園的辦園理念,以一切為了孩子的終身發(fā)展和幸福奠基為辦園宗旨,她始終將孩子的成長,老師的發(fā)展放在首位,通過外出學(xué)習(xí)參觀等不斷提升自身發(fā)展水平,努力成為老師們的領(lǐng)航人。結(jié)合所學(xué)、所思、所悟、所行,在實踐中不斷摸索前行。
改變外部環(huán)境,促進(jìn)多元發(fā)展
在2016年10月通過到上海虹口實驗幼兒園跟崗學(xué)習(xí),回到本園結(jié)合幼兒園的實踐工作,將幼兒園內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行有效調(diào)整,為孩子自主活動打造區(qū)域活動室、生活活動室,為保障孩子自主學(xué)習(xí)提供了有利條件;2017年5月為了給孩子更多的實踐認(rèn)識,給老師營造良好的.工作環(huán)境,在總園的支持下,改建了戶外活動場地,打造了幼兒園的“后花園”,讓孩子在自然中學(xué)習(xí)成長,感受大自然賦予的力量;在2017年9月因幼兒園斷層,空余兩節(jié)活動室時,策劃打造了四個功能區(qū):生活室、美術(shù)室、建構(gòu)區(qū)、科學(xué)區(qū),并且?guī)ьI(lǐng)老師們認(rèn)真研究科學(xué)區(qū)材料,力求做到科學(xué)、精準(zhǔn),她的理念是孩子會,首先要老師會,注重幼兒、教師共同成長。
做好常規(guī)工作,提升教學(xué)質(zhì)量
常常記得一句話,常規(guī)活動做好、做精就是自己的特色,在分園任職的期間,她主要做的是常規(guī)工作,將各項活動做到細(xì)化,雖然自己也是摸著石頭過河,但她始終堅持付出就有回報,每周一中午與老師們一起集體備課、組織教研活動,不斷規(guī)范集體備課及教研活動,讓教師成為研究型、學(xué)習(xí)型教師。遇到問題自己找尋資料與老師一起學(xué)習(xí),對于教師薄弱項,進(jìn)行專題培訓(xùn),針對青年教師進(jìn)行《如何設(shè)計好一節(jié)教學(xué)活動》,年輕的班主任《如何做好家長工作》,針對區(qū)域活動的開展進(jìn)行《區(qū)域活動的開展與實施》專題培訓(xùn)等,以自身帶動全體教師有層次、有目的的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
尋特色活動,創(chuàng)品質(zhì)園所
西苑幼兒園是一所小而精的幼兒園,從她到分園,開始結(jié)合幼兒園實際情況,在做好常規(guī)的基礎(chǔ)上打造幼兒園的特色發(fā)展,結(jié)合幼兒園的場地及發(fā)展目標(biāo),將幼兒園的特色定位到輪胎游戲,以分類定級為契機,在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中運用了大量的輪胎,并組織教師進(jìn)行輪胎游戲的研討。在2018年1月結(jié)合幼兒園發(fā)展實際,她積極申報市級課題《區(qū)域活動對幼兒社會性發(fā)展的探究》,引領(lǐng)教師向研究型教師積極邁進(jìn)。
以愛為本、用心服務(wù)
愛是教育的根源,只有用心服務(wù)定能收獲幸福。從2005年踏入到幼兒園教育的行列,她對孩子、對家長、對同事,總是用心經(jīng)營。來到分園不到兩個月的時間,她能夠記住全園多數(shù)孩子的名字,每周至少一次值班,她都能夠微笑迎接孩子、家長入園、離園,小班分離焦慮,能夠站在家長的角度,為家長寬心解憂,因她的親和得到了家長的一致好評。對孩子,她能夠走進(jìn)孩子,能夠和孩子打成一片,到每個班級,都會有孩子跑過來拉她的手,和她講述自己的故事,小班分離焦慮期間入班幫班,中午給孩子們講故事,第二天會有小朋友拉著手說:“今天你還來給我們講故事哦”,雖然是孩子稚嫩的語言,但是一次次被感動著。對于同事在工作中較為嚴(yán)格,但是在生活中,對于有幫助的老師她也能夠主動的幫助她們,有的老師有想法了,她能夠作為一名傾聽者,幫助老師解決問題或是答疑解惑。在有愛的環(huán)境中,她也收獲著來用心服務(wù)所得到的幸福。
所取得的工作實效
在來到分園短短的兩年時間里,幼兒園的管理工作及個人工作得到了肯定。
集體方面
2016年12月幼兒園獲得第九屆當(dāng)代杯全國教師職業(yè)技能大賽優(yōu)秀組織獎,2017年5月幼兒園在東勝區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中被東勝區(qū)教研中心評為溫馨幼兒園。2017年8月分園被評定為“一級甲類幼兒園”2018年6月申報并接受了“市級示范幼兒園”的評審。
個人方面
論文發(fā)表:
2016年5月在《教育科學(xué)》雜志發(fā)表論文《關(guān)于幼兒游戲教育的幾點思考》
