校長優(yōu)秀事跡材料15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對事跡材料都再熟悉不過了吧,事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡人評功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時代所需要的精神。那么擬定事跡材料真的很難嗎?以下是小編為大家收集的校長優(yōu)秀事跡材料,僅供參考,大家一起來看看吧。
校長優(yōu)秀事跡材料1
這是一所特殊的學(xué)校,749名孩子都有著各種各樣的殘障,其中40%以上為重度和多重殘障。但在這里,沒有人們想象中的悲悲戚戚,孩子們的臉上洋溢著快樂,充滿著自信。這所學(xué)校,就是深圳元平特殊教育學(xué)校。而讓殘障孩子幸福生活、快樂成長、愉快學(xué)習(xí),正是元平特校校長黃建行的追求。
元平特校創(chuàng)辦于1991年12月,是深圳市教育局直屬的為視障、聽障和智障等各類殘疾孩子提供優(yōu)質(zhì)教育的綜合性、全寄宿特殊教育學(xué)校。20xx年,老校長退休,當(dāng)時在市教育局并負(fù)責(zé)特殊教育工作的黃建行被任命為校長。他告訴記者,因為長期負(fù)責(zé)特教工作,自己對特教比較了解,也有特殊的感情,自己有些思想和思考也需要實(shí)踐平臺,因而他欣然從命。
黃校長告訴記者,在元平,教師有大愛之心是首要的,他們的愛心,給孩子營造了一個充滿愛的世界。智障學(xué)生阿星的智商只有50左右,邏輯思維差,在普通學(xué)校上課時,功課明顯跟不上。阿星變得非常膽小和自卑,她不敢與陌生人接觸,也最恐懼學(xué)校。那時候,媽媽對她的“威脅”就是:再不聽話就把你送到學(xué)校去。
20xx年,隨父親來深圳生活的阿星轉(zhuǎn)學(xué)到元平特校,開學(xué)后不久班主任在?习l(fā)表文章歡迎她,形容她是個活潑、可愛的女孩,為班級增添了活力。阿星在文藝方面的天賦也得到了展示,她學(xué)習(xí)架子鼓,成了學(xué)校合唱隊的指揮,還獲了獎。阿星的爸爸告訴記者,到了元平特校后,孩子開始主動與他人交流,每當(dāng)有客人到家里來時,她總是高興地介紹自己、介紹自己的學(xué)校;孩子變得自信樂觀,生活自理能力也提高了,F(xiàn)在,阿星最喜歡學(xué)校了,而父母的“威脅”也變成了:不聽話就不讓你去學(xué)校。
在黃建行看來,成才并不是身體健全孩子的專利,殘障孩子也能成才。近年來,元平特校先后有65名聽障學(xué)生考上了大學(xué),近3年聽障學(xué)生高考升學(xué)率平均達(dá)到90%;職高畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90%以上;殘疾學(xué)生1000多人次在市級以上各類學(xué)科、文藝、體育比賽中獲獎,其中學(xué)生運(yùn)動員在省、市級以上殘運(yùn)會、特奧會取得393枚金牌、349枚銀牌、106枚銅牌。
考上廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的聽障學(xué)生譚鶴祈告訴記者,她感謝深圳、感謝母校、感謝老師。他的同學(xué)肖麗萍的媽媽也告訴記者,殘疾孩子上大學(xué),以前他們一直認(rèn)為是遙不可及的夢想,現(xiàn)在終于夢想成真了。
校長優(yōu)秀事跡材料2
走進(jìn)西麗小學(xué)校長楊少林辦公室,只見辦公桌上堆滿了各種獎牌獎狀獎杯,有乒乓球、桌式足球、英語競賽、數(shù)學(xué)競賽、管樂、少先隊活動足足二三十個,金燦燦地格外耀眼,原來,這些都是這個暑假學(xué)生參加全國各類比賽的收獲!拔覀兊暮⒆舆@個暑假收獲頗豐,這可都是高級別的比賽!”
對于孩子們?nèi)〉玫倪@些榮譽(yù),楊少林顯得非常興奮,一項項介紹起來如數(shù)家珍,但是對于今年8月他個人獲得的20xx年深圳十大“優(yōu)秀校長”這項榮譽(yù),他反而是一笑置之
現(xiàn)已當(dāng)了13年校長的楊少林到特區(qū)遇到第一個挑戰(zhàn)是信息化技術(shù),來之前,他對電腦一無所知。在短時間內(nèi),楊少林不但熟練掌握各項技術(shù),還辦班培訓(xùn)老師,他做的交互式課件,在南山區(qū)課件比賽獲得一等獎。在南山所有校長中,他的電腦運(yùn)用能力非常突出,其他區(qū)的學(xué)校也慕名請他為教師培訓(xùn)信息技術(shù)和課件制作,這對后來建校園網(wǎng)帶來了極大便利。學(xué)數(shù)學(xué)的楊少林對新生事物有著非常渴求的學(xué)習(xí)欲望,同時也學(xué)得非常有樂趣,到了南頭城小學(xué),因為學(xué)校有電視臺,他又開始自學(xué)視頻編輯,如今他經(jīng)常自編各種專題片,攝像、配音、編輯、寫解說詞全部自己獨(dú)立完成,很有成就感。
20xx年,楊少林掌舵西麗小學(xué),在3年時間里,他給這所小學(xué)帶來了質(zhì)的變化與飛躍,成為名副其實(shí)的南山西麗片區(qū)現(xiàn)代化龍頭學(xué)校。楊少林就職伊始,就到每一位教師的課堂,深入了解教師教學(xué)水平及課堂教學(xué)文化,一個學(xué)期聽了100多節(jié)課;走訪每一位歷任校長,深入調(diào)研西麗小學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng),在此基礎(chǔ)上提出了“4321”辦學(xué)理念,明確了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)策略、辦學(xué)措施與辦學(xué)目標(biāo)。他提出了“生長教育”的理念,創(chuàng)造性地構(gòu)建了“一級一能”校本課程體系,并安排每周一節(jié)課,要求學(xué)生一個學(xué)年學(xué)習(xí)一項技能。
在教師發(fā)展方面,他主張師生以學(xué)習(xí)求發(fā)展,將學(xué)習(xí)活動安排到行政會、科組會、年級組會當(dāng)中通過多種形式組織教師學(xué)習(xí)。特別是將通過學(xué)習(xí)小組織的形式實(shí)現(xiàn)教研工作的下移,深受教師歡迎。一批青年教師已脫穎而出,在南山區(qū)組織的多項教學(xué)比賽中獲一等獎。
“志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地”是西麗小學(xué)的校訓(xùn),這同時也成為楊少林為人的一種風(fēng)格和內(nèi)在的一種品質(zhì)。很多人對楊少林的評價是心態(tài)非常好,他自己對此的注解則是,“做人要自覺地加強(qiáng)個人修煉,自然會水到渠成!
