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教師教學(xué)標兵事跡材料范文(通用16篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧,事跡材料是用于表揚先進、樹立典型,使廣大干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。一般事跡材料是怎么起草的呢?以下是小編整理的教師教學(xué)標兵事跡材料范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師教學(xué)標兵事跡材料 1
小玲,女,漢族,本科學(xué)歷,一級教師,從20xx年踏入教師崗位開始,一直默默堅守在教育教學(xué)一線,長期擔任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從參加工作至今,已18年有余。她志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,因材施教、業(yè)績突出,自覺履行教書育人的神圣職責,憑著一顆求真務(wù)實之心,一腔執(zhí)著上進之情,在三尺講臺上辛勤耕耘,默默奉獻,懷揣著善良、真誠和責任,用心血和汗水換來了學(xué)生的尊重,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。
作為學(xué)校的教導(dǎo)主任以來,她做到上情下達,下情上曉,起橋梁溝通作用。在工作中,她能以求真務(wù)實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導(dǎo)下,制訂好教導(dǎo)處的.工作計劃,并組織實施,使教學(xué)工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,及時召開各種會議,使教育教學(xué)工作運作正常。這些年的管理工作,有配合、有磕碰,更多有友誼,一路經(jīng)歷、一路收獲,也是一路成長,一路奉獻。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,是她作為一名共產(chǎn)黨員對生命價值的追求。作為一名共產(chǎn)黨人,她恪守著“奉獻不言苦,追求無止境”的人生格言。在平凡的工作崗位上,無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有總結(jié)。把自己學(xué)到的管理方法與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,促使自己的管理水平不斷提高。
教師教學(xué)標兵事跡材料 2
小卜,女,本科學(xué)歷,富平縣美原鎮(zhèn)仁張小學(xué)教師,擔任一年級數(shù)學(xué)和五年級英語教學(xué),教育教學(xué)基本功扎實,工作認真負責,在教學(xué)中形成個人的教學(xué)風(fēng)格。在平時的教學(xué)過程中,注重課前準備,課堂學(xué)生聽、說、讀、記的訓(xùn)練,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生獲得智與行的滋養(yǎng)。把愛帶給每一位學(xué)生,用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。雙手扶持千木茂,慈懷灌注萬花稠。
“改變不了事實,改變態(tài)度;改變不了過去,改變現(xiàn)在;改變不了環(huán)境,改變自己……人生需要改變,只有改變自己,你才會適應(yīng)社會、熱愛工作、積極生活”,這是小卜老師的人生格言。她用“真愛”,“改變”了自己的人生,也“改變”了無數(shù)學(xué)生的`人生,鋪就了一條與眾不同的育人之路……
愛學(xué)生:授人以魚不如授人以漁
擔任教師多年,卜老師關(guān)愛每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面。學(xué)生生活上出現(xiàn)困難,她傾心相助;學(xué)生思想上陷入困境,她耐心引導(dǎo);學(xué)生心理上有了不快,她悉心勸解。對學(xué)生的援助,對學(xué)生的引導(dǎo),對學(xué)生的激勵,對學(xué)生的關(guān)愛,譜寫了一曲曲愛的樂章。小學(xué)生群體,還沒有養(yǎng)成很好的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣才能改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度;愛護學(xué)生,尊重學(xué)生,改變學(xué)生,就是改變學(xué)生、履行教育職責。
愛學(xué)習(xí):孜孜不倦,學(xué)無止境
“學(xué)無止境,人只有通過學(xué)習(xí)才會接受新事物,改變觀念,改變自己。” 。自從大學(xué)畢業(yè)以后,卜老師一直保持著學(xué)習(xí)的習(xí)慣,無論是自己的本專業(yè)英語專業(yè)和現(xiàn)在需要教學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè),她一直保持很高的學(xué)習(xí)度,家里整齊的擺放著這些年積攢的書籍,一本本劃閱的痕跡都書寫著她孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度,保持自己的專業(yè)性才能更好的服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)好學(xué)生。
愛工作:教學(xué)實踐,高效工作
在教學(xué)的過程中,她每節(jié)課都會認真提前備課,反復(fù)斟酌于重難點,把課堂上難以理解的知識點通俗易懂的表現(xiàn)出來,帶著孩子們一起感受學(xué)科的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和動手能力,努力的工作也得到了家長和同學(xué)們的承認。在20xx年被評為富平縣優(yōu)秀教師,20xx年到20xx年連續(xù)幾年被評為美原鎮(zhèn)優(yōu)秀教師等榮譽。
八個春夏秋冬,三尺講臺,一顆愛心,放飛夢想,樂此不疲;八個嚴寒酷暑,兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,甘于奉獻,不斷超越。小卜老師在大愛無聲的生活中,用自己的真愛、以自身獨特的人格魅力,感染學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生,實踐著“教師必定成為學(xué)生的鏡子,學(xué)生一定成為老師的影子”。
教師教學(xué)標兵事跡材料 3
小董,女,1969年10月生,民盟會員,漢語言文學(xué)本科學(xué)歷,寶雞高新第一小學(xué)綜合組年級組長、健康教育教師及衛(wèi)生保健醫(yī)生。肩負著教育和呵護兒童健康的雙重責任。多篇教學(xué)論文在國家及省市級獲獎并在期刊上發(fā)表,多次獲優(yōu)秀教育工作者、高效課堂教學(xué)改革獎等稱號。風(fēng)雨兼程20余載,用自己的滿腔熱誠和無私大愛詮釋著教師職業(yè)的神圣與崇高。
教育感言
用愛心和激情點燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。
事跡介紹
丹心大愛,滋潤童心
“奠基生命,浸潤心田”,是她對教育事業(yè)執(zhí)著的追求,“春風(fēng)化雨,豐潤幼苗”,是她對大愛的更深刻的理解,她用自己的'言行舉止、人格魅力影響著學(xué)生,以真誠、寬容、微笑、欣賞、贊揚,給學(xué)生創(chuàng)造一種愉悅和諧、健康舒適,自由寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在工作中,她追求完美,恪盡職守,迎難而上,把健康帶給別人,把危險留給自己。她把教育與醫(yī)學(xué)靈活相融,全心全意為師生保駕護航。在學(xué)生心中“董老師”就是媽媽,是親人。作為年級組長、教研組長,她甘為人梯,帶領(lǐng)全組教師不斷探索創(chuàng)新,開展多元化的教學(xué)模式。課堂上,開設(shè)每課前5分鐘“心靈品德剖析課”,將健康知識、品德及心理教育有機結(jié)合,融會貫通,受到師生、家長的高度贊譽。
“汗灑春秋滿校園”,在教育路上,她數(shù)十年如一日,默默耕耘只望年年春盡,笑看滿庭芳。
教師教學(xué)標兵事跡材料 4
小李,女,出生于1983年,小學(xué)教師,現(xiàn)任教于美原鎮(zhèn)仁張小學(xué),校骨干教師。擔任多年班主任工作,所帶班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,多次評為先進班集體;在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,注重課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合,在教學(xué)中形成個人的教學(xué)風(fēng)格,有著較豐富的低年級教學(xué)經(jīng)驗,任教學(xué)科成績優(yōu)秀。
一、學(xué)高為師,身正為范
作為一名教師,她熱愛這個職業(yè)。在工作中,認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責,堅持依法治教;在教學(xué)上認真鉆研,刻苦學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。
“德為師之本”。思想上嚴于律己,處處以身作則,關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表。在班主任工作方面,她非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生。
二、用愛呵護每一顆心
在她所帶的班級里,有位叫任某某的同學(xué),他的'父親迫于生計外出打工,留下爺爺奶奶照顧撫養(yǎng)他。他剛進校門時,很多學(xué)生都反映說:“他調(diào)皮搗蛋,不學(xué)習(xí),還喜歡拿別人的東西!本瓦B他的爺爺亦是如此的說。李老師卻對這些言論都報之以微笑,不以為意。后來通過細心觀察、走訪、了解,發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生只是缺乏關(guān)愛,出于小孩子的羨慕心理,經(jīng)常做一些出格的舉動引起老師、家長對他的關(guān)注。針對這種情況,她在上課時,多次請他回答問題,時常表揚他,課后,利用課外時間找他聊天,還利用課余時間幫他補習(xí)。在一次數(shù)學(xué)測試中,他竟然考了98分的優(yōu)異成績,這時,班上所有學(xué)生都為他鼓掌,任某某同學(xué)終于揚起了自信的笑臉,成了所有老師眼中的可愛學(xué)生。
作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,工作講求實效,對學(xué)生實施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高,她堅持學(xué)習(xí),翻閱各種書籍,備好課,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。努力做好培優(yōu)扶差的工作,對于班級里的后進生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,積極樹立起他們的信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”這是她追求的境界。作為一名教師,她將在教育這塊田園里,勤奮耕耘,努力前行……
教師教學(xué)標兵事跡材料 5
小聶,來自開封市理事廳街小學(xué)的一名普通的小學(xué)教師,中共黨員。自一九八、九年參加工作以來,一直擔任小學(xué)語文及班主任工作,二十七年的教育生涯,讓我深深地體驗到:敬業(yè)奉獻是為師之本,愛心責任是師德之魂。對自己擁有一顆平凡心,對工作擁有一顆事業(yè)心,對學(xué)生擁有一顆責任心。我常常以此自勉。
我本是一個極平常的人,因為做了教師,我的人生才有了不平常的意義。當一個孩子第一次背上書包,滿懷期待地第一次跨進教室的時候,他看到的,是一張真誠慈愛的笑臉;迎接他的,是一個寬厚博愛的懷抱;他所處的,是一個團結(jié)友愛的家園。這一切,都由我來為他締造!這是一項多么美的事業(yè)!
