優(yōu)秀小學(xué)班主任主要事跡
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過事跡吧,事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進,學(xué)習(xí)先進的作用。到底應(yīng)如何擬定事跡呢?以下是小編精心整理的優(yōu)秀小學(xué)班主任主要事跡,歡迎大家分享。
優(yōu)秀小學(xué)班主任主要事跡1
由于工作需要,多年擔(dān)任班主任、學(xué)年組長職務(wù)的她,總是積極參加學(xué)校和上級組織的各項活動,每當(dāng)學(xué)校分配給她工作時不管有多累,多忙,她總是會微笑的接受任務(wù),從無絲毫怨言。為了把各項工作做好,她幾乎沒有節(jié)假日和休息日,一心撲在事業(yè)上。身兼雙職的她沒有被困難嚇倒,而是看到她工作井然有序,每天看到她早來晚走,用自己獨特的管理方法,把班級,組里的紀(jì)律、衛(wèi)生等工作抓得井井有條。班級曾被評為優(yōu)秀班級,班級的隊會曾多次在校,局舉辦的活動中獲獎,她所帶的年組也被局里評為先進班組。人的精力畢竟是有限的,她身兼雙職,廢寢忘食的長期工作,雖然看起來消瘦了許多,但她工作起來卻似乎有使不完的勁兒,同事們只看到的是她更加忙碌的身影,卻從未聽到她叫一聲苦、說一聲累,有些同事勸她別太要強了,她卻說:既然領(lǐng)導(dǎo)和同事信任我,我不能失職,既然做了,就要做好。
幾分耕耘,幾分收獲。由于她不懈努力,得到了他的教育教學(xué)工作得到了學(xué)生、家長、同行的好評。她先后獲得州新課改先進個人,連年被和龍林業(yè)有限公司評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”,在青少年活動中心舉辦的競賽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在20xx年6月被市團委評為“優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”,在20xx年被市教育局評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,20xx年,被評為全市優(yōu)秀班主任。從教以來,無論是一線教育教學(xué),還是全校德育教育,她都能做到愛崗敬業(yè),無私奉獻,關(guān)愛學(xué)生,悉心育人,她以執(zhí)著的精神、慈母的愛心傾心于講壇,以一顆忠貞于教育事業(yè)的赤子之心,在平凡的崗位上辛勤耕耘,開拓創(chuàng)新,為教育工作傾其所有,盡其所能,不為名,不圖利,兩袖清風(fēng),無怨無悔,譜寫著不平凡的人生樂章。
優(yōu)秀小學(xué)班主任主要事跡2
XXX,1965年7月出生于江西省進賢縣,本科學(xué)歷,從事教育三十一年,從事班主任工作三十年,班主任工作做得有聲有色,具有較強的班主任工作藝術(shù)和技藝,具有先進的育人理念和較高的班級管理水平。其熱愛班級管理工作,模范履行自己的崗位職責(zé),能做到關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。
個人風(fēng)采:XXX從事教育教學(xué)工作三十余載,在教育教學(xué)中,一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,所任教的初中數(shù)學(xué)科目,多年來,在同年級同科目的多次質(zhì)量測試中,所帶班級成績一直名列第一。XXX幾年來如一日,不管是刮風(fēng)還是下雨,一直嚴(yán)格要求自己,從未遲到早退,從未曠過一天工,年年出滿勤。教學(xué)工作中,為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,該同志從七年級開始,就組織學(xué)生成立興趣小組。如,數(shù)學(xué)興趣小組成員由5-10位同學(xué)組成,每天由1-2位同學(xué)挑選出最有技巧、最有挑戰(zhàn)性,高于課本,但又能不超出課本的1-2個問題,活動課公布在黑板上,讓全班同學(xué)探究、討論,第二天活動課由出題人公布講解答案,且要求全班同學(xué)每天用筆記本記錄問題和答案。這樣經(jīng)過日積月累,慢慢地班上就逐漸形成了一種講學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。
優(yōu)秀小學(xué)班主任主要事跡3
謝xx,女,社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師,20xx年參加工作,連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任,南陽市優(yōu)秀班主任、南陽市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中,xx老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著,用細(xì)雨般的愛滋潤著每一個學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里,她是導(dǎo)師,更是摯友。她做班主任的信條是:愛是教育的基石,是溝通師生感情的橋梁,只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重,才能更好的了解學(xué)生,取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個性特點,本著每個學(xué)生都可成才的原則,從愛心著手,采取靈活多樣的形式進行教育。她關(guān)愛每一位學(xué)生,努力走進每一位學(xué)生的內(nèi)心世界,有的放矢地做好思想工作,嚴(yán)格要求的同時也與學(xué)生如朋友般相處,樹立了一個既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合,深受家長敬重。她注重班級常規(guī)建設(shè),讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè),加強與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),她所帶的班級,學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)風(fēng)濃厚。
謝xx老師為人正直,誠實待人;關(guān)愛學(xué)生,春風(fēng)化雨;勤苦耕耘,不輟勞作。她說,當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對年輕的學(xué)生時,自己也能永遠年輕。她愿做他們的青春同路人,陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學(xué)生踏青郊游游,冬至她帶學(xué)生親自動手包餃子過節(jié),早晨她和學(xué)生一起出操晨練,參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動,她帶的班級,連連出彩,20xx年春期為期兩個月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動中,所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計等五個項目的一等獎…謝xx老師說在伴隨學(xué)生成長中她不斷享受著做教師的快樂!她愛她的學(xué)生,她愛教師這個職業(yè)!