校長優(yōu)秀事跡材料3
近年來,全國各地不少中等職業(yè)學(xué)校為求生存而大力組織畢業(yè)生高考升學(xué),但龍崗職業(yè)學(xué)校校長丁左發(fā)卻逆行其道,將高考生規(guī)模從4個班200人縮減至3個班150人!耙苑⻊(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育方針促使他下定決心辦好職業(yè)教育。
自20xx年8月?lián)锡垗徛殬I(yè)技術(shù)學(xué)校校長以來,丁左發(fā)狠抓內(nèi)部管理,走內(nèi)涵式發(fā)展道路,推行依法治校、制度管理,使學(xué)校辦學(xué)日益規(guī)范,學(xué)校先后被評為“全國學(xué)校管理規(guī)范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”。榮譽(yù)光環(huán)的背后,是丁左發(fā)對職業(yè)教育一如既往的堅定。
到任不久,丁左發(fā)決定大刀闊斧地進(jìn)行改革,將原先的4個高考班壓縮至3個,高考生人數(shù)也由200人減少至150人左右。此舉遭到了家長和學(xué)生的一致反對,但丁左發(fā)堅持按照基礎(chǔ)課成績評選高考生,每年將參加高考升學(xué)的畢業(yè)生控制在15%以內(nèi),保證85%以上的畢業(yè)生參加就業(yè)。
20xx年,“校企合作”剛剛推出時,很多專業(yè)部部長不愿意接觸企業(yè),丁左發(fā)親自參加部長會議,號召各專業(yè)部長積極加強(qiáng)同企業(yè)的聯(lián)系,并制定獎懲措施督促部長將校企合作落到實(shí)處。最終通過校企合作建立了20多個校外實(shí)訓(xùn)基地,為學(xué)生提供了良好的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和就業(yè)條件。丁左發(fā)非常重視專業(yè)建設(shè)和技能競賽,目前已建成數(shù)控、汽修兩個省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),近4年連續(xù)涌現(xiàn)了黃健明、黃明龍、黃志輝等學(xué)生獲全國技能“武狀元”。
丁左發(fā)堅持“育人為本,德育為先”,在學(xué)校德育中引進(jìn)生態(tài)體驗教育理念,以科學(xué)理念指導(dǎo)德育工作,形成了德育主題教育和主題活動特色,德育實(shí)效顯著。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán),鼓勵學(xué)生社團(tuán)廣泛開展活動,促進(jìn)了學(xué)生的自主鍛煉、自主管理和自主發(fā)展。
經(jīng)過多年的研究和實(shí)踐,龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校形成了“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、高考”多元發(fā)展的中職學(xué)校辦學(xué)成功模式。在專業(yè)建設(shè)上大膽嘗試專業(yè)部管理模式,在教學(xué)上大力推行課程改革,在德育方面創(chuàng)新地實(shí)行“操行學(xué)分制”,在教學(xué)科研上倡導(dǎo)校本教研,鼓勵開展團(tuán)隊課題研究,大力開發(fā)校本教材,形成了濃厚的科研氛圍。通過一系列改革創(chuàng)新,學(xué)校綜合實(shí)力不斷增強(qiáng),近3年來每年向市場、企業(yè)輸送1000余名實(shí)用技能人才,為龍崗經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
校長優(yōu)秀事跡材料4
xxx,男,20xx年8月出生,20xx年8月參加工作,中共黨員,小學(xué)高級教師,現(xiàn)任南強(qiáng)鄉(xiāng)小學(xué)校長。先后擔(dān)任汾市中心小學(xué)副校長,西瑤小學(xué)校長,武水小學(xué)副校長,20xx年2月任南強(qiáng)小學(xué)校長。這位在校長崗位上奮斗了10年的教育工作者,以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績,得到社會各界人士的一致好評。他走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。
愛崗敬業(yè),做廉潔自律的表率
一個好校長就是一所好學(xué)校,一所出色的學(xué)?偸歉粋出色的校長聯(lián)系在一起。參加工作以來,他始終與黨中央保持高度一致,擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策,忠于黨和人民的教育事業(yè),以此來指導(dǎo)自己的工作。
自擔(dān)任校長職務(wù)以來,他以身作則,嚴(yán)于律己。要求老師做到的自己首先做到,要求老師不做的他從來不做。他堅持每天早出晚歸,節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水書寫著自己的工作業(yè)績。xxx校長無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利,在公務(wù)活動中,做到合理開支,手續(xù)清楚。
科學(xué)管理,教育教學(xué)工作成績顯著
在學(xué)校管理上xxx校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”。學(xué)校管理的最高境界是以制度管理人,為此,建立健全了學(xué)校規(guī)章制度。這些制度化條文體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學(xué)思想,從而規(guī)范了學(xué)校的教育教學(xué)行為,形成依章辦事、高效運(yùn)作的良性管理機(jī)制,有效推進(jìn)了學(xué)校各項工作的進(jìn)一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂,建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。
學(xué)校制定方案,建立“重責(zé)任、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績”的評價激勵機(jī)制,從而達(dá)到了提高教師隊伍素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,促進(jìn)了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績效的顯著提高。
1)在教學(xué)管理上他嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。
2)提高教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)成績。他堅持把教學(xué)工作放在學(xué)校工作中的最先位置,并一直擔(dān)任品德與社會的教學(xué)工作。他深入教學(xué)第一線,經(jīng)常實(shí)行隨堂聽課,與教師交流教學(xué)心得。開展校本教研,狠抓教研工作,在經(jīng)濟(jì)和精神上大力支持開展了教學(xué)方面的各項活動。另外由于加強(qiáng)了對畢業(yè)班的指導(dǎo),因此這學(xué)年的畢業(yè)班的總體成績有了大幅度的提高,20xx年獲縣畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測三等獎,畢業(yè)班考取臨武三中5人,二中7人的驕人成績。我校能取得這些喜人成績,當(dāng)然離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大師生的共同努力,我們會再接再厲爭取取得更好的成績。
3)在把后勤工作為教學(xué)工作服務(wù)方面想盡辦法,為師生創(chuàng)造了良好的教育教學(xué)、生活環(huán)境。20xx年上期,學(xué)校頂住各方面的壓力,將學(xué)生食堂由承包制改為學(xué)校經(jīng)營制,解決了學(xué)生吃飯問題,在學(xué)生及家長中贏得了良好的口碑。
4)廉政辦學(xué)方面,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校各項工作始終堅決執(zhí)行校委會集體領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校的大事通過校委會討論后作出決定,尤其是在經(jīng)濟(jì)方面,大額開支必須通過校委會會議討論才作出決定。發(fā)揮了工會的作用,自覺接受工會的監(jiān)督。通過這些制度,杜絕了貪污事件的發(fā)生。
