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教師最美資助人典型事跡

時間:2024-07-05 08:14:43 思穎 事跡材料 我要投稿
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教師最美資助人典型事跡(精選14篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都用到過事跡吧,借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想、精神,以及特定的時代特征。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的教師最美資助人典型事跡,歡迎大家分享。

教師最美資助人典型事跡(精選14篇)

  教師最美資助人典型事跡 1

  北京城市學(xué)院學(xué)生事務(wù)中心副主任。曾獲2017年首都大中專學(xué)生暑期社會實踐先進工作者;2018年北京市學(xué)生資助先進工作者、北京市學(xué)生資助宣傳大使主題宣講活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

  自碩士研究生畢業(yè)后,xx便來到了北京城市學(xué)院開始從事學(xué)生資助工作。轉(zhuǎn)眼間4年過去,她對學(xué)生資助工作的認識已經(jīng)從最初的新奇走向了現(xiàn)在的思考、創(chuàng)新與熱愛,深深感受到心底的那份柔軟和肩膀上的責(zé)任重大。

  在她看來,學(xué)生資助工作不僅要“扶貧”,更要“扶志”。作為學(xué)校資助工作負責(zé)人,她在做好對學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生物質(zhì)幫扶的.同時,更注重資助工作的育人成效。xx在學(xué)校辦起了“學(xué)生資助宣傳大使”選拔,開展“助學(xué)筑夢鑄人”主題系列宣傳活動,針對特殊困難新生舉辦“送溫暖、匯愛心”大禮包贈送等活動。

  在xx的悉心指導(dǎo)下,近兩年來,學(xué)校共有6名學(xué)生成功入選“北京市學(xué)生資助宣傳大使”,她也被聘為主題宣講活動的指導(dǎo)老師。xx希望通過主題活動,引導(dǎo)學(xué)生樹立自強自立的意識,奮發(fā)圖強,勵志成才,從而提高育人成效。

  教師最美資助人典型事跡 2

  湖北省麻城市學(xué)生資助管理中心主任xx,自資助中心成立以來,一直負責(zé)學(xué)生資助管理工作。他始終以飽滿的工作熱情,踏實的工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對這項工作,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與家長的好評,在平凡的崗位上,取得了顯著的成績。

  一、熱愛學(xué)生資助管理工作,認真落實資助政策,受到學(xué)生和家長的贊揚。

  麻城是國家確定的貧困縣市,總?cè)丝?20多萬人,在校學(xué)生近20 萬人。麻城市學(xué)生資助管理中心自成立以來,肩負著義教資助、普高資助、中職資助、生源地貸款及其他的社會資助等工作,涉及范圍廣、工作十分繁重。每年上級下達學(xué)生資助任務(wù)后,xx總是首先帶領(lǐng)中心的同志認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,深刻領(lǐng)會政策精神,做到心中有數(shù)。同時,起草和印制宣傳資料發(fā)送到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處及有關(guān)學(xué)校,并積極聯(lián)系新聞媒體,在麻城電視臺播放,廣泛宣傳學(xué)生資助的有關(guān)政策、條件、辦理程序,使黨和國家的惠民政策深入人心。

  在平時的日常工作中,xx經(jīng)常深入基層、深入學(xué)校,了解困難學(xué)生的實際情況,幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心,積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件,同時對受助學(xué)生的情況進行調(diào)研、分析、檢查和督辦。通過廣泛的宣傳,使學(xué)生了解了國家的資助政策;深入的調(diào)研,掌握了第一手資料,為資助工作打下了堅實的基礎(chǔ)。許多學(xué)生家長感激地說:“感謝黨的好政策,讓我們這些經(jīng)濟困難家庭的子女能繼續(xù)上學(xué),獲得了公平的受教育機會!庇械募议L對xx說:“是你們用辛勤的勞動播撒了陽光和雨露,讓我們感受到了黨和國家政策的溫暖和滋潤,你們做的是善事,是好事!”

  二、身先士卒,克難奮進,懷著“三心”搞資助,深受同事的尊敬。

  學(xué)生資助工作說到底,就是按照國家的有關(guān)政策做愛心工作。在學(xué)生資助工作中,xx總是要求大家要飽含三種心情來工作:一是要懷著對黨和國家惠民政策的感激之心;二是要懷著對學(xué)生和家長經(jīng)濟困難的同情之心;三是要懷著對自己本職工作的誠摯、熱愛之心。因此,唐主任在工作中處處體現(xiàn)出來的熱心、愛心、耐心不僅感動了學(xué)生和家長,也讓同事深受鼓勵。每年在辦理學(xué)生資助時,他總是帶領(lǐng)中心的同志,克服人手少、時間緊、任務(wù)重等困難,加班加點,辦理學(xué)生貸款。每天他都來得最早,走得最晚,除了組織和安排好一天的工作以外,他還親自參與到辦理生源地貸款的具體業(yè)務(wù)中去。因為辦理貸款現(xiàn)場分為幾個工作小組,按照工作流程分設(shè)在幾處辦公,所以,工作人員常常能在不同的地方看到他,不是正在熱情接待、傾聽學(xué)生和家長的咨詢,就是在耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序,或者是在埋頭整理、簽訂合同。哪里最忙碌,哪里就有他工作的身影,哪里最擁擠,哪里就有他沉穩(wěn)的聲音。正是他用這種高度的事業(yè)心、責(zé)任感,和身先士卒、不怕吃苦的精神激勵著工作人員,才使大家在四十多天辦理2009年生源地貸款期間,自覺放棄了休息的.時間,加班加點,克服種種困難,成功簽訂了3711份新貸合同,接受了413份續(xù)貸申請,最大限度滿足了廣大貧困大學(xué)生的需要。

  三、不斷創(chuàng)新工作方法,制定完善的資助管理制度,得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

  為了全面貫徹落實國家的資助助政策,確保國家的資助政策落到實處,不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué),在他管理資助工作期間,進一步完善了學(xué)生資助機構(gòu),對幾名工作人員進行合理的分工,并改善了學(xué)生資助的辦公條件,保證了各項資助工作能夠順利、有序地進行。