優(yōu)秀小學(xué)班主任主要事跡4
xxx,男,回族,中共黨員,生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今,在華亭縣東華小學(xué)任高年級語文教學(xué),班主任,思品課教學(xué)。
xxx能堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事來,堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,講政治,講正氣,顧大局,識大體,深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。7月被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在教學(xué)實踐中,敬業(yè)意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,教學(xué)思路新,教學(xué)方法好,教研效果佳,教學(xué)成績優(yōu),能潛心研究小學(xué)語文教學(xué),在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長,積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動,承擔(dān)各類教學(xué)公開課,撰寫教學(xué)論文,參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題,參與的省級課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開題。xxx能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》,用先進的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位,大膽實踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學(xué)工作上,在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃,根據(jù)學(xué)生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動,對后進生和差生進行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時與學(xué)生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了使學(xué)生盡快地得到進步,xxx還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好子女。任六年級二班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),在全縣畢業(yè)會考中,及格率100%,優(yōu)秀率100%,居全縣第二名;任四年級一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率89%,超額完成教學(xué)任務(wù);任五年級一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率98.4%,綜合成績94.78,超額完成教學(xué)任務(wù)。任六年級一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率96.83%,綜合成績97.61,名列同級五個教學(xué)班第一。多年來,所帶班級品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達100%。
xxx擔(dān)任班主任工作20xx年,能創(chuàng)造性地開展班級工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,有計劃、有總結(jié),重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績高。在班級管理中,xxx能積極實踐“正面教育理論”,注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來,xxx經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊會,寓教于樂,鼓勵學(xué)生集體參與,共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽,以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容,以學(xué)生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式,在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。xxx經(jīng)常組織學(xué)生積極開展各類宣傳、實踐活動,先后清除縣體育嘗濱河路垃圾,擦拭城區(qū)電話亭,為東華敬老院老人獻歌獻舞、打掃衛(wèi)生,進行禁煙宣傳,培育了學(xué)生基本的道德觀念,取得了良好的社會效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育,xxx所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責(zé)任感強,學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好,長期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴(yán)重缺陷的張重陽同學(xué)搞好學(xué)習(xí),幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉,真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結(jié)友愛、誠實守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
近年來,xxx所帶的班級在11月16日獲校數(shù)學(xué)競賽五年級“團體總分”第一名;在10月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;在4月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;在4月13日獲校春季田徑運動會“精神文明”獎;在11月28日獲;@球比賽五年級男子冠軍;在11月28日獲校籃球比賽五年級女子冠軍;在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名;在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名;學(xué)生遵紀(jì)守法率達100%;班級各項獲獎蟬聯(lián)同年級第一,班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎和發(fā)表作品多。在6月xxx被學(xué)校評為“模范班主任”,xxx所帶班級五年一班被華亭縣團委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”,xxx所帶班級六年一班被推薦為市級“紅旗中隊”。
xxx能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人,使他們脫穎而出,多次獲得盛地、縣的獎勵。并堅持出全勤,多年出勤率在99.8%以上。
xxx就是這樣一個普普通通的教師,十幾年如一日,勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅實的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。
優(yōu)秀小學(xué)班主任主要事跡5
xx,二年二班班主任,她作為一名青年教師,認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇、踏踏實實地耕耘在班主崗位上,她盡自己最大努力把工作做好,師生關(guān)系融洽,“用愛以誠激活生命”是她的教育格言。
在班級管理中,她“以學(xué)生為主體”,關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成教育,引導(dǎo)孩子從點滴小事做起,學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會做人。班級衛(wèi)生環(huán)境良好,物品擺放整齊,為了孩子能養(yǎng)成好習(xí)慣,她隨時隨地進行養(yǎng)成性教育。班級凝聚力是團隊精神建設(shè)的重點,她充分認(rèn)識到集體活動對管理及教育的積極作用,利用課余及活動課時間,她與孩子一起進行跳繩、跑跑、游戲,鍛煉身體的同時增強了班級凝聚力。心理行為訓(xùn)練活動,在她的班級也發(fā)揮著重大作用,活動為孩子愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校提供了一個愛的平臺。
在教學(xué)工作中,她勤奮好學(xué),認(rèn)真專研《課程標(biāo)準(zhǔn)》,研究教材教法,理論學(xué)習(xí)與向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)相結(jié)合,平時主動好學(xué),多請教、多探討,在探索中不斷完善自己,促進了個人能力的提升。她針對我校“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的主題,進行科研課題研究,認(rèn)真研究,努力進取,成就了她多次榮獲國家級、省級課例一、二、三等獎。本月初,學(xué)校迎接大連市政府信息化專項督導(dǎo)檢查中作為迎檢教師,表現(xiàn)突出,得到全校領(lǐng)導(dǎo)及老師的肯定。
當(dāng)然,她還有很多需要學(xué)習(xí)的方面,相信一次次的考驗與肯定,定會激勵她繼續(xù)奮勇向前。
優(yōu)秀小學(xué)班主任主要事跡6
用愛心播種,用智慧耕耘
從教十余年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然飄過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。
1:細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗成功的樂趣
教師對學(xué)生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚帆前進。比如,我班里有個女孩叫于佳。她學(xué)習(xí)很好,但是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來就緊張,一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問她,都是些很容易的問題,怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好。在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺,而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動,在她的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說:“老師,這天于佳的演講雖然不是很流利,但是她最后能夠大膽的走到前面來了。我覺得她這天是最棒的!我們就應(yīng)向她學(xué)習(xí),勇于向自我挑戰(zhàn)!蔽衣犃酥蠛苁切牢浚粗⒆觽兊某砷L,心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。
2:培養(yǎng)學(xué)生自主自理,成為群眾的主人
