優(yōu)秀班主任個(gè)人主要事跡材料15篇
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡材料吧,事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡(gè)人評(píng)功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。事跡材料到底怎么擬定才正確呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任個(gè)人主要事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀班主任個(gè)人主要事跡材料1
小張,女,社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師,20xx年參加工作,連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任,三年級(jí)級(jí)段長(zhǎng),南陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、南陽(yáng)市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中,小張老師憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,用細(xì)雨般的愛(ài)滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里,她是導(dǎo)師,更是摯友。她做班主任的信條是:愛(ài)是教育的基石,是溝通師生感情的橋梁,只有愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重,才能更好的了解學(xué)生,取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),本著每個(gè)學(xué)生都可成才的原則,從愛(ài)心著手,采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界,有的放矢地做好思想工作,嚴(yán)格要求的同時(shí)也與學(xué)生如朋友般相處,樹(shù)立了一個(gè)既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合,深受家長(zhǎng)敬重。她注重班級(jí)常規(guī)建設(shè),讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),她所帶的班級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)目的.明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)風(fēng)濃厚。
小張老師為人正直,誠(chéng)實(shí)待人;關(guān)愛(ài)學(xué)生,春風(fēng)化雨;勤苦耕耘,不輟勞作。她說(shuō),當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對(duì)年輕的學(xué)生時(shí),自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人,陪伴他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。春天她帶學(xué)生踏青郊游游,冬至她帶學(xué)生親自動(dòng)手包餃子過(guò)節(jié),早晨她和學(xué)生一起出操晨練,參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動(dòng),她帶的班級(jí),連連出彩,20xx年春期為期兩個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中,所帶班級(jí)囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)…小張老師說(shuō)在伴隨學(xué)生成長(zhǎng)中她不斷享受著做教師的快樂(lè)!她愛(ài)她的學(xué)生,她愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)!
優(yōu)秀班主任個(gè)人主要事跡材料2
我叫小趙,自擔(dān)任班主任以來(lái),關(guān)愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。特別是近一年來(lái),所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,精神面貌昂仰向上,日常行為規(guī)范表里如一。班級(jí)成績(jī),無(wú)論是在鞏義市統(tǒng)考中,還是在xxx市一質(zhì)測(cè)、二質(zhì)測(cè)、三質(zhì)測(cè)中,均取得優(yōu)異成績(jī);班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第二名。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。我的優(yōu)秀班主任事跡如下:
一、為人師表、樹(shù)立榜樣
人們常說(shuō):“教師無(wú)小節(jié),處處是楷!。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表,教書(shū)育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來(lái),只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處和我的影響,本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。
二、關(guān)心學(xué)生,“愛(ài)”字當(dāng)頭
愛(ài),是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任,必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃,通過(guò)了解才知,家庭困難,當(dāng)月生活費(fèi)不夠,于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說(shuō)不想上了,了解才知考試成績(jī)不理想,想在下一年復(fù)習(xí),通過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生,學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程,畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,學(xué)生張鐸有一段時(shí)間,始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài),問(wèn)之,他說(shuō)出了心中的苦惱:不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(zhǎng)交流,讓學(xué)生放下思想包袱,之后成績(jī)直線上升;同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄,高考不僅考學(xué)生的智力,還要考學(xué)生的身體,每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間,就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
三、民主管理,信任學(xué)生
真正的優(yōu)秀班主任事跡要求,民主管理,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始,民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委,班委團(tuán)委集思廣益,民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢制度,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹(shù)理想,腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“舉國(guó)歡度過(guò)國(guó)慶,目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收,虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦,一質(zhì)測(cè)后盡開(kāi)顏”、“奮斗一百天,敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新,泰山之頂我獨(dú)尊”、“別人放松我不松,父母在家等成功”、“七分士氣三分拼,每天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的.積極性,在一年中的歷次考試中,我班成績(jī)均居年級(jí)前兩名,學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。
四、典型引路,梯度推進(jìn)
一個(gè)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡代表,不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大,如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,形成了“典型引路,梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每周班會(huì),精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)?忌媳贝蟆贰陡呷,不只是傳說(shuō)》等勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀,以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言,以幫助他樣樹(shù)立信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問(wèn)題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷,分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做,運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中,只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級(jí)前20名,其中三人次進(jìn)入過(guò)年級(jí)前10名。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo),極大地提高了學(xué)生的自信心,讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向,也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科,科科成績(jī)均為優(yōu)異,在鄭州市一、二、三質(zhì)測(cè)統(tǒng)考中,所有任課教師個(gè)個(gè)評(píng)為優(yōu)秀教師。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠(chéng)換真心
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。溝通能增進(jìn)了解,溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái),扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系,拉近了學(xué)校老師與家長(zhǎng)的距離,贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),我也相信,在自己的不斷努力與探索下,自己的工作也會(huì)越做越出色!
優(yōu)秀班主任個(gè)人主要事跡材料3
小李,男,中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師,1998年7月本科畢業(yè)于長(zhǎng)沙電力學(xué)院數(shù)學(xué)系。他思想端正,作風(fēng)正派,服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。特別在班主任工作中,更加盡心竭力。他用一顆平凡但又精誠(chéng)的心,編輯著孩子們成長(zhǎng)中最美的畫(huà)面。他所帶的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體和成績(jī)優(yōu)良班,輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異,他本人在年度考核中也多次被評(píng)為優(yōu)秀,20xx年被評(píng)為中山市優(yōu)秀教師,教育園地已是碩果累累。
一、愛(ài),是他對(duì)學(xué)生的行為準(zhǔn)則
他對(duì)待每個(gè)學(xué)生都像自己的孩子一樣,也正因?yàn)樗诮虝?shū)育人中對(duì)學(xué)生付出的愛(ài),拉近教師與學(xué)生的距離,能于無(wú)聲中滋潤(rùn)學(xué)生的心田,能感化學(xué)生的心靈。李老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)像父母般的關(guān)懷,無(wú)微不至。有一次他班的一個(gè)學(xué)生生病了,立馬通知家長(zhǎng)并全程陪送到醫(yī)院治療,整個(gè)過(guò)程讓家長(zhǎng)贊口不絕。他對(duì)學(xué)生的關(guān)懷體現(xiàn)在生活上的方方面面,通過(guò)家訪了解學(xué)生,幫助學(xué)生。甚至學(xué)生的衣著整潔等,都有李老師關(guān)注的細(xì)節(jié)。在學(xué)習(xí)上他更是用耐心和愛(ài)心去教育學(xué)生、感染學(xué)生、影響學(xué)生。
二、敬業(yè),是他對(duì)工作的態(tài)度
十五年的班主任的工作,他總是勤字當(dāng)頭,上班比別人早,下班比別人晚。就這樣寒來(lái)暑往十年如一日。班級(jí)管理是工作的首樣事情,初中階段學(xué)生處在青春期的`萌動(dòng)中,班級(jí)大大小小許多事情,讓李老師深感班主任的責(zé)任重大。
他要求學(xué)生不遲到,自己堅(jiān)持每天早、中、晚的預(yù)備鈴響時(shí)站在教室門(mén)口等待學(xué)生進(jìn)教室,遲到的學(xué)生越來(lái)越少,遵守紀(jì)律的學(xué)生越來(lái)越多。特別學(xué)生在初一時(shí)候,許多學(xué)生還不會(huì)搞衛(wèi)生,看到這種情況后,他親自拿起掃把掃起地來(lái),并告訴學(xué)生衛(wèi)生死角怎樣處理,窗戶怎樣抹才干凈…經(jīng)過(guò)老師的示范,引起了同學(xué)們的注意,大家懂得如何去搞清潔,如何去做好每件事情。真所謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,身傳重于言傳。