  為了堅持“公平、公正、公開”的原則,杜絕人情資助,他結(jié)合實際情況,制定了一系列資助管理制度。如:《麻城市家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作管理暫行辦法》,從資助對象的認定、資助工作操作程序、監(jiān)督管理幾個方面作了具體的規(guī)定,做到有規(guī)可循,有據(jù)可查,增強了工作的指導(dǎo)性和可操作性;《麻城市義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助評審發(fā)放實施細則》,并附量化評分表,實行量化考核推薦。量化評分表將評審對象的家庭情況具體到人員組成、住房條件、家用商品、經(jīng)濟來源等進行學(xué)生自評和學(xué)校評分,并對特困戶和暫不納入資助范圍的家庭經(jīng)濟較好戶作了硬性規(guī)定。這一創(chuàng)造性的探索,不僅最大限度地保證了評審結(jié)果的客觀公正,避免了人情因素,而且直觀方便,易于操作;并專門下發(fā)了《市教育局關(guān)于進一步做好義務(wù)教育階段教科書征訂、發(fā)行和循環(huán)使用工作的通知》,對中小學(xué)教材征訂發(fā)行工作和學(xué)校循環(huán)教科書使用、管理工作提出了具體要求,明確了責(zé)任,規(guī)范了管理行為。

  他的這些工作管理措施和相關(guān)規(guī)定要求,使麻城的各項資助工作逐步規(guī)范化、制度化,為今后資助工作的進一步開展作了有益的嘗試,并打下了堅實的基礎(chǔ)。同時,這一系列的措施也受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,在省資助網(wǎng)上以《面對情況,解決新問題,麻城市創(chuàng)造性開展工作》為題,向全省宣傳推廣。

  麻城市學(xué)生資助管理工作開展到今天,應(yīng)該說已經(jīng)取得了不錯的成績,從管理和制度上都是相當完善的。這些成績的取得是與xx主任在工作中不斷奮斗、進取是分不開的。現(xiàn)在,他依然奮戰(zhàn)在學(xué)生資助工作的第一線,不斷思考,不斷總結(jié),不斷改進,為麻城教育事業(yè)的美好明天,為構(gòu)建和諧麻城而默默地奉獻著自己的光和熱。

  教師最美資助人典型事跡 3

  在從事學(xué)生資助工作5年來,他始終以昂揚飽滿的工作熱情,求真務(wù)實的工作作風(fēng)和一絲不茍的工作態(tài)度做好學(xué)生資助管理工作,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與家長的一致好評。可以說在學(xué)生資助工作中他投入了大量的精力,同時也取得了顯著成效,其先進進事跡如下:

  一、 熱愛學(xué)生資助管理工作,努力提高自身素養(yǎng)

  學(xué)生資助是國家的一項重要惠民政策,要做好這一項工作,首先要深刻領(lǐng)會政策精神,做到心中有數(shù)。每年上級下達學(xué)生資助任務(wù)后,龐珍墜同志在繁忙的教學(xué)工作之余利用閑暇時間認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,深刻領(lǐng)會政策精神,做到心中有數(shù),克服人手少、時間緊、任務(wù)重等困難,加班加點,領(lǐng)牲了大量的休息時間,按時保質(zhì)保量完成資助工作。同時,以召開學(xué)生會、家長座談會、發(fā)放宣傳材料、宣講咨詢等形式,進行家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策的宣傳教育。另外在各村街道進行資助政策的張貼工作,并做好政策宜傳工作,使黨和國家的惠民政策家喻戶曉、深入人心。

  二、檔案管理規(guī)范,信息管理數(shù)據(jù)準確

  日常工作中,他嚴格按照區(qū)局文件要求,對檔案分門別類,規(guī)范管理。同時按要求填報資助系統(tǒng)數(shù)據(jù),加強了資助工作的后期管理,使得數(shù)據(jù)的使用更加的快捷,檔案的保存更加的完整。在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,創(chuàng)新工作,以上這些成果的取得是他一手完成的。目前我校已經(jīng)形成了較為完整的一套資助工作體系,并高效運作著。

  三、深入細致開展學(xué)生資助工作

  關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,通過多種方式盡力幫助有困難的'學(xué)生。

  1.成立東王明德小學(xué)學(xué)生貧困認定領(lǐng)導(dǎo)小組。本著公正公平公開的原則,先由班級內(nèi)部成立評議小組進行班級內(nèi)部評議,將評議結(jié)果上報東王明德小學(xué)學(xué)生貧困認定領(lǐng)導(dǎo)小組進行復(fù)議,然后進行公示,無異議后上報上級單位。

  2.利用假期進行了貧困生走訪。在假期開展貧困生家庭走訪工作,在結(jié)合我校貧困生情況的基礎(chǔ)上,對困難生進行了走訪,此次走訪活動為今后進一步提高我校貧困生幫扶工作水平、完善資助工作體系提供了寶貴經(jīng)驗。

  3.龐珍墜同志經(jīng)常深入班級,了解困難學(xué)生的實際情況,幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心,積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件。同時通過廣泛的宣傳,使學(xué)生了解了國家的資助政策;深入的調(diào)研,掌握了第一手資料,為資助工作打下了堅實的基礎(chǔ)。例如我校王璐,董改梅家庭特別困難,他利用工作之余聯(lián)系社會熱心人士為其送來衣物等生活用品,受到群眾廣泛好評。

  東王明德小學(xué)的資助工作開展到今天,已經(jīng)取得了不錯的成績,從管理和制度上都是相當完善的。這些成績的取得是與龐珍墜同志在工作中不斷奮斗、進取是分不開的。如今他仍然在這平凡的工作崗位默默地奉獻著辛勤的汗水,為陳倉區(qū)教育事業(yè)拋灑自己的一腔熱血。