在班級管理中,我始終堅持全員參加的原則,不管是什么活動都鼓勵學(xué)生用心參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。(1)班會活動學(xué)生自我提出問題,自我組織、自我主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自我完成。如這學(xué)期的成果樹,從設(shè)計大樹造型開始,到以小組為單位設(shè)計各組的果實形狀。學(xué)生們的興致極高,每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫,有的剪,有的寫,有的貼。每個同學(xué)都參與到班級管理中來,成了真正的小主人。(2)我們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報合影,期末評選最佳小組板報。這樣既能夠減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動了學(xué)生的用心性。有的學(xué)生說自我還從沒出過板報,這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時,我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好,所以就一向為畫的同學(xué)服務(wù),只見他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣貌。我看了很是感動。同學(xué)們都想為班群眾出力。作為班主任必須要為他們創(chuàng)造機會。讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展,在“合作”中成長,在“思索”中創(chuàng)新。
3:點燃學(xué)生心靈的火花
從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求,也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實踐證明,只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任,我們應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識,多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,激勵每一位學(xué)生的發(fā)展,蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來!蔽野l(fā)現(xiàn),點燃孩子心靈的火花,就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗成功,快樂成長。我班的安營同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,上課小動作多,下課經(jīng)常管不住自我,做出一些較沖動的事。但是我發(fā)現(xiàn),他對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作個性感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時,很多同學(xué)不一樣意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床灰粯右馑鲋抵苌脑。他表示只要能做值周生,愿意改正缺點,嚴(yán)格要求自我。于是我征求了全班同學(xué)的意見,并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了值周生。
他在擔(dān)任值周生期間,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自我。我及時地在全班肯定他的進步,同時,對他提出更高的要求。上學(xué)期末,由于換座位,安營所在的組缺少組長,我決定讓安營當(dāng)這個組長。他擔(dān)任組長期間,每一天按時收發(fā)作業(yè)。原先他自我有作業(yè)拖拉的毛病,在擔(dān)任組長期間,他的作業(yè),每次交得都十分及時,錯題改得也很及時,不再用我催了。這學(xué)期初,輪到我班升旗,要推選光榮升旗手,我剛一詢問,升旗手選誰,同學(xué)們異口同聲地說:“安營進步最大選他!卑矤I當(dāng)時有些害羞,直說:“別選我,別選我!钡悄軌蚩闯,他的內(nèi)心是甜蜜的。應(yīng)對孩子的進步,使我感悟到:對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,多一點情感的交流,多一點寬容,就能讓他站起來,大步向前走。愛是教育的起點,是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。
4:作為教師,不僅僅要具有愛心,還應(yīng)具有捕捉教育契機的潛力,它是一切教學(xué)智慧和機制的藝術(shù)結(jié)晶。記得,在課堂教學(xué)中,我曾遇到過這樣一件事,由于處理得當(dāng),收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課,一只麻雀飛進了課堂中,這可怎樣辦呢?同學(xué)們開始下座位捉麻雀,全班一片混亂,經(jīng)過一番混戰(zhàn),麻雀最后被捉住,放回了大自然。教室里同學(xué)們最后安靜下來,大家面面相覷,等待著我的發(fā)落。此時的我剛想發(fā)作,卻又突然靈機一動,何不抓住這一難得的教育契機?于是我平靜地對同學(xué)們說:“誰能用一段話把剛才的場面描述一下。”同學(xué)們先是一愣,繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后,我說:“同學(xué)們,平時寫作文大家都覺得沒得說,沒得寫,為什么這天大家都說得這么好,句子通順,用詞準(zhǔn)確。”我問道。“因為這天我們認(rèn)真觀察了。”“有親身體驗。”同學(xué)們回答著。“對,只要我們留心觀察生活,就必須能寫出好的作文來。下方請同學(xué)們把剛才的所見,所說寫下來,有困難嗎?”“沒有”,“老師這太容易了”。“老師原先寫作文這么簡單,太有意思了。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆,不一會兒,一次生動搞笑的練筆就完成了。應(yīng)對課堂上的偶發(fā)事件,教室是不可能預(yù)料或防止它的,但教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)它,以從容的態(tài)度去應(yīng)對它,并靈活機智的處理它。使課堂教學(xué)順利進行,甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師,應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機,只有這樣,才是真正的對學(xué)生實施素質(zhì)教育。才不愧教師這個光榮的稱號。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的期望,教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名在普教系統(tǒng)工作14年的教師,在實施素質(zhì)教育的這天,深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé),更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。
優(yōu)秀小學(xué)班主任主要事跡7
xxx,女,現(xiàn)年二十二歲,大專學(xué)歷,畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院,于20xx年參加工作,現(xiàn)擔(dān)任魯山縣土門第二小學(xué)五年級的班主任。
剛參加工作的xx老師,年輕、充滿朝氣,將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說:“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點點的成長,就是一種無比的幸福!笔前,她是在傾情注愛,用愛心與智慧耕耘。現(xiàn)將她的先進事跡概述如下:
1、細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗成功的樂趣
教師對學(xué)生的愛源于母愛,勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。
比如,剛接下四年級時,xxx班里有個男孩叫xxx,他學(xué)習(xí)不好,所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來就緊張,一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急,他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽量,xxx老師經(jīng)常在課上提問他,都是些很容易的問題,怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心,鼓勵他。
而且xxx老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好,在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,xxx老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺,而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動,在他的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講,他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價他的演講發(fā)言。他說:“老師,今天xxx的演講雖然不是很流利,但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),勇于向自己挑戰(zhàn)!”xxx老師聽了之后很是欣慰,看著孩子們的成長,心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主自理,成為集體的主人
在班級管理中,xxx老師始終堅持全員參加的原則,不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。
(1)班會活動學(xué)生自己提出問題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,使每一個學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報,從設(shè)計大樹造型開始,到以小組為單位設(shè)計,學(xué)生們的興致極高,每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫,有的寫。每個同學(xué)都參與到班級管理中來,成了真正的小主人。
(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成,期末評選最佳小組板報,這樣既可以減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報,這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時,xxx老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好,所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),只見他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣子,xxx老師看了很是感動。同學(xué)們都想為班集體出力,作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會,讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展,在“合作”中成長,在“思索”中創(chuàng)新。
3、點燃學(xué)生心靈的火花
從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求,也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實踐證明,只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。
作為新時期的班主任應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識,多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,激勵每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來!
