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最美班主任事跡材料范文2000字（精選19篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。擬事跡需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的最美班主任事跡材料范文2000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美班主任事跡材料 1
1998年我從教院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)參加工作至今，從事中學(xué)語文教學(xué)工作已經(jīng)16個(gè)年頭了，擔(dān)任班主任工作亦已整整16年。期間很多人都曾問我，這么多年一直擔(dān)任班主任不覺得辛苦嘛，我笑了，說不辛苦那是騙自己的，但班主任自有班主任的樂趣。
十多年以來，我走過三所學(xué)校，不變的是走過的都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。因?yàn)榈赜虻钠�，孩子中有許多家庭經(jīng)濟(jì)并不好，看著他們的現(xiàn)在，我常會(huì)想起自己的過去，因而我時(shí)常拿出自己微薄的工資資助部分學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，使他們能盡可能多學(xué)一些知識(shí)。農(nóng)村的孩子學(xué)習(xí)層次高低相差很大，沒有任何一種教學(xué)模式能適應(yīng)他們?nèi)�。在工作中我邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊摸索、邊總結(jié)。以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，努力用一個(gè)教師的愛去理解、寬容、尊重和教育每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得知識(shí)和心靈的成長，飽嘗了一個(gè)班主任老師的酸、甜、苦、辣。
一、身正為范，德高為師
多年來，我一直秉承著這樣一個(gè)教育理念：教育不是冰冷的分?jǐn)?shù)，不是機(jī)械的訓(xùn)練，也不是空洞的說教，教育是關(guān)愛，是呵護(hù)，是寬容和忍耐，是堅(jiān)守和相待。教育不是管束人，而是發(fā)展人，不是死守教室，而走進(jìn)學(xué)生的生活。教師的一言一行對學(xué)生都有著莫大的影響。要求學(xué)生做的，你說一萬次，不如你做一次來得有效果。當(dāng)班主任，每天免不了的都是要早走晚歸。早上，我總是早早地來到教室，或前或后，或遠(yuǎn)或近，靜靜看著學(xué)生到教室學(xué)習(xí)，晚上，學(xué)生休息了，我才放心地離開。和學(xué)生一起成長，一起進(jìn)步，就如同看著自己辛勤栽種的一樹花兒發(fā)芽、吐綠、散發(fā)出芬芳。悄悄地這種師生之情就融在了彼此的心底里�！吧碚秊榉丁�，標(biāo)桿形成了巨大的動(dòng)力，全班同學(xué)很快都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級(jí)中名列前茅，各種活動(dòng)也總能榜上有名。
二、關(guān)注學(xué)生，傾注愛心。
因?yàn)檗r(nóng)村留守學(xué)生非常多，我用自己的愛心、耐心、細(xì)心，呵護(hù)著這些少愛的娃子。久了，學(xué)生們都知道：困難了、生病了、學(xué)習(xí)上受打擊了……有班主任呢！在學(xué)生眼里，我不是親人卻勝似親人。2006年，班里有個(gè)孩子因?yàn)楸凰母赣H嚴(yán)厲的批評(píng)了一下，就伙同幾個(gè)相處比較好的朋友離家出走了。畢竟年少，在體驗(yàn)外面的生活遠(yuǎn)沒有想像中的美好之后，幾個(gè)人已是身無分文。他們不敢把自己的行蹤告訴父母，而是電話打向了我，我在穩(wěn)定了他們的'情緒之后，獨(dú)自一個(gè)人坐上了車，奔向了他們所在的城市。孩子們見到我，都激動(dòng)地涌出過來，笑著哭了�？粗麄兡倾俱裁婵�，我也不禁心酸了，不恰當(dāng)?shù)慕逃绞绞购⒆觽兘?jīng)歷了本不該有的痛，面對此類種種，我們許多老師和家長是不是應(yīng)該去反思一下我們的教育言辭呢？有老師曾私下對和說，你對學(xué)生很少板著面孔，為什么你們班的孩子只要一犯錯(cuò)誤，總是很怕見到你呢。我笑笑含糊地回答說大概因?yàn)槲沂前嘀魅伟�。后來還是學(xué)生告訴了她，學(xué)生不怕班主任罵他們，也不怕班主任罰他們，他們只是不愿面對班主任那失望的面孔，因?yàn)榭戳酥罂傋屗麄兒芾⒕巍?/p>
有人說，在教育的道路上“付出越多，收獲就越多�！钡拇_如此，08年，我的父親離開了，我回奔喪回來，班里的孩子每天總會(huì)有人陪著我說高興的事兒。幾天后的圣誕節(jié)，他們用自己的方式，在紙畫出粗拙且并不精彩但卻又絕不粗俗且精彩絕倫的圖畫，寫上他們的祝福語和名字，并輔以彩條裝飾，用全班同學(xué)輪流發(fā)言的形式表達(dá)著他們對老師的祝愿和祝福。那一刻，我覺得自己是天下最幸福的人。我笑著哭了，而后又哭著笑了，學(xué)生如此，夫復(fù)何求！如果有需要，我愿一直做班主任，一直地這樣，只為我愛這些孩子們！每逢節(jié)假日，各界學(xué)生的短信，賀卡紛至而來，讓我在飽嘗了老師的辛酸之后又收獲著欣慰。每年，班里的學(xué)生也很爭氣，每次年級(jí)檢測，我所帶的班級(jí)總是在年級(jí)前列，先后被省市縣鎮(zhèn)評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者；2011年，我在江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師基本大賽中獲得了灌云賽區(qū)一等獎(jiǎng)；2012－2013學(xué)年教學(xué)中，我又被評(píng)為縣高考教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。這些年一路走來一路收獲，收獲的不僅有美好，更有幸福。如果讓我來詮釋什么是教育，我只想說一個(gè)字，那就是“愛”。我堅(jiān)信：只要心中有愛，通過努力，一定能使所有學(xué)生都能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，并融入社會(huì)，成為社會(huì)中流砥柱。
最美班主任事跡材料 2
自1998年參加工作，我在教師這個(gè)崗位上已有十一個(gè)年頭，包括當(dāng)了七年班主任。剛送完一屆畢業(yè)生，又一次循環(huán)，現(xiàn)為七年級(jí)新生的班主任。作為農(nóng)村初級(jí)校班主任，其工作艱巨而又重要，它是塑造學(xué)生靈魂的工作，它具有很強(qiáng)的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性。這些年我一直盡心盡力地我為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而奮發(fā)工作，為得到學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)而不懈追求。我欣慰自己的努力有了回報(bào)，當(dāng)?shù)氐娜罕妼ξ业脑u(píng)價(jià)也很高。
回首已走過的十幾個(gè)春秋，我從當(dāng)初懵懂無知到日益成熟，的確是班主任工作磨練了我，讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)一名班主任不容易，但我愿意沿著這條路一直走下去。我愛我的每一位學(xué)生，不論他們聰明或平凡，懂事或調(diào)皮，我都能做到一視同仁，絕“不以成績論英雄”。我任過的班級(jí)有提高班也有基礎(chǔ)班，我都能做到最好。由于家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，我常年住在學(xué)校，以校為家，這為我的班主任工作提供了便利，任何時(shí)候?qū)W生都能找到，任何事情都能在第一時(shí)間解決，我的宿舍就是學(xué)生的家。
幾年來，我堅(jiān)持每天巡視教室至少三次，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，看看學(xué)生到齊了沒有，問問學(xué)生的日常生活，這些看起很平常卻作為一個(gè)班主任最基本的工作。我自嘲是班上50位同學(xué)的“保姆”，還是全天候的“保姆”呢!“愛在細(xì)微處”我從新生一入學(xué)就開始做他們的家庭情況登記表，留守孩子的檔案，邀請任課老師與他們結(jié)對子，使每位留守孩子都有人關(guān)心。我在09年任九(3)班班主任的時(shí)候，曾經(jīng)分到一位讓老師們都頭疼的學(xué)生----陳榮煌。倒不是他有多壞，而是有一些不好習(xí)慣。他管不住自己的嘴，又坐不住，一節(jié)課都要鬧好幾回，連上體育課也是吊兒郎當(dāng)?shù)模尷蠋熀軗?dān)心他的去向。
據(jù)我了解，他父母長期在外地工作，家里只有一個(gè)奶奶，奶奶很疼他，寵他，慣壞了他的那些壞毛病，但我知道他本質(zhì)不壞，并沒有跟社會(huì)上一些青年來往，只是沒有人關(guān)心他，在意他，他這樣做也正是青春期孩子的一些心理癥結(jié)，為了引起別人的注意，故意裝酷。長期以來，人們早以給他貼上了“差生”“問題學(xué)生”的標(biāo)簽，他就更有理由放縱自己了。說真的我也沒有什么特別法子，只在心理上做好了打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，像他這樣的學(xué)生來硬的絕對不行，只能慢慢去磨。有一回他跟化學(xué)老師鬧矛盾，又不肯向老師道歉，反正就是一副“死豬不怕熱水燙”的模樣。我的當(dāng)時(shí)并沒有責(zé)備他，只是問他一些生活上的事情，跟他拉家常，比如你爸爸回來了嗎?媽媽有沒給你打電話什么的。偶爾也會(huì)夸夸他的發(fā)型。總之，我就像是他的老鄰居，而不是班主任。
“五一節(jié)”年段籃球賽我分配他一項(xiàng)最重要的事情看比分，他很用心去做，事后我在班上狠狠地表揚(yáng)了他，他的信心大增。我也告訴他。他“得罪”的老師我都替他道歉了，只是象征性地說你以后可不要讓替你“出頭”了。這個(gè)最難治的學(xué)生“制伏”了，可謂天下太平，08-09年度，我所在的班級(jí)被評(píng)為“校文明班級(jí)”。有了愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有一定的技巧，甚至藝術(shù)。一個(gè)班級(jí)就像是一個(gè)“小社會(huì)”，什么樣的學(xué)生都有，沒有一兩個(gè)“殺手锏”是不行的。那就要?jiǎng)?chuàng)造特色班級(jí)。
我讓學(xué)生共同參與制定班級(jí)公約，并產(chǎn)生相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度。利用每周一次的班會(huì)課上好安全紀(jì)律和衛(wèi)生方面的內(nèi)容。狠抓班風(fēng)，根據(jù)學(xué)生自我推薦，或民主選舉產(chǎn)生班干部，每日輪流值勤，并記好班級(jí)日記。整個(gè)班風(fēng)肅然，在期中期末大考中優(yōu)秀率和及格率均列第一。
這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，一開始我就培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的競爭意識(shí)，要做就做最好的意識(shí)，去年在校運(yùn)會(huì)上，我班勇創(chuàng)全校團(tuán)體第一。在一系列的讀書活動(dòng)中均拿到一等獎(jiǎng)。也有了機(jī)會(huì)向更高級(jí)別的'比賽進(jìn)軍，在區(qū)舉行的演講比賽，征文比賽都有不錯(cuò)的名次。這一年碩果累累，我創(chuàng)建了一個(gè)有著口碑和品牌的班級(jí)。
當(dāng)然我的身份不僅僅只是班主任，我還是兩個(gè)班級(jí)的語文老師。作為語文老師要有豐富的課外知識(shí)，寬闊的知識(shí)面，我利用兼職校圖書館管理員之便，閱讀了大量的名著，把自己的教學(xué)成果寫成論文并發(fā)表在各個(gè)級(jí)別刊物上，與同行分享是我教書之余的另一愛好。
教師這個(gè)職業(yè)很普通也很寂寞，但選擇了這個(gè)職業(yè)就無怨無悔�！皭蹗従礃I(yè)”“與人為本”是我們的職業(yè)道德。愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我全部的熱忱智慧和心血，當(dāng)桃李滿天下的時(shí)候，當(dāng)我的名字記住孩子們的心上時(shí)，我知道所有的努力都是值得的。
我驕傲我是一名教師更驕傲我是一名班主任。
最美班主任事跡材料 3
雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，但我熱愛這份事業(yè)——幼兒教育，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我參加工作已十六個(gè)年頭，這十六年來，我一直教育事業(yè)的最前沿奮斗，并擔(dān)任了十二年班主任工作，我為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、自豪。
一、注重培養(yǎng)師德、師風(fēng)
在工作中我深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識(shí)，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。在思想上，我樹立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)水平的提高
在搞好工作的同時(shí)，我從未放松過學(xué)習(xí)，珍惜幼兒園給我外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、外出參觀優(yōu)秀園所的活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，我注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。(成績略)成績永遠(yuǎn)是屬于過去的，在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)，使自己真正走進(jìn)童心世界。
在教學(xué)中，我常常自問，要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中，理念不斷更新，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，和配班教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節(jié)來組織幼兒獨(dú)立觀察，認(rèn)真思考，培養(yǎng)了幼兒的興趣，開發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
三、在管理中去體現(xiàn)對孩子的愛