  教師最美資助人典型事跡 4

  他叫xx,是一名農(nóng)村的普通孩子。現(xiàn)在太平初級中學(xué)就讀。他今年十四歲,但只有140厘米的身高,因此常被人嘲笑。他媽媽生下他之后,因為某種原因而精神失常。在他弟弟出生一段時間后,媽媽走丟了。爸爸夜不能寐,寢食難安。他苦心尋找了媽媽兩三年,在一次偶然的機會,爸爸奇跡般的找到了媽媽。但是爸爸也因此提心吊膽,唯恐媽媽再次走丟,就把媽媽當寶貝似的“鎖”在了屋里。當他們的生活恢復(fù)平靜之后,不幸再一次降臨到他們家——爸爸患了骨癌。這一晴天霹靂頓時使我家烏云籠罩,家里的擎天柱倒了!他爺爺奶奶為了給爸爸看病,到處借錢。吃了很多藥,但爸爸最終還是撒手人寰。家里也因此負債累累。

  爸爸的去世給他們家?guī)砹顺林氐拇驌,養(yǎng)育他們的責(zé)任也落在了年邁的爺爺奶奶身上。奶奶也許是由于承受不了失去兒子的痛苦,整日郁郁寡歡,不久患了老年癡呆病。而爺爺也上了歲數(shù),勞動能力不強,現(xiàn)在的這個家庭真是千瘡百孔。有時他和弟弟的生活費都沒法交,都是親戚們七拼八湊來的,我也不知道什么時候,心里忽然有了輟學(xué)的念頭,每天心里想的都是快快長大,掙好多錢,改變自己的生活狀態(tài)。

  但自從國家資助了他之后,他的態(tài)度逐漸發(fā)生了翻天覆地的.變化,不再整日趴在椅子上了。過去那心事重重的他已經(jīng)消失了,現(xiàn)在的他樂觀開朗,小小的身體蘊含著大能量,臉上總是掛著微笑,成了同學(xué)們的“開心果”。他上課不在自卑,老師一有問題,首先舉手的一定是他。他仿佛像換了一個人,樂觀開朗,積極向上,大家都喜歡現(xiàn)在的他。

  因為國家的幫助,他也學(xué)會了助人為樂。同學(xué)一有困難,他都會伸出援手,盡量幫別人解決問題!百浫嗣倒,手有余香”,成了他最常說的一句話。這一切的改變都源于國家對他的資助,他的家不再寒冷,充滿了春天般的溫暖,學(xué)費不再是問題,他能安心學(xué)習(xí)了。他現(xiàn)在的成績在年級排名上都名列前茅。他不止一次的當著同學(xué)們的面感謝國家,感謝黨。是國家的資助,才拯救了一個喜歡上學(xué)卻不得不輟學(xué)的少年,減輕了他的壓力,使他在學(xué)校能安心學(xué)習(xí)。

  俗話說:“滴水之恩當涌泉相報”。他一定不負國家的期望,懷揣感恩上路,自立自強,用智慧和知識回報國家,回報社會。同時,他也會將這份感激傳遞,用真心去幫助別人,他非常感謝國家政府對他們家的關(guān)注與呵護。他將會好好學(xué)習(xí),找到人生的目標,為此努力奮斗。

  教師最美資助人典型事跡 5

  北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)生處學(xué)生資助中心科長。曾獲評北京市朝陽區(qū)奧運應(yīng)急無償獻血先進個人;北京聯(lián)合大學(xué)就業(yè)工作先進個人、優(yōu)秀輔導(dǎo)員;2016年北京市學(xué)生資助先進工作者。

  xx從事學(xué)生資助工作已經(jīng)16年。她說自己從農(nóng)村走出,所以這份多年的堅持緣于“希望所有大學(xué)生生活無憂、學(xué)業(yè)有成”的情懷。

  北京聯(lián)合大學(xué)在校生2萬人,家庭經(jīng)濟困難學(xué)生占12.6%以上。為了實現(xiàn)資助過程精準,確保資助資金落到實處,她組織團隊自主探索獎助資金管理方式,其中“家庭經(jīng)濟困難學(xué)生助學(xué)金軟件設(shè)計”獲得了國家專利;她還設(shè)計了學(xué)校學(xué)務(wù)管理系統(tǒng)資助模塊,實現(xiàn)補助發(fā)放名單與學(xué)籍狀態(tài)實時對接、學(xué)生日常消費情況監(jiān)測與隱形資助對接等功能。

  她堅持開展家庭困難學(xué)生積極心理品質(zhì)提升系列團體輔導(dǎo),著力提升學(xué)生自信、感恩扽積極品質(zhì),出版了《貧困大學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)活動教程》。

  她的'耐心、愛心影響了一屆屆學(xué)子,一批批畢業(yè)生扎根基層,回報社會,建設(shè)祖國。學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生獲校級獎學(xué)金的比例高于學(xué)校的平均獲獎比例20個百分點。歷年畢業(yè)困難生就業(yè)率100%,其中村官101人,參軍38人。

  教師最美資助人典型事跡 6

  如果生活是一條船,感恩之心,則是讓船前進的槳;如果生活是一棵樹,感恩之心,則是這顆樹里的一朵花;如果生活是一條河,感恩之心,則是河里美麗的水波;如果生活是一片土地,感恩之心,則是土地上的一粒種子,它賦予我戰(zhàn)勝一切的勇氣。如果說生活的窘困是一層陰沉的繭,那么它便如一縷陽光,把一切銷聲匿跡,歸于安靜,它的恩惠猶如含苞待放的花兒,任何語言都無法形容它的美。

  在求學(xué)的路上,路遇金錢的荊棘,阻斷了我們前行的道路,讓很多人失去繼續(xù)走下去的勇氣,是國家給了我們希望,讓我們可以繼續(xù)學(xué)業(yè),我們?yōu)榇艘惨屪约鹤兊酶觾?yōu)秀,去回報這份恩情。