三、注重班干部的培養(yǎng)
“火車跑得快,全靠頭來(lái)帶”。一群好的班干部可以帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。但是沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)生一開(kāi)始就是做好班干部的料,所以他在班干的培養(yǎng)中李老師加強(qiáng)教育班干部要做同學(xué)們的表率,以身作則,要有奉獻(xiàn)精神,熱心為同學(xué)服務(wù),讓同學(xué)們親眼目睹事情的經(jīng)過(guò)。李老師還經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,讓他們總結(jié)工作中的得與失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。李老師更注重培養(yǎng)班干部開(kāi)展工作的方法指導(dǎo),指導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、潛力上能取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求在各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用。
四、及時(shí)表?yè)P(yáng)、注重細(xì)節(jié)教育
他在教育學(xué)生時(shí),多表?yè)P(yáng),妙批評(píng),以典型作為榜樣,努力讓每位學(xué)生充滿信心,尤其是后進(jìn)生,只要發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在比過(guò)去好,今天比昨天好,哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步,都要表?yè)P(yáng)他們,讓他們感受到成功的喜悅,繼續(xù)努力,不斷前進(jìn)。讓他們認(rèn)為:從現(xiàn)在開(kāi)始,只要肯努力,不怕困難,意志堅(jiān)定,別人能做到的事情我們照樣能做到,并且能做得很好。他確信:每個(gè)同學(xué)都有閃光點(diǎn),老師及時(shí)抓住并放大表?yè)P(yáng),同學(xué)的信心會(huì)倍增,做事和學(xué)習(xí)會(huì)更有動(dòng)力和激情。
人們常用“老師是塑造人類魂的工程師”這樣的話語(yǔ)贊美老師。的確老師承擔(dān)著民族的希望,老師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。李老師這種對(duì)工作認(rèn)真、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,必定是社會(huì)的福氣,相信他在教書(shū)育人的道路上會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀!
優(yōu)秀班主任個(gè)人主要事跡材料4
侯xx,19xx年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語(yǔ)系,中教高級(jí)教師,國(guó)家級(jí)模范班主任,省、市、縣骨干教師,縣級(jí)優(yōu)秀教師,還多次被榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從19xx年x月份任教以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,做為一名班主任老師,她工作踏實(shí)認(rèn)真,教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起,她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,她早去晚歸,品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為班主任,關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍,她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈,學(xué)生床鋪是否整齊,遇到氣溫變化的時(shí)候,她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?傊,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè)她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),她帶去看病。家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為:這些看起來(lái)很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,班級(jí)成績(jī)名列第一,沒(méi)有出過(guò)嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績(jī)。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的`班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始,她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員,教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),她作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生,上課睡覺(jué)、沒(méi)課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起打游戲,不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)他產(chǎn)生了感情,成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友,以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱號(hào)。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中,她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,利用校信通和家長(zhǎng)溝通,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,與他們交談,她了解學(xué)生在家情況,家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況,商量教育孩子的最佳辦法,實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí),她從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
優(yōu)秀班主任個(gè)人主要事跡材料5
小張,男,現(xiàn)年三十歲,畢業(yè)于瓊臺(tái)師范學(xué)院。于20xx年參加工作,擔(dān)任班主任已經(jīng)有20xx年了。在這十年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。現(xiàn)將我的事跡概述如下:
一、用“愛(ài)心”去感動(dòng)童心
教師一定要對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),才能全身心的投入到現(xiàn)實(shí)的工作中。只有擁有一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,才能和學(xué)生做朋友,才能走進(jìn)他們的心靈。我對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠(chéng)相待。
20xx年9月,我走上了教育崗位,擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級(jí)的班主任。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文困難,學(xué)生沒(méi)有幾本課外書(shū),我跑遍文昌的書(shū)店,為學(xué)生買(mǎi)課外書(shū)。學(xué)生的基礎(chǔ)不好,我利用周六上午的時(shí)間,無(wú)償補(bǔ)課。小考的成績(jī)出來(lái)了,一位學(xué)生考上了文昌中學(xué),打破了當(dāng)?shù)?0年沒(méi)有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名,本人被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo)。
書(shū)武是個(gè)弱智的學(xué)生,同學(xué)總是欺負(fù)他。有一天,下雨了,書(shū)武的上衣被淋濕了。看著有些發(fā)抖的書(shū)武,我說(shuō):“住校的同學(xué),誰(shuí)給一條衣服于書(shū)武穿?”其他學(xué)生鴉雀無(wú)聲,我沒(méi)有多說(shuō),回到宿舍取來(lái)自己的一條運(yùn)動(dòng)外套給書(shū)武穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭。又是一個(gè)下雨的下午,有些住校的學(xué)生沒(méi)有雨傘,不能趕過(guò)來(lái)上課。書(shū)武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘,獨(dú)自跑到宿舍,把同學(xué)接了上來(lái)。當(dāng)時(shí)不少同學(xué)被他的舉動(dòng)感動(dòng)了。從那以后,書(shū)武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中。
二、為人師表、樹(shù)立榜樣
人們常說(shuō):“教師無(wú)小節(jié),處處是楷!薄W(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表,教書(shū)育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來(lái),只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處,本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。
三、結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)建有特色班級(jí)
我在班主任工作中,有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級(jí)實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,根據(jù)本班學(xué)生,討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級(jí)書(shū)架,開(kāi)拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫(huà),而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見(jiàn)證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來(lái)粘貼于欄目中,供學(xué)生學(xué)習(xí)。 “榜上有名欄”每次考試前五名的同學(xué)會(huì)獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。有了積分作為排名,學(xué)生會(huì)更加積極。“好人好事欄”,學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,比較誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多,誰(shuí)被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,才能創(chuàng)造美。此欄目開(kāi)設(shè)的好,班級(jí)會(huì)其樂(lè)融融。
在班級(jí)集體活動(dòng)方面,我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富的班隊(duì)活動(dòng),如:主題班會(huì)、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。學(xué)生積極參加各種比賽,其中“零分大王”——黎天星,在參加乒乓球比賽中獲得第二名后,從此告別了零分。有自殺傾向的嚴(yán)居友,在參加班級(jí)朗讀比賽中獲得第三名后,還登上了“慶六一”的舞臺(tái)。何瑞竹,在參加班級(jí)作文比賽中獲得第一名,其詩(shī)歌《醒來(lái)吧媽媽》在海南法制報(bào)上刊登。
四、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”
后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛(ài),只要老師不離不棄,他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。針對(duì)這樣的情況,我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛(ài)心、誠(chéng)心去感化他們,接近他們跟他們說(shuō)心里話。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如:朱允樂(lè)是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,五年級(jí)考試的時(shí)候,從不寫(xiě)作文。要想改變他,打罵是行不通了,自己感悟是關(guān)鍵。犯錯(cuò)的時(shí)候,我都會(huì)叫他到我的宿舍,讓他自己好好想想,錯(cuò)在哪里。周一到周五,11:30到12:30他會(huì)約上兩個(gè)同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí),有時(shí)候做點(diǎn)練習(xí),有時(shí)候他看著看著就睡著了,有時(shí)候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了。邢燦是個(gè)單親家庭的孩子,英語(yǔ)成績(jī)不理想。三科不平衡的`學(xué)生考取重點(diǎn)中學(xué),機(jī)會(huì)十分渺茫。英語(yǔ)老師怎么調(diào),他的成績(jī)就是上不去。第一次模擬考試,英語(yǔ)還是不及格。他的理解能力全班最好,記憶能力超好,應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的料。我讓邢燦找搭檔,找個(gè)英語(yǔ)好的,數(shù)學(xué)一般的學(xué)生,兩人互相交流。這一辦法果然見(jiàn)效,第二次模擬考試英語(yǔ)獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天,我問(wèn)他:“英語(yǔ)考得怎樣?”他自信地說(shuō):“沒(méi)有問(wèn)題!”
