師德標(biāo)兵個(gè)人事跡300字（精選20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過事跡吧，事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。擬事跡需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的師德標(biāo)兵個(gè)人事跡300字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡 1
小郭同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)師德高尚教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，深受學(xué)生的.愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
郭老師在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們良師益友，她非常重視學(xué)生的思想教育工作。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評(píng)為文明班級(jí)，個(gè)人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
郭老師對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，她用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。
郭老師始終在教育第一線，平時(shí)教學(xué)卓有成效，積極參加教學(xué)公開課展示，成績(jī)顯著。她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我拼博的精神激勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，堪稱育人的典范，師德的楷模。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡 2
在xx長(zhǎng)江大渡口萬發(fā)碼頭，兩名兒童溺水，小王老師在危急時(shí)刻立即跳入水中，之后眾人在水中搭起人墻，小王老師在隊(duì)伍的最前面先救起一名落水兒童，成功后又去救另一名兒童，中間一直未曾放棄，兩名兒童都被成功救起。小王老師卻因體力不支，淹沒在江水中。
了解小王老師之前的經(jīng)歷，知道他一直都是負(fù)責(zé)任、有愛心、樂于助人，甘于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的.一位優(yōu)秀老師。小王老師在危急關(guān)頭，不顧個(gè)人安危，奮力救起落水兒童，挽救了兩個(gè)鮮活的生命，正是體現(xiàn)了作為教師崇高的道德和使命。小王老師為我們做了一個(gè)很好的典范，小王老師舍己救人，甘于奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)以小王老師為榜樣，立足自身，弘揚(yáng)高尚師德，無私奉獻(xiàn)，增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡 3
小褚老師，xx區(qū)xx路幼兒園教師，2018年8月參加工作，一直擔(dān)任班主任，兢兢業(yè)業(yè)，面對(duì)工作中存在的困惑，常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師虛心請(qǐng)教，始終保持著一顆向上、好學(xué)的心。
愛是教育的`靈魂。作為一名90后青年老師，她不斷提升自己的師德師風(fēng)素養(yǎng)，積極參加幼兒園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)教育活動(dòng)，每次都認(rèn)真做好筆記并撰寫心得體會(huì)。同時(shí)，把所學(xué)理論知識(shí)積極的運(yùn)用到工作中，時(shí)刻提醒自己做好教師本職，遵守師德師風(fēng)規(guī)范，用愛包容著孩子，用心教育孩子，做孩子們的良師益友。
未來，褚老師還會(huì)繼續(xù)秉承“做一名愛的播撒者”的格言，堅(jiān)定作為幼兒教師的職責(zé)，繼續(xù)在學(xué)前教育這片熱土上，用愛堅(jiān)守，靜待花開，她一直在路上……
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡 4
xxx老師，xx六十二中高級(jí)教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，從教語文28載，連續(xù)多年擔(dān)任初三語文教學(xué)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。
品德為學(xué)生楷模，言行為學(xué)生表率，學(xué)識(shí)令學(xué)生折服，教法令學(xué)生滿意。王老師注重個(gè)人業(yè)務(wù)能力提升，出示區(qū)公開課多節(jié)，發(fā)表國(guó)家級(jí)論文數(shù)篇，多次獲得區(qū)市級(jí)作文優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)及全國(guó)語文能力競(jìng)賽指導(dǎo)教師稱號(hào)，2012年榮獲xx區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào)。她與團(tuán)隊(duì)的'老師們聚力、合作、精研、實(shí)干，共同為學(xué)生的未來盡責(zé)、盡力、盡心。
“在有限的人生中，創(chuàng)造無限的可能”一直是王老師的教育格言。任何的夢(mèng)想都始于勤奮、成于堅(jiān)持，工作28年，王老師依然秉持不變的初心，胸懷責(zé)任，肩負(fù)使命，在教育教學(xué)工作中默默堅(jiān)守，在教學(xué)相長(zhǎng)的道路上不斷擁抱更高遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡 5