班主任工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂此不疲，這源于一個(gè)“愛”字。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰;只有用愛，才能教育孩子。”當(dāng)幼兒清晨來園時(shí)，給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在午睡前想媽媽時(shí)，我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后微笑著輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。面對純潔無私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能，只有我們的愛心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就很投入的做到那種角色。孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩。
四、“為了孩子的一切，一切為了孩子”用心工作
班主任工作是平凡的，之所以能將班主任工作開展得有條不紊，這源于一個(gè)“心”字。俗話說：世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干得出色，富有成效。我在日常生活中本著“為了孩子的一切，一切為了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好幼兒的.生活。一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。另外，我們都知道，幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長更好的溝通，我利用晚間或雙休日的時(shí)間進(jìn)行家訪或電話交流，耐心細(xì)致的做家長工作。家訪和電話聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時(shí)間，但為了班上的孩子，我始終堅(jiān)持著，受到家長的歡迎。
高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，十六年的教學(xué)工作，我把全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子，說是一瞬間的事，而實(shí)際做起來，卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。我也深深知道成績與榮譽(yù)只代表過去，成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
最美班主任事跡材料 4
xxx，1998年7月參加工作，一直從事初中政治教學(xué)工作，中學(xué)一級(jí)教師，是政治學(xué)科教學(xué)能手，師德標(biāo)兵，中考先進(jìn)個(gè)人。從教十多年來，以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到學(xué)生家長及社會(huì)的廣泛認(rèn)可，連續(xù)多年年終考核被評(píng)為“優(yōu)秀”。在工作中始終堅(jiān)持：
一、熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生。
作為一名教育工作者，始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重?fù)?dān)，任教十八年來，始終任四—五個(gè)班的政治課，并長期擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。尤其給予“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。
二、更新理念，投身教改。
作為一名一線教師，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注自己專業(yè)成長。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋適合學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因材施教，因人而異，對教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)，并因所任化學(xué)學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異，縣教育局頒發(fā)證書，予以褒獎(jiǎng)。政治課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外上公開課、示范課，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課，學(xué)生成績也在教學(xué)改革中迅速提高。
三、帶頭教研，搞好引領(lǐng)。
作為學(xué)校政治教研組長、備課組長，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時(shí)間，從事政治教育教學(xué)方面的課題研究，堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會(huì)，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際運(yùn)作過程中，始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。
工作中，還認(rèn)真組織政治教研組教研活動(dòng)的開展，每次活動(dòng)主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，政治教研組提出，認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
四、創(chuàng)新模式，管好班級(jí)。
作為一名班主任，所帶的.班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級(jí)管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)管理制度，行之有效的落實(shí)措施。在選好強(qiáng)力班委會(huì)后，分組管理，每個(gè)小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長。在優(yōu)秀班級(jí)創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)愛，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。由于細(xì)心備至的工作，所帶的班集體多次被學(xué)校、黨委政府授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。
總之，自參加工作以來，全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，領(lǐng)悟了先進(jìn)的教育理念，和教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，也獲得了榮譽(yù)和信任。成績只代表過去，今后，將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創(chuàng)新的輝煌。
最美班主任事跡材料 5
2000年畢業(yè)于江蘇省揚(yáng)州師范第一屆計(jì)算機(jī)大專班。參加工作至今已有十余年的班主任工作經(jīng)歷，在工作中，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在自己的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前茅，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的，自從我擔(dān)任班主任工作以后，我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，面對這些年充實(shí)的工作生活，我真的無怨無悔！
一、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、隊(duì)課等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)
我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用晨會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。
三、用愛心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的.，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起來很平常，但這是作好一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵
科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵……擔(dān)任班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會(huì)，取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。
4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜�，身邊的事，看得見，摸得著�?/p>
幾年來，我確實(shí)取得了一些成績。所帶班級(jí)一直被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)，本人也被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，離不開區(qū)教育局大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好！
最美班主任事跡材料 6
蘇霍姆林斯基說："教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在"。彈指一揮間，我在班主任這塊責(zé)任田里已經(jīng)辛勤地耕耘了十二年，本著對工作強(qiáng)烈的責(zé)任心，我一直在努力學(xué)著用兒童的眼光看世界，和他們同喜同悲、同苦同樂，一起成長，這是一件幸福無比的事情!
一、把自己當(dāng)作孩子
走進(jìn)孩子的心靈，去發(fā)現(xiàn)并寬容他們新、奇、趣、怪的想法，可以激發(fā)他們具有個(gè)性的思想火花，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神。只有把自己也當(dāng)作孩子，你才能真正走進(jìn)孩子心靈，播撒你愛的種子。
"你們在玩什么呢?能帶我一起玩嗎?"一次課間，我在樓梯口發(fā)現(xiàn)了四個(gè)小朋友躲在角落里，每人手里拿著幾張牌，我走過去悄悄地問。其中的"領(lǐng)導(dǎo)者"不好意思地說："我們在玩24點(diǎn)。"我很高興："學(xué)以致用啊，很好，能讓我也參與一次嗎?"大家都同意了，沒想到，里面的高手很多，大家的水平相當(dāng)。我不但肯定了他們的游戲是非常有益健康的，還鼓勵(lì)他們可以帶動(dòng)其他同學(xué)也玩起來，讓他們策劃一下還可以在班上舉行一個(gè)這樣的比賽，大家高興地歡呼雀躍。
當(dāng)你全身心地和學(xué)生們玩在一起，瘋在一起，用他們的思維、用他們的語言、用他們的動(dòng)作去表達(dá)你的愛時(shí)，連平時(shí)最不愛說話的學(xué)生也會(huì)說："老師，你怎么也會(huì)輸啊?"
生1："老師，這堂活動(dòng)課，我有個(gè)好主意，咱們舉行一個(gè)用羽毛球拍運(yùn)乒乓球的比賽吧!"("真有創(chuàng)意!"我豎起大拇指說。)
生2："老師，你看我的POSE帥不帥?"("很帥!"擺同樣的pose回應(yīng)。)
生3："老師，送給你一幅畫，雖然畫得不好，希望你能喜歡!"("很喜歡，不用介意畫得怎么樣，禮輕情意重!"順便過去擁抱一下這個(gè)孩子。)
呵護(hù)童心就在不經(jīng)意的"玩"中，傾注師愛在舉手投足間定格，那一張張笑臉才會(huì)那樣真、那樣純。那一聲聲"老師"才會(huì)叫得那樣無拘無束，那樣有滋有味。水乳交融的師生情打開了老師與學(xué)生之間的心靈通道，愛是一切教育的起點(diǎn)，教育是傳遞愛的事業(yè)。"以火點(diǎn)火火愈明，以愛知心心愈愛"。呵護(hù)童心，傾注師愛，讓閃著光的愛在教育中腳踏實(shí)地邁出第一步。
二、贊美是滋養(yǎng)心靈的雨露
一般說來，成年人做某些事大多會(huì)出于責(zé)任感而去做，孩子可就不同了，他們更多地是希望得到別人的贊揚(yáng)和承認(rèn)后才會(huì)去主動(dòng)地干一件事，特別是希望得到老師的贊美，可以說需要贊美是人的本性，就連美國作家馬克·吐溫也說過"一句精彩的贊辭可以當(dāng)作我十天的口糧"，更何況我們所教的孩子。對孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)以表揚(yáng)為主，譴責(zé)可以起到立竿見影的效果，但不可常用，要慎重，通過實(shí)踐我更加深刻的體會(huì)到贊揚(yáng)的重要作用。
班上有個(gè)學(xué)生叫小宇，她很聰明，但課上愛做小動(dòng)作，不專心聽講，作業(yè)常無法按時(shí)完成。中秋假期回來，作業(yè)一個(gè)字沒寫。我想：一定要趁機(jī)好好地教育他。于是我與他的家長取得聯(lián)系，中午把他帶到辦公室補(bǔ)做作業(yè)，他懇求說："老師，讓我回家吧，我一定會(huì)把作業(yè)補(bǔ)全交給你的。"他的這一舉動(dòng)讓我真得有點(diǎn)心動(dòng)，可是馬上想起他以前玩的"小把戲"。她見這招不行了，只好坐在椅子上，開始動(dòng)筆。我上前一看，字寫得非常潦草，我知道她想應(yīng)付。于是我從他那些歪歪扭扭的字中圈出幾個(gè)還算像樣的`字，說到："這幾個(gè)字寫得還不錯(cuò)，如果都能寫得這個(gè)樣子，今天可以少寫一些，剩下的允許你回家做。"他聽到后，高興極了，非常認(rèn)真地完成了一部分作業(yè)。我檢查后，對她說：瞧!你寫的作業(yè)還真棒，剩下的作業(yè)如果也能這么認(rèn)真，明天老師一定會(huì)在全班同學(xué)面前表揚(yáng)你。果然，第二天她把工工整整的作業(yè)交給了我，我也在班上表揚(yáng)了她，當(dāng)時(shí)她別提有多高興啦!從此以后，小宇逐漸改掉了不良習(xí)慣，還當(dāng)上了學(xué)習(xí)的小組長。
工作中，我深知班主任工作是很有挑戰(zhàn)性，要想成為他們的朋友，要想得到他們的信任，就需要付出很多的心血。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心大家的生活。讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，用雙手默默耕耘，以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給熱愛的教育事業(yè)!