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠(chéng)換真心
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。溝通能增進(jìn)了解,溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái),扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系,拉近了學(xué)校老師與家長(zhǎng)的距離,贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。陳文龍,是從大陸來(lái)海南上學(xué)的孩子。高個(gè)子,沉默寡言。第二學(xué)期報(bào)名的時(shí)候,唯有他不來(lái)報(bào)名。有的同學(xué)說(shuō),他不想來(lái)上學(xué)了。得知情況,我趕到了文龍家,找到了他的父母。家長(zhǎng)說(shuō):“他說(shuō)要去打工了,不想上學(xué)了,我們?cè)趺磩袼膊蝗!遍L(zhǎng)談一番還是不起作用。第二天,我派上幾個(gè)跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他,可還是不起作用。發(fā)課本了,我還是留下一份給他,叫學(xué)生為他送去。我再次去家訪。第三天,文龍終于來(lái)了。
我就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),我也相信,在自己的不斷努力與探索下,自己的工作也會(huì)越做越出色!
優(yōu)秀班主任個(gè)人主要事跡材料6
擔(dān)任班主任工作已經(jīng)三個(gè)年頭了,把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái),我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰。分析其中的原因,我想有以下幾個(gè)方面:
一、以身作則,無(wú)私奉獻(xiàn),做學(xué)生的榜樣。
帶好班級(jí),不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
由于擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),教學(xué)任務(wù)較重,和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間比較少,想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài),就要付出更多的時(shí)間和精力。因此,每天早上我總是第一個(gè)到教室,等候同學(xué)們的到來(lái),放學(xué)后一定到教室看一下才放心地離開(kāi);任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;教室里的門(mén)窗、桌凳壞了,我親自修;在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是最先趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂(lè)。三年來(lái),我從未耽誤過(guò)一節(jié)課,年年全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,也形成了無(wú)形的動(dòng)力。因此,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。班級(jí)管理制度嚴(yán)謹(jǐn)、民主、科學(xué),制訂了班規(guī)班約,獎(jiǎng)懲分明,全心全意為學(xué)生著想。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)處理,注重學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的提高,使每位學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。在學(xué)校每月的值日評(píng)分小結(jié)中,本人所帶的班級(jí)每月被學(xué)校授予“流動(dòng)紅旗班”和“全校學(xué)雷鋒班”的榮譽(yù)。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先,各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái),我沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥。班上許多父母進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有十幾個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的引路者。
一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。多體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽(tīng)他們的.心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。我在20xx年在大學(xué)就拿到了心理健康C證。因此我比較注重每個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)孩子的心理的誘勢(shì)。如一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話?我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。
我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。如:周一的“快樂(lè)閱讀”活動(dòng),讀名篇,記筆記,寫(xiě)心得;周五的讀書(shū)交流展示活動(dòng),講故事,說(shuō)心得,誦經(jīng)典,評(píng)習(xí)作;每?jī)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂(lè)閱讀”小報(bào);并且要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
另外,我積極組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái),我虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪、電話訪、談話,取得家長(zhǎng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見(jiàn),既全面了解學(xué)生的情況,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,非常有利于班級(jí)管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹(shù)立,有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜,身邊的事,看得?jiàn),摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門(mén)科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識(shí)魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。
三年的小學(xué)班主任工作告訴我,沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作,為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛(ài),為祖國(guó)培育棟梁之材!