我的事業(yè),就是給孩子們愛,無怨無悔。記得我班的一名學(xué)生因?qū)W校改時間,遲到了。當他站在教室門口時,全班同學(xué)的目光一起投向他,他慚愧地低下了頭。我連忙說:“看你累的,快進去吧!钡覜]想到,第二天他又遲到了,這次我有些沉不住了,話到嘴邊又咽了下去,輕輕地對他說:“真高興你今天比昨天來得早多了!钡谌欤粌H沒有遲到,反而來得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學(xué)生的信任,變批評呵斥為理解溝通,學(xué)生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
一位教育家說“班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人”。我牢牢記住了這句話,時刻提醒自己,努力教育學(xué)生成為一個高尚的有道德的人。星期二課間操后,我忽然發(fā)現(xiàn)張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的,連忙問怎么回事?很快有學(xué)生證實,剛才因為樓道擁擠,你推我搡倆人居然動手打架了?粗鴥蓮堃廊粦崙嵅黄降男∧,我沒有批評他們,輕輕拍了拍他們的肩膀,耐心地說:“孩子啊,在集體里生活,有摩擦是難免的。但一定要學(xué)會寬容別人。一個從小斤斤計較的人,長大會是什么樣子?現(xiàn)在連自己的.同學(xué)都不能寬容,將來如何擁有成就大事業(yè)的胸懷?再想一想,同學(xué)少年,朝夕相處,這份友情多么珍貴。一定要學(xué)會寬容,懂得珍惜!蔽业脑拕倓傊v到這里,兩個孩子已經(jīng)破涕為笑,握手言和。我的心情因為他們的笑臉變得無比愉快!是呀,作為一名班主任,我沒有顯赫的權(quán)勢和地位,可以站在集體邊緣發(fā)號施令,但是,我捧出了一顆真誠的心,為學(xué)生驅(qū)除頭腦中自私狹隘的思想,為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標!
不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,積極進行課堂教學(xué)的實踐和探索,鮮活、生動的語文課堂上,學(xué)生是演員,是真正的主角。我為學(xué)生設(shè)計了豐富多彩的活動,根據(jù)實事進行選材,學(xué)生們經(jīng)常會有思維的碰撞,智慧火花的閃現(xiàn)。如通過一場雪災(zāi),開展“愛在天地間”主題隊會,教育孩子時刻懷有仁愛之心,自覺做到“心中有祖國,心中有集體,心中有他人”。對幫助過自己的人心存感激,孩子們感悟到真情回報,從而增強了社會責任感,培養(yǎng)了健康的心態(tài),進而塑造了他們的健全人格。
不墨守成規(guī),有創(chuàng)新精神。在對學(xué)生的自我管理和教育上,我做了許多有益的探索。特別是開展了“崗位責任小能手”的競賽活動。每個學(xué)生都有自己的工作崗位,學(xué)生在自己的崗位上努力工作,為他人服務(wù),為集體服務(wù);顒拥拈_展,促進了學(xué)生由他律到自律的轉(zhuǎn)變。所教班級的學(xué)生們文明守紀,勤奮向上,能夠做到自我管理,自我教育。
為人師表,嚴格要求自己,對教育事業(yè)有著強烈的責任感和敬業(yè)精神。20xx年接手一年級時,在緊張的復(fù)習(xí)考試期間,我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人;一面是我深愛的70多個孩子們,他們就要經(jīng)歷進入小學(xué)的第一次考試,哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中,醫(yī)院共下了八次病危,然而我一節(jié)課也沒舍得請,每天下班后我就拿著作業(yè)到醫(yī)院,改幾本,跟奄奄一息的爸爸說幾句話,接著再改,一字一板,一撇一捺,包括標點的正誤……夜深了,病房的病人和家屬都熟睡了,只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時,看到的都是他微睜著的無神的眼,眼角掛著淚珠。哪成想,這竟成了父親生前留給我的最后的影像。就在考試的前一天下午,當我正在學(xué)校給第一次經(jīng)歷考試的孩子們講注意事項時,父親帶著遺憾永遠地閉上了眼。那一晚,我都不知道自己是怎么活過來的,我對父親充滿著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全,為了學(xué)生,為了肩上的那份責任,我舍棄了孝道,把仁愛送給了學(xué)生。
在20xx年9月份的校園文化建設(shè)星級評比時,需要做大量的準備工作,又加上五年級要進行月考,學(xué)校工作特別繁忙,而這時跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院,實在分身無術(shù),我就選擇了白天來學(xué)校上班,下班去醫(yī)院值班,第二天一早再從醫(yī)院趕到學(xué)校上早自習(xí),就這樣每天都是24小時學(xué)校、醫(yī)院忙碌著。一個月下來,我沒有請一天假,沒有耽誤學(xué)生上一節(jié)課。這期間經(jīng)歷的國慶假期里,看到家人病情穩(wěn)定了,我利用到醫(yī)院外為病人買飯的時間,跑到學(xué)校把學(xué)生的一大摞作文帶回醫(yī)院批改,臨出校門,還巧遇上了劉校長。
天有不測風(fēng)云,10月19日老母親出的院,23日(周二)晚因母親突發(fā)急病被120拉到市急救中心搶救,這時,又趕上20多個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來我們星級學(xué)校參觀,時間定在了25日上午,又有大量的工作要做,同時還要聽校優(yōu)質(zhì)課,而這時醫(yī)院又傳來:病情緊急,不容耽擱,手術(shù)定于那個25日的下午進行。學(xué)校這么忙,不能請假!因為我擔心:身為班主任的我若請假,班級、學(xué)生疏于管理,會影響學(xué)校榮譽,所以實在張不開口請假。怎么辦?只好一下班,飛奔到醫(yī)院手術(shù)室門口,祈禱手術(shù)的成功!緊接著學(xué)校進入期中復(fù)習(xí)階段,就這樣,又是一連十幾天,學(xué)校、醫(yī)院24小時連軸轉(zhuǎn)。白天上課、復(fù)習(xí)累一天,來醫(yī)院又守在病房里坐一夜,夜晚氣溫很低,又加上靠近8樓北邊的窗戶旁邊,不時地有寒風(fēng)從窗縫鉆進來,我的身體實在吃不消,腿凍得五、六天走路都困難,但我從沒向任何人提及自己的不便,腿上貼滿了止疼膏藥,沒來到身邊,就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里,經(jīng)常遇到老師們納悶地詢問:哪來這么大的藥味?每每這時我總是不好意思地笑笑:我的腿有點疼,沒事。每次從四樓下來上操時,都能看見我一手扶著樓梯扶手,一手提著褲腿,拖著腿一臺一臺挪著下的樓。嗓子啞了,吃藥不管用,就帶著耳麥上課、復(fù)習(xí),嗓子一直嘶啞著,同事說:看你的嗓子,真讓人心疼!然而,我始終沒請過一天假,沒耽誤學(xué)生一節(jié)課,連一節(jié)早晚自習(xí)都沒落下過,出色而圓滿的完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。
一分耕耘一分收獲,在這一個半月的2次家人住院期間,經(jīng)歷的一次月考和一次期中考試中,所教班級兩次平均分都是年級第一!這對于一個連前三名都沒有得過的班級,付出與辛苦,大家可想而知了。
天道酬勤,有耕耘就必有收獲,憑著扎實的工作作風(fēng),嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力,27年來,在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成績,所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,紀律良好,學(xué)生心智健全,成績穩(wěn)中有升,受到了學(xué)校、社會及家長的好評。曾獲“市優(yōu)秀班主任、市少先隊輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀科技教師”稱號,所輔導(dǎo)班級被評為市先進班集體,市、區(qū)級優(yōu)秀中、小隊;撰寫的論文獲“省素質(zhì)教育理論與實踐論文一等獎、省小學(xué)優(yōu)秀德育論文一等獎”,并在全區(qū)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流巡回演講中獲一等獎。
我是一名平凡的教師,捧著一顆心來,不帶半根草去。我愛這平凡的事業(yè),播灑著期盼,收獲著成功的喜悅;播灑著清貧,收獲著社會的富強!既然選擇了教育,就無怨無悔。我要把一點一滴的小事做好,把一分一秒的時間抓牢,付出了,創(chuàng)造了,追求了,事業(yè)必將會在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒!