5)在安全方面,制定了一系列的規(guī)章制度,責(zé)任到人,明確分工,并按計劃組織開展一系列緊急避險自救活動,定期開展安全教育講座,與師生簽訂安全責(zé)任書,加強(qiáng)學(xué)校安全工作的力度,有效的防止了重大安全事故的發(fā)生。近年來,學(xué)校未出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故。
以人為本,加強(qiáng)職業(yè)道德教育
多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,擔(dān)任校長來,他在抓“師德、師能”教育上狠下功夫,經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。要求教師把每一個學(xué)生裝進(jìn)心中,關(guān)愛每一個學(xué)生,促進(jìn)每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里到處充滿了歡聲與笑語,營造了平等和諧、積極向上的校園氛圍。
關(guān)愛教師,加強(qiáng)教師心靈建設(shè)
“祝你生日快樂”,是xxx校長送給每一位南強(qiáng)小學(xué)教師的誠摯祝福。他每天來辦公室的第一件事就是看看《南強(qiáng)小學(xué)教師生日順序表》,是否有教師過生日。當(dāng)有教師過生日時,他都要小心翼翼封上紅包,認(rèn)認(rèn)真真地寫上“祝你生日快樂”幾個字。每位教師接受他的祝福時,都會感受到自己被關(guān)愛的幸福,會意識到領(lǐng)導(dǎo)時刻在關(guān)注自己,與自己心連心,肩并肩地奮斗著。
一句問候會令人感動,一聲鼓勵會讓人信心百倍。xx校長一上任就高度重視教師心靈建設(shè),在他的主持下召開校委會會議,擬定并通過了《關(guān)于加強(qiáng)南強(qiáng)小學(xué)教師心靈建設(shè)實(shí)施方案》。方案在教師大會上宣布后,教師們反映熱烈,都認(rèn)識到自己開始被關(guān)注、被認(rèn)可、被重視、被關(guān)愛、被欣賞,給教師們帶來的是一股春天般的暖流,直入心坎。
為豐富教師課余活動,學(xué)校成立男子、女子籃球隊。每每隊員訓(xùn)練時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能親臨或參與,為隊員們加油鼓勁,為下陣隊員送上涼茶。不管是學(xué);@球隊還是為教師祝壽,學(xué)校不但為教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間搭建了一個緩解矛盾,釋放壓力,促進(jìn)關(guān)系和諧的平臺,而且讓教師們覺得有一種自己被關(guān)注,被賞識感受。這樣有利于挖掘教師的潛在能力,有利于學(xué)校的安全穩(wěn)定和諧發(fā)展。
注重辦實(shí)事,改善辦學(xué)條件
20xx年,學(xué)校創(chuàng)建省級合格學(xué)校。他帶領(lǐng)班子一班人,利用假期,起早貪黑,堅守施工現(xiàn)場,組織人員對舊教學(xué)樓進(jìn)行維修加固及亮化美化,校內(nèi)道路的硬化等,學(xué)校面貌煥然一新。同時加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造出了一個干凈、整潔,充滿濃厚文化氛圍的校園。投入3萬余元安裝校園廣播系統(tǒng),電視護(hù)架,網(wǎng)絡(luò)資源端口,刻錄DVD教學(xué)光盤等,大力改善了現(xiàn)代教育技術(shù)手段。20xx年,學(xué)校順利通過省合格學(xué)校驗收和省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗縣的驗收。20xx年上期,又耗資6萬元實(shí)施飲水工程,撥付1.5萬元改造學(xué)校主外線及教師住房線路,大力改善了全校近兩千師生的生活條件。
通過他的努力,近年來,學(xué)校榮獲縣教育教學(xué)綜合目標(biāo)管理二等獎等20余項縣級以上集體榮譽(yù)。他先后被評為縣“優(yōu)秀教師”、縣“優(yōu)秀教育工作者”、縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、臨武縣第二屆“十大杰出青年”(提名獎)等十余項榮譽(yù)稱號。連續(xù)六年年度考核為“優(yōu)秀”,并受縣政府嘉獎。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照,也是xx校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。17年的風(fēng)雨滄桑,他依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個甜美的夢,詮釋著無悔的青春,譜寫出一曲人生平凡而卓越的樂章。
校長優(yōu)秀事跡材料5
做學(xué)生的良師益友,助其成長與成才,是我初做教師時的教育理想,一路走來,理想的格局一步步被放大,特別是履職校長以來,我深感責(zé)任重大,所以我在各方面更加嚴(yán)格要求自己,決心不負(fù)局黨委的信任與重托,F(xiàn)將上學(xué)期的主要工作匯報如下:
一、在位就要謀政,有位更要有為
校長是一個學(xué)校的第一責(zé)任人,也是一個學(xué)校的掌舵人,各項工作的領(lǐng)航人,唯有時時警醒,處處勤勉,以身作則,嚴(yán)以律己,公平公正的處理各項工作,才能更好地為全校師生的成長奠基。不濫權(quán)不強(qiáng)權(quán)不專權(quán),對待老師,我奉行“多表揚(yáng)少批評,多鼓勵少責(zé)備,多建議少評論”的原則,在工作中有時遇到某事個別老師不理解,我予以寬容;遇到消沉與迷茫的老師,我予以勸勉。不記人過,校內(nèi)校外大事小情走在前;感恩做人,相信每一顆心都是滾燙的,唯有如此,才能更好的凝心聚力,做好各項工作。
二、創(chuàng)新工作方法,迎著問題作為
日常管理中,經(jīng)常會遇到各方面的問題,每次,我都直接面對,并力爭短時間內(nèi)解決。比如:成立籃球隊,并親自任教練,解決問題學(xué)生的問題;及時召開了家長會,解決不寫家庭作業(yè)的問題;做《我們要做一名教育的智者》專題講座,解決不作為的問題等等。每每遇到問題都拿到領(lǐng)導(dǎo)會上,用集體的智慧研究和探索,都取得了很好的效果。
三、用心點(diǎn)燃熱情,激發(fā)團(tuán)隊力量
四、付出結(jié)成碩果,工作還需努力
通過全校師生共同努力,上學(xué)期我校獲得了如下榮譽(yù):
1、在全縣安全知識競賽中,我校獲得了初中組第一名;
2、全縣初中生排球比賽中男女隊分別榮獲第二名、第三名;
3、文體局組織的全縣職工乒乓球大賽中,我校榮獲團(tuán)體第五名;
4、被縣關(guān)工委授予關(guān)心下一代優(yōu)秀校;
5、被縣委評為先進(jìn)基層黨組織;
6、被科研所評為縣級科研優(yōu)秀校;
7、在縣級百花獎授課大賽中,共有11人參加,并有三名教師獲得了優(yōu)質(zhì)課;
8、在省級科研課題《自主發(fā)展,按需培養(yǎng)》研究中全員參與,并且每位教師都有自己的子課題;
9、上半年的期中成績檢測中我校排名第五、八年級全縣第一;
10、我被授予省級中青年骨干校長的稱號。
11、被松原市教育局評為“十二五”期間干訓(xùn)工作先進(jìn)個人。
在以后的工作中,我一定以身作則、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè),不斷提高自己的道德修養(yǎng)和管理水平,讓學(xué)生成材,讓家長滿意,讓社會認(rèn)可,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓老師舒心的工作、愉快的生活,為蘇中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。
校長優(yōu)秀事跡材料6
鄭校長獨(dú)具特色的“人性化管理”理念使學(xué)校成為了教師和學(xué)生和諧發(fā)展的樂園。在學(xué)生眼里她是可親可敬的“鄭媽媽”,在教師眼里她是富有人格魅力的“女強(qiáng)人”,在家長眼里她是具有遠(yuǎn)見卓識的“領(lǐng)軍人”。在她的帶領(lǐng)下,學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大,辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,人大附小這所名校又有了“質(zhì)的提升”。學(xué)校辦學(xué)成果顯著,贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù),F(xiàn)已成為社會認(rèn)可,家長肯定,學(xué)生滿意的一所享有很高社會聲譽(yù)的素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。