xxx老師，xx銅川路小學(xué)數(shù)學(xué)教師，從教十年，一直擔(dān)任班主任工作。她認(rèn)為教育的路途是美好的，老師培育的是五彩繽紛的.花朵，需要細(xì)心、愛心與耐心，靜待花開。
呂老師有自己的班級(jí)管理方法，十分注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，從低年級(jí)的生活習(xí)慣到中年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她都悉心教導(dǎo)，她相信好習(xí)慣將讓孩子們受益終生。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，呂老師擅長(zhǎng)抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助學(xué)生成長(zhǎng)，期待每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)離不開好的班風(fēng)，而班干部有著不可低估的作用。呂老師任教低年級(jí)時(shí)，手把手教小干部管理，慢慢地小干部們學(xué)會(huì)自主組織、自主管理，帶領(lǐng)班級(jí)有條不紊的進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)，逐步形成健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，受到學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡 6
xxx老師，xxxx路小學(xué)語文教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，在教育崗位耕耘15年，負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康工作，她以“教育無他，愛與責(zé)任”作為座右銘，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。
作為陽光心海心理工作室的咨詢老師，從個(gè)體學(xué)生的心理輔導(dǎo)到集體心理活動(dòng)的開展，工作室里常見她忙碌的身影。她深知家庭教育對(duì)孩子生命成長(zhǎng)的重要影響，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流家庭教育的知識(shí)。
作為一名語文教師，楊老師不僅注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，更重視對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。每月一次的古詩(shī)詞大賽，喚醒了學(xué)生對(duì)中國(guó)古詩(shī)詞的`濃厚興趣，班里的每個(gè)孩子都能背誦上百首古詩(shī)。她重視學(xué)生的閱讀，從班級(jí)圖書角豐富的藏書到每天一小時(shí)閱讀課，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，思維活躍、知識(shí)面寬廣，班級(jí)也獲得了“xx區(qū)最美圖書角”的榮譽(yù)稱號(hào)，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在作文大賽中獲獎(jiǎng)。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡 7
xx老師，xxx小學(xué)班主任、語文教師、學(xué)校地校學(xué)科教研組組長(zhǎng)、“詩(shī)韻詞音公社”工作室主持人，曾榮獲xx市青年教師基本功二等獎(jiǎng)、市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、市跨學(xué)科教育優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)，執(zhí)教區(qū)級(jí)公開課、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并以《言為心聲，以聲傳情》、《學(xué)文明理，與經(jīng)典同行》為題進(jìn)行區(qū)級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流。
作為一名教師，王老師始終以“眼中有孩子，心中有目標(biāo)”作為職業(yè)信仰和人生追求，用自己的言行去教育學(xué)生學(xué)做人、學(xué)學(xué)習(xí)、學(xué)生活。她熱愛教育教學(xué)工作，通過不斷學(xué)習(xí)，提升自身境界，與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)各種新媒體新技術(shù)并積極進(jìn)行嘗試，教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解。王老師捧著一顆真心，懷揣著對(duì)教師這份職業(yè)的'敬畏，既教書，又育人，力爭(zhēng)使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡 8
王老師，李滄區(qū)重慶中路幼兒園班主任、級(jí)部教研組長(zhǎng)，從事幼兒教育事業(yè)已經(jīng)9年。工作中的她踏實(shí)穩(wěn)重，積極向上，熱愛孩子，一直用自己甜甜的微笑感染著班里的每一位幼兒，用自己的真心贏得家長(zhǎng)的信任。
王老師相信“兒童是有能力、有自信的學(xué)習(xí)者和溝通者”，每天，她和孩子們共同開啟一個(gè)又一個(gè)神奇的探索之旅。她主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，溝通孩子生活和學(xué)習(xí)情況，針對(duì)孩子存在的問題，王老師總會(huì)耐心地與家長(zhǎng)商討適合幼兒特點(diǎn)的'教育措施，了解幼兒的性格和喜好，緊緊追隨幼兒的興趣，助力幼兒成長(zhǎng)，只要是幼兒能做的，就大膽放手讓幼兒嘗試。