xxx老師發(fā)現(xiàn),點燃孩子心靈的火花,就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗成功,快樂成長。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,上課小動作多,下課經(jīng)常管不住自己,做出一些較沖動的事。但是xxx老師發(fā)現(xiàn),他對班級衛(wèi)生工作特別感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時,很多同學(xué)不同意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。
于是xxx老師單獨找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉K硎局灰茏鲋抵苌,愿意改正缺點,嚴(yán)格要求自己。于是xxx老師征求了全班同學(xué)的意見,并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們的信賴和支持,最終他當(dāng)上了值周生。
他在擔(dān)任值周生期間,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。xxx老師還及時地在全班肯定他的進步,同時,對他提出更高的要求。上學(xué)期末,由于調(diào)換座位,鄭文廣所在的組缺少組長,元蕊老師決定讓他當(dāng)這個組長。他擔(dān)任組長期間,每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病,在擔(dān)任組長期間,他的作業(yè),每次交得都非常及時,錯題改得也很及時,不用老師再催了。
這學(xué)期初,輪到她們班升旗,要推選光榮升旗手,xxx老師剛一詢問,升旗手選誰,同學(xué)們異口同聲地說:“鄭文廣進步最大選他!编嵨膹V當(dāng)時有些害羞,直說:“別選我,別選我!钡强梢钥闯觯膬(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進步,使元蕊老師感悟到:對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,多一點情感的交流,多一點寬容,就能讓他站起來,大步向前走。愛是教育的起點,是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。
4、作為教師,不僅要具有愛心,還應(yīng)具有捕捉教育契機的能力,它更能幫住我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。
面對課堂上的偶發(fā)事件,教師是不可能預(yù)料或防止它的,但教師如能及時發(fā)現(xiàn)它,以從容的態(tài)度去面對它,并靈活機智的處理它,就能使課堂教學(xué)順利進行,甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師,應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機,只有這樣,才是真正的對學(xué)生實施素質(zhì)教育,才不愧教師這個光榮的稱號。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。
xxx老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師,在實施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè) 、勇于創(chuàng)新的精神。“用心去工作,用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。
優(yōu)秀小學(xué)班主任主要事跡8
20xx年9月,師范剛畢業(yè)的xxx老師,懷揣著對教育的美好夢想,毅然踏上了夢寐以求的講壇,開始了快樂而充實的育人生涯。
作為一名年輕老師,擔(dān)任班主任的責(zé)任落在了xxx老師的身上,她珍惜崗位、創(chuàng)新管理、真情育人,用博大的師愛情懷,在班級管理的事業(yè)中默默耕耘,潛心以教。
“每個孩子都承載著一個家庭的全部希望,我愿用所有的愛,去點燃孩子們的夢想!卑嗉壒芾硎菍W(xué)校管理的重要組成部分,特別是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的班級管理,留守兒童多,讀寄宿的多,班主任還是一個全職媽媽的角色,責(zé)任更大、任務(wù)更重,必須付出全身心的愛。 xxx老師是個多才多藝的老師。當(dāng)年畢業(yè)分配到xx中心校教書時,因為她有音樂特長,學(xué)校因沒有專業(yè)的音樂教師,她那時擔(dān)任著全校所有班級的音樂老師,教學(xué)任務(wù)重可想而之。任教兩年后,學(xué)校缺少班主任,校領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)注的目光投向了充滿激情、工作負(fù)責(zé)的她。當(dāng)時她剛休完產(chǎn)假,小孩還未斷奶,校長都有點不好直接開口。當(dāng)校長找到她委婉說明情況時,她顧不上家人的反對,毅然挑起了班主任的重?fù)?dān)。這一接,就結(jié)下了與班主任工作的不了緣,一直擔(dān)任班主任到現(xiàn)在。
在生活中遇到任何困難,她都挺挺就過去了。20xx年暑期,她參加市級骨干教師培訓(xùn)時,腳摔傷了,一個腳趾頭斷了。開學(xué)的時候腳腫得很大,行走十分艱難。婆婆和丈夫要她請假,可她割舍不得她的班。她對婆婆和丈夫說,我?guī)У陌嗫墒橇昙壆厴I(yè)班啊,突然換了班主任,要一個適應(yīng)期,那對學(xué)生影響多大啊。反正我腳上的傷,注意一些,挺挺忍忍就過去了?蓛傻胤志拥恼煞虿恢,自己愛人的班是在教學(xué)樓的三樓,每天她要從自己住房爬到教學(xué)樓三樓,對于她來說,是一個多少艱巨的挑戰(zhàn)。可xx老師忍住疼痛,克服困難,認(rèn)真堅守班主任的工作崗位。
“在班主任的眼里沒有差生,只有差異,心里要永遠充滿愛,并善于把愛獻給每位孩子! “不管以前你怎樣,從今天開始,在老師的眼里你們都是一樣的優(yōu)秀、一樣的棒。你們現(xiàn)在都是一張白紙,就看今后誰能把這張白紙畫成最美麗的圖畫!边@是xxx老師經(jīng)常對學(xué)生們說的一句話。xxx老師堅信只要得法,人人都可以成才,人人都可以教好。
xx,一個性格孤僻、獨來獨往的男孩,從不與同學(xué)一起玩耍,對學(xué)習(xí)什么都不感興趣,找他談話,不理不睬,各科任老師都向她反映,對他無可奈何。xxx不信這個邪。將xx列入重點關(guān)注對象,通過家訪才了解到,母親在他很小的時候因病去世,父親精神也不正常,家里一貧如洗,只有一個80歲的老奶奶。親情喪失、生活無助,令xx極度自卑,甚至自我封閉。xxx迅速向?qū)W校匯報了情況,爭取學(xué)校為他減免學(xué)費,給予貧困生生活補助。時常把xx接到家里與自己的孩子做伴,借機給他補充營養(yǎng),給他購買學(xué)習(xí)用品,添置衣服。為讓xx融入溫暖的大班級,xxx推選他擔(dān)任班級勞動委員,經(jīng)常表揚他的工作,在同學(xué)面前樹立他的威信。在xxx老師的關(guān)愛、呵護下,xx變得積極、樂觀、自信了,以優(yōu)異的成績升入了初中。