優(yōu)秀班主任個(gè)人主要事跡材料7
我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有二十一個(gè)年頭了,孩子們都親切地叫我“老班”。二十一年來(lái),我從一個(gè)初出茅廬的“小班”磨練成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的“老班”,其中吃了多少苦流了多少淚,收獲了多少成功和歡樂(lè),只有我自己知道,F(xiàn)在我把我多年來(lái)?yè)?dān)任班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯報(bào)如下:
一、給班主任角色定個(gè)位,對(duì)學(xué)生傾注無(wú)限愛(ài)心
“班級(jí)是個(gè)大家庭,班主任是家長(zhǎng),每個(gè)同學(xué)都是自己的孩子!边@是我對(duì)班主任角色的定位。擔(dān)任班主任角色以來(lái),我就像母親一樣無(wú)私的無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,在學(xué)生身上傾注我無(wú)限的愛(ài)。學(xué)生沒(méi)吃飯我給學(xué)生買(mǎi);學(xué)生生病了及時(shí)送醫(yī)院;天氣變化了,提醒學(xué)生增減衣服;學(xué)生有心事了,找學(xué)生促膝談心,了解情況,合理疏導(dǎo)、解決。
班集體是棵大樹(shù),班主任就是支撐它的樹(shù)干,孩子們就是一片片生氣勃勃的樹(shù)葉,當(dāng)然,其中也不乏有被蟲(chóng)子咬過(guò)的、有缺陷的,而我作為班主任,愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教,呵護(hù)每一片樹(shù)葉,使班級(jí)這顆大樹(shù)枝繁葉茂、茁壯成長(zhǎng)。
二、根據(jù)班級(jí)情況,開(kāi)展有效的豐富多彩的主題班會(huì)
我接手一個(gè)班級(jí)之后,首先會(huì)對(duì)班級(jí)總體情況進(jìn)行細(xì)心觀察、了解,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題成因,再根據(jù)這些實(shí)際情況及時(shí)召開(kāi)班會(huì),然后在班級(jí)開(kāi)展有針對(duì)性的主題活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,得到啟發(fā),形成良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。多年來(lái),我組織過(guò)的班隊(duì)活動(dòng)不計(jì)其數(shù),如:《向不文明行為告別》、《我是班級(jí)小主人》、《雷鋒就在咱們班》、《只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)》……
三、把思想教育做到學(xué)生靈魂深處
學(xué)生是人,教育應(yīng)該以人為本。對(duì)學(xué)生的教育不能只局限于講大道理,而應(yīng)該深入到學(xué)生靈魂深處,了解他在想什么,需要什么,在乎什么。在教育教學(xué)中留心觀察學(xué)生、讀懂學(xué)生,不斷抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的教育。我們班有一個(gè)叫劉衛(wèi)平的同學(xué)老師們都說(shuō)他來(lái)學(xué)校是混日子,是班上一!袄鲜笫骸薄KZ(yǔ)數(shù)考試成績(jī)從來(lái)沒(méi)有達(dá)到過(guò)兩位數(shù),而且在班上稱王稱霸,擾亂課堂秩序,自習(xí)課常常把班級(jí)攪得雞飛狗跳,課外還常常欺負(fù)同學(xué)。老師拿他沒(méi)辦法,同學(xué)更是敢怒不敢言。自從接任班主任以后,我找到了他造事的`根源:由于學(xué)習(xí)成績(jī)差,一直遭到老師同學(xué)的鄙視和冷眼,為了報(bào)復(fù)大家和引起大家的注意,他就常常制造亂子,并以此為樂(lè)。找到了他的“癥結(jié)”后,我就想方設(shè)法改變他。課堂上,一些非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題就讓他回答,回答對(duì)了就即時(shí)予以表?yè)P(yáng);課外經(jīng)常安排他為班級(jí)做一些力所能及的服務(wù)工作,讓他常常得到大家的贊賞;并且讓班長(zhǎng)跟他結(jié)對(duì),從各方面影響幫助他……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,終于使他獲得了自信,跟班里同學(xué)也建立了比較融洽的關(guān)系。現(xiàn)在,他在班里除了學(xué)習(xí)成績(jī)稍差外,其他各方面多很正常,有些方面甚至比其他同學(xué)還優(yōu)秀,如:唱歌、跑步等。
四、唱生日歌,營(yíng)造和諧家庭氣氛
我每接手一個(gè)班級(jí),都要對(duì)學(xué)生的生日進(jìn)行登記,每逢學(xué)生生日,都會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)為他(她)唱生日歌,祝生日快樂(lè),以此來(lái)營(yíng)造一種和諧大家庭氣氛,建立親密的師生情、同學(xué)情。
五、抓實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,在教育教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極探索習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,讓學(xué)習(xí)成為需要,讓學(xué)習(xí)成為享受,讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功。
二十一年,彈指一揮間,我在班主任這塊責(zé)任田里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn),逐漸取得了較好的工作成效,得到了社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。我所帶領(lǐng)的班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班集體,本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者、學(xué)校學(xué)科帶頭人,教學(xué)成績(jī)穩(wěn)居鎮(zhèn)同年級(jí)同學(xué)科前茅。
本著對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的責(zé)任心,對(duì)教育事業(yè)的切切癡心,對(duì)學(xué)生的娟娟愛(ài)心,對(duì)家長(zhǎng)的融融熱心,對(duì)未來(lái)的滿滿信心,我將繼續(xù)努力進(jìn)行課改實(shí)踐,讓我的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
優(yōu)秀班主任個(gè)人主要事跡材料8
xxx是大泉東校的一名普通的教師。xxx忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),在20多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,xxx在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,xxx深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在十幾年的工作中,xxx一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,與黨中央時(shí)刻保持高度一致,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)xxx注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上,xxx認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。
無(wú)論在任何崗位,xxx都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書(shū)育人的'神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師,xxx沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,在教學(xué)上x(chóng)xx認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上x(chóng)xx的課,xxx本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
xxx勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂(lè)于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。xxx的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),xxx把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),促使教育教學(xué)水平不斷提高。
通過(guò)二十多年來(lái)的教學(xué)生涯,使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位,并愿為此奮斗一生。
優(yōu)秀班主任個(gè)人主要事跡材料9
xxx,男,禹城一中政治教師,38歲,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師,1999年參加工作,連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。禹城市中學(xué)骨干教師,禹城市先進(jìn)教育工作者、禹城市教學(xué)能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。他一直在平凡的工作崗位上,用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春,用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái),以驕人的業(yè)績(jī)?cè)忈屩约旱娜松非蟆?/p>