寫給我所深愛著的,人大附小的每一位孩子。
許多年來,我一直有一種表達(dá)的沖動,卻始終沒有機(jī)會向你們訴說。因為我不曾像你們的班主任老師那樣,每天都站在三尺講臺上,與你們一同學(xué)習(xí)、生活。很多時候,我都是以一位欣賞者的身份,默默地看著你們愉快嬉戲和健康地成長。有時候,你們懂事地?fù)炱饦堑赖睦埿;也有時候,你們頑皮地向小伙伴做著鬼臉;這時我總是在一旁,靜靜地欣賞著、思索著。心里有說不出的喜悅,也有淡淡的憂慮。光陰荏苒,我一直站在這里守望,看著你們剛剛從幼兒園邁出稚嫩的步伐,看著你們興高采烈地帶上紅領(lǐng)巾,看著你們朗朗書聲中汲取營養(yǎng)的身影,看著你們集體活動中通紅的小臉蛋上點(diǎn)綴的汗水,看著你們成為六年級畢業(yè)生,告別母校時那一幕幕感人的離別場景。那時,所有的老師,包括我自己,濕潤的眼神中,都盈動出一股激動人心的喜悅和溫暖。
每當(dāng)這種喜悅牽動著我的心緒,便忽然有許多話想要跟你們表達(dá)。有的,是對于你們現(xiàn)在的學(xué)業(yè),殷切美好的期望;有的,是對于你們將來的人生道路,直言不諱的忠告;有的,是對于你們?nèi)〉玫某煽兣c存在的不足,由衷的稱贊和引導(dǎo);也有的,純粹是一種不必要的絮叨,如同你們父母每天送你到校門口,出于萬分掛懷所表現(xiàn)出來的反復(fù)叮嚀。父母所擔(dān)心的,是你如何面對學(xué)校里一天的學(xué)習(xí)和生活;我的絮叨,卻是在叮囑你們?nèi)绾巫叱龈叫,步入更廣闊的天地。你們的未來,實(shí)在是充滿了太多挑戰(zhàn)與考驗,新鮮與未知。再多的叮囑仿佛都是徒勞的,又不知從何說起、從何做起。
曾在聊天小屋里聆聽你們的傾訴,分擔(dān)你們的快樂與苦惱;也曾在操場上關(guān)注你們作操,心急如焚地糾正隊形。在我嘗試著走近你們,了解你們的過程中,漸漸意識到,我已經(jīng)成為你們當(dāng)中的一員。從你們身上,我得到了許多啟示。
常常驚異于你們的創(chuàng)意,為你們的成績和智慧嘖嘖稱嘆。你們可以將廢棄的筆帽收集利用,寄托自己的美好愿望和表現(xiàn)自己眼中的世界。更可以突發(fā)出許多奇思妙想,描繪出成人所不能及的藝術(shù)天地。滿是童趣,讓人驚詫,莫名振奮,而體會到原來世界還有我們所不知的另一面。
常常在教師會議上對你們夸贊、表揚(yáng),鼓勵老師們盡自己最大努力,引導(dǎo)你們的興趣,激發(fā)你們的求知熱情,卻不愛公開表揚(yáng)你們。并不是你們出色的表現(xiàn)沒有讓我看到,而是欽佩之余擔(dān)心泛濫的表揚(yáng)會引起你們的驕傲。因為人大附小的學(xué)生有這樣一種傳統(tǒng),那就是沒有最好,只有更好,在前進(jìn)的道路上,我們永遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)狀,永遠(yuǎn)要爭做第一個……
于是我們教師集體就為你們的成長提出一個個新的挑戰(zhàn),要你們?nèi)タ朔陨淼娜秉c(diǎn)和外在的困難,要你們樹立面對困難的勇氣、增長克服困難的智慧、樹立戰(zhàn)勝困難的信心。成為一棵棵飽經(jīng)風(fēng)雨考驗而茁壯成長的小草,而不是溫室里“澆灌”(嬌慣)的花朵。于是我們在學(xué)習(xí)任務(wù)之余,要你們參加興趣小組,要你們鍛煉身體。要你們積極參與“植樹活動”“勞技中心活動”,開展班級、校級的各種評比。迎接海淀區(qū)、北京市、全國、甚至是國外的參觀與考察,學(xué)習(xí)交流,開展各種形式的教育教學(xué)活動,炎炎烈日下帶領(lǐng)你們在操場練習(xí)集體操……這一切并不是老師對你們的故意刁難,更不是違背意愿強(qiáng)加給你們的負(fù)擔(dān),而是給予你們一次次新的人生經(jīng)歷與考驗。經(jīng)歷,永遠(yuǎn)是你人生中最大的財富!“創(chuàng)建適合于兒童發(fā)展的教育環(huán)境”是人大附小的辦學(xué)理念,這并不僅僅意味著要純粹順服于你們的愛好,而是要屏除任性、嬌氣,創(chuàng)設(shè)利于你們發(fā)展的教育教學(xué)環(huán)境,同樣創(chuàng)設(shè)利于你們發(fā)展的挫折與考驗。希望你們都成為懂事的孩子,明白學(xué)校和老師的良苦用心,在困難面前戰(zhàn)勝自己,不氣餒、不驕傲,真正地成長。
就在我們的課間操評比那天,我陪同區(qū)里領(lǐng)導(dǎo),在主席臺上看著你們,激動的淚水仿佛要沖破眼角的束縛。我為你們驕傲,附小為有你們這些可愛的孩子而自豪。我想要告訴你們每一位,“校長愛你們,老師愛你們,你們是父母的孩子,也是附小的孩子”你們的成長、成材,就是每一位附小教職員工最大的理想與渴望……
校長優(yōu)秀事跡材料7
一位坪山高級中學(xué)的學(xué)生曾在BBS上留言:“我曾在校園的一角看到一位女士彎腰撿起干凈的地面上一片樹葉,并將其扔進(jìn)垃圾箱,她就是我們的校長——廖翠華!
在坪山高級中學(xué)執(zhí)教以前,廖翠華曾先后在湖南常德市漢壽一中、深圳市龍城中學(xué)、龍城高級中學(xué)、布吉高級中學(xué)任教并歷任年級組長、副校長等職。20xx年8月7日,廖翠華和她的班子第一次來到坪山。當(dāng)時一所新辦的高中正在籌備之中,當(dāng)年9月1日就要開學(xué)。
可當(dāng)時的坪山高中與其說是校園,不如說是一個大工地,到處都是腳手架、建筑材料,門前是一個大洼坑,沒有一條水泥路可走。雖然一幢教學(xué)樓已經(jīng)建好,但水電全無,時值風(fēng)雨交加的臺風(fēng)季節(jié),工程連搶修都很困難,更不要說開學(xué)了。面前的局面對毫無校長領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗的廖翠華來說,不亞于是“蜀道之難”。
一切都是全新的挑戰(zhàn),為了讓700多名已經(jīng)錄取的龍崗學(xué)子順利入學(xué),廖翠華帶領(lǐng)她的班子開始了艱苦的籌建工作。工程因臺風(fēng)受阻,4位校級領(lǐng)導(dǎo)親自蹲在挖掘機(jī)前督促協(xié)調(diào);教師沒有宿舍可住,為不耽誤崗前培訓(xùn),廖翠華調(diào)兵遣將,使全體教師得到妥善安置;食堂無法開伙,她帶頭吃了40多天盒飯,嘴唇都起了泡。是什么讓她如此堅毅?“沒有任何別的理由,孩子在等著入學(xué)讀書,是教育神圣的信念使我們無所畏懼!绷未淙A說。
坪山高中是一所典型的生源薄弱學(xué)校,由于招生批次的限制,該校連續(xù)幾年招生創(chuàng)下深圳市最低。學(xué)困生、后進(jìn)生比例曾達(dá)到80%以上。按照校督導(dǎo)室專家的說法,這所學(xué)校不是起點(diǎn)低,而是沒有起點(diǎn),但廖翠華并未因此放棄,她清醒地認(rèn)識到,文化立校、人才強(qiáng)校、質(zhì)量與特色興校才是學(xué)校發(fā)展的制勝法寶
由于學(xué)力基礎(chǔ)薄弱,如果不采取有效的教學(xué)脫困措施,大面積學(xué)困生將會在學(xué)!翱辙D(zhuǎn)”三年,廖翠華和她的班子殫精竭慮思考對策,先后赴東廬、杜郎口、拼茶等學(xué)校實(shí)地考察,借鑒他們的辦學(xué)經(jīng)驗。根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展階段,學(xué)校大膽進(jìn)行改革,推出了一系列新的教學(xué)方案,從記憶入手夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)管理習(xí)慣與能力,進(jìn)一步針對學(xué)困生個性輔導(dǎo)。
近4年來,坪山高級中學(xué)師生各級各類獲獎1200多人次,20xx年4月兩位高二學(xué)生在美國獲電腦機(jī)器人滅火大賽世界冠軍,在歷年區(qū)統(tǒng)考中學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步率全區(qū)高中排名第一,20xx年首屆高考,各項指標(biāo)超額完成率重點(diǎn)為2307%、本科為459%、?茷267%。創(chuàng)造了“沒有起點(diǎn),創(chuàng)造起點(diǎn),高出優(yōu)出”和“素質(zhì)教育,全面結(jié)果,特出杰出”的教育奇跡。
校長優(yōu)秀事跡材料8
一所創(chuàng)辦才5年的學(xué)校,首屆畢業(yè)生參加中考,就在全區(qū)20多所學(xué)校中名列前七;20xx年第二屆學(xué)生畢業(yè),更是取得全區(qū)第
一、全市前列的優(yōu)異成績,創(chuàng)造了一個令人驚嘆的奇跡!這所學(xué)校就是深圳市福田區(qū)外國語學(xué)校。而它的背后則有一位好校長——孫迎到。
20xx年9月,福田區(qū)外國語學(xué)校建成并投入使用,孫迎到被任命為首任校長。辦學(xué)伊始,孫校長沒有把學(xué)生的成績放在第一位,而是與大家一起討論,首先把育人目標(biāo)確定為:“會做人做事,會求知創(chuàng)新,會溝通合作,會關(guān)心適應(yīng)!