我只是一只小小的螢火蟲,在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星,與他們相比,我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱,無私地奉獻給教育事業(yè),奉獻給孩子。
教師教學(xué)標兵事跡材料 6
小蘭,自1999年參加工作以來,我一直在百塔小學(xué)任教,學(xué)校遠離市區(qū),位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴寒酷暑,早出晚歸,把青春和智慧奉獻給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村,長在農(nóng)村,深知農(nóng)村人生活的艱辛,農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師,所以,我選擇農(nóng)村教師這個職業(yè),我無怨無悔!
多年來,我一直從事數(shù)學(xué)教學(xué),艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué),從不放過任何一個學(xué)習(xí)機會。近幾年,我一直堅持參加市,區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研,邊學(xué)邊用,使我的教育教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)成績碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎,參與的課題研究順利結(jié)項,制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎,所教班級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也很優(yōu)秀!并在20xx年3月被評為“順河區(qū)身邊好人”。
教育植根于愛!我不僅教數(shù)學(xué)課,還擔任班主任工作。由于班里的.留守兒童比較多,我常常深入同學(xué)們中間,了解他們的生活和心里狀況,以促使他們健康成長!我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工,由年邁的奶奶照顧。后來,父母的離異,使她思想波動很大,無心學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)后及時找她談心,對她進行心理疏導(dǎo),時時關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)。通過一段時間的交流引導(dǎo),徐芯琪走出陰影、學(xué)習(xí)更努力了!
作為班主任,不僅要學(xué)會細心觀察,還要具有捕捉教育契機的能力。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線只有一墻之隔,那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課,火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜,同學(xué)們好奇地向窗外望去。見此情景,我靈機一動,何不抓住這一有利契機?于是,我就讓學(xué)生談?wù)搶疖嚨牧私,給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理,獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!
多年的班主任工作,使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。在開封市創(chuàng)建國家文明城市的工作中,我不甘落后,宣傳文明知識,做文明的使者。在20xx年我就加入了開封市志愿者協(xié)會,經(jīng)常利用假期參加公益活動。我知道:一個人的力量是有限的,但大家的力量是無窮的!所以,我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生“走進敬老院關(guān)愛老人”、“向貧困地區(qū)獻愛心”、“爭當環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛心團”到聾啞學(xué)校幫助智障兒童。我覺得:引導(dǎo)孩子們在活動實踐中學(xué)習(xí)如何做人,比口頭宣講更有實效。
對于多年待在農(nóng)村小學(xué)的我,有人說:每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說:像我一樣辛勤付出的農(nóng)村教師還有許許多多,他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信:只要有付出,就會有收獲。只要堅持,就會成功!我愿將青春和年華奉獻給農(nóng)村教育事業(yè)!
教師教學(xué)標兵事跡材料 7
小樊,1985年1月13日出生,2008年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院,2008年9月就職于東勝區(qū)泊江海小學(xué),2010年9月調(diào)入東勝區(qū)第九小學(xué)至今。
在這八年時間里,小樊老師工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇,受到家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致認可。剛參加工作不久,因為工作認真,教學(xué)獨特,就在泊江海小學(xué)擔任數(shù)學(xué)學(xué)科組長,帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)老師認真搞教學(xué)研究,曾多次在農(nóng)村小學(xué)聯(lián)片教研中進行講課評課活動,在經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)交流中得到了更多的鍛煉,教學(xué)水平得到了更大的提高。
2010年9月被推薦到東勝區(qū)第九小學(xué)任職,在此期間,小樊老師繼續(xù)努力提高自己,認真搞教學(xué),真心愛每一位學(xué)生,為每一位學(xué)生的前途著想。她剛到九小擔任五年級(1)班和一年級(3)班數(shù)學(xué)教師。不到一年的時間,她所帶的五年級(1)班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多,所帶的一年級均分在97分之多。從這些成績可以看出她是一位非常善于專研教學(xué)的老師;校領(lǐng)導(dǎo)為了減輕她的負擔讓她放下跨年級班,重新教一年級的時候,她所代的五(1)班學(xué)生成群結(jié)隊地來抱著她哭,都希望她繼續(xù)教她們。由此看出樊老師在平時生活中是用真心對待每一位學(xué)生的,她的愛深深滋潤到學(xué)生的心田,學(xué)生們對她有著深厚的感情。
2013年開始,九小進行全面教學(xué)改革,小樊老師在休完產(chǎn)假對教改一竅不通的情況下,為了趕上教改的步伐,為了更好地把學(xué)生培養(yǎng)好,她放下家里年僅5個月的孩子,晚上也不回家,吃在學(xué)校、住在學(xué)校,一心一意搞研究,她利用晚上的`時間學(xué)習(xí)教改理念,學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)秀經(jīng)驗,認真研讀教材,仔細分析學(xué)生,潛心研究適合自己學(xué)生的教學(xué)方案,她說"家庭誠可貴,寶貝價更高,若為學(xué)生故,二者皆可拋"。就這樣,不到3個月她的教學(xué)就已經(jīng)步入正式的教改之路。
2013年4月10日教研中心專家指導(dǎo)后,使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專家前來指導(dǎo)教學(xué),給了她很高的評價。
2014年12月小樊老師擔任與鐵路小學(xué)的校際聯(lián)片教研活動的獻課人,有教研中心領(lǐng)導(dǎo)及專家和鐵路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)老師前來聽課,她的課堂氣氛熱烈,學(xué)生情緒高,得到專家和領(lǐng)導(dǎo)及老師們的一致好評。
2015年4月13日與塔拉壕小學(xué)校際聯(lián)片教研,樊老師獻課,得到肯定。
2015年6月6日有鐵路小學(xué),伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區(qū)小學(xué)老師和河北邯鄲白巖剛專家一起來聽課指導(dǎo),白巖剛專家高度評價了樊老師,還邀請她參加全國"生本"課堂大賽,說有望奪得一等獎。
2015年6月30日教研中心領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)時評價小樊老師是一位極具學(xué)習(xí)力的好老師。
因為她出色的表現(xiàn),2015年12月11日,在全市"問題導(dǎo)學(xué),學(xué)本課堂"培訓(xùn)研討會上,她受王俊青主任委派代表東勝區(qū)作主要發(fā)言。她的發(fā)言精彩至極,贏得了在場的陣陣掌聲。
小樊老師雖然年紀不大,但是在教學(xué)改革這條路上卻已經(jīng)走了很久,并走在了很多人的前面,相信她之后的教學(xué)之路一定會越走越寬,越走越輝煌!