  她是來自中北大學(xué)的xx,家庭的遭遇讓她屢次想到退學(xué),但學(xué)校和國家不放棄她,給予她幫助,她也不讓人們失望,就讀最好的實驗班,成績名列前茅,獲得大學(xué)生英語競賽全國第二名的好成績。獲得英語雙學(xué)位,并保送西北大學(xué)讀研。同時她還是一個能溫暖人心靈的人,她身為心靈驛站的社長,帶領(lǐng)一幫熱心腸的同學(xué),幫助學(xué)生解決生活中遇到的困難,以自己的微薄之力去溫暖更多的人。她的'大學(xué)生活充實而快樂。劉亞軍來自安徽是中北大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生,他在上學(xué)期間每年都榮獲國家級獎學(xué)金,助學(xué)金。他是個熱心的人,雖然他未曾在數(shù)學(xué)建模大賽中取得好成績,但他為了避免其他學(xué)生在競賽中走了彎路,他成立了一個建模社團,并幫助兩個大一男生獲得了國際建模大賽的一等獎,他的堅持,他的友善,都為他贏得了更好的人生。他是張航,來自廣西,畢業(yè)與太原科技大學(xué),工科專業(yè)。上學(xué)期間他榮獲過很多的名譽,得到國家的資助,他說他90%的業(yè)余時間都是在操作室里度過,他熱衷操作,即使艱苦,他也樂于此。他在校時,獲得過兩個國家專利,電動黑板擦就是其中一個,為了這個項目他可以沒日沒夜的研究,這全源于他對這份專業(yè)的熱衷。他在生活中極其簡樸,一雙鞋,可以從高三穿到大學(xué)畢業(yè),同學(xué)們說在校園中總是能看到他背著個黑書包,腳步匆匆的趕往某個地方。畢業(yè)后他還一直關(guān)注母校的發(fā)展,時不時給輔導(dǎo)老師發(fā)短信打電話聊聊對學(xué)校發(fā)展的看法。xx,積極奮進,溫暖他人;劉亞軍,熱衷數(shù)學(xué),助人成功;張航,專心研究,心系母校。他們是一群走向成功的人,他們是我的榜樣,他們令我敬佩。他們在國家的資助下,得以飛的更高,站的更遠。他們成功了,并且懂得知恩圖報,所以,我要學(xué)習(xí)這份知恩圖報的義氣,成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生,以自己的一技之長回報國家,社會。

  在大學(xué)四年,我也要好好學(xué)習(xí)爭取獲得國家的資助,可以在更高的天空翱翔,讓我在大學(xué)的黃金季節(jié)中收貨頗多的果實。我一定不辜負厚望,學(xué)好專業(yè)知識,為國家和學(xué)校的發(fā)展出一份力,用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗燦爛的人生。

  教師最美資助人典型事跡 7

  xx,女,堯口初中七年級(4)班學(xué)生。黃三河資助對象,自受資助以來,她成了一名積極進取,不斷追求更大進步;學(xué)習(xí)上刻苦鉆研,勤奮踏實;工作上積極負責(zé),注重團隊合作;生活上作風(fēng)簡樸,嚴于律己的全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生干部。其主要事跡如下:

  一、品德上:開朗善良,尊師愛友,孝順長輩

  xx出生在一個貧困的農(nóng)民家庭,家庭以務(wù)農(nóng)為生。從小她就隨著父母一起參加務(wù)農(nóng)勞動,一家人生活很是拮據(jù),從小的經(jīng)歷讓她體會到生活的艱辛,艱苦的生活也鍛煉了她的意志。父輩們面朝黃土背朝天的身影,讓她永遠銘記在心。她也發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛老師。她知道是老師們給予了她知識,幫助她成長,沒有老師的辛勤付出,就沒有她的健康成長和進步。她還真誠地對待每一位同學(xué),對學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的同學(xué),總是能及時地伸出援助之手,助人為樂,盡自己所能地幫助他們。以一顆真誠的心,換來了同學(xué)們的信任和支持。

  二、思想上:積極進取,嚴格要求,不斷進步

  自受資助以來,xx始終貫徹黨的先進思想,努力學(xué)習(xí)的黨的知識。作為一名光榮的共青團員,她始終不忘要嚴格要求自己,始終堅持用一個共青團員的標準來衡量自己的一言一行,不斷求知,不斷進步,不斷學(xué)習(xí),處處發(fā)揮著先鋒模范的作用。

  三、學(xué)習(xí)上:樂于探究,勤奮刻苦,成績優(yōu)秀

  知識改變命運,自受資助以來,她深知一個生在偏僻農(nóng)村的孩子只有努力學(xué)習(xí),才能改變自己的命運。于是,在學(xué)習(xí)上,她一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,勤于鉆研的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅持不懈的學(xué)習(xí)精神,不懂就問的學(xué)習(xí)作風(fēng),加上謹慎謙虛的良好習(xí)慣,使她成績一直名列第一。多次獲得表彰,每學(xué)期都榮獲學(xué)!皟(yōu)秀班干部”、“三好學(xué)生”的稱號。她深深的知道:山外有山,樓外有樓,必須不斷努力,追求更高的標準。她始終堅信:“沒有最好,只有更好”。

  四、能力上:扎實肯干,以身作則,工作出色

  入學(xué)以來,xx一直擔任班長,職務(wù)意味著責(zé)任。自從擔任此職以來,她盡心盡力,以身作則,在搞好自己學(xué)習(xí)的同時主動和同學(xué)們一同分享她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,共同探討新的學(xué)習(xí)方法,與同學(xué)們共同進步并配合班主任老師一起搞好同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績的工作。面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和忙碌的服務(wù)工作,她都盡量協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和工作兩不誤,團結(jié)同學(xué),樂于助人,做好老師的小助手和同學(xué)們的好朋友。一直以來,在工作上她認真負責(zé),嚴格要求自己,得到了老師的好評和同學(xué)們的信任。

  五、生活上:勤儉節(jié)約,互幫互助

  自受資助以來,xx同學(xué)日常生活節(jié)儉,樂于助人,努力發(fā)揮一個優(yōu)秀學(xué)生干部應(yīng)有的素質(zhì),與同學(xué)加強溝通與交流,融洽同學(xué)間的關(guān)系,促進同學(xué)間的學(xué)習(xí)和合作,使同學(xué)間形成一個互幫互助的友愛圈子。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!面對初三的中考,她將帶著自己的夢想,持之以恒,以更高的要求和滿腔的熱情投入到新的學(xué)習(xí)中去。追夢的路上充滿艱辛、布滿荊棘,追夢的路上有苦有累,但她相信自己,會用汗水和努力為自己鋪出一條通往夢想的五彩路。帶著老師的鼓勵和同學(xué)們的支持,將再接再厲,為做好一個名副其實的“優(yōu)秀學(xué)生”而努力奮斗!