提出這樣的育人目標(biāo),與孫迎到20多年的教育經(jīng)驗分不開。1987年畢業(yè)之后,孫迎到就工作在教育教學(xué)的第一線:在紅嶺中學(xué)擔(dān)任兩個實(shí)驗班的英語課程,并擔(dān)任其中一個班的班主任。6年里,他把這兩個班級從初一帶到高三,學(xué)生取得了優(yōu)異的成績,他自己也先后獲得廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新三等獎、廣東省南粵教師特等獎、深圳市十佳青年教師等榮譽(yù)。
20xx年7月,孫迎到擔(dān)負(fù)起福外的籌建工作。他回憶說,那段時間只能用“辛苦”兩字概括。除了體力的勞累,他還一直在思索:辦一個什么樣的學(xué)校?培養(yǎng)什么樣的學(xué)生?在國內(nèi)教育界,一所學(xué)校被冠以“外國語”,就意味著是一個品牌。福外的中長期定位是“區(qū)域內(nèi)的品牌學(xué)!,他認(rèn)為,不應(yīng)該把學(xué)生的考試成績作為評價學(xué)生的首選,首要的是讓學(xué)生“成人”,即讓他們成為有禮貌、有教養(yǎng)、自覺做事的人。
一所新學(xué)校,建立規(guī)章制度,以制度來剛性管理是必不可少的,但在福外,人文管理、情感管理也無處不體現(xiàn)。辦公室主任曹桂臣向記者講了這樣一件事。一天上午,老師們正在備課、上課,某老師突然接到老家的電話:老人病危,速回!這位老師一下子就懵了,不知道該怎么辦才好。孫校長得知情況后,馬上告訴他,先放下手頭的活兒,趕緊回去。至于請假手續(xù),等處理完事情后再回來補(bǔ)。學(xué)校還請旅行社為他訂好機(jī)票,到機(jī)場就能搭上航班。另外,諸如老師們的子女升學(xué)入讀、畢業(yè)求職等看似“份外”的事,都積極幫助解決。曹主任說,這些看似小事,卻能給教師莫大的激勵,從某種意義上說,感情留人比增加工資的吸引力更大。
在孫迎到的帶領(lǐng)下,福田外語辦學(xué)5年,成績斐然。中考成績20xx年首屆開門紅;20xx年、20xx年再創(chuàng)新輝煌,成為全區(qū)、全市的新力軍;20xx年通過規(guī)范化督導(dǎo)評估,先后獲得深圳市辦學(xué)效益獎、“陽光體育”先進(jìn)學(xué)校、教育系統(tǒng)先進(jìn)單位等獎勵。
校長優(yōu)秀事跡材料9
只要學(xué)生有困難,本人會竭盡所能主動地幫助。對學(xué)生,無論其家庭背景如何,也無論其頑皮淘氣與否,從不因個人的好惡而分彼此,都一視同仁、一樣關(guān)愛。對家長,無論其地位高低,也無論其窮富,他總是以禮相待,從不輕慢。
工作中,積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排。畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)繁重,本人擔(dān)任歷史、xxxx教學(xué)工作及班主任工作,從不埋怨。今年,這個班底子不是很好,后進(jìn)生多,本人熱心對待這些學(xué)生,本著從不放棄,也絕不能放棄一個的原則。也是老師贏得了學(xué)生的尊重,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正的對待每位學(xué)生,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。面對后進(jìn)生,耐心說服,從不訓(xùn)斥,堅持循循誘導(dǎo),再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),把后進(jìn)生原先落下的知識補(bǔ)回來,幫助學(xué)生克服困難,減除心理障礙,讓他們能夠輕松學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足,學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。積極找每個學(xué)生談心,幫助他們解決困難,消除障礙。讓他們無后顧之憂,把精力全都用到學(xué)習(xí)上,并和他們建立濃厚的師生友誼。
生活上,一直在照顧有困難的學(xué)生,在我任教的兩年里,學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工,很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況,這些學(xué)生自己帶菜中午在校搭伙,看見學(xué)生們天天吃咸菜和冷菜,本人經(jīng)常給學(xué)生燒熱水,詢問生活情況,給予力所能及的幫助。比如我們班的.崔登霞同學(xué),因為家中無人,是留守學(xué)生,本人又有胃病在身,身邊沒人照顧,作為班主任隨時觀察她的動向,看到她有不對的時候,或身體不舒服的情況下,帶她去醫(yī)院,給予特殊的照顧,開xxxx,吊針等,給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫助等。為了對留守兒童的情況更加了解,經(jīng)常和他們的家長電話交流,和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流、談心,讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心,讓他們時刻了解自己孩子在學(xué)校的動向。對留守學(xué)生時常進(jìn)行心理輔導(dǎo),解除學(xué)生的一些心理困惑,切實(shí)幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難。又比如我們班的孔祥輝同學(xué),xx20xx年開校初,不小心讓自己的腿骨骨折了,家里沒人,不能得到及時的醫(yī)治,老師及時的聯(lián)系周圍的鄰居送他去醫(yī)院,并交納住院費(fèi),知道他的父母從外地回來等
今年的畢業(yè)班紀(jì)律差,學(xué)風(fēng)不濃,學(xué)困生和頑劣學(xué)生多,本人針對學(xué)生的不同情況采用不同的方式對學(xué)生引導(dǎo)、教育。通過細(xì)心的了解和家訪,發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué),有的學(xué)生是因為自身的基礎(chǔ)太差不想學(xué),也有的學(xué)生是因為智力的原因失去信心。針對不同的情況,采取不同的措施,該表揚(yáng)的表揚(yáng),該處罰的處罰,有的同學(xué)喜歡吃軟不吃硬,有些同學(xué)喜歡吃硬不吃軟,對待所有的學(xué)生不能采取同一種措施。始終堅持不放棄一個,也絕對不能放棄一個學(xué)生的理念。實(shí)踐xxxx,當(dāng)學(xué)生真正懂得教師一片真心愛他之日,便是學(xué)生轉(zhuǎn)變之時。在本人的耐心教育下,很多同學(xué)轉(zhuǎn)變很大,本期以來沒有人無故無故曠課,學(xué)習(xí)勁頭足了,成績也進(jìn)步很快。
本人遵循教育規(guī)律,努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書又育人,在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛xxxx。講好人好事的故事,給學(xué)生樹立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí),同時使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。善用教材內(nèi)容,落實(shí)好教育學(xué)生,把德育工作做到位。
本人堅持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高xxxx素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),在學(xué)習(xí)過程中,善于積累經(jīng)驗,又經(jīng)過不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法,并大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以學(xué)生為主體,構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給學(xué)生xxxx學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律xxxx知識,通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊讀邊思的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷知識形成過程總結(jié)規(guī)律,使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅使學(xué)生學(xué)有所得,還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。
面對所取得的一點(diǎn)小小的成績,本人沒有驕傲,還是一如既往地對教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究。愛無價,情永恒,為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,始終用自己的愛、自己的情,永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
校長優(yōu)秀事跡材料10
一所創(chuàng)辦才5年的學(xué)校,首屆畢業(yè)生參加中考,就在全區(qū)20多所學(xué)校中名列前七;20xx年第二屆學(xué)生畢業(yè),更是取得全區(qū)第一、全市前列的優(yōu)異成績,創(chuàng)造了一個令人驚嘆的奇跡!這所學(xué)校就是深圳市福田區(qū)外國語學(xué)校。而它的背后則有一位好校長——孫迎到。
20xx年9月,福田區(qū)外國語學(xué)校建成并投入使用,孫迎到被任命為首任校長。辦學(xué)伊始,孫校長沒有把學(xué)生的成績放在第一位,而是與大家一起討論,首先把育人目標(biāo)確定為:“會做人做事,會求知創(chuàng)新,會溝通合作,會關(guān)心適應(yīng)!