教師教學(xué)標兵事跡材料 8
趙是一名普普通通的教師,熱愛本職工作。在19年的教學(xué)生涯中,她時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),深受學(xué)生的喜愛,家長的信任,多次被評為先進。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
一、嚴于律己,服從工作安排。
為了能出色地完成教學(xué)任務(wù),工作之余,她積極進修學(xué)習(xí),參加遠程教育培訓(xùn)。從教多年來,她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項工作,并能認真完成。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實了吧!”對此她一笑而過。其實,她這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。她每一天,都認認真真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時,不允許替學(xué)生改正錯題。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)現(xiàn)。因為,當學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時,她會嚴格要求學(xué)生更正。她這樣做,不是怕學(xué)校檢查扣分,而是學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程,以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中,經(jīng)常有同事對她說:“你這么認真做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎金!庇袝r候她覺得確實太認真,讓自己太辛苦了。但這些想法,并沒有改變她,因為她所做的一切,是為了她的良心。因為工作過于認真,很少有精力來關(guān)心她兒子的學(xué)習(xí),以致學(xué)習(xí)能力欠佳的兒子,成績一直平平。她覺得她虧欠了她的兒子,這也將是她心里永遠的痛。但她從不曾后悔,她覺得她既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。
二、以愛為鋪路石,灑下愛心,做幸福教師。
每當接手一個新的班級,面對著不同的'學(xué)生,她會努力尋找她們身上的閃光點,關(guān)愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自,找到自信。面對課堂上愛插嘴,表達能力很強的學(xué)生她會盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵,讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。在他們的帶動下,平時課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,整體成績穩(wěn)步上升。
她是在農(nóng)村長大的,也親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以對那些家庭困難的學(xué)生,尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,她會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅持:“多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵!笔箖(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因為這樣,所以當她嗓子啞了的時候,那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上,當她難過的時候,細心的他們都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次,一位學(xué)生來看她,說:“老師,你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ),不管我們怎么調(diào)皮,但我們的成績在學(xué)校一直都是前幾名,真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息,她依然還記得一個女孩子發(fā)給她的信息:“老師,我們經(jīng)常說到你,我們還想聽您上課。您以前說的“學(xué)會傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來說已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心凈化了她的心靈,激起了她對教育事業(yè)深深的愛,她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。她相信,老師把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個細節(jié)中,這才是真正的成功。
三、遵守教師職業(yè)道德和社會公德,做合格人民教師。
羅曼羅蘭曾說,要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。她時常想,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下,她與同事之間和睦相處,與科任老師之間團結(jié)協(xié)作,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,默默接受,在榮譽面前不想去爭去搶,她想,用實際行動能夠證明一切。早些年,很多學(xué)校都存在著教師收費給帶學(xué)生補課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人,她從不曾為此動心。她認為這樣做,是與教師職業(yè)道德相違背的。況且,她認為一個人的精力是有限的,如果把過多的心思放在收費給學(xué)生補課上了,勢必會影響教學(xué),她認為應(yīng)該做好本職工作,恪守著自己的職業(yè)道德,做一名合格的人民教師。
四、深入鉆研,提升能力收獲成果。
教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的!芭d趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前,她都能深入鉆研教材,精心備好每一節(jié)課,課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運用不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生在課堂上快樂地學(xué),學(xué)得快樂。一份耕耘,一份收獲。在教育這片土地上,她付出了,她收獲了。她連年被評為模范班主任,所教學(xué)科每次考試都名列前茅,在上級舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績,還被評為縣級骨干教師等。
總之,做一名小學(xué)教師她無怨無悔,因為教書育人是她人生的選擇,做一名稱職的教師,是她人生的目標,做一名優(yōu)秀教師,是她一生的追求。
教師教學(xué)標兵事跡材料 9
我自1993年參加工作,已經(jīng)25個年頭了,從一個涉世未深的毛頭小伙,到一位中年老師。身邊的同事,或選調(diào)進城,或工作提拔,換了一撥兒又一撥兒。但為了山里的孩子,我選擇了堅守。我從未后悔自己的選擇,因為我熱愛這片土地,這兒是我的家鄉(xiāng),我更熱愛這份工作,因為這兒的孩子需要我。
教師的職業(yè)就是一種堅守,要守得住清貧,耐得住寂寞。這25年,我教過小學(xué),教過幼兒園,還教過初中;我?guī)н^語文、數(shù)學(xué),帶過音樂、美術(shù),還帶過英語和信息技術(shù)。我始終認為,教書育人是我的職責,愛崗敬業(yè)是我的本分。
如果說,人生有黃金期,我的黃金期是在海峰橫橋小學(xué)度過的,那時我正值而立之年。1999年,當時的橫橋小學(xué)只有2排教學(xué)平房。其中的一排為土坯房,因年久失修,12間倒了11間。學(xué)校借民房上課。為了盡快恢復(fù)教學(xué)秩序,當時的鄉(xiāng)教辦主任找到我,讓我和另一個村完小的校長搭班子。他任校長,我任教導(dǎo)主任。我二話沒說,帶著家小,卷起鋪蓋,上了橫橋。橫橋小學(xué)在一塊黃土高坡上,四周沒有人家,夜晚一片寂靜。由于房子倒塌,除去教室,就只剩下一間還未倒掉的土坯房。校長說,你帶著孩子,回家不方便,這間土坯房就給你住吧,晚上還能照看一下建房用的材料。就這樣,我白天上課,晚上照看工地。學(xué)校四面環(huán)山,周圍除了幾間還未倒塌的平房、樹和竹子,其他什么都沒有。一天夜里,狂風(fēng)大作,電閃雷鳴。一種不知名的鳥,在窗外不停地叫著。女兒抱著我說:“爸爸,我怕!蔽覍⑴畠簱г趹牙铮参克f:“別怕,有爸爸在!逼鋵嵨乙才,因為要是真的遇到危險,呼救都沒人聽見。第二天一起來,我驚出了一身冷汗。原來由于夜里雨下得太大,流在土坯墻上,土坯流下來把門給堵住了。我好不容易扒開土才開門出來。