20xx年下期,通過公開招考xxx老師進入xx學(xué)校任教。在新的學(xué)校,xxx老師同樣肩負(fù)著班主任的重任,并以滿腔熱情投入班級管理事業(yè)。班上的何毅同學(xué),經(jīng)常不做作業(yè),每次找他談話,第二天依然如故。怎么辦,思來想去,xxx老師終于找到了良策,那就是表揚。當(dāng)他回答對一個問題時,獎勵他一面小紅旗;完成某一項作業(yè)時,獎勵他一個“笑臉”;當(dāng)連續(xù)幾天下來發(fā)現(xiàn)他能堅持下來時,獎勵他一支鉛筆。并及時打電話與家長溝通交流,一學(xué)期下來,表揚得小何毅像只小牛犢一樣,毫不畏懼作業(yè),每次都能按時完成作業(yè),而且成為了班級的三好學(xué)生。
“班級管理是門藝術(shù),需要不斷創(chuàng)新,才能達到理想的教育效果!卑嗉壒芾砉ぷ骷纫冻鰸M腔的責(zé)任和愛,更需要良好的方式方法。她養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,摸索出了一套適合自身班級學(xué)生全面發(fā)展的管理模式。她制定了“快樂幼苗”的個性班級名稱,擬定了“樂學(xué)、守紀(jì)、誠實、守信”的勵志班級口號,起草了“快樂精靈”的愉人班歌,建立健全班級公約、值日制度、學(xué)習(xí)制度等各項班級制度,營造了健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。
為激發(fā)每位學(xué)生的責(zé)任感,營造快樂向上的學(xué)習(xí)氛圍,她設(shè)計了“誰最棒、我最棒”的奪紅旗欄,“快樂學(xué)習(xí)、健康成長”的主題欄,“優(yōu)秀美術(shù)作品”展示欄。建立了班級圖書角,張貼“一日不讀口生,一日不寫手生”的個性化讀書格言,倡導(dǎo)學(xué)生大量閱讀,積極構(gòu)建書香班級。開展了“比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才”等班級活動,讓學(xué)生自己組織,自己主持,老師甘愿成為幕后導(dǎo)演,使每一個學(xué)生都得到鍛煉,激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。
班級管理是愛與藝術(shù)的結(jié)晶,是精心付出的快樂園地,xxx老師始終守望者樂土。讓我們祝愿她在班級管理的崗位上,繼續(xù)執(zhí)著于追求,無私于奉獻,在新起點上譜寫愛的韻律。
優(yōu)秀小學(xué)班主任主要事跡9
我校郭xx老師一直以來為學(xué)校無私奉獻,郭老師一直有病在身,身體狀況不好,但是他依然用自己家的三輪車馱水供應(yīng)學(xué)校師生飲水,一直堅持到現(xiàn)在,并在寒假暑假期間,主動為護校老師送來熱水,郭老師送來的是一壺?zé)崴,在我們看來,郭老師送來的是一份溫暖?0多年來一直是以校為家,為學(xué)校的事情比自己的事情還要上心。隨著年齡的增大,身體狀況越來越差,可是他依然堅持帶病工作,這些卜都小學(xué)的老師都看在眼里,服在心中!
卜都小學(xué)劉xx老師,自從不擔(dān)任班主任以來,便主動負(fù)責(zé)起了學(xué)校的后勤工作,不論是寒冬還是炎夏,每逢周一,便很早來到學(xué)校,打掃伙房的衛(wèi)生,生起爐火,燒起熱水,為學(xué)校老師到校上班后提供第一杯熱水,平時只要爐子熄滅,二話不說就去生爐子,由于長期負(fù)責(zé)生爐火,大家便風(fēng)趣的稱他為“生爐大使”,他自己也打趣的說“來到卜都小學(xué)以后,很大的一個收獲就是學(xué)會了生爐子”。生爐子事小,但從他的身上折射出了這種持之以恒、無私奉獻的精神。
卜都小學(xué)四位老教師,平時以校為家,只要學(xué)校里有雜務(wù)活,諸如修改線路,換電線,安裝水管,平整學(xué)校小菜園等等,總之,學(xué)校里的大大小小的事,只要是他們力所能及的,都認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成。也正因為他們,近幾年來,我校幾乎沒有向中心校打過一次報告,更沒有讓中心校來幫忙,大大小小的事情,都是我校教師自己完成的,這背后都離不開這些老教師的辛勤勞動。
優(yōu)秀小學(xué)班主任主要事跡10
XXX,1983年畢業(yè)于江西師院南昌分院數(shù)學(xué)系,中學(xué)高級教師,中國數(shù)學(xué)奧林匹克一級教練員,現(xiàn)為南昌三中初二年級組長,歷年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,所帶班級被評為南昌市先進班集體,教育教學(xué)論文多年來均獲省市優(yōu)秀論文獎,是一位模范的優(yōu)秀人民教師。
個人風(fēng)采:XXX每次接手班級工作后,都盡早熟悉班級,根據(jù)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀結(jié)合自己的工作經(jīng)驗制定出一個比較可行的治班方案。配好班干部,通過競選產(chǎn)生班干部,制訂責(zé)任目標(biāo),她想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。建立日常家訪制度,每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪和談話,定期召開家長座談會,取得家長的配合。經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去。
優(yōu)秀小學(xué)班主任主要事跡11
班主任需要多花心思,多了解,多觀察,多動腦。我從畢業(yè)參加工作至今,一直擔(dān)任班主任工作,深深感受到管理班級,引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,會用“心”。即對學(xué)生有“愛心”,能“操心”,有“耐心”和“真誠之心”,對班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”,對家長有“熱情之心”,對自己培養(yǎng)“進取心”。有了這些“心”,班級就好管理了。
一、愛心
六年前,當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺,心里非常緊張不安?僧(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時,我的窘迫消除了,我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊,原來做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來后,我逐漸意識到擁有愛每位孩子的心,是管理好班級的重中之重。作為一個班主任,接觸學(xué)生的時間最長,生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話,深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,而是全部學(xué)生。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,你多穿衣服了嗎?”“最近進步很大,請繼續(xù)努力!”與學(xué)生交談溝通,讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,家人般的關(guān)愛,從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題,學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。真的,把愛心給了學(xué)生,學(xué)生喜歡你,也就喜歡你所教的學(xué)科,對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好,學(xué)生也信服你這個班主任,班級就好管理了.