一、牢記責(zé)任,創(chuàng)高考佳績(jī)
他多年擔(dān)任高三年級(jí)教學(xué)工作,勤勤懇懇,任勞任怨,顧全大局,歷年高考成績(jī)均在全年級(jí)名列前茅。07級(jí)高考中取得了年級(jí)第一的好成績(jī),于20xx年9月獲得了禹城市先進(jìn)教育工作者的榮譽(yù)稱號(hào)。他用他的付出,將整個(gè)班級(jí)的師生凝聚起來(lái)。他愿將滿腔的愛(ài)賦予學(xué)生,他相信每一顆純凈的種子,都會(huì)在愛(ài)與責(zé)任的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
二、愛(ài)灑學(xué)生,用真情從教
他一直牢記教書(shū)育人的宗旨,他總是想,做一名教師就應(yīng)該深愛(ài)每一名學(xué)生,給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì),讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。他認(rèn)真執(zhí)教,為人師表,在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生,和學(xué)生做心貼心的交流,努力以心換心,以愛(ài)博愛(ài),喚醒孩子的心靈,讓他們感到,老師是親切的,學(xué)校是溫暖的,學(xué)習(xí)是有趣的。
他不光愛(ài)學(xué)生,還把他的愛(ài)中注入藝術(shù)的成分,15年來(lái),他的傾聽(tīng),不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě),他的話語(yǔ),不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結(jié),他的關(guān)愛(ài),不知給多少學(xué)生送去了溫暖……他堅(jiān)持教學(xué)面向全體,他堅(jiān)信每一朵花都有盛開(kāi)的理由,他將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生,他用信任的笑將愛(ài)撒滿教室的每一個(gè)角落。
愛(ài)心得到了愛(ài)的回報(bào),一屆又一屆送走的畢業(yè)生對(duì)他,這是他的幸福,更是他用愛(ài)澆灌出的碩果。
三、擔(dān)當(dāng)排頭,帶優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
至今,他除了任課外,一直擔(dān)任責(zé)任教師的工作,這期間他帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念,把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活納入課程,把“情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)與能力、過(guò)程與方法”的三維目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗(yàn)和實(shí)踐中,最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐收是美麗的,奉獻(xiàn)是更加美麗的。他常想,他要把他的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給周圍的同志,奉獻(xiàn)給所深愛(ài)的教育事業(yè)。誰(shuí)有困難,他都會(huì)主動(dòng)的伸出熱情之手。他把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳給其他老師,有的老師初教課時(shí)摸不著頭腦,不會(huì)備課,不會(huì)講課,他就給老師講解備課的方法,深入到他的班級(jí)講示范課。有的老師文化知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)都很強(qiáng),就是上課抓不住重點(diǎn),抓不住學(xué)生。他就幫助他說(shuō):“教師不但要備課,更主要的是備學(xué)生,不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師,老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”……在他的精心指導(dǎo)下,年輕老師迅速成長(zhǎng),都成了業(yè)務(wù)骨干。
四、潛心鉆研,強(qiáng)自身素質(zhì)
他是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”,每年閱讀大量的書(shū)籍,不斷充實(shí)自己的頭腦。他抓住一切機(jī)會(huì)參加培訓(xùn),曾先后到淄博、濟(jì)南、諸城、東營(yíng)、青州等地學(xué)習(xí),他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是,每次學(xué)習(xí)歸來(lái),他都會(huì)認(rèn)真的總結(jié)、反思,并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂,已經(jīng)成了學(xué)生探究知識(shí)的`樂(lè)園。
他堅(jiān)信百煉成鋼,幾年來(lái),他本人也在學(xué)術(shù)上取得了不菲的成績(jī),xxxx年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。xxxx年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。xxxx年8月執(zhí)講德州市公開(kāi)課。xxxx年成為禹城市教學(xué)能手。xxxx年9月成為禹城市先進(jìn)教育工作者。xxxx年9月成為禹城市中學(xué)骨干教師。
他一直積極參加教育科研活動(dòng),xxxx年12月榮獲德州市教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。xxxx年榮獲全國(guó)中小學(xué)德育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。xxxx年在第五期中學(xué)課程資源上發(fā)表論文《素質(zhì)教育形式下高中政治的“學(xué)為主體”教學(xué)探索》。xxxx年2月參與德州市教育規(guī)劃課題“中學(xué)生思想政治自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究”。
五、德能雙進(jìn),強(qiáng)化自身
在“德”的方面:一方面,他一貫熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)教育事業(yè),愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。在日常工作上、教學(xué)中,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想,緊密團(tuán)結(jié)在校黨委的周圍,與黨委保持高度一致。同時(shí),我非常注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo),積極宣傳黨的思想及社會(huì)主義的優(yōu)越性,讓他們從學(xué)生時(shí)代就樹(shù)立起對(duì)黨對(duì)祖國(guó)人民的熱愛(ài)。
另一方面,他十分注重自身“師德”的培養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)自身執(zhí)教方式的反思與進(jìn)取,加強(qiáng)自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善,要求自己“守得住清貧,耐得住寂寞,不計(jì)較犧牲,不講求索取”,淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn),努力做到為人師表、文明執(zhí)教;不斷地更新教育理念,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,時(shí)刻將他們的健康成長(zhǎng)擺在心頭;同時(shí)我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,敬業(yè)愛(ài)崗,給學(xué)生起到了一個(gè)良好的典范作用。
在“能”的方面:由于高一學(xué)生新入學(xué),很多學(xué)生底子薄,基礎(chǔ)差,管理上存在較多困難;學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自信心不足,部分學(xué)生甚至出現(xiàn)怕學(xué)、厭學(xué)心理,兼之農(nóng)村生源多,厭學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。根據(jù)以上情況,針對(duì)嚴(yán)峻的高考形勢(shì),他從班主任的角度出發(fā),從以下幾個(gè)方面著手,較好的激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及自信心,為高考打下了良好的基礎(chǔ):
首先、狠抓班級(jí)管理,形成良好班風(fēng)及學(xué)習(xí)氛圍。
他在擔(dān)任班主任期間,嚴(yán)格落實(shí)班級(jí)紀(jì)律,在管理上做到有張有弛,嚴(yán)中有愛(ài)。在不違反原則的前提下,把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大,缺點(diǎn)縮小。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生,及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)與每一點(diǎn)進(jìn)步,多給他們一些表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),讓他們感到自己的價(jià)值所在,感到老師的信任與關(guān)懷,做到以情感人,使所有的學(xué)生都能主動(dòng)靠攏班級(jí),自覺(jué)遵守班規(guī)校紀(jì),自覺(jué)勤奮學(xué)習(xí)。