房子終于建好了,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,就是我這個教導(dǎo)主任的首要任務(wù)。當時師資匱乏,我動盡了腦子。在了解到學(xué)校附近有一位姓涂的女孩在寧國開電腦培訓(xùn)班之后,我立即找到她,請她來學(xué)校開設(shè)信息技術(shù)課,沒想到她欣然同意了。我們的孩子很感興趣,就連我們學(xué)校的一批年輕老師,每天上完課都想到微機室,來練練打字。信息技術(shù)開起來了,英語怎么辦?沒有專業(yè)老師。但我不想等了,要是空等老師來,還不知道哪一年。我初中英語學(xué)得還可以,丟了這么多年,我又撿了起來。我把買給女兒的復(fù)讀機帶到學(xué)校,利用英語教材上配的磁帶,放給學(xué)生聽,學(xué)生學(xué),我也學(xué)。我學(xué)會了,再教學(xué)生。在校長的帶領(lǐng)下,加上橫橋小學(xué)那批年輕教師的共同努力,教學(xué)質(zhì)量迅速有了提升。橫橋小學(xué)的6年讓我永生難忘,有苦有樂,有喜有憂。我把我的人生黃金6年放在那里,我認為值得。
近年來,農(nóng)村留守兒童成了教育的新問題。這些孩子,父母不在身邊,爺爺奶奶管不住,不聽他們的話,甚至還經(jīng)常頂撞他們。我班就有這樣一個孩子,家長找到我,讓我管一管。我想,這還了得,一定得殺殺他的威風(fēng)。于是,我利用班會課,專門拿他做典型,開了他一節(jié)課的批評會。哪曾想,他可是班里的`老大!這之后,他聯(lián)合班里其他的孩子,變著法的和我作對,一度搞得我精疲力竭。教書以來,我從沒碰到過這樣的事情,看來我這次是真的碰到對手了。為了解原因,我決定去家訪一次。原來他是個單親家庭,父母剛離異不久,他隨奶奶爺爺生活。因為家庭變故,家人事事都順著他,怕再次傷害他。給他買手機,安裝無線網(wǎng),結(jié)果孩子上網(wǎng)打游戲成癮,甚至把游戲玩到了班級里。班里的許多孩子都很羨慕他,尊他為老大,悄悄地在他那里買裝備,用食品換游戲幣,班風(fēng)變壞,作業(yè)不完成。我一想,硬的不行,只能換招兒了。第二學(xué)期,我想盡辦法接近他,給他買學(xué)習(xí)用品、食品點心;沒事兒就和他談心,也像尊重老大一樣,放下架子和他交流。漸漸地我得到了他的信任,再也不是他日記上寫到的最恨的人了。他對我說:“你教書還可以,就是每天死板著臉,討厭!給誰看?你下課要多和我們一起玩一玩。”哦,原來時代在變,我們應(yīng)該放下老師的架子,和孩子們走得近一點,再近一點。就這樣,我和他成了亦師亦友的關(guān)系,他理解了我的苦心,慢慢改掉了自己不良習(xí)慣,小學(xué)畢業(yè)考試也取得了優(yōu)異成績。
感謝這群熊孩子讓我明白了這個道理。為此,我給自己定下一個標準,擠出時間多和孩子在一起。還記得母親去世前的那段時間,日子過得真的艱苦。母親雙腎功能衰竭,每周要2次送她去醫(yī)院做透析。為了不影響教學(xué)和學(xué)校的管理工作,我和醫(yī)生約定,每周2次放晚學(xué)后,開車一個多小時送母親去縣醫(yī)院透析,4個小時后,再開一個多小時車回家。每次到家都已經(jīng)半夜了,母親痛苦,我也辛苦?删退氵@樣,我沒有向?qū)W校請過一天假,我要把時間留給孩子。
付出總是有回報的。2002年,在全國中小學(xué)生作文范文寫作比賽中,我寫的《家鄉(xiāng)的茶葉》一文,獲得全國一等獎。2005年我被評為廣德縣第二屆青年骨干教師,多次被評為縣級先進個人和優(yōu)秀德育工作者。撰寫論文曾獲得市級一等獎。每當清晨,走在校園里,看看這張臉、摸摸那個頭,孩子們多像一枚枚花骨朵兒仰著小臉,渴求著陽光雨露。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。
我是一名普普通通的老師,沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有催人淚下的故事,但我要用最淳樸的點滴生活,構(gòu)筑我心中最美的詩篇;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!蔽覠釔圻@片土地,因為這兒是我的家鄉(xiāng)。我更熱愛這份工作,因為這兒的孩子需要我。
教師教學(xué)標兵事跡材料 10
進了她的班,都是好孩子;進了她的班,都會有進步。走進岷山學(xué)校,你就會感覺到老師身上蓬勃的朝氣和孩子般的熱情開朗。
班級是孩子們成長過程中不可缺少的重要集體,而學(xué)校正是孕育這些集體的沃土,我們學(xué)校的老師,都是把班里的每一名學(xué)生當作自己的孩子,盡管工作很忙,沒有時間陪自己的孩子,卻每天有充足的精力來照顧,培養(yǎng)班里的六七十個孩子。他們在課堂上,總是充滿激情。就拿我們學(xué)校的袁曉萍老師來說吧!他帶的班級是由七十二張笑臉組成的大家庭。由于班上孩子都是來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),在七十二個孩子中,有五十九個是精準扶貧戶。在開學(xué)時,袁老師親自走訪了班上每一個孩子的家庭,了解每個孩子的情況,孩子們家庭比較貧困、經(jīng)濟拮據(jù),有的父母經(jīng)常不在家,有的一月、兩三月、或半年甚至一年回來一次,他們有的就成了留守兒童,由爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)管,孩子們?nèi)鄙倭烁改傅年P(guān)愛,缺少了家庭的溫暖,袁老師得知孩子們情況后,經(jīng)常關(guān)注孩子們的日常生活,衣食住行,經(jīng)常找他們談心,讓孩子們感受到家的溫暖,能夠感受到父母的愛,每次有孩子過生日,袁老師總是自己掏錢給孩子們買蛋糕給孩子們過集體生日,讓孩子們感受到集體大家庭的溫暖。
班上孩子特殊情況的較多,如有一對雙胞胎,任雙艷,任雙飛,父母都年邁了,父親身體又不好,家里經(jīng)濟很拮據(jù)。袁老師得知后,經(jīng)常給孩子義務(wù)補課,讓他們把以前不會的知識弄懂,把當天學(xué)的新知識弄清楚,還從物質(zhì)上還幫助他們,收集城里孩子們不穿的衣服給他們送去,每學(xué)期開學(xué)出錢跟他們買學(xué)習(xí)用品。班上像這樣的孩子還有一個,他叫田永林,父母也離婚了,跟著外公住,孩子性格很叛逆,有一次,他不小心在放學(xué)路上摔傷了,流了很多血,袁老師聽到消息后,立馬丟下自己生病需要照顧的孩子,送他去醫(yī)院,聽到醫(yī)生說,孩子已無大礙,她才放下心來。又看到孩子嘴唇干裂,袁老師跟他買了最好的唇膏,并叮囑他按時抹。
班上還有一對雙胞胎,趙佳鵬和趙雙霞,父母外出務(wù)工,常年不回家,家中只有年邁的爺爺奶奶,在一天放學(xué)路上趙佳鵬被車子撞了,一時聯(lián)系不上家長,她得到消息后,馬上去醫(yī)院,檢查后沒有問題,才把孩子送回家,由于他家庭情況,在這一年去他家里家訪了好幾次。像這些事,袁老師做得數(shù)不勝數(shù),對于一個家庭來說,老師卻是他們百分之百的希望和寄托。所以,母愛一般強烈的責任心和使命感是袁老師管理班級的最大的特點。
對于學(xué)生的不足之處,不能簡單的批評,幫助其分析原因,找出改正方法,把每個學(xué)生當作自己的孩子一樣疼愛。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生,她有意識的培養(yǎng)他們的品格和意志,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,則想盡辦法鼓勵他們的信心,對患有疾病的學(xué)生,少不了前去探望,對于家庭貧困的學(xué)生,拿出錢物資助……
學(xué)高為師,身正為范。一名優(yōu)秀的教師必須擁有淵博的知識,課堂上,她會做到精心預(yù)設(shè),精彩生成,起伏跌宕,引人入勝。鮮活的知識,讓學(xué)生靈動而滋潤。她執(zhí)教的.《荷葉青青》獲學(xué)校“師德師風(fēng)教學(xué)比武”一等獎。她用知識引導(dǎo)學(xué)生,用母愛關(guān)心學(xué)生,用人格感召學(xué)生,用耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生。這是她的簡單人生,可黨給了她崇高的榮譽,多次被評為鎮(zhèn)級先進教師、三八紅旗手、優(yōu)秀班主任,2018年9月10日被評為縣級優(yōu)秀教師。給生命一塊成長的土壤,還世界一片生動的風(fēng)景,給生命一個飛翔的機會,還天空一道最美的痕跡。這是她不懈的追求!永遠熱愛這塊土地,永遠耕種好自己的田園,回報社會,這是她最大的幸福和快樂。
袁老師的教育使學(xué)生產(chǎn)生積極愉快的情緒,他們在她的陪伴下長大,進步成材。不論成績好壞,她都沒有偏見,公平,公正,平等地對待每個學(xué)生。她對學(xué)生多的是理解,鼓勵,特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,她更是付出一份愛心。
“袁老師既是嚴師,又是慈母,更是恩師,把孩子交給袁老師做家長的一百個放心!边@是家長的評價。
回首這一年的班主任生活,袁老師深有體會,做班主任是一件很幸福的事,盡管有時候會很累,但是這以是一個財富,看著孩子們的一點點進步,臉上洋溢著滿足和笑臉。她說她愿做一名虞城的護花使者,用愛去照亮學(xué)生的心靈,陪伴學(xué)生一起成長!