最美班主任事跡材料 7
“以事業(yè)為重，用心靈育人。”是徐玉嬌教師從事三年教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。從踏入講臺(tái)的第一天起，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自我的人生樂章。作為沿湖中心小學(xué)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在這個(gè)平凡的崗位上，她愛學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情投入到看似平凡的教書育人工作。
一、活力似火，師愛蕩漾。
讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路，是輔導(dǎo)員工作的準(zhǔn)則。所以，平時(shí)她總是把濃濃的師愛，更多地撒向那些特殊學(xué)生，做到以心換心，以情換情。
工作中她時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差或者過分頑皮而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到她既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。
她任教六年級(jí)的語文，班上的留守兒童羅嘉豪同學(xué)，父母常年外出打工，原本很聰明的他少了好多的約束，變的偶有不完成作業(yè)，上課小動(dòng)作也多了，學(xué)習(xí)成績下降了，也越來越頑皮了，有時(shí)候班主任拿他都沒有辦法，找家長也無濟(jì)于事。可她說：“別人怎樣對他我不管，他是我的學(xué)生，不管怎樣，我都不會(huì)不管他。我有時(shí)批評(píng)他，那是因?yàn)樗行∶�，但我不是厭惡他�！彼f話的語氣很堅(jiān)定。之后的一段時(shí)間，他有了改變�？墒�，他畢竟是個(gè)孩子，行為上的反復(fù)是難免的，于是她找了個(gè)時(shí)機(jī)跟他談心，讓他明白教師關(guān)心的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，還有健康跟品行。
二、率先垂范，潤物無聲。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！毙W(xué)生對少先隊(duì)輔導(dǎo)員有著一種特殊的'信任和依靠情感。在學(xué)生面前輔導(dǎo)員就是一面鏡子、一本書，她的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)、一言一行、一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)“紅領(lǐng)巾”的榜樣。所以，在班級(jí)工作中她時(shí)刻注意自身形象，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著學(xué)生。
記得今年四月份的一天早上起床后，她就覺得腹部有些不適，還伴有惡心，吃了點(diǎn)東西，仍不見好轉(zhuǎn)，但想想孩子們，想想手頭上還有工作要做，就撐著來到學(xué)校，可就在第一節(jié)課前，腹部疼痛突然加劇，讓她覺得直不起腰，直覺得臉色在變，甚至冒著虛汗，她用力按疼痛部位，孩子們見狀不知所措，紛紛叫著“教師，教師……”隨后她去了醫(yī)院檢查，確診為急性腸炎。醫(yī)生提議她打點(diǎn)滴，告訴她千萬不要生氣，要注意休息。
打了點(diǎn)滴的她，疼痛緩解了許多，在此期間，她收到了好多孩子和家長的信息，叫她安心養(yǎng)病，早日回到學(xué)校給孩子們上課，所以，原本請了一周假的她，兩天之后就又回到了學(xué)校，孩子們見她上班了，都趕忙到辦公室看望她，從他們的眼神中，她看到了期待。也許他們能從她身上感受到什么，或者說學(xué)到點(diǎn)什么。
三、權(quán)力下放，鍛煉本事。
她始終堅(jiān)信每個(gè)少先隊(duì)員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練、成長。
作為一名輔導(dǎo)員，在組織少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，要增強(qiáng)教育的自主性，讓隊(duì)員自我做主人，自我出主意自我做準(zhǔn)備，自我搞活動(dòng)，自我來總結(jié)，到達(dá)自我開發(fā)創(chuàng)造力，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神，自我訓(xùn)練創(chuàng)造思維，自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。如上個(gè)學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)在開展隊(duì)會(huì)評(píng)比的活動(dòng)中，她讓孩子們根據(jù)以往的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)自由的去創(chuàng)作，需要我的時(shí)候盡管說一聲。他們可樂壞了，有的孩子自我找材料排練，有的孩子根據(jù)她給予的材料進(jìn)行練習(xí)，個(gè)個(gè)忙得不亦樂乎。在師生的努力下，那次隊(duì)會(huì)取得了優(yōu)異的成績，孩子們參與活動(dòng)的意識(shí)更強(qiáng)烈了。她覺得少先隊(duì)僅有開展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力，少先隊(duì)員僅有參加活動(dòng)才能熱愛組織、提高技能。
四、師生同步，與時(shí)俱進(jìn)。
在教學(xué)改革的浪潮推動(dòng)下，她認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，廣泛收集國內(nèi)外教學(xué)信息，結(jié)合本身的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校的實(shí)際，勇于探索，積極參與教學(xué)改革，獲得了一些榮譽(yù)。2014年的11月，她在全縣小學(xué)語文綜合素養(yǎng)大賽中脫穎而出，榮獲一等獎(jiǎng)。
少先隊(duì)這面迎風(fēng)飄揚(yáng)、最富朝氣的旗幟，已經(jīng)牢牢占據(jù)了她的心靈；少先隊(duì)員這些機(jī)靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了她生命的重要組成部分，她的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一齊跳動(dòng)！
最美班主任事跡材料 8
我從事教育教學(xué)工作二十一年了，多年來，我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長過程中的引路人。那么怎樣才能當(dāng)好一個(gè)班主任呢?經(jīng)過多年的實(shí)踐，我有以下兩點(diǎn)體會(huì)：
一、深入了解，有的放矢
要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行教育�，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛、積極向上，但是由于他們是獨(dú)生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨(dú)尊的"小皇帝"的特殊的個(gè)性心理。加之年齡小的特點(diǎn)，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現(xiàn)在行動(dòng)上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生，使他改掉不良習(xí)慣呢?我從實(shí)踐中體會(huì)到：除了掌握他們共同本質(zhì)特征外，更要認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)人成長的不同經(jīng)歷，了解他們的過去，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒�、手段來進(jìn)行教育。
記得九八年我接任了一個(gè)三年四班的班主任工作，這個(gè)班當(dāng)時(shí)共有學(xué)生53人，其中男生31人，約占全班人數(shù)的60%左右，而這些男生多數(shù)是思想單純幼稚、淘氣貪玩，甚至課間、放學(xué)后竟有打架、罵人的現(xiàn)象發(fā)生�？梢哉f是個(gè)"淘氣包子"比較集中的班級(jí)，面對這種情況，我必須深入調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開展教育工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪，了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。常言說"擒賊先擒王，打蛇先打頭"，于是我針對班里影響較大的幾個(gè)"淘氣包子"進(jìn)行了周密地調(diào)查;了解到其中一個(gè)男孩子遇事好沖動(dòng)，所以愛打架，開學(xué)兩周竟打了兩次架。另一個(gè)男孩聰明有佳，貪玩好動(dòng)、不悟正道，經(jīng)常中午放學(xué)不回家直接鉆進(jìn)網(wǎng)吧打游戲。還有一個(gè)男孩因父母離異從小由奶奶喂養(yǎng)，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表揚(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)我又交給他一個(gè)任務(wù)，讓他協(xié)助中隊(duì)長管好那些較淘氣的男同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對我說"老師你這樣看得起我，我一定好好干。"從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此我班杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
二、關(guān)心、熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。
我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時(shí)間與學(xué)生親切交談。特別是對那些失親生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好啊，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。還經(jīng)常拿錢給那些忘記帶午飯錢的孩子買飯，并且我每次開藥的`時(shí)候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應(yīng)急。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為"爸爸、媽媽"，而淘氣的男同學(xué)趁此發(fā)笑時(shí)，一名同學(xué)竟理直氣壯地說："本來老師就像媽媽嗎!"多么幼稚而又質(zhì)樸的話語啊!幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報(bào)，從家長的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話："我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心。"還有一個(gè)女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來到學(xué)校，含著眼淚對我說："姜老師，孩子交給你了，老師勝過父母，請多照顧，我不多說了，還要馬上回去取東西。"一個(gè)剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個(gè)要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我--孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在學(xué)生家長的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護(hù)那些本來應(yīng)該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢?
最美班主任事跡材料 9
二十年的班主任工作，如同徜徉在詩的海洋，體味著與風(fēng)浪搏擊的酣暢，感受著風(fēng)平浪靜的安詳，收獲著成功的喜悅與滿足。每當(dāng)我踏進(jìn)教室，看到笑容在學(xué)生們的臉上飛揚(yáng)，頑皮的身影在教室中穿梭，上課時(shí)有條不紊，排隊(duì)時(shí)秩序井然，聽到孩子們書聲朗朗、發(fā)言滔滔不絕，心中常常涌起陣陣慨嘆：班主任的工作，不正是幸福著你的幸福嗎？
一、制度是班級(jí)形成的根本。
詩歌之美源于它的平平仄仄，正是這些嚴(yán)格的要求限制，讓它的美獨(dú)樹一幟。班主任工作也是這樣。嚴(yán)格合理的規(guī)章制度，可以幫助學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)便于學(xué)生自主管理。每次新接班，我都要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并制定本班好習(xí)慣班規(guī)。然后隨著對學(xué)生的不斷了解不斷補(bǔ)充。就這樣，班規(guī)在不斷完善，學(xué)生的管理亦越來越輕松，有時(shí)即便班主任不在學(xué)校，學(xué)生也能夠按部就班做好每一件事。
班干部能力的發(fā)揮，是班級(jí)工作順利開展的重要依托。我接手新班的第一件工作就是確定班委會(huì)，包括班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員等等，我挑選班干部很嚴(yán)格，一般要經(jīng)過自我推薦，同學(xué)評(píng)定，了解資料等過程。班干部是競選上崗，崗前培訓(xùn)，定期考核，班級(jí)常規(guī)工作分工到人。每個(gè)學(xué)期每個(gè)月我班都有一個(gè)明確的教育主題，并圍繞這個(gè)主題開展一系列豐富多彩的、思想性、知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng)，這些都由每位班干部輪流實(shí)施，我適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，一年下來，這些班干部的工作能力就得到了顯著的提高。2008年我班代表學(xué)校參加長沙市中學(xué)教學(xué)班演唱比賽榮獲二等獎(jiǎng)；2009年10月在學(xué)校組織的主題班會(huì)競賽中，我班的主題班會(huì)《愛我中華》獲得了一等獎(jiǎng)。在“拒接毒品，陽光生活”黑板報(bào)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；我所教的班級(jí)榮獲“學(xué)校標(biāo)兵班”稱號(hào)。