能給孩子帶來愛的關(guān)懷，她是幸福的；能在幼教崗位上默默探尋正確愛孩子的方式，她是光榮的；未來，她將繼續(xù)陪伴孩子在愛的大家庭中幸�？鞓返爻砷L(zhǎng)！
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡 9
王老師，青島市李滄區(qū)金川路幼兒園教師，十余年一直扎根李滄幼教，用愛心、耐心、責(zé)任心呵護(hù)每一名幼兒的成長(zhǎng)。
王老師非常關(guān)心每一位幼兒，關(guān)心他們的身心健康。王老師班有位幼兒不愛說話，別的小朋友在玩的時(shí)候他總是會(huì)捂起耳朵，躲到一邊。王老師每天耐心教導(dǎo)，在小朋友面前不斷鼓勵(lì)，將他的特長(zhǎng)在全班面全展示，讓他有一定的自信心，不斷和家長(zhǎng)交流并告知一些育兒知識(shí)，在幼兒園，多讓一些活潑的小朋友和他一起玩耍，慢慢的.他會(huì)把自己的小秘密告訴王老師，他們成了無話不說的好朋友。
王老師珍惜每一天和小朋友在一起的時(shí)間，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒。心是幼兒教師工作的前提，愛是幼兒與老師之間最有力、最自然的鏈接點(diǎn)。教師只有真心實(shí)意的熱愛關(guān)心幼兒尊重每一位幼兒，設(shè)身處地的為幼兒著想，建立一種平等自由的關(guān)系才是教師的初心。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡 10
xxx，1975年生，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，xx市音樂骨干教師、音樂教研組長(zhǎng)。
執(zhí)教十多年來，從培養(yǎng)學(xué)生的`綜合素質(zhì)出發(fā)，致力于提高學(xué)生的音樂理解能力、表現(xiàn)能力和審美情趣。平時(shí)積極參與學(xué)校各級(jí)各類課題研究，有二十多篇論文獲國(guó)家及省、市各級(jí)論文評(píng)比等級(jí)獎(jiǎng)，并有七篇論文在教育雜志和報(bào)紙上發(fā)表。工作以來曾被評(píng)為：“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者”、“xx市師德先進(jìn)個(gè)人”、“xx市繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人”，并多次被評(píng)為鎮(zhèn)、校級(jí)先進(jìn)工作者；xx市小學(xué)音樂課改優(yōu)化課一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)江市評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)；xx市音樂教師基本功大賽二等獎(jiǎng)；所輔導(dǎo)的揚(yáng)琴組、手風(fēng)琴組有多人次在xx市中小學(xué)器樂比賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的舞蹈隊(duì)也多次在鎮(zhèn)江市和xx市小學(xué)生文藝會(huì)演中獲一、二等獎(jiǎng)，并榮獲xx市、鎮(zhèn)江市小學(xué)生文藝會(huì)演優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡 11
浦xx，她熱愛教育事業(yè)，雖然家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，來回有40多公里路，但是她并未因此而遲到或早退過。她幾乎每天天剛蒙蒙亮就要出門，結(jié)束工作回到家已經(jīng)是萬家燈火。
她班主任工作很用心。采用編兒歌的形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中。她善于用正能量的方式引導(dǎo)學(xué)生向好向善，她說低年級(jí)孩子“表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)”比“批評(píng)和懲罰”更能教育孩子、引導(dǎo)孩子。她知道班主任一言一行都會(huì)影響到學(xué)生，所以常常做學(xué)生的表率。她還注重培養(yǎng)小干部的管理能力，發(fā)揮“小干部”的大作用。她關(guān)心班級(jí)里的每一個(gè)孩子，與家長(zhǎng)也能建立和諧的家校關(guān)系。
浦老師作為一名普通的一線班主任老師，沒有轟轟烈烈、令人矚目的成績(jī)，有的`只是一份踏實(shí)認(rèn)真，一份對(duì)班主任工作和對(duì)學(xué)生的愛。
桃李滿園香�！闭撬恼鎸�(shí)寫照。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡 12
陳x，女，漢族，陜西西安。帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，2017年她踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。她是一名普通而平凡的教師，愛無價(jià)，情永恒，她始終在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
她認(rèn)為：教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自她高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。
她在工作中始終以平等的愛“打到心靈深處"愛學(xué)生，要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就務(wù)必把當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的`喜怒哀樂。陶行知先生說“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處”。在以后的工作中，她將繼續(xù)和他的學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)!