二、操心
班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多,班級的衛(wèi)生、紀(jì)律,學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女,頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如:驕傲、嬌氣、以自我為中心,喜歡表揚,聽不了批評,不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點,我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進”的評比活動,以此鼓勵、強化文明行為,良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個活動從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細(xì)的要求,如“文明”就是言行舉止要得體,與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,上課不挨批,集體活動守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表,把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,讓孩子們相互觀摩,暗暗競爭,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果;“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日,公益活動和社會實踐中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用;“特長”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,成立活動小組,再聘請相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師,積極開展活動,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級的課外活動.良好的班風(fēng)已形成,給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,在學(xué)校文明班級的評選中,多次獲獎。
三、耐心
我們經(jīng)常聽到老師抱怨:“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子,因為當(dāng)今社會,孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息,影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍,說了兩遍不行再說一遍,講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。
四、真誠之心
班級管理需要“真心”“誠心”,使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長。這就需要班主任能不分厚薄地對待學(xué)生,平時要多與學(xué)生談心,要多注意學(xué)生的舉止言行,掌握他們的思想變化,一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后,就要進行教育引導(dǎo),以幫助他們健康成長。每個班級都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對于后者,我并沒有放棄他們,而是因材施教,采用各種不同的方法,教育他們?nèi)绾巫鋈,做好人,向他們講先成人后成材的道理。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長打電話,這樣做一方面對家長產(chǎn)生促進作用,對孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。
五、放手之心
班級管理要搞好,光靠班主任個人是不行的。因為一個班級主要的活動都是學(xué)生之間活動,主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,要想了解學(xué)生,要想真正了解一個班級,就必須深入到學(xué)生之中,在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢,所起的的作用顯得非常重要。因此,班主任要有“放手之心”,即大力培養(yǎng)班干部隊伍,讓他們成為自己的左右手。這做好了,班級的各項工作就自然地好開展了,班級管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識了自己的身份。我經(jīng)常對班干部說:能擔(dān)任班干不是因為你學(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽和獎勵,也不僅是你能夠以身作則,嚴(yán)格要求自己,模范守紀(jì),主要是因為你具有較強的獨立工作的能力,在同學(xué)們心中有威信,大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力,我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實際,制定各方面的管理制度,還將班費交給班委會管理,放心地讓他們合理使用,大膽工作。我也只在必在時給他們出出主意,做些指導(dǎo)。事實上,他們的確也做到了,能把同學(xué)們團結(jié)在身邊,帶領(lǐng)同學(xué)們把班團隊活動開展的有聲有色,而很少向我問這問那!
六、協(xié)作之心
班級教育和管理活動要有科任教師的團結(jié)協(xié)作。不少科任教師在平時由于和學(xué)生交流不夠,了解不深,所以在對學(xué)生的評價上,往往以自己這一學(xué)科的眼光去進行。有時因為不夠準(zhǔn)確全面而影響了教育效果。
我在平時工作中就注意到這一點,時常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,并向他們征詢對班級管理的意見和建議,然后對學(xué)生進行教育引導(dǎo)。老師之間,師生之間互相配合,感情融洽了,教學(xué)也就相長了。
優(yōu)秀小學(xué)班主任主要事跡12
xxx,1991年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語系,中教高級教師,國家級模范班主任,省、市、縣骨干教師,縣級優(yōu)秀教師,還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從1983年8月份任教以來一向擔(dān)任班主任工作,做為一名班主任教師,她工作踏實認(rèn)真,教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起,她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,她早去晚歸,品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任,關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自我的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍,她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈,學(xué)生床鋪是否整齊,遇到氣溫變化的時候,她還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。團體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,她帶去看病。家長感激,學(xué)生感動。她認(rèn)為:這些看起來很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。
她一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“夢想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立夢想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,班級成績名列第一,沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要歸功于她的思想工作成績。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡便,并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧,此刻班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé);每個時間段都設(shè)有具體的安全員,教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),她作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個方面:
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、后進生的'轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個期望,越是后進生越需要教師的幫忙和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自我的價值。同時,她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級里有幾個學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生,上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自我不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一齊打游戲,不僅僅影響到自我的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。之后他們對他產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的提高,整個班級也都提高了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進班團體的榮譽稱號。