2017年11月在《錦繡》雜志發(fā)表論文《淺談多媒體在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用》
行政表彰:
2010年8月被東勝區(qū)教育局、婦聯(lián)、家長學(xué)校中心校評為先進(jìn)家教工作者
2010年4月被東勝區(qū)教育局、教研中心青年評為教師基本功競賽一等獎
2010年6月被東勝區(qū)教育局評為首屆班主任專業(yè)能力大賽二等獎
2010年11月被東勝區(qū)教育局評為東勝區(qū)教學(xué)能手
2011年6月被東勝區(qū)區(qū)委組織部、區(qū)委宣傳部、東勝區(qū)黨委深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、東勝區(qū)文學(xué)藝術(shù)節(jié)聯(lián)合會評為“慶七·一、抒情懷、頌黨恩”創(chuàng)作大賽優(yōu)秀獎
2011年12月在內(nèi)蒙古自治區(qū)幼兒園教師技能大賽中,被評為幼兒教師綜合技能二等獎。
2012年3月被東勝區(qū)教育局、東勝區(qū)教研中心評為“區(qū)級骨干教師”
2012年5月被東勝區(qū)教育局、東勝區(qū)教研中心評為“擁抱陽光,健康成長”中班幼兒團體操創(chuàng)編優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
2012年8月被東勝區(qū)教育局、婦聯(lián)、家長學(xué)校中心校評為先進(jìn)家教工作者
2012年9月被鄂爾多斯市教育局評為“市優(yōu)秀教師”榮譽稱號
2012年12月所帶班級被東勝區(qū)教研中心評為東勝區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比二等獎
2012年12月被鄂爾多斯市教育局評為鄂爾多斯市幼兒教師教學(xué)能手。
2013年6月所帶班級被東勝區(qū)教育局評為“先進(jìn)班集體”榮譽稱號
2013年7月被東勝區(qū)教育局黨委評為“優(yōu)秀黨員志愿者”
2014年3月東勝區(qū)教育局組織的在“我們的節(jié)日春節(jié)。元宵節(jié)”中生肖物評比中獲二等獎。
2017年9月被東勝區(qū)伊克昭幼兒園評為2016—2017學(xué)年度園級優(yōu)秀教育工作者。
一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光,是一種難得的幸福。雖然前面的道路還很漫長,但她深信:只要有愛、只要努力的人,一定會有美好的明天。
教師表彰個人先進(jìn)事跡材料 10
XX,女,出生于1980年,中小學(xué)一級教師。1999年畢業(yè)于運城幼兒師范學(xué)校,同年9月分配到萬榮縣五一幼兒園任教,2011年取得本科學(xué)歷。20年來,她始終以“一切為了孩子”作為工作宗旨,嚴(yán)格按照新時期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新,成績突出。她設(shè)計的教育活動多次在省、市創(chuàng)新教學(xué)大賽中獲獎;撰寫的論文曾多次獲國家、省、市、縣不同獎項;組織的公開課多次在全縣觀摩,獲得一致好評;先后獲得山西省骨干教師、運城市保教能手、運城市優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
幸福的味道
歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已工作了近20年,而當(dāng)那平凡而瑣碎的6000多天從我身邊悄悄走過時,我卻深深地愛上了它,愛上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè)。也正是那一個個平凡和普通的日子讓我知道了什么是幸福?什么是快樂?以及那塞滿了心田的幸福滋味!
記得在還只能充當(dāng)姐姐年齡的我第一次剛走進(jìn)五幼大門時,園長親切的問候、老師們的張張笑臉,讓我一下子堅定了我的選擇;第一次走進(jìn)小班教室時,孩子們呼啦一下像小鳥一樣向我撲來,我的心弦被輕輕地?fù)軇恿耍坏谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q之為“老師”時,我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá),那時是我20年來最美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間我用眼睛捕捉著每個純真的心靈,并暗自發(fā)下誓言:“孩子們,在我這個老師身邊,你們永遠(yuǎn)都會快樂的!”