教師教學(xué)標兵事跡材料 11
馬xx,女,生于1966年,1987年從事教育教學(xué)工作,大專學(xué)歷。自參加工作以來一直擔任學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)工作,目前是學(xué)校圖書室管理員。在從事教育工作的31年中,一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師,德高為范”是她的自律信條。
一、銳意進取,不斷超越。
她從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí),并認真撰寫心得體會。工作期間,她既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,不斷提升自她水平,在2001年全市中學(xué)英語優(yōu)秀論文評選中,她的論文《淺談英語教學(xué)中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎,在2003年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎,在2005年、2006年、2007年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎,2006年、2011年榮獲學(xué)!皟(yōu)秀教師”稱號,2017年被寺灘學(xué)區(qū)評為“優(yōu)秀教師”,并授予“園丁獎”稱號。教育學(xué)生上,她很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,她得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,她在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人,她還積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。
三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘她。
要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,她不但取得了家長的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力,她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀律還是成績方面,本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點,她會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的.貢獻。三十多年的教育生涯,她始終堅守著一腔熱誠一腔愛,她眷戀山區(qū)這片黃土,她更眷戀山區(qū)的孩子,她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
她始終認為,沒有愛,就沒有教育。她是這樣說的,更是這樣做的。她愛崗敬業(yè),溫文爾雅。她極具親和力,和學(xué)生融洽一體。她的世界充滿陽光和雨露,她傳遞給學(xué)生的都是正能量。她的汗水揮灑在講臺、圖書室。她的身影定是學(xué)生心中最美的影像。三十年孜孜不倦,三十年砥礪前行,她當之無愧成為學(xué)生心中的最愛。她的青春在奉獻中熠熠閃光,她有俠骨的“鐵面”,卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里,她如一個充滿好奇的孩子,一路前行,不畏荊棘與坎坷。牢記使命,不斷超越,是她堅守于心的信念。
她就是景泰縣九支初級中學(xué)教師馬xx。
教師教學(xué)標兵事跡材料 12
段xx,今年25歲,畢業(yè)于陜西學(xué)前師范學(xué)院,懷著對學(xué)前教育事業(yè)的熱愛,喜愛幼兒的心。2019年8月份來到了xx市第三十五幼兒園任教。入職以來恪守“愛心、熱心、耐心”的教育理念,把愛的陽光灑向幼兒。
通過半年的工作,自己認識到教育就是自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我提高的過程。每次活動的開展及每天的工作心得,都會有一定的反思,獲取不同的經(jīng)驗。
錘煉思想、提高境界
作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事情,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進,做一名合格的人民教師。在工作中,認真貫徹黨的教育方針、政策,為人師表,全心全意做好工作,以高度的責任感和事業(yè)心、飽滿的熱情投入到工作中去,愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,自覺履行教育的神圣職責。
愛護、了解幼兒
“誰愛孩子,孩子就會愛誰,只有用愛才能教育孩子!苯處熞獝圩o幼兒、體貼和關(guān)心幼兒,讓幼兒真正感受到老師對他們的愛,和幼兒去交朋友。在工作中,關(guān)愛幼兒,為幼兒創(chuàng)造健康、快樂的集體生活,耐心的對待性格較活潑幼兒。細心觀察班級里的特殊幼兒,與他們進行“心與心”的交流,讓他們可以積極融入他人、與老師同伴友好相處。
勤奮好學(xué)、積極上進
在工作生活中,積極認真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識和技能,積極參加園內(nèi)所組織的各項培訓(xùn),善于向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。在工作中多學(xué)習(xí)、多反思、多總結(jié),在單位曾被評為“優(yōu)秀班主任”。教育工作中,注意家長工作,通過家訪、電話等方式深入細致、不厭其煩的做家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作。用自己的耐心和熱心來換取家長的`放心和信任。
工作中,認真制定班級的各項計劃、填寫表格、做好相應(yīng)記錄。與此同時,為了更科學(xué)、有效的管理班集體,利用空閑時間認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等,吸取先進的的幼兒教育理念。并且,經(jīng)常閱讀《教育漫畫》《童年的秘密》等書籍來充實自己,擴寬自己的知識面,將有關(guān)理論知識運用到班級實踐中。
以身作則、做好表率
以身作則雖然是一種“無聲”的教育,但是有著“此時無聲勝有聲”的效果及對幼兒有著潛移默化的的影響。作為班主任的自己,平時時刻主義者自己的一言一行,不忘自己的表率作用。在每天晨接時主動彎腰與幼兒問好,當與幼兒交談時,會用溫和的聲音蹲下身子與幼兒平視。
誠實守信、寬厚待人
在工作中,虛心學(xué)習(xí),和同事友好相處、團結(jié)同事。工作和生活中有團結(jié)合作的集體意識,謙虛謹慎、相互理解、相互尊重,營造和諧的教育環(huán)境。
一份耕耘,一份收獲。半年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀律還是成績方面,自己取得了一定的進步,積累了相應(yīng)的經(jīng)驗。
在今后的工作中,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為幼兒提供好的教育。作為一名幼兒教育者,我要嚴格要求自己,全心全意為人民服務(wù)。我做著太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片土地上,托起祖國明天的太陽!
教師教學(xué)標兵事跡材料 13
李xx,女,大學(xué)本科畢業(yè),中學(xué)一級教師,區(qū)級骨干教師,xx區(qū)兼職歷史教研員,首屆學(xué)校師德標兵,學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年9月被評為第五屆“課堂教學(xué)效率最高的老師”,20xx年3月被評為第六屆“巾幗建功十大標兵”。
她懷揣教育夢想,靜心耕耘三尺講臺已二十八年,忠誠黨的教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)校發(fā)展,全面落實“五育并舉”。
她長期擔任班主任、教研組長、年級主任等,以嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、樸實的工作作風(fēng)、優(yōu)秀的教學(xué)成績深受家長和學(xué)生的喜愛和認可;一直從事中學(xué)歷史教學(xué)工作,在市、區(qū)級競教活動中多次取得優(yōu)異成績,在學(xué)校組織的統(tǒng)一考試成績優(yōu)異,中考A優(yōu)人數(shù)名列前列,為學(xué)校文科骨干教師;積極參加教研,以教研促教學(xué)。在學(xué)校承擔的區(qū)級課題研究任務(wù),在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗,撰寫的多篇論文獲省、市、區(qū)級優(yōu)秀獎,優(yōu)質(zhì)課競教多次獲市區(qū)級優(yōu)秀獎。
愛心、細心、責任心是她的.堅守,生氣而靈動的課堂是她的追求。揮灑智慧與靈氣、詮釋執(zhí)著與勤勉、演繹精彩與感動。
教師教學(xué)標兵事跡材料 14
閆xx,十一局幼兒園的一名普通幼兒教師。多年來,她在這個平凡的崗位上,譜寫著簡單清純,溫馨而又深情的音符;她所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績。但是她仍以擁有這份平凡而又富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,而自豪;她正用心聆聽著,這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。
“愛心”是她勇于攀登的不竭動力。從教27年來,閆xx老師始終立足于幼教第一線。她常說,孩子的心靈最純潔,每個孩子都是一朵最美的花,教師應(yīng)該愛每一個孩子,將愛心傾注在每一位孩子身上。班里的“多喜”小朋友性格內(nèi)向,剛來幼兒園時不適應(yīng),和誰都不說話,而且還有抵觸情緒。閆老師發(fā)現(xiàn)后,主動和孩子溝通:“多喜,是不是想上衛(wèi)生間?”“多喜,和小朋友一起玩,好嗎?”……盡管許多時候并沒有得到孩子的回應(yīng),但是漸漸地,孩子對老師不再抵觸了。閆老師說,每一個孩子都有自己的閃光點,教師要多看孩子的長處,針對不同的孩子施以不同的教法,往往取得事半功倍的效果。她不僅愛自己的學(xué)生,而且熱心公益事業(yè),主動關(guān)愛孤老和殘童。先后多次參加三門峽市慈善總會義工分會的愛心活動,去福利院做志愿者,去養(yǎng)老院看望慰問老人。三年來走訪貧困學(xué)生40多人次,走訪行程800多公里,和愛心人士慰問身殘志堅的有志青年,鼓勵她們自強不息,勇于面對生活。她說:“能用自己的點滴行動去溫暖別人,真的是一件幸福的事!