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡 13
郭xx自20xx年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。她關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)、幫助每一個(gè)孩子，用實(shí)際行動(dòng)全身心地投入到班主任工作中，20xx-20xx年所帶的班級(jí)被評(píng)為錫山區(qū)“先進(jìn)學(xué)生集體”，而她本人也被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，她還積極組織學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參加“童鞋奔跑結(jié)彩中華”愛心集結(jié)行動(dòng)，學(xué)生們開展的《厲害了，新四大發(fā)明》隊(duì)活動(dòng)課在區(qū)、市級(jí)主題活動(dòng)中進(jìn)行展示，受到大會(huì)專家和學(xué)員團(tuán)的一致好評(píng)。
同時(shí)，她也十分注重教研結(jié)合，她撰寫的.《在集體教育中成就“每一個(gè)”》刊于《江蘇教育》20xx年第63期；《“開心農(nóng)場(chǎng)”里的幸福事兒》刊于《少年號(hào)角》20xx年第33期；另外每年還有多篇論文獲獎(jiǎng)。今年她在區(qū)輔導(dǎo)員風(fēng)采展示中案例交流和理論測(cè)試均獲特等獎(jiǎng)，市輔導(dǎo)員風(fēng)采展示中獲案例交流二等獎(jiǎng)，理論測(cè)試特等獎(jiǎng)。
雖然她是如米小的苔花，但她在平凡的工作中卻像牡丹一樣怒放。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡 14
代老師，青島文正小學(xué)語文教師，踏上工作崗位五年以來，用真心、愛心踐行著教育的使命。
為滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，代老師每天都利用課余時(shí)間，研究孩子的特點(diǎn)，科學(xué)合理的分層布置作業(yè)；為培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，她積極探索各種方法鼓勵(lì)學(xué)生閱讀輸出；為培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，提高寫作能力，為高年級(jí)寫作奠定基礎(chǔ)，她從一年級(jí)開始鼓勵(lì)全班學(xué)生擔(dān)任小記者，記錄校內(nèi)外生活趣事，篩選優(yōu)秀的文章發(fā)表在班級(jí)公眾號(hào)上……她積極施行學(xué)�！案�(jìng)合樂學(xué)”小組賦分評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識(shí)，提升自我約束能力。
代老師的教育就像水一樣無聲無息地孕育整個(gè)班級(jí)，經(jīng)過五年的實(shí)踐和探索，她總結(jié)出一套符合本班學(xué)生特色的、有利于提高學(xué)生能力的.小辦法。在今后的教育教學(xué)中，她會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持上好每一節(jié)課，打造更有質(zhì)量的課堂，用心愛學(xué)生，做有溫度的教育者。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡 15
xxx老師，現(xiàn)任青島第三十三中學(xué)政教處主任兼九年級(jí)班主任，承擔(dān)九年級(jí)化學(xué)教學(xué)，榮獲區(qū)教體局優(yōu)秀黨員、區(qū)教體局黨員抗疫先鋒崗等稱號(hào)。
為有效轉(zhuǎn)變后進(jìn)班，上學(xué)期在缺人手的情況下，他不顧自己已年過半百、身體欠佳，主動(dòng)請(qǐng)纓接任初三班主任。一年來他臉部一直浮腫，堅(jiān)持一邊治療一邊工作，從未耽誤一節(jié)課。接班主任后，更是以強(qiáng)烈的`事業(yè)心和高度的責(zé)任心投入到工作中，科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧。他從不放棄任何一個(gè)孩子，每天與孩子和家長(zhǎng)傾心交流，制定目標(biāo)，表揚(yáng)鼓勵(lì)，以愛心、細(xì)心、耐心、恒心贏得了家長(zhǎng)和孩子們的尊重與信任，班級(jí)面貌煥然一新，每一個(gè)孩子都有了明顯進(jìn)步。新學(xué)期，班級(jí)已徹底擺脫了落后面貌，家長(zhǎng)、學(xué)生們感動(dòng)不已。2021年榮獲“區(qū)教體局優(yōu)秀黨員”、“黨員抗疫先鋒崗”等稱號(hào)。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡 16
xx是現(xiàn)任廣州市第四中學(xué)校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，曾獲廣東省優(yōu)秀教師、廣州市優(yōu)秀教師、廣州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、荔灣區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)、荔灣區(qū)巾幗獻(xiàn)才建功活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、金花地區(qū)“十佳”黨員等多項(xiàng)殊榮。
作為一名在教育戰(zhàn)線奮斗了30多年的優(yōu)秀教師，xx在擔(dān)任校長(zhǎng)兩年以來不斷立新功，成為廣州教育戰(zhàn)線上的.巾幗英雄。
她勇于創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用現(xiàn)代化的理念管理學(xué)校，堅(jiān)持走“創(chuàng)新育人，質(zhì)量強(qiáng)校”之路。
強(qiáng)調(diào)以德治校，以質(zhì)立校，強(qiáng)化管理，科技興校。在學(xué)校工作中，德育、教育、教研并重，使廣州四中成為“管理嚴(yán)，質(zhì)量高，聲譽(yù)好”的省一級(jí)學(xué)校。
在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，廣州四中在各個(gè)領(lǐng)域里都取得了很大進(jìn)步和驕人的成績(jī)，成為荔灣教育強(qiáng)區(qū)的一顆明星。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡 17