苦苦的味道
每天清晨,我都會帶給孩子一個燦爛的笑容,讓他們開始美好一天的生活!每天我與孩子們一起嬉戲、一起玩耍,操場上留下了我們用石子堆成的小山,留下了我們用樹葉拼成的美麗圖案,也留下了孩子們那串串歡樂的笑聲!可是,就在這樣一次次快樂的.游戲中,我卻品嘗到了那沁人心脾的苦。那是一次令人難忘的戶外活動,我和孩子們正玩的起勁。突然間,一聲凄厲的尖叫聲,讓我們的活動嘎然而止,接著我便看到了被絆倒在地的小宇,還沉浸在快樂和笑聲中的我,腦子一片空白!聽著小宇那樣委屈的哭聲,我的心就像個被人掏空的瓶子,從高空一下子墜入谷底,摔的粉碎。流入我口中的淚水是咸的,流入我心里的淚水是苦的!正是這苦苦的滋味讓我從此知道了:作為一名幼兒教師,我們不光是教會孩子學(xué)習(xí)、游戲,帶給孩子快樂——更重要的是一種責(zé)任,對孩子的責(zé)任、對家長的責(zé)任!也正是這苦苦的滋味,督促著我不斷地進(jìn)步、不斷地成熟!
甜甜的味道
圓圈是人類描述平等的一種象征,而我將這種平等注入了孩子們幼小的心田!當(dāng)孩子們用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看著我、并向我傾訴時,我都會蹲下身來認(rèn)真地聆聽,用心去感知。我用自己最真誠的心,平等地愛著身邊的每一個孩子,無論他相貌如何,無論她是否聰穎。我認(rèn)為每個孩子都有被愛的權(quán)利。尤其是那些常常被遺忘在角落里的“丑小鴨”,更是需要一份特殊的關(guān)愛。我們班有一個性格孤僻的小女孩一一佳佳。由于父母的離異,佳佳失去了每一個孩子都應(yīng)該得到的母愛。在孩子們的游戲中,從來都看不到他的身影;在孩子們歡樂的笑聲中,也從來沒有佳佳的聲音。她總是一個人坐在小椅子上,呆呆地望著窗外,獨自承受這個年齡不該有的孤獨和寂寞。在“三八節(jié)”主題活動中,我?guī)∨笥褌儗W(xué)唱歌曲《好媽媽》,大家都跟著唱了起來,突然,我發(fā)現(xiàn)佳佳正用那黑黑的眼睛望著我,眼神中充滿了對母愛的渴望與向往。此時此刻,佳佳的眼神已經(jīng)清楚地告訴了我應(yīng)該怎樣做,我伸出自己的雙臂,緊緊地將佳佳抱在懷里。在以后的日子里,我對佳佳傾注了更多的關(guān)心和照顧,小心翼翼的呵護(hù)著她那顆容易受傷的心:輕輕為她擦去流下的鼻涕、蹲下身來幫她卷起拖在地上的褲管,像朋友一樣的和她一起聊天,開始佳佳只是認(rèn)真聽,漸漸地,佳佳開始把她的一些小秘密告訴我,再后來我們成了無話不談的好朋友,我鼓勵她與小朋友一起玩要,鼓勵她上課大膽舉手發(fā)言,鼓勵她……當(dāng)佳佳第一次走到前面,給小朋友們講了一個故事后,教室里響起了熱烈的掌聲,佳佳的臉上第一次露出了自信的笑容!此時,一絲清涼浮過心頭,我輕輕的松了一口氣。一天,我正給佳佳扣著扣子時,她趁我不注意,在我的臉上親了一下,然后趴在我耳邊輕輕地叫了一聲聲“媽媽”!皨寢專 比绱嗣莱吹恼Z言、如此親切的稱呼!頓時,我的心里甜甜的!甜甜的,這是幸福的滋味呀!