  教師最美資助人典型事跡 8

  20xx年,小趙通過特崗教師的招聘考到xxx市xxx中學(xué),成為一名體育教師。剛剛步入崗位的她,對自己的事業(yè)有一份美好的憧憬。當她步入校園時,一排排的房子映入眼簾。

  那是一個冬季,東北的冬天很冷,教室里還在用爐子作為取暖工具,她為眼前的一幕感覺到了震驚,沒想到在這個時代里,還有這么艱苦的教學(xué)環(huán)境。孩子們在教室里因為燒煤取暖,每個人的臉上都是黑黑的;下課的時候再喝一點水,小臉上都可以和泥了,看到這樣的場景讓小趙老師心如刀割。經(jīng)過一段時間的深入了解,她知道學(xué)校的留守兒童特別多,家里貧困、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生也不少。

  為了讓他們有更好地學(xué)習(xí)機會,不會因為家里條件貧困而輟學(xué),一顆愛心的種子在她的心底生根發(fā)芽。在小趙老師工作的第二年,她便資助了一名品學(xué)兼優(yōu)、家庭貧困的學(xué)生李志(化名)。據(jù)了解,李志的父母都是農(nóng)民,靠著種地維持生活,家庭條件貧困,家中有三個孩子,他是老二,還有一個姐姐和一個妹妹。從他進入初中開始,小趙老師就從每月工資中拿出三百元資助李志上學(xué),不負所望李志成功地考入xxx市第一高中。

  他考入高中那一年,姐姐也考上了大學(xué),妹妹也上了小學(xué)。為了不讓李志的父母經(jīng)濟負擔過重,高中三年來,小趙老師依舊資助他,直到他考入大學(xué)——東北電力大學(xué)。贈人玫瑰,手留余香。這六年的時間里讓小趙老師覺得人生更有意義。于是,她便將這份熱情持續(xù)了下來,現(xiàn)在依然資助一名在校學(xué)生丁心(化名)。今年,丁心已經(jīng)上初中三年了,馬上準備迎戰(zhàn)中考。

  他的父親智力有些小問題,從小父母就離異了,家里還有年長的'爺爺奶奶需要照顧,農(nóng)活做不了,只能靠打零工來維持生活。得知這個情況,小趙老師同樣拿出三百塊錢來資助丁心的學(xué)習(xí)和生活。

  小趙老師用十年的時間做了同一件事情,這讓她覺得人生充滿了意義,也體現(xiàn)了自我價值。愛心無止境,她奉獻愛心,她希望她的學(xué)生以后也可以用優(yōu)異的成績回報社會,奉獻社會。

  小趙老師表示:她會將這一份愛一直傳播下去,也希望更多的人關(guān)注貧困家庭,關(guān)愛留守兒童的教育問題,希望大家都貢獻自己的一份愛心和力量,讓這個社會變得更加美好!

  教師最美資助人典型事跡 9

  xxx,男,漢族,黨員。系鄢陵縣望田鎮(zhèn)翟劉學(xué)校一名教師。自2019年8月調(diào)到該校工作以來,多次被上級領(lǐng)導(dǎo)表彰,我堅守教育一線,日復(fù)一日,年復(fù)一年,無怨無悔,培養(yǎng)了數(shù)以千計的學(xué)生。在我心里,只有一個信念:用心教學(xué),做一個負責(zé)人的教師。用愛育人,做一名學(xué)生喜歡的老師。在別人眼里,我是那么的普通平凡,但是,我的故事卻很感人。扶貧工作開展以來,我負責(zé)杜春營的教育扶貧工作,和其他老師一起,入戶走訪座談,訪貧問苦,摸實貧困戶資料,得到群眾,同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

  一、認真,仔細排查,確保精準識別。

  我嚴格按照教育局,鎮(zhèn)中心校下發(fā)的名單,同時甄別新出現(xiàn)的貧困學(xué)生及時上報,緊緊抓住精準識別第一關(guān),擬定貧困戶名單公示等程序進行,所有程序環(huán)環(huán)相扣,對評議的3名貧困學(xué)生名單在學(xué)校長期公示,并宣布縣扶貧辦監(jiān)督舉報電話,接受群眾監(jiān)督。

  二、依托各類扶貧資金,解決貧困學(xué)生的急需。

  自扶貧工作開展以來,我排除工作中的各種困難,在上級有關(guān)部門的關(guān)心支持下,從開展學(xué)生資助工作起,均將學(xué)生各類資助金及時,順利送到學(xué)生家長手中。在開展工作過程中,也曾遇到難處,有的家長領(lǐng)取了資助金,卻由于多方面的原因在上級調(diào)查時說不清其中的種種情況。為了避免家長因其他因素說不清楚領(lǐng)取情況。影響我校的資助工作,我不怕麻煩,一次次的講解,直到聽明白為止。做到了工作細致扎實,受到上級,同事,群眾的一致好評。

  三、精神扶貧,關(guān)心貧困戶生活的信心。

  對于貧困戶來說,他們的心里很脆弱尤其是對于那些因殘,因病致貧的貧困戶來說,他們的心里更為脆弱,有些甚至于接近崩潰的邊緣,因此,我在落實各項脫貧措施的時候十分注重對這類貧困戶的心理疏導(dǎo)。采取精神扶貧。在每次調(diào)查走訪貧困戶時都給于貧困學(xué)生鼓勵,教育。如我班一個學(xué)生以前學(xué)習(xí)不努力,成績一直不太好,自從我們深入走訪,和孩子們談心之后,這個孩子深受感動!現(xiàn)在,孩子的`成績也提高了,并且很懂事,經(jīng)常幫助家人做家務(wù),還說將來一定好好報答父母,及各位幫助過的每一個人,還感恩祖國!