二、習(xí)慣是班級(jí)發(fā)展的保證。
我深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等等，我都是先作要求，再細(xì)心指導(dǎo)，耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。每天我班都有班干部對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，上課紀(jì)律，課余等等各方面檢查計(jì)分，每天一小查，每個(gè)月進(jìn)行一次評(píng)選，對優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，差生提出幫助并要求其改正。例如：215班學(xué)生龔浩俊，進(jìn)校時(shí)成績是班級(jí)第40名，人很聰明，單純，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，經(jīng)常少寫作業(yè)、上課不認(rèn)真，喜歡上網(wǎng)玩游戲。我多次找他談話，先夸獎(jiǎng)他聰明，資質(zhì)不錯(cuò)，再指出他的言行習(xí)慣不足之處，為他提出要求，指明方向，回家先復(fù)習(xí)，做作業(yè)，專門為這些潛能生準(zhǔn)備家庭聯(lián)系本，記清當(dāng)天的作業(yè)和要求，長期堅(jiān)持下去，兩年后，他的`成績逐漸提升到班級(jí)前三十名、前十名，并在今年生地會(huì)考中生物打95分，地理96分。他父母說他的成績的取得完全歸功于老師平時(shí)的嚴(yán)格要求。多年的班主任工作，我總是動(dòng)之以情、曉之以理，總是以自己的言行影響身邊的每一個(gè)學(xué)生，例如我巡視班級(jí)時(shí)看到教室有紙屑，經(jīng)常不動(dòng)聲色地?fù)炱�，看到教室有衛(wèi)生死角時(shí)，親力親為打掃教室角落的垃圾，學(xué)生看在眼里，領(lǐng)會(huì)在心里，無形給學(xué)生起到了潛移默化的教育，漸漸地學(xué)生也養(yǎng)成了注意保潔、尊重別人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣，在學(xué)校的衛(wèi)生檢查中，我班總是得到領(lǐng)導(dǎo)老師的高度評(píng)價(jià)。
三、品格是學(xué)生成長的關(guān)鍵。
“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是我所帶班的班級(jí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)做人始終放在第一位，我特別注重學(xué)生心靈的健康成長。做人的方面包括尊敬長輩，處理同學(xué)之間的關(guān)系，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，品質(zhì)性格等等，特別是初中生處于青春期，對異性有了朦朧的好感，部分男女生之間的關(guān)系很微妙，家長和老師很著急。我并沒有強(qiáng)行禁止部分男女生交往，而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會(huì)《花開應(yīng)有時(shí)》，讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來，通過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等方式幫助他們樹立崇高的愛情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會(huì)處理好這種關(guān)系，讓學(xué)生明白了這種好感很正常，但花開應(yīng)有時(shí)，不該開花的時(shí)候開花，不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果，一定不會(huì)開出最絢麗的花、結(jié)出最甜美的果實(shí)，有時(shí)甚至還要受到自然規(guī)律的懲罰。全班同學(xué)都欣然接受并約定要把友愛之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。
最美班主任事跡材料 10
“他們都是我的寶貝！”——這是我在家長會(huì)上面對家長說的一句話。脫口而出以后，我感到一種發(fā)自內(nèi)心的真誠的激動(dòng)！是的，我的學(xué)生都是我的寶貝，我疼愛他們就像對待自己的女兒一樣。身為人師，尤其是作為班主任，當(dāng)如父母，讓孩子浸潤在關(guān)愛當(dāng)中健康成長。
我是一名語文老師，同時(shí)也是一名班主任。教學(xué)是知識(shí)的傳授，而教育更關(guān)乎人的心靈，更注重智慧和藝術(shù)。班主任工作，尤其需要花心思、下力氣、費(fèi)腦筋。我這個(gè)主任不是一官半職，手上更無半點(diǎn)權(quán)力，有的只是肩頭的重任、家長們的關(guān)注、孩子們的希望。參加工作至今，我始終堅(jiān)守在班主任崗位上，個(gè)中艱辛，如人飲水，冷暖自知。
一、持之以恒，無怨無悔
我分配去的第一個(gè)學(xué)校，是當(dāng)時(shí)芙蓉區(qū)最為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)——合平小學(xué)；我接手的第一個(gè)班，是合平小學(xué)最“活躍”的班。作為班主任，我至今也忘不了與孩子們一起度過的那一段快樂的日子。在簡陋的操場上，與他們一起玩老鷹捉小雞；在校園里聽他們敞開喉嚨天真的唱歌，心中滿是無言的感動(dòng)；在春天來臨的時(shí)候，帶著他們外出踏青；幫摔傷的'孩子敷上紅藥水，心疼得象自己摔痛了一樣；忘不了他們得知我要調(diào)走的消息后，紛紛給我打電話，稚嫩的聲音傳達(dá)著對我的無限惜別，然后到了東郡小學(xué)，又是班主任，接手的班級(jí)一直帶了六年，把一群天真的孩童培養(yǎng)成了現(xiàn)在多才多藝的翩翩少年，把一個(gè)因緣分而聚在一起的集體帶成了長沙市先進(jìn)班集體。常常的，我想起孩子們在課堂里朗朗讀書聲，想起他們那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，想起他們對學(xué)習(xí)問題刨根問底的執(zhí)著，想起他們跑到我面前甜甜的叫一聲老師好，想起他們經(jīng)常在節(jié)假日打個(gè)電話給我驚喜……可愛的孩子們啊，我不是也和你們在一起分享著成長歲月中的歡笑與淚水嗎？這是作為老師，尤其是作為班主任老師，最為值得欣慰和喜悅的精神財(cái)富。
二、提升自我，優(yōu)化服務(wù)
班主任工作永遠(yuǎn)是一門需要我們終極一生去積極踐行的藝術(shù)，所以不斷學(xué)習(xí)，不斷提升也成了我工作中的一個(gè)主題。我訂閱了語文教學(xué)和班級(jí)管理的報(bào)刊雜志，經(jīng)常閱讀相關(guān)的理論書籍，積極參加交流會(huì)和報(bào)告會(huì)，博采眾長，提升自我。專業(yè)上，我也執(zhí)著的積極進(jìn)取，回顧一下，收獲頗豐：我個(gè)人2008、2009兩年年度考核優(yōu)秀。參加全國小學(xué)語文錄象課、小學(xué)語文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、現(xiàn)場賽課獲一等獎(jiǎng)；參加省“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”競賽獲全能獎(jiǎng)、省中小學(xué)教師優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文競賽、市思品活動(dòng)方案和語文公開課均獲一、二等獎(jiǎng)；總計(jì)獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)6個(gè)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)9個(gè)，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)12個(gè)；曾獲國家級(jí)作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)、省校園文學(xué)藝術(shù)教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、社刊（報(bào)）優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)指導(dǎo)老師、區(qū)優(yōu)秀教師（先進(jìn)教育工作者）、青年崗位能手、學(xué)科教研積極份子等榮譽(yù)。每項(xiàng)成績都付出了百倍努力，來之不易，在榮譽(yù)背后，有孩子們的配合和家長的支持，有領(lǐng)導(dǎo)和同事的無私幫助，我萬分感激和珍惜。因?yàn)槲疑钚�，只有一個(gè)德才兼?zhèn)浜透挥袗坌牡陌嘀魅危拍苷嬲绊懞⒆拥囊簧�。所以，為了我的學(xué)生們，我要努力將自己變得更優(yōu)秀！
三、辛勤育人，碩果累累
班上孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和豐碩成績，更讓我歡欣鼓舞！我們班是市級(jí)、區(qū)級(jí)的先進(jìn)班集體，特點(diǎn)有三：一是班風(fēng)和諧共進(jìn)。全班同學(xué)有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和很強(qiáng)的自我管理能力。班干部工作盡職盡責(zé)，班級(jí)日常紀(jì)律井然有序。二是學(xué)風(fēng)積極上進(jìn)。班集體形成了互幫互學(xué)、共同提高的良好風(fēng)氣。三是作風(fēng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。全班同學(xué)積極參加集體活動(dòng)，體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)。班級(jí)開展的中隊(duì)活動(dòng)曾代表學(xué)校接受兩型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的驗(yàn)收工作，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班級(jí)參加長沙市班級(jí)演唱比賽獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)。校運(yùn)會(huì)上，班級(jí)團(tuán)體總分獲第一名并獲道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。班級(jí)獲各級(jí)各類競賽評(píng)比集體獎(jiǎng)20余項(xiàng)。學(xué)生個(gè)人也收獲喜人，在全國、省、市各級(jí)組織的體育比賽、作文比賽、書法繪畫比賽及校園文化藝術(shù)節(jié)等文體活動(dòng)中成績優(yōu)秀，涌現(xiàn)出一大批的才子才女，學(xué)生獲獎(jiǎng)百余人次。
四、以人為本，以情動(dòng)人
我當(dāng)好班主任的法寶是恩威并舉、軟硬兼施、博采眾長、廣結(jié)善緣。我懂得交流的藝術(shù)，與家長相處融洽，家長們都說從我這里學(xué)會(huì)了蹲下來跟孩子說話，平等與孩子交流。我以誠相待，用真心換取孩子們的信任和愛戴，孩子們都特別喜歡我。在課堂上，我善于創(chuàng)造融洽和諧的氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生積極求知，營造出一種渴求知識(shí)的學(xué)習(xí)境界，引導(dǎo)學(xué)生從小就修身立德、發(fā)奮學(xué)習(xí)。在生活中，我以己達(dá)人，與孩子們?nèi)诔梢黄�，班�?jí)氣氛和諧融洽。
最美班主任事跡材料 11
自1995年師范畢業(yè)后，班主任工作的擔(dān)子便壓在了我的肩上。走過陽光，習(xí)過風(fēng)雨，不知不覺做班主任已十幾個(gè)年頭了，我困惑過、迷茫過，我傷心過、高興過，但我卻深深地愛上了這一行。發(fā)自肺腑之言，當(dāng)班主任真累，當(dāng)班主任真苦，但累中有一種欣慰，苦中帶著甜。十來年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使我清醒的認(rèn)識(shí)到如果你俯下身子走進(jìn)孩子們的心坎精心地呵護(hù)，換來的一定是滿園飄香、果實(shí)累累，這就是愛的魅力、愛的效應(yīng)。今天，我把自己在工作中摸索出來的一點(diǎn)不成熟的經(jīng)驗(yàn)和大家交流交流。
一、用“愛”去融化孩子
高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以教育好孩子�！弊鳛榘嘀魅�，一定要全身心地愛學(xué)生，關(guān)心、理解、寬容和信任學(xué)生，用自己的愛去喚起學(xué)生的愛，這樣學(xué)生才回向你傾吐心里話，教育才會(huì)成功。
我校是一個(gè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校，大部分學(xué)生在校食宿。學(xué)生離開父母，吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)，我都對他們關(guān)懷倍置，公平地說，我傾注他們身上的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己的孩子。我班有一個(gè)叫楊奇的同學(xué)，媽媽出走了，爸爸打工一去七八年無音信。他跟著年邁的爺奶艱難度日，無人問過他的學(xué)習(xí)，家庭的變故，使他變得意志消沉，不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)不努力，還經(jīng)常逃學(xué)。通過多方面了解我摸請了他的家庭情況，他還有一個(gè)大爹，由于其它問題，一直和老人不和，也不參與楊奇的事。楊奇對他的大爹無任何感情，見了直逃避。這怎么能教育好孩子。我就利用星期多次給楊奇的`大爹、大媽講了楊奇的現(xiàn)在，將來使他們認(rèn)識(shí)到孩子還小，老人年歲已大孩子的一生一定是托付給你們啦。希望他們能轉(zhuǎn)變思念。經(jīng)過我多次耐心地開導(dǎo)，他們說今后一定盡力去做，我看時(shí)機(jī)成熟，我又告訴他們首先在生活上要像對自己的孩子一樣多點(diǎn)關(guān)心、多點(diǎn)溫存，我又多次和楊奇談心，引導(dǎo)啟發(fā)、談現(xiàn)在、談未來，給他補(bǔ)課買作業(yè)本和學(xué)習(xí)用品，和他一起吃飯、聊天，漸漸地我們成了無話不談的朋友。一次，我又談起他的家庭狀況，談到他的大爹大媽及他爺奶對他如何?他“嗚”的一聲哭了，哭得那么傷心，他哽咽著對我說：“以前，我對不起他們，他們對我太好了，我……”。隨后我收到一封包含激情的信。終于一顆受傷的心被感化了。從此，他埋頭若干，在期中檢測中。語文.數(shù)學(xué)都在90分以上。綜合科在85分以上。他被評(píng)為“顯著進(jìn)步學(xué)生”在家長會(huì)上當(dāng)他的大媽含著眼淚拿著獎(jiǎng)狀時(shí)，他激動(dòng)地說：“謝謝老師�！�
二、參與競爭，自理自立，培養(yǎng)個(gè)性特長。
愛學(xué)生不僅表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)系和呵護(hù)我覺得培養(yǎng)學(xué)生獎(jiǎng)有一定的管理能力，競爭意識(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣也是一種愛。
近兩年我在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面做了粗淺的嘗試，首先，我在班干部權(quán)用上利用了比較科學(xué)民主的“雙軌割”以加強(qiáng)班級(jí)的民主管理，效果很好。“雙軌割”是指常任班委繼續(xù)保留并擔(dān)任周班委，全班學(xué)生輪流當(dāng)值日班長，它的關(guān)鍵是以值日班長為主，值周班委為輔。值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)一天中的班級(jí)日常事務(wù)，由于任期短同學(xué)們一般都抓住這一寶貴的時(shí)機(jī)為班級(jí)工作主動(dòng)向其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)并在自己當(dāng)班長時(shí)有創(chuàng)新。有新招像“一句話新聞”、“感受最深的一句名言”、“一個(gè)動(dòng)人的故事”等，在班級(jí)形成制度這些制度利用每天早飯后的時(shí)間。由同學(xué)們從報(bào)刊、雜志、電視、電腦等各種途徑搜集來的，課前選一組員作代為代表發(fā)言。這些內(nèi)容豐富、感受極深既擴(kuò)大了同學(xué)們的視野、又使同學(xué)們保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)來完成中午的學(xué)習(xí)任務(wù)，下午值日班長進(jìn)行三分鐘總結(jié)這樣的制度形成，同學(xué)門有節(jié)奏地度過每一天。其次，激發(fā)學(xué)生自我教育能力和強(qiáng)班級(jí)的民義監(jiān)督。班干部再班級(jí)工作中具有一定的權(quán)利。因而當(dāng)缺乏監(jiān)督時(shí)，極易滋生一些不良行為免不了責(zé)人嚴(yán)待以寬，為了消除這種不良現(xiàn)象，最有效的辦法是激發(fā)學(xué)生的自我能力。加強(qiáng)班級(jí)民義監(jiān)督。例如除了全體學(xué)生外，我再班內(nèi)設(shè)立了4名監(jiān)督生：專門對值日班長進(jìn)行監(jiān)督，每天寫出監(jiān)督日志收集同學(xué)們對值日班長的意見，每周結(jié)束時(shí)，在值周班委的支持下，讓督查生對值日班長的工作做出客觀、公正、公面的評(píng)價(jià)。使小干部自覺接受督查，這樣就使班務(wù)處理公開化，透明化了通過全體學(xué)生的評(píng)價(jià)，班主任對本班的情況已基本了解、心中有數(shù)了。我們實(shí)行的“雙軌制”和班務(wù)公開制度使學(xué)生有機(jī)會(huì)對班里的事情發(fā)展參與競爭激發(fā)了學(xué)生的自我教育能力，養(yǎng)成了自理自立能力，培養(yǎng)了個(gè)性特長，使他們終身受益。
最美班主任事跡材料 12
xxx，從教19年，為西林區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水，已成為鋼城小學(xué)課改的領(lǐng)頭羊，班級(jí)管理的能手。工作上顧全大局，勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。她的教育與教學(xué)成績顯著，師德高尚，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信賴的優(yōu)秀班主任。
一、傾心教育，默默耕耘
她始終把工作的責(zé)任感放在第一位，把學(xué)生看成她自己的孩子。每天她都早來晚走，迎著朝陽迎接學(xué)生的到來，放學(xué)后把學(xué)生送出校門，一個(gè)個(gè)親自交到家長手中。對于班里生活貧困的學(xué)生她會(huì)主動(dòng)伸出援手，把兒子的衣物、文具、課外書送給他們，“六一”兒童節(jié)時(shí)把兒子的零食分給他們;對于留守生她也會(huì)給予他們特殊的愛，經(jīng)常家訪，每逢節(jié)日為他們送去粽子、月餅和蘋果等，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖;對于班里的學(xué)困生，除了平時(shí)課堂上的輔導(dǎo)，她還利用每天放學(xué)后的時(shí)間義務(wù)為他們補(bǔ)課，甚至把父母無暇照顧的孩子領(lǐng)回了家，給他們做可口的飯菜，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。秋天掃落葉，冬天掃雪，她俯下身子使勁兒地干。就這樣以自己的`一言一行、一舉一動(dòng)無聲地教育、啟迪、影響著學(xué)生。
每帶一個(gè)班，她都會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。除了語文課上對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，她還利用業(yè)余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。課間、中午、放學(xué)后和周末都能看見她輔導(dǎo)學(xué)生的身影。每次學(xué)校有演講活動(dòng)，她除了要輔導(dǎo)本班學(xué)生外，其他班的孩子也是有求必應(yīng)。每次區(qū)里舉辦演講、講故事比賽，學(xué)校大隊(duì)部就會(huì)推薦幾名學(xué)生參加，她也會(huì)積極主動(dòng)地幫忙指導(dǎo)。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場文化演出都有她指導(dǎo)學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀，少則幾十人，多則上百人。她指導(dǎo)的`學(xué)生在各級(jí)各類演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績，累計(jì)有40余人次獲得一、二等獎(jiǎng)。特別是陳昕同學(xué)多次在市、區(qū)組織的演講、朗誦活動(dòng)中獲一二等獎(jiǎng)。
作為班主任組組長、語文典型教研組組長，她總是團(tuán)結(jié)好組內(nèi)每一位同志，協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系，積極帶頭參與課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革，追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng)建一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的備課組。本著“吃苦在前、榮譽(yù)在后、服務(wù)大家”的宗旨，處處為大家著想，在校、區(qū)的教研活動(dòng)中發(fā)揮了帶頭、引領(lǐng)作用。
二、務(wù)實(shí)開拓，關(guān)愛學(xué)生
在班主任工作中，她時(shí)時(shí)提醒自己：教育無小事，細(xì)心是基礎(chǔ)，愛心是根本。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育、衛(wèi)生、紀(jì)律、家長工作……“主動(dòng)而非被動(dòng)地當(dāng)班主任，才能更出色�！眡xx老師熱愛班主任工作，也深深地愛著她的每位學(xué)生，尤其是對學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育，悉心指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。
“一個(gè)人一生的幾個(gè)緊要處，也許只有幾步”。她總認(rèn)為，做為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來，她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她隨時(shí)隨地地抓住各種有利時(shí)機(jī)向孩子們講清道理，讓他們分清是非、善惡、美丑、榮辱，知道該做什么，不該做什么。另外，她還鼓勵(lì)學(xué)生，積極地組織學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有的放矢地訓(xùn)練孩子們的道德行為習(xí)慣。如防火宣傳，愛國教育，衛(wèi)生日等。班級(jí)開展“走出校門學(xué)雷鋒”、“雙文明”等活動(dòng)，把學(xué)生拉出去訓(xùn)練，孩子們把平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，指導(dǎo)自己的言行。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行，言行一致，以身作則。她始終要求自己在學(xué)生中間以兩種面貌出現(xiàn)：一是老師，一是模范學(xué)生。論師生關(guān)系她是教師，論表現(xiàn)她是模范學(xué)生，凡是要求學(xué)生做的，她都自己首先做到。教育藝術(shù)就是愛的藝術(shù);愛是溝通師生心靈的橋梁。學(xué)生地掃不干凈，劉老師一下下掃給他們看;桌旁有幾片碎紙，劉老師拾起來丟進(jìn)垃圾筒;上課有的學(xué)生嘔吐，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈;有的孩子鼻子出血了，劉老師馬上給洗好，用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染，孩子們學(xué)著做，漸漸學(xué)會(huì)了友愛、理解、互助。
三、銳意進(jìn)取，不斷超越
今年7月，在全區(qū)專家講座，引領(lǐng)培訓(xùn)會(huì)上，她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》，授課后，北京來的李西剛校長為這節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，使她更加明白了自身存在的不足和今后語文教學(xué)努力的方向。
教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，xxx老師一路真誠走來，留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬!
最美班主任事跡材料 13
教師的工作是平凡的，班主任的工作更是繁雜的，但正是因?yàn)檫@份平凡的工作中傾注了老師對每個(gè)孩子的愛與責(zé)任，才讓這份工作變得有溫度起來。
我叫XXX，二年正式參加工作。于二○一二年獲得區(qū)級(jí)骨干教師的稱號(hào)。從教的十九年來，一直從事語文教學(xué)兼班主任和輔導(dǎo)員工作。這十九年的教學(xué)經(jīng)歷，使我對教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
對于教育事業(yè)，我一直懷抱熱忱。在陪伴孩子成長的同時(shí)，自己也不斷學(xué)習(xí)和反思。我在工作中一絲不茍，但同時(shí)也依據(jù)實(shí)際情況改變自己教學(xué)的方法和策略，從而與學(xué)生和家長形成良性互動(dòng)。也受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的好評(píng)，但最令我欣慰的是能夠看到學(xué)生的進(jìn)步和成長。
一、以嚴(yán)厲促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成
作為一名班主任，我首先是一位嚴(yán)師。我認(rèn)為，良好班級(jí)氛圍的形成離不開學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成。所以我始終牢記自己的職責(zé)。除了關(guān)心學(xué)生良好品德的養(yǎng)成，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和身體健康；除了關(guān)心他們在學(xué)校的表現(xiàn)，也關(guān)心他們在家庭中和社會(huì)上的行為表現(xiàn)。凡是對學(xué)生身心發(fā)展有影響的因素，我都會(huì)認(rèn)真研究，利用有利因素，排除不利因素。從學(xué)具的擺放到書寫姿勢的端正，再到課上的認(rèn)真聽講、回答問題時(shí)的聲音洪亮，從課間要求輕聲慢步靠右行，再到集隊(duì)時(shí)的快、靜、齊；從學(xué)生著裝的干凈整潔，到言談舉止的文明有禮，再到尊敬師長，與同學(xué)的友好相處都作出明確具體的要求，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。并關(guān)注學(xué)生在校內(nèi)外甚至回家后的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為時(shí)，通過開展“班級(jí)內(nèi)務(wù)整理比賽”、“對校園欺凌說‘不’”和“打造我的名片”等系列班隊(duì)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，達(dá)到寓教于活動(dòng)的目的'。通過活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，營造積極友愛的班級(jí)氛圍，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、以溝通促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展
在我平時(shí)的教育中，面對學(xué)生這樣兒那樣兒的問題，我也常感到教育起來力不從心。直到參加了林文采博士的“如何給孩子提供心理營養(yǎng)”的專場培訓(xùn)后，她的許多見解，如：“好的親子關(guān)系先于教育”、“無條件的接納”、“認(rèn)識(shí)孩子，因材施教”都使我深受啟發(fā)，在之后的家長會(huì)和與家長的日常交流中，我將這些理念和好的方法傳遞給他們，以形成家校教育的合力。達(dá)成“給孩子足夠的心理營養(yǎng)，讓孩子生命得以最充分的生長和綻放”的共識(shí)。一起探討“如何給孩子提供‘心理營養(yǎng)’”、“如何溫和而堅(jiān)持地幫助孩子形成好習(xí)慣”、“如何幫孩子認(rèn)識(shí)和管理情緒，提升情商和人際交往能力”、“如何正確疏減孩子的壓力”、“如何了解孩子的天生氣質(zhì)，在培養(yǎng)孩子的過程中發(fā)揮天賦、揚(yáng)長避短”等問題。并在日常教育中不斷踐行這些，以實(shí)現(xiàn)我的教育理念：“關(guān)愛每個(gè)孩子，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”。
三、以活動(dòng)促學(xué)生的身體健康發(fā)展
隨著教育的開展，在與學(xué)生一天天的交往互動(dòng)中，我于學(xué)生的身份角色也慢慢從嚴(yán)師向益友轉(zhuǎn)變。