酸酸的味道
“老師、老師你真好,辛勤培育好苗苗,今天我們畢業(yè)了,明天就要上學(xué)校,等我戴上紅領(lǐng)巾,我會向老師來匯報!”我想大家對這首歌都不陌生,這是孩子們畢業(yè)前都要學(xué)的一首歌,也是孩子們在幼兒園學(xué)的最后一首歌!每當(dāng)我聽到這首《再見了,老師》,就會立刻想起幾年前的那一天。那個再平常、再普通不過的一個下午,我像往常一樣整理著活動室,不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)窗前出現(xiàn)了一張熟悉的笑臉,那不是陽陽嗎?就在幾個月前他才剛剛離開了我們幼兒園!“薛老師”陽陽看見我發(fā)現(xiàn)了她,立刻就跑了過來!昂⒆樱阍趺磥砹?”,“老師,我想你了”,看著她跑得滿是汘珠的紅通通的臉頰,我?guī)е拥臏I花緊緊地抱住了眼前這個如此可愛的孩子!回想起幾個月前,我和五十多個孩子一起,把那首《再見了老師》還沒唱到一半,便哭作一團的情景,我的心里酸酸的!酸酸的、酸酸的。
可愛的孩子們,讓我這個平凡而又普通的老師,體會到了多么幸福的滋味!我深深地愛著我的五幼大家庭、愛著我身邊的每一個孩子!
教師表彰個人先進(jìn)事跡材料 11
xx,女,生于1990年9月,專科學(xué)歷。2010年畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)校,連續(xù)4年擔(dān)任小、中、大各年齡班的班主任工作,現(xiàn)任準(zhǔn)格爾旗沙圪堵XXXX幼兒園教師。
八年來,她憑著對幼教事業(yè)的熱愛,把自我的青春、愿望和抱負(fù)全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí),用自我的實際行動贏得了組織的認(rèn)可,家長的信任,孩子的喜愛。工作中,她曾多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”……
一、愛崗敬業(yè),甘愿辛苦育幼苗
剛工作時面對繁瑣的工作和調(diào)皮的孩子她有點束手無策,還記得XXXX次帶小班時,61個孩子哭著鬧著找媽媽,抱了這個哄那個,有時忙的沒時間吃飯沒時間休息。印象最深的是翔翔小朋友,剛?cè)雸@哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重,不管她做什么他總是跟在后面吵鬧著要媽媽給媽媽打電話,有時她有事離開活動室,他就站在門口一直哭到她回來?吹胶⒆訉δ吧h(huán)境的陌生與恐懼她盡力做好一切,尤其時午睡時他哭的不上床,她就把他抱在懷里哄得睡著放到床上。她對每個孩子都是這樣,就這樣她一直堅持著。關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時,用心引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時也能做好家長工作,利用空余時間約訪家長,與家長持續(xù)密切的聯(lián)系,有效的促進(jìn)了家園共育,像對待自己的孩子一樣對待班上的每一個孩子,透過細(xì)心的工作換取了家長們的信任,從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴,也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在她的班上,有個別家庭困難的孩子,她給與了學(xué)習(xí)用品的幫助,讓孩子感受到了老師對他們的關(guān)心和鼓勵。此外,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒,用先進(jìn)的教育理念、誠懇的`態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系,真正體現(xiàn)干一行愛一行,更好的干好本職工作。
二、潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新
工作中,她仔細(xì)研讀孩子,支持、引導(dǎo)孩子成長,和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點及興趣點創(chuàng)新教法。如:孩子的年齡特點決定了孩子的性格——愛動、愛玩、喜歡新奇的事物。因此,她在設(shè)計各領(lǐng)域活動時,在活動形式上進(jìn)行多方面的思考,力求做到三新:新玩具(結(jié)合活動需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進(jìn)行設(shè)計制作出新穎的、生活中買不到的玩具)新主角(結(jié)合活動需要賦予幼兒不一樣的活動主角參與到活動中)新環(huán)境(不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,如:室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場地從室內(nèi)移到室外等)。在這些新穎、多樣化的活動中孩子積極性能夠很快被調(diào)動起來,注意力也能持久持續(xù)。
她用心呵護(hù)著孩子,用愛經(jīng)營著幼教事業(yè),2013年6月榮獲準(zhǔn)格爾旗第六屆幼兒教師基本功大賽二等獎,2017年12月榮獲準(zhǔn)格爾旗自制玩教具大賽二等獎。
三、樹立終身學(xué)習(xí)理念,模范踐行繼續(xù)教育要求
xx老師積極參加各類教育培訓(xùn)活動,近3年來,每年培訓(xùn)學(xué)時均達(dá)100學(xué)時以上;堅持閱讀教育類專著以提升自我的理論修養(yǎng),每月至少撰寫2篇讀書筆記,每期至少構(gòu)成2篇讀書心得。一份耕耘,一份收獲,在2012年“童星杯”全國青少年兒童書畫攝影藝術(shù)展示活動中,榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
她在愛的事業(yè)中品位人生的好處,在愛的征途中托起明天的太陽。應(yīng)對自我用心靈營造的圣潔教育事業(yè),她無怨無悔,矢志不渝。
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