提出這樣的育人目標(biāo),與孫迎到20多年的教育經(jīng)驗分不開。1987年畢業(yè)之后,孫迎到就工作在教育教學(xué)的第一線:在紅嶺中學(xué)擔(dān)任兩個實(shí)驗班的英語課程,并擔(dān)任其中一個班的班主任。6年里,他把這兩個班級從初一帶到高三,學(xué)生取得了優(yōu)異的成績,他自己也先后獲得廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新三等獎、廣東省南粵教師特等獎、深圳市十佳青年教師等榮譽(yù)。
20xx年7月,孫迎到擔(dān)負(fù)起福外的籌建工作。他回憶說,那段時間只能用“辛苦”兩字概括。除了體力的勞累,他還一直在思索:辦一個什么樣的學(xué)校?培養(yǎng)什么樣的學(xué)生?在國內(nèi)教育界,一所學(xué)校被冠以“外國語”,就意味著是一個品牌。福外的中長期定位是“區(qū)域內(nèi)的品牌學(xué)校”,他認(rèn)為,不應(yīng)該把學(xué)生的考試成績作為評價學(xué)生的首選,首要的是讓學(xué)生“成人”,即讓他們成為有禮貌、有教養(yǎng)、自覺做事的人。
一所新學(xué)校,建立規(guī)章制度,以制度來剛性管理是必不可少的,但在福外,人文管理、情感管理也無處不體現(xiàn)。辦公室主任曹桂臣向記者講了這樣一件事。一天上午,老師們正在備課、上課,某老師突然接到老家的電話:老人病危,速回!這位老師一下子就懵了,不知道該怎么辦才好。孫校長得知情況后,馬上告訴他,先放下手頭的活兒,趕緊回去。至于請假手續(xù),等處理完事情后再回來補(bǔ)。學(xué)校還請旅行社為他訂好機(jī)票,到機(jī)場就能搭上航班。另外,諸如老師們的子女升學(xué)入讀、畢業(yè)求職等看似“份外”的事,都積極幫助解決。曹主任說,這些看似小事,卻能給教師莫大的激勵,從某種意義上說,感情留人比增加工資的吸引力更大。
在孫迎到的帶領(lǐng)下,福田外語辦學(xué)5年,成績斐然。中考成績20xx年首屆開門紅;20xx年、20xx年再創(chuàng)新輝煌,成為全區(qū)、全市的新力軍;20xx年通過規(guī)范化督導(dǎo)評估,先后獲得深圳市辦學(xué)效益獎、“陽光體育”先進(jìn)學(xué)校、教育系統(tǒng)先進(jìn)單位等獎勵。
校長優(yōu)秀事跡材料11
走進(jìn)利川市汪營鎮(zhèn)白果小學(xué)的校園,你會經(jīng)?匆娨粋忙碌的身影,他就是我校的校長——羅祖懷。作為一名教育工作者,他情傾教育、身先士卒,作為一位校長,他以身作則、率先垂范。他常說“思想是學(xué)校的靈魂,質(zhì)量是學(xué)校的生命,以德育人方顯本色!边@位年輕的校長,以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績,得到社會各界人士的一致好評,他身后留下的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。
一、身正為范、自律清廉,做思想和行動的楷模
思想是行動的指南,新時代下的教育走向靠的就是掌舵人。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的根本。因此,他抓“師德、師風(fēng),帶領(lǐng)教師研習(xí)法律法規(guī),讓大家講正氣、樹清風(fēng),跟緊時代步伐,愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會。作為校長,他要求教師做到的,他首先做到,教師做不到的,他也努力堅持做到。他作風(fēng)民主,不搞個人特殊,堅持做到公私分明,用自我的人格魅力去折服影響他人。在評優(yōu)評模上是能讓的盡量讓,能推的盡量推,把這些榮譽(yù)全部給一線教師!盁o論是嚴(yán)寒還是酷暑,總會看到他在校園內(nèi)巡視的身影。為了預(yù)防發(fā)生安全事故,不論值班與否,他幾乎每一天課間時光都在操場中走道上巡查,在他的影響下老師們恪盡職守,致使我校一年來沒有發(fā)生過安全事故。正氣一身官氣掃,清風(fēng)兩袖腐風(fēng)離”。他用自我的魅力去影響他人,從而使整個學(xué)校成為一片凈土。
二、創(chuàng)新管理、注重實(shí)效,彰顯濃濃的人文關(guān)懷學(xué)校管理的關(guān)鍵在于充分調(diào)動教師的“心”。
羅校長在這方面做得很好,一年來,在收集、篩選和綜合教師的意見和建議的基礎(chǔ)上,羅校長擬定了定了獨(dú)具特色的學(xué)校管理方案,用人之長、統(tǒng)籌兼顧,打破了教師干多干少一個樣的局面,用量化和分?jǐn)?shù)說話,讓教師們心服口服。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中,羅校長一再強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)職責(zé)意識,每一位領(lǐng)導(dǎo)要明白自己肩負(fù)的職責(zé),認(rèn)清形勢、加強(qiáng)學(xué)習(xí),深入實(shí)際、調(diào)查研究,提高領(lǐng)導(dǎo)的決策潛力。學(xué)校逐步構(gòu)建了一個講正氣,講團(tuán)結(jié),講民主,講奉獻(xiàn),重實(shí)績的領(lǐng)導(dǎo)集體,深受教師們的支持和擁護(hù),有很強(qiáng)的號召力和凝聚力。羅校長自己時時處處也嚴(yán)格按章辦事、遵循原則,同時他又對師生們關(guān)懷備至。誰家有困難,他都會關(guān)心備至,并盡可能的給與幫忙和照顧。學(xué)校柳老師不慎摔倒脊椎骨折住院,羅校長知道后第一時間打電話了解情況,并親自去醫(yī)院看望,學(xué)校附屬幼兒園牟老師在家中洗澡不小心滑倒造成坐骨神經(jīng)受傷,他不僅親自去上課,還主動幫助家里解決實(shí)際困難。羅校長在工作中不斷創(chuàng)新,在效率上不斷提高,在管理上日趨科學(xué)規(guī)范、精細(xì)化,并處處彰顯人文關(guān)懷得到了大家的一致肯定。
三、規(guī)范辦學(xué),教研興校,以質(zhì)量謀生存促發(fā)展。
羅校長上任以來,注重建立健全學(xué)校各項制度,并認(rèn)真實(shí)施,使管理制度化、規(guī)范化。充分發(fā)揮教代會、民主生活會的作用,實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化、民主化。落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理,依據(jù)教學(xué)大綱嚴(yán)格落實(shí)課程計劃,開齊開足課程,謀學(xué)生全面發(fā)展。他結(jié)合現(xiàn)代教育理念,對教師的教學(xué)工作采取了一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三反思(反思教師教學(xué)的成功與失。┑墓芾砟J郊訌(qiáng)對教學(xué)過程的管理,對學(xué)生的日常管理采取了班主任、任課教師人人參與的全員管理)、對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等進(jìn)行全方位管理。
羅校長非常重視新課程的實(shí)施和教師專業(yè)化素質(zhì)的發(fā)展,通過多種方法、手段提高教師的教研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。他積極組織教師參加省級、市級培訓(xùn),組織教師參加各種競賽、開展推門聽課等活動,圍繞新課改和教學(xué)需要營造教研興教的氛圍。一年來,在羅校長的安排下,學(xué)校先后派出20余人次外出各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),返校后通過交流反饋的形式組織教師們學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)的精華處用到教學(xué)上,取得了顯注的效果。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校工作永恒的主題。為此,羅校長深入到課堂中聽課,和老師共同研討,使學(xué)校的教學(xué)水平明顯提高,在我鎮(zhèn)交換統(tǒng)考和綜合評比中連續(xù)蟬聯(lián)全鎮(zhèn)第一的好成績。
四、養(yǎng)成教育、特色引領(lǐng),奠基人生道德準(zhǔn)繩
在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識與技能的同時,羅校長十分關(guān)注孩子們的品德教育,他把教會學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日的主題,開展學(xué)生喜聞樂見的活動,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、民族主義、集體主義和樹立遠(yuǎn)大理想的教育,均取得良好的效果。在羅校長的組織及帶領(lǐng)下,學(xué)校一方面認(rèn)真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評比活動,另一方面開展各種主題教育活動,如:利用國旗下的講話、主題班會、文化長廊等形式倡導(dǎo)道德自律,引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)會自覺遵守各項行為規(guī)范、講禮貌禮儀;利用競賽、書畫活動等方式珍愛集體、發(fā)展特長;利用親子互動培養(yǎng)學(xué)生感恩之心,養(yǎng)成珍惜自我、關(guān)愛他人、維護(hù)社會的良好習(xí)慣……逐漸地學(xué)風(fēng)變了,校風(fēng)變了,孩子們的習(xí)慣也變了。
一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?偸歉粋出色的校長聯(lián)系在一齊。一年多來羅校長他以先進(jìn)的辦學(xué)理念,卓有成效的管理方法,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),勤政廉潔的行為,敬業(yè)高效的工作態(tài)度,用愛心對學(xué)生,用虛心對榮譽(yù),用自己才能和的責(zé)任心為我們樹立了榜樣,以他的奉獻(xiàn)和實(shí)干,贏得了人們的尊敬和贊揚(yáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,他仍在一步一個腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫著耕耘者之歌。
校長優(yōu)秀事跡材料12
說起xx,熟悉的老師們都叫他“xx市最年輕校長”、“xx市最偏遠(yuǎn)學(xué)校的校長”、“創(chuàng)意校長”,最近又有人稱呼他為“抗洪校長”。xx20xx年前在xx市區(qū)城郊工作,后來參加副校長公選考試到xx最偏遠(yuǎn)的xx小學(xué)工作,那年他26周歲,至今一直扎根山區(qū),用他的青春、熱血、智慧為山區(qū)教育事業(yè)做著默默無聞的貢獻(xiàn)。