在一天天緊張而有序的課堂教學(xué)之后，我還帶領(lǐng)學(xué)生適當(dāng)?shù)亻_展有益身心的活動(dòng)。舉行班級(jí)籃球、排球、跳繩比賽，開展打沙包、放風(fēng)箏等活動(dòng)。經(jīng)過適當(dāng)?shù)姆潘�，孩子們不僅可以鍛煉身體，還可以更好地投入到學(xué)習(xí)中。
漸漸地，班里的班風(fēng)越來越好，學(xué)風(fēng)也越來越濃。班級(jí)在學(xué)校的各級(jí)各類活動(dòng)中總是脫穎而出：先后獲體育節(jié)廣播體操比賽第一名，男子足球比賽第一名，經(jīng)典誦讀比賽第一名，“書香教室”評(píng)比第一名，“學(xué)會(huì)玩，玩的好，玩的巧”主題班隊(duì)活動(dòng)評(píng)比第一名，并多次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體、優(yōu)秀中隊(duì)，文明班級(jí)，優(yōu)秀值周班級(jí)等；除此之外，班級(jí)也多次被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體、溫馨教室和市級(jí)溫馨教室等稱號(hào)。
多年來的教學(xué)工作，使我由一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的嚴(yán)師，逐漸向?qū)W生的益友轉(zhuǎn)變。要想做一名有溫度的老師，對待學(xué)生不僅需要嚴(yán)厲，更多的時(shí)候需要與他們做心靈的溝通，了解他們真正的需求。正如林文采博士所說：“如同種子一樣，生命原本就在其中，但是如果沒有陽光、空氣和水，藏在其中的生命就無法展開！人類也一樣，我們的生命有無窮的能力，但是如果沒有生理營養(yǎng)，身體就不會(huì)健康；沒有心理營養(yǎng)，心理的巨大能力也就無法實(shí)現(xiàn)。”
作為班主任，關(guān)注學(xué)生的生理和心理健康，將是我在今后的班主任工作中繼續(xù)努力的方向。
一路走來，有失敗，也有收獲，無論何時(shí)何地，我們在一起！這是一個(gè)集體，是42個(gè)人的家，心靈的港灣，力量的源泉，每一個(gè)人的努力，每一個(gè)人的付出，都深深地印在了五班的回憶里。我們還在努力，一直努力……為我們自己，更為我們的集體。
最美班主任事跡材料 14
xxx，在教育教學(xué)這塊熱土上，她已辛勤耕耘了十九個(gè)年頭，可謂桃李滿天下。任教19年，做了19年的。工作中她兢兢業(yè)業(yè)，不求名利，幸福地在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲著快樂和希望，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。
心中有愛
只有陽光普照大地，各種生命才能健康生長。在她看來，教育亦是如此，她始終堅(jiān)信，教育藝術(shù)就是播灑愛的陽光的藝術(shù)。
20xx年，她來到xxx雙語學(xué)校工作，這是一個(gè)窗口學(xué)校，學(xué)校對老師的要求很高，她不但要把知識(shí)傳授給學(xué)生，還教會(huì)孩子如何做人。她常常把學(xué)校當(dāng)作自己的家，每次都是踏著晨露來，披著晚霞而歸。由于繁忙的工作，瑣碎的家事，年幼的孩子，里里外外，全部落到了她一個(gè)人的肩上，由于勞累，身體經(jīng)常出現(xiàn)故障，但她從來沒有因此而耽誤過一次工作，更沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映過一次，沒提過特殊要求，她一個(gè)人默默地承擔(dān)著這一切。用她自己的話說：“孩子只有一個(gè)童年，我們耽誤不起�！�
“讓每顆星星都閃光”，這是她在工作中執(zhí)著追求的理想境界。十幾年的班主任工作，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她以班主任特有的敏銳和細(xì)致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章。她在心中為每個(gè)學(xué)生都建立了一份檔案，對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、家庭狀況她都了然于胸。針對孩子的個(gè)性，給學(xué)生創(chuàng)造了充滿愛意的生活環(huán)境、最具魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境。她所帶領(lǐng)的中隊(duì)那會(huì)“說話的墻報(bào)”“書香存折”“筆歌墨舞”“我思我在”“我的誓言”“小小心愿卡”是最精彩的詮釋。在她的引領(lǐng)培養(yǎng)下，中隊(duì)的“星星”都發(fā)出耀眼的光芒，她的學(xué)生在美術(shù)、文娛、書法、科技節(jié)、四好少年等各級(jí)各項(xiàng)競賽中屢獲佳績。
這一切，源于一個(gè)“愛”字，源于人性化教育。在愛的澆灌下，孩子們在成功中找到自信，在自信中發(fā)展了自我。孩子們擁有了善良，懂得寬容理解，懂得感恩。
創(chuàng)新思想
作為班主任，她緊緊把握學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的工作思路，指導(dǎo)、帶領(lǐng)隊(duì)員們創(chuàng)造性地開展假日小隊(duì)活動(dòng)。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩愛國主義教育、養(yǎng)成教育、法制教育、“感恩教育”等系列活動(dòng)。定期舉行主題隊(duì)活動(dòng)，以節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)開展系列的教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以“活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中育人”的目的。
她積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究，讓孩子在親身體驗(yàn)中啟迪智慧，感恩生活。開展“小學(xué)生使用手機(jī)利與弊”課題研究，帶領(lǐng)隊(duì)員立足自己的生長環(huán)境，深入挖掘著身邊的教育資源。設(shè)計(jì)開展了“童心看xxxx”假日主題活動(dòng)。通過引導(dǎo)、帶領(lǐng)少先隊(duì)員認(rèn)識(shí)、了解家鄉(xiāng)日新月異的變化，增強(qiáng)隊(duì)員們關(guān)注社會(huì)、關(guān)心家鄉(xiāng)的主人翁責(zé)任感，提高服務(wù)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，從小立志為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國做好全面準(zhǔn)備。她常說，不走進(jìn)孩子的生活中，沒有一顆童心，就很難做到真愛學(xué)生。
教育是一種職業(yè)，但她不愿把它當(dāng)成求生的職業(yè)，而是把它當(dāng)成興趣愛好，探索追求，再苦再累樂此不疲。凡是與她共事的同事們封她一個(gè)雅號(hào)“點(diǎn)子老師”，說她心中的點(diǎn)子特別多。在學(xué)校里，只要見了學(xué)生，她就能想出很多奇妙的點(diǎn)子，只要符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律，有利于學(xué)生身心健康的點(diǎn)子她都想嘗試，都敢嘗試。她針對現(xiàn)在的'小學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，孩子生活在以“四二一結(jié)構(gòu)”為基本特征的家庭里，使孩子太以自我為中心，對他人缺乏寬容心，對學(xué)習(xí)和工作缺乏耐心。這些問題的存在，妨礙了學(xué)生的心理和諧健康發(fā)展。為提升家庭教育與學(xué)校教育功能。她努力尋求家校合作的方式與方法。她申請了“家庭聯(lián)誼會(huì)”課題研究，成立中隊(duì)的“家誼會(huì)之家”，作為課題負(fù)責(zé)人，她帶領(lǐng)教師已研究2年多，得到了家長的社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，以“教會(huì)孩子做人”為主要責(zé)任，組織讀書會(huì)，健身比賽、環(huán)保宣傳、近途旅行、感受大自然、擁抱大自然等活動(dòng)；經(jīng)常帶他們到敬老院、孤兒院去送溫暖，為老人們表演節(jié)目，和他們談心；帶孩子們走進(jìn)社區(qū)、關(guān)注社會(huì)，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，奉獻(xiàn)愛心，增強(qiáng)孩子們社會(huì)實(shí)踐能力�；顒�(dòng)的開展，不僅使家長之間有了相互交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也使親子關(guān)系得到了溝通。關(guān)鍵是隊(duì)員們在不留痕跡的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵(lì)。在循序漸進(jìn)的體驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員們的誠信責(zé)任感恩寬容等品質(zhì)得到了升華。
著意耕耘，必有收獲。十幾年來，她曾獲“奎文區(qū)優(yōu)秀教師”“區(qū)語文教學(xué)能手”“區(qū)十佳優(yōu)秀班主任”“區(qū)級(jí)少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”市少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等稱號(hào)。
作為一名教師，她知道：面對新的起點(diǎn)，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階。她將繼續(xù)以自己的實(shí)際行動(dòng)證明的自己價(jià)值，以創(chuàng)造性的工作給隊(duì)員們創(chuàng)設(shè)一片天空，讓他們大膽地飛翔。
最美班主任事跡材料 15
大學(xué)畢業(yè)之際，xxx毅然放棄了到大城市黨政機(jī)關(guān)任職和留校的機(jī)會(huì)，到連飲用水都是靠雨水，辦學(xué)條件和生活條件極為艱苦的貧困縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)——xx中學(xué)任教。任教期間，她全身心投入貧困山區(qū)教書育人的平凡事業(yè)，先后7次被評(píng)為市縣兩級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀團(tuán)干，所帶班級(jí)在歷次全區(qū)、縣統(tǒng)考中均達(dá)到了所在學(xué)校歷史最好水平，XX年中考時(shí)名列全縣農(nóng)村中學(xué)第一名，向山區(qū)人民交上了滿意的答卷。XX年初，時(shí)任省教委主任的曹福成同志專程前去看望xxx，對這位扎根基層艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀志愿者予以充分肯定。
按照對黨組織所作的要在貧困山區(qū)農(nóng)村中學(xué)任教3年的承諾，XX年7月送走畢業(yè)班后，她拒絕了省城一所知名中學(xué)的高薪聘請，回到母校擔(dān)任剛剛創(chuàng)辦的附中初中部英語教師，當(dāng)年就挑起了初一班主任和初
一、高中預(yù)科班兩個(gè)課頭的英語教學(xué)重?fù)?dān)，一心撲在教學(xué)上，深入細(xì)致地開展學(xué)生管理，積極做好黨務(wù)管理工作。
XX年4月非典疫情在社會(huì)上蔓延。時(shí)任學(xué)校團(tuán)委書記的xxx在積極組織做好全校的防范工作，對全校師生開展科學(xué)的宣傳教育，穩(wěn)定了學(xué)生的思想情緒，使得學(xué)校教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行。學(xué)生調(diào)整假期離校后，她創(chuàng)造性地實(shí)施“紙條式教育教學(xué)法”，一個(gè)月假期中先后200多次給學(xué)生打電話指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生寫小紙條300多份，做了工作筆記10多萬字。地方教育局開設(shè)“空中課堂”從全市范圍內(nèi)選擇了一批優(yōu)秀教師開展教學(xué)時(shí)，她承擔(dān)了初二英語課的教學(xué)任務(wù)。為了做好特殊時(shí)期的教學(xué)和管理工作，時(shí)年27歲的xxx主動(dòng)放棄了做母親的權(quán)利，第一胎流產(chǎn)，一天都沒有休息就投入了緊張的工作中。由于她和全體師生辛勤的工作，學(xué)校始終保持了零非典感染、零疑似病例。
xxx始終把“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”的教育原則落實(shí)到教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，把真誠和關(guān)愛送給每個(gè)學(xué)生心中。多年來，她所帶班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和課外科技文化技能等綜合素質(zhì)始終名列全校前茅，在省、市各項(xiàng)競賽和活動(dòng)中都取得了喜人的成績。
在教學(xué)管理上，她堅(jiān)持“嚴(yán)、真、細(xì)、實(shí)”，所帶的班級(jí)，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)方面向來都是全校最好的，所帶班級(jí)的英語成績始終名列全年級(jí)第一名。XX年中考，她所代班的英語成績位居全市絕對第一，并且有2名同學(xué)的綜合成績榮登全市龍虎榜。
她特別注意向老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)注重對年輕教師以身作則，言傳身教，發(fā)揮傳幫帶的積極作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)老師們一起做好教學(xué)、管理和服務(wù)工作。在每年新教師進(jìn)校后開展的師德師風(fēng)教育中，她都帶頭講課，號(hào)召大家甘為人梯，辛勤耕耘，以高尚的師德、敬業(yè)的精神、奉獻(xiàn)的行動(dòng)，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。每天處理完自己的.教學(xué)和管理工作后，她虛心深入到老教師的課堂取經(jīng)學(xué)習(xí)，在自己提高的同時(shí)，還注重培養(yǎng)提高年輕教師的教學(xué)技能，每天都要聽一堂年輕教師的課，幾年來從沒有間斷。她總是設(shè)身處地地關(guān)心著年輕老師工作和生活上的困難，傾其所能幫他們解決實(shí)際問題。即使今年年初身懷六甲期間，行動(dòng)不方便了，她都努力堅(jiān)持聽課從不間斷，臨產(chǎn)前幾天還每天早出晚歸堅(jiān)守在工作崗位。