“責任”是她盡心履職的真情流露。作為一名托班年級主任,閆xx老師積極主動做好傳、幫、帶。在日常工作、學(xué)習(xí)生活中,她處處以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,不求最好,但求更好。無論是班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),還是區(qū)域活動、家長工作、幼兒能力等,她都盡力走在同組其他班級的前列,充分發(fā)揮老教師應(yīng)有的表率與帶頭作用。每次幼兒園有任務(wù)下達,她總是帶領(lǐng)其他教師快速高標準地完成工作任務(wù)。在與園內(nèi)老師共同奮斗,共同學(xué)習(xí)的過程中,她始終奉行“以心換心”的為人處世原則,因此建立了良好的人際關(guān)系。無論是青年教師還是生活老師,閆老師都主動與她們?nèi)谇⒌叵嗵帯.斍嗄昀蠋煘榛顒咏贪阜赋顣r,她會主動給予建議;當年級老師承擔園內(nèi)任務(wù)時,她會密切關(guān)注,注重過程的指導(dǎo);當幼兒園開展大型活動時,她帶領(lǐng)年級成員利用周末期間加班加點排練……正是有了她的辛勤付出,她所帶領(lǐng)的年級組充滿了生機與自信,在各項活動中成績突出,贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。她所在的班級也先后榮獲三門峽市“文明班組”、她本人榮獲湖濱區(qū)“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。
“真誠”是她家長工作的重要法寶。在工作中,無論家長從事的是什么工作,閆老師都一視同仁。她說,所有的家長在她這就只是孩子家長,所有的孩子一律平等。早晨,她會笑容可掬的站在門口迎接每一位家長和孩子。當孩子有了進步,她會及時告知家長:“您的孩子真棒,今天學(xué)會了自己穿衣服”;當發(fā)現(xiàn)孩子的不足,她會及時和家長進行溝通,指導(dǎo)家長如何科學(xué)育兒。對于班上幼兒發(fā)生矛盾時,閆老師總是在第一時間向家長如實的交代事情的經(jīng)過。她還自定班規(guī),每周選取一定比例的家長進行溝通家訪,深入了解每個孩子的特點。班里的.垚垚小朋友任性、好動,和小朋友玩不到一起。通過和家長溝通,發(fā)現(xiàn)家長在育兒方面有些放任孩子,閆老師引導(dǎo)家長抓住孩子喜歡玩玩具、畫畫這一特點,堅持正面引導(dǎo)、角色互換和換位思考,漸漸地家長認識到自己的教育誤區(qū),改變了育兒觀念,垚垚小朋友也取得了很大進步。閆老師說,只要老師真誠地對待每一位家長,賞識每一個孩子,主動愉快地和家長進行交流,家長也會積極配合幼兒園的工作。
“好學(xué)”是她刻苦鉆研的永恒追求。好學(xué)、愛鉆是閆xx老師的摯愛追求。在教學(xué)工作中,她深知要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋,只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。為此,她先后閱讀了大量的幼教書籍,不斷拓寬自己的視野,用理論武裝頭腦,指導(dǎo)實踐。特別是在新《綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒發(fā)以后,她自加壓力,自定學(xué)習(xí)計劃,并在實際教學(xué)中認真思考,實踐嘗試,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在業(yè)余時間,她會去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料,下載優(yōu)秀教學(xué)案例視頻進行觀看學(xué)習(xí),上網(wǎng)與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流,并汲取別人好的教育教學(xué)方法,融入到自己的教學(xué)中來。她說,好老師就是最好的學(xué)習(xí)榜樣,一名優(yōu)秀的幼兒教師,永遠都應(yīng)該懷著一顆空杯心理,不斷學(xué)習(xí),才能取得進步。
盡管作為一名48歲的幼教人,她已不再年輕,但是她始終懷著一顆熱情奔放的心,盡情守護在這些可愛的孩子們身邊。她說,和孩子們在一起是最開心的,她將用心撥動這美妙的琴弦,譜寫出一曲曲愛的樂章,讓愛駐進每個孩子的心里。
教師教學(xué)標兵事跡材料 15
我是一名普通的幼教工作者,在多年的幼教工作當中,“用愛鑄就師德”一直是我的工作信條,在幼教崗位上的17年,默默耕耘,無私奉獻,用自己平凡的行動踏實的踐行著人民教師的職責,在平凡之中有著偉大的追求;平靜之中懷著滿腔熱血;平常中有著極為強烈的責任感。個人多年的教學(xué)狀況表述如下:
一、無私奉獻,愛的道路播灑汗水。
對于一名的幼兒園老師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣,她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù):我曾教過一位徐xx的小朋友,每天來幼兒園時都是衣冠不整、蓬頭垢面,滿手都是小口子。她性格內(nèi)向,從不與其他小朋友交往,孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知,徐xx爸媽離婚后兩個人都不要她,她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計爺爺整天忙于水果攤,顧不得照管孩子,就算從幼兒園接回來后,為怕孩子亂跑,大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊,致使?jié)M手都是小口子。我看在眼里痛在心上,以后每天來園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手,涂上護手霜;并把我們家孩子穿小的`衣服拿來給徐xx小朋友穿。漸漸的她變得活潑開朗、愛打扮起來,其他的孩子也不在歧視她。徐xx有好幾次對我說:“王老師,你真好!我把爺爺買的水果拿來給你吃”,真可謂“以愛暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的:“我們的工作對象是正在形成中的個性的最細膩的精神生活領(lǐng)域,只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康,關(guān)心他們的利益和幸福,關(guān)心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛均勻的撒向每一個幼兒,他們就會以真情回報。有愛就有寬容,寬容是溝通人與人之間的橋梁,是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過是一個微笑,一個眼神、一句普通的話……然而就是這點點滴滴,自己把濃濃的愛意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田,起著“潤物細無聲”的作用。
二、為人師表,愛的道路矢志不渝。
我在思想上具有高度的責任感與奮斗目標,弘揚教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守園里的各項規(guī)章制度,,始終把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),工作中處處以身作則,做好教師表率帶頭作用,為跟上信息時代的步伐,積極學(xué)習(xí)電腦制作課件、還及時上報傳送園內(nèi)信息。在認真做好本職工作的同時,能耐心、細致地做好傳、幫、帶的艱巨工作,工作中勇挑重擔,使班級管理、教學(xué)活動、環(huán)境布置、陽光體育等評比中多項工作都名列前茅。
三、挑戰(zhàn)自我,愛的道路不斷探索。
我總是敢于挑戰(zhàn)自我,因為自己深深感到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項基本功水平,適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo),面向全體幼兒,關(guān)心幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育,不虐待、體罰和變相體罰幼兒,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。
在教育教學(xué)活動方面,遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,認真制定了課時計劃,按要求認真?zhèn)湔n,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動,力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官,觀察認識周圍事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識與技能。