其次,他注重班干部的選拔與培養(yǎng)。通過(guò)公開(kāi)競(jìng)聘班干部,他選拔了一批有工作能力,愿為班級(jí)服務(wù)的班干部隊(duì)伍,同時(shí)充分信任班干部,放手讓他們開(kāi)展工作,并悉心指導(dǎo)。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,都要把班干部召集起來(lái),讓他們各抒己見(jiàn),仔細(xì)分工,各司其職,各負(fù)其責(zé);顒(dòng)后再進(jìn)行總結(jié),為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,班干部的工作能力逐漸提高了,起到非常好的“領(lǐng)頭雁”作用,班級(jí)工作蒸蒸日上。
他還善于利用班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評(píng)價(jià),在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力的同時(shí),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。例如,他組織開(kāi)展了《一屋不掃,何以掃天下》的班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)放學(xué)不關(guān)窗戶、大白天點(diǎn)著六個(gè)燈管等不良現(xiàn)象進(jìn)行討論、反思,最后得出結(jié)論:“千里之行、始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”,對(duì)培養(yǎng)良好的班風(fēng)產(chǎn)生了積極效果。通過(guò)堅(jiān)持不懈的開(kāi)展班會(huì)教育,在班級(jí)中樹(shù)立起了正確的輿論和良好的班風(fēng),對(duì)身處其中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的有益影響。
面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù),他沒(méi)有沾沾自喜,有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道,他生命的長(zhǎng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花,與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn),他將用對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,對(duì)事業(yè)的恒心,對(duì)人民的熱心,繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。
優(yōu)秀班主任個(gè)人主要事跡材料10
本人擔(dān)任班主任工作多年,憑著領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心與支持,家長(zhǎng)、學(xué)生的積極配合,以及他對(duì)工作的熱情和實(shí)干精神,在工作中虛心學(xué)習(xí)別人好的做法,在工作中探索出一條“主體教育、主動(dòng)發(fā)展”、“心理教育、和諧發(fā)展”、“家校共育、促進(jìn)發(fā)展”的路子,逐步提高了管理水平,取得了較好的成績(jī)。
一、言傳身教。
教育學(xué)生中,始終相信身教勝于言教。善教育者,使人繼其志。無(wú)論是課上還是課下,總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行影響,以豐富的情感把學(xué)生吸引到生活中來(lái),使他們感到學(xué)校生活的快樂(lè)和幸福,與人相處的樂(lè)趣。同時(shí)他充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、 “養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!是每位學(xué)生的綜合素質(zhì)都得到一定提高。
二、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。
任何一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)必有一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)。班主任要通過(guò)靈活的方式確定有組織能力、心胸豁達(dá)、思維靈敏的學(xué)生做班干部。班委會(huì)成立后,大膽放權(quán),班主任不是做班干部的領(lǐng)導(dǎo)指揮,而是做他們的后盾、顧問(wèn)甚至導(dǎo)演。班主任放權(quán)不僅是對(duì)班干部,也對(duì)每一個(gè)同學(xué)。但是有個(gè)原則“班干部能做的班主任不做,同學(xué)們能做的班干部不做”。本人結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃,設(shè)立了班級(jí)自治小崗位職責(zé),讓每個(gè)學(xué)生參與到班級(jí)管理中,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),做到事事有人管,人人有事干。有全面負(fù)責(zé)班級(jí)管理的班委會(huì)成員,有愛(ài)好文娛體育的小榜樣,有熱情高漲的宣傳小干事。由于每個(gè)學(xué)生主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng),因此開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí),學(xué)會(huì)了做人,鍛煉了各方面的能力。
三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),教書(shū)育人。
常言說(shuō)的`好:十個(gè)指頭不一般齊。在對(duì)待學(xué)生上,要一視同仁,平等對(duì)待,不抱有任何偏見(jiàn),不摻雜任何個(gè)人的成見(jiàn),把自己的愛(ài)傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。多走入學(xué)生中間,成為他們的好朋友,使師生在心靈上達(dá)到真正的交流。對(duì)相對(duì)落后的學(xué)生更是傾注了滿腔愛(ài)心,對(duì)他們關(guān)注更多。了解他們的具體情況,針對(duì)他們各自的特點(diǎn)因材施教。對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生,從不用過(guò)于嚴(yán)厲的形式批評(píng)他們,而對(duì)于個(gè)性倔強(qiáng),軟硬不吃的學(xué)生,他耐心地用真情去感化他們。在我的悉心教育中,學(xué)生都取得了不同程度的進(jìn)步,成為頗受課任教師青睞的班級(jí)。
四、尊重和維護(hù)學(xué)生的自尊心。
自尊心是學(xué)生最敏感的一個(gè)角落。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,進(jìn)行個(gè)別談話,背地里批評(píng)指出。從不當(dāng)著他的家長(zhǎng)說(shuō)三道四,也不讓其他教師耳聞目睹。工作中,能以最大的愛(ài)心,像保護(hù)幼苗一樣,培養(yǎng)和愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和自信心。因而,學(xué)生都能自覺(jué)接受他的批評(píng)教育,在他的循循善誘中,學(xué)生改正錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)自我的效果都很好。
總之,在班級(jí)管理中,我從不壓抑學(xué)生的個(gè)性,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在班級(jí)里安心學(xué)習(xí),發(fā)展特長(zhǎng),張揚(yáng)個(gè)性。多年來(lái),在師生的共同努力下,我所帶的班級(jí)先后被評(píng)為“流動(dòng)紅旗班”稱號(hào),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng)。
優(yōu)秀班主任個(gè)人主要事跡材料11
謝xx,女,社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師,20xx年參加工作,連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任,南陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、南陽(yáng)市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中,xx老師憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,用細(xì)雨般的愛(ài)滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里,她是導(dǎo)師,更是摯友。她做班主任的信條是:愛(ài)是教育的基石,是溝通師生感情的橋梁,只有愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重,才能更好的了解學(xué)生,取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的`個(gè)性特點(diǎn),本著每個(gè)學(xué)生都可成才的原則,從愛(ài)心著手,采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界,有的放矢地做好思想工作,嚴(yán)格要求的同時(shí)也與學(xué)生如朋友般相處,樹(shù)立了一個(gè)既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合,深受家長(zhǎng)敬重。她注重班級(jí)常規(guī)建設(shè),讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),她所帶的班級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)風(fēng)濃厚。