她時(shí)刻注意開展素質(zhì)教育，努力把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)人才。除了結(jié)合課堂教學(xué)開展德育和思想教育外，作為分管團(tuán)工作和學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人，她經(jīng)常親自和有關(guān)人員一起策劃和組織豐富多彩的團(tuán)活動(dòng)，使之成為實(shí)現(xiàn)學(xué)生“成人、成才、成功”目標(biāo)的良好載體。每年五月舉行的全校校園文化藝術(shù)節(jié)，就是對學(xué)生才藝的全面錘煉和綜合展示。建校短短五年的附中，學(xué)生在國家、省、市組織的各種學(xué)科競賽中屢屢脫穎而出，近三年來有196名同學(xué)獲國家級(jí)學(xué)科競賽中獲獎(jiǎng)。
幾年來，xxx獲得二十多項(xiàng)國家和省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：XX年9月榮獲國家教育部表彰的“全國優(yōu)秀教師”稱號(hào)；XX年6月被山西省委組織部授予全省中學(xué)惟一的“防控非典優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；榮獲全國第
四、五屆中小學(xué)生素質(zhì)教育英語知識(shí)能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，山西省優(yōu)秀團(tuán)干，山西省優(yōu)秀青年志愿者XX年8月31日《中國教育報(bào)》第三版以“投身實(shí)踐，報(bào)效祖國”為題專文報(bào)道了她扎根基層創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)事跡。《新華每日電訊》、《山西日報(bào)》、山西電視臺(tái)、《山西教育報(bào)》等國家、省、市新聞媒體對她的先進(jìn)事跡多次作專題報(bào)道。
作為一名優(yōu)秀黨員，xxx就是這樣，時(shí)刻用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教書育人這平凡崗位上默默耕耘，認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行了一名黨員和黨員干部的神圣責(zé)任，以高尚的師德、敬業(yè)的精神、無私的奉獻(xiàn)、一流的業(yè)績，譜寫了一曲壯麗的青春之歌。
最美班主任事跡材料 16
柴xx，2004年畢業(yè)，本科學(xué)歷，小教高級(jí)教師，至今工作已有12個(gè)年頭，因?yàn)閻酆⒆樱砸恢蹦旁谟捉坦ぷ鞯牡谝痪�，從2009年開始擔(dān)任班主任工作至今。多年的教育教學(xué)使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過程是自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我提高的過程，作為一名幼兒教師，工作的對象很特殊，需要做好很多細(xì)致的工作，而班主任的責(zé)任就更為重大了。魏書生老師說過當(dāng)老師不做班主任實(shí)在是一種遺憾，我要說選擇班主任就是選擇了一份責(zé)任，雖然有很多人不理解，但我選擇了堅(jiān)持。
一、用心交流用愛起航
"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛她，只有用愛才能教育孩子。"讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，要了解家長，要研究幼兒（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓我鐘愛每一個(gè)小朋友，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界。我相信只要用心去愛一定會(huì)有意想不到的收獲，在2012年被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手，2012年獲區(qū)級(jí)教師基本功一等獎(jiǎng)，2012年在國際少兒美術(shù)大賽中獲輔導(dǎo)金獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
二、以德服人用心管理
在9年班主任工作的磨練下，讓我深深體會(huì)教育不僅要言傳，還要身教，要身教重于言傳，要求幼兒做到的教師自己首先要做到，在班級(jí)里我時(shí)刻注意自己的一言一行，同事之間以身作則，為人師表。作為班主任與本班教師密切合作，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，共同完成本班的教育教學(xué)工作，互幫互助，步調(diào)一致，在學(xué)期初我們會(huì)根據(jù)班級(jí)情況合理的商定班級(jí)計(jì)劃，每月會(huì)針對班級(jí)的實(shí)際情況、幼兒的變化進(jìn)行計(jì)劃調(diào)整，同時(shí)將班級(jí)語言特色—《三分鐘說話》開展的有聲有色得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的認(rèn)可與積極配合，并向幼教行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)同行進(jìn)行了推廣展示。
在家長工作方面我深入細(xì)致不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪、座談會(huì)、講座電話熱線等方式與家長溝通；另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動(dòng)而自覺地支持和參與教育。如：幼兒在主題活動(dòng)中與家長共同收集資料；每周五的親子閱讀，親子徒步，放風(fēng)箏，游戲等在各種形式的學(xué)習(xí)中陶冶情操。利用集中培訓(xùn)，"放下手機(jī)把時(shí)間留給孩子"，班級(jí)教育目標(biāo)、工作重點(diǎn)、指南精神等向家長進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，然后針對具體活動(dòng)開展討論，達(dá)成共識(shí)。明確教育的要求，樹立主動(dòng)配合的意識(shí)，從而更好的達(dá)到效果形成教育合力。
2013年所帶班級(jí)獲東勝區(qū)《溫馨教室》獎(jiǎng)，2015年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，2014年獲東勝區(qū)教育系統(tǒng)半聯(lián)征對二等獎(jiǎng)，2016獲教育隨筆獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)，自己撰寫的論文、隨筆、案例分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)分別獲國家級(jí)自治區(qū)級(jí)一二三等獎(jiǎng)2013年2014年2016年我所帶班級(jí)獲"園級(jí)優(yōu)秀班集體"，2013年被評(píng)為園級(jí)"區(qū)域活動(dòng)優(yōu)秀班集體"。
三、以研促教共同成長
在我擔(dān)任教研組長三年期間，認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)的組織組內(nèi)的各項(xiàng)活，在教研工作中為了帶領(lǐng)青年教師深入了解個(gè)別化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和集體教學(xué)的重點(diǎn)，在組內(nèi)我們開展深入的集體備課活動(dòng)，集體備課活動(dòng)中我?guī)ьI(lǐng)老師們研教材，研幼兒，研區(qū)域材料，研區(qū)域指導(dǎo)，使老師們快速成長之余對于我們的教學(xué)活動(dòng)也有了讀到的見解，三年我們的教研組隊(duì)伍日漸成熟，對于幼兒園其他教研組起到了深刻的示范作用。三年的教研組長工作中我?guī)ьI(lǐng)孩子和老師們進(jìn)行了12次不同形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中有組織，有策略，孩子們收獲頗豐，家長們也對我們贊美有加，每一次的創(chuàng)意周活動(dòng)我都會(huì)推陳出新，帶領(lǐng)老師們有新意的進(jìn)行組織，讓孩子們眼前一亮，無限欣喜。
四、引領(lǐng)示范提高自我
2011—2015年我被評(píng)為園級(jí)優(yōu)秀骨干教師，2016年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀骨干教師，在這期間我先后對幫扶幼兒園進(jìn)行四次送教，數(shù)學(xué)課《數(shù)字寶寶捉迷藏》，讓幼兒在操作中感受數(shù)的順序性，通過運(yùn)用數(shù)字游戲，讓孩子們從中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，精彩示范給福格幼兒園的老師提供了新的教學(xué)思路和教學(xué)方法，為福娃和福興幼兒園進(jìn)行三次繪本教學(xué)，指導(dǎo)教師對繪本情景點(diǎn)的.把握和挖掘，2013年承擔(dān)了教研中心教師展示課活動(dòng)，每學(xué)期兩次骨干教師示范課的展示讓年輕的教師從中學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的把握、活動(dòng)前的預(yù)設(shè)、教師的引導(dǎo)、有效提問等都起到了很好的幫扶作用，在師徒結(jié)對中先后帶徒弟11名，主要從教學(xué)設(shè)計(jì)、幼兒的管理、家長工作等進(jìn)行指導(dǎo)，徒弟能快速成長4位徒弟已經(jīng)出徒成為了班主任。這既是一個(gè)帶頭示范的過程也是一個(gè)自我學(xué)習(xí)自我提煉的過程。
我立志要熱愛本職工作無私地奉獻(xiàn)自己，成為優(yōu)秀的教育人才是我的人生信念，也是我的奮斗目標(biāo)，我會(huì)為我的奮斗目標(biāo)而更加努力做好自己的本職工作。
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如紅燭發(fā)光發(fā)熱，精心培育國家良材，似春蠶無怨無悔，畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)。她把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，用智慧和品格之光給學(xué)生照亮前進(jìn)的航程。她就是臨朐縣十佳班主任——辛寨初中的xxx老師。
xxx，參加工作20多年，擔(dān)任了20年班主任，并且所擔(dān)任班主任的班級(jí)不是實(shí)驗(yàn)班就是全校有名的問題班，班級(jí)管理卓有成效，任教的初三畢業(yè)班全部升入高一級(jí)學(xué)校，升學(xué)率百分之百。她是這樣來做的：
努力追求，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師
在教學(xué)過程中，她不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自己，積極承擔(dān)課題研究，多次執(zhí)教各類形式的公開課、觀摩課，有時(shí)一年就承擔(dān)各級(jí)公開課超20多節(jié)，在全縣初中教學(xué)現(xiàn)場會(huì)上的公開課，獲得了濰坊市教科院李宏緋主任的肯定，各種獎(jiǎng)勵(lì)紛至沓來。先后榮獲了縣語文教學(xué)能手、縣信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手；濰坊市語文主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，濰坊市網(wǎng)上名師，“濰坊市學(xué)科整合骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào)；在去年賽課中，獲得了全縣初中語文一等獎(jiǎng)第一名；兩次被評(píng)為濰坊市優(yōu)秀師德案例、濰坊市優(yōu)秀教師媽媽；被縣政府授予臨朐縣師德標(biāo)兵，入選臨朐縣“身邊的榜樣”，被評(píng)為臨朐優(yōu)秀教師、臨朐縣十佳班主任。
把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子
愛孩子是教育的靈魂。每一個(gè)孩子都是娘的心頭肉，每一個(gè)學(xué)生都是她的心頭肉。付笛自小父母離異，跟著爺爺奶奶生活，體弱多病，陪他上醫(yī)院，陪他打點(diǎn)滴，在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)成了程老師生活的主要內(nèi)容，那時(shí)她自己孩子剛滿周歲，也經(jīng)常生病，況且沒有帶孩子的。付笛爺爺找到程老師，把孩子拉到她跟前，流著淚說：“付笛這孩子太苦了，跟著你，是他的福氣，我把他交給你了，你就是孩子的`娘！”
一個(gè)班主任應(yīng)該有風(fēng)骨
和家長交往，程老師歷來保持自己的風(fēng)骨，從不無原則的遷就。
蕭瀟幼時(shí)母親去世，父親成立了新家庭，她和奶奶生活。每周一必然發(fā)燒。聯(lián)系她奶奶，她奶奶說自己管不了，聯(lián)系她父親，她父親推三阻四，在她軟磨硬泡下，最終還是答應(yīng)和瀟瀟到醫(yī)院檢查，結(jié)果說是沒事，但孩子照常發(fā)燒，再三聯(lián)系他的父親，最后去了青州中心醫(yī)院檢查，結(jié)果又說是沒事，蕭瀟父母到學(xué)校表示了對程老師的不滿�？墒挒t依然發(fā)燒，程老師再三詢問蕭瀟去醫(yī)院檢查的細(xì)節(jié)，她說僅僅是驗(yàn)了血。很多人勸程老師放棄，不要太較真了，但她還是繼續(xù)聯(lián)系蕭瀟父親，蕭瀟父親說孩子沒事不用她管，態(tài)度很不好。程老師異常憤怒：“你不管孩子可以寫下證據(jù)，孩子，我管！”蕭瀟父親沒辦法，不得不送孩子去了醫(yī)院，孩子住了院。半月以后的一個(gè)早上，程老師一家正在吃飯，蕭瀟推開門，一下子跪在了地上，哭著說：“老師，你救了她一命，你就是我的媽媽！醫(yī)生說，再晚治療一個(gè)星期，我就死了！”孩子得的是腦炎！蕭瀟爸爸非常羞愧，這件事發(fā)生在20xx年的冬天。
陪伴是最好的教育
前幾年，學(xué)校讓程老師接了一個(gè)問題班，這個(gè)班是初一，半年換了三個(gè)班主任，都打了退堂鼓。面對這樣的班級(jí)，她制定了陪伴著學(xué)生一起成長的方案。每天她第一個(gè)到班里，學(xué)生的活動(dòng)她平等地參與其中，冬季越野賽3000米，她報(bào)名參加，那樣的距離，她走下來都是困難，但她有自己的打算：一定要給學(xué)生樹立精神榜樣！當(dāng)程老師一瘸一拐出現(xiàn)在學(xué)校門口的時(shí)候，操場上所有的學(xué)生都沸騰了！所有的學(xué)生排成長長的兩隊(duì)在跑道兩側(cè)陪著她跑，盡管她每一次踏地，都像針扎一樣，但她很幸福，因?yàn)樗蛯W(xué)生們的感情融合在了一起，像奔騰不息的河流，在跑道上流淌。半年下來，程老師的班期末總評(píng)由和別班差距五十八分縮小到了五分，語數(shù)外全鎮(zhèn)第一。放假前的班會(huì)上，學(xué)生們由衷地說：“老師，謝謝你！”