一、思想先鋒模范:沖鋒在前巧指揮
平時,“沖鋒在前”主要體現(xiàn)在兩方面:一是紀(jì)律嚴(yán)明帶頭樹榜樣,在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的,校長必須做到,如為了在學(xué)校考勤制度上帶好頭,家住xx主城區(qū)新安江(離學(xué)校有近60公里遠(yuǎn))的xx,以校為家,經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校,周五很遲到家,與師生同吃同。欢菍W(xué)科教學(xué)帶頭樹榜樣,20xx年,美術(shù)專職教師的xx為了配合教導(dǎo)處工作,擔(dān)任了多達(dá)20節(jié)體育課,備課、聽課、各類競賽、評比,他都以身作則,并手把手指導(dǎo)老師撰寫論文等,開展課堂教學(xué)研究。
關(guān)鍵時刻“巧指揮”:20xx年6月16日,xxxx小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災(zāi)害,學(xué)校受淹水深達(dá)1米8。凌晨2點(diǎn),剛進(jìn)水時,為了129名學(xué)生生命安全,xx率領(lǐng)18位教師從低洼處的宿舍成功轉(zhuǎn)移129名住校生到教學(xué)樓,克服重重困難解決數(shù)天吃睡問題,并在16日---19日三天時間內(nèi),把學(xué)生分批轉(zhuǎn)移回家,得到家長、社會、媒體(中央電視臺等)、上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,他本人獲得xx市委頒發(fā)的“抗洪搶險優(yōu)秀xxx員”、“大洋鎮(zhèn)優(yōu)秀xxx員”。
二、學(xué)校特色發(fā)展:插上創(chuàng)意幸福翅膀
原先xx小學(xué)是一所全薄弱山區(qū)學(xué)校,環(huán)境條件差,教師老齡化,50周歲以上老師達(dá)60%以上,學(xué)生人數(shù)少,不到300人,辦學(xué)水平低下,多年來學(xué)校發(fā)展步入困境,面臨被撤并的現(xiàn)狀。xx非常會動腦筋,在擔(dān)任校長的這短短3年,帶領(lǐng)老師們走上幸福之路,帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng)新成長之路。打造幸福校園,給教師構(gòu)筑“溫馨之家”,首先,為外地教師“破四難”:三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學(xué)習(xí)難。其次,“夕陽紅”工程,點(diǎn)燃老年教師生命激情:開展《老齡教師教學(xué)方式變革策略研究》的杭州市級課題研究,舉行50周歲以上教師教學(xué)評比;構(gòu)建創(chuàng)意樂園,為學(xué)生開啟“創(chuàng)意人生”。以浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學(xué)校基于鄉(xiāng)土資源的創(chuàng)意手工活動設(shè)計與研究》為指導(dǎo),首先開展創(chuàng)意校園文化建設(shè),“大型變形金剛”、“新安江水電站”、創(chuàng)意沙池、創(chuàng)意手工展廳等新奇趣味,“浙江省創(chuàng)意稻草節(jié)”、“原創(chuàng)風(fēng)箏節(jié)”等活動大氣精彩,手工社團(tuán)、創(chuàng)意手工報、校本課程等充盈孩子快樂童年。20xx年度學(xué)校被評為“xx市創(chuàng)意手工特色學(xué)!薄ⅰ皒x市綠色學(xué)!,國內(nèi)眾多專家媒體報道表彰,學(xué)校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng)新之路。
三、專業(yè)發(fā)展引領(lǐng):山區(qū)飛出學(xué)科領(lǐng)頭雁
雖然身在山區(qū)小學(xué)任教并兼任校長,他卻從未放棄專業(yè)發(fā)展,并在專業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績。20xx年,《鄉(xiāng)土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的研究與實(shí)施》一文被全國中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項目《義務(wù)教育階段校本課程的開發(fā)與實(shí)施》課題組作為重要案例采用,深受好評;教學(xué)課例《我心中的新安江》發(fā)表在國家雜志《校本教研》期上;論文《“作業(yè)超市”——我們選擇著、快樂著、收獲著》獲杭州市三等獎。20xx年,浙江省立項課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工實(shí)踐活動的策略研究》;執(zhí)教《五彩斑斕——賑災(zāi)篇》獲xx市分管教學(xué)校長有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎。案例《研討課,因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎,浙江省三等獎;20xx年,論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎。20xx年,論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲xx市教學(xué)論文評比三等獎,浙江省優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選三等獎;案例《研討課,因生成煥發(fā)魅力》獲xx市小學(xué)綜合實(shí)踐評比三等獎;浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工策略研究》獲杭州市課題成果二等獎,xx市科研成果一等獎,《老齡教師克服職業(yè)倦怠策略研究》獲xx市成果二等獎;規(guī)劃課題《農(nóng)村邊緣學(xué)校老齡教師教學(xué)行為改進(jìn)策略研究》在杭州市、xx市教育局、科技項目立項。論文《農(nóng)村小學(xué)美術(shù)小班化教學(xué)作業(yè)評價的探索》發(fā)表在《中國校外教育》第8期,同時獲杭州市小班化教學(xué)論文評比二等獎;20xx年,課例《創(chuàng)意稻草人》發(fā)表在《中國鋼筆書法書畫教育》雜志;課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工策略研究》獲杭州市基礎(chǔ)教育改革課題成果二等獎;《創(chuàng)意稻草人,快樂你我他》獲杭州市美術(shù)十分智慧演講比賽一等獎。先后被評為杭州市教壇新秀、xx市學(xué)科帶頭人。
校長優(yōu)秀事跡材料13
近日,張鵬程這位八零后的白發(fā)校長的事跡上熱搜了,看完這篇報告文學(xué),我熱淚盈眶。被他這種吃苦耐勞和無私奉獻(xiàn)的精神深深折服。在今后的工作中,我要向張校長學(xué)習(xí),努力做一名合格的老師,結(jié)合我的工作,我要做到以下五點(diǎn)。
一、每天早到晚歸,確保學(xué)生安全。因為我今年帶一年級,一年級的小學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),許多行為規(guī)范和安全意識都沒有。所以我每天早早的來到學(xué)校。下午,直到最后一個學(xué)生離校我們才回家,只要學(xué)生們來到學(xué)校,就沒有離開過我們的視線范圍之內(nèi)。開學(xué)近兩個月了,在我和張老師的共同努力下,孩子們都已經(jīng)有了基本的安全意識——不傷害別人,危險的地方不去,危險的事情不做,確保自身的安全。
二、把學(xué)生當(dāng)自己的孩子。剛上小學(xué)的小朋友都是一些比較小的孩子,他們學(xué)到的東西比較少,知道的也比較少,在教導(dǎo)的時候我們應(yīng)該把他們視如己出,用心對待,給他們更多的堅持、更多的幫助,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一件簡單的事情,需要我們慢慢努力做好,不斷提升他們的能力,不斷讓他們學(xué)會更多的東西,他們犯錯的時候給他們包容,讓他們失落的時候給他們安慰,用心認(rèn)真的去指導(dǎo)他們,給他們指引一條光明大道。老師是啟蒙者,是孩子們的指路明燈,因我們的燈光給孩子們帶來光明希望,讓他們走上自己的人生路途。同時也讓各位家長能夠少操心,能夠放心地把他們的孩子交給我們來照顧。對待這些孩子不管是調(diào)皮還是老實(shí),都應(yīng)該做好自己的本分工作,保證自己能夠給孩子們足夠的力量與時間。
三、鼓勵孩子們好好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一蹴而就,是需要漫長的堅持的,小學(xué)是知識學(xué)習(xí)的起步階段,我們要做的就是讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣,愿學(xué)習(xí),肯學(xué)習(xí),知道去努力學(xué)習(xí)知識,愿意做好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子們在學(xué)習(xí)的時候遇到困難、遇到挫折的時候,不能只給壓力,更多的是給孩子們希望,讓他們重新煥發(fā)對學(xué)習(xí)的熱情,能夠把學(xué)習(xí)的熱情帶動起來,不在如同以前那樣不知學(xué)習(xí)為何物;學(xué)生厭學(xué)時應(yīng)該用學(xué)習(xí)的樂趣打動他,讓他們接受學(xué)習(xí),并把學(xué)習(xí)當(dāng)做一場游戲,把自己的任務(wù)做好,不會再犯任何的錯誤,保證完成每天的任務(wù)。
四、把每天的工作準(zhǔn)備好。我們都說不打無準(zhǔn)備的仗,在我們教學(xué)的時候也是一樣,想要把課程教的好,不但要把課程的內(nèi)容教導(dǎo)好,還要提前準(zhǔn)備好工作,把課程優(yōu)化變得有趣,能夠讓孩子們在學(xué)習(xí)中融入學(xué)習(xí),能夠在學(xué)習(xí)中得到學(xué)習(xí)的快樂,知道學(xué)習(xí)的樂趣,愿意去學(xué)習(xí),去努力,把枯燥的學(xué)習(xí)變成一項美麗的活動,讓學(xué)生們樂在其中。
五、教與練并重。光學(xué)不練假把式,交了學(xué)生知識就要趁熱打鐵,趁他們還對知識點(diǎn)有印象就要有作業(yè)來加深記憶,讓他們能夠靈活運(yùn)用知識點(diǎn),知道努力學(xué)好知識,把學(xué)到的知識融會貫通;讓學(xué)生在最短的時間掌握所有的知識重點(diǎn),這也對非常有效的辦法,這需要我們的努力,需要我們每天都要給學(xué)生布置合適的作業(yè),而不能為了省事就隨意地布置作業(yè),要保證學(xué)生的需要,有效率才行。