謝xx老師為人正直,誠(chéng)實(shí)待人;關(guān)愛(ài)學(xué)生,春風(fēng)化雨;勤苦耕耘,不輟勞作。她說(shuō),當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對(duì)年輕的學(xué)生時(shí),自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人,陪伴他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。春天她帶學(xué)生踏青郊游游,冬至她帶學(xué)生親自動(dòng)手包餃子過(guò)節(jié),早晨她和學(xué)生一起出操晨練,參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動(dòng),她帶的班級(jí),連連出彩,20xx年春期為期兩個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中,所帶班級(jí)囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)…謝xx老師說(shuō)在伴隨學(xué)生成長(zhǎng)中她不斷享受著做教師的快樂(lè)!她愛(ài)她的學(xué)生,她愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)!
優(yōu)秀班主任個(gè)人主要事跡材料12
覃x老師在1997年成為一名光榮的人民教師,他十分熱愛(ài)教師這一職業(yè),為了教好每一位學(xué)生,無(wú)愧于“教師”這一偉大的稱號(hào),他勤勤懇懇,努力工作,力爭(zhēng)做到既教書(shū)又育人,申報(bào)縣級(jí)優(yōu)秀班主任主要事跡。擔(dān)任12年班主任的他,以學(xué)生為本,敬業(yè)修德,無(wú)私奉獻(xiàn),不僅受到家長(zhǎng)和學(xué)生的衷心愛(ài)戴,更受到領(lǐng)導(dǎo),同事的一致好評(píng)。
關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。 覃老師是個(gè)敢于挑重任而對(duì)學(xué)生極付出關(guān)愛(ài)的人。這幾年該同志都從初二接任班主任,而且這些班都是吵出名的班級(jí),其他老師沒(méi)誰(shuí)愿或敢去做該班的'班主任,他二話不說(shuō),就擔(dān)起了這些班的班主任。在20xx年秋學(xué)期,04-2學(xué)生比較吵,前面連換了兩個(gè)班主任,他接任04-2班的班主任后,立即投入了對(duì)學(xué)生的觀察和關(guān)心中,該班有一個(gè)叫陳杰的學(xué)生,常在班里課堂上吵鬧,覃老師常親自與耐心交談并到他家進(jìn)行多次家訪,陳杰最終被覃老師成功轉(zhuǎn)化,覃老師以自己的愛(ài)轉(zhuǎn)化了許多2班像陳杰那樣的搗蛋學(xué)生,使2班班風(fēng)急劇扭轉(zhuǎn)。班級(jí)量化在XX年到XX年的四個(gè)學(xué)期中,該班量化衛(wèi)生評(píng)比總獲年級(jí)第一,期考中該班各科成績(jī)也總獲年級(jí)同類班級(jí)第一。08年秋學(xué)期,覃老師擔(dān)任無(wú)人敢06-2班的班主任,該班學(xué)生不但吵鬧,而且多女生是單親子女,家庭比較困難,覃老師常到學(xué)生家里了解并默默資助本班學(xué)生上學(xué),如韋美就無(wú)錢(qián)做生活費(fèi),覃老師親自掏出幾百塊錢(qián)讓其繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)讀書(shū),他為太平中學(xué)的保學(xué)控輟作出了很多的貢獻(xiàn),事跡材料《申報(bào)縣級(jí)優(yōu)秀班主任主要事跡》。
班主任工作極為負(fù)責(zé)且工作有成效。該同志工作能力強(qiáng),所教班級(jí)的語(yǔ)文科目期考總名列年級(jí)前茅,XX年其所教學(xué)生梁元秀以優(yōu)異的成績(jī)考取柳州高中。其班主任工作極為負(fù)責(zé)更為出色。他所任的班級(jí)在他的任期內(nèi),無(wú)學(xué)生曠課違紀(jì)現(xiàn)象。這跟他工作負(fù)責(zé)有極大關(guān)系,覃老師早晚跟班督促學(xué)生,校園里總看到他忙碌的身影。學(xué)校布置完成的任務(wù),他辦事領(lǐng)導(dǎo)放心。由于他的努力和獨(dú)特的班主任工作藝術(shù),換取了豐厚的回報(bào),XX年秋學(xué)期至XX年春學(xué)期他的2班量化全年第一、期考成績(jī)各科年級(jí)同類班級(jí)第一;09年秋學(xué)期至20xx年春學(xué)期他的06-2班不但班風(fēng)年級(jí)最好而且量化衛(wèi)生評(píng)比也列年級(jí)第一,各科期考成績(jī)連續(xù)三個(gè)學(xué)期在同類班級(jí)名列第一,在20xx年中考中他所帶的06-2班36人中有31人考取了柳城縣公費(fèi)高中,超額完成了學(xué)校下達(dá)給2班的指標(biāo)。
覃x老師自學(xué)能力強(qiáng),能自覺(jué)進(jìn)行繼續(xù)教育,對(duì)于教學(xué)及班主任理論豐富,常指導(dǎo)其他老師進(jìn)行教學(xué)教育,效果明顯;對(duì)于學(xué)校的工作較為積極、能任勞任怨,為人對(duì)榮譽(yù)較為低調(diào),但對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任,是我校難得的優(yōu)秀班主任。
該同志由于這些年班主任工作成績(jī)突出,20xx-20xx年度被評(píng)為柳州市“優(yōu)秀春蕾園丁”,20xx年度被太平中學(xué)評(píng)為優(yōu)秀教師,現(xiàn)推薦其參加柳城縣優(yōu)秀班主任評(píng)比。
優(yōu)秀班主任個(gè)人主要事跡材料13
小賓,女,中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師,自20xx年7月參加工作以來(lái),一直擔(dān)任南頭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。
作為一名教師,“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是她的自律信條。本學(xué)年她不僅擔(dān)任了初三(3)(4)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,還擔(dān)任了初三(3)班的班主任工作。她把教書(shū)育人當(dāng)作自己的第一責(zé)任,思想端正,政治覺(jué)悟高,師德表現(xiàn)優(yōu)秀,個(gè)人信用良好。特別是近年來(lái),在以下幾個(gè)方面都取得了喜人的成績(jī)。
一 、打造魅力語(yǔ)文課堂 提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
在教學(xué)方面,她比較重視每一堂語(yǔ)文課,善于根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析,針對(duì)學(xué)生的強(qiáng)弱項(xiàng)及時(shí)調(diào)整工作方向,關(guān)注學(xué)生課堂的活躍度、參與度、口頭表達(dá)能力和思辨能力的培養(yǎng)。她的作文教學(xué)與訓(xùn)練尤其花心思。不僅注重平時(shí)積累,還通過(guò)片段作文來(lái)積累,讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間,也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。比如:每組織學(xué)生參加一次課外拓展,參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)等到,都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用文字表達(dá)出來(lái)。其次注重學(xué)以致用,結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo),注重作文的評(píng)價(jià)。在這勤勞的付出之后,她也收獲了很多肯定,先后獲得了:中山市閱讀教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)、中山市命題比賽一等獎(jiǎng)、中山市創(chuàng)新作文優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱號(hào)、論文多次榮獲中山市一二等獎(jiǎng)。
二、 人人進(jìn)步一小步 班級(jí)進(jìn)步一大步
在班級(jí)管理方面,她善于從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,培養(yǎng)出良好的班風(fēng)班貌。民主的班級(jí)規(guī)章制度,大多是在師生共同商議的基礎(chǔ)上制定而成的,如《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)則》,引導(dǎo)學(xué)生慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣,并作好跟蹤調(diào)查。又如制訂《班級(jí)公約》,讓全班共同督促,認(rèn)真遵守。開(kāi)學(xué)初,班主任和班干部及學(xué)生代表先在會(huì)議上擬出討論稿,然后讓全體同學(xué)共同討論,進(jìn)行修改協(xié)商,最后定稿。
這樣制定出的班規(guī)針對(duì)性強(qiáng)、可行性好、指導(dǎo)意義大。班規(guī)內(nèi)容的制定應(yīng)倡導(dǎo)平等與尊重,采用正面的語(yǔ)言加以引導(dǎo),班規(guī)制定之后,她利用班會(huì)課時(shí)間與學(xué)生共同解讀:讓學(xué)生們了解班規(guī)指定的`指導(dǎo)思想和意義,對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行正面的引導(dǎo)。班主任自覺(jué)維護(hù)班規(guī),學(xué)生們也就會(huì)逐漸自覺(jué)的遵守班規(guī)。其次,構(gòu)建小組合作制。
在富有南中特色的“1+3+1”學(xué)習(xí)模式下,科學(xué)合理地構(gòu)建小組,讓每一位學(xué)生參與進(jìn)來(lái),指導(dǎo)組內(nèi)互相合作,充分發(fā)揮各小組長(zhǎng)的積極作用,展開(kāi)組間公平競(jìng)爭(zhēng),營(yíng)造出濃厚小組氣氛。讓學(xué)生體驗(yàn)到小組化管理下的成就感,并不斷增強(qiáng)全體組員對(duì)集體的責(zé)任心。此外,初三三班還開(kāi)展了每天自主展示一堂課、每天夕評(píng)會(huì)上批評(píng)和自我批評(píng)、每周自主閱讀一本好書(shū)、每月自主開(kāi)展一堂班會(huì)課;每學(xué)期自主策劃一次集體活動(dòng)等等活動(dòng)。