五、做好聯(lián)系班級和任課教師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課教師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時自我要與任課教師密切配合,要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但能夠調(diào)動學(xué)生的積極性,并且能夠增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了了解。
六、做學(xué)生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中,她與許多學(xué)生家長打過交道,利用校信通和家長溝通,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,她了解學(xué)生在家情景,家長了解孩子在學(xué)校情景,商量教育孩子的最佳辦法,實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時,她從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,到達了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
優(yōu)秀小學(xué)班主任主要事跡13
“以事業(yè)為重,用心靈育人!笔莤x教師從事三年教育教學(xué)工作的真實寫照。從踏入講臺的第一天起,她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花,做黃牛無私奉獻”的誓言,在那一方黑板前,用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫著自我的人生樂章。作為沿湖中心小學(xué)的少先隊輔導(dǎo)員,在這個平凡的崗位上,她愛學(xué)生,愛事業(yè),以滿腔的熱情投入到看似平凡的教書育人工作。
一、活力似火,師愛蕩漾。
讓每個學(xué)生都抬起頭來走路,是輔導(dǎo)員工作的準(zhǔn)則。所以,平時她總是把濃濃的師愛,更多地撒向那些特殊學(xué)生,做到以心換心,以情換情。
工作中她時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差或者過分頑皮而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時時刻刻感到她既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。
她任教六年級的語文,班上的留守兒童羅嘉豪同學(xué),父母常年外出打工,原本很聰明的他少了好多的約束,變的偶有不完成作業(yè),上課小動作也多了,學(xué)習(xí)成績下降了,也越來越頑皮了,有時候班主任拿他都沒有辦法,找家長也無濟于事?伤f:“別人怎樣對他我不管,他是我的學(xué)生,不管怎樣,我都不會不管他。我有時批評他,那是因為他有小毛病,但我不是厭惡他!彼f話的語氣很堅定。之后的一段時間,他有了改變?墒,他畢竟是個孩子,行為上的反復(fù)是難免的,于是她找了個時機跟他談心,讓他明白教師關(guān)心的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí),還有健康跟品行。
二、率先垂范,潤物無聲。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”小學(xué)生對少先隊輔導(dǎo)員有著一種特殊的信任和依靠情感。在學(xué)生面前輔導(dǎo)員就是一面鏡子、一本書,她的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)、一言一行、一舉一動,無形之中會成為全班幾十個“紅領(lǐng)巾”的榜樣。所以,在班級工作中她時刻注意自身形象,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著學(xué)生。
記得今年四月份的一天早上起床后,她就覺得腹部有些不適,還伴有惡心,吃了點東西,仍不見好轉(zhuǎn),但想想孩子們,想想手頭上還有工作要做,就撐著來到學(xué)校,可就在第一節(jié)課前,腹部疼痛突然加劇,讓她覺得直不起腰,直覺得臉色在變,甚至冒著虛汗,她用力按疼痛部位,孩子們見狀不知所措,紛紛叫著“教師,教師……”隨后她去了醫(yī)院檢查,確診為急性腸炎。醫(yī)生提議她打點滴,告訴她千萬不要生氣,要注意休息。
打了點滴的她,疼痛緩解了許多,在此期間,她收到了好多孩子和家長的信息,叫她安心養(yǎng)病,早日回到學(xué)校給孩子們上課,所以,原本請了一周假的她,兩天之后就又回到了學(xué)校,孩子們見她上班了,都趕忙到辦公室看望她,從他們的眼神中,她看到了期待。也許他們能從她身上感受到什么,或者說學(xué)到點什么。
三、權(quán)力下放,鍛煉本事。
她始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地,輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育,鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。
作為一名輔導(dǎo)員,在組織少先隊活動時,要增強教育的自主性,讓隊員自我做主人,自我出主意自我做準(zhǔn)備,自我搞活動,自我來總結(jié),到達自我開發(fā)創(chuàng)造力,自我發(fā)揮創(chuàng)造精神,自我訓(xùn)練創(chuàng)造思維,自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。如上個學(xué)期學(xué)校少先隊在開展隊會評比的活動中,她讓孩子們根據(jù)以往的活動經(jīng)驗自由的去創(chuàng)作,需要我的時候盡管說一聲。他們可樂壞了,有的孩子自我找材料排練,有的孩子根據(jù)她給予的材料進行練習(xí),個個忙得不亦樂乎。在師生的努力下,那次隊會取得了優(yōu)異的成績,孩子們參與活動的意識更強烈了。她覺得少先隊僅有開展好活動才會充滿活力,少先隊員僅有參加活動才能熱愛組織、提高技能。
四、師生同步,與時俱進。
在教學(xué)改革的浪潮推動下,她認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,廣泛收集國內(nèi)外教學(xué)信息,結(jié)合本身的教學(xué)實踐和學(xué)校的實際,勇于探索,積極參與教學(xué)改革,獲得了一些榮譽。20xx年的11月,她在全縣小學(xué)語文綜合素養(yǎng)大賽中脫穎而出,榮獲一等獎。
少先隊這面迎風(fēng)飄揚、最富朝氣的旗幟,已經(jīng)牢牢占據(jù)了她的心靈;少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們,成為了她生命的重要組成部分,她的脈搏將永遠和紅領(lǐng)巾的心一齊跳動!
優(yōu)秀小學(xué)班主任主要事跡14
xx,男,中共黨員,中學(xué)一級教師。1979年7月27日出生,2003年8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè),同年參加工作,F(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語文教學(xué)工作,擔(dān)任高三(2)班班主任以來,我關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,在班級教育教學(xué)中成績突出,2011年5月,所帶班群眾授予“2010—2011年度縣級優(yōu)秀班群眾”榮譽稱號,本人也被評為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號,并在2010、2011年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀,獲得縣政府嘉獎。
一、認(rèn)真完成工作,明確工作方向。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班班主任,作為學(xué)校重點班的班主任,我深感自豪,作為畢業(yè)班的班主任,我又深知職責(zé)重大,能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長與學(xué)校的溝通者,我感到榮幸。高三年級,學(xué)生應(yīng)對升學(xué)壓力,思想波動大,每一個細(xì)節(jié)都會影響學(xué)生的成績,只有付出更多的努力,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以,我認(rèn)真開好每次主題班會課和心理健康活動課,做到有準(zhǔn)備,有感情,有反思,有存檔。本學(xué)期,我先后開展了《夢想從那里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,收集整理優(yōu)秀教育視頻,利用課間時間組織學(xué)生觀看,從高一年級至今,先后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育好處的短篇,并組織學(xué)生寫觀后感,在班級展示,這項活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長的好評。抓好兩操,兩自的常規(guī)管理,堅持以身作則的教育理念,要求學(xué)生做到的,自己要做好,要求學(xué)生做好的,自己要做早。一分耕耘一分收獲,多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評教中,名列前茅。曾獲得2006年度張家口市優(yōu)秀班主任,涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。2009年校優(yōu)秀班主任,2010年校優(yōu)秀班主任,
二、專研教育理論,提高業(yè)務(wù)水平。
應(yīng)對充滿想象力的90后,班主任需要教育智慧,為了能把自己所帶的班群眾,打造成優(yōu)秀的班群眾,我刻苦專研教育理論知識,豐富自己的管理經(jīng)驗。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣,同時,翻閱超多的教育管理資料,從魏書生到李鎮(zhèn)西,從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事,使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲,反思工作中的不足,成了我成長的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力,2006年,我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會上交流,2007年德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。2011年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。2011年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》2011年第七期發(fā)表!丁扒骞佟敝菙唷凹覄(wù)”事》在《班主任》2011年12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,建立優(yōu)秀班群眾。
涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個團結(jié)積極的班群眾,始終堅持“信篤志堅,奮勇爭先”的班級精神,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
開學(xué)至今,在班級全體同學(xué)的共同努力下,曾獲得2009年“一二九”運動合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎”,2009年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎”2009年高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。
班級社團工作開展的轟轟烈烈,班級有多名學(xué)生參加校學(xué)生會。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長;袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長;高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長;楊繼高擔(dān)任志工部部長。班級有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作,個性是我班有四名同學(xué)參加了“2010年冀臺同胞公祭三祖大典”活動,為兩岸合作交流貢獻了一份力量,班級同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺灣同胞的一致好評,為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象。另外,我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽稱號。
班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”,班級學(xué)習(xí)成績在年級中名列前茅,曾有8人參加高二年級語文基礎(chǔ)知識大賽,四人獲獎。得到級部領(lǐng)導(dǎo)的肯定,我班郭李陽同學(xué),擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長,及時宣傳學(xué)校規(guī)章制度,成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線,班級同學(xué)緊密團結(jié)在班主任的周圍,互相協(xié)作,共同進步,營造了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,干勁足的良好氣氛。
獻愛心,送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難,班級學(xué)生自發(fā)組成“愛心團”,利用課余時間,向老人奉獻愛心,在活動中班級同學(xué)互相幫忙,構(gòu)成了助人為樂的班風(fēng)。
四、建立教改窗口,提高工作效率。
我在班級管理中,實行“圓心”德育管理模式,所謂圓心,是指班主任是班級工作的整體規(guī)劃者,每個學(xué)生都作為班級工作的一個圓點,實行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級管理中,例如我任命管理班級多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員,負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員,負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級管理的改革,使每位學(xué)生都成為班級的主角,不僅僅調(diào)動了學(xué)生的工作的用心性,還鍛煉了學(xué)生的溝通管理潛力。變被動管理為主動參與,學(xué)期末班級同學(xué)對所有學(xué)生進行民主評議,我對優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵,通過教育改革,學(xué)生的違紀(jì)少了,班級的氣氛好了,家長的肯定多了,工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,無怨無悔。管好這個班級,帶好這些學(xué)生,才能快意于心,班級工作中,只有釋放自己的價值,才能收獲喜悅,平凡的工作不會使我厭倦,因為我會默默的告訴自己:寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒。
優(yōu)秀小學(xué)班主任主要事跡15
xx,27歲,大學(xué)本科學(xué)歷,中國共產(chǎn)黨黨員,現(xiàn)任xx縣xx中學(xué)教師,擔(dān)任初二雙師教學(xué)實驗班數(shù)學(xué)教師和班主任、同時兼任初二數(shù)學(xué)備課組長和黨小組長。自20xx工作以來,曾多次獲“校優(yōu)秀教師”、“校優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀黨員”稱號,在縣綜合素質(zhì)大賽和縣B類學(xué)校解題大賽獲一等獎,論文曾獲省一等級獎,在校黨小組各類活動比賽中也多次獲獎項。在擔(dān)任班主任期間,所帶班級成績一向名類前茅。作為一名年輕教師,憑著對教育事業(yè)的強烈職責(zé)感,把自我的愿望和抱負(fù)都傾注在我所熱愛的事業(yè)上:憑著一腔矢志不渝的信念和熱情,把對黨的教育事業(yè)的忠誠,對本職工作的熱愛,對民族團結(jié)的熱心,全部默默溶鑄于自我從事的事業(yè)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的教育方針,在工作和生活中本著學(xué)生和學(xué)校的利益為重,為了每個孩子成長,為了國家的未來,吃苦在前,享受在后,克己奉公,積極貢獻。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對待工作中每一項任務(wù),從不懈怠。兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績。自我還做為一個中國共產(chǎn)黨員,黃教師還能呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。
一、信念堅定,律己育人
做為一名教師,她注重師德,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中。以"八榮八恥"作為行動的指南,在學(xué)習(xí)中改造自我的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀,扎扎實實地做好本職工作,教書育人。以精益求精的治學(xué)態(tài)度,誠懇寬厚的處事原則,贏得了學(xué)生的尊敬和同事的愛戴。在抓好工作的同時,還注重搞好學(xué)生思想政治工作。身為教育一線的工作者,深感教書育人任務(wù)的艱巨。在教育教學(xué)工作中,不斷提高個人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng),恪守教師的職業(yè)道德,嚴(yán)格遵守考勤制度,認(rèn)真鉆研教材、法,精心備課、上課,對學(xué)生加強審美教育,努力提高學(xué)生的審美識,使學(xué)生在課堂上真正學(xué)習(xí)到美、在生活中切實感受到美。在教育教學(xué)中做到了,用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學(xué)生因材施教,因勢利導(dǎo),提高學(xué)生本事的同時使個人本事得到了充分鍛煉,真正做到了教學(xué)相長。在擔(dān)任班主任期間,為了鼓勵班上學(xué)生積極參加課外活動,培養(yǎng)良好的興趣愛好,自我給班上置辦3對羽毛球拍和3個籃球,班上同學(xué)的體育鍛煉立刻豐富起來,在一年一度學(xué)校運動會中,就取得團體第二的好成績。
二、潛心教學(xué),精益求精
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的動脈。她把教學(xué)質(zhì)量放在首位,善于調(diào)查研究,積極交流經(jīng)驗。
作為一名教師,強烈的職責(zé)感不容他有所退縮,為了圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù),幾乎犧牲了所有休息的時間。她教的是初二年級的學(xué)生們,我深知此時正是孩子們成績轉(zhuǎn)折時候,并且還教雙師教學(xué)實驗班,明白認(rèn)真上好每一節(jié)課有多么重要,經(jīng)常為了上好雙師教學(xué)實驗班的課,備課到深夜。這個學(xué)期來,她從來沒有請過一天事假,總是留在教室里為學(xué)生們耐心的講解問題,學(xué)生們的積極性很高,盡頭也很足,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,經(jīng)過不斷的努力,我們的數(shù)學(xué)成績在年級名列前茅,受到了領(lǐng)導(dǎo),同事和家長的一致贊揚。
三、積極參加學(xué)校內(nèi)活動,促進自身素質(zhì)發(fā)展
積極參加學(xué)校內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)活動,從無缺席,遲到,早退現(xiàn)象,認(rèn)真做好每次活動記錄,做到一個好的傾聽者,積極利用所學(xué)的知識提升自我。她始終堅持備好每一節(jié)課,堅守不備課就不上課,力舉一反三,融會貫通,收集學(xué)生的意見,不斷反思,不斷提高。教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)生對其的尊重程度,所以她的數(shù)學(xué)課始終深受學(xué)生歡迎。
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