愛(ài)崗敬業(yè)四十載真心工作育桃李
每天清晨,學(xué)生還未到校,在白云湖鎮(zhèn)高橋小學(xué)校園里總能見(jiàn)到一位熟悉的身影,打掃辦公室,提水,給學(xué)生點(diǎn)爐子……他就是韓志誠(chéng)老師。從激情燃燒的歲月到雙鬢如霜的今天,他在平凡而又光榮的工作崗位上無(wú)怨無(wú)悔地耕耘了四十個(gè)春秋,歲月改變了他的容顏,但改變不了他那顆熱愛(ài)教育、熱愛(ài)孩子的心。三尺講臺(tái),不僅給予了他生命中最美好的回憶,也記錄了他人生旅途上數(shù)不盡的風(fēng)雨坎坷。愛(ài)崗敬業(yè)四十載,真心工作育桃李。這就是白云湖鎮(zhèn)高橋小學(xué)58歲的韓志成老師從教40年的真實(shí)寫(xiě)照,又是他的執(zhí)著追求。
以身作則。為人師者,身正是范。韓老師總是默默無(wú)聞的為全校師生做著示范,不論是走在校園里還是教室里,只要發(fā)現(xiàn)地上有紙屑、果皮、樹(shù)葉……就彎腰撿起,放到垃圾桶里。發(fā)現(xiàn)學(xué)生廁所里臟了,他換上舊衣服,拿起掃帚、鏟子、簸箕就干起來(lái)……58歲的韓老師由于身體原因,08年至今先后3次住院,高血壓、冠心病時(shí)刻折磨著他。每次住院,他仍然記掛著學(xué)生的功課,每次剛出院不顧身體虛弱就立刻回到學(xué)校上課,學(xué)生激動(dòng)地哭了,老師們看見(jiàn)心疼了,但對(duì)于他已是四十年教學(xué)中普普通通的一件事情。
愛(ài)生如子。他總是把學(xué)生視如自己的孩子,學(xué)生之間有了糾紛,韓老師總在第一時(shí)間出現(xiàn)在學(xué)生的面前,詢問(wèn)緣由,支招化解。哪個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上和生活上有了困難,韓老師總記掛在心。在他的班里有個(gè)學(xué)生叫小力(化名),總愛(ài)戳記周?chē),學(xué)習(xí)成績(jī)低,沒(méi)有人理他。為了讓他健康成長(zhǎng),韓老師實(shí)施無(wú)空隙呵護(hù),他每天上午、下午上學(xué)的時(shí)間韓老師掌握的清清楚楚,只要一進(jìn)教室,韓老師就出現(xiàn)在小力面前。韓老師每天給他一件小事做,作業(yè)每次給他一道簡(jiǎn)單的題目,小事做了立即肯定,每次作業(yè)當(dāng)面批改,指導(dǎo)。小力漸漸地變得安靜了,自信了。全班同學(xué)逐漸地開(kāi)始接納他,歡迎他,學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸提高……任教以來(lái),韓老師一直擔(dān)任班主任并且上著兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,盡管現(xiàn)在已經(jīng)50多歲,但他仍然對(duì)工作充滿熱情,為了提倡同學(xué)們堅(jiān)持體育鍛練,他總是利用大課間、課外活動(dòng)課時(shí)間,與學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上一起打球、跳繩、跑步……每次累的氣喘吁吁,但班里的孩子們卻從中體會(huì)到了鍛煉的益處。
真心工作。韓老師四十年如一日,把青春乃至一生都奉獻(xiàn)給了他所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。教育是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的事業(yè),他也總是把教學(xué)和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),隨著教育不斷改革,對(duì)于58歲的他每年都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。20xx年9月,章丘市教育體育局出臺(tái)了《章丘市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)》。韓老師精心研讀,反復(fù)揣摩。原本一本薄薄的小冊(cè)子變厚了許多。韓老師把《章丘市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)》要求貫穿到工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)期初制定的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,日常教學(xué)中的課時(shí)備課都按部就班地做,做起來(lái)每一步都是那么扎實(shí):三維教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)確精煉;教具準(zhǔn)備,樣樣不缺。板書(shū)設(shè)計(jì),個(gè)個(gè)美觀嚴(yán)謹(jǐn)。課后每次寫(xiě)的教學(xué)反思都不下五六行,教學(xué)中的成功與得失,精彩與敗筆活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在字里行間,凝練率真的語(yǔ)言詮釋著韓老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。作業(yè)批改次次都有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ):“值得表?yè)P(yáng);繼續(xù)這樣;進(jìn)步快,真好;你真棒;真的很棒;了不起,有進(jìn)步;再努力,你能行;你真的很優(yōu)秀……”。從寫(xiě)計(jì)劃到備課,再到學(xué)生作業(yè)批改,每一點(diǎn)都體現(xiàn)著韓老師工作的“精益求精,細(xì)致入微”;畹嚼希瑢W(xué)到老,在韓老師的身上體現(xiàn)的尤為明顯。他積極參加學(xué)校的`教研活動(dòng)、遠(yuǎn)程研修,學(xué)習(xí)高效課堂理論。在他的課堂上,總會(huì)時(shí)不時(shí)迸出一陣歡快的笑聲,難題總會(huì)在他那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言中得到化解。有時(shí)候他會(huì)用一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔,做一個(gè)滑稽的姿勢(shì),把枯燥的數(shù)學(xué)題變的生動(dòng)有趣。他常說(shuō):“我和孩子在一起才快樂(lè),是他們讓我始終感覺(jué)自己還年輕!
天道酬勤,付出就有收獲,辛勤耕耘在三尺講臺(tái)工作四十年里,韓老師多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手,指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽第一名等。xxxx年,韓老師的考核成績(jī)位列前茅,但為了鼓勵(lì)激發(fā)年輕教師的積極性,他主動(dòng)把先進(jìn)榮譽(yù)讓給了年輕教師。
“教師”這兩個(gè)字,使他悟出了肩負(fù)的神圣使命感,它意味著矜持莊重,意味著為人師表,意味著知識(shí)淵博,意味著高度負(fù)責(zé),意味著全心全意,把自己的一切毫不保留地獻(xiàn)給學(xué)生……
如今,韓老師仍在孜孜不倦,書(shū)寫(xiě)著自己無(wú)悔的人生……!
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