在學(xué)校的一系列評(píng)比中,都能取得較好的成績(jī),形成了良好的班風(fēng),學(xué)生精神面貌良好。在本學(xué)期的活動(dòng)中,積極參與,勇創(chuàng)佳績(jī),分別榮獲校運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式第三名、團(tuán)體總分第一名的佳績(jī),成績(jī)優(yōu)良班二等獎(jiǎng)的殊榮;多人次獲得校級(jí),鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),其中班級(jí)學(xué)生麥子樂(lè)獲得了中山市創(chuàng)新作文二等獎(jiǎng),成為班級(jí)驕傲,其他的各項(xiàng)競(jìng)賽輔導(dǎo)正在有條不紊的進(jìn)行,班級(jí)的同學(xué)也都圍繞著自定目標(biāo)努力學(xué)習(xí)著,期待初三能有豐碩的果實(shí)。
她不但教育教學(xué)上勤勤懇懇,班主任工作兢兢業(yè)業(yè),而且不忘努力學(xué)習(xí)提升自己,積極外出參加學(xué)習(xí),不斷探索,不斷認(rèn)識(shí),及時(shí)總結(jié)反思,再到實(shí)踐中去完善提高,這樣才在教學(xué)中展現(xiàn)出她獨(dú)特的見(jiàn)解與風(fēng)格,深受學(xué)生喜愛(ài)。
優(yōu)秀班主任個(gè)人主要事跡材料14
1996年9月,年僅19歲的郭老師,懷揣夢(mèng)想,滿腔熱血踏上了心目中神圣的三尺講臺(tái)。秉持捧著一顆心來(lái),不帶半根草去的教育信念,開(kāi)啟了她的教育征程。盡心盡職做最優(yōu)秀的教育者二十二年來(lái)的班主任工作經(jīng)歷,讓她深深地懂得了愛(ài)的真諦,教育需要激情。
盡心盡職做最優(yōu)秀的教育者
二十二年來(lái)的班主任工作經(jīng)歷,讓她深深地懂得了“愛(ài)”的真諦,“教育需要激情,需要全身心的投入與無(wú)私的奉獻(xiàn)。教育需要詩(shī)意,需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機(jī)智,需要把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇。教育需要活力,需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求與探索。”而這滿腔的思考全部化為了她對(duì)學(xué)生深深地“愛(ài)”。沒(méi)有愛(ài),教育將是一潭死水。她用“愛(ài)”來(lái)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
全力以赴做卓越的`領(lǐng)航者
身為兩個(gè)班數(shù)學(xué)教師的同時(shí),她還是一位年級(jí)組長(zhǎng),她不僅認(rèn)真組織年級(jí)組集體備課、研課,還積極開(kāi)展校內(nèi)“同課異構(gòu)展風(fēng)采”活動(dòng),課后組織老師們及時(shí)評(píng)課,寫(xiě)出教學(xué)反思,并積極開(kāi)展組內(nèi)創(chuàng)新活動(dòng)。
作為全區(qū)優(yōu)秀骨干教師的她,不但在教學(xué)上積極進(jìn)取,還竭力幫助年輕教師的成長(zhǎng),參加“青藍(lán)工程”活動(dòng)和年輕教師一道進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn),曾多次承擔(dān)了公開(kāi)課和示范課,行之有效地指導(dǎo)了青年教師的課堂教學(xué)。每一學(xué)期聽(tīng)徒弟的課就有30多節(jié),30多節(jié)的聽(tīng)課,30多節(jié)的指導(dǎo),30多次的磨課,最終收獲了累累碩果。她的徒弟多人獲得xx區(qū)基本功大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)教學(xué)能手。與此同時(shí),她還積極參與教研中心舉辦的各類(數(shù)學(xué)學(xué)科教研)活動(dòng),和名師工作室成員編寫(xiě)“一課一練”教學(xué)輔助用書(shū),得到使用者好評(píng)。還參與“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),對(duì)兄弟學(xué)校的青年教師進(jìn)行指導(dǎo),親自示范課型,提供課例,在討論中讓青年教師有所收獲。
辛勤耕耘做最幸福的收獲者
就這樣經(jīng)歷著、成長(zhǎng)著;厥鬃哌^(guò)的教育教學(xué)路,每一次的付出都是一次飽滿的充實(shí)。也正因?yàn)檫@樣的付出得到了不少的收獲,她先后被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀班主任”、“xx區(qū)優(yōu)秀班主任”、“xx區(qū)先進(jìn)家教教師”、“xx區(qū)優(yōu)秀骨干教師”、“xx區(qū)師德標(biāo)兵”、“xx市第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”、“xx市優(yōu)秀班主任”、“市級(jí)教學(xué)能手”、“自治區(qū)基本功大賽一等獎(jiǎng)”、“內(nèi)蒙古自治區(qū)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)研究課題優(yōu)秀教師”,所帶班級(jí)被評(píng)為“xx區(qū)先進(jìn)班集體”、“xx區(qū)溫馨教室”。多篇論文收錄到核心刊物。在連續(xù)六年的年度考核中她被評(píng)為優(yōu)秀。
“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”。她深知,“善之本在教,教之本在師”,雖然她只是一名普普通通的人民教師,但她會(huì)用她對(duì)教育的滿腔熱情和對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”去踐
優(yōu)秀班主任個(gè)人主要事跡材料15
我是一名在農(nóng)村任教的平凡教師,從教xx年以來(lái),我在平凡的崗位上一直默默奉獻(xiàn)著青春和汗水,任勞任怨,淡泊名利,謙遜敬業(yè)。雖然有時(shí)也想得過(guò)且過(guò),但心中堅(jiān)定的信念在時(shí)刻提醒著我:既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)無(wú)怨無(wú)悔地干下去。如果不想這短暫的幾十年活得平庸、無(wú)能、沒(méi)有希望和生機(jī),就應(yīng)該干好這項(xiàng)事業(yè),做出成績(jī)成就精彩的人生。從教以來(lái),我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,不斷更新教學(xué)理念,潛心研究,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,精心管理班級(jí),并取得了一些成績(jī)。
一、錘煉師德,提升素養(yǎng)。
我遵守《教師法》和《未成年人保護(hù)法》不體罰學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生。注重提升自身修養(yǎng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣,言傳身教,為人師表,率先垂范,做學(xué)生心目中的良師益友。不歧視學(xué)生,尊重學(xué)生,為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重構(gòu)建民主平等和諧的師生關(guān)系。積極配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。為人謙遜,性格溫和而不失幽默!性情直爽,真誠(chéng)待人,虛心向同事學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時(shí),我還要求教育學(xué)生也要在班級(jí)中建立良好的人際關(guān)系,與同學(xué)和睦相處,真誠(chéng)相待,互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較,大動(dòng)干戈,造成不良的影響!要學(xué)會(huì)寬容,化干戈為玉帛,才能建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),凝聚力很強(qiáng)的班級(jí)!
二、勤奮學(xué)習(xí),提高能力。
在新課改的背景下,我不斷更新理念,勤奮學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,落實(shí)課堂的有效教學(xué),并將從專業(yè)書(shū)籍或優(yōu)秀教師那里學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,及時(shí)總結(jié)反思,不斷提高教學(xué)能力。我還把自己的學(xué)習(xí)的心得體會(huì)以論文的`形式在《文理導(dǎo)航》和《晉江中學(xué)教研通訊》等雜志上發(fā)表。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和方法的同時(shí),我還積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真評(píng)課,精心準(zhǔn)備上課,努力上好每一節(jié)課并及時(shí)反思總結(jié),總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),反思失敗的教訓(xùn),在反思中不斷提高能力。在近幾年的磁灶片區(qū)和晉江市舉辦的學(xué)生歷史小論文比賽中,都獲得不錯(cuò)的成績(jī)。
三、精心管理,再創(chuàng)新高。
一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)班主任精心的管理。我近八年以來(lái)一直擔(dān)任班主任,飽嘗其中的苦累,我在班主任工作中,主要做到了兩個(gè)字:“愛(ài)”和“嚴(yán)”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。xx年被評(píng)為“晉江市優(yōu)秀班主任”。
成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。
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