我有“愛園如家”主人翁的精神,每天做到早來晚走,離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家,而當發(fā)現(xiàn)隱患時總是在第一時間告知領(lǐng)導(dǎo)。有一次午睡后,二樓洗手的水龍頭突然間壞了,水流四射,頃刻間樓下一片汪洋,當時園內(nèi)維修人員已經(jīng)下班,于是我當機立斷,憑借著自己已有的生活經(jīng)驗,親自動手修理水龍頭,十多分鐘后,水龍頭竟然被我修好了,及時控制了水流量,把幼兒園的損失減少到最小,而當時的我渾身上下就像一個“落湯雞”。在平時的工作中總是注意保管好幼兒的學(xué)習(xí)用品,清點有節(jié)存的物品泥工、畫紙時,請領(lǐng)導(dǎo)少為本班添置,節(jié)約幼兒園的開支。在搞好教學(xué)工作的同時,還協(xié)助班內(nèi)其他人員,密切配合做好保教結(jié)合工作,認真完成班級各項教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作,為讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,做好生病幼兒的護理、觀察工作,班級無一例傳染病、事故發(fā)生,班級幼兒的出勤率一直是全園最高。
教師教學(xué)標兵事跡材料 16
有的人說了再做,有的人做了再說,還有的人做了也不愿說。新化縣圳上鎮(zhèn)半山中學(xué)高級教師賀賢就是這樣一個有了突出貢獻也不張揚留名的實在人。他從1983年8月參加工作開始,一直奮斗在農(nóng)村教學(xué)第一線。大家清楚地記得:2019年3月11日準備去84班上課的賀賢老師又因帶病堅持工作,摔倒在操坪邊的排水溝里。當師生們把他扶起來時,他的臉上、手上、膝蓋上都摔破了皮,殷紅的鮮血正在往外流。此前,這位老師因病已多次摔倒在樓梯上、講臺邊,甚至平坦的操場上,看著鮮血滿面的老師,師生們都泣不成聲,無不為之感動,老教師賀仁習(xí)說:“我從教四十年,還從來沒有見過哪一位老師如此敬業(yè)”。雖然他近年發(fā)現(xiàn)自己患有帕金森綜合癥,但他置生死于度外,始終沒有離開三尺講臺,不曾放下手中的粉筆和教鞭,把對農(nóng)村教育事業(yè)的執(zhí)著追求和對師生的無限關(guān)愛全部傾注在工作中,把青春和汗水奉獻給圳上山區(qū)的教育事業(yè),使過去名不見經(jīng)傳的半山中學(xué)成為了現(xiàn)在遠近聞名的好學(xué)校,為當?shù)嘏囵B(yǎng)了大批優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。6月初,婁底日報記者賀朝新慕名前往采訪,親身感受了這位愛崗敬業(yè)、無私奉獻的普通教育工作者的博大情懷。
賀賢常說,一位好教師就要像一位好家長一樣愛護每一個孩子,一位合格的.班主任就要像好師長一樣善待每一個學(xué)生,他既是這樣說的,也是這樣做的。2019年上學(xué)期,初66班是當時學(xué)校紀律最差、無人想接手的一個班級。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過反復(fù)考慮,覺得只有賀賢才能管好這個班。找到他做工作時,賀賢二話沒說,愉快地挑起了這副重擔。他擔任這個班的班主任后,用愛心鑄造師魂,用耐心感化玩童。與其他任課教師密切配合,嚴抓共管,整頓學(xué)習(xí)紀律,邀請鎮(zhèn)司法所、派出所的干警上法制課,組織學(xué)生開展各種文體活動,寓教于樂;帶領(lǐng)學(xué)生參觀國際主義戰(zhàn)士--羅盛教的故居和紀念館,給已故的黃埔名將方鼎英、抗日名將陳正湘掃墓,培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。不到兩個月,這個班的學(xué)風(fēng)大為改觀,令同事們刮目相看。2019年下期,接手84班,品學(xué)兼優(yōu)的陳善娟同學(xué)從冷江慕名趕來,現(xiàn)已是年級第一。
為了保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,賀賢想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性,當學(xué)生遇到生活困難時,及時伸出援助之手,安排他們到自己家里就餐;當遠離父母的學(xué)生衣服線縫破了時,他拿出自己的衣服給換上,把換下的衣服交給妻子縫補好,像父母一樣關(guān)心他們。有一位姓易的學(xué)生,他的母親因病早逝,父親常年在外打工不歸,他不得不和年過70的奶奶生活。易某在和社會上的青年交往時,學(xué)會了抽煙喝酒,還染上了小偷小摸的壞習(xí)慣,有次還偷走了老師辦公室的香煙,躲到廁所里抽,他奶奶對他無能為力。賀賢多次找他促膝談心,幫助他克服困難,改掉壞習(xí)慣,還和其他老師為他精心補課,易某的學(xué)習(xí)成績硬是趕了上來,當年順利畢業(yè),以優(yōu)異成績考上高中。還有一些類似易某的學(xué)生在賀賢的精心教育下,圓滿完成初中學(xué)業(yè),外出打工創(chuàng)業(yè)。他們回家時,總是忘不了要來學(xué)?纯促R賢老師,感謝他的培養(yǎng)和教育。
在工作中,賀賢除了做好自己的本職工作外,還切實履行骨干教師的職責,發(fā)揮傳、幫、帶作用,精心指導(dǎo)青年教師和學(xué)生參加教學(xué)比武、征文、演講比賽,鼓勵練好基本功,說一口普通話、練好一手好字、掌握一項特長、評好一堂課、參加一項文體活動,同時傾其智慧,無私教誨,讓青年教師盡快挑大梁。在他的指導(dǎo)和幫助下,劉飛、方艷林等一批年輕教師進步很快,現(xiàn)在已成為學(xué)校`教學(xué)的主力軍。
長期滿負荷的工作使賀賢明顯地衰老了,身體狀況越來越下降,但是為了完成教學(xué)工作,讓自己的學(xué)生學(xué)有所成,他一直帶病堅持下來。去年他又擔任了初三78班班主任,中考前的一天下午,第五節(jié)課上課鈴響了,賀賢像往常一樣拿著教材往教室里走,當他準備上樓梯時,突然發(fā)現(xiàn)右腳不聽使喚了,而且鉆心的痛,他頑強地扶著樓梯和欄桿,一拐一扭的走進教室,學(xué)生們看到他艱難行走的樣子,驚訝地過來扶他。他對學(xué)生們說:“大家坐吧,我們繼續(xù)上課!蹦翘欤,堅持把課講完;氐郊依,妻子發(fā)現(xiàn)他有點不對勁,勸他趕緊找醫(yī)生檢查病情,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們也要他放下工作,檢查身體要緊?伤f:“中考在即,78班正處于節(jié)骨眼上,我離不開呀,還是等暑假再說吧!”就這樣,他憑借頑強毅力,以優(yōu)異成績送走了這一屆畢業(yè)生。
2019年暑假,他在妻子陪同下,先到婁底中心醫(yī)院做了檢查,醫(yī)生根據(jù)他的表像斷定他患有帕金森病。為了穩(wěn)妥起見,醫(yī)生建議他去湘雅醫(yī)院確診一下,于是他就來到湘雅醫(yī)院做了全面檢查,結(jié)果完全一樣。據(jù)醫(yī)生介紹,帕金森病又稱震顫麻痹,是中老年人最常見的中樞神經(jīng)系統(tǒng)變性疾病。表現(xiàn)為指頭及四肢顫動、振搖;或肢體某一部分或全部肢體不能自主運動,迄今為止對這種病的治療尚無根治方法。
聽到這樣的診斷結(jié)果,賀賢頓時不知所措。因為在家里,他可是頂梁柱啊!年過80的父親兩眼幾乎失明,母親體弱多病,妻子尚無工作,小孩正在讀大學(xué),如果自己有個三長兩短,這個家庭怎么辦?所教的學(xué)生怎么辦?來不及細想,不管怎樣,自己不能倒,而且要好好活下去。盡管目前尚無根治方法,但科學(xué)是向前發(fā)展的,堅信總有一天會找到治療良方。他一邊安慰妻子,一邊尋醫(yī)問藥,他堅信一個人雖然無法控制生命的長度,但可以追求生命的寬度。游走生死邊緣,不離三尺講臺,他堅持使命重于生命,課堂也是戰(zhàn)場,只要還有一口氣,還有一份熱,就要發(fā)一份光,像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮著別人。
得知賀賢身患絕癥的消息,半山管區(qū)11個村的干部和學(xué)生家長紛紛前來慰問。 2019年的暑假,中考狀元方芳的父親及其本村群眾敲鑼打鼓,浩浩蕩蕩地來到賀老師家里,并送來了“折掛感師恩,成才謝母校”的錦旗?赐膶W(xué)生家長絡(luò)繹不絕,已在新化一中讀書的賀芳云家長說:“賀賢老師工作負責,愛學(xué)生,他有病,我們心痛”。直到現(xiàn)在,他靠服藥控制病情,但沒有耽誤過一天的工作。在記者采訪結(jié)束時,賀賢自豪地說:“人有家財萬貫,我有弟子三千;捧著一顆心來,不帶遺憾而去;即使只剩下最后一滴血,也要把它灑在教學(xué)崗位上!焙喍痰娜湓,體現(xiàn)他蔑視死神、敢于向命運挑戰(zhàn)的豪邁氣概,也是這個優(yōu)秀教師的崇高品質(zhì)和博大胸懷的真實寫照。
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