教書育人不是一件輕松的差事,是需要我們努力付出,需要我們?nèi)ケM職盡責(zé)完成的,這樣我們就是一名合格的老師,一名受家長歡迎的老師!
校長優(yōu)秀事跡材料14
王佐民,中共黨員,阿榮旗三道溝小學(xué)校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長,以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績,得到了社會各界人士的一致好評,他以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。王校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為市、旗兩級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個人。
一、愛崗敬業(yè),做廉潔自律的表率 。
幾十年來,王校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩,始終擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。他能做到對工作任勞任怨,認(rèn)真負(fù)責(zé)。
一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?偸歉粋出色的校長聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長職務(wù)以來,要求老師做到的王校長首先做到,要求老師不做的他從來不做。他堅持每周第一個到校,星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。王校長無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校師生中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中,做到合理開支,手續(xù)清楚。
二、科學(xué)管理,加強(qiáng)素質(zhì)教育的落實(shí)
在學(xué)校管理上王校長有一整套經(jīng)驗。他對學(xué)校的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”,他還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上,王校長能做到以身作則,率先垂范。
三、甘為孺子牛,全心全意服務(wù)師生不言怨
王校長身為一校之長,不但不擺架子,待人處事公正民主,寬厚仁和,而且關(guān)心教師,樂意為教師排憂解難。情系師生,樂于助人,是對王校長的真實(shí)寫照。對教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關(guān)懷備至。在生活上,王校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。有的教師身患重病入住醫(yī)院,王校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望,問寒問暖,并多次安排學(xué)校教師探望生病的老師,令生病的老師及其家人深受感動。
王校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生家庭有困難,他總會熱心幫助;哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn),他總會耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難,王校長了解情況后,給學(xué)生們申請了困難補(bǔ)助,使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急……
從而王校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評,贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣,逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化,從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越,從粗放管理到依法治?茖W(xué)管理的邁進(jìn)。
四、以人為本,加強(qiáng)職業(yè)道德教育
“做為一名合格的人民教師,一個人民滿意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù),還要有高尚的師德。”這是王校長經(jīng)常說的一句話。
王校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,擔(dān)任校長幾年來,他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個學(xué)生裝進(jìn)心中,關(guān)愛每一個學(xué)生,促進(jìn)每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里,人人聽到的都是歡聲與笑語,諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
一分耕耘,一分收獲。在全體師生的共同努力下,我校20xx年以來教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)連續(xù)七年位居全旗前三名,七年穩(wěn)居第一方陣。其中20xx年取得第二名,20xx年、20xx年連續(xù)兩年取得第一名。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照,也是王校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪,壯心不已。30多年風(fēng)雨滄桑,王校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個甜美的夢,譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
校長優(yōu)秀事跡材料15
投身教育工作十八年來,我曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長。雖然教育崗位幾經(jīng)變換,但始終努力實(shí)踐“三個代表”重要思想,忠誠于人民的教育事業(yè)。
多年來,憑借扎實(shí)的專業(yè)知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、默默奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)在教育崗位上,贏得了師生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。
一、悉心從教,愛崗敬業(yè)踏入工作崗位后的我,一直對自己嚴(yán)格要求,努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
在教學(xué)管理上,我努力鉆研教學(xué)教法,全身心地去研究每個學(xué)科。多少次,為了老師們能講上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課早來晚走,琢磨好每句話,搜集各種資料,給老師做各好的帶頭。我始終認(rèn)為,既然選擇了教師這個職業(yè),就要盡職盡責(zé),上好每一堂課,不求回報。在教學(xué)工作中,我精益求精,踏踏實(shí)實(shí),并用課改理念來豐富課堂教學(xué),引導(dǎo)教師質(zhì)疑調(diào)查、探究,調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每一個學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
二、德育管理,創(chuàng)新思路以落實(shí)常規(guī)工作為中心,制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規(guī)”、 “建班規(guī)”、 “賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。
讓學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣,營造了一個文明、和諧的校園氛圍。創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)、高效的班主任隊伍。班主任是學(xué)生精神成長的引路人。在選拔、培訓(xùn)時朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生,善于做學(xué)生的思想工作,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力,班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。
讓德育管理,與時俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作,落實(shí)學(xué)校班級日常管理常規(guī),貫徹“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的育人理念,深入開展各項德育工作。打造一支強(qiáng)有力的班級隊伍。對班干部進(jìn)行定期的教育學(xué)習(xí),有意識地引導(dǎo)他們在競爭中樹立民主意識,在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識,強(qiáng)化自主意識,一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。
三、關(guān)愛學(xué)生,撒播陽光英國哲學(xué)家羅素說過:
四、孜孜以求,完善自我從抓教學(xué)幾年來,學(xué)校的德育工作一直做得很好,教學(xué)成績都屬于全鎮(zhèn)前列,各項競賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。
在提高了自身素質(zhì)的同時更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校的工作,我會為今后的德育管理工作更加努力,為學(xué)校的明天加油!
【校長優(yōu)秀事跡材料】相關(guān)文章:
優(yōu)秀校長事跡材料04-23
優(yōu)秀校長的事跡材料10-27
校長優(yōu)秀事跡材料12-03
優(yōu)秀校長事跡材料02-20
優(yōu)秀校長事跡材料06-11
中學(xué)優(yōu)秀校長事跡材料12-31
小學(xué)優(yōu)秀校長事跡材料04-24
優(yōu)秀副校長事跡材料04-30
優(yōu)秀校長事跡材料「推薦」11-24