  在日常工作中,我嚴格遵守各級領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)規(guī)定,認真履行職責(zé),勤儉節(jié)約,自重自省,自警自勵,嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,無違規(guī)違紀現(xiàn)象。作為一名基層扶貧一線教師,我以務(wù)實的工作作風(fēng),認真的工作態(tài)度,突出的工作業(yè)績,贏得了上級的贊賞,贏得了全校教職工的一致好評。

  教師最美資助人典型事跡 10

  小周,1934年10月生,中共黨員,昆山市千燈鎮(zhèn)中心小學(xué)退休教師。他曾先后100次走進大別山,個人累計捐款48萬余元,并發(fā)動昆山及周邊各界愛心人士為金寨縣希望工程捐款、捐物1200多萬元。幫助金寨縣16所希望小學(xué)改善了教學(xué)面貌,保障1300多名學(xué)生圓滿完成學(xué)業(yè)。

  江蘇省文明辦、蘇州市文明辦,以及許多安徽省金寨縣受助學(xué)生和昆山愛心人士向其家屬送去慰問,祝福好人一路走好!

  每月只有100元工資,他毅然捐出1000元

  小周,1934年出生在昆山千燈鎮(zhèn)的一個農(nóng)民家庭,1951年畢業(yè)于昆山鄉(xiāng)村簡易師范,1956年入黨。1993年,小周從電視、報紙上得知,全國第一所希望小學(xué)——“安徽省金寨縣希望小學(xué)”正式建成開學(xué),鏡頭中那些孩子們渴望上學(xué)的眼神深深地觸動了他。隨后的一年中,小周陸續(xù)匯出了5000元,而當時他每月工資僅100多元。

  去過一次金寨后,他走上圖書義賣之路

  1995年退休后,小周第一次來到金寨縣,看到當?shù)貙W(xué)校教室僅有兩盞可供照明的日光燈,一張長凳坐著五六個學(xué)生時,他的心被深深刺痛。更讓他痛心的是,當?shù)赜性S多因為家庭經(jīng)濟困難而上不了學(xué)的孩子,他當即許下一個諾言:“金寨是革命老區(qū),決不能讓這些孩子失學(xué)!

  此后20多年間,小周忍著心臟早搏與右腿骨刺帶來的不適,拖著義賣書本,一天奔波20多公里,足跡踏遍昆山80多所中小學(xué)校,售書15萬多冊,騎廢了4輛嶄新的三輪車。

  “‘希望工程’就是我的生命工程,生命不息,希望不停!泵鎸Σ稍L鏡頭,小周曾這樣說。在他的影響和帶領(lǐng)下,更多的愛心企業(yè)和愛心人士聚攏過來。

  2010年,“昆山市小周希望工程志愿者協(xié)會”成立。成千上萬名中小學(xué)生、數(shù)百位社會人士、40多家企業(yè)向金寨縣希望工程伸出援手,凝聚起一股巨大的愛心力量,援建希望小學(xué),實施穩(wěn)定的捐助計劃,開展一手拉手助學(xué)活動等。小周和志愿者協(xié)會的志愿者、愛心企業(yè)累計向金寨縣希望工程捐款捐物計1200多萬元,資助1300多名學(xué)生。

  100次奔赴大別山,他在金寨家喻戶曉

  2018年5月18日,腰背微駝、步履蹣跚,86歲的小周在大家的攙扶下,再次踏上了開往安徽金寨的大巴車,這是他第100次奔赴大別山。從昆山到金寨,至少要9個小時的車程,在蜿蜒崎嶇的山路上,年輕人都覺得疲憊不堪,可這個86歲的老人難掩心中的.激動,完全看不出他是才出院的腦;颊摺

  在金寨縣,小周幾乎是家喻戶曉的名人,人人都稱他為來自昆山的希望老人。聽說希望老人又來了,十里八鄉(xiāng)的老百姓專門趕過來,要看看他。

  他大方捐款,對自己卻很摳門

  金寨縣希望小學(xué)的廖勇老師,至今仍記得第一次見到小周時的場景。“他穿著一件舊夾克衫,戴著一頂舊帽子,挎著一個舊布包!

  廖勇說,“每次來金寨,周老師身上都揣著上萬元的助學(xué)款,但對自己他恨不得把一分錢掰成兩半來花!庇幸淮,小周到達安徽金寨南溪鎮(zhèn)時已是凌晨一點,鎮(zhèn)上最便宜的旅館只要15塊錢一晚,他卻舍不得住,在車站門外坐到了天亮。后來,他用省下來的15塊錢給孩子們買了100支鉛筆。

  “那身衣服,他至少穿了10年!绷斡抡f,小周對自己太“摳”了。

  在小周家里,這種對自己的“摳”更是一目了然——七八十平方米的老式公寓里,只有幾件極簡陋的老式家具,唯一像樣的家電是子女給他買的一臺柜式空調(diào),就是這么一臺空調(diào),老人也從沒用過,理由是嫌它“太費電”。

  他是一座照亮漆黑海面的燈塔

  1995年,貧困生閆春第一次見到小周。小周送給她一個帶磁扣的雙面文具盒,她的妹妹拿到了20塊錢的助學(xué)金。

  如今的閆春已是金寨縣希望小學(xué)的一名老師。她說,小周就像一座照亮漆黑海面的燈塔,“他讓我們這些大山里的窮孩子感覺到,自己并非身處絕境。”

  1997年,張玉芳在中考中取得了南溪鎮(zhèn)第一的好成績,但迫于家境貧困,在填報志愿時,懷著“大學(xué)夢”的她打算選擇一所中專,小周得知張玉芳的情況后在昆山四處奔走,最終,玉山鎮(zhèn)同心村村委會決定資助張玉芳直到她大學(xué)畢業(yè)。