四季辛苦迎來滿園桃李芬芳，程老師所任教的學(xué)生遍布全國各地，各行各業(yè)，每每看到他們飛揚(yáng)著自信神采的青春臉龐，讀著他們傳遞給她的捷報(bào)，那時(shí)，程老師覺得，空氣都充滿了幸福的味道！
歷盡艱難曾不悔，雖然，程老師身體不是很健康，但她呈現(xiàn)給學(xué)生的是健全的體魄、活躍的思想，她把自己的一腔真情灑在了辛寨教育這片沃土上。濰坊電視臺(tái)主持人嘉煜在采訪時(shí)動(dòng)情地說：“采訪的這兩天里，我每時(shí)每刻都被感動(dòng)著！做你的學(xué)生真是幸福！我真羨慕他們！你也是我的老師！”
榮譽(yù)讓程老師感到快樂，但更多的是深思。她將以此為新的起點(diǎn)，更踏實(shí)、更認(rèn)真、更有效地做好今后的工作，不忘初心，砥礪前行，為辛寨教育的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最美班主任事跡材料 18
xx老師，是xx五中一名英語中學(xué)教師。從教xx年間，擔(dān)任班主任工作xx年，至今仍堅(jiān)守在班主任的工作崗位上。不管是英語教學(xué)工作，還是班主任工作，她都是盡職盡責(zé)，爭取把工作做的最好。所帶班級(jí)一直深受學(xué)校、學(xué)生、家長的一致好評(píng)。她注重學(xué)生品格的培養(yǎng)，她認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)固然重要，但更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何去做人、做事、做學(xué)問。讓孩子成為負(fù)責(zé)任，知感恩，講誠信，遵循道德規(guī)范的人。
撒播愛的種子，潤物無聲
真誠的愛心是創(chuàng)造寬松學(xué)習(xí)氛圍的根本保證。羅素說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展”。作為一名教師，她首先是愛孩子的。對全班學(xué)生一視同仁，愛得公平公正，愛得讓學(xué)生信服。在教育過程中，尤其要讓學(xué)生感受到老師對他們的“愛”，這樣教育才能真正有成效。楊老師班有名男生叫小楓，初二開學(xué)時(shí)，他的頭發(fā)比女生的還長，這個(gè)年齡階段的孩子是非常注重發(fā)型的。正值儀容儀表檢查，她打電話給讓他媽媽帶他去理發(fā)，并特意囑咐剪短一些。第二天早晨，她一進(jìn)教室，讓她大吃一驚的是小楓戴了一頂又大又厚帽子。那可是三十八度的天氣呀，她又覺得可笑又覺得心疼，要是捂一頭痱子可要受罪了。于是，她嚴(yán)厲地說：“小楓，把帽子拿下來�！彼仁抢懔艘幌�，然后站了起來，但并沒有去下帽子。她提高了聲音，又說一遍。這時(shí)他有點(diǎn)憤怒地抬頭看著她。當(dāng)她看到他的眼神，她感覺到他的情緒不對了，可能馬上就要失控，那就把這事先放下，先上課。課后，她專門找小楓交流這件事情，并且明確地告訴他是因?yàn)樾奶鬯�，怕他起痱子，才讓他拿下帽子的，并不是故意給他難看。聽了這些，小楓哭了，他是怕同學(xué)笑他才戴帽子的，向她承認(rèn)了錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)就把帽子拿了下來。因此，作為老師，尤其是班主任老師，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明確知道，自己是用滿腔的愛去關(guān)心、尊重他們，而且還需要有如針般的.細(xì)心，關(guān)注孩子的內(nèi)心活動(dòng)，讓他們感受到愛的陽光。
巧用心理學(xué)，提升班主任“批評(píng)”學(xué)生的智慧
林格曾說過：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。”心理學(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主、懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會(huì)越來越好。反之，便會(huì)失去信心，自暴自棄，難以進(jìn)步。所以，我們在批評(píng)教育孩子時(shí)，運(yùn)用“三明治批評(píng)法”比較容易讓他們接受。所謂“三明治式”的批評(píng)就是：把批評(píng)的內(nèi)容夾在兩個(gè)表揚(yáng)之中，從而使受批評(píng)者愉快地接受批評(píng)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就如三明治，第一層總是認(rèn)同、賞識(shí)、肯定、關(guān)愛對方的優(yōu)點(diǎn)或積極面，中間這一層夾著建議、批評(píng)，第三層總是鼓勵(lì)、希望、信任、支持和幫助，使之后味無窮。這種批評(píng)法，不僅不會(huì)挫傷孩子的自尊心和積極性，而且還會(huì)積極地接受批評(píng)，并改正自己的不足方面。
班級(jí)里一名女孩叫張某某，成績不太好，但最讓人煩的是三天兩頭兒遲到，從家到校最多五分鐘，因此，她經(jīng)常因?yàn)檫@事批評(píng)她，但張同學(xué)天天還是踩著鈴聲進(jìn)來。有一天，楊老師在上課時(shí)，她又遲到了，但楊老師并沒有向往常那樣批評(píng)她，讓她先進(jìn)來，課后去她辦公室。下課后她來了，能看出她很緊張，楊老師微笑著說：“來，坐下�？纯催@次英語測試，進(jìn)步很大呀，最近好幾個(gè)老師都在表揚(yáng)你上課認(rèn)真聽講，作業(yè)也又進(jìn)步�！甭犃诉@些，她先是有點(diǎn)詫異，然后微微笑了一下。楊老師又說：“今天又遲到了，一定是昨天晚上學(xué)習(xí)睡遲了。但別的同學(xué)都能克服，我想你也一定能做到。是嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，最后，“希望你在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都能有很大提高，超越自我，老師相信你一定行�！睆哪且院�，她再也沒有遲到過，成績也有所提高。
因此，對學(xué)生批評(píng)時(shí)，先對其表揚(yáng)一番，使其心情愉快，自信心增強(qiáng)。然后在將話題一轉(zhuǎn)，提出不足之處和應(yīng)該改進(jìn)地方，此時(shí)學(xué)生會(huì)有被批評(píng)之感，而是覺得的確有改進(jìn)的需要。趁這個(gè)機(jī)會(huì)再對學(xué)生表揚(yáng)和激勵(lì)，會(huì)更加堅(jiān)定孩子改正的決心。這就是表揚(yáng)——批評(píng)——再表揚(yáng)的批評(píng)方法。這對于部分學(xué)生，特別是各方面表現(xiàn)不是很好的孩子，尊重他們的個(gè)性，用我們的“愛”去呵護(hù)學(xué)生心靈深處那一點(diǎn)點(diǎn)光，用我們的智慧去激活學(xué)生，轉(zhuǎn)變學(xué)生。聰明偉大的班主任懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，并用無微不至的圣潔的師愛呵護(hù)著孩子生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光！而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光，總有一天會(huì)灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮我們這個(gè)美好的世界！
二十二年來，楊老師以生為本，用“愛心和責(zé)任感”鑄就師魂。她對學(xué)生的管理“寬而不松，嚴(yán)而不厲”，對班級(jí)的管理班級(jí)“活而不亂，嚴(yán)而不死”。她用“愛”去呵護(hù)學(xué)生心靈深處那一點(diǎn)點(diǎn)光，用她的智慧去激活學(xué)生，轉(zhuǎn)變學(xué)生。
她是呵護(hù)孩子的“楊媽媽”，而她的“楊寶寶”也一直愛著她。
最美班主任事跡材料 19
xx，xx第一中學(xué)物理教師、物理教研組長、高三x班班主任，自20xx年參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作，工作期間愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事。所帶班級(jí)成績突出，特別是近x年來，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)評(píng)比中成績優(yōu)異。因班級(jí)成績突出，20xx年被評(píng)為旗級(jí)先進(jìn)班集體。
一、以身作則，身教大于言教
要想管理好班級(jí)，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己，給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級(jí)中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶，高三周日有時(shí)也需要訓(xùn)練做題能力，孩子們起的比較遲，來到班級(jí)時(shí)間已經(jīng)不多，做值日就會(huì)耽誤做題，這時(shí)我就會(huì)教育孩子不論任何時(shí)候都要打掃班級(jí)衛(wèi)生，一個(gè)衛(wèi)生都搞不好的班級(jí)，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級(jí)澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級(jí)衛(wèi)生永遠(yuǎn)保持干凈整潔。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求，每天送完自己孩子上學(xué)，我必定先來到班級(jí)看一看，觀察上課情況和衛(wèi)生狀況，然后回到辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真選題，這樣在授課過程中才能有的放矢，收放自如，因此我所帶的兩個(gè)班的孩子特別愛叫我“男神”，其實(shí)我不喜歡孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的喜愛我。
二、教育孩子首先要愛孩子
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。從教x年來，我一直是這么做的，人們都說每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn)，去利用，教育學(xué)生切記空洞的說教。作為一個(gè)班主任我們在教育孩子的時(shí)候，要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對，都說師生不是天生的敵人，但是你每天說他的不是和不足，這個(gè)不論是誰，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一門藝術(shù)，因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，研究人才能更好的走進(jìn)人，才能更好的管理好一個(gè)班級(jí)乃至更多的人。
三、精細(xì)化管理
要想管理好一個(gè)班級(jí)需要制定一些必要的班規(guī)和約定，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計(jì)，所以實(shí)施起來都比較容易遵守，精細(xì)化管理也是減少班級(jí)矛盾、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的必要措施，值日表制定時(shí)必須值日項(xiàng)目詳細(xì)到個(gè)人，班級(jí)座位實(shí)行大組輪換制，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團(tuán)結(jié)。
四、團(tuán)結(jié)各科老師，搞好師生關(guān)系
班級(jí)管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科教師共同的努力。因此，我積極主動(dòng)地與各科教師溝通，主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進(jìn)師生情誼，因而創(chuàng)造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級(jí)氛圍，幾年來我所帶班級(jí)沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為，所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。
五、做好家校聯(lián)系
一個(gè)班級(jí)的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育，班級(jí)舉行的一切活動(dòng)都必須獲得家長的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動(dòng)，得到了家長的大力支持和參與，意義很大，對孩子的一生影響都很深遠(yuǎn)。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動(dòng)，高二的成人禮活動(dòng)，高三的百天宣誓活動(dòng)，舉辦的都很成功，對孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強(qiáng)大的促進(jìn)作用。
六、突出的`班級(jí)成績
在全體老師的共同努力下，20xx屆所帶高三x班高考一本生x名，二本生x名，本科升學(xué)率100%。
一個(gè)班級(jí)的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育，班級(jí)舉行的一切活動(dòng)都必須獲得家長的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動(dòng)，得到了家長的大力支持和參與，意義很大，對孩子的一生影響都很深遠(yuǎn)。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動(dòng)，高二的成人禮活動(dòng)，高三的百天宣誓活動(dòng)，舉辦的都很成功，對孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強(qiáng)大的促進(jìn)作用。
七、突出的班級(jí)成績
在全體老師的共同努力下，20xx屆所帶高三x班高考一本生x名，二本生x名，本科升學(xué)率100%。20xx屆所帶高三x班高考一本生x名，二本生x人，本科升學(xué)率100%，并且所帶班級(jí)在高考同類班級(jí)中一本人數(shù)最多。所帶班級(jí)先后獲得旗級(jí)、市級(jí)“溫馨教室”，20xx年本人被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教師。
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