小清老師，青島文正小學(xué)語文教師，32年的語文教學(xué)生涯，一直秉承著“向陽花開”的教育信念，成就了她的大愛、自信、驕傲以及夢(mèng)想——獲得青島市教學(xué)能手、1998年和2002年兩屆青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、青島市德育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。
陳老師的語文課堂上，最幸福的.就是帶著學(xué)生乘著語言文字的翅膀，快樂飛翔！課堂上，陳老師透過一字一句的扎實(shí)教學(xué)，向?qū)W生傳授駕馭語言文字的本領(lǐng)。她一直認(rèn)為，擁有向善、向上、向美的陽光情懷，在生命的歷程中，秉承著這樣的六個(gè)字去做人做事，閱讀與寫作，也就變得簡(jiǎn)單了。
熱愛是最大的驅(qū)動(dòng)力，陳老師通過以身示范的喜歡讀書，帶領(lǐng)學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書；通過自己的寫作，帶領(lǐng)學(xué)生用文字記錄生活感悟，提升生活情趣……日子久了，師生間互相激勵(lì)與鞭策，文學(xué)魅力已然根植于學(xué)生心中。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡 18
小韓老師，青島滄海路小學(xué)教師，自參加工作以來，一直任教高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)并擔(dān)任班主任工作，執(zhí)教區(qū)公開課、優(yōu)質(zhì)課、開放課，榮獲區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人、區(qū)教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)。
韓老師愛校如家，從不遲到早退，無論嚴(yán)寒酷暑，十年如一日，每天早上到校后，第一時(shí)間到達(dá)教室，督促學(xué)生進(jìn)行晨讀、自主學(xué)習(xí)。慢慢的，孩子們懂得了要珍惜早上的黃金時(shí)間，懂得了在學(xué)習(xí)上要時(shí)時(shí)早、事事早。下班后，韓老師也經(jīng)常為學(xué)困生補(bǔ)課，最后一個(gè)離開學(xué)校。在韓老師的.幫助下，班上幾個(gè)學(xué)困生不斷進(jìn)步，慢慢的自信起來。
韓老師很注重培養(yǎng)班級(jí)干部，放手讓他們開展工作，并加以指導(dǎo)。每當(dāng)韓老師接一個(gè)新班時(shí)，總會(huì)第一時(shí)間召開班隊(duì)會(huì)，與孩子們共同商討班級(jí)目標(biāo)、公約以及班規(guī)。班級(jí)內(nèi)積極推行“我愛我班責(zé)任分工崗”，每個(gè)孩子都承擔(dān)班級(jí)的分工任務(wù)，樹立了主人翁意識(shí)，無論老師是否在教室，班級(jí)總是能做到安安靜靜、井井有條。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡 19
李xx，女，漢族，1972年10月生，中共黨員，河北省石家莊外國(guó)語學(xué)校黨總支副書記、教師。從教27年來，她始終堅(jiān)守在思政課堂第一線，創(chuàng)新思政教學(xué)方式，以黨建帶團(tuán)建、帶隊(duì)建，打造了幼小初高“四階梯”育人理念、課程體系、活動(dòng)體系銜接的“三銜接”思政教育模式。她實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，形成了“四自主·四環(huán)節(jié)”新模式。她傾情教育扶貧，7年來堅(jiān)持深入山區(qū)送教，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)累計(jì)送教送培17.75萬課時(shí)，惠及6縣31鄉(xiāng)鎮(zhèn)5萬多個(gè)家庭，學(xué)校因此獲評(píng)“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體”。她熱心慈善，將第三屆明遠(yuǎn)教育獎(jiǎng)的10萬元獎(jiǎng)金全部捐給山區(qū)學(xué)校。曾獲河北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�、河北省三八紅旗手、河北省學(xué)校思想政治教育先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡 20
小華老師，青島六十三中英語教師，從教30多年來，一直堅(jiān)守教學(xué)一線，默默耕耘，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，教學(xué)成績(jī)名列前茅，深受領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)們的好評(píng)，先后被授予感動(dòng)六十三中優(yōu)秀教師、李滄區(qū)愛校如家優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
在同事眼中，李老師不像是已經(jīng)50多歲了，更像是一位充滿朝氣的“小青年”。她對(duì)工作和生活充滿熱愛，眼神中、行動(dòng)上洋溢著飽滿的活力。李老師所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，注重全面發(fā)展，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生放大自己的優(yōu)點(diǎn)。她常說：“每個(gè)孩子都聰明可愛，都是可塑之才�！睘榱藢W(xué)生，她每天早來晚走，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)善學(xué)、樂觀向上的班級(jí)氛圍。她注重貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)開展教育工作，不厭其煩地解答孩子們的'疑難問題，幫助孩子們走出青春期的迷茫和困惑。
她把每個(gè)孩子都放進(jìn)心里，根據(jù)個(gè)性差異，做到因材施教。曾經(jīng)班里有一位學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)失去了信心，李老師耐心開導(dǎo)，為這名學(xué)生進(jìn)行“私人訂制”，每天單獨(dú)輔導(dǎo)英語，課文中比較難的句子，一句一句地教授、解釋，編成情景小故事幫助學(xué)生記憶，重新喚醒了學(xué)生的自信心。
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