  2004年,張玉芳大學(xué)畢業(yè)成為一名記者。工作的`第一個月,她在采訪中遇到了一名貧困生,想到了當年的自己,想到了小周,她一下子資助了對方200元,而當時她的月薪只有800元。

  “我想對周爺爺說,‘長大后,我就成了你’!睆堄穹几嬖V記者,最近幾年她都在資助貧困生,“連我的孩子都受到了周爺爺?shù)挠绊。最近他班上一個同學(xué)患了惡性疾病,聽說醫(yī)療費用高達200萬,他把自己攢下來的200塊錢零花錢捐了出去,說要為同學(xué)治病‘貢獻一萬分之一的力量’。”

  小周的兒子周志剛曾經(jīng)無法理解父親的舉動,“他捐了幾十萬,卻從沒給自己的孫子買過一根冰棍!焙髞碛幸淮,他陪父親去了一趟金寨,臨走時打算買點當?shù)氐奶禺a(chǎn),老板一聽他的口音,就說:“你是昆山人吧?來金寨的昆山人,都是好人……”

  小周曾在入黨時寫下這樣的誓言:“我愿意學(xué)習(xí)這種由特殊材料制成的人,愿意艱苦奮斗,在為祖國最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會的斗爭中貢獻出全部力量。做一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,這是最光榮的事。今后我的最重要的任務(wù)之一就是要努力學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義和共產(chǎn)黨的知識,不斷地提高自己的階級覺悟!”

  “希望老人”雖已隕落,但是他的精神事跡永存!

  教師最美資助人典型事跡 11

  xx,男,漢族,系大荔縣羌白鎮(zhèn)初級中學(xué)教師。該自20xx年9月到我校工作以來,堅守教育一線,無怨無悔,悉心培育每一個學(xué)生。在他心中,只有一個信念:用心教書,做一個負責(zé)任的教師;用愛育人,做一名學(xué)生喜歡的教師。在常人眼里,他是那么普通和平凡,但他所做的一切,卻讓人不由得感動。

  扶貧工作開展以來,xx入戶走訪座談,訪貧問苦,摸實貧困生資料,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定。

  王某某同學(xué)是xx的幫扶對象之一,孩子家庭貧困,父親出外打零工,長期不回家。祖母長年患病,服藥不斷。母親腰椎不好,還要一人在家照顧老小,很是勞累。俗話說“人窮志短”,這樣的貧困戶家庭成員心理極為脆弱,甚至于接近崩潰的邊緣。扶貧先扶志,為此陳鵬在落實各項脫貧措施的同時,十分注重對孩子的心理疏導(dǎo),采取精神扶貧的方式,在每次調(diào)查走訪中都深切關(guān)注她們?nèi)业纳,與其談心,鼓勵孩子堅定信念,努力學(xué)習(xí),好好生活。因此王某某的母親每次見到他都很親切,告訴他家里遇到的困難以及現(xiàn)在家庭的改善情況,十分感謝陳鵬對她家孩子的竭力幫助。

  在學(xué)校,每天中午的身影。王某某同學(xué)性格內(nèi)向,記憶力差,學(xué)習(xí)方法不正確,知識接受能力弱,成績很不理想。陳鵬老師抓住她書寫認真規(guī)范,遵守紀律等優(yōu)點鼓勵她重拾信心,努力做好其它的一切,每天取得小進步,逐步提升她自己。陳老師還利用課余時間為孩子講解補習(xí),不厭其煩,耐心講解。孩子親其師,信其道,進步很大,令人欣慰。楊某某同學(xué)從小沒有母親,父親平時大多出門打工,孩子和八十多歲的'祖父相依為命,其父親和祖父在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上都力不從心,孩子家教不嚴,經(jīng)常不做家庭作業(yè),代課老師屢教不改。鑒于這種情況,陳鵬老師決心用愛感化她,經(jīng)常利用課間時間與之談心,教導(dǎo)孩子嚴格要求自己,努力學(xué)習(xí),讓父親能安心賺錢養(yǎng)家,讓年邁的祖父放心。同時陳老師還盡力輔導(dǎo)孩子作業(yè),督促檢查學(xué)習(xí)……功夫不負有心人,那個“小頑固”終于被老師的耐心和愛心感動,整天一見陳老師就大老遠笑著打招呼,聽話懂事得像變了個人似的。

  作為一名基層扶貧一線教師,xx以嚴謹務(wù)實的工作作風(fēng),真誠暖心的工作態(tài)度,突出卓越的工作業(yè)績,贏得了上級的贊賞,贏得了全校教職工的一致好評,更贏得了被幫扶學(xué)生的感恩與愛戴。

  教師最美資助人典型事跡 12

  不忘初心顯本色,草長鶯飛出倩影。

  眾所周知,學(xué)生資助工作已上升為國家扶貧的戰(zhàn)略高度。在我們學(xué)校,擔當這一重任的就是年輕的倩倩老師。

  每年,從招生報名開始,倩倩老師就及時將資助政策打印成宣傳頁告知學(xué)生及家長;新生入校時,她與班主任們一道深入班級,講解資助知識;學(xué)籍注冊完,她一遍又一遍地核對學(xué)生的資料,常常工作到深夜。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常關(guān)心地提醒夜以繼日工作的倩倩老師別累壞了身體,她總是揚起笑臉說:我就是想把資助工作這樣的好事做好做細,絕不能在我們手里漏掉一名學(xué)生。倩倩老師的事跡讓我們深深懂得雖然我們無法成為偉大的人,但只要我們心懷偉大的愛去做好細微的事,平凡的事!這也是偉大!。

  20xx年5月31日,連續(xù)超量的工作讓倩倩老師病倒了。領(lǐng)導(dǎo)讓她休息看病時,她卻樂觀地說:我雙休日在家歇兩天就好了。然而由于病情的發(fā)展,她還是不得不住進了醫(yī)院。6月3日,市資助中心緊急通知,讓第二天上午8點之前上報建檔立卡的學(xué)生報表。于是,倩倩老師就躺在病床上,用手機花了一個白天的時間進行數(shù)據(jù)的收集,眼看勝利在望,但是匯總的時候,卻發(fā)現(xiàn)手機不能支撐數(shù)據(jù)的全部制表,難道就要前功盡棄了,她急哭了,沒辦法,迫不得已,她只好打通了學(xué)生科長的電話,此時已是晚上9點:科長,醫(yī)生讓我全天臥床輸液,身邊也沒有電腦,工作怎么辦呢?明天就要上報呀!科長一聽,趕緊說:臥床休息不要動,我現(xiàn)在馬上安排人接替你的`工作?崎L打電話聯(lián)系到了精通電腦的孟琨老師,讓她倆趕緊對接。然而事實是,資助工作的報表是需要數(shù)據(jù)的,倩倩老師還不能完全放下手中的工作去休息。為了按時完成工作,倩倩老師還只能趴在醫(yī)院的病床上用手機不間斷地傳輸數(shù)據(jù),并不停地指導(dǎo)從未涉及資助工作的孟琨老師。時間一分一秒地過去,轉(zhuǎn)眼已是夜里12點了,既操心倩倩身體又糾結(jié)于工作,忐忑不安的科長小心問詢進度時,倩倩微信回復(fù):科長休息吧!今晚肯定能完成?吹蕉绦,科長趕緊用語音通話:我不單單是說工作,我更擔心的是你們的身體......靜夜里,伴隨著時鐘的滴答聲,兩位老師的數(shù)據(jù)傳輸還在一點一點地進行,反反復(fù)復(fù)的校對,一遍又一遍的審核,校對,審核,校對,終于各項工作圓滿完成,而此時,時鐘的指針已悄悄地來到了凌晨2點半......

  有人說,草長鶯飛的季節(jié)是校園最美的時刻,是的,在鮮花盛開的生機中,我們看到了教育工作者甘于奉獻的美麗倩影。這樣的倩影像流動的詩,飄揚的歌,滋潤著學(xué)生,鼓舞著學(xué)生,讓每一個學(xué)生在追逐夢想中出彩青春、走向未來!

  教師最美資助人典型事跡 13

  語文教師李老師工作十幾年,一直深受學(xué)生和家長的喜愛和尊重。在她的教學(xué)工作中,她一直積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,經(jīng)常關(guān)心那些家庭環(huán)境比較貧困的學(xué)生。李老師認為,學(xué)生的學(xué)習(xí)并不單單是課堂上的知識積累,還包括對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛。

  在一次考試中,李老師發(fā)現(xiàn)班級中有一位學(xué)生小麗成績很差,而且心情也非常低落,她的一臉焦慮讓人很是心疼。李老師決定找小麗談話,了解她的情況。原來,小麗的家庭十分困難,父母都下崗了,家里經(jīng)濟拮據(jù),無法支付她的學(xué)費和生活費用。小麗一直在掙扎,努力學(xué)習(xí),但考試成績卻一直不理想,心情也受到了很大的影響。面對這樣的情況,李老師決定資助小麗。

  在得知小麗的情況后,李老師先是利用自己的'一部分工資資助小麗的學(xué)費,幫她穩(wěn)定了在校的學(xué)習(xí)。同時,李老師還主動聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師,籌集資金、物資和助學(xué)金,幫助小麗緩解生活和學(xué)習(xí)的壓力。她還積極引導(dǎo)小麗,幫助她提高學(xué)習(xí)成績,提高自信心和生活質(zhì)量。

  通過李老師的多方資助和幫助,小麗的學(xué)習(xí)情況有了很大的改善,也感受到了社會的溫暖和關(guān)懷。她常常對李老師表示感激之情,并表示要好好努力,爭取回報李老師的關(guān)愛。在這種師生關(guān)系中,學(xué)生不僅僅收獲了學(xué)習(xí)的知識,還有了終身難忘的溫暖和感激。

  教師最美資助人典型事跡 14

  “像我這樣的孤兒,能一步不落地念書,還順利地走進大學(xué)門,實現(xiàn)人生夢想,這離不開黨的扶貧助困好政策,離不開賀主任的熱心幫助。在這里我衷心感謝黨和政府!衷心感謝賀主任!”這是筆者了解資助情況時,正在天津中國民航大學(xué)讀大二的xx發(fā)自肺腑的感言。

  xx是應(yīng)縣下社鎮(zhèn)新堡村一個普通農(nóng)家的女兒。她本有一個幸福的家庭和充滿夢想的童年。但天有不測風(fēng)云,在鎮(zhèn)一小讀三年級時,父親不幸意外離世,母親遭受打擊不堪重負出走他鄉(xiāng)杳無音訊,一個美滿的家庭突然支離破碎。之后,成為孤兒的xx與年過花甲成為五保戶的爺爺喬振天相依為命,生活一時陷入困頓,念書也成為奢談。

  xx回憶說,幼小心靈遭受重創(chuàng)的'她整天以淚洗面。之所以能回歸校園成就夢想,是賀主任親自上門做心理安撫和思想疏導(dǎo)工作,主動送資助上門,特別是熱心的賀主任領(lǐng)來了愛心人士、應(yīng)縣聯(lián)想電腦公司經(jīng)理劉漢棟叔叔,解決了我們爺孫兩人的生活問題和念書困難,使我揚起理想的風(fēng)帆,重返校園。從小學(xué)、初中、高中直到大學(xué),劉漢棟經(jīng)理經(jīng)濟幫扶共計4萬多元,持續(xù)無私的幫助和支持,圓了我的大學(xué)夢,改寫了我的人生。

  聽著這個神采飛揚的新時代大學(xué)生回顧不幸而又幸運的成長歷程。我們相信常懷感恩之心、胸有家國情懷的xx一定會成長為一個對社會、對國家有用的棟